{"results": [{"titulo": "A FILOSOFIA AL\u00c9M DA SALA DE AULA: O MUSEU COMO ESPA\u00c7O DE FORMA\u00c7\u00c3O CR\u00cdTICA E REFLEXIVA", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-06-02", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "FILOSOFIA", "resumo": "A educa\u00e7\u00e3o se expressa em m\u00faltiplos contextos que v\u00e3o al\u00e9m da sala de aula: na conviv\u00eancia familiar, nas viv\u00eancias cotidianas, nas pr\u00e1ticas religiosas e nas express\u00f5es art\u00edsticas e culturais de museus, teatros e centros culturais. Nessa perspectiva, o Museu de Min\u00e9rios do Rio Grande do Norte (MMRN) desempenha um importante papel educativo ao p\u00fablico escolar, oferecendo a oportunidade de estimular a reflex\u00e3o cr\u00edtica por meio de sua exposi\u00e7\u00e3o permanente e seus servi\u00e7os educativos, possibilitando que os educandos compreendam a rela\u00e7\u00e3o entre os recursos naturais e a a\u00e7\u00e3o humana ao longo do tempo, promovendo um aprendizado significativo que ultrapassa a simples reprodu\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, incentivando o desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico e da consci\u00eancia socioambiental. Portanto, este projeto visa realizar guiamentos pelo acervo da exposi\u00e7\u00e3o do MMRN com turmas do Ensino M\u00e9dio da rede p\u00fablica do estado, problematizando como os recursos naturais t\u00eam sido usados pelo homem ao longo da hist\u00f3ria da humanidade, buscando promover uma educa\u00e7\u00e3o que estimule o pensamento cr\u00edtico desses sujeitos. A proposta busca desconstruir a abordagem tradicional de ensino, valorizando a experi\u00eancia dos alunos e incentivando a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento de forma colaborativa junto com o mediador, conforme a argumenta\u00e7\u00e3o de Paulo Freire (1921-1997). A metodologia adotada segue os Tr\u00eas Momentos Pedag\u00f3gicos: Estudo da Realidade (RE), Organiza\u00e7\u00e3o do Conhecimento (OC) e Aplica\u00e7\u00e3o do Conhecimento (AC), com media\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica e avalia\u00e7\u00e3o formativa e sumativa. Espera-se que os alunos desenvolvam a capacidade de interpretar e questionar as transforma\u00e7\u00f5es provocadas pela explora\u00e7\u00e3o mineral em sua trajet\u00f3ria hist\u00f3rica, reconhecendo seu papel como agentes de transforma\u00e7\u00e3o em um mundo globalizado.", "justificativa": "Este projeto se justifica por abordar tem\u00e1ticas atuais e socialmente relevantes, ao promover uma educa\u00e7\u00e3o que rompe com abordagens tradicionais e coloca os alunos no centro do processo de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. Al\u00e9m disso, prioriza a conscientiza\u00e7\u00e3o cr\u00edtica sobre a explora\u00e7\u00e3o mineral e suas implica\u00e7\u00f5es socioambientais, incentivando reflex\u00f5es sobre o extrativismo desde a pr\u00e9-hist\u00f3ria at\u00e9 a contemporaneidade. Os participantes vivenciar\u00e3o uma experi\u00eancia imersiva que articula quest\u00f5es geocient\u00edficas com seus cotidianos, estimulando a curiosidade, o pensamento cr\u00edtico e novas formas de interpretar o mundo. A centralidade do projeto est\u00e1 na dialogicidade, entendida como um processo de constru\u00e7\u00e3o conjunta do conhecimento, no qual os temas discutidos se relacionam diretamente com a realidade vivida pelos educandos. Esses di\u00e1logos ser\u00e3o mediados de forma a valorizar a cultura e os saberes que os alunos j\u00e1 possuem, orientando-se em dire\u00e7\u00e3o ao saber cient\u00edfico e ao desenvolvimento de uma consci\u00eancia cr\u00edtica.", "equipe": ["Carlos Mikael Custodio da Silva", "Anna Paula Lima Costa", "Narla Sathler Musse de Oliveira", "Ana Lucia da Silva Dantas", "Carla Nat\u00e1lia Moreira de Andrade", "Carla Nat\u00e1lia Moreira de Andrade"]}, {"titulo": "Aplica\u00e7\u00e3o de tensoativos i\u00f4nicos no tratamento de \u00e1gua produzida de campos de petr\u00f3leo", "campus": "MO", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "ENGENHARIA QU\u00cdMICA", "resumo": "A produ\u00e7\u00e3o petr\u00f3leo est\u00e1 geralmente associada \u00e0 coprodu\u00e7\u00e3o de \u00e1gua, proveniente do pr\u00f3prio reservat\u00f3rio como tamb\u00e9m de mecanismos de recupera\u00e7\u00e3o. Grande parte dessa \u00e1gua encontra-se emulsionada no \u00f3leo, e por apresentar elevado teor de sal em sua composi\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m formar emuls\u00f5es com viscosidades superiores \u00e0 do petr\u00f3leo desidratado, deve ser removida, pois afeta o funcionamento do sistema de bombeio e transfer\u00eancia e compromete certas opera\u00e7\u00f5es de processo nas refinarias, al\u00e9m de representar volume ocioso na transfer\u00eancia e tancagem do petr\u00f3leo e gera problemas de incrusta\u00e7\u00e3o e corros\u00e3o nos oleodutos de exporta\u00e7\u00e3o. Os fluidos extra\u00eddos do po\u00e7o passam por uma separa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria, atrav\u00e9s dos separadores trif\u00e1sicos e/ou bif\u00e1sicos, que promovem uma primeira separa\u00e7\u00e3o da \u00e1gua, \u00f3leo e g\u00e1s. A \u00e1gua produzida \u00e9 encaminhada para a ETAP (Esta\u00e7\u00e3o de tratamento da \u00e1gua produzida), a fim de reduzir o Teor de \u00f3leos e graxas (TOG) para no m\u00e1ximo 20 ppm, conforme exigido pela Resolu\u00e7\u00e3o do CONAMA n\u00b0 430, de 12 de maio de 2011. Muitos estudos s\u00e3o realizados em busca de m\u00e9todos de tratamento da \u00e1gua produzida por meio de processos promovam a quebra da emuls\u00e3o O/A, dentre eles: tratamento com micro-ondas, flota\u00e7\u00e3o por ar dissolvido, membranas, como tamb\u00e9m processos qu\u00edmicos que usam tensoativos para quebrar as emuls\u00f5es. Diante do exposto, o objetivo do presente projeto consiste em aplicar tensoativos i\u00f4nicos a base de oleaginosas no tratamento da \u00e1gua de produ\u00e7\u00e3o de petr\u00f3leo. As amostras ser\u00e3o coletadas junto \u00e0s empresas operadoras de campos de produ\u00e7\u00e3o de petr\u00f3leo na regi\u00e3o de Mossor\u00f3 e submetidas a ensaios de quebra das emuls\u00f5es O/A por meio do uso de tensoativo i\u00f4nico n\u00e3o comercial sintetizado a partir de sab\u00e3o base e, ent\u00e3o, analisados o teor de \u00f3leos e graxas (TOG) e par\u00e2metros f\u00edsico-qu\u00edmicos, tais como: alcalinidade, acidez, dureza, salinidade, condutividade, pH e turbidez.", "justificativa": "A busca por novos processos de tratamento de \u00e1gua produzida de campos produtores de petr\u00f3leo \u00e9 particularmente importante quando se verifica que a produ\u00e7\u00e3o de petr\u00f3leo tem aumentado consideravelmente ao longo dos anos. Tendo em vista que a \u00e1gua produzida representa a corrente de efluentes l\u00edquidos de maior volume das atividades de produ\u00e7\u00e3o de petr\u00f3leo, a busca por alternativas de baixar o custo dos processos utilizados atualmente \u00e9 bastante relevante. Os tensoativos i\u00f4nicos a base de oleaginosas apresentam caracter\u00edsticas que permitem sua aplica\u00e7\u00e3o como floculante no processo de tratamento de emsul\u00f5es \u00f3leo/\u00e1gua. Diante da problem\u00e1tica, o presente projeto torna-se relevante por estudar a aplica\u00e7\u00e3o de um floculante de baixo custo quando comparado aos comerciais e aplic\u00e1-los em amostras de \u00e1gua de produ\u00e7\u00e3o de campos produtores de petr\u00f3leo do Rio Grande do Norte.", "equipe": ["Geraldine Ang\u00e9lica Silva da N\u00f3brega", "Rebeca Gomes Paiva", "RAYSSA ROBERTA FRAN\u00c7A DE MOURA", "Diego Angelo de Araujo Gomes", "Guilherme Alexandre Gomes Candido"]}, {"titulo": "Projeto, constru\u00e7\u00e3o e montagem de uma perna rob\u00f3tica m\u00f3vel servoacionada controlada por microcontrolador ardu\u00edno de baixo custo com aux\u00edlio da manufatura aditiva", "campus": "MO", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "ENGENHARIA MEC\u00c2NICA", "resumo": "A Ind\u00fastria 4.0, tamb\u00e9m conhecida como Quarta Revolu\u00e7\u00e3o Industrial, \u00e9 um conceito que descreve a integra\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais avan\u00e7adas nos processos industriais para promover uma maior automa\u00e7\u00e3o, conectividade e efici\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o. Nesse contexto, a\u00a0rob\u00f3tica est\u00e1 inserida pois automatiza e otimiza equipamentos e processos sendo esta uma \u00e1rea em constante evolu\u00e7\u00e3o, com aplica\u00e7\u00f5es em diversas \u00e1reas, como ind\u00fastria, sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o. Uma das \u00e1reas mais promissoras \u00e9 a desenvolvimento de pr\u00f3teses e \u00f3rteses rob\u00f3ticas, que podem melhorar significativamente a qualidade de vida de pessoas com defici\u00eancias f\u00edsicas. Al\u00e9m disso, a possibilidade de utiliza\u00e7\u00e3o do arduino como microcontrolador permite uma maior flexibilidade e facilidade de programa\u00e7\u00e3o. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho \u00e9 desenvolver uma perna rob\u00f3tica m\u00f3vel servoacionada por microcontrolador arduino de baixo custo com aux\u00edlio da manufatura aditiva. Ao longo do desenvolvimento ser\u00e3o\u00a0aplicados os conhecimentos t\u00e9cnicos de programa\u00e7\u00e3o e mec\u00e2nica desde a concep\u00e7\u00e3o at\u00e9 a fabrica\u00e7\u00e3o e montagem do prot\u00f3tipo. Espera-se com esse trabalho aplicar os conceitos da ind\u00fastria 4.0 como forma de integrar ao ambiente acad\u00eamico uma proposta inovadora e tecnol\u00f3gica de uma pr\u00f3tese personalizada e de baixo custo contribuindo para melhoria da mobilidade e da independ\u00eancia a partir do desenvolvimento de um sistema de controle intuitivo com a integra\u00e7\u00e3o entre sensores e atuadores.", "justificativa": "A rob\u00f3tica \u00e9 uma \u00e1rea em constante crescimento e evolu\u00e7\u00e3o, desempenhando um papel fundamental em diversas esferas da sociedade contempor\u00e2nea. No contexto da Ind\u00fastria 4.0 e da automa\u00e7\u00e3o industrial, os sistemas rob\u00f3ticos desempenham um papel crucial na otimiza\u00e7\u00e3o de processos, aumento da efici\u00eancia produtiva e melhoria da qualidade dos produtos. Al\u00e9m disso, a rob\u00f3tica tem aplica\u00e7\u00f5es em \u00e1reas como a medicina, a explora\u00e7\u00e3o espacial, a agricultura de precis\u00e3o e a assist\u00eancia domiciliar, contribuindo para melhorar a qualidade de vida das pessoas e impulsionar o desenvolvimento tecnol\u00f3gico.\r\n\r\nO desenvolvimento de uma perna rob\u00f3tica m\u00f3vel servoacionada por microcontrolador Arduino \u00e9 fundamental para melhorar a qualidade de vida de pessoas com defici\u00eancias f\u00edsicas. A falta de acessibilidade e mobilidade \u00e9 um grande desafio para essas pessoas, limitando suas oportunidades de participa\u00e7\u00e3o social e econ\u00f4mica. Al\u00e9m disso, as pr\u00f3teses e \u00f3rteses tradicionais s\u00e3o frequentemente caras e inacess\u00edveis para muitas pessoas. O uso da tecnologia de impress\u00e3o 3D e do microcontrolador Arduino permite a cria\u00e7\u00e3o de uma perna rob\u00f3tica personalizada e de baixo custo. Isso pode aumentar significativamente a acessibilidade e a mobilidade para pessoas com defici\u00eancias f\u00edsicas.\r\n\r\nNesse sentido, o projeto pode contribuir para o desenvolvimento de tecnologias assistivas mais avan\u00e7adas e personalizadas. A necessidade de desenvolver solu\u00e7\u00f5es inovadoras e acess\u00edveis para pessoas com defici\u00eancias f\u00edsicas \u00e9 urgente e crescente. O projeto de perna rob\u00f3tica m\u00f3vel servoacionada por microcontrolador Arduino \u00e9 uma resposta a essa necessidade. Ele pode melhorar significativamente a qualidade de vida de pessoas com defici\u00eancias f\u00edsicas e contribuir para a cria\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais inclusiva e acess\u00edvel.", "equipe": ["Michel Santana de Deus", "Miguel Almeida Silva", "Jamilly Luane Holanda Silva", "MARINA MEDEIROS ROSADO MAIA", "Caio Eduardo Bezerra do Nascimento", "Anderson Mateus Gondim Oliveira", "Gustavo de Morais Lopes", "Felipe Bento de Albuquerque", "Pedro Henrique Xavier de Mesquita", "Maria Cec\u00edlia Passos Rebou\u00e7as", "Natanael Domingos Rocha da Silva", "Sofia Santana Torres"]}, {"titulo": "REVIS\u00c3O SISTEM\u00c1TICA SOBRE O USO DA INTELIG\u00caNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CI\u00caNCIAS E F\u00cdSICA: CONTEXTOS EDUCATIVOS E ESTRAT\u00c9GIAS INOVADORAS DE ENSINO", "campus": "SC", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "As revis\u00f5es de literatura t\u00eam se tornado, ao longo do tempo, estrat\u00e9gias bastante comuns para agregar e sistematizar o conhecimento do conjunto acumulado de informa\u00e7\u00f5es cient\u00edficas (Sampaio; Mancini, 2007). A relev\u00e2ncia desses tipos de estudo tem evolu\u00eddo de uma simples busca aleat\u00f3ria por resumir informa\u00e7\u00f5es para uma ferramenta de import\u00e2ncia cabal na tomada de decis\u00f5es sobre pr\u00e1ticas institucionais e organizacionais, como, por exemplo, nos espa\u00e7os educacionais (Gough et al., 2017), para enquadrar uma nova pesquisa no contexto do que j\u00e1 foi descoberto e, principalmente, para contribuir com a forma\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o em atividades de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o cient\u00edficas. A partir da contextualiza\u00e7\u00e3o, o estudo se concentrar\u00e1 nas seguintes quest\u00f5es de pesquisa: Quais contextos educativos em Ci\u00eancias e F\u00edsica, na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e no ensino superior, t\u00eam aplicado a IAG para dinamizar os processos de ensino e aprendizagem? Como a IAG tem sido aplicada nos processos de ensino e aprendizagem no campo da Ci\u00eancias e F\u00edsica? Qu\u00e3o bem ela \u00e9 integrada? Quais estrat\u00e9gias de ensino os professores de Ci\u00eancias e F\u00edsica nacionais e internacionais t\u00eam adotado ao conduzir o ensino em sala de aula com o uso de IAG? Quais pap\u00e9is a IAG tem desempenhado nesse processo? Portanto, almeja-se com o desenvolvimento desta pesquisa de alto impacto cient\u00edfico revelar como os estudos emp\u00edricos t\u00eam abordado o uso da intelig\u00eancia artificial generativa nos processos de ensino e aprendizagem em Ci\u00eancias e F\u00edsica, com \u00eanfase em contextos educativos pr\u00e1ticos e estrat\u00e9gias de dinamiza\u00e7\u00e3o do ensino.", "justificativa": "A integra\u00e7\u00e3o da IAG na educa\u00e7\u00e3o e na pr\u00e1tica educativa de sala de aula \u00e9 uma \u00e1rea emergente que tem revolucionado os m\u00e9todos tradicionais de ensino e aprendizagem. Diante do cen\u00e1rio educacional cada vez mais digitalizado, a necessidade de compreender, analisar e otimizar o uso da IA torna-se imperativa para os profissionais da educa\u00e7\u00e3o e para a pr\u00e1tica de ensino, especialmente para os professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e da forma\u00e7\u00e3o de professores, tanto inicial quanto continuada.\r\n\r\nNessa perspectiva, a presente pesquisa justifica-se pela crescente demanda por evid\u00eancias de pesquisa que proporcionem pr\u00e1ticas e solu\u00e7\u00f5es educacionais cient\u00edficas e inovadoras que possam personalizar a aprendizagem por meio dessas evid\u00eancias, melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos e aumentar a efici\u00eancia/din\u00e2mica dos processos educativos. Por meio de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica, met\u00f3dica, expl\u00edcita e pass\u00edvel de reprodu\u00e7\u00e3o (Sampaio; Mancini, 2007) fundamentada em artigos recentes e de alto impacto, tanto nacionais quanto internacionais, busca-se preencher, mesmo que de forma limitada, lacunas consideradas cr\u00edticas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 intera\u00e7\u00e3o entre Intelig\u00eancia Artificial e Educa\u00e7\u00e3o, particularmente no contexto do ensino de Ci\u00eancias e F\u00edsica, ainda muito limitado pela pr\u00e1tica educativa meramente tradicional, centrada em aulas expositivas por parte do docente. Em virtude disso, a pesquisa espera trazer \u00e0 tona tamb\u00e9m insights sobre como as tecnologias de IA podem ser melhor implementadas de forma \u00e9tica e eficaz em sala de aula, al\u00e9m de dinamizar as estrat\u00e9gias de ensino no \u00e2mbito do ensino das Ci\u00eancias e do ensino de F\u00edsica nos mais diferentes n\u00edveis educacionais. Nos \u00faltimos anos, formuladores de pol\u00edticas p\u00fablicas e educacionais t\u00eam instado as universidades a inovar suas metodologias de ensino, segundo expressaram Bozzi, Raffaghelli e Zani (2021).\r\n\r\nAl\u00e9m disso, conv\u00e9m ressaltar que, em uma era digital marcada pela r\u00e1pida evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, a necessidade de recursos educacionais que possam proporcionar a dinamiza\u00e7\u00e3o do ensino torna a implementa\u00e7\u00e3o consciente e informada da IAG em ambientes de aprendizagem mais urgente do que nunca.\r\n\r\nDiante disso, o estudo em quest\u00e3o busca oferecer uma contribui\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1tica, sistematizando informa\u00e7\u00f5es acess\u00edveis e melhores pr\u00e1ticas educativas com o uso da IAG para educadores e interessados na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o, com dados, ferramentas e estrat\u00e9gias para integrar a IA no ensino e na aprendizagem, em especial no campo de ensino das Ci\u00eancias e da F\u00edsica.\r\n\r\nA realiza\u00e7\u00e3o desta pesquisa de revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura para alunos de forma\u00e7\u00e3o de professores em F\u00edsica \u00e9 justificada pela necessidade de proporcionar uma compreens\u00e3o aprofundada e atualizada sobre as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, teorias de ensino e metodologias inovadoras aplicadas ao ensino de Ci\u00eancias, no n\u00edvel do ensino fundamental, e de F\u00edsica no ensino m\u00e9dio. Ela permitir\u00e1 que os futuros professores, em forma\u00e7\u00e3o inicial, tenham acesso a diferentes bases cient\u00edficas (Scopus, Web of Science, ERIC, Google Acad\u00eamico, dentre outras) e a uma an\u00e1lise cr\u00edtica e bem fundamentada dos estudos existentes nessas bases, o que \u00e9 importante para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamico-cient\u00edfica integral, bem como para a identifica\u00e7\u00e3o das melhores pr\u00e1ticas e dos desafios enfrentados no ensino e na aprendizagem dessa \u00e1rea do conhecimento.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, a revis\u00e3o sistem\u00e1tica oferece a oportunidade de saber organizar e sintetizar o conhecimento acumulado, o que facilita a identifica\u00e7\u00e3o de lacunas de pesquisa e \u00e1reas que ainda necessitam de maior explora\u00e7\u00e3o. Para os alunos de forma\u00e7\u00e3o de professores, isso n\u00e3o s\u00f3 contribui para o aprimoramento de suas habilidades pedag\u00f3gicas, mas tamb\u00e9m os prepara para adotar uma abordagem cr\u00edtica e baseada em evid\u00eancias em suas futuras pesquisas cient\u00edficas e pr\u00e1ticas de ensino de sala de aula mais din\u00e2mica e inovadora.\r\n\r\nEssa abordagem investigativa da literatura tamb\u00e9m pode estimular uma vis\u00e3o mais cr\u00edtica e reflexiva sobre o ensino de Ci\u00eancias e F\u00edsica, promovendo o uso de m\u00e9todos e recursos inovadores em sala de aula que favore\u00e7am o aprendizado ativo e o engajamento dos alunos. Com a evolu\u00e7\u00e3o constante da IAG, essa pesquisa pode ainda elucidar novas tend\u00eancias e inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas no ensino de Ci\u00eancias e da F\u00edsica, ajudando a formar futuros educadores preparados te\u00f3rico-praticamente para os desafios contempor\u00e2neos da educa\u00e7\u00e3o e, em particular, no ensino-aprendizagem.\r\n\r\nA relev\u00e2ncia do estudo est\u00e1, ainda, no fato de se tratar de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica de artigos relevantes, o que permitir\u00e1 aos alunos envolvidos aprender a realizar uma pesquisa organizada, transparente e replic\u00e1vel da literatura sobre temas espec\u00edficos da \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o inicial em F\u00edsica. Ou seja, os alunos aprender\u00e3o a identificar lacunas nos estudos existentes, propor \u00e1reas para futuras investiga\u00e7\u00f5es, recomendar um quadro de refer\u00eancia e identificar trajet\u00f3rias de pesquisa atuais e potenciais temas de pesquisa.", "equipe": ["Valdenildo Pedro da Silva", "Giulliano Jose Segundo Alves Pereira", "Henio Carlos Coelho Silva", "Jussier Arthemio de Lima Penha", "Judson Joricenio Lima de Melo filho", "Alex Linhares Bezerra"]}, {"titulo": "Aplica\u00e7\u00f5es de Equa\u00e7\u00f5es Diferenciais Ordin\u00e1rias Lineares de Segunda Ordem com Coeficientes Constantes \u00e0s Energias Renov\u00e1veis.", "campus": "JC", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2026-02-16", "area_conhecimento": "MATEM\u00c1TICA", "resumo": "O presente trabalho investiga algumas aplica\u00e7\u00f5es de Equa\u00e7\u00f5es Diferenciais Ordin\u00e1rias (EDOs) Lineares\u00a0 de Segunda Ordem com Coeficientes Constantes. Definimos esse tipo de EDO e o problema de valor inicial. Em seguida, nas aplica\u00e7\u00f5es, iniciamos analisando os modelos f\u00edsicos b\u00e1sicos de vibra\u00e7\u00f5es mec\u00e2nicas e circuitos el\u00e9tricos que podem ser descrito por essas equa\u00e7\u00f5es. Finalmente, ap\u00f3s os estudos dos modelos fundamentais apresentamos algumas aplica\u00e7\u00f5es em Energias Renov\u00e1veis.\u00a0\u00a0", "justificativa": "\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O estudo das aplica\u00e7\u00f5es das equa\u00e7\u00f5es diferenciais ordin\u00e1rias lineares de segunda ordem com coeficientes constantes, com \u00eanfase em energias renov\u00e1veis, \u00e9 imprescind\u00edvel devido a sua capacidade de modelar e compreender sistemas din\u00e2micos complexos, comuns em tecnologias de energia renov\u00e1vel. Esses sistemas, como turbinas e\u00f3licas, pain\u00e9is solares e usinas de energia de biomassa, frequentemente envolvem fen\u00f4menos oscilat\u00f3rios ou de varia\u00e7\u00e3o temporal ou de temperatura, que podem ser descritos por EDOs de segunda ordem. No caso das turbinas e\u00f3licas, por exemplo, as for\u00e7as de vento que agem sobre as l\u00e2minas geram movimentos oscilat\u00f3rios que afetam a efici\u00eancia e a seguran\u00e7a do sistema, e entender essas oscila\u00e7\u00f5es \u00e9 fundamental para otimizar o projeto e o funcionamento das turbinas. Da mesma forma, em sistemas de armazenamento de energia e circuitos de convers\u00e3o em fontes solares ou e\u00f3licas, as EDOs de segunda ordem s\u00e3o usadas para modelar a din\u00e2mica de correntes e tens\u00f5es, o que \u00e9 crucial para garantir a estabilidade e efici\u00eancia desses sistemas.\r\n\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Ademais, as energias renov\u00e1veis est\u00e3o em constante evolu\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o com redes el\u00e9tricas, onde a previs\u00e3o de comportamento e controle din\u00e2mico s\u00e3o essenciais para sua efic\u00e1cia. A modelagem matem\u00e1tica, baseada nas EDOs lineares de segunda ordem, contribui para prever e controlar esses sistemas em diversas condi\u00e7\u00f5es operacionais, permitindo um melhor aproveitamento dos recursos naturais e minimizando falhas ou inefici\u00eancias. O estudo dessas aplica\u00e7\u00f5es pode tamb\u00e9m auxiliar no desenvolvimento de novas tecnologias e melhorias em sistemas j\u00e1 existentes, al\u00e9m de auxiliar na implementa\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es mais sustent\u00e1veis e eficientes no contexto energ\u00e9tico global.\r\n\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Portanto, o entendimento das EDOs e suas aplica\u00e7\u00f5es no campo das energias renov\u00e1veis \u00e9 extremamente importante para o avan\u00e7o da tecnologia e a promo\u00e7\u00e3o de um futuro mais sustent\u00e1vel.", "equipe": ["Luciano Cipriano da Silva", "Lucas Miguel Da Silva", "Francisco de Assis de Freitas Filho", "Paulo Fernandes de Oliveira"]}, {"titulo": "Sistema de Controle de Acesso por QR Code para o IFRN-  IFAccess", "campus": "LAJ", "data_inicio": "2025-06-09", "data_fim": "2025-12-05", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um sistema automatizado de controle de entrada e sa\u00edda de pessoas em ambientes institucionais, utilizando tecnologias como QR Code, Raspberry Pi, c\u00e2mera e LEDs, aliado a uma aplica\u00e7\u00e3o web desenvolvida em PHP. A proposta surge da necessidade de informatizar e agilizar o controle de acesso no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), substituindo processos manuais por uma solu\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica, segura e de f\u00e1cil usabilidade.\r\n\r\nA pesquisa \u00e9 caracterizada como aplicada, com abordagem pr\u00e1tica e tecnol\u00f3gica. A execu\u00e7\u00e3o conta com a colabora\u00e7\u00e3o de duas alunas do curso t\u00e9cnico de Inform\u00e1tica e o apoio de um professor da \u00e1rea de Eletr\u00f4nica. A metodologia abrange o desenvolvimento do circuito eletr\u00f4nico, a constru\u00e7\u00e3o da interface web, e a integra\u00e7\u00e3o entre hardware e software, com posterior fase de testes conduzida com a turma Infor2M. Para isso, as alunas respons\u00e1veis povoar\u00e3o o banco de dados com informa\u00e7\u00f5es extra\u00eddas do SUAP.\r\n\r\nDurante a leitura de QR Code por meio da c\u00e2mera conectada ao Raspberry Pi, o sistema realiza a verifica\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio. Espera-se que o projeto promova maior efici\u00eancia, seguran\u00e7a e rastreabilidade no controle de acesso de pessoas na institui\u00e7\u00e3o, contribuindo para a ado\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas sustent\u00e1veis e replic\u00e1veis em ambientes educacionais e organizacionais.", "justificativa": "A crescente demanda por mecanismos eficientes de controle de acesso em institui\u00e7\u00f5es de ensino evidencia a necessidade de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas que sejam ao mesmo tempo eficazes, acess\u00edveis e adapt\u00e1veis \u00e0 realidade institucional. No contexto do IFRN e de outras institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, os m\u00e9todos convencionais de controle, como assinaturas manuais ou planilhas impressas, al\u00e9m de demandarem tempo e envolvimento humano constante, s\u00e3o propensos a erros, fraudes e inconsist\u00eancias nos registros.\r\n\r\nA justificativa deste projeto baseia-se, portanto, na busca por inova\u00e7\u00e3o aplicada \u00e0 gest\u00e3o de acessos, promovendo um sistema automatizado que utiliza QR Code como identificador \u00fanico e confi\u00e1vel de cada usu\u00e1rio. Ao aliar tecnologias amplamente difundidas e de baixo custo \u2014 como o uso do microcontrolador Raspberry Pi, sensores visuais (c\u00e2meras) e LEDs \u2014 a uma aplica\u00e7\u00e3o web desenvolvida em PHP e MySQL, \u00e9 poss\u00edvel proporcionar uma solu\u00e7\u00e3o com potencial de escalabilidade para diferentes unidades e contextos educacionais.\r\n\r\nAl\u00e9m do aspecto t\u00e9cnico, o projeto tamb\u00e9m se justifica por seu potencial pedag\u00f3gico e formativo. Sua implementa\u00e7\u00e3o permite que estudantes tenham contato com conceitos pr\u00e1ticos de Internet das Coisas (IoT), seguran\u00e7a digital, desenvolvimento web e banco de dados, estimulando a interdisciplinaridade e o pensamento computacional. \r\n\r\nPor fim, o sistema proposto contribui para a organiza\u00e7\u00e3o administrativa da institui\u00e7\u00e3o, fornecendo relat\u00f3rios precisos e atualizados sobre a movimenta\u00e7\u00e3o de pessoas, o que pode auxiliar na tomada de decis\u00f5es, na seguran\u00e7a interna e no cumprimento de protocolos institucionais e sanit\u00e1rios, quando necess\u00e1rio.", "equipe": ["Laila Maria Camilo Pereira", "Robercy Alves da Silva", "Luana Pereira Barreto", "Mariana Beatriz Vital de Moura"]}, {"titulo": "Pr\u00e1ticas da Gest\u00e3o \u00c1gil na Aprendizagem Baseada em Projetos: um Estudo com Alunos de uma Institui\u00e7\u00e3o Federal de Ensino", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este trabalho tem como objetivo analisar as contribui\u00e7\u00f5es das pr\u00e1ticas da gest\u00e3o \u00e1gil no contexto da aprendizagem baseada em projetos (ABPJ), visando aprimorar o processo de ensino e aprendizagem em cursos t\u00e9cnicos e superiores, com destaque para o curso t\u00e9cnico em com\u00e9rcio e o curso superior em marketing. A ABPJ \u00e9 reconhecida por proporcionar um aprendizado ativo, colaborativo e contextualizado, enquanto a gest\u00e3o \u00e1gil destaca-se por sua flexibilidade e efici\u00eancia no gerenciamento de equipes. A pesquisa justifica-se pela necessidade de explorar abordagens inovadoras na educa\u00e7\u00e3o que atendam \u00e0s demandas do mercado contempor\u00e2neo e contribuam para o desenvolvimento de compet\u00eancias essenciais nos estudantes. Adotando uma abordagem qualitativa, ser\u00e1 realizado um estudo de caso em uma institui\u00e7\u00e3o federal de ensino, com a coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas e an\u00e1lise de conte\u00fado. Espera-se identificar os benef\u00edcios e desafios da integra\u00e7\u00e3o entre a gest\u00e3o \u00e1gil e a ABPJ, al\u00e9m de gerar contribui\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas e sugest\u00f5es pr\u00e1ticas para o aprimoramento das metodologias educacionais. Os resultados almejam atender tanto \u00e0s demandas da academia, preenchendo lacunas te\u00f3ricas, quanto \u00e0s necessidades dos cursos investigados, fornecendo suporte para a evolu\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. ", "justificativa": "Este estudo se justifica, considerando que esta integra\u00e7\u00e3o entre ABP e abordagem \u00e1gil traz um aspecto relevante, sobretudo, frente \u00e0s necessidades atuais, diante de um ambiente complexo e incerto, as pr\u00e1ticas \u00e1geis podem ajudar a promover inova\u00e7\u00e3o em projetos educacionais.\u00a0A ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas \u00e1geis em ambientes educacionais pode melhorar a prepara\u00e7\u00e3o dos estudantes para cen\u00e1rios corporativos, onde essas metodologias est\u00e3o cada vez mais difundidas. Al\u00e9m disso, essa abordagem promove maior engajamento e desenvolvimento de habilidades pr\u00e1ticas nos alunos, atendendo \u00e0s demandas de um mercado din\u00e2mico e competitivo (Barreto, 2017).", "equipe": ["Bruno Campelo Medeiros", "Raynara Miria Marques Batista"]}, {"titulo": "Gerenciamento de merc\u00fario  no laborat\u00f3rio de Biologia - DIAC", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-01-20", "data_fim": "2025-12-20", "area_conhecimento": "BIOQU\u00cdMICA", "resumo": "O merc\u00fario \u00e9 um dos maiores vil\u00f5es de toxicidade ambientais e ocupacionais. Isso deve-se n\u00e3o s\u00f3 a sua toxicidade, mas, tamb\u00e9m, \u00e0 possibilidade de biomagnifica\u00e7\u00e3o, bioacumula\u00e7\u00e3o, transforma\u00e7\u00e3o e transporte ambiental. O merc\u00fario \u00e9 utilizado em muitas atividades pr\u00e1ticas laboratoriais, entretanto, a adequada disposi\u00e7\u00e3o dos rejeitos laboratoriais \u00e9 incipiente. Assim, sabendo-se dos danos que podem ser causados por esse metal, o objetivo desse trabalho \u00e9 a implanta\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica preliminar de gerenciamento de res\u00edduos de merc\u00fario no laborat\u00f3rio de Biologia da Diretoria Acad\u00eamica de Ci\u00eancias. \u00a0\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "As\u00a0aulas experimentais/pr\u00e1ticas\u00a0se constituem como um importante recurso metodol\u00f3gico que facilita o processo de ensino-aprendizagem e pode ser aplicado em v\u00e1rias disciplinas da \u00e1rea das Ci\u00eancias da Natureza. No entanto, muitas subst\u00e2ncias derivadas do uso em atividades pr\u00e1ticas ficam, em geral, sem tratamento adequado. O merc\u00fario, um metal pesado de alta toxicidade, que pode acarretar in\u00fameros danos a sa\u00fade humana e ao meio ambiente e, portanto, o seu gerenciamento \u00e9 um processo de import\u00e2ncia significativa. Dessa forma, este trabalho \u00e9 importante para dar in\u00edcio a uma pol\u00edtica de gerenciamento de res\u00edduos no Laborat\u00f3rio de Biologia da DIAC.", "equipe": ["Marilia da Silva Nascimento Santos", "Kelvin Barbosa de Oliveira", "Gilsilene Ribeiro da Silva", "Julia Alexandre Vilar dos Santos", "Adriana Claudia Camara da Silva", "Maria da Gloria Fernandes do Nascimento Albino", "Edilene Ferreira de Medeiros", "Leonam Gomes Coutinho", "Roberto Rodrigues Cunha Lima"]}, {"titulo": "eBook Interativo: Experimentos de Rob\u00f3tica Aplicados ao Ensino de F\u00edsica \u2013 Uma Abordagem Cient\u00edfica", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-05-26", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "F\u00cdSICA", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nEste projeto tem como objetivo desenvolver um eBook interativo contendo experimentos de rob\u00f3tica aplicados ao ensino de F\u00edsica, promovendo o aprendizado por meio da experimenta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica. A metodologia adotar\u00e1 abordagens de metodologias ativas, estruturando o material de forma acess\u00edvel para educadores e estudantes. O estudo seguir\u00e1 tr\u00eas etapas principais: (i) sele\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o de experimentos, considerando sua viabilidade pedag\u00f3gica e t\u00e9cnica; (ii) desenvolvimento de materiais interativos e audiovisuais, garantindo maior engajamento dos usu\u00e1rios; e (iii) valida\u00e7\u00e3o do eBook em ambiente educacional, por meio de testes com professores e alunos. Espera-se que o material contribua para o aprimoramento do ensino de F\u00edsica, ampliando o acesso a recursos did\u00e1ticos inovadores. O eBook ser\u00e1 disponibilizado gratuitamente, incentivando a ado\u00e7\u00e3o da rob\u00f3tica como ferramenta pedag\u00f3gica.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nA utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologias educacionais, em especial a rob\u00f3tica, tem emergido como uma estrat\u00e9gia eficaz para superar os desafios enfrentados no ensino de F\u00edsica, particularmente no que se refere \u00e0 motiva\u00e7\u00e3o e engajamento dos alunos. A rob\u00f3tica oferece uma abordagem pr\u00e1tica e interativa, que permite aos estudantes explorar de forma concreta conceitos fundamentais, como cinem\u00e1tica, din\u00e2mica e eletricidade. Esta abordagem est\u00e1 alinhada \u00e0 teoria construtivista de Piaget (1972), que postula que a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento ocorre por meio da intera\u00e7\u00e3o ativa com o ambiente e da realiza\u00e7\u00e3o de atividades pr\u00e1ticas, o que torna o processo de aprendizagem mais significativo e eficaz. No entanto, apesar do crescente interesse pela rob\u00f3tica no ensino de Ci\u00eancias, ainda existe uma escassez de materiais did\u00e1ticos estruturados que integrem essa tecnologia de forma sistem\u00e1tica ao curr\u00edculo de F\u00edsica, dificultando sua ado\u00e7\u00e3o em diversas institui\u00e7\u00f5es de ensino.\r\n\r\nEm vista dessa lacuna, a proposta de desenvolver um eBook interativo de rob\u00f3tica aplicada ao ensino de F\u00edsica se apresenta como uma solu\u00e7\u00e3o inovadora e necess\u00e1ria. O eBook ser\u00e1 estruturado para fornecer aos docentes e discentes um recurso din\u00e2mico, acess\u00edvel e de f\u00e1cil implementa\u00e7\u00e3o, com o intuito de facilitar a aprendizagem ativa e contextualizada dos conceitos f\u00edsicos. A interatividade do eBook, que incluir\u00e1 simula\u00e7\u00f5es, v\u00eddeos explicativos e experimentos guiados, permitir\u00e1 aos estudantes vivenciar os fen\u00f4menos f\u00edsicos de maneira pr\u00e1tica e envolvente, o que favorece a compreens\u00e3o profunda dos conte\u00fados. Essa abordagem tamb\u00e9m incentiva o desenvolvimento de habilidades cognitivas e t\u00e9cnicas essenciais, como programa\u00e7\u00e3o, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e pensamento cr\u00edtico, compet\u00eancias cada vez mais requisitadas no cen\u00e1rio educacional e profissional contempor\u00e2neo.\r\n\r\nDe forma complementar, o projeto est\u00e1 em conson\u00e2ncia com as diretrizes dos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais (PCN) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhecem a import\u00e2ncia do ensino por investiga\u00e7\u00e3o e do uso de tecnologias digitais no processo de aprendizagem. A integra\u00e7\u00e3o da rob\u00f3tica ao ensino de F\u00edsica n\u00e3o s\u00f3 favorece a compreens\u00e3o de conceitos abstratos, mas tamb\u00e9m possibilita uma aprendizagem mais contextualizada, em que os alunos podem aplicar seus conhecimentos em situa\u00e7\u00f5es reais e pr\u00e1ticas. Isso n\u00e3o apenas aumenta a reten\u00e7\u00e3o do conte\u00fado, mas tamb\u00e9m fortalece a motiva\u00e7\u00e3o dos estudantes, que se veem mais conectados ao processo de aprendizagem e ao mundo ao seu redor.\r\n\r\nPortanto, o desenvolvimento deste eBook interativo n\u00e3o visa apenas fornecer um recurso did\u00e1tico inovador, mas tamb\u00e9m modernizar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas no ensino de F\u00edsica, proporcionando uma abordagem mais din\u00e2mica, interdisciplinar e tecnol\u00f3gica. Espera-se que, ao integrar a rob\u00f3tica com o ensino de F\u00edsica, este material contribua significativamente para o aprimoramento do ensino de Ci\u00eancias, promovendo um aprendizado mais ativo e aut\u00f4nomo, e preparando os alunos para os desafios de um mundo cada vez mais digitalizado e tecnologicamente avan\u00e7ado.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Antonio Marques dos Santos", "JOAO PAULO RODRIGUES DE LIMA", "Elson Augusto Urbano Maia Filho", "Eduarda Rebeca da Silva Teixeira"]}, {"titulo": "ITMC:  a\u00e7\u00f5es empreendedoras e pr\u00e1ticas CERNE", "campus": "MC", "data_inicio": "2025-05-27", "data_fim": "2025-12-05", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto de pesquisa tem como objetivo estruturar e fortalecer a atua\u00e7\u00e3o da Incubadora Tecnol\u00f3gica de Macau (ITMC), localizada no munic\u00edpio de Macau/RN, por meio do desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es empreendedoras fundamentadas no modelo CERNE (Centro de Refer\u00eancia para Apoio a Novos Empreendimentos). O modelo, criado pela Anprotec em parceria com o Sebrae, busca padronizar e qualificar a gest\u00e3o de incubadoras, elevando sua capacidade de apoiar empreendimentos inovadores com efici\u00eancia e sustentabilidade.\r\n\r\nA proposta parte de um diagn\u00f3stico situacional da ITMC, considerando seus processos internos, perfil dos empreendimentos incubados, pr\u00e1ticas de apoio e sua inser\u00e7\u00e3o no ecossistema local de inova\u00e7\u00e3o. Com base nesse diagn\u00f3stico, o projeto visa implementar a\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas que promovam a cultura empreendedora, qualifiquem os servi\u00e7os da incubadora e ampliem os impactos socioecon\u00f4micos na regi\u00e3o salineira do Rio Grande do Norte.\r\n\r\nEspera-se que, ao final do projeto, a ITMC alcance maior maturidade organizacional, consolide-se como agente indutor da inova\u00e7\u00e3o regional e contribua para o desenvolvimento sustent\u00e1vel de Macau e regi\u00e3o, por meio da gera\u00e7\u00e3o de neg\u00f3cios inovadores e da articula\u00e7\u00e3o de um ecossistema empreendedor forte e colaborativo.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A cidade de Macau, localizada no litoral do Rio Grande do Norte, possui um contexto socioecon\u00f4mico marcado por desafios estruturais, mas tamb\u00e9m por oportunidades relacionadas \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, ao desenvolvimento sustent\u00e1vel e ao empreendedorismo local. A cria\u00e7\u00e3o e fortalecimento de ambientes de inova\u00e7\u00e3o, como incubadoras tecnol\u00f3gicas, s\u00e3o fundamentais para estimular a gera\u00e7\u00e3o de empregos, a diversifica\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e o aproveitamento de potencialidades regionais, como os setores de energias renov\u00e1veis, salinas e servi\u00e7os.\r\n\r\nA Incubadora Tecnol\u00f3gica de Macau (ITMC) j\u00e1 desponta como um importante vetor de apoio a novos neg\u00f3cios, mas ainda carece de uma estrutura de gest\u00e3o sistematizada que permita o acompanhamento efetivo dos empreendimentos incubados e a amplia\u00e7\u00e3o do impacto de suas a\u00e7\u00f5es. Nesse sentido, a ado\u00e7\u00e3o do modelo CERNE representa uma oportunidade estrat\u00e9gica para elevar a maturidade da incubadora, por meio da padroniza\u00e7\u00e3o de processos, da defini\u00e7\u00e3o de indicadores de desempenho e do fortalecimento institucional.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, o projeto est\u00e1 alinhado com diretrizes nacionais de incentivo ao empreendedorismo inovador, como as pol\u00edticas do Sebrae e da Anprotec, e responde \u00e0 crescente demanda por solu\u00e7\u00f5es locais que possam contribuir para o desenvolvimento territorial sustent\u00e1vel. Assim, a presente proposta busca promover n\u00e3o apenas a qualifica\u00e7\u00e3o da ITMC, mas tamb\u00e9m a gera\u00e7\u00e3o de um ecossistema colaborativo e inovador que beneficie empreendedores, institui\u00e7\u00f5es de ensino, investidores e a sociedade em geral.", "equipe": ["Andre Luiz Azevedo Alcantara", "Rute Danieli Nascimento de Araujo"]}, {"titulo": "O Abandono do adulto da Educa\u00e7\u00e3o Superior", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-10-06", "data_fim": "2026-10-05", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O abandono de estudantes adultos na Educa\u00e7\u00e3o Superior constitui-se como um fen\u00f4meno persistente que compromete as pol\u00edticas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e da perman\u00eancia acad\u00eamica no Brasil, sendo mais acentuado entre aqueles com mais de 25 anos, que enfrentam m\u00faltiplas jornadas de trabalho, fam\u00edlia e estudo, al\u00e9m da aus\u00eancia de pol\u00edticas institucionais espec\u00edficas e de metodologias pedag\u00f3gicas flex\u00edveis. Estudos cl\u00e1ssicos, como os de Tinto (2012), explicam a evas\u00e3o como resultado da baixa integra\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e social, enquanto Bean e Metzner (1985) destacam o peso dos fatores ambientais sobre os institucionais para estudantes n\u00e3o tradicionais, refor\u00e7ando que o adulto tende a ser mais vulner\u00e1vel ao abandono. Pesquisas recentes (Braxton et al., 2014; Coulon, 2017; Klitzke & Martins, 2022) ampliam esse debate, demonstrando que idade, g\u00eanero, classe e territ\u00f3rio atravessam as experi\u00eancias desses sujeitos, intensificando o risco de evas\u00e3o e a sensa\u00e7\u00e3o de deslocamento em ambientes universit\u00e1rios historicamente estruturados para jovens. Nesse contexto, o est\u00e1gio p\u00f3s-doutoral, a ser desenvolvido em coopera\u00e7\u00e3o entre o IFRN e a Universidade de Coimbra, prop\u00f5e a constru\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de um instrumento preditivo capaz de mapear vari\u00e1veis psicossociais, acad\u00eamicas, socioecon\u00f4micas e institucionais associadas ao abandono do estudante adulto. A pesquisa articula revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura, fundamentada no protocolo PRISMA e na meta-s\u00edntese qualitativa, \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de um question\u00e1rio junto a especialistas, com vistas a subsidiar pol\u00edticas institucionais mais eficazes de perman\u00eancia. Os resultados esperados incluem a valida\u00e7\u00e3o de um instrumento aplic\u00e1vel em diferentes contextos institucionais, a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em peri\u00f3dicos e livros, a internacionaliza\u00e7\u00e3o da pesquisa por meio da coopera\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e a contribui\u00e7\u00e3o social no enfrentamento das desigualdades educacionais, promovendo maior equidade e perman\u00eancia de adultos na Educa\u00e7\u00e3o Superior.", "justificativa": "\r\n\tO abandono de estudantes adultos na Educa\u00e7\u00e3o Superior representa um dos maiores desafios para a democratiza\u00e7\u00e3o efetiva do ensino superior no Brasil. Apesar da significativa amplia\u00e7\u00e3o do acesso, os \u00edndices de conclus\u00e3o permanecem baixos e a evas\u00e3o atinge n\u00edveis alarmantes, como demonstram os dados recentes do INEP, que registram taxa de desist\u00eancia acumulada de 59% para os ingressantes em 2014. Esse quadro n\u00e3o apenas compromete a realiza\u00e7\u00e3o individual dos sujeitos, mas tamb\u00e9m configura desperd\u00edcios sociais, acad\u00eamicos e econ\u00f4micos, ao frustrar pol\u00edticas p\u00fablicas de inclus\u00e3o e ascens\u00e3o educacional.\r\n\t\r\n\tParticularmente, os adultos que ingressam ap\u00f3s os 24 anos enfrentam barreiras adicionais, como a concilia\u00e7\u00e3o de m\u00faltiplas jornadas (trabalho, fam\u00edlia e estudo), aus\u00eancia de pol\u00edticas institucionais espec\u00edficas e escassez de metodologias pedag\u00f3gicas adaptadas. Esses fatores, intensificados por desigualdades de classe, g\u00eanero e territ\u00f3rio, tornam-se determinantes para a perman\u00eancia ou abandono. Ainda que a literatura cient\u00edfica tenha desenvolvido modelos explicativos sobre a evas\u00e3o, persiste a lacuna de instrumentos preditivos robustos, capazes de integrar vari\u00e1veis psicossociais, acad\u00eamicas e contextuais, e de oferecer respostas institucionais mais sens\u00edveis ao perfil do estudante adulto.\r\n\r\n\tNesse sentido, o presente est\u00e1gio p\u00f3s-doutoral justifica-se pela urg\u00eancia de construir e validar um instrumento preditivo voltado para esse p\u00fablico, articulando evid\u00eancias cient\u00edficas e aplicabilidade pr\u00e1tica. A parceria entre o IFRN e a Universidade de Coimbra cria um ambiente privilegiado de interc\u00e2mbio acad\u00eamico internacional, favorecendo a consolida\u00e7\u00e3o de um referencial te\u00f3rico-metodol\u00f3gico s\u00f3lido e a produ\u00e7\u00e3o de indicadores que possam subsidiar pol\u00edticas institucionais e governamentais voltadas \u00e0 redu\u00e7\u00e3o das desigualdades na perman\u00eancia estudantil.\r\n\t\r\n", "equipe": ["Vivianne Souza de Oliveira Nascimento"]}, {"titulo": "Desenvolvimento de um Ebook Interatativo para o Ensino de Processos de Eletriza\u00e7\u00e3o", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-06-11", "data_fim": "2025-07-22", "area_conhecimento": "F\u00cdSICA", "resumo": "Este projeto tem como objetivo desenvolver um eBook interativo voltado para o ensino dos processos de eletriza\u00e7\u00e3o no Ensino M\u00e9dio. A proposta busca integrar recursos digitais, como anima\u00e7\u00f5es, simula\u00e7\u00f5es e atividades interativas, para facilitar a compreens\u00e3o de conceitos como eletriza\u00e7\u00e3o por atrito, contato e indu\u00e7\u00e3o. A partir de uma abordagem did\u00e1tica acess\u00edvel e visualmente atrativa, o eBook pretende promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada, contribuindo para o engajamento dos estudantes nas aulas de F\u00edsica. O material ser\u00e1 estruturado com base em fundamentos da aprendizagem ativa e nas orienta\u00e7\u00f5es da BNCC, visando apoiar tanto alunos quanto professores no processo de ensino-aprendizagem.", "justificativa": "A necessidade de inova\u00e7\u00e3o nos processos de ensino e aprendizagem da F\u00edsica \u00e9 um tema recorrente nas discuss\u00f5es educacionais contempor\u00e2neas. Diversos estudos apontam que essa disciplina ainda \u00e9 percebida por muitos estudantes como excessivamente te\u00f3rica, descontextualizada e de dif\u00edcil compreens\u00e3o, especialmente quando se trata de conte\u00fados abstratos como os processos de eletriza\u00e7\u00e3o. Isso se deve, em grande parte, \u00e0 predomin\u00e2ncia de metodologias tradicionais e \u00e0 car\u00eancia de recursos did\u00e1ticos que favore\u00e7am uma aprendizagem ativa, visual e significativa.\r\n\r\nNesse contexto, a presente proposta se justifica pela urg\u00eancia de se desenvolver materiais did\u00e1ticos interativos e acess\u00edveis, que contribuam para a supera\u00e7\u00e3o dessas dificuldades e possibilitem o ensino de conceitos complexos por meio de estrat\u00e9gias mais eficazes e engajadoras. O uso de eBooks interativos representa uma resposta concreta a essa demanda, pois permite combinar textos explicativos com recursos visuais, simula\u00e7\u00f5es, anima\u00e7\u00f5es e atividades pr\u00e1ticas, que facilitam a compreens\u00e3o dos fen\u00f4menos el\u00e9tricos e promovem o protagonismo estudantil.\r\n\r\nA escolha do tema \u201cprocessos de eletriza\u00e7\u00e3o\u201d como foco do eBook tamb\u00e9m \u00e9 estrat\u00e9gica. Trata-se de um conte\u00fado fundamental para a compreens\u00e3o da eletrost\u00e1tica, que \u00e9 base para diversos outros t\u00f3picos da F\u00edsica e tamb\u00e9m para \u00e1reas aplicadas, como eletr\u00f4nica, engenharia e tecnologia. Apesar de sua relev\u00e2ncia, muitos estudantes t\u00eam dificuldade em compreender os mecanismos de transfer\u00eancia de cargas el\u00e9tricas e a diferen\u00e7a entre os processos de atrito, contato e indu\u00e7\u00e3o, especialmente sem a visualiza\u00e7\u00e3o dos fen\u00f4menos em experimentos pr\u00e1ticos ou simula\u00e7\u00f5es. Um recurso digital interativo pode preencher essa lacuna, oferecendo ao estudante uma forma mais concreta de construir o conhecimento.\r\n\r\nOutro fator que refor\u00e7a a import\u00e2ncia deste projeto \u00e9 a necessidade de alinhar os materiais did\u00e1ticos \u00e0s diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que enfatiza o desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades relacionadas ao pensamento cient\u00edfico, \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o e ao uso de tecnologias digitais no contexto educacional. A BNCC prop\u00f5e que o ensino de Ci\u00eancias, incluindo a F\u00edsica, deve ser pautado por uma abordagem interdisciplinar, contextualizada e centrada no estudante. O eBook interativo que se prop\u00f5e aqui est\u00e1 em conson\u00e2ncia com esses princ\u00edpios, oferecendo um material compat\u00edvel com as exig\u00eancias da escola do s\u00e9culo XXI.\r\n\r\nDo ponto de vista social, o projeto tamb\u00e9m se justifica pelo seu potencial de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento. Ao ser desenvolvido em formato digital e gratuito, o eBook poder\u00e1 ser utilizado por professores e estudantes das mais diversas regi\u00f5es e contextos educacionais, inclusive em escolas p\u00fablicas com infraestrutura limitada. Isso contribui para a equidade educacional e para a amplia\u00e7\u00e3o do acesso a materiais de qualidade, rompendo com as barreiras geogr\u00e1ficas e socioecon\u00f4micas que muitas vezes limitam o aprendizado.\r\n\r\nPor fim, a justificativa deste projeto se ancora na compreens\u00e3o de que o uso de tecnologias educacionais n\u00e3o deve se limitar \u00e0 substitui\u00e7\u00e3o do livro f\u00edsico, mas sim \u00e0 redefini\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, ampliando as possibilidades de ensino e aprendizagem. O desenvolvimento de um eBook interativo sobre os processos de eletriza\u00e7\u00e3o representa uma oportunidade concreta de inova\u00e7\u00e3o no ensino de F\u00edsica, com base em princ\u00edpios cient\u00edficos, pedag\u00f3gicos e tecnol\u00f3gicos, e com foco na forma\u00e7\u00e3o integral do estudante.", "equipe": ["Antonio Marques dos Santos", "LARISSA COSTA DE FARIA", "Gabriel do Nascimento Lima", "Alyne Silva de Ara\u00fajo", "NAYARA VALENTIN MARQUES MEIRELES"]}, {"titulo": "Desenvolvimento do e-Narrativas: reposit\u00f3rio on-line de narrativas dos munic\u00edpios brasileiros - Etapa 2025", "campus": "CANG", "data_inicio": "2025-04-14", "data_fim": "2025-12-23", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\u00a0\r\n\r\nOs munic\u00edpios brasileiros guardam consigo um rico acervo de narrativas populares, como contos, causos, lendas, supersti\u00e7\u00f5es e curiosidades. No entanto, essas hist\u00f3rias muitas vezes s\u00e3o registradas de maneira esparsa, sem um canal unificado que permita seu acesso e preserva\u00e7\u00e3o. Este projeto de pesquisa tem como meta continuar a constru\u00e7\u00e3o de uma plataforma digital que servir\u00e1 como um portf\u00f3lio on-line, reunindo essas narrativas e possibilitando sua consulta p\u00fablica de forma centralizada e acess\u00edvel.\r\n\r\n\u00a0\u00a0\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nAs tradi\u00e7\u00f5es orais dos munic\u00edpios brasileiros \u2014 expressas por meio de causos, lendas, contos e demais narrativas populares \u2014 encontram-se dispersas em diversas m\u00eddias ou sequer registradas formalmente. Isso dificulta sua preserva\u00e7\u00e3o e compartilhamento. A cria\u00e7\u00e3o de uma plataforma digital centralizada proporcionar\u00e1 uma ferramenta de valoriza\u00e7\u00e3o cultural e de fomento \u00e0 pesquisa, despertando o interesse de estudantes, pesquisadores e da popula\u00e7\u00e3o em geral.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, o projeto permite a extra\u00e7\u00e3o de dados importantes das narrativas, como localiza\u00e7\u00f5es, personagens e elementos temporais, contribuindo para an\u00e1lises quantitativas e qualitativas mais aprofundadas.", "equipe": ["Bruno Gomes de Araujo", "Lemuel Marques de Barros", "Leandro Vinicius Moraes Lemos", "Daniel Diogo das Chagas Dantas", "Nat\u00e3 Ferreira Galv\u00e3o", "Uirapur\u00fa Mariano Gon\u00e7alves", "Allan Moises Duarte Vieira", "Welyson Balmann da Silva", "Manoel Tavares Neto", "jose andreilton silva de lima"]}, {"titulo": "Sistema de monitoramento de parcerias entre as  esferas p\u00fablica e privada para a gest\u00e3o do lazer e do turismo  em unidades de conserva\u00e7\u00e3o", "campus": "CANG", "data_inicio": "2025-01-13", "data_fim": "2026-08-31", "area_conhecimento": "TURISMO", "resumo": "\r\nA procura por \u00e1reas naturais para a pr\u00e1tica de lazer e turismo tem aumentado nos \u00faltimos anos, sobretudo a partir das transforma\u00e7\u00f5es das demandas da sociedade contempor\u00e2nea. Com o objetivo de diversificar as oportunidades de uso p\u00fablico e aprimorar a qualidade dos servi\u00e7os, as parcerias entre as esferas p\u00fablica e privada t\u00eam sido promovidas como instrumento de pol\u00edtica p\u00fablica para apoiar a gest\u00e3o das unidades de conserva\u00e7\u00e3o (UCs). A ado\u00e7\u00e3o destas parcerias requer a an\u00e1lise de alguns aspectos, tais como: demanda atual e proje\u00e7\u00e3o de visita\u00e7\u00e3o, infraestrutura existente, servi\u00e7os e atividades regulamentadas pelos instrumentos de planejamento e gest\u00e3o da UC. Tendo como premissa os objetivos final\u00edsticos das UCs, a avalia\u00e7\u00e3o dos resultados das parcerias para a \u00e1rea protegida e os territ\u00f3rios envolvidos \u00e9 fundamental, considerando os diferentes contextos socioecon\u00f4micos e a din\u00e2mica de visita\u00e7\u00e3o destas \u00e1reas. A an\u00e1lise dos impactos das parcerias e de sua contribui\u00e7\u00e3o para a conserva\u00e7\u00e3o da natureza, bem como para a melhoria da experi\u00eancia da visita\u00e7\u00e3o, requer instrumentos de monitoramento adequados \u00e0s diferentes realidades das UCs brasileiras. Este projeto visa propor um sistema de monitoramento para apoiar os \u00f3rg\u00e3os gestores no acompanhamento dos resultados das parcerias e na tomada de decis\u00e3o sobre a gest\u00e3o da visita\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o propostos indicadores e ferramentas para o monitoramento das parcerias, considerando as particularidades metodol\u00f3gicas e os aspectos t\u00e9cnicos e operacionais necess\u00e1rios para o levantamento em campo. Orientada pelos princ\u00edpios da ci\u00eancia cidad\u00e3, a constru\u00e7\u00e3o do sistema contempla: levantamento bibliogr\u00e1fico e an\u00e1lise documental; oficinas participativas para defini\u00e7\u00e3o de matriz de indicadores; e coleta de dados prim\u00e1rios em 13 UCs, localizadas em 7 estados, incluindo o Parque Nacional Marinho de Fernando de Noronha no estado de Pernambuco, objeto de estudo sob responsabilidade da pesquisadora do IFRN campus Canguaretama. Como produtos, espera-se o aprimoramento de ferramentas de monitoramento das parcerias; a gera\u00e7\u00e3o de um banco de dados; a constru\u00e7\u00e3o de painel e mapa interativos, divulgados em plataformas digitais e em eventos t\u00e9cnicos-cient\u00edficos.\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nApesar da import\u00e2ncia da promo\u00e7\u00e3o do lazer, recrea\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o ambiental e do turismo em Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o, especialmente em parques, para a valoriza\u00e7\u00e3o e reconhecimento deste patrim\u00f4nio natural e cultural, os \u00f3rg\u00e3os gestores p\u00fablicos no Brasil encontram uma s\u00e9rie de dificuldades para a implementa\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o adequada do uso p\u00fablico nestas \u00e1reas protegidas, como o ordenamento da visita\u00e7\u00e3o, o aprimoramento da experi\u00eancia, a otimiza\u00e7\u00e3o dos benef\u00edcios socioambientais proporcionados, bem como o manejo de impactos ambientais e sociais negativos. Os principais problemas estariam relacionados \u00e0 recursos financeiros e humanos p\u00fablicos limitados, mas tamb\u00e9m de uma car\u00eancia de instrumentos de manejo e gest\u00e3o, como as ferramentas de monitoramento. Embora as parcerias representem uma estrat\u00e9gia de aprimoramento da infraestrutura, de amplia\u00e7\u00e3o da oferta de servi\u00e7os de apoio \u00e0 visita\u00e7\u00e3o e ordenamento do turismo, os seus desempenhos e efetivos efeitos necesssitam de um acompanhamento cont\u00ednuo (Brumatti, 2020)\r\n\r\nEsta pesquisa busca, portanto, desenvolver um instrumento que colabore para identificar o atendimento dos objetivos das parcerias para a gest\u00e3o do uso p\u00fablico, assim como apontar para resultados da pol\u00edtica p\u00fablica em suas mais diversas dimens\u00f5es. Neste sentido, a relev\u00e2ncia da pesquisa reside na oportunidade de gerar uma maior compreens\u00e3o sobre o impacto socioecon\u00f4mico do uso p\u00fablico em Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o, para fins de lazer e turismo, e seu potencial como estrat\u00e9gia de conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade. \r\n\r\nReconhecendo os diferentes contextos das \u00e1reas protegidas e de parcerias para a gest\u00e3o do uso p\u00fablico, a pesquisa ser\u00e1 realizada em 13 unidades de conserva\u00e7\u00e3o, envolvendo diferentes modalidades e est\u00e1gios de implementa\u00e7\u00e3o das parcerias, incluindo o Parque Nacional Marinho de Ferando de Noronha, estado de Pernambuco. Estas UCs foram selecionadas com base em um conjunto de aspectos dentre: exist\u00eancia de instrumentos de planejamento e ordenamento da visita\u00e7\u00e3o; diversidade de modalidades de parceria; din\u00e2mica de visita\u00e7\u00e3o associada \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os e atividades por meio de parceria; prospec\u00e7\u00e3o de demanda de pesquisa na \u00e1rea de monitoramento; e inser\u00e7\u00e3o de pesquisadores do OPAP em projetos e iniciativas na UC e territ\u00f3rios envolvidos. \r\n\r\nApesar da import\u00e2ncia da promo\u00e7\u00e3o do lazer, recrea\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o ambiental e do turismo em Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o, especialmente em parques, para a valoriza\u00e7\u00e3o e reconhecimento deste patrim\u00f4nio natural e cultural, os \u00f3rg\u00e3os gestores p\u00fablicos no Brasil encontram uma s\u00e9rie de dificuldades para a implementa\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o adequada do uso p\u00fablico nestas \u00e1reas protegidas, como o ordenamento da visita\u00e7\u00e3o, o aprimoramento da experi\u00eancia, a otimiza\u00e7\u00e3o dos benef\u00edcios socioambientais proporcionados, bem como o manejo de impactos ambientais e sociais negativos. Os principais problemas estariam relacionados \u00e0 recursos financeiros e humanos p\u00fablicos limitados, mas tamb\u00e9m de uma car\u00eancia de instrumentos de manejo e gest\u00e3o, como as ferramentas de monitoramento. Embora as parcerias representem uma estrat\u00e9gia de aprimoramento da infraestrutura, de amplia\u00e7\u00e3o da oferta de servi\u00e7os de apoio \u00e0 visita\u00e7\u00e3o e ordenamento do turismo, os seus desempenhos e efetivos efeitos necessitam de um acompanhamento cont\u00ednuo (Brumatti, 2020).\r\n\r\nEsta pesquisa busca, portanto, desenvolver um instrumento que colabore para identificar o atendimento dos objetivos das parcerias para a gest\u00e3o do uso p\u00fablico, assim como apontar para resultados da pol\u00edtica p\u00fablica em suas mais diversas dimens\u00f5es. Neste sentido, a relev\u00e2ncia da pesquisa reside na oportunidade de gerar uma maior compreens\u00e3o sobre o impacto socioecon\u00f4mico do uso p\u00fablico em Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o, para fins de lazer e turismo, e seu potencial como estrat\u00e9gia de conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade. \r\n\r\nReconhecendo os diferentes contextos das \u00e1reas protegidas e de parcerias para a gest\u00e3o do uso p\u00fablico, a pesquisa ser\u00e1 realizada em 13 unidades de conserva\u00e7\u00e3o, envolvendo diferentes modalidades e est\u00e1gios de implementa\u00e7\u00e3o das parcerias, incluindo o Parque Nacional Marinho de Fernando de Noronha, estado de Pernambuco. Estas UCs foram selecionadas com base em um conjunto de aspectos dentre: exist\u00eancia de instrumentos de planejamento e ordenamento da visita\u00e7\u00e3o; diversidade de modalidades de parceria; din\u00e2mica de visita\u00e7\u00e3o associada \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os e atividades por meio de parceria; prospec\u00e7\u00e3o de demanda de pesquisa na \u00e1rea de monitoramento; e inser\u00e7\u00e3o de pesquisadores do OPAP em projetos e iniciativas na UC e territ\u00f3rios envolvidos. \r\n\r\nA escolha pela aplica\u00e7\u00e3o da pesquisa no PARNAMAR Fernando de Noronha se deu especialmente por sua representatividade no contexto da visita\u00e7\u00e3o em UC no Brasil, mas tamb\u00e9m pelas diferentes formas de delega\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de apoio \u00e0 visita\u00e7\u00e3o ali formalizadas e pelos estudos pr\u00e9vios j\u00e1 conduzidos pela pesquisadora docente do IFRN campus Canguaretama, e membro do OPAP, nesta tem\u00e1tica. \r\n\r\nInstitu\u00eddo legalmente em 1988, o PARNAMAR Fernando de Noronha representa uma unidade de conserva\u00e7\u00e3o de prote\u00e7\u00e3o integral, localizado no Arquip\u00e9lago de Fernando de Noronha, a cerca de 360 quil\u00f4metros do continente, hoje Distrito do estado de Pernambuco- PE. O Parque foi criado com o objetivo de valorizar os ambientes naturais e a beleza c\u00eanica local, protegendo os ecossistemas marinhos e terrestres, preservando a fauna, a flora e os demais recursos naturais, bem como promover o turismo ecol\u00f3gico e a interpreta\u00e7\u00e3o ambiental. Reconhecido como s\u00edtio RAMSAR, em 2001, junto ao Atol da Rocas foi intitulado Patrim\u00f4nio Mundial Natural pela UNESCO e, desde ent\u00e3o, a economia do arquip\u00e9lago vem concentrada no turismo, com aumento significativo do fluxo da visita\u00e7\u00e3o e quantidade de equipamentos tur\u00edsticos e de transportes (ve\u00edculos e barcos). Apesar da legisla\u00e7\u00e3o de prote\u00e7\u00e3o das UCs e Planos de Manejo, a visita\u00e7\u00e3o intensiva, associada \u00e0s caracter\u00edsticas f\u00edsicas do local, vem ocasionando forte impacto tanto no ambiente natural quanto no cultural e arquitet\u00f4nico. \r\n\r\nNa inten\u00e7\u00e3o de ordenamento da visita\u00e7\u00e3o e melhoria da qualidade dos servi\u00e7os tur\u00edsticos e recreativos, em 2010, o Parque passou pelo processo de concess\u00e3o de servi\u00e7os de apoio \u00e0 visita\u00e7\u00e3o, resultando num contrato de 10 anos, prorrog\u00e1vel por 5 anos, entre ICMBio e a concession\u00e1ria ECONORONHA, pertencente ao Grupo Cataratas SA. A concess\u00e3o contempla servi\u00e7os de Centro de Visitantes, Bilheteria, Alimenta\u00e7\u00e3o, Loja de conveni\u00eancia.\r\n\r\nNeste sentido, a participa\u00e7\u00e3o do IFRN campus Canguaretama se justifica tanto pela sua proximidade da \u00e1rea de estudo proposta pela pesquisa, o Parque Nacional Marinho de Fernando de Noronha- PE, quanto pela inser\u00e7\u00e3o da pesquisadora docente do campus no territ\u00f3rio, a partir de suas pesquisas j\u00e1 desenvolvidas nesta \u00e1rea de estudo.\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Camila Gon\u00e7alves  de Oliveira Rodrigues", "Paula Normandia Moreira Brumatti", "Eloise Silveira Botelho"]}, {"titulo": "ClimoTrack", "campus": "SC", "data_inicio": "2025-05-14", "data_fim": "2025-09-17", "area_conhecimento": "GEOGRAFIA", "resumo": "A compreens\u00e3o das classifica\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas \u00e9 crucial para a gest\u00e3o de recursos h\u00eddricos e adapta\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas agr\u00edcolas \u00e0s suas varia\u00e7\u00f5es. A depend\u00eancia de dados externos e generalistas imp\u00f5em limites que s\u00f3 poderiam ser vencidos atrav\u00e9s do uso de tecnologias locais que ofere\u00e7am informa\u00e7\u00f5es mais precisas e adaptadas \u00e0s especificidades do semi\u00e1rido nordestino. Em vista disso, este projeto consiste em desenvolver um site para a realiza\u00e7\u00e3o de consulta e an\u00e1lise de dados pluviom\u00e9tricos e termom\u00e9tricos com a finalidade de identificar os subtipos clim\u00e1ticos espec\u00edficos da regi\u00e3o nordestina.", "justificativa": "A aus\u00eancia de um software que consulte o banco de dados baseado nas informa\u00e7\u00f5es da SUDENE (Superintend\u00eancia do Desenvolvimento do Nordeste) dificulta a apresenta\u00e7\u00e3o clara e detalhada de muitas especificidades a respeito do clima do nordeste. Essa lacuna de informa\u00e7\u00e3o pode afetar diversos setores que dependem de dados clim\u00e1ticos mais detalhados.\r\n\r\nLogo, para a resolu\u00e7\u00e3o deste problema, o projeto segue o \u00e2mbito de produzir um sistema capaz de realizar consultas e an\u00e1lises precisas e seguras a partir das refer\u00eancias da autarquia citada. Com isso, espera-se preencher a lacuna de informa\u00e7\u00e3o climatol\u00f3gica que abrange toda regi\u00e3o nordeste do territ\u00f3rio brasileiro.\u00a0\r\n\r\nUm projeto que desenvolva um website capaz de classificar dados clim\u00e1ticos com base nas informa\u00e7\u00f5es da SUDENE poderia ser \u00fatil para \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos governamentais, como tamb\u00e9m seria uma ferramenta \u00fatil para auxiliar nas atividades agr\u00e1rias da regi\u00e3o. Al\u00e9m disso, institui\u00e7\u00f5es de ensino e pesquisa tamb\u00e9m poderiam ser beneficiadas por um sistema como esse, j\u00e1 que facilitaria um estudo mais detalhado da regi\u00e3o.\r\n\r\nEste projeto visa, primordialmente, fins did\u00e1ticos e cient\u00edficos, proporcionando uma plataforma que auxil\u00ede na pesquisa, an\u00e1lise e estudo dos dados clim\u00e1ticos. Destinado a estudantes, professores e pesquisadores da \u00e1rea, o site disponibilizar\u00e1 dados climatol\u00f3gicos detalhados e organizados de forma que promova uma compreens\u00e3o aprofundada do assunto, por meio de consultas e an\u00e1lises precisas.\r\n\r\nDesenvolver um website \u00e9 uma decis\u00e3o estrat\u00e9gica que traz consigo uma s\u00e9rie de benef\u00edcios e vantagens. A seguir, ser\u00e3o apresentadas algumas das principais raz\u00f5es que tornam um website a escolha mais vantajosa e inteligente para este projeto:\r\n\r\n\r\n\tAcessibilidade: Pode ser acessado por qualquer dispositivo com navegador e conex\u00e3o \u00e0 internet. Isso significa que o conte\u00fado pode ser acessado diretamente por qualquer pessoa de forma imediata, sem a necessidade de instala\u00e7\u00e3o. Essa facilidade de acesso contribui para um maior alcance do p\u00fablico-alvo, promovendo uma intera\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o.\r\n\tCompatibilidade: Funciona em diferentes sistemas operacionais e dispositivos (PCs, smartphones, tablets), enquanto um aplicativo precisa ser desenvolvido separadamente para diferentes plataformas.\u00a0 Essa versatilidade garante que o Website seja acess\u00edvel a uma ampla variedade de usu\u00e1rios, possibilitando que ainda mais pessoas tenham acesso a informa\u00e7\u00f5es.\r\n\tAtualiza\u00e7\u00f5es em tempo real: Permite que atualiza\u00e7\u00f5es e altera\u00e7\u00f5es sejam feitas em tempo real, e s\u00e3o automaticamente refletidas para o usu\u00e1rio. Manter a informa\u00e7\u00e3o atualizada e precisa passa mais credibilidade ao site e contribui para um melhor dinamismo e agilidade de comunica\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico alvo.\u00a0\r\n\tAlcance: Um site possui o potencial de alcan\u00e7ar uma audi\u00eancia global, sem restri\u00e7\u00f5es geogr\u00e1ficas, permitindo a expans\u00e3o e visibilidade da informa\u00e7\u00e3o.\r\n\r\n\r\nDessa forma, o projeto contribui para o avan\u00e7o do conhecimento cient\u00edfico e para a forma\u00e7\u00e3o educacional, al\u00e9m servir de apoio em decis\u00f5es de setores como agricultura, planejamento urbano, e gest\u00e3o ambiental. ", "equipe": ["Marcelo Figueiredo Barbosa Junior", "Diogo Bernardino Santos de Medeiros", "Guilherme Silva de Lima", "Jo\u00e3o Tavares da Fonseca Neto", "Renato Ferreira do Nascimento", "J\u00falio C\u00e9sar Ara\u00fajo da Silva", "Juddson Matheus das Chagas Paix\u00e3o", "Ticiane Goncalves Sousa de Melo", "F\u00e1tima Ellen Guilherme da Silva", "Jos\u00e9 Arthur Abreu de Lima"]}, {"titulo": "A transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica no campus IFRN/Mossor\u00f3: Energias Renov\u00e1veis do tipo Solar tornando-se realidade no oeste potiguar", "campus": "MO", "data_inicio": "2025-06-04", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "Este estudo ir\u00e1 se debru\u00e7ar na pesquisa a ser realizada e apresentada ao Projetos de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o com Mulheres Jovens Cientistas, com o mote a transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica no campus IFRN/Mossor\u00f3: Energias Renov\u00e1veis do tipo Solar tornando-se realidade no oeste potiguar. Objetiva investigar os benef\u00edcios oriundos das fontes renov\u00e1veis de energia solar do campus do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Norte- IFRN, campus Mossor\u00f3. Utilizaremos a pesquisa qualitativa a partir de an\u00e1lises sobre a energia renov\u00e1vel utilizada. Tem como base o Plano de Desenvolvimento Institucional- PDI da institui\u00e7\u00e3o ao que rege sobre as pol\u00edticas de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o, e sobre a efici\u00eancia, efetividade e a gest\u00e3o de processos na execu\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria em rela\u00e7\u00e3o a fontes de energias. Como tamb\u00e9m, observaremos a agenda da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas- ONU, em sua agenda para 2030.Resultar\u00e1 na identifica\u00e7\u00e3o ou aus\u00eancia de benef\u00edcios trazidos por meio da transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica do tipo solar para o campus. ", "justificativa": "O campus IFRN Mossor\u00f3 passa por constantes evolu\u00e7\u00f5es, sendo uma delas as energ\u00e9ticas. As fontes renov\u00e1veis, em especial a solar, s\u00e3o o futuro da transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica limpa. Evolu\u00e7\u00e3o essa que ocorre a tempos em pa\u00edses mais desenvolvidos. O Brasil encontra-se atr\u00e1s de outras na\u00e7\u00f5es como China e Estados Unidos quando o assunto \u00e9 energias renov\u00e1veis como fonte principal, ou, at\u00e9 mesmo secund\u00e1ria. Atualmente, o nosso pa\u00eds utiliza em sua maioria a energia hidrel\u00e9trica. Esta n\u00e3o agrega ao meio ambiente.\r\n\r\n\u00a0\u00c9 de extrema import\u00e2ncia a publica\u00e7\u00e3o de artigos que retratam a tecnologia solar de ambos os tipos (fotovoltaico e aquecedor t\u00e9rmico), contribuindo para expans\u00e3o de novos conhecimentos agregando valores socias, econ\u00f4micos e ambientais. Ademais, \u00e9 de extrema import\u00e2ncia ao campus a atualiza\u00e7\u00e3o de fonte energ\u00e9tica renov\u00e1vel, pois, uma institui\u00e7\u00e3o de dimens\u00f5es como a do IFRN Mossor\u00f3 que tem como uma das ramifica\u00e7\u00f5es de estudo a energia limpa, e se faz necess\u00e1rio atualizar-se sobre tais conte\u00fado.", "equipe": ["Marcelo Nunes Coelho", "Marina Fernandes Gomes Ara\u00fajo"]}, {"titulo": "Desenvolvimento do iFIC: Site para Gerenciamento de Cursos FICs do IFRN, etapa 2025", "campus": "CANG", "data_inicio": "2025-04-14", "data_fim": "2025-12-23", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nNo Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), os Cursos de Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada (FIC) representam uma importante a\u00e7\u00e3o de inclus\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o profissional para a comunidade interna e externa. No entanto, o gerenciamento desses cursos, incluindo processos como inscri\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o de participantes, ainda \u00e9 realizado majoritariamente de forma manual, gerando inconsist\u00eancia e descentraliza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es. O presente projeto prop\u00f5e a continuidade do desenvolvimento de um sistema web para gerenciamento dos cursos FIC, com foco inicial no Campus Canguaretama e perspectivas de expans\u00e3o para outros campi da institui\u00e7\u00e3o.", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nA falta de uma solu\u00e7\u00e3o centralizada e padronizada para a gest\u00e3o dos cursos FIC tem gerado desafios significativos para as coordena\u00e7\u00f5es dos campi. Cada instrutor adota uma abordagem distinta para divulgar e organizar seu curso, o que acarreta perda de dados, baixa visibilidade das ofertas e dificuldade na consolida\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es para fins administrativos e estat\u00edsticos.\r\n\r\nA implanta\u00e7\u00e3o de um sistema web unificado permitir\u00e1 n\u00e3o apenas otimizar os processos de divulga\u00e7\u00e3o e inscri\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m proporcionar uma vis\u00e3o integrada para gestores e usu\u00e1rios, facilitando o acesso, o acompanhamento e a gera\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios institucionais.", "equipe": ["Pedro Vin\u00edcius do Nascimento Co\u00ealho", "Clara Maria Avelino Ribeiro", "Ariane Alves Galv\u00e3o Da Silva", "Bruno Gomes de Araujo", "Damaris dos Santos Tavares", "CHARLES CLAYTON GALV\u00c3O SOARES FILHO"]}, {"titulo": "Site Educativo Interativo para Apoio \u00e0 Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Crian\u00e7as no Ensino Fundamental I", "campus": "NC", "data_inicio": "2025-09-17", "data_fim": "2026-02-13", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto pretende desenvolver um site educativo interativo destinado a apoiar a alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. A proposta busca integrar recursos l\u00fadicos, acess\u00edveis e inclusivos, com elementos de gamifica\u00e7\u00e3o e est\u00edmulos multissensoriais, para contribuir com a aquisi\u00e7\u00e3o da leitura e da escrita. O projeto ainda ser\u00e1 estruturado em etapas de fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, planejamento, desenvolvimento do prot\u00f3tipo, aplica\u00e7\u00e3o com crian\u00e7as em processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de resultados.", "justificativa": "O projeto se justifica pela necessidade de ampliar os recursos pedag\u00f3gicos digitais voltados \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o, sobretudo no ensino p\u00fablico, onde h\u00e1 limita\u00e7\u00f5es de infraestrutura e de forma\u00e7\u00e3o docente. Al\u00e9m disso, a familiaridade crescente das crian\u00e7as com o universo digital possibilita maior engajamento quando se utilizam ferramentas l\u00fadicas, sonoras e visuais. A cria\u00e7\u00e3o de um site interativo permitir\u00e1 atender diferentes perfis cognitivos, inclusive de crian\u00e7as com necessidades espec\u00edficas, contribuindo para a equidade no processo de aprendizagem.", "equipe": ["Rafael Peixoto de Moraes Pereira", "MARIA GABRIELA PESSOA DOMINGOS", "Thalia Magalh\u00e3es Paulino Lucas", "Jordania Dantas Freire"]}, {"titulo": "PROPOSTA DE INDICADORES DE DESEMPENHO PARA CANTINAS ESCOLARES", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-01-13", "data_fim": "2025-07-30", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nAs cantinas escolares s\u00e3o espa\u00e7os de alimenta\u00e7\u00e3o coletivas que tem diversos desafios, entre estes, controlar a satisfa\u00e7\u00e3o dos clientes bem como o desperd\u00edcio de insumos, qualidade e seguran\u00e7a alimentar. Os indicadores de desempenho s\u00e3o ferramentas de gest\u00e3o que auxiliam gestores e equipes a identificar falhas e pontos de melhoria, sendo \u00fateis em espa\u00e7os como cantinas escolares. Neste sentido, o presente trabalho teve por objetivo propor indicadores de desempenho para cantinas escolares, possibilitando um melhor gerenciamento dos seus processos. Para tal, foram propostos indicadores de desempenho que possam se adequar aos mais diversos ambientes de cantinas escolares, tais como: indicador de desperd\u00edcio alimentar, indicador de aceita\u00e7\u00e3o de pratos, indicador de higiene e seguran\u00e7a alimentar e indicador de qualidade no atendimento. Espera-se que a proposi\u00e7\u00e3o destes indicadores possam servir de inspira\u00e7\u00e3o para gestores de cantinas escolares implementarem em seus estabelecimentos e com isso reduzirem seus custos e melhorarem o atendimento aos seus clientes.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "O estudo se justifica, pois com os indicadores propostos, se torna poss\u00edvel um melhor controle de estoque dos produtos aliment\u00edcios, evitando desperd\u00edcios e a falta de produtos, podendo medir a satisfa\u00e7\u00e3o dos clientes e promover um melhor gerenciamento do neg\u00f3cio.\r\n\r\nO trabalho n\u00e3o foi realizado em uma cantina espec\u00edfica, deste modo, pensando em um melhor aproveitamento destas sugest\u00f5es, ser\u00e3o propostos indicadores generalistas, que se adequem aos mais diversos tipos de cantinas.\u00a0", "equipe": ["Maria Eduarda Ferreira Dias", "Marlene Medeiros", "Maria Eduarda C\u00e2mara de Oliveira"]}, {"titulo": "Mineralogia e Morfologia do Solo: Caracteriza\u00e7\u00e3o, Tecnologias Inovadoras e Aplica\u00e7\u00f5es em Manejo Sustent\u00e1vel", "campus": "PF", "data_inicio": "2025-10-19", "data_fim": "2026-02-18", "area_conhecimento": "RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL", "resumo": "O projeto prop\u00f5e uma revis\u00e3o de literatura sobre mineralogia e morfologia do solo, abordando m\u00e9todos tradicionais e tecnologias inovadoras de an\u00e1lise, como sensoriamento remoto, modelagem 3D e intelig\u00eancia artificial. Ser\u00e3o revisados estudos que relacionem caracter\u00edsticas f\u00edsicas, qu\u00edmicas e mineral\u00f3gicas do solo com sua fertilidade, capacidade de reten\u00e7\u00e3o de \u00e1gua, suporte \u00e0 vegeta\u00e7\u00e3o e sustentabilidade ambiental. O estudo pretende identificar tend\u00eancias, lacunas de pesquisa e boas pr\u00e1ticas aplic\u00e1veis \u00e0 Engenharia Florestal, Agronomia e recupera\u00e7\u00e3o de \u00e1reas degradadas. Espera-se consolidar informa\u00e7\u00f5es que permitam embasar decis\u00f5es de manejo sustent\u00e1vel, recupera\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica na caracteriza\u00e7\u00e3o do solo.", "justificativa": "O conhecimento aprofundado sobre mineralogia e morfologia do solo \u00e9 essencial para otimizar pr\u00e1ticas de manejo sustent\u00e1vel, recupera\u00e7\u00e3o de \u00e1reas degradadas e planejamento de uso do solo. Estudos recentes destacam que a an\u00e1lise integrada de mineralogia e morfologia, aliada a tecnologias digitais, \u00e9 capaz de fornecer informa\u00e7\u00f5es precisas sobre fertilidade, eros\u00e3o e potencial produtivo do solo (Brady e Weil, 2017; Gomes e Pereira, 2021).\r\n\r\nA relev\u00e2ncia do estudo se evidencia porque possibilita:\r\n\r\nIdentificar m\u00e9todos avan\u00e7ados para an\u00e1lise mineral\u00f3gica e morfol\u00f3gica;\r\n\r\nIntegrar tecnologias digitais, modelagem e sensoriamento remoto;\r\n\r\nMelhorar o manejo sustent\u00e1vel e a recupera\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica;\r\n\r\nSubsidiar decis\u00f5es estrat\u00e9gicas na Engenharia Florestal e Agronomia, promovendo sustentabilidade ambiental e produtividade (Figueiredo et al., 2020).", "equipe": ["Jo\u00e3o de Deus das Chagas Neto", "Maria Jose de Holanda Leite"]}, {"titulo": "O CONHECIMENTO NOS SABERES DA TRADI\u00c7\u00c3O: DI\u00c1LOGOS PARA A UMA VIDA SUSTENT\u00c1VEL", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-10-06", "data_fim": "2026-10-06", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "A educa\u00e7\u00e3o deve ter como pressuposto ser um processo de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento dos sujeitos para a sua exist\u00eancia neste planeta. Essa exist\u00eancia envolve um conjunto de rela\u00e7\u00f5es complexas dos sujeitos com o ambiente em que vive. A complexidade, aqui, \u00e9 tomada no conceito Edgar Morin, onde todas as coisas est\u00e3o articuladas de alguma forma, onde as rela\u00e7\u00f5es d\u00e3o-se na costura de uma teia em que os n\u00edveis de complexidade aumentam, na medida em que essas rela\u00e7\u00f5es se constituem.\u00a0Educar, nessa perspectiva, implica conhecer os princ\u00edpios que regem essas rela\u00e7\u00f5es e saber identificar que os limites nos sistemas complexos s\u00e3o fluidos, s\u00e3o transpon\u00edveis e que as possibilidades de se constituir como sujeitos d\u00e3o-se na auto-eco-organiza\u00e7\u00e3o.\u00a0O projeto de pesquisa de p\u00f3s-doutorado abrange a an\u00e1lise das estrat\u00e9gias de pensamento utilizadas pela comunidade do Assentamento Esperan\u00e7a, em Upanema, Rio Grande do Norte, para a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e sustentabilidade diante dos desafios das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. A pesquisa se alinha aos Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da ONU, especialmente aos de n\u00fameros 2, 4 e 15, que tratam da educa\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade, da agricultura sustent\u00e1vel e da prote\u00e7\u00e3o dos ecossistemas terrestres. A base te\u00f3rica do estudo inclui as propostas de Serge Latouche sobre o \u201cdecrescimento\u201d;\u00a0\u00a0de Edgar Morin, a respeito do conhecimento pertinente; de\u00a0Jos\u00e9 Henrique Leff, sobre o di\u00e1logo de saberes; de\u00a0Moacir Gadotti, que sugere \"educar para uma vida sustent\u00e1vel\" em vez de apenas para o desenvolvimento sustent\u00e1vel e, fundamentalmente de Maria Concei\u00e7\u00e3o Almeida, que defende a transi\u00e7\u00e3o entre disciplinas para criar uma \u00e9tica que integre ci\u00eancia e tradi\u00e7\u00e3o. O objetivo do estudo inclui identificar e documentar as pr\u00e1ticas e conhecimentos locais, analisar o uso dos saberes tradicionais na agricultura e na conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade, e discutir a\u00e7\u00f5es que integrem esses saberes \u00e0s pr\u00e1ticas de gest\u00e3o ambiental. A metodologia da pesquisa ser\u00e1 descritiva e explorat\u00f3ria, combinando levantamento de informa\u00e7\u00f5es na pr\u00f3pria comunidade e pesquisa bibliogr\u00e1fica. O projeto prev\u00ea viagens mensais ao assentamento entre novembro de 2025 e maio de 2026 para a realiza\u00e7\u00e3o de \"aulas de campo com os saberes da tradi\u00e7\u00e3o\". Essas atividades, consideradas educa\u00e7\u00e3o ambiental n\u00e3o formal segundo a Pol\u00edtica Nacional do Meio Ambiente (Lei 6.938/1981), envolver\u00e3o di\u00e1logos com os moradores e com a associa\u00e7\u00e3o local.", "justificativa": "O presente projeto se justifica pela necessidade premente de promover uma educa\u00e7\u00e3o mais humanizada, em sintonia com as diversas formas de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento na sociedade e, igualmente, promova o respeito aos limites da sustentabilidade ambiental planet\u00e1ria. Fazer com que, at\u00e9 2030, os estudantes possam ter uma educa\u00e7\u00e3o que valorize a \u201cdiversidade cultural e da contribui\u00e7\u00e3o da cultura para o desenvolvimento sustent\u00e1vel\u201d, \u00e9 o que est\u00e1 definido no Objetivo do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS 4). \u00c9 poss\u00edvel, por meio do di\u00e1logo entre as pessoas detentoras dos saberes da tradi\u00e7\u00e3o e as do conhecimento cient\u00edfico acad\u00eamico, promover a agricultura sustent\u00e1vel, que mantenham os ecossistemas, provendo condi\u00e7\u00f5es de enfrentar condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1tica dr\u00e1sticas como secas e inunda\u00e7\u00f5es, conforme est\u00e1 definido no ODS 2. Promover o di\u00e1logo de saberes, pode construir um porvir mais justo, criando as condi\u00e7\u00f5es para \u201cproteger, recuperar e promover o uso sustent\u00e1vel dos ecossistemas terrestres\u201d, como definido no ODS 15.", "equipe": ["Wyllys Abel Farkatt Tabosa"]}, {"titulo": "Inova\u00e7\u00e3o e Seguran\u00e7a no Manejo Florestal e Agron\u00f4mico: Revis\u00e3o de Literatura sobre Tecnologias, Normas e Boas Pr\u00e1ticas Sustent\u00e1veis", "campus": "PF", "data_inicio": "2025-10-18", "data_fim": "2026-02-17", "area_conhecimento": "RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL", "resumo": "O projeto prop\u00f5e realizar uma revis\u00e3o de literatura abrangente sobre pr\u00e1ticas, normas e tecnologias aplicadas \u00e0 seguran\u00e7a do trabalho na Engenharia Florestal e Agronomia. Ser\u00e3o analisados estudos relacionados a preven\u00e7\u00e3o de acidentes, ergonomia, exposi\u00e7\u00e3o a agentes qu\u00edmicos e f\u00edsicos, opera\u00e7\u00e3o de m\u00e1quinas e equipamentos, monitoramento remoto, softwares de gest\u00e3o de seguran\u00e7a e tend\u00eancias internacionais. O estudo abordar\u00e1 o impacto das atividades agr\u00edcolas e florestais na sa\u00fade do trabalhador, na produtividade e no meio ambiente, integrando seguran\u00e7a, sustentabilidade e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica. Espera-se consolidar boas pr\u00e1ticas, identificar lacunas de pesquisa e fornecer recomenda\u00e7\u00f5es aplic\u00e1veis para profissionais, gestores e pesquisadores, contribuindo para o desenvolvimento de estrat\u00e9gias seguras, eficientes e sustent\u00e1veis.", "justificativa": "A relev\u00e2ncia deste estudo se d\u00e1 pela necessidade de consolidar conhecimentos dispersos sobre seguran\u00e7a do trabalho e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica em setores cr\u00edticos da produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola e florestal. A an\u00e1lise sistem\u00e1tica da literatura permitir\u00e1 identificar pr\u00e1ticas eficazes de preven\u00e7\u00e3o de acidentes, tecnologias promissoras, lacunas de pesquisa e oportunidades de inova\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nO projeto contribui para:\r\n\r\nReduzir riscos ocupacionais e doen\u00e7as relacionadas ao trabalho.\r\n\r\nAumentar a efici\u00eancia e a produtividade das atividades florestais e agr\u00edcolas.\r\n\r\nPromover a sustentabilidade ambiental, integrando manejo florestal, agronomia e seguran\u00e7a.\r\n\r\nSubsidiar gestores, engenheiros agr\u00f4nomos e profissionais de campo na implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias seguras e inovadoras.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Maria Jose de Holanda Leite", "Jo\u00e3o de Deus das Chagas Neto"]}, {"titulo": "Ecologic: Desenvolvimento de um sistema inteligente baseado em Internet das Coisas para otimiza\u00e7\u00e3o da efici\u00eancia energ\u00e9tica no IFRN", "campus": "AP", "data_inicio": "2025-05-02", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "A busca por efici\u00eancia energ\u00e9tica em institui\u00e7\u00f5es de ensino tem incentivado o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para otimizar o consumo de eletricidade. O projeto Ecologic prop\u00f5e o desenvolvimento de um sistema de monitoramento e controle do uso de energia el\u00e9trica para o IFRN na perspectiva de Smart Campus, utilizando dispositivos conectados com sensores para coletar e analisar dados em tempo real. O objetivo \u00e9 reduzir desperd\u00edcios, promover o uso racional da energia e incentivar pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis. A metodologia adotada ser\u00e1 baseada no Design Thinking com estrat\u00e9gias de desenvolvimento iterativo e adaptativo. O dispositivo conectado ser\u00e1 instalado em uma sala de aula do Campus Apodi para medir o consumo energ\u00e9tico, com os dados enviados para uma plataforma IoT. Com base nessas informa\u00e7\u00f5es, o sistema permitir\u00e1 a visualiza\u00e7\u00e3o do consumo da sala, alertando sobre excessos e possibilitando o controle remoto de equipamentos el\u00e9tricos, como ilumina\u00e7\u00e3o e climatiza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, ser\u00e3o conduzidos testes e ajustes para validar a efici\u00eancia do sistema e analisar os impactos na economia de energia. Os resultados esperados incluem a redu\u00e7\u00e3o do consumo de energia el\u00e9trica, a conscientiza\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica sobre pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis e a implementa\u00e7\u00e3o de um modelo replic\u00e1vel para outros ambientes do campus.", "justificativa": "A necessidade de abordar e enfrentar os desafios relacionados ao uso eficiente de energia el\u00e9trica adquire uma preemin\u00eancia ineg\u00e1vel no contexto contempor\u00e2neo. O aumento cont\u00ednuo no consumo de energia no Brasil sem um correspondente compromisso com pr\u00e1ticas conscientes representa uma amea\u00e7a significativa \u00e0 sustentabilidade ambiental. O desperd\u00edcio de energia el\u00e9trica n\u00e3o apenas inflaciona os custos operacionais, mas tamb\u00e9m contribui para a emiss\u00e3o exacerbada de gases de efeito estufa e para a explora\u00e7\u00e3o insustent\u00e1vel dos recursos naturais. Portanto, \u00e9 imperativo investigar e implementar medidas que promovam a efici\u00eancia energ\u00e9tica, n\u00e3o apenas como uma estrat\u00e9gia de redu\u00e7\u00e3o de custos, mas tamb\u00e9m como uma responsabilidade ambiental e social inalien\u00e1vel.\r\n\r\nNesse sentido, o projeto se alinha ao atendimento do objetivo 12 de desenvolvimento sustent\u00e1vel da ONU, que se relaciona \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da efici\u00eancia do uso de recursos energ\u00e9ticos e naturais. \u00a0Al\u00e9m disso, o projeto se alinha aos objetivos institucionais do IFRN ao buscar atender os objetivos do Plano de Gest\u00e3o e Log\u00edstica Sustent\u00e1vel (PLS).\r\n\u00a0", "equipe": ["Jackson da Cruz Costa", "Joabe T\u00f4rres Ferreira", "Juan Franthesco Alves Melo", "Yago Eron Bezerra Fernandes de Souza", "Eduardo Masquerano de Sousa Alves", "Samuel de Paiva Rego"]}, {"titulo": "Desenvolvimento de Metodologia para Prioriza\u00e7\u00e3o de Processos", "campus": "SGA", "data_inicio": "2025-08-20", "data_fim": "2026-01-20", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE PRODU\u00c7\u00c3O", "resumo": "Diante de um ambiente organizacional cada vez mais din\u00e2mico e competitivo, a gest\u00e3o eficaz de processos tornou-se essencial, fazendo com que a listagem e prioriza\u00e7\u00e3o de processos exer\u00e7am papeis estrat\u00e9gicos nas institui\u00e7\u00f5es. Diante do exposto, o presente trabalho prop\u00f5e a an\u00e1lise e a aplica\u00e7\u00e3o de um m\u00e9todo estruturado para a listagem e prioriza\u00e7\u00e3o de processos em uma institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o profissional, com o objetivo de fornecer uma abordagem pr\u00e1tica e adapt\u00e1vel que auxilie os gestores, coordenadores e equipes t\u00e9cnicas na tomada de decis\u00f5es estrat\u00e9gicas. Para isso, a pesquisa foi dividida em seis etapas, sendo elas: I \u2013 contato com os respons\u00e1veis para marcar as reuni\u00f5es, II - Reuni\u00f5es individuais com cada macroprocesso para diagn\u00f3stico, III - pesquisas bibliogr\u00e1ficas, IV - reuni\u00e3o para tratamento de dados e discuss\u00e3o de hierarquia, V - reuni\u00f5es para cataloga\u00e7\u00e3o dos processos existentes, VI -reuni\u00f5es para prioriza\u00e7\u00e3o dos processos. A aplica\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo permitiu a visualiza\u00e7\u00e3o de dados capazes de gerar informa\u00e7\u00f5es relevantes para o cen\u00e1rio institucional. Apesar de algumas limita\u00e7\u00f5es enfrentadas ao longo do processo, o m\u00e9todo demonstrou capacidade de adapta\u00e7\u00e3o ao contexto da institui\u00e7\u00e3o.", "justificativa": "A crescente complexidade das organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o profissional exige a ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas modernas de gest\u00e3o que permitam otimizar recursos, reduzir falhas operacionais e melhorar a qualidade dos servi\u00e7os prestados \u00e0 sociedade. Nesse cen\u00e1rio, a gest\u00e3o por processos se apresenta como um instrumento estrat\u00e9gico, pois possibilita compreender a cadeia de valor da institui\u00e7\u00e3o, mapear suas atividades essenciais e direcionar esfor\u00e7os para os pontos mais cr\u00edticos.\r\n\r\nEntretanto, muitas institui\u00e7\u00f5es ainda carecem de metodologias sistematizadas para listar e priorizar seus processos de forma objetiva e alinhada ao planejamento estrat\u00e9gico. A aus\u00eancia de crit\u00e9rios claros de prioriza\u00e7\u00e3o pode levar \u00e0 sobrecarga de \u00e1reas administrativas, desperd\u00edcio de recursos e dificuldades na implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de qualidade.\r\n\r\nAssim, este projeto se justifica pela necessidade de oferecer uma abordagem estruturada e aplic\u00e1vel ao contexto de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o profissional. A ado\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo de listagem e prioriza\u00e7\u00e3o de processos contribuir\u00e1 para maior efici\u00eancia na gest\u00e3o, possibilitar\u00e1 tomadas de decis\u00e3o mais assertivas e apoiar\u00e1 o cumprimento das metas institucionais e legais. Al\u00e9m disso, os resultados esperados poder\u00e3o servir de modelo para outras organiza\u00e7\u00f5es, ampliando o impacto da pesquisa no fortalecimento da governan\u00e7a e na promo\u00e7\u00e3o da inova\u00e7\u00e3o no setor p\u00fablico.", "equipe": ["Carla Simone de Lima Teixeira Assuncao", "Giselly de Medeiros Santos da Silva", "Beatriz Larisse de Andrade Ferreira"]}, {"titulo": "Potencial tecnol\u00f3gico do uso sustent\u00e1vel de Araruta (Maranta Arundinacea L.) como adjunto no processo cervejeiro", "campus": "CN", "data_inicio": "2025-06-06", "data_fim": "2025-12-23", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS", "resumo": "\r\nAtualmente mais de 50% das calorias que consumimos a n\u00edvel global tem origem de no m\u00e1ximo quatro esp\u00e9cies vegetais. Contudo, no territ\u00f3rio nacional tem in\u00fameras quantidades de plantas n\u00e3o convencionais denominadas como PANCs. Por ser plantas regionais s\u00e3o pouco exploradas a n\u00edvel industrial e gradualmente foi-se substitu\u00eddo pelas convencionais, sendo muitas vezes confundidas com esp\u00e9cies ex\u00f3ticas e tendo o seu potencial tecnol\u00f3gico desconhecido. A araruta (Maranta Arundinacea L.) apresenta uma quantidade elevada de amido em sua composi\u00e7\u00e3o de 24,23% em meio \u00famido al\u00e9m de suas propriedades digestivas e de qualidade a serem analisadas. Os consumidores das cervejas est\u00e3o cada vez mais exigentes quando se trata de qualidade, optando pelas as artesanais que s\u00e3o produzidas em pequena escala a difere da convencional. Visando agregar pre\u00e7o ao produto da agricultura familiar que s\u00e3o os que det\u00eam uma maior experi\u00eancia de manejo.\u00a0 A araruta ser\u00e3o doadas pela Comunidade Quilombola Negros do Riacho.\u00a0 Em seguida ser\u00e3o transportados para o laborat\u00f3rio de Biotecnologia do IFRN Campus Currais Novos onde ser\u00e3o sanitizados a 200 ppm de cloro ativo. Posteriormente, ser\u00e3o extra\u00eddas o amido. Em seguida, o material extra\u00eddo ser\u00e1 acondicionado em potes de polipropileno e armazenados at\u00e9 o processamento das cervejas e avaliado os par\u00e2metros f\u00edsico-qu\u00edmicos, tecnol\u00f3gicos e fermentativos. Com isso, ser\u00e1 poss\u00edvel determinar a quantidade necess\u00e1ria de Araruta que possibilite o melhor aproveitamento industrial como adjunto cervejeiro, possuindo potencial antioxidante e caracter\u00edsticas que possibilitem sua inclus\u00e3o dos sabores tradicionais em diversos segmentos de consumidores. Adicionalmente, o uso dos excedentes de produ\u00e7\u00e3o\u00a0 familiares como alternativa para agregar valor e renda a propriedade rural; desenvolver bebidas fermentadas que demonstrar\u00e1 a qualidade do produtos inovador desenvolvido e a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados pode ocasionar a integra\u00e7\u00e3o do Instituto Federal de Rio Grande do Norte com empresas e setores da sociedade (cooperativas, produtores), viabilizando a implanta\u00e7\u00e3o da tecnologia desenvolvida e a fabrica\u00e7\u00e3o das bebidas desenvolvidas.", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nCom o presente trabalho ser\u00e1 poss\u00edvel explorar as propriedades nutricionais da araruta (Maranta Arundinacea L.) e seus benef\u00edcios para a sa\u00fade. Como tamb\u00e9m, o estudo relacionado a modifica\u00e7\u00e3o do amido. Al\u00e9m da an\u00e1lise do seu potencial como adjunto cervejeiro.\u00a0\r\n\r\nAs plantas dentro do grupo das (PANC) t\u00eam o seu consumo interligado a uma determinada regi\u00e3o do pa\u00eds, logo o seu emprego generalizado \u00e9 dificultado devido a falta de comunica\u00e7\u00e3o interpopulacional, como tamb\u00e9m, devido ao receio de utiliza\u00e7\u00e3o de algo \u201cpeculiar\u201d na rotina. Assim, tal trabalho visa agregar valor \u00e0 mat\u00e9ria-prima da araruta com inten\u00e7\u00e3o de estimular o desenvolvimento sustent\u00e1vel do setor cervejeiro na cria\u00e7\u00e3o de uma cerveja artesanal com adjunto da araruta. \r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Luan Icaro Freitas Pinto", "Jos\u00e9 Guilherme Batista Neto", "Ana Carla da Silva Nascimento"]}, {"titulo": "Estudo de lixiviantes de baixo custo para recuperar prata em placas de circuito impresso", "campus": "CN", "data_inicio": "2025-01-23", "data_fim": "2025-11-23", "area_conhecimento": "QU\u00cdMICA", "resumo": "O lixo eletr\u00f4nico \u00e9 o res\u00edduo urbano que mais cresce, representando um grande desafio ambiental devido ao volume gerado anualmente e \u00e0 presen\u00e7a de compostos t\u00f3xicos nos componentes eletr\u00f4nicos. A principal causa do aumento do lixo eletr\u00f4nico \u00e9 a vida \u00fatil reduzida dos equipamentos e a tend\u00eancia dos consumidores de substituir dispositivos antigos por modelos novos. Contudo, a recupera\u00e7\u00e3o de metais nobres, como ouro, prata, pal\u00e1dio e platina, tem impulsionado a busca por m\u00e9todos sustent\u00e1veis e de baixo custo para o tratamento do lixo eletr\u00f4nico. Nesse contexto, este projeto tem o objetivo de investigar lixiviantes de baixo custo e as melhores condi\u00e7\u00f5es experimentais para recuperar prata placas de circuito impresso.", "justificativa": "Os m\u00e9todos convencionais utilizados para recuperar metais nobres em lixo eletr\u00f4nico s\u00e3o caros e poucos vi\u00e1veis do pontos de vista ambiental, pois empregam queima dos materiais ou de \u00e1cidos concentrados e/ou solventes org\u00e2nicos. A fim de investigar abordagens que empreguem reagentes com menor toxicidade e baixo custo, este trabalho pretende continuar a investiga\u00e7\u00e3o que foi realizada por nosso grupo em 2017. Os resultados promissores que foram obtidos anteriormente encorajam a investigar novas combina\u00e7\u00f5es de oxidantes e \u00e1cidos org\u00e2nicos fracos como solu\u00e7\u00e3o lixiviante para recuperar prata em placas de circuito impresso.\u00a0", "equipe": ["Gutto Raffyson Silva de Freitas", "PABLO CHE OLEGARIO MIRANDA"]}, {"titulo": "Indicadores de Consumo de \u00c1gua no IFRN", "campus": "SGA", "data_inicio": "2025-07-01", "data_fim": "2026-08-31", "area_conhecimento": "ENGENHARIA CIVIL", "resumo": "A crescente escassez h\u00eddrica global, impulsionada por fatores como urbaniza\u00e7\u00e3o acelerada, crescimento populacional e industrializa\u00e7\u00e3o, tem evidenciado a necessidade urgente de estrat\u00e9gias para o uso eficiente da \u00e1gua. Alinhado ao Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel 6 (ODS 6) da ONU, este projeto tem como foco a avalia\u00e7\u00e3o do consumo de \u00e1gua nos campi do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), considerando o per\u00edodo de 2019 a 2024. O estudo busca compreender padr\u00f5es de consumo, identificar a\u00e7\u00f5es de redu\u00e7\u00e3o j\u00e1 implantadas e propor indicadores de refer\u00eancia que sirvam como benchmark para pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis na gest\u00e3o h\u00eddrica institucional.\r\n\r\nA pesquisa ser\u00e1 conduzida por meio de levantamento de dados em sistemas institucionais (como o SUAP), an\u00e1lise documental dos relat\u00f3rios de gest\u00e3o, investiga\u00e7\u00e3o das unidades educacionais selecionadas e an\u00e1lise e tratamento dos dados. A metodologia adotada \u00e9 explorat\u00f3ria, aplicada, de natureza qualitativa e quantitativa, incluindo estudo de caso em unidades selecionadas.\r\n\r\nEspera-se que os resultados revelem fatores estruturais, operacionais e comportamentais que influenciam o consumo de \u00e1gua, oferecendo subs\u00eddios para a\u00e7\u00f5es corretivas e propositivas. O estudo tamb\u00e9m almeja estimular a consci\u00eancia ambiental no ambiente escolar, fortalecer o papel educativo da institui\u00e7\u00e3o e gerar impacto positivo na economia de recursos, com base em indicadores de sustentabilidade. Ao final, pretende-se disponibilizar um Indicador de Consumo (IC) representativo da realidade local, capaz de orientar programas institucionais de conserva\u00e7\u00e3o de \u00e1gua e alinhamento com as metas da Agenda 2030.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A import\u00e2ncia deste trabalho reside na urg\u00eancia do gerenciamento racional dos recursos h\u00eddricos, que tem ganhado destaque global, como evidenciado pela Agenda 2030 da ONU, que almeja aumentar substancialmente a efici\u00eancia do uso da \u00e1gua e reduzir a escassez. Edifica\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, como escolas e institutos federais, s\u00e3o grandes contribuidoras para o desperd\u00edcio de \u00e1gua. O estudo de a\u00e7\u00f5es que reduzam o consumo nesses locais \u00e9 mais do que necess\u00e1rio, especialmente considerando o papel dessas institui\u00e7\u00f5es na forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia coletiva da sociedade sobre a sustentabilidade.\r\n\r\nA m\u00e1 conserva\u00e7\u00e3o dos sistemas hidrossanit\u00e1rios, a inexist\u00eancia ou inefici\u00eancia de sistemas de manuten\u00e7\u00e3o, e a falta de responsabilidade direta pelo pagamento da conta de \u00e1gua, s\u00e3o problemas comuns em pr\u00e9dios p\u00fablicos que levam a um consumo elevado de \u00e1gua por perdas e mau uso. A redu\u00e7\u00e3o do consumo n\u00e3o s\u00f3 proporciona benef\u00edcios ambientais, como a preserva\u00e7\u00e3o do recurso, mas tamb\u00e9m benef\u00edcios econ\u00f4micos para as institui\u00e7\u00f5es, liberando recursos que poderiam ser investidos em outras \u00e1reas.\r\n\r\nEste estudo contribuir\u00e1 para identificar padr\u00f5es de comportamento e fatores que influenciam o consumo, sejam eles de natureza estrutural, operacional ou relacionados aos h\u00e1bitos da comunidade acad\u00eamica. Ao fornecer dados detalhados e indicadores de consumo, a pesquisa possibilitar\u00e1 a proposi\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es mais eficientes e sustent\u00e1veis, fortalecendo o papel educacional das institui\u00e7\u00f5es na promo\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia ambiental e alinhando-as com as metas globais de desenvolvimento sustent\u00e1vel.", "equipe": ["Carlindo Avelino Bezerra Neto", "Isabelli Fernanda Diniz Silva", "Sinara Martins Camelo", "Daniel Felipe Barbosa Greg\u00f3rio do Nascimento", "SERGIO BAIA DE FRAN\u00c7A ARAUJO", "Yan Ricardo Barreto Padilha"]}, {"titulo": "Bioatividade de \u201cgarrafadas\u201d populares: caracteriza\u00e7\u00e3o de compostos em misturas caseiras", "campus": "IP", "data_inicio": "2025-07-28", "data_fim": "2026-02-10", "area_conhecimento": "BIOQU\u00cdMICA", "resumo": "As garrafadas populares, prepara\u00e7\u00f5es artesanais \u00e0 base de plantas medicinais, representam uma pr\u00e1tica ancestral da medicina tradicional brasileira, especialmente difundida em comunidades com acesso limitado \u00e0 sa\u00fade convencional. Apesar de sua ampla utiliza\u00e7\u00e3o terap\u00eautica, a composi\u00e7\u00e3o qu\u00edmica dessas misturas \u00e9 pouco conhecida, o que pode acarretar riscos \u00e0 sa\u00fade devido \u00e0 combina\u00e7\u00e3o inadequada de esp\u00e9cies vegetais. Este projeto tem como objetivo identificar compostos bioativos presentes em amostras de garrafadas caseiras e avaliar suas atividades antioxidantes e antimicrobianas. As amostras ser\u00e3o coletadas em comunidades locais, com registro de informa\u00e7\u00f5es sobre esp\u00e9cies vegetais utilizadas, modo de preparo e finalidade terap\u00eautica. Ser\u00e3o aplicadas triagens fitoqu\u00edmicas qualitativas para identifica\u00e7\u00e3o de alcaloides, flavonoides, taninos e saponinas, al\u00e9m de testes para avaliar o potencial antioxidante (DPPH) e a atividade antimicrobiana (antibiograma). Espera-se detectar subst\u00e2ncias com propriedades terap\u00eauticas reconhecidas, bem como potenciais riscos associados a intera\u00e7\u00f5es entre compostos. Os resultados contribuir\u00e3o para o mapeamento das propriedades qu\u00edmicas dessas prepara\u00e7\u00f5es e para a valoriza\u00e7\u00e3o do saber tradicional aliado ao rigor cient\u00edfico. A proposta visa fomentar o uso consciente e seguro das plantas medicinais, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da pesquisa como instrumento para integrar pr\u00e1ticas populares aos sistemas formais de sa\u00fade.", "justificativa": "De acordo com a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade (2002), 80% da popula\u00e7\u00e3o global faz uso de plantas medicinais como recurso b\u00e1sico de sa\u00fade de forma natural ou processos de rem\u00e9dios caseiros como garrafadas. Levando em considera\u00e7\u00e3o que, no cen\u00e1rio atual, as garrafadas ainda s\u00e3o amplamente procuradas como alternativa terap\u00eautica, especialmente em comunidades com menor acesso \u00e0 medicina convencional, \u00e9 fundamental compreender os riscos e benef\u00edcios associados a essa pr\u00e1tica.\r\n\r\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Como foi relatado pela Ag\u00eancia Nacional de Vigil\u00e2ncia Sanit\u00e1ria (2010), o uso inadequado de plantas medicinais pode provocar efeitos t\u00f3xicos, rea\u00e7\u00f5es adversas e at\u00e9 agravar condi\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas preexistentes. Desse modo, torna-se imprescind\u00edvel que a desinforma\u00e7\u00e3o envolvendo a mistura de plantas medicinais seja combatida por meio da dissemina\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es seguras e do incentivo \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de estudos cient\u00edficos que possam esclarecer os reais benef\u00edcios e poss\u00edveis riscos dessas prepara\u00e7\u00f5es.\r\n\r\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vale ressaltar tamb\u00e9m a recomenda\u00e7\u00e3o de que os pa\u00edses valorizem e integrem o uso de plantas medicinais aos sistemas oficiais de sa\u00fade, desde que essas pr\u00e1ticas sejam apoiadas por pesquisas cient\u00edficas que comprovem sua seguran\u00e7a e efic\u00e1cia (Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade, 2002). Assim, esse projeto visa, justamente, a necessidade de investigar as garrafadas populares para promover o uso consciente e respons\u00e1vel, preservando o saber tradicional, mas com embasamento t\u00e9cnico e cient\u00edfico.", "equipe": ["Daniel Chaves de Lima", "Thuiza Carla de Melo", "Jose Eudes Lima Santos"]}, {"titulo": "FATORES (EXTRA)CURRICULARES QUE INFLUENCIAM A ESCOLHA DA L\u00cdNGUA ESPANHOLA COMO PREPARA\u00c7\u00c3O PARA O EXAME NACIONAL DO ENSINO M\u00c9DIO (ENEM) POR ESTUDANTES DO 4\u00ba ANO DO ENSINO INTEGRADO DO IFRN \u2013 CAMPUS S\u00c3O PAULO DO POTENGI/RN)", "campus": "SPP", "data_inicio": "2025-06-01", "data_fim": "2026-01-31", "area_conhecimento": "LINGU\u00cdSTICA", "resumo": "Este trabalho busca entender os fatores que levam estudantes do 4\u00ba ano do ensino integrado do IFRN Campus S\u00e3o Paulo do Potengi/RN a escolherem a l\u00edngua espanhola como l\u00edngua estrangeira no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (ENEM). Com base na abordagem dial\u00f3gica da linguagem, inspirada nas ideias do C\u00edrculo de Bakhtin (BAKHTIN, 2016; VOLOCHINOV, 2018), o estudo enxerga essa decis\u00e3o como um enunciado situado, influenciado por valores sociais e ideol\u00f3gicos presentes na sociedade. Este estudo, parte do entendimento de que cada resposta dos estudantes ao question\u00e1rio representa um signo ideol\u00f3gico, refletindo sua realidade social e educacional. Acreditamos que a linguagem \u00e9 uma pr\u00e1tica social e carregada de valores, e, por isso, a escolha pelo espanhol n\u00e3o \u00e9 algo neutro. Ela revela experi\u00eancias escolares, expectativas para o futuro e trajet\u00f3rias de vida.\r\nUtilizando o conceito de cronotopo, conseguimos relacionar o tempo e o espa\u00e7o escolares \u00e0s hist\u00f3rias de vida dos estudantes, mostrando como a decis\u00e3o de estudar espanhol no ENEM est\u00e1 ligada a seus projetos acad\u00eamicos e profissionais.\r\nAssim, esperamos que este estudo contribua para uma leitura cr\u00edtica da escolha lingu\u00edstica, trazendo luz para a valoriza\u00e7\u00e3o do ensino do espanhol na escola p\u00fablica.", "justificativa": "O ensino da l\u00edngua estrangeira no ambiente escolar desempenha um papel crucial no desenvolvimento s\u00f3cio e intercultural dos alunos, uma trajet\u00f3ria marcada por intensos debates, avan\u00e7os na oferta e implementa\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m por retrocessos e silenciamentos ao longo da hist\u00f3ria. A partir de 2010, por exemplo, a inclus\u00e3o de quest\u00f5es espec\u00edficas de ingl\u00eas ou espanhol no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (ENEM) teve um impacto significativo no cen\u00e1rio educacional nacional. Essa mudan\u00e7a n\u00e3o apenas destacou a import\u00e2ncia dessas l\u00ednguas na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes, mas tamb\u00e9m influenciou diretamente as pol\u00edticas educacionais vigentes.\u00a0\r\nA escolha do espanhol como l\u00edngua estrangeira pelos estudantes do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) Campus S\u00e3o Paulo do Potengi/RN durante o ENEM evidencia um fen\u00f4meno educacional que ilustra os desafios e as potencialidades das pol\u00edticas lingu\u00edsticas brasileiras. Essa decis\u00e3o reflete n\u00e3o apenas prefer\u00eancias individuais, mas tamb\u00e9m o impacto das pol\u00edticas educacionais na forma\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica dos estudantes em n\u00edvel nacional.\r\nApesar de o ingl\u00eas ser, tradicionalmente, a l\u00edngua mais ensinada na rede p\u00fablica, o espanhol vem ganhando espa\u00e7o, especialmente no contexto do ENEM, onde a escolha do idioma \u00e9 opcional. Como aponta a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), \u00e9 necess\u00e1rio \"expandir os repert\u00f3rios lingu\u00edsticos, multissemi\u00f3ticos e culturais dos estudantes\", o que refor\u00e7a a import\u00e2ncia da oferta de diferentes l\u00ednguas estrangeiras no Ensino M\u00e9dio (BRASIL, 2017, p. 52).\u00a0\r\nO estudo de Mendes e Nunes (2019) mostra que 66% dos estudantes de uma escola p\u00fablica do Esp\u00edrito Santo optaram pelo espanhol no ENEM, mesmo tendo tido menos tempo formal de contato com essa l\u00edngua em rela\u00e7\u00e3o ao ingl\u00eas. A explica\u00e7\u00e3o mais frequente para essa escolha foi a facilidade em ler e interpretar textos em espanhol, devido \u00e0 semelhan\u00e7a com o portugu\u00eas. Essa percep\u00e7\u00e3o \u00e9 refor\u00e7ada por Junger (2005, p. 44), que afirma que \"os pontos de contato l\u00e9xico e estruturais entre o espanhol e o portugu\u00eas favorecem uma aproxima\u00e7\u00e3o mais imediata ao idioma estrangeiro por parte dos alunos\"., essa forma, \u00e9 poss\u00edvel perceber que h\u00e1 uma tend\u00eancia de instrumentaliza\u00e7\u00e3o da escolha lingu\u00edstica baseada na busca por um melhor desempenho na prova.\u00a0Al\u00e9m da facilidade percebida, outros fatores socioculturais e pol\u00edticos refor\u00e7am a import\u00e2ncia do espanhol. O idioma \u00e9 falado oficialmente em 21 pa\u00edses e ocupa posi\u00e7\u00e3o de destaque na Am\u00e9rica Latina, sendo, segundo o Instituto Cervantes (2014), a segunda l\u00edngua com mais falantes nativos no mundo. Essa relev\u00e2ncia geopol\u00edtica \u00e9 destacada tamb\u00e9m pelo MERCOSUL, cujas rela\u00e7\u00f5es entre pa\u00edses-membros, como Brasil, Argentina e Uruguai, exigem compet\u00eancias comunicativas em espanhol. Conforme destaca a Lei n\u00ba 11.161/2005, ainda que posteriormente revogada, a inclus\u00e3o do espanhol no curr\u00edculo escolar refletia \"a necessidade de ampliar o di\u00e1logo regional e as possibilidades de inser\u00e7\u00e3o do Brasil no contexto latino-americano\" (BRASIL, 2005).\u00a0Entretanto, a inclus\u00e3o do espanhol nas escolas p\u00fablicas nem sempre \u00e9 acompanhada de uma infraestrutura adequada. Leffa (2011) argumenta que a baixa carga hor\u00e1ria e a aus\u00eancia de continuidade s\u00e3o \"bodes expiat\u00f3rios\" para o fracasso da aprendizagem lingu\u00edstica, pois revelam que as pol\u00edticas p\u00fablicas n\u00e3o garantem, de fato, condi\u00e7\u00f5es para um ensino de qualidade. Isso \u00e9 evidenciado tamb\u00e9m na pesquisa de Mendes e Nunes (2019), segundo a qual muitos estudantes sentem-se inseguros para realizar a prova, mesmo preferindo o espanhol. De forma cr\u00edtica, Oliveira (2011, p. 84) denuncia que criar leis sem garantir meios para sua efetiva\u00e7\u00e3o representa uma \"pol\u00edtica do fingimento\", em que se \"perpetra legal e verbalmente um futuro por fazer-se, mas cruzam-se os bra\u00e7os e faz-se de conta que o verbo se far\u00e1 carne espontaneamente\".\r\nNesse sentido, investigar os fatores que motivam a escolha pelo espanhol no ENEM, especialmente entre alunos do IFRN-Campus S\u00e3o Paulo do Potengi/RN, \u00e9 fundamental para compreender como os estudantes percebem o ensino de l\u00ednguas e como as pr\u00e1ticas escolares est\u00e3o (ou n\u00e3o) alinhadas \u00e0s suas necessidades e expectativas. Como apontam as Orienta\u00e7\u00f5es Curriculares para o Ensino M\u00e9dio (BRASIL, 2006, p. 131), \"o ensino da l\u00edngua estrangeira precisa ocupar um papel diferenciado na constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento e na forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o\". Este trabalho, portanto, pretende contribuir para uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o papel do espanhol no curr\u00edculo do Ensino M\u00e9dio Integrado.", "equipe": ["Rodrigo Andrade de Souza", "ISRAELLA CRISTALINA DOS SANTOS MEDEIROS", "Tacicleide Dantas Vieira"]}, {"titulo": "SeriDigital", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-06-01", "data_fim": "2025-12-20", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\r\n\r\nO projeto SeriDigital prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de uma plataforma digital voltada para a preserva\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da arte e cultura do Serid\u00f3 brasileiro, regi\u00e3o reconhecida por sua expressiva diversidade art\u00edstica e profundidade cultural. Diante da escassez de espa\u00e7os de exibi\u00e7\u00e3o \u2014 tanto f\u00edsicos quanto virtuais \u2014 que limitem o acesso do p\u00fablico \u00e0s produ\u00e7\u00f5es seridoenses, a proposta surge como uma iniciativa interdisciplinar que une arte, tecnologia e inclus\u00e3o cultural.\r\nA plataforma ser\u00e1 concebida a partir de conhecimentos de Programa\u00e7\u00e3o para Internet, Banco de Dados e An\u00e1lise e Projeto de Sistemas Orientados a Objetos, oferecendo uma experi\u00eancia imersiva e intuitiva aos usu\u00e1rios. O sistema reunir\u00e1 um acervo diversificado, incluindo pinturas, esculturas, livros, fotografias e artes visuais contempor\u00e2neas, com interface atrativa e navega\u00e7\u00e3o acess\u00edvel tanto para especialistas quanto para o p\u00fablico em geral. Um dos diferenciais do SeriDigital \u00e9 a possibilidade de intera\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, permitindo que artistas e usu\u00e1rios possam publicar, compartilhar e divulgar suas pr\u00f3prias obras, promovendo assim um ecossistema colaborativo e vivo de produ\u00e7\u00e3o cultural.", "justificativa": "A cria\u00e7\u00e3o desse Website se justifica pela necessidade de preservar e difundir o patrim\u00f4nio cultural presente no Serid\u00f3, al\u00e9m de promover a valoriza\u00e7\u00e3o dos artistas locais. Ao disponibilizar as obras em formato digital, a plataforma contribui para a preserva\u00e7\u00e3o do acervo, garantindo sua acessibilidade para futuras gera\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m disso, a plataforma tem o potencial de impulsionar o mercado da arte local,\r\n\r\nconectando artistas com novos p\u00fablicos e promovendo a comercializa\u00e7\u00e3o de suas obras para as demais regi\u00f5es.\r\n\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["ANDREI MOIS\u00c9S MEDEIROS DELFINO", "Max Miller da Silveira", "Jefferson Dos Anjos Santos"]}, {"titulo": "Constru\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o de um Fog\u00e3o Solar com Refletor Parab\u00f3lico Utilizando Materiais Acess\u00edveis", "campus": "SGA", "data_inicio": "2025-05-16", "data_fim": "2025-11-12", "area_conhecimento": "F\u00cdSICA", "resumo": "\u00a0\u00a0Este projeto de pesquisa investiga a constru\u00e7\u00e3o e o desempenho de um fog\u00e3o solar com refletor parab\u00f3lico utilizando materiais acess\u00edveis na regi\u00e3o de Natal, Rio Grande do Norte. O objetivo principal \u00e9 construir um prot\u00f3tipo funcional e avaliar sua capacidade de gerar calor para o cozimento de alimentos, aproveitando a alta incid\u00eancia de radia\u00e7\u00e3o solar local. A metodologia empregada envolve a cria\u00e7\u00e3o de um refletor parab\u00f3lico a partir de um molde de alvenaria, revestido com uma estrutura de resina ep\u00f3xi e fibra de vidro, e uma superf\u00edcie refletora composta por pequenos espelhos. Ser\u00e3o realizados testes para quantificar a temperatura alcan\u00e7ada no ponto focal e o tempo necess\u00e1rio para o cozimento de alimentos simples. Espera-se que o prot\u00f3tipo demonstre um desempenho satisfat\u00f3rio, comprovando a viabilidade da energia solar como uma alternativa sustent\u00e1vel e de baixo custo para o preparo de alimentos na regi\u00e3o, al\u00e9m de promover a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o uso de energias renov\u00e1veis.", "justificativa": "A constru\u00e7\u00e3o e o estudo de um fog\u00e3o solar com refletor parab\u00f3lico apresentam-se como uma oportunidade pr\u00e1tica para explorar os princ\u00edpios da convers\u00e3o de energia solar em calor, al\u00e9m de promover a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o uso de tecnologias limpas e de baixo custo. O fog\u00e3o solar com refletor parab\u00f3lico, em particular, demonstra um grande potencial devido \u00e0 sua capacidade de concentrar a radia\u00e7\u00e3o solar em um ponto focal, atingindo temperaturas elevadas o suficiente para o preparo de diversos tipos de alimentos. Al\u00e9m disso, a constru\u00e7\u00e3o de um modelo funcional pode servir como ferramenta educacional, ilustrando de forma pr\u00e1tica os conceitos de reflex\u00e3o da luz, transfer\u00eancia de calor e a viabilidade da utiliza\u00e7\u00e3o da energia solar no cotidiano. Considerando a alta irradia\u00e7\u00e3o solar caracter\u00edstica de Natal e regi\u00e3o, a implementa\u00e7\u00e3o de tecnologias solares como o fog\u00e3o parab\u00f3lico torna-se ainda mais relevante, oferecendo uma alternativa energ\u00e9tica sustent\u00e1vel e econ\u00f4mica para a popula\u00e7\u00e3o.", "equipe": ["Marcelo David Silva de Mesquita", "Fabio Lindemberg Coelho Cortez", "Jeremias Gabriel Barbosa Vilarim das Chagas", "Kayo Diogo Andrade de Medeiros"]}, {"titulo": "Utiliza\u00e7\u00e3o da Intelig\u00eancia Artificial na Cria\u00e7\u00e3o de Simula\u00e7\u00f5es para o ensino de F\u00edsica com Realidade Aumentada", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-05-12", "data_fim": "2026-01-30", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "A crescente evolu\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais tem transformado os processos de ensino e aprendizagem, oferecendo novas possibilidades metodol\u00f3gicas para o ensino de Ci\u00eancias. No contexto da F\u00edsica e da Astronomia, disciplinas que envolvem conceitos abstratos e de dif\u00edcil visualiza\u00e7\u00e3o, a Realidade Aumentada (RA) e a Intelig\u00eancia Artificial (IA) surgem como ferramentas promissoras para tornar o aprendizado mais interativo, acess\u00edvel e contextualizado. Al\u00e9m de explorar o potencial dessas tecnologias, este projeto fundamenta-se na abordagem tem\u00e1tica, interdisciplinaridade e no enfoque Ci\u00eancia, Tecnologia e Sociedade (CTS), favorecendo um ensino de Ci\u00eancias que relacione conceitos cient\u00edficos a problem\u00e1ticas reais. O objetivo deste estudo \u00e9 investigar a aplica\u00e7\u00e3o de IA, como o ChatGPT na cria\u00e7\u00e3o de simula\u00e7\u00f5es interativas baseadas em RA para o ensino de F\u00edsica e Astronomia, analisando seu impacto na compreens\u00e3o de conceitos cient\u00edficos e no engajamento dos estudantes. A pesquisa ser\u00e1 estruturada em cinco etapas: (1) revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica sobre IA, RA, abordagem tem\u00e1tica e interdisciplinaridade no ensino de Ci\u00eancias, com \u00eanfase em F\u00edsica e Astronomia; (2) desenvolvimento de simula\u00e7\u00f5es interativas utilizando modelagem tridimensional para representar fen\u00f4menos como \u00f3rbitas planet\u00e1rias, buracos negros e campos gravitacionais, conectando-os a temas interdisciplinares; (3) aplica\u00e7\u00e3o e testagem da metodologia, comparando grupos de estudantes que utilizar\u00e3o IA + RA com aqueles que seguir\u00e3o abordagens tradicionais; (4) an\u00e1lise dos impactos educacionais, considerando aspectos cognitivos, motivacionais e interdisciplinares; e (5) dissemina\u00e7\u00e3o dos resultados por meio de publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, eventos acad\u00eamicos e um guia metodol\u00f3gico para educadores. Espera-se que a integra\u00e7\u00e3o dessas tecnologias, aliada \u00e0 abordagem tem\u00e1tica e interdisciplinaridade, proporcione maior compreens\u00e3o dos conte\u00fados, aumento do interesse dos estudantes e desenvolvimento de um modelo pedag\u00f3gico inovador para o ensino de Ci\u00eancias. Al\u00e9m disso, este estudo contribuir\u00e1 para a amplia\u00e7\u00e3o da literatura sobre o uso combinado de IA e RA no ensino de F\u00edsica e Astronomia, preenchendo uma lacuna existente nos Institutos Federais brasileiros.", "justificativa": "A necessidade de novas metodologias que facilitem a aprendizagem de conceitos abstratos em F\u00edsica e Astronomia tem impulsionado o uso de tecnologias educacionais, como a Realidade Aumentada (RA) e a Intelig\u00eancia Artificial (IA). A RA permite a visualiza\u00e7\u00e3o tridimensional e interativa de fen\u00f4menos, como campo gravitacional, \u00f3rbitas planet\u00e1rias e evolu\u00e7\u00e3o estelar, proporcionando um aprendizado mais concreto e din\u00e2mico (IB\u00c1\u00d1EZ; DELGADO-KLOOS, 2018). J\u00e1 a IA, ao personalizar o ensino e adaptar conte\u00fados ao n\u00edvel de conhecimento dos alunos, contribui para a otimiza\u00e7\u00e3o dos processos educacionais (ZAWACKI-RICHTER et al., 2019).\r\n\r\nEmbora ambas as tecnologias apresentem benef\u00edcios isolados, a combina\u00e7\u00e3o entre IA e RA no ensino de F\u00edsica e Astronomia ainda n\u00e3o foi amplamente investigada, especialmente no contexto da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Essa lacuna evidencia a necessidade de estudos voltados para a implementa\u00e7\u00e3o dessa integra\u00e7\u00e3o, explorando seu impacto na aprendizagem e seu potencial para tornar o ensino mais acess\u00edvel e envolvente.\r\n\r\nAl\u00e9m do potencial tecnol\u00f3gico, este estudo se justifica por sua abordagem metodol\u00f3gica. A proposta vai al\u00e9m da mera introdu\u00e7\u00e3o de ferramentas digitais, pois se alinha ao enfoque CTS e \u00e0 interdisciplinaridade que, por sua vez, combate a fragmenta\u00e7\u00e3o do conhecimento e promove uma vis\u00e3o integrada das disciplinas (FAZENDA, 1991; REIS; CATONIO, 2021). Um ensino estruturado a partir de tem\u00e1ticas favorece a rela\u00e7\u00e3o entre v\u00e1rias disciplinas, como F\u00edsica, Astronomia, Qu\u00edmica, Biologia, Geografia ou Sociologia, permitindo um ensino mais problematizado e contextualizado (HALMENSCHLAGER; DELIZOICOV, 2017).\r\n\r\nOutro aspecto relevante \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre ci\u00eancia e sociedade. A abordagem CTS permite que os alunos compreendam a influ\u00eancia das inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas no mundo contempor\u00e2neo e reflitam sobre quest\u00f5es \u00e9ticas e sociais relacionadas ao desenvolvimento cient\u00edfico (SANTOS; AULER, 2011). \r\n\r\nTamb\u00e9m \u00e9 fundamental destacar que a Intelig\u00eancia Artificial deve ser vista como uma ferramenta auxiliar ao professor, e n\u00e3o como um substituto. A media\u00e7\u00e3o docente continua essencial para garantir um ensino cr\u00edtico e reflexivo, direcionando os alunos na interpreta\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es e na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. A IA pode atuar como um suporte para personalizar o ensino, gerar materiais interativos e fornecer feedback instant\u00e2neo, mas o papel do professor vai al\u00e9m da transmiss\u00e3o de conte\u00fado. \u00c9 ele quem \u00e9 o respons\u00e1vel por promover o pensamento cr\u00edtico, estimular a criatividade e contextualizar o aprendizado de forma significativa. Portanto, este estudo tamb\u00e9m busca compreender uma das formas de como a IA pode ser integrada \u00e0 pr\u00e1tica docente, fortalecendo o trabalho do professor em sala de aula e ampliando as possibilidades metodol\u00f3gicas.\r\n\r\nEste estudo se justifica, portanto, por sua originalidade e relev\u00e2ncia, pois explora o potencial da integra\u00e7\u00e3o entre IA e RA, aliando-a a uma fundamenta\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica para sua aplica\u00e7\u00e3o no ensino interdisciplinar. Al\u00e9m de preencher uma lacuna na pesquisa educacional, a proposta visa fornecer subs\u00eddios para a moderniza\u00e7\u00e3o do ensino de F\u00edsica e Astronomia nos Institutos Federais. Espera-se que os resultados possam orientar futuras iniciativas educacionais e contribuir para consolidar os IFs como espa\u00e7os de inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica no ensino p\u00fablico brasileiro.", "equipe": ["Alcindo Mariano de Souza", "Francisco das Chagas Souza Junior", "Rosemary da Silva Alves", "Esdras Henrique Gomes Bezerra", "PEDRO EMANOEL DANTAS MEDEIROS"]}, {"titulo": "Spacial Run - A Hist\u00f3ria em Formato de Jogo", "campus": "NC", "data_inicio": "2025-01-27", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O objetivo deste trabalho ser\u00e1 desenvolver um jogo digital, tomando como base no contexto hist\u00f3rico da Guerra Fria. A proposta do projeto \u00e9 transformar o ensino desse tema hist\u00f3rico, que por vezes pode parecer distante ou abstrato para os estudantes, em algo mais din\u00e2mico acess\u00edvel e envolvente. Ao utilizar elementos interativos e mec\u00e2nicas de jogo, o projeto oferecer\u00e1 aos alunos uma forma l\u00fadica de absorver conte\u00fado hist\u00f3rico, enquanto fornece aos professores uma ferramenta did\u00e1tica complementar para abordar os principais acontecimentos da corrida espacial, os avan\u00e7os cient\u00edficos e as tens\u00f5es pol\u00edticas daquele per\u00edodo. Combinando divers\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o, o jogo buscar servir como um recurso pedag\u00f3gico diferente, capaz de despertar o interesse dos estudantes, facilitar a compreens\u00e3o de conte\u00fados complexos e enriquecer o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula.", "justificativa": "O projeto surgiu da necessidade de buscar a explora\u00e7\u00e3o dos jogos digitais como ferramentas pedag\u00f3gicas. Com o desenvolvimento desse projeto, busca-se ensinar de forma interativa e l\u00fadica o conte\u00fado educativo de sala de aula, quebrando a percep\u00e7\u00e3o de que jogos educativos s\u00e3o inferiores aos m\u00e9todos tradicionais. Al\u00e9m de querer encorajar o uso de m\u00eddias interativas no ensino, assim como o projeto de Bittencourt et al. (2015), que busca inovar nos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos com o desenvolvimento da lousa digital.\r\n\r\n\r\nSeguindo Faria (2021), o uso dos jogos digitais e da gamifica\u00e7\u00e3o vai ser explorado como m\u00e9todo educativo para que transforme aprendizado em algo mais interativo e eficiente, trazendo novas abordagens educacionais.\r\n\r\n\r\nDestinando o projeto a estudantes, professores e jogadores casuais, o trabalho adiciona a concep\u00e7\u00e3o inicial at\u00e9 a implementa\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do jogo, englobando pesquisa, testes e refinamentos baseados em feddbacks. A proposta a pretende a demonstrar como a jun\u00e7\u00e3o entre tecnologia e criatividade pode atender \u00e1s necessidades educativas, enquanto promove divers\u00e3o, alcan\u00e7ado tanto o p\u00fablico escolar quanto qualquer pessoa que se interessa em aprender de forma inovadora.", "equipe": ["Aldinizia de Medeiros Souza", "Vin\u00edcius Gomes Alves", "Carlos Deyvinson Reges Bessa", "Marianna Siqueira Tet\u00e9o", "Luiz Fernando Torres da Silva"]}, {"titulo": "Gamificando o Ensino de Gest\u00e3o de Compras e Suprimentos: desenvolvimento de um RPG educacional", "campus": "SGA", "data_inicio": "2025-07-01", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE PRODU\u00c7\u00c3O", "resumo": "O projeto tem como objetivo desenvolver um jogo de RPG educacional como recurso did\u00e1tico para a disciplina de Gest\u00e3o de Compras e Suprimentos, visando tornar as aulas mais interativas, motivadoras e contextualizadas para os estudantes do curso T\u00e9cnico Integrado em Log\u00edstica do IFRN\u2013SGA. De car\u00e1ter aplicado e qualitativo, a pesquisa contemplar\u00e1 o mapeamento dos conte\u00fados da disciplina, a elabora\u00e7\u00e3o da narrativa e das mec\u00e2nicas do jogo, bem como a produ\u00e7\u00e3o de materiais de apoio e a proposi\u00e7\u00e3o de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o. O resultado esperado \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o de um prot\u00f3tipo completo, pronto para futura aplica\u00e7\u00e3o em sala de aula, capaz de integrar teoria e pr\u00e1tica em situa\u00e7\u00f5es simuladas de negocia\u00e7\u00e3o, planejamento e tomada de decis\u00e3o, contribuindo para a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e o fortalecimento da aprendizagem ativa no ensino t\u00e9cnico.", "justificativa": "O ensino da disciplina de Gest\u00e3o de Compras e Suprimentos enfrenta o desafio de manter os estudantes motivados diante de conte\u00fados densos e, muitas vezes, excessivamente te\u00f3ricos. A busca por metodologias inovadoras, como a gamifica\u00e7\u00e3o, tem se mostrado eficaz para aumentar o engajamento e a aprendizagem significativa. Segundo Deterding et al. (2011, p. 10), \u201ca gamifica\u00e7\u00e3o, entendida como o uso de elementos de jogos em contextos n\u00e3o l\u00fadicos, tem se mostrado eficaz para aumentar a motiva\u00e7\u00e3o, o engajamento e a aprendizagem significativa dos estudantes\u201d.\r\n\r\nOs jogos de RPG (Role-Playing Game) oferecem a possibilidade de simular situa\u00e7\u00f5es reais, nas quais os alunos assumem pap\u00e9is, tomam decis\u00f5es e constroem narrativas coletivas. Essa din\u00e2mica estimula n\u00e3o apenas a aquisi\u00e7\u00e3o de conte\u00fados t\u00e9cnicos, mas tamb\u00e9m o desenvolvimento de compet\u00eancias como negocia\u00e7\u00e3o, planejamento, an\u00e1lise de trade-offs e trabalho em equipe \u2014 habilidades essenciais na \u00e1rea de Log\u00edstica. Como observa Schmit (2008, p. 55), \u201co RPG educacional permite ao aluno assumir pap\u00e9is e tomar decis\u00f5es em contextos simulados, favorecendo a imers\u00e3o no conte\u00fado e o desenvolvimento de compet\u00eancias como coopera\u00e7\u00e3o, negocia\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas\u201d.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, como destacam Bacich e Moran (2018, p. 27), \u201cestrat\u00e9gias inovadoras de ensino tornam-se necess\u00e1rias para responder \u00e0s novas demandas da sociedade e \u00e0s expectativas dos estudantes, especialmente quando se trata de conte\u00fados t\u00e9cnicos tradicionalmente trabalhados de forma expositiva\u201d. Assim, o presente projeto prop\u00f5e a constru\u00e7\u00e3o de um RPG educacional voltado \u00e0 disciplina de Gest\u00e3o de Compras e Suprimentos, estruturando sua narrativa, mec\u00e2nica de jogo, materiais de apoio e estrat\u00e9gias de avalia\u00e7\u00e3o. A aplica\u00e7\u00e3o em sala ser\u00e1 prevista como etapa futura, em projetos posteriores, ap\u00f3s a valida\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e metodol\u00f3gica do prot\u00f3tipo desenvolvido.", "equipe": ["Rafaelli Freire Costa Gentil", "Vit\u00f3ria  Iorrany Vieira Silva", "Laura Maria Marinho Cesar", "Thales Kayke Alves Dos Santos", "Raphael Ybson Dos Santos Leandro", "Ayara Panmella de Assis Dantas", "Maria Clara Nunes da Silva"]}, {"titulo": "FISIODRONE: DRONE CONTROLADO POR  ELETROMIOGRAFIA PARA FISIOTERAPIA L\u00daDICA  INFANTIL", "campus": "CM", "data_inicio": "2025-01-20", "data_fim": "2026-01-19", "area_conhecimento": "ENGENHARIA BIOM\u00c9DICA", "resumo": "O presente projeto visa desenvolver um sistema l\u00fadico projetado para ser utilizado em sess\u00f5es de fisioterapia infantil. A metodologia inclui a cria\u00e7\u00e3o de um dispositivo para a amplifica\u00e7\u00e3o e a captura de sinais biom\u00e9dicos e a programa\u00e7\u00e3o de uma interface de controle e comunica\u00e7\u00e3o entre o sistema de aquisi\u00e7\u00e3o com o Arduino. Essa plataforma de prototipagem eletr\u00f4nica, resulta no movimento controlado do drone, tornando as sess\u00f5es mais agrad\u00e1veis e l\u00fadicas, aumentando o engajamento do paciente durante o tratamento.", "justificativa": "O desenvolvimento do projeto carrega o objetivo de tornar sess\u00f5es de fisioterapia, de pequena e longa dura\u00e7\u00e3o, mais l\u00fadicas para o p\u00fablico infanto-juvenil, entendendo as problem\u00e1ticas evidenciadas como o abandono do tratamento e os malef\u00edcios trazidos pelo uso de telas excessivo na inf\u00e2ncia, a constru\u00e7\u00e3o de um sistema de controle de um drone, em formato de helic\u00f3ptero, agradaria p\u00fablicos da primeira inf\u00e2ncia at\u00e9 o final da adolesc\u00eancia, e poderia beneficiar n\u00e3o somente os citados, como tamb\u00e9m adultos e idosos que fazem tratamentos fisioterap\u00eauticos, que s\u00e3o um dos p\u00fablicos diretamente afetados.", "equipe": ["Gilvan Luiz Borba Filho", "Gustavo Vicente S\u00e9rgio", "Jo\u00e3o Gabriel Dantas da Silva", "Severino Peixoto Nunes Netto", "Maria Clara Moraes Toledo"]}, {"titulo": "Uso de efluentes sanit\u00e1rios em \u00e1reas suscet\u00edveis \u00e0 desertifica\u00e7\u00e3o no estado do Rio Grande do Norte", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-05-23", "data_fim": "2026-01-23", "area_conhecimento": "ENGENHARIA SANIT\u00c1RIA", "resumo": "A presente pesquisa tem como objetivo avaliar o potencial de re\u00faso de efluentes em \u00c1reas Suscet\u00edveis \u00e0 Desertifica\u00e7\u00e3o (ASD) no Estado do Rio Grande do Norte, desenvolvendo diretrizes para a implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas estaduais voltadas ao aproveitamento sustent\u00e1vel da \u00e1gua. Para atingir esse objetivo, ser\u00e3o realizadas as seguintes etapas: (i) identifica\u00e7\u00e3o das principais demandas por \u00e1gua nos munic\u00edpios inseridos nas ASD; (ii) an\u00e1lise das Esta\u00e7\u00f5es de Tratamento de Esgoto (ETEs) existentes nesses munic\u00edpios; (iii) compara\u00e7\u00e3o entre a oferta de \u00e1gua de re\u00faso e a demanda identificada; e (iv) elabora\u00e7\u00e3o de diretrizes e recomenda\u00e7\u00f5es para a implementa\u00e7\u00e3o do re\u00faso de \u00e1gua nas ASD. Espera-se verificar se o re\u00faso de efluentes tratados provenientes de ETEs pode contribuir para o enfrentamento da escassez h\u00eddrica e a mitiga\u00e7\u00e3o dos processos de desertifica\u00e7\u00e3o em \u00e1reas vulner\u00e1veis do semi\u00e1rido potiguar. A investiga\u00e7\u00e3o visa subsidiar o Programa Estadual de Re\u00faso (PER) e o Programa de A\u00e7\u00e3o Estadual de Combate \u00e0 Desertifica\u00e7\u00e3o (PAE/RN), por meio da formula\u00e7\u00e3o de diretrizes t\u00e9cnicas e de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 gest\u00e3o sustent\u00e1vel dos recursos h\u00eddricos no contexto semi\u00e1rido do estado.", "justificativa": "As mudan\u00e7as clim\u00e1ticas t\u00eam intensificado os eventos de escassez h\u00eddrica, gerando impactos socioecon\u00f4micos significativos e comprometendo a seguran\u00e7a h\u00eddrica, especialmente em regi\u00f5es \u00e1ridas, semi\u00e1ridas e em comunidades vulner\u00e1veis. Esses grupos, que historicamente menos contribu\u00edram para as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, enfrentam grandes desafios em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 disponibilidade de \u00e1gua e seguran\u00e7a alimentar, agravados pela expans\u00e3o das atividades econ\u00f4micas insustent\u00e1veis e pela maior frequ\u00eancia de eventos clim\u00e1ticos extremos (IPCC, 2023).\r\n\r\nNesse contexto, destaca-se o processo de desertifica\u00e7\u00e3o, que compromete as propriedades bi\u00f3ticas e abi\u00f3ticas do solo, resultando na perda de fertilidade e na redu\u00e7\u00e3o de sua sustentabilidade ecol\u00f3gica (ABDELRAHMAN, 2023). A desertifica\u00e7\u00e3o e a escassez h\u00eddrica caminham juntas no semi\u00e1rido: a escassez de \u00e1gua agrava a degrada\u00e7\u00e3o ambiental, enquanto a degrada\u00e7\u00e3o do solo compromete ainda mais a disponibilidade h\u00eddrica, criando um ciclo vicioso de retroalimenta\u00e7\u00e3o. Romper esse ciclo exige a ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias integradas de gest\u00e3o sustent\u00e1vel da \u00e1gua e do solo, como o re\u00faso de efluentes, a capta\u00e7\u00e3o e o armazenamento da \u00e1gua de chuva, o manejo agroecol\u00f3gico e a restaura\u00e7\u00e3o da vegeta\u00e7\u00e3o nativa.\r\n\r\nA desertifica\u00e7\u00e3o tem sido uma preocupa\u00e7\u00e3o global desde a ado\u00e7\u00e3o da Conven\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para o Combate \u00e0 Desertifica\u00e7\u00e3o (CNUCD), em 1994. No Brasil, o processo foi institucionalizado pelo Plano de A\u00e7\u00e3o Nacional de Combate \u00e0 Desertifica\u00e7\u00e3o (PAN-Brasil) e pela Pol\u00edtica Nacional de Combate \u00e0 Desertifica\u00e7\u00e3o (Lei n\u00ba 13.153/2015), com um horizonte de atua\u00e7\u00e3o entre 2024 e 2043.\r\n\r\nNo Rio Grande do Norte, 97,6% do territ\u00f3rio est\u00e1 inserido em \u00c1reas Suscet\u00edveis \u00e0 Desertifica\u00e7\u00e3o (ASD), abrangendo 51.519,01 km\u00b2. Esse cen\u00e1rio de estresse h\u00eddrico crescente exige a ado\u00e7\u00e3o urgente de estrat\u00e9gias inovadoras de gest\u00e3o de recursos, destacando-se o re\u00faso de efluentes como uma alternativa eficiente para aumentar a oferta de \u00e1gua e mitigar a degrada\u00e7\u00e3o ambiental.", "equipe": ["CLAUDIA REGINA MACIEL GOMES", "Dayana Melo Torres"]}, {"titulo": "Explorando o Arduino Esplora: Manual de Cria\u00e7\u00e3o de Jogos Retr\u00f4 Utilizando o Arduino", "campus": "NC", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto tem como principal objetivo o desenvolvimento de cinco jogos estilo retr\u00f4 usando como ferramenta principal o Arduino Esplora, uma placa de prototipagem voltada para a produ\u00e7\u00e3o de jogos digitais, al\u00e9m disso, espera-se com este trabalho a cria\u00e7\u00e3o de um material de apoio que seja capaz de auxiliar na compreens\u00e3o e aprendizado dos discentes no contexto atual da tecnologia, como em mat\u00e9rias de l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de jogos. O projeto ser\u00e1 realizado no ambiente de desenvolvimento Arduino IDE, usando como base a linguagem C++, documentando todo o processo de cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento dos jogos.", "justificativa": "Em um contexto caracterizado pelo surgimento de novas tecnologias que visam auxiliar na produ\u00e7\u00e3o de jogos digitais e que utiliza tais meios como forma de auxiliar no ensino, percebe-se a escassez de materiais de apoio no que se refere ao Arduino Esplora, assim este projeto tem como objetivo principal desenvolver a documenta\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para o desenvolvimento de projetos usando o Esplora tendo como base a recria\u00e7\u00e3o de jogos estilo retr\u00f4 como forma de auxiliar neste processo de aprendizado.", "equipe": ["Lucas Guilherme de Moraes", "Arnaldo Ivo da Silva Aquino", "Robert Pablo Fernandes de Amorim", "WAGNER MATHEUS DA COSTA ANISIO", "Carlos Deyvinson Reges Bessa", "Kamilly Camilo Gomes de Paiva"]}, {"titulo": "Avalia\u00e7\u00e3o da implanta\u00e7\u00e3o do Programa Manuel Querino de Qualifica\u00e7\u00e3o Social e Profissional (PMQ) no IFRN (2023-2025)", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-05-23", "data_fim": "2026-01-23", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O presente trabalho tem como objetivo avaliar a pol\u00edtica de implanta\u00e7\u00e3o do Programa Manuel\r\nQuerino de Qualifica\u00e7\u00e3o Social e Profissional (PMQ) no IFRN no per\u00edodo de 2023 a 2025. O\r\nPMQ executa forma\u00e7\u00e3o para o mundo do trabalho, ofertando cursos FIC fundamentado \u00e0\r\nl\u00f3gica do capital. A pesquisa faz uma abordagem qualitativa, utilizando como procedimento\r\nmetodol\u00f3gico a pesquisa bibliogr\u00e1fica, avalia\u00e7\u00e3o pol\u00edtica da pol\u00edtica, bem como an\u00e1lise\r\ndocumental referente ao PMQ, buscando \u00e0 luz no materialismo hist\u00f3rico-dial\u00e9tico explorar as\r\ncategorias contradi\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o. Adotamos como referencial te\u00f3rico autores como Antunes\r\n(2004), Azevedo (2015), Braverman (2011), Frigotto (2006), Harvey (1996), Kos\u00edk (2002),\r\nKuenzer (2011), Moura (2016) e Rodrigues (2011). O PMQ como uma pol\u00edtica p\u00fablica no\r\ncontexto do Estado neoliberal teve sua formula\u00e7\u00e3o, e nesse processo, as contradi\u00e7\u00f5es s\u00e3o\r\nutilizadas pelo Estado como forma de conduzir pol\u00edticas p\u00fablicas coligadas aos interesses\r\ncapitalistas, e como resposta \u00e0 popula\u00e7\u00e3o vulnerabilizada, a partir das demandas vindas delas,\r\nmas, com a inten\u00e7\u00e3o de reproduzir a ideologia da classe dominante.\u00a0Conclu\u00edmos que os cursos\r\nserviram para atender as demandas do capital.", "justificativa": "A precariedade da forma\u00e7\u00e3o humana tem sido alvo de muitas cr\u00edticas e avalia\u00e7\u00f5es,\r\nprincipalmente no contexto da classe trabalhadora da atual sociedade capitalista, no qual\r\nsobrevive da l\u00f3gica neoliberal. No s\u00e9culo XXI muitas s\u00e3o as contradi\u00e7\u00f5es encontradas entre o\r\ndiscurso e a pr\u00e1tica do Estado, assim como nas rela\u00e7\u00f5es com a agenda das pol\u00edticas p\u00fablicas\r\nsociais e a forma\u00e7\u00e3o humana integral.\r\nCompreendemos que a elabora\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, em especial, pol\u00edticas\r\neducacionais, tratam de programas com objetivo de colocar em pr\u00e1tica medidas que garantam\r\no acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para todos e auxiliem na efetiva\u00e7\u00e3o dos direitos previstos no Art. 5\u00ba da\r\nConstitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, pelos princ\u00edpios \u00e0 vida, \u00e0 liberdade e \u00e0 igualdade de\r\noportunidades, no Art. 6\u00ba dos direitos sociais a educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, alimenta\u00e7\u00e3o, trabalho e\r\nmoradia e no Art. 7\u00ba dos Direitos dos trabalhadores, al\u00e9m de outros que visem \u00e0 melhoria de\r\nsua condi\u00e7\u00e3o social.\r\nO papel do Estado e sua atua\u00e7\u00e3o vai caminhando a partir do contexto de\r\ntransforma\u00e7\u00f5es no que concerne \u00e0 administra\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os p\u00fablicos e a rela\u00e7\u00e3o com a\r\nsociedade contempor\u00e2nea. Compreender essas mudan\u00e7as e transforma\u00e7\u00f5es \u00e9 fundamental para\r\nentender a trajet\u00f3ria da implanta\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas em educa\u00e7\u00e3o profissional e realizar\r\na avalia\u00e7\u00e3o pol\u00edtica da pol\u00edtica p\u00fablica.\r\nO desafio da pesquisa \u00e9 considerar de que maneira os efeitos das pol\u00edticas p\u00fablicas no\r\ncotidiano da classe trabalhadora, a partir de sua complexidade hist\u00f3rica, social, econ\u00f4mica\r\nsem se deslocar da vis\u00e3o cr\u00edtica. Para isso, retomaremos as categorias do materialismo\r\nhist\u00f3rico-dial\u00e9tico, (contradi\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o) como mote inicial da nossa produ\u00e7\u00e3o a fim de\r\nverificar a concep\u00e7\u00e3o de Estado, a intencionalidade da pol\u00edtica p\u00fablica e a constru\u00e7\u00e3o do\r\nconhecimento a partir do desenvolvimento do capitalismo no s\u00e9culo XXI.\r\nA partir desse entendimento de pol\u00edticas p\u00fablicas, levando em considera\u00e7\u00e3o \u00e0 garantia\r\nde acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade, \u00e9 preciso avaliar como t\u00eam sido implantadas alguns destes\r\nprogramas.\r\nPara tanto, propomos uma avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica percorrendo a historicidade da sociedade e\r\nas rela\u00e7\u00f5es do homem com o trabalho, assim como ressaltando algumas pol\u00edticas p\u00fablicas\r\nreferente \u00e0s pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o profissional e programas a ela destinado. Como recorte\u00a0desses programas, apontamos o Programa Manuel Querino de Qualifica\u00e7\u00e3o Social e\r\nProfissional.\r\nProvocados pelo desenvolvimento do campo de avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas,\r\npercebemos a necessidade de analisar os resultados sociais promovidos pela execu\u00e7\u00e3o da\r\npol\u00edtica de qualifica\u00e7\u00e3o profissional para as popula\u00e7\u00f5es vulnerabilizadas que vivenciam a\r\nforma\u00e7\u00e3o no IFRN, e experimentam a qualifica\u00e7\u00e3o profissional atrav\u00e9s de cursos FIC para\r\nadentrar ao mundo do trabalho.\r\nA caracter\u00edstica desta pesquisa, que a diferencia de tantas outras j\u00e1 existentes\r\nenvolvendo o Programa Manuel Querino de Qualifica\u00e7\u00e3o Social e Profissional (PMQ), \u00e9\r\nrealizar a an\u00e1lise dos resultados \u00e0 luz do materialismo hist\u00f3rico-dial\u00e9tico enquanto olhamos\r\npara o p\u00fablico-alvo (popula\u00e7\u00f5es vulnerabilizadas) do programa.\u00a0Nisto, apresentamos a\r\nnecessidade da pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o Profissional partindo de uma nova prerrogativa de\r\ntrabalho e de organiza\u00e7\u00e3o, como foco na forma\u00e7\u00e3o humana e emancipa\u00e7\u00e3o do sujeito.", "equipe": ["Claudiana Lopes Barbosa de Oliveira Ferreira", "Kadydja Karla Nascimento Chagas", "Jose Moises Nunes da Silva", "Daniela Cunha Terto"]}, {"titulo": "Grobur\u00f3 - Aprendendo sobre o Sistema Imunol\u00f3gico Jogando", "campus": "NC", "data_inicio": "2025-01-27", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O projeto Grobur\u00f3 consiste no desenvolvimento de um jogo educativo sobre o sistema imunol\u00f3gico humano, tendo como objetivo de ensinar jovens sobre o funcionamento do corpo humano de forma interativa e l\u00fadica. Utilizando a Godot Engine, um motor gr\u00e1fico de desenvolvimento de jogos, o jogo est\u00e1 sendo desenvolvido como um roguelike de a\u00e7\u00e3o, um subg\u00eanero de jogo Role Play Game, caracterizado pela gera\u00e7\u00e3o de n\u00edvel aleatoriamente ou procedural durante a partida, onde o jogador controla um gl\u00f3bulo branco que ter\u00e1 o papel de defender o corpo de ataques virais. A metodologia incluir\u00e1 v\u00e1rias rodadas de testes com grupos de volunt\u00e1rios an\u00f4nimos e aleat\u00f3rios em uma plataforma online e usar\u00e1 de question\u00e1rios para avaliar o impacto do jogo no aprendizado dos usu\u00e1rios. Com base no feedback, o jogo ser\u00e1 aprimorado e lan\u00e7ado na plataforma Itch.io. Espera-se que com os resultados do projeto conclua-se que o jogo tem um potencial para facilitar o entendimento dos temas abordados, sendo uma ferramenta que ir\u00e1 aprofundar o conhecimento dos usu\u00e1rios.", "justificativa": "Este projeto surgiu da necessidade de explorar o potencial dos jogos digitais como ferramentas educativas eficazes, capazes de unir aprendizado e divers\u00e3o. Com foco no sistema imunol\u00f3gico, o jogo, que ser\u00e1 desenvolvido, busca ensinar de forma interativa e l\u00fadica, quebrando a percep\u00e7\u00e3o de que jogos educativos s\u00e3o inferiores aos m\u00e9todos tradicionais. Al\u00e9m de querer fortalecer o uso de m\u00eddias interativas no ensino. O projeto destaca como a gamifica\u00e7\u00e3o pode introduzir conceitos cient\u00edficos e melhorar a reten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, contribuindo para um aprendizado mais engajador.\r\n\r\n\r\nO uso de jogos digitais e gamifica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 explorado como ferramenta para tornar o aprendizado mais interativo e eficiente, oferecendo novas abordagens educacionais (Faria, 2021).\r\n\r\n\r\nDestinado a jovens estudantes, professores e jogadores casuais, o trabalho inclui desde a concep\u00e7\u00e3o inicial at\u00e9 a implementa\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do jogo, abrangendo pesquisa, testes com jogadores e refinamentos baseados em feedback. A proposta quer demonstrar como a uni\u00e3o entre tecnologia e criatividade pode atender \u00e0s necessidades educativas, enquanto promove divers\u00e3o, alcan\u00e7ando tanto o p\u00fablico escolar quanto qualquer pessoa interessada em aprender de forma inovadora.", "equipe": ["Carlos Deyvinson Reges Bessa", "Danyelle Alves da Silva", "Luiz Fernando Torres da Silva"]}, {"titulo": "EDUQUIZ - QUIZ DE REFOR\u00c7O MATEM\u00c1TICO", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-04-07", "data_fim": "2025-12-10", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nO presente projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um sistema web de quiz matem\u00e1tico, voltado para os alunos. Muitos estudantes enfrentam dificuldades na aprendizagem da matem\u00e1tica, o que acarreta num p\u00e9ssimo desempenho acad\u00eamico na disciplina. A proposta deste projeto \u00e9 criar uma solu\u00e7\u00e3o simples e eficiente, utilizando as tecnologias aprendidas durante o curso de T\u00e9cnico Integrado em Inform\u00e1tica para Internet, a fim de mostrar aos discentes quais s\u00e3o os assuntos n\u00e3o dominados, para que possam ser estudados de forma aut\u00f4noma. O sistema ser\u00e1 desenvolvido com base nas dificuldades recorrentes dos jovens na \u00e1rea de exatas, que muitas vezes n\u00e3o t\u00eam acesso a ferramentas adequadas para orientar e aprimorar seus estudos.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nA alta taxa de alunos do ensino m\u00e9dio que n\u00e3o alcan\u00e7am o conhecimento esperado em Matem\u00e1tica, conforme indicado pelos dados do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o do Ensino B\u00e1sico - SAEB (2019), revela uma lacuna significativa na forma\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica dos estudantes. Com apenas 5% dos alunos conseguindo resolver problemas b\u00e1sicos, como os que envolvem probabilidade ou Teorema de Pit\u00e1goras, \u00e9 evidente que muitos n\u00e3o possuem as bases necess\u00e1rias para avan\u00e7ar em conceitos mais complexos.\u00a0\r\n\r\nOs dados citados evidenciam que os alunos que est\u00e3o ingressando no ensino m\u00e9dio j\u00e1 chegam com uma dificuldade cr\u00f4nica na aprendizagem da matem\u00e1tica. De acordo com Bessa (2014), esta dificuldade pode ser devida a quest\u00f5es metodol\u00f3gicas inadequadas, m\u00e1 qualidade dos professores, infraestrutura escolar inadequada e/ou relacionadas com alunos que enfrentam barreiras devido a experi\u00eancias negativas. Brum (2013) acredita que as dificuldades acad\u00eamicas est\u00e3o relacionadas a fatores externos e internos ao processo de ensino e aprendizagem que acabam por prejudicar a aprendizagem, seja direta ou indiretamente.\r\n\r\nDiante desse cen\u00e1rio, o projeto a ser desenvolvido - no qual implementa um quiz para os alunos testarem os seus n\u00edveis de conhecimentos matem\u00e1ticos - poder\u00e1 amenizar a car\u00eancia de conceitos b\u00e1sicos de matem\u00e1tica que s\u00e3o provenientes do ensino fundamental. Al\u00e9m disso, o sistema contar\u00e1 com uma ferramenta de monitora\u00e7\u00e3o, onde o docente poder\u00e1 ver os desempenhos dos alunos, desta forma ir\u00e1 possibilitar uma melhor qualidade na rela\u00e7\u00e3o professor-aluno, permitindo que as dificuldades das turmas sejam compreendidas e possam ser trabalhadas durante o desenvolvimento do ano letivo.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Ana Francisca de Ara\u00fajo Pereira", "Gabriely Medeiros Andrade", "Wesley Darlly Fernandes Saldanha", "Maira de Faria Barros Medeiros Andrade", "ELITON JHONYS ALVES DA SILVA", "Henrique Soares Oliveira Medeiros", "Monicke Lara Ivo Lopes"]}, {"titulo": "INCLUS\u00c3O DAS PESSOAS COM DEFICI\u00caNCIA NO MERCADO DE  TRABALHO: UMA REVIS\u00c3O SISTEM\u00c1TICA DA LITERATURA", "campus": "NC", "data_inicio": "2025-02-10", "data_fim": "2025-10-20", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O presente trabalho objetivou apresentar os resultados de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura sobre o tema inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia no mercado de trabalho, no per\u00edodo de 2014 a 2022, buscando mostrar os resultados das pesquisas realizadas sobre as dificuldades e limita\u00e7\u00f5es das pessoas com defici\u00eancia (PCD). Para tal, foram selecionados 8 trabalhos encontrados no Google Acad\u00eamico e nos Peri\u00f3dicos Capes. Com esse estudo, observamos a import\u00e2ncia de os l\u00edderes das empresas reverem a quest\u00e3o da igualdade social, sem impor limites \u00e0s PCD, dando mais oportunidades as pessoas com defici\u00eancia, demonstrando empatia e criando estrat\u00e9gias para garantir a inclus\u00e3o e o acesso de todos ao ambiente de trabalho. Al\u00e9m disso, percebemos que mesmo com as leis estabelecidas ainda existe o preconceito e a discrimina\u00e7\u00e3o impostas pela sociedade e que est\u00e3o presentes em organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e empresas.", "justificativa": "A justificativa desse estudo, tem amparo no interesse em analisar como vem sendo tratada a inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia no mercado de trabalho e encontrar as dificuldades impostas pelas empresas na hora de contratar as pessoas com defici\u00eancias.", "equipe": ["Shirley Luanna Vieira Peixoto Genuino", "Rochele Kaline Reis de Medeiros"]}, {"titulo": "Observat\u00f3rio dos egressos do Curso T\u00e9cnico em Log\u00edstica do IFRN", "campus": "SGA", "data_inicio": "2025-07-01", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE PRODU\u00c7\u00c3O", "resumo": "O projeto visa avaliar a trajet\u00f3ria dos egressos do curso T\u00e9cnico Integrado em Log\u00edstica do IFRN \u2013 Campus S\u00e3o Gon\u00e7alo do Amarante, identificando sua inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho, continuidade dos estudos e percep\u00e7\u00e3o sobre a forma\u00e7\u00e3o. A pesquisa ser\u00e1 realizada por meio de question\u00e1rio on-line aplicado a egressos dos \u00faltimos cinco anos, com an\u00e1lise quantitativa e qualitativa dos dados. Espera-se obter um diagn\u00f3stico atualizado sobre a ader\u00eancia do curso \u00e0s demandas profissionais, apontando lacunas formativas e subs\u00eddios para atualiza\u00e7\u00e3o do PPC, al\u00e9m de fortalecer a empregabilidade e a integra\u00e7\u00e3o do IFRN com o setor produtivo.", "justificativa": "A avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos cursos t\u00e9cnicos ofertados pelo IFRN \u00e9 essencial para garantir a qualidade da forma\u00e7\u00e3o e a ader\u00eancia \u00e0s demandas do mercado de trabalho. Nesse sentido, o acompanhamento da trajet\u00f3ria dos egressos do curso T\u00e9cnico Integrado em Log\u00edstica constitui uma fonte de informa\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica, permitindo verificar se a forma\u00e7\u00e3o recebida atende \u00e0s exig\u00eancias profissionais atuais e se est\u00e1 alinhada ao perfil do egresso previsto no Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC).\r\n\r\nPesquisas nacionais refor\u00e7am essa necessidade: de acordo com o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica 2022, divulgado pelo INEP, mais de 70% dos estudantes de cursos t\u00e9cnicos no Brasil pretendem ingressar diretamente no mercado de trabalho ap\u00f3s a conclus\u00e3o, o que evidencia a import\u00e2ncia da ader\u00eancia curricular \u00e0s demandas profissionais. Da mesma forma, estudo realizado pelo SENAI (2023) apontou que 84,4% dos concluintes de cursos t\u00e9cnicos estavam empregados em at\u00e9 um ano ap\u00f3s a conclus\u00e3o, confirmando a relev\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica como instrumento de empregabilidade.\r\n\r\nNo \u00e2mbito local, a \u00e1rea de Log\u00edstica \u00e9 uma das que mais crescem no estado do Rio Grande do Norte, impulsionada pelos setores de transporte, com\u00e9rcio e exporta\u00e7\u00e3o. A Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (PNAD, IBGE 2023) indica que o setor de servi\u00e7os ligados \u00e0 log\u00edstica responde por uma parcela significativa dos empregos formais da regi\u00e3o Nordeste, refor\u00e7ando a necessidade de um curso alinhado ao mercado.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, compreender as prefer\u00eancias profissionais dos egressos, bem como sua inser\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia no mercado de trabalho, possibilita identificar lacunas na forma\u00e7\u00e3o, mapear compet\u00eancias valorizadas e propor ajustes curriculares que fortale\u00e7am a empregabilidade dos futuros t\u00e9cnicos.\r\n\r\nOs resultados esperados a partir da coleta de dados fornecer\u00e3o subs\u00eddios concretos para a tomada de decis\u00e3o institucional, contribuindo para:\r\n\r\n\r\n\tavaliar a ader\u00eancia do curso ao mercado regional e nacional;\r\n\tidentificar disciplinas e compet\u00eancias mais relevantes para a pr\u00e1tica profissional;\r\n\treconhecer fragilidades formativas e oportunidades de atualiza\u00e7\u00e3o do PPC;\r\n\torientar a oferta de cursos de extens\u00e3o e capacita\u00e7\u00f5es complementares;\r\n\testimular o fortalecimento das parcerias entre IFRN e setor produtivo.\r\n\r\n\r\nDessa forma, a pesquisa com egressos se consolida como um instrumento de retroalimenta\u00e7\u00e3o do processo educativo, permitindo que o curso de Log\u00edstica mantenha sua pertin\u00eancia social e contribua efetivamente para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais capazes de responder \u00e0s mudan\u00e7as e desafios do setor.", "equipe": ["Rafaelli Freire Costa Gentil", "Maria Fernanda Felipe Alves", "J\u00falia Stephany Silva do Nascimento", "J\u00falia Beatriz da Silva", "Laura Maria Marinho Cesar", "Ana Clara Bastos Miranda Magalh\u00e3es"]}, {"titulo": "Esteticando", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-02-17", "data_fim": "2025-12-08", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nDiante do crescimento expressivo no mercado de barbearias e sal\u00f5es de beleza nos \u00faltimos anos, com a abertura de mais de 340 mil novos estabelecimentos nos dois primeiros anos p\u00f3s-pandemia, surgiu a necessidade de uma plataforma digital que facilite o atendimento ao cliente nesse setor. Este trabalho prop\u00f5e, portanto, a cria\u00e7\u00e3o de um sistema web que simplifique o agendamento de hor\u00e1rios em estabelecimentos da \u00e1rea de est\u00e9tica, otimizando o atendimento ao cliente. Baseado em estudos e solu\u00e7\u00f5es anteriores com objetivos similares, o projeto aborda desde a modelagem at\u00e9 o desenvolvimento do sistema, buscando proporcionar aos profissionais da est\u00e9tica ferramentas tecnol\u00f3gicas que aprimorem a gest\u00e3o de seus servi\u00e7os e a experi\u00eancia do cliente.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nAs constantes interrup\u00e7\u00f5es durante o trabalho dos profissionais de beleza podem afetar tanto a produtividade quanto a experi\u00eancia dos clientes. Para pequenos estabelecimentos, essas dificuldades s\u00e3o agravadas pela falta de recursos para contratar assistentes, tornando a automa\u00e7\u00e3o do processo de agendamento uma solu\u00e7\u00e3o cada vez mais necess\u00e1ria, principalmente se for levado em considera\u00e7\u00e3o o fato de, pelo menos, 72% dos clientes no mercado quererem atendimento imediato (CX TRENDS, 2023). A partir disso, este estudo busca explorar alternativas tecnol\u00f3gicas que possam reduzir a carga operacional dos profissionais, permitindo que eles se concentrem no atendimento e ofere\u00e7am aos clientes uma forma mais r\u00e1pida e conveniente de marcar servi\u00e7os, alinhada \u00e0s demandas do mercado atual.\u00a0\r\n\r\nAl\u00e9m disso, em um mundo cada vez mais din\u00e2mico, a mobilidade dos clientes e a expans\u00e3o do mercado exigem que os profissionais estejam prontos para atender uma clientela diversa, incluindo pessoas em regi\u00f5es desconhecidas ou estrangeiros. A dificuldade em encontrar estabelecimentos confi\u00e1veis pode causar frustra\u00e7\u00f5es e impactar negativamente a reten\u00e7\u00e3o de clientes, pois, para eles, a falta de informa\u00e7\u00f5es online configura um dos aspectos mais frustrantes durante o atendimento (ZENDESK, 2020). Diante dessa problem\u00e1tica, este projeto visa explorar solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas que facilitem a localiza\u00e7\u00e3o dos estabelecimentos, proporcionando aos clientes um acesso r\u00e1pido e eficiente a servi\u00e7os de qualidade e confi\u00e1veis, ao mesmo tempo em que ampliam as oportunidades de neg\u00f3cio para os profissionais, aumentando suas bases de clientes e melhorando sua presen\u00e7a no mercado.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Maira de Faria Barros Medeiros Andrade", "Ayslan Francisco Monteiro Neto", "Brian Kevelyn Medeiros Silva Dantas", "Rafael Felipe de Ara\u00fajo", "TEOFILO CALIXTO DE MEDEIROS NETO", "Davi Guedes Noberto"]}, {"titulo": "CARIRI \u2013 Computa\u00e7\u00e3o Assistiva em Rodas com Interface Rob\u00f3tica e Inteligente", "campus": "PAR", "data_inicio": "2025-07-01", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto visa desenvolver um equipamento que poder\u00e1 ser acoplado a uma cadeira de rodas\r\ncomum, tornando-a motorizada, com baixo custo. Uma cadeira de rodas el\u00e9trica convencional\r\ncusta de R$10.000 a R$15.000 [1], valor elevad\u00edssimo para boa parte dos cadeirantes que\r\ndependem do benef\u00edcio do INSS, que \u00e9 de apenas um sal\u00e1rio m\u00ednimo [6]. Com os equipamentos\r\nj\u00e1 adquiridos para este projeto, como Ardu\u00edno [4,5], motores e uma cadeira de rodas doada,\r\nestimamos um custo de R$ 3000 para a cadeira el\u00e9trica a ser desenvolvida. Esse valor, cinco\r\nvezes menor, representa para os cadeirantes a independ\u00eancia de ir e vir, sem depender de\r\nalgu\u00e9m para estar empurrando suas cadeiras.\r\n\u00a0", "justificativa": "A primeira etapa do projeto visa desenvolver um m\u00f3dulo de controle de uma cadeira de rodas\r\nel\u00e9trica, sendo que o custo inicial da manuten\u00e7\u00e3o de uma cadeira de rodas motorizada \u00e9 muito\r\ncaro. Na primeira avalia\u00e7\u00e3o da situa\u00e7\u00e3o das cadeiras de rodas pertencentes a ACAPORD[2] foi\r\nencontrada uma cadeira de rodas el\u00e9trica em boas condi\u00e7\u00f5es com exce\u00e7\u00e3o de seu m\u00f3dulo de\r\ncontrole, que necessita ser trocado. Segundo Eunice, presidente da ACAPORD, s\u00f3 o m\u00f3dulo de\r\ncontrole custa R$3000, j\u00e1 que a ind\u00fastria de cadeiras motorizadas est\u00e1, em sua maior parte, no\r\nexterior, tendo que pagar taxas de importa\u00e7\u00e3o e frete. Outro exemplo ver\u00eddico decorrente na\r\npr\u00f3pria ACAPORD foi na situa\u00e7\u00e3o vivida pela sua presidente que veio a danificar o carregador da\r\nsua cadeira e quando procurou a assist\u00eancia t\u00e9cnica para compr\u00e1-lo constatou que ele custava\r\nR$2.000, sendo avaliada a situa\u00e7\u00e3o do carregador danificado, foi constatado que o seu conserto\r\nsairia por apenas R$ 70,00.\r\n\u00a0", "equipe": ["D\u00c9BORA NATHALIA TARGINO SILVA", "JOABY VIANA VARELA DA SILVA", "Juliana Barbosa de Carvalho", "DOUGLAS MATHEUS DA SILVA GOMES", "Diego Henrique Oliveira de Souza", "Gustavo Fernandes de Lima", "CAIO FERNANDO TARGINO RIBEIRO", "Paulo Henrique Chiberio"]}, {"titulo": "An\u00e1lise da Efici\u00eancia Energ\u00e9tica na Moagem de Materiais Cer\u00e2micos: Estudo do Impacto do \u00cdndice de Trabalho no Consumo Energ\u00e9tico", "campus": "PAAS", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE MINAS", "resumo": "Este projeto visa avaliar a efici\u00eancia energ\u00e9tica na moagem de materiais utilizados na ind\u00fastria cer\u00e2mica, com foco no impacto do \u00cdndice de Trabalho (WI) sobre o consumo de energia. O WI \u00e9 um par\u00e2metro fundamental para determinar a energia necess\u00e1ria para fragmentar diferentes tipos de materiais, sendo que materiais com menor WI exigem menos energia para a moagem. Ser\u00e3o realizados testes experimentais com tr\u00eas tipos de materiais cer\u00e2micos, a fim de comparar o consumo energ\u00e9tico e identificar as condi\u00e7\u00f5es que resultam em uma moagem mais eficiente. O objetivo \u00e9 fornecer subs\u00eddios para otimiza\u00e7\u00e3o dos processos industriais, reduzindo custos operacionais e melhorando a sustentabilidade energ\u00e9tica da ind\u00fastria cer\u00e2mica.", "justificativa": "A ind\u00fastria cer\u00e2mica desempenha um papel fundamental na economia global, produzindo uma ampla gama de produtos, como materiais de constru\u00e7\u00e3o, revestimentos e componentes de porcelana. No entanto, um dos maiores desafios enfrentados por essa ind\u00fastria \u00e9 a alta demanda por energia durante o processo de moagem dos materiais, etapa essencial para a produ\u00e7\u00e3o de muitos desses produtos. A moagem, por ser uma opera\u00e7\u00e3o de redu\u00e7\u00e3o de tamanho de part\u00edculas, consome uma quantidade significativa de energia el\u00e9trica, o que representa um custo operacional elevado para as ind\u00fastrias cer\u00e2micas. De acordo com estudos, essa etapa pode representar at\u00e9 30% do total de energia consumida durante o processo de fabrica\u00e7\u00e3o de cer\u00e2micas, o que justifica a busca por alternativas que aumentem a efici\u00eancia energ\u00e9tica nesse setor (Zheng et al., 2015).\r\n\r\nO \u00cdndice de Trabalho (WI), que quantifica a energia necess\u00e1ria para a fragmenta\u00e7\u00e3o de um material, tem se mostrado um par\u00e2metro relevante para prever o consumo de energia durante a moagem. Materiais com WI elevado exigem maior energia para alcan\u00e7ar o grau de moagem desejado, o que pode resultar em um aumento significativo nos custos operacionais e no impacto ambiental. Por outro lado, materiais com baixo WI demandam menor energia para a mesma tarefa, oferecendo uma oportunidade para a otimiza\u00e7\u00e3o do processo e a redu\u00e7\u00e3o dos custos (Bond, 1961). Nesse contexto, a an\u00e1lise da rela\u00e7\u00e3o entre o WI e o consumo de energia na moagem de materiais cer\u00e2micos se apresenta como uma estrat\u00e9gia eficaz para melhorar a sustentabilidade e a competitividade da ind\u00fastria cer\u00e2mica.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, o mercado global exige cada vez mais solu\u00e7\u00f5es que sejam n\u00e3o apenas econ\u00f4micas, mas tamb\u00e9m ambientalmente respons\u00e1veis. A busca por maior efici\u00eancia energ\u00e9tica se alinha \u00e0s metas de redu\u00e7\u00e3o de emiss\u00f5es de gases de efeito estufa e ao aumento da competitividade das empresas cer\u00e2micas no mercado global. Dessa forma, a otimiza\u00e7\u00e3o da moagem, ao reduzir o consumo de energia e melhorar a performance dos processos, representa uma oportunidade n\u00e3o s\u00f3 para as ind\u00fastrias melhorarem seus resultados financeiros, mas tamb\u00e9m para contribuir para um modelo de produ\u00e7\u00e3o mais sustent\u00e1vel e alinhado com as novas exig\u00eancias ambientais.\r\n\r\nEste projeto, ao focar na an\u00e1lise do impacto do WI no consumo de energia na moagem de materiais cer\u00e2micos, oferece uma abordagem pr\u00e1tica e estrat\u00e9gica para identificar os melhores materiais e condi\u00e7\u00f5es operacionais que podem resultar em uma moagem mais eficiente, beneficiando tanto a redu\u00e7\u00e3o de custos quanto o aumento da sustentabilidade. Assim, os resultados desse estudo poder\u00e3o fornecer diretrizes valiosas para a melhoria dos processos industriais, impulsionando a inova\u00e7\u00e3o e a efici\u00eancia na ind\u00fastria cer\u00e2mica.", "equipe": ["Elias Nunes Filho", "Ligia Mara Gonzaga", "Marcos Hially Nascimento Silva"]}, {"titulo": "M\u00e9todo Alternativo de beneficiamento prim\u00e1rio utilizando microondas", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-09-24", "data_fim": "2026-03-24", "area_conhecimento": "ENGENHARIA QU\u00cdMICA", "resumo": "Este trabalho tem por finalidade realizar o processo de desengomagem utilizando-se o micro-ondas, visando uma abordagem mais r\u00e1pida, econ\u00f4mica e sustent\u00e1vel, o micro ondas atrav\u00e9s de seu aquecimento realiza a absor\u00e7\u00e3o de etapas como a desengomagem, lavagem, branqueamento, o objetivo deste trabalho se trata portanto, da realiza\u00e7\u00e3o do processo de desengomagem, por um meio da utiliza\u00e7\u00e3o do micro ondas que \u00e9 uma tecnologia inovadora que vem sendo pesquisada \u00e9 utilizada na \u00e1rea t\u00eaxtil para pr\u00e9-tratamentos sustent\u00e1veis no processamento a \u00famido, esse tratamento tem por tanto a finalidade de ser mais sustent\u00e1vel, econ\u00f4mico, menor custo e beneficiamentos ecol\u00f3gicos.", "justificativa": "Desengomagem/Alvejamento por micro ondas \u00e9 uma t\u00e9cnica inovadora da \u00e1rea t\u00eaxtil, oferece v\u00e1rias vantagens em rela\u00e7\u00e3o a m\u00e9todos tradicionais como, aquecimento condutivo, um processo que \u00e9 baseado na energia de micro ondas oferece um processo mais r\u00e1pido, menor custo e beneficiamento ecol\u00f3gico, o micro ondas \u00e9 uma alternativa sustent\u00e1vel para se usar nas ind\u00fastrias t\u00eaxteis, que procuram cada dia mais inovar, diferente dos processos convencionais que exigem mais \u00e1gua, energia e tempo, com o processo por micro ondas esses recursos s\u00e3o drasticamente reduzidos, este processo \u00e9 mais eficiente, consome menos \u00e1gua e energia, tem menor impacto ambiental e preserva a qualidade do tecido.", "equipe": ["Rubens Capistrano de Araujo", "Jose Henrique Batista Lima", "FRANCISCO GABRIEL SANTOS DE MEDEIROS", "Maria Eduarda da Silva Ara\u00fajo", "LEIDYANNE KAUANA BARBOSA DOS SANTOS", "NATHANAEL JORDAN DOS SANTOS SILVA", "Ana J\u00falia de Ara\u00fajo"]}, {"titulo": "An\u00e1lise pr\u00e1tica de um prot\u00f3tipo de esteira transportadora para linha de produ\u00e7\u00e3o", "campus": "NC", "data_inicio": "2025-01-27", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Com o avan\u00e7o da tecnologia, a gest\u00e3o do tr\u00e1fego se torna essencial para os processos empresariais e comerciais. O projeto proposto visa desenvolver uma an\u00e1lise pr\u00e1tica de um prot\u00f3tipo de esteira com o objetivo de melhorar a efici\u00eancia da produ\u00e7\u00e3o, mantendo altos padr\u00f5es de qualidade. \u00a0 Utilizando a plataforma Arduino, amplamente reconhecida por sua capacidade de acionar atuadores diversos, como motores que controlam o movimento dos objetos na esteira, o sistema facilita a separa\u00e7\u00e3o dos itens. A automa\u00e7\u00e3o proporcionada pelo Arduino possibilita a monitora\u00e7\u00e3o em tempo real, o que intensifica a efici\u00eancia, reduz erros e garante a verifica\u00e7\u00e3o dos padr\u00f5es dos produtos na linha de produ\u00e7\u00e3o. A proposta \u00e9 que essa automa\u00e7\u00e3o libere os trabalhadores para desempenharem outras fun\u00e7\u00f5es enquanto a esteira realiza a inspe\u00e7\u00e3o dos produtos, promovendo assim mais efici\u00eancia e sustentabilidade no processo de classifica\u00e7\u00e3o. Equipado com sensores, incluindo sensores de cor, o sistema \u00e9 capaz de identificar se o produto est\u00e1 na cor adequada, assegurando maior precis\u00e3o e controle.", "justificativa": "Este projeto foi desenvolvido com o intuito de demonstrar, no \u00e2mbito escolar, como a automa\u00e7\u00e3o pode contribuir para a efici\u00eancia na gest\u00e3o de processos, como o tr\u00e1fego de produtos nas linhas de produ\u00e7\u00e3o. A escolha desse tema se justifica pelo papel fundamental que a automa\u00e7\u00e3o desempenha na melhoria da produtividade e na garantia de qualidade, conceitos que podem ser facilmente aplicados a contextos educacionais, como projetos e experimentos dentro da escola.\r\n\r\n\r\nA relev\u00e2ncia deste projeto \u00e9 evidenciada pelo impacto que pode ter no aprendizado de estudantes, mostrando como a tecnologia e a automa\u00e7\u00e3o podem ser integradas ao cotidiano escolar. Em um contexto em que muitos processos ainda s\u00e3o realizados manualmente e podem ser propensos a erros, a proposta apresentada ganha import\u00e2ncia ao demonstrar a utilidade de solu\u00e7\u00f5es automatizadas em situa\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e acess\u00edveis para o ambiente de ensino.\r\n\r\n\r\nO projeto envolve uma an\u00e1lise pr\u00e1tica de um prot\u00f3tipo de esteira automatizada, desenvolvido para demonstrar como a automa\u00e7\u00e3o pode otimizar processos de forma simples e acess\u00edvel, no ambiente escolar, como em laborat\u00f3rios ou oficinas. Utilizando a plataforma Arduino e sensores para monitoramento em tempo real, a ideia \u00e9 proporcionar uma experi\u00eancia pr\u00e1tica, permitindo aos estudantes aprenderem de forma interativa sobre conceitos como automa\u00e7\u00e3o, controle e sustentabilidade, ao mesmo tempo em que exploram as possibilidades de aplica\u00e7\u00e3o dessas tecnologias no dia a dia.\r\n\r\n\r\nEsse prot\u00f3tipo n\u00e3o s\u00f3 visa aprimorar o aprendizado dos alunos, mas tamb\u00e9m oferecer uma solu\u00e7\u00e3o que pode ser aplicada de forma simples, demonstrando como a automa\u00e7\u00e3o pode ser \u00fatil em pequenos processos de produ\u00e7\u00e3o. O projeto \u00e9 uma forma de integrar teoria e pr\u00e1tica, estimulando a inova\u00e7\u00e3o, criatividade e a compreens\u00e3o das tecnologias que est\u00e3o moldando o futuro da ind\u00fastria.\r\n\u00a0", "equipe": ["Ana Carolina da Silva Lemos", "Arnaldo Ivo da Silva Aquino", "Carlos Deyvinson Reges Bessa", "Maria Beatriz da Silva Fernandes"]}, {"titulo": "BIOCOMP\u00d3SITOS A BASE DE AMIDO DE MILHO, RES\u00cdDUOS CELUL\u00d3SICOS E LATEX DO AVELOZ", "campus": "NC", "data_inicio": "2025-02-10", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "ENGENHARIA QU\u00cdMICA", "resumo": "Este projeto tem como principal objetivo avaliar o efeito de res\u00edduos celul\u00f3sicos e latex de aveloz, como aditivo refor\u00e7ador, em filmes biodegrad\u00e1veis a base de amido de milho e glicerina. Os biofilmes ser\u00e3o produzidos pelo m\u00e9todo de casting e caracterizado por meio das an\u00e1lises da seguinte propriedades: espessura, gramatura, densidade, teor de umidade, transpar\u00eancia, permeabilidade ao vapor de \u00e1gua, taxa de elongamento, tens\u00e3o de ruptura e M\u00f3dulo de Young.", "justificativa": "O Brasil \u00e9 um grande produtor de papel e celulose, ocupando a 9a. posi\u00e7\u00e3o no ranque mundial dessa atividade industrial. Como \u00e9 do conhecimento comum, a mat\u00e9ria-prima utilizada nesse processo produtivo \u00e9 oriunda do desmatamento, utilizando vegeta\u00e7\u00e3o de grande porte, a qual demora d\u00e9cadas para se recompor.\u00a0A reciclagem do papel, aqui denominado \"res\u00edduos celul\u00f3sicos\" diminui os impactos ambientais causados pelo desmatamento e economiza \u00e1gua e energia necess\u00e1rios ao beneficiamento dessa mat\u00e9ria-prima.\r\n\r\nO aveloz (Euphorbia tirucalli) \u00e9 um arbusto da fam\u00edlia das euforbi\u00e1ceas, composto basicamente por caules verdes que se subdividem, e que produzem uma seiva t\u00f3xica e c\u00e1ustica, capaz de cegar.\u00a0 Apesar de apresentar alto teor de latex, o qual apresenta na sua composi\u00e7\u00e3o componentes bioativos, antimutag\u00eanicos e antitumorais, o avaloz \u00e9 utilizado, principalmente no Nordeste Brasileiro, apenas como cerca viva, o que pouco valor lhe \u00e9 agregado.\r\n\r\nDiante essas situa\u00e7\u00f5es, este trabalho apresenta uma alternativa para agregar maiores valores econ\u00f4micos a esses res\u00edduos, empregando-os como aditivos refor\u00e7adores em filmes biodegrad\u00e1veis \u00e0 base de amido de milho e glicerina.", "equipe": ["Djeson Mateus Alves da Costa", "Marcos Diego da Silva"]}, {"titulo": "EXPANS\u00c3O DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCA\u00c7\u00c3O E O FINANCIAMENTO NO CONTEXTO DOS AJUSTES FISCAIS E AS REPERCUSS\u00d5ES NA PERMAN\u00caNCIA ESCOLAR ESTUDANTIL (2008 E 2025)", "campus": "SPP", "data_inicio": "2025-11-17", "data_fim": "2026-11-17", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O presente estudo tem como objeto analisar o financiamento da educa\u00e7\u00e3o profissional sob ajuste, fiscal e sua rela\u00e7\u00e3o com a perman\u00eancia escolar, partindo da seguinte quest\u00e3o norteadora da pesquisa, \u201cem que medida a destina\u00e7\u00e3o de recursos or\u00e7ament\u00e1rios do IFRN tem viabilizado as a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia escolar dos(as) discentes do IFRN? \u00a0Para tanto, tem como base o m\u00e9todo materialista hist\u00f3rico-dial\u00e9tico, visto que este nos direciona a movimentos de aproxima\u00e7\u00e3o com a realidade por meio da constru\u00e7\u00e3o de s\u00ednteses, que nos permitem analisar o objeto de pesquisa com a partir de seu movimento real. A pesquisa proposta se realizar\u00e1 no \u00e2mbito dos Institutos Federais, a partir de an\u00e1lise documental e revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica. Ademais, cabe salientar que o per\u00edodo delimitado no objetivo espec\u00edfico de analisar a evolu\u00e7\u00e3o do gasto p\u00fablico destinado aos Institutos Federais no per\u00edodo de 2008 a 2025, foi escolhido por considerar o per\u00edodo consecutivo da cria\u00e7\u00e3o da Rede Federal de Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (2008), onde houve uma maior aloca\u00e7\u00e3o de recursos e constru\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es governamentais para expans\u00e3o da modalidade de ensino profissional e tecnol\u00f3gica no pa\u00eds, bem como alcan\u00e7a os dias atuais, perpassando ao longo desses 17 anos pelas oscila\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e hist\u00f3ricas que se expressam sob a din\u00e2mica do financiamento da pol\u00edtica educacional, e de modo particular, a Educa\u00e7\u00e3o Profissional. A revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica e an\u00e1lise documental, portanto, est\u00e3o presentes durante todo o processo investigativo e objetivam nortear te\u00f3rica e materialmente os caminhos percorridos para alcance dos objetivos propostos. Para tanto, ser\u00e3o analisados enquanto documentos: legisla\u00e7\u00f5es, resolu\u00e7\u00f5es, decretos, portarias, not\u00edcias, imagens que discorram sobre o tema, seguindo um roteiro pr\u00e9-estabelecido para orientar a escolha e an\u00e1lise dos documentos. Ex.: Relat\u00f3rios de Presta\u00e7\u00e3o de contas do TCU; Planos Plurianuais; Dados dos Pain\u00e9is de Or\u00e7amento (SIOP e SIGA BRASIL); Documentos institucionais dos Institutos (Resolu\u00e7\u00f5es, Projetos de Acompanhamento da Perman\u00eancia e \u00caxito dos Estudantes; Plataforma Nilo Pe\u00e7anha), dentre outros. Diante dos dados elucidados, pretende-se confirmar a TESE de que, \u201cA pol\u00edtica de financiamento dos Institutos Federais \u00e9 insuficiente para assegurar a perman\u00eancia escolar dos(as) alunos(as), considerando que as a\u00e7\u00f5es de assist\u00eancia estudantil n\u00e3o alcan\u00e7am a maior parte dos(as) discentes que dela necessitam, tampouco conseguem atingir a complexidade das crescentes demandas apresentadas pelos(as) estudantes\". \r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A proposi\u00e7\u00e3o da pesquisa decorre, primordialmente, a partir das inquieta\u00e7\u00f5es cotidianas da doutoranda acerca do trabalho realizado como Assistente Social do IFRN, contudo, a rela\u00e7\u00e3o com o objeto de pesquisa se d\u00e1 desde o per\u00edodo da gradua\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7o Social, onde foi realizado est\u00e1gio obrigat\u00f3rio na pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o em que hoje trabalha, bem como, foi realizada pesquisa do Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso sobre a tem\u00e1tica do acesso e perman\u00eancia no IFRN e a rela\u00e7\u00e3o destes com a Assist\u00eancia Estudantil. \u00c9 no dia a dia de trabalho que se observa o quanto a perman\u00eancia escolar \u00e9 desafiadora aos/as discentes, bem como \u00e0 institui\u00e7\u00e3o, por n\u00e3o se tratar apenas de insufici\u00eancia de recursos materiais para manuten\u00e7\u00e3o no Instituto, mas perpassa dimens\u00f5es pedag\u00f3gicas e pol\u00edticas da viv\u00eancia escolar. Assim, tal proposta busca ainda desenvolver o conceito ampliado de perman\u00eancia, pensando-a de forma ampliada e multidimensional, sob o fogo cruzado do desmonte das Pol\u00edticas P\u00fablicas e Sociais. Foi a din\u00e2mica da realidade de trabalho, est\u00e1gio e pesquisa sobre a Educa\u00e7\u00e3o Profissional que nos aproximaram da realidade posta, a qual \u00e9 vivida de modo concreto a partir do aprofundamento da precariza\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas dos/as discentes, a qual se confronta com insufici\u00eancia das a\u00e7\u00f5es de assist\u00eancia estudantil, bem como com as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem e demais determinantes pol\u00edticos e sociais. Al\u00e9m disso, esse estudo se insere como parte dos estudos que o Servi\u00e7o Social enquanto \u00e1rea referenciada de pesquisa e produ\u00e7\u00e3o de conhecimento vem realizando acerca da Educa\u00e7\u00e3o Profissional, a qual tem sido \u00e1rea de crescente aten\u00e7\u00e3o por parte da categoria profissional. No \u00e2mbito do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Profissional do IFRN, tal tem\u00e1tica ainda aparece pouco trabalhada: ao buscar no cat\u00e1logo de teses e disserta\u00e7\u00f5es da CAPES trabalhos sobre a perman\u00eancia escolar publicados pelo IFRN, foram identificados 3 trabalhos que versavam sobre o tema, sendo: 1 do Mestrado Profissional em Educa\u00e7\u00e3o Profissional e 2 do Mestrado Acad\u00eamico. Entretanto, nenhum falava diretamente sobre a perman\u00eancia escolar e sua rela\u00e7\u00e3o com o desfinanciamento da Educa\u00e7\u00e3o Profissional no \u00e2mbito do desmonte das Pol\u00edticas P\u00fablicas. Assim sendo, para o PPGEP/IFRN, esta pesquisa seria pioneira, visto que, parte da discuss\u00e3o sobre o desfinanciamento da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e a perman\u00eancia escolar neste contexto.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Maria Aparecida dos Santos Ferreira", "Suz\u00e9rica Helena de Moura Mafra"]}, {"titulo": "Explorando o impacto do GitHub Actions nas revis\u00f5es de Pull Requests em projetos de Aprendizagem de M\u00e1quina", "campus": "MC", "data_inicio": "2025-05-15", "data_fim": "2025-10-15", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Projetos de aprendizagem de m\u00e1quina (ML) apresentam desafios \u00fanicos em rela\u00e7\u00e3o ao desenvolvimento de software tradicional, como a manipula\u00e7\u00e3o intensiva de dados, a reprodutibilidade dos testes e o comportamento n\u00e3o determin\u00edstico dos modelos. Tais caracter\u00edsticas impactam diretamente o processo de revis\u00e3o de pull requests (PRs), especialmente em ambientes colaborativos baseados em plataformas como o GitHub. Para apoiar essas revis\u00f5es, ferramentas de integra\u00e7\u00e3o cont\u00ednua (CI), como o GitHub Actions, t\u00eam sido amplamente utilizadas em projetos de software. No entanto, ainda s\u00e3o escassas as evid\u00eancias emp\u00edricas sobre os impactos dessas ferramentas em projetos de ML. Neste contexto, este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar o impacto da ado\u00e7\u00e3o do GitHub Actions sobre o tempo e a din\u00e2mica de revis\u00e3o de PRs em projetos de ML. A pesquisa ser\u00e1 conduzida por meio de uma abordagem quantitativa, baseada na an\u00e1lise de 55 projetos open source de ML hospedados no GitHub, utilizando m\u00e9todos estat\u00edsticos como Regression Discontinuity Design (RDD) e testes de Mann-Whitney-Wilcoxon (MWW). Espera-se gerar evid\u00eancias sobre o papel do GitHub Actions na revis\u00e3o de PRs de projetos de ML, al\u00e9m de recomenda\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas para os contribuidores e mantenedores destes projetos, visando otimizar processos colaborativos e adaptar pipelines de CI \u00e0s particularidades do desenvolvimento de sistemas baseados em ML.", "justificativa": "Apesar dos avan\u00e7os e ampla ado\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de integra\u00e7\u00e3o cont\u00ednua em projetos de software, ainda h\u00e1 incertezas quanto \u00e0 sua efetividade em contextos de aprendizado de m\u00e1quina. A literatura atual concentra-se majoritariamente em projetos tradicionais, onde o c\u00f3digo \u00e9 o principal artefato e os testes s\u00e3o bem definidos e determin\u00edsticos. Projetos ML, por outro lado, combinam c\u00f3digo, dados e modelos estat\u00edsticos. Isso introduz novos desafios, como a reprodutibilidade de experimentos, a valida\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de desempenho e a dificuldade de automatizar testes que considerem varia\u00e7\u00f5es estat\u00edsticas e depend\u00eancias externas (Nascimento et al., 2019; Arpteg et al., 2018).\r\n\r\nEssas particularidades sugerem que pr\u00e1ticas de CI convencionais podem n\u00e3o ser suficientes nesse novo cen\u00e1rio. A revis\u00e3o de PRs, essencial para garantir a qualidade do software, torna-se mais complexa, exigindo novos crit\u00e9rios e ferramentas de suporte. Embora o GitHub Actions seja amplamente utilizado, ainda h\u00e1 poucas evid\u00eancias emp\u00edricas que esclare\u00e7am seu impacto real em projetos de ML, especialmente no que diz respeito \u00e0 revis\u00e3o de PRs.\r\n\r\nDessa forma, este projeto justifica-se pela necessidade de preencher essa lacuna. A an\u00e1lise emp\u00edrica dos efeitos do GitHub Actions poder\u00e1 orientar o uso mais eficaz da CI em projetos de ML, apoiar decis\u00f5es de mantenedores e contribuir com recomenda\u00e7\u00f5es espec\u00edficas para esse tipo de aplica\u00e7\u00e3o, cada vez mais presente no cen\u00e1rio da transforma\u00e7\u00e3o digital.", "equipe": ["Joao Helis Junior de Azevedo Bernardo"]}, {"titulo": "IFSPORTS: SISTEMA WEB PARA INCENTIVO \u00c0 PR\u00c1TICA  DE ESPORTES NO IFRN", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-10-10", "data_fim": "2026-08-08", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\r\nEste projeto tem como finalidade, por meio de um desenvolvimento de website interativo, que visa a organizar e regulamentar a pr\u00e1tica esportiva, integrando funcionalidades como agendamento de treinos, controle de frequ\u00eancia, rankings de desempenho e gamifica\u00e7\u00e3o, aumentando o engajamento dos participantes. A proposta tem como objetivo monetizar a gest\u00e3o esportiva no ambiente escolar, promovendo uma experi\u00eancia mais din\u00e2mica e acess\u00edvel para os alunos, professores e t\u00e9cnicos.", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nO esporte \u00e9 uma ferramenta essencial para o desenvolvimento f\u00edsico, social e emocional dos indiv\u00edduos, especialmente dos jovens em idade escolar. Segundo Soares (2016, p. 42), \u201co esporte escolar deve ser planejado de forma a integrar o aluno, desenvolver habilidades e promover valores, n\u00e3o apenas ser uma atividade recreativa ou espont\u00e2nea\u201d. No entanto, nas institui\u00e7\u00f5es de ensino p\u00fablicas, como o IFRN \u2013 Campus Caic\u00f3, ainda \u00e9 comum a falta de uma estrutura digital que auxilie na gest\u00e3o eficaz das atividades esportivas, dificultando o engajamento cont\u00ednuo dos estudantes.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, a aus\u00eancia de controle sobre treinos, presen\u00e7as e desempenho dos participantes torna as a\u00e7\u00f5es esportivas desorganizadas e pouco atrativas, limitando seu impacto pedag\u00f3gico. De acordo com Zajac (2020, p. 88), \u201ca aus\u00eancia de ferramentas digitais espec\u00edficas para o contexto escolar dificulta a sistematiza\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas esportivas, limitando seu potencial educativo e integrador\u201d. Ou seja, para que o esporte atue como agente de transforma\u00e7\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1rio que esteja inserido em um ambiente bem estruturado e acess\u00edvel.\r\n\r\nNesse sentido, prop\u00f5e-se o desenvolvimento da plataforma IFSPORTS, um website interativo que visa organizar e regulamentar a pr\u00e1tica esportiva no IFRN \u2013 Campus Caic\u00f3. A plataforma contar\u00e1 com recursos como agendamento de treinos, controle de frequ\u00eancia, rankings de desempenho e gamifica\u00e7\u00e3o, com o intuito de aumentar o engajamento e a participa\u00e7\u00e3o dos alunos. Para Deterding et al. (2011), \u201ca gamifica\u00e7\u00e3o \u00e9 capaz de transformar tarefas cotidianas em experi\u00eancias motivadoras, aumentando o engajamento e a persist\u00eancia dos usu\u00e1rios\u201d.\r\n\r\nDessa forma, o projeto justifica-se por sua contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 melhoria da gest\u00e3o esportiva no IFRN, fortalecendo a inclus\u00e3o, a participa\u00e7\u00e3o ativa dos estudantes e o uso pedag\u00f3gico de recursos digitais como aliados no processo de ensino-aprendizagem.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["David Gabriel Dutra Souza", "Emmily Kettily Bezerra da Silva", "Guilherme David Ara\u00fajo de Oliveira", "Ingrid Monteiro de Melo", "Romerito Campos de Andrade", "Carla Gabriele da Silva Santos"]}, {"titulo": "BIOCOMP\u00d3SITOS A BASE DE AMIDO DE MILHO E MANDIOCA, REFOR\u00c7ADOS COM QUITINA DO EXOESQUELETO DE CAMAR\u00c3O E ARGILA R\u00d3SEA", "campus": "NC", "data_inicio": "2025-01-31", "data_fim": "2025-12-20", "area_conhecimento": "ENGENHARIA QU\u00cdMICA", "resumo": "Este projeto de pesquisa tem por intuito produzir e caracterizar filmes pl\u00e1sticos biodegrad\u00e1veis a base de amido, tendo como plastificante a glicerina e aditivo refor\u00e7ador quitina, extra\u00edda da casca de camar\u00e3o. Os biofilmes ser\u00e3o obtidos via\u00a0casting\u00a0 e sua caracteriza\u00e7\u00e3o levar\u00e1 em considera\u00e7\u00e3o as seguintes propriedades: espessura, gramatura, densidade, teor de umidade, transpar\u00eancia, permeabilidade ao vapor de \u00e1gua, taxa de elongamento, tens\u00e3o de ruptura e M\u00f3dulo de Young. Os filmes biodegrad\u00e1veis ser\u00e3o avaliados visando sua aplica\u00e7\u00e3o em embalagens pl\u00e1sticas.", "justificativa": "A Regi\u00e3o Nordeste do Brasil concentra a maior produ\u00e7\u00e3o de camar\u00e3o, em torno de 90% da produ\u00e7\u00e3o nacional, tendo atingido em 2024 a cifra de 3,1 bilh\u00f5es de reais. Nesta Regi\u00e3o, destacam-se os Estado do Cear\u00e1 seguido pelo Rio Grande do Norte. Essa atividade produtiva gera uma quantidade bastante significativa de res\u00edduos, em torno de 50% da massa do camar\u00e3o \u00e9 composta da cabe\u00e7a e a casca. Geralmente esses res\u00edduos s\u00e3o descartados no meio ambiente ou, em alguns setores, transformados em adubos e ra\u00e7\u00e3o animal.\u00a0\r\n\r\nDiante o exposto, o aproveitamento dessa mat\u00e9ri-prima poderia ser utilizada para a extra\u00e7\u00e3o de quitosona ou quintina e, com esses extratos, produzir pl\u00e1sticos biodegrad\u00e1veis. Assim, esse projeto visa processar cascas de camar\u00e3o para extrair quintina e produzir filmes pl\u00e1sticos, porteriormente utilizando-os na confec\u00e7\u00e3o de embalagens. Dessa forma, gera-se uma nova fonte de riqueza e melhoria de renda da popula\u00e7\u00e3o envolvida nessa atividade pesqueira.", "equipe": ["Djeson Mateus Alves da Costa"]}, {"titulo": "ULTRAPASSANDO BARREIRAS USANDO A TECNOLOGIA: DESENVOLVIMENTO DE UM PROT\u00d3TIPO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA CAPAZ DE DETECTAR E ALERTAR BARREIRAS PARA OS DEFICIENTES VISUAIS.", "campus": "AP", "data_inicio": "2025-05-19", "data_fim": "2025-11-07", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "No Brasil as pessoas com defici\u00eancia visual possuem relevante parte da popula\u00e7\u00e3o. Essas pessoas enfrentam in\u00fameras dificuldades no seu dia a dia, desde a locomo\u00e7\u00e3o, at\u00e9 o \u00e2mbito social. As tecnologias se mostram cada vez mais presentes na nossa vida,\u00a0 no entanto, as pessoas com defici\u00eancia visual n\u00e3o possuem tantas tecnologias que as auxiliem diariamente, necessitando de mais projetos que utilizem a Tecnologia Assistiva (TA). Dito isso, o presente projeto visa desenvolver um prot\u00f3tipo que utiliza sensores para auxiliar pessoas com defici\u00eancia visual a evitar colis\u00f5es com objetos altos enquanto se locomovem, onde a bengala n\u00e3o consegue alcan\u00e7ar, promovendo maior independ\u00eancia e inclus\u00e3o social. Al\u00e9m disso, desenvolver um website para divulgar, socializar e publicizar o projeto a fim de tornar acess\u00edvel o desenvolvimento do prot\u00f3tipo. Os resultados esperados incluem uma melhoria significativa na autonomia e na qualidade de vida dos usu\u00e1rios, al\u00e9m de aumentar a visibilidade da necessidade de tecnologias assistivas, contribuindo para uma sociedade mais inclusiva e acess\u00edvel.", "justificativa": "A utiliza\u00e7\u00e3o de Tecnologias Assistivas se destaca como uma ferramenta fundamental para reduzir essas dificuldades e promover a autonomia no contexto do deficiente visual. Assim, justifica-se desenvolver um prot\u00f3tipo que utilizaram sensores ultrass\u00f4nicos para detectar objetos que venham eventualmente a atingir a cabe\u00e7a do usu\u00e1rio, sensores esses controlados com um microcontrolador ESP 32 (Expressive System32), auxiliando o usu\u00e1rio a se locomover no dia a dia, com mais conforto e seguran\u00e7a, mitigando assim acidentes e aumentando a qualidade de vida dessas pessoas.", "equipe": ["Valdir Carvalho de Santana Filho", "Patr\u00edcio Alves da Silva J\u00fanior", "Radla Laysla Batista Bezerra", "Pedro Henrique Quirino Medeiros"]}, {"titulo": "RAIZ-AF - Tecnologia para Cultivo de Ra\u00edzes na Agricultura Familiar", "campus": "PAR", "data_inicio": "2025-08-13", "data_fim": "2026-08-13", "area_conhecimento": "ENGENHARIA MEC\u00c2NICA", "resumo": "O projeto RAIZ-AF tem como foco o desenvolvimento, adapta\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de uma colheitadeira apropriada para o cultivo de ra\u00edzes e tub\u00e9rculos, especialmente a mandioca, voltada \u00e0 realidade da agricultura familiar no semi\u00e1rido nordestino. A iniciativa busca oferecer mecaniza\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, eficiente e de baixo custo, capaz de reduzir o esfor\u00e7o f\u00edsico no campo, aumentar a produtividade e promover a inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, contribuindo para a melhoria das condi\u00e7\u00f5es de trabalho, a sustentabilidade da produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola, a inclus\u00e3o tecnol\u00f3gica e o fortalecimento da seguran\u00e7a alimentar na regi\u00e3o.", "justificativa": "A proposta RAIZ-AF foca no desenvolvimento e valida\u00e7\u00e3o da colheitadeira, considerada o maior gargalo no processo de mecaniza\u00e7\u00e3o da cultura da mandioca. O projeto utilizar\u00e1 os implementos j\u00e1 existentes no IFRN \u2013 Campus Ipangua\u00e7u para o preparo de solo e plantio, concentrando esfor\u00e7os na cria\u00e7\u00e3o da etapa mais cr\u00edtica: a colheita. O projeto tamb\u00e9m se destaca por promover parcerias entre institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino (IFRN), associa\u00e7\u00f5es de agricultores e empresas privadas, estimulando um modelo colaborativo de inova\u00e7\u00e3o orientada \u00e0s necessidades reais do territ\u00f3rio. Al\u00e9m disso, os testes de campo e a valida\u00e7\u00e3o participativa com agricultores familiares garantem que o desenvolvimento tecnol\u00f3gico seja centrado no usu\u00e1rio final, aumentando as chances de ado\u00e7\u00e3o e sucesso da solu\u00e7\u00e3o proposta. A possibilidade de parceria com uma empresa especializada representa um diferencial estrat\u00e9gico, ao permitir maior agilidade e qualidade na constru\u00e7\u00e3o do prot\u00f3tipo, al\u00e9m de favorecer a intera\u00e7\u00e3o entre a academia e o setor produtivo. A equipe t\u00e9cnica tamb\u00e9m dar\u00e1 andamento ao processo de registro de desenho industrial e patente, com o objetivo de proteger e possibilitar a futura replica\u00e7\u00e3o da tecnologia. Ao final, os testes realizados nas planta\u00e7\u00f5es do Campus Ipangua\u00e7u e nas propriedades de agricultores parceiros com culturas semelhantes servir\u00e3o como base para validar o desempenho da colheitadeira, permitindo sua difus\u00e3o segura e adaptada. A relev\u00e2ncia social e econ\u00f4mica do RAIZ-AF est\u00e1 na sua capacidade de transformar a rotina do agricultor familiar, oferecendo alternativas mecanizadas acess\u00edveis e funcionais, com potencial de replica\u00e7\u00e3o em outras culturas de ra\u00edzes como batata-doce e inhame. Ao considerar as especificidades regionais - como o tipo de solo, os padr\u00f5es de espa\u00e7amento e as condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas - o projeto contribui com pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 mecaniza\u00e7\u00e3o agr\u00edcola inclusiva e sustent\u00e1vel, como o Programa de Mecaniza\u00e7\u00e3o da Agricultura Familiar do MDA. Dessa forma, a presente proposta representa uma resposta concreta a um problema cr\u00f4nico da agricultura familiar nordestina, associando ci\u00eancia, extens\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica a servi\u00e7o da transforma\u00e7\u00e3o social. Seu impacto direto se traduz na melhoria das condi\u00e7\u00f5es de trabalho no campo, no aumento da produtividade e na valoriza\u00e7\u00e3o do conhecimento local, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), especialmente os que tratam de erradica\u00e7\u00e3o da pobreza, seguran\u00e7a alimentar e trabalho decente.", "equipe": ["Jose Geraldo Bezerra Galvao Junior", "Paulo Vitor Silva", "Luiz Ricardo Rodrigues Araujo", "Diego da Silva Pereira", "Jefferson Doolan Fernandes", "Isac Dantas Diniz", "Renato Silva de Castro", "Joseph Jonathan Dantas de Oliveira", "Wesley Gomes da Silva"]}, {"titulo": "S\u00edntese de Carbono Ativado para Libera\u00e7\u00e3o Controlada de Pesticidas", "campus": "IP", "data_inicio": "2025-09-01", "data_fim": "2026-08-31", "area_conhecimento": "QU\u00cdMICA", "resumo": "A libera\u00e7\u00e3o controlada de pesticidas usando carbono ativado \u00e9 uma estrat\u00e9gia avan\u00e7ada destinada a melhorar a efici\u00eancia e a sustentabilidade na nutri\u00e7\u00e3o de plantas. O carbono ativado, conhecido por sua estrutura porosa e alta capacidade de adsor\u00e7\u00e3o, \u00e9 utilizado para encapsular pesticidas, permitindo uma libera\u00e7\u00e3o lenta e controlada dos nutrientes no solo.\u00a0Nesta t\u00e9cnica, os pesticidas s\u00e3o adsorvidos nas superf\u00edcies porosas do carbono ativado, formando um complexo que ret\u00e9m os nutrientes e os libera gradualmente em resposta a fatores ambientais como umidade, temperatura e pH do solo. Isso garante que os nutrientes estejam dispon\u00edveis para as plantas ao longo do tempo, correspondendo mais de perto \u00e0s suas necessidades de crescimento e desenvolvimento. Os principais benef\u00edcios da libera\u00e7\u00e3o controlada de pesticidas incluem a redu\u00e7\u00e3o das perdas por lixivia\u00e7\u00e3o e volatiliza\u00e7\u00e3o, o que aumenta a efici\u00eancia do uso dos nutrientes e diminui a contamina\u00e7\u00e3o ambiental. Al\u00e9m disso, essa abordagem pode reduzir a frequ\u00eancia de aplica\u00e7\u00f5es de pesticidas, economizando tempo e recursos para os agricultores.\u00a0A libera\u00e7\u00e3o controlada tamb\u00e9m pode melhorar a sa\u00fade do solo e das plantas, promovendo um crescimento mais uniforme e sustentado. Pesquisas em andamento buscam otimizar os m\u00e9todos de encapsula\u00e7\u00e3o e entender melhor as intera\u00e7\u00f5es entre os pesticidas e o carbono ativado, visando maximizar os benef\u00edcios agron\u00f4micos e ambientais dessa tecnologia.", "justificativa": "Quando iniciada a implementa\u00e7\u00e3o de nova agricultura, torna-se necessario informa\u00e7\u00f5es pr\u00e9vias do solo, e outros fatores importantes sobre seus nutrientes. As tarefas para inicia\u00e7\u00e3o do cultivo s\u00e3o: o tratramento do solo, descompactar e escarificar do solo; prepara\u00e7\u00e3o do terreno; aduba\u00e7\u00e3o; semear e plantar; tratar o terreno com pesticidas; fertilizar; irrigar e conher os produtos. A constante necessidade de fertilizar ou uso de pesticida na planta\u00e7\u00e3o pode agredir o recursos naturais pr\u00f3ximos a planta\u00e7\u00e3o, como lagoas, vegeta\u00e7\u00e3o nativa, \u00e1guas subterr\u00e2neas etc. A necessidade de um sistema que evite essa poss\u00edvel contamina\u00e7\u00e3o requer elevado custo e onera bastante a planta\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nA solu\u00e7\u00e3o pode esta no desenvolvimentos de m\u00e9todos baseados nos princ\u00edpios da Qu\u00edmica Verde, que enfatiza o desenho de produtos seguros, assim \u201cos produtos qu\u00edmicos devem ser desenhados de tal modo que realizem a fun\u00e7\u00e3o desejada e ao mesmo tempo n\u00e3o sejam t\u00f3xicos\u201d (Pi\u00f1a-Aguilar e seus colaboradores, 2025; Lenard\u00e3o et al., 2003). O ponto 10 descreve sobre o desenho para a degrada\u00e7\u00e3o, onde afirma que \u201cos produtos qu\u00edmicos precisam ser desenhados de tal modo que, ao final de sua fun\u00e7\u00e3o, se fragmentem em produtos de degrada\u00e7\u00e3o in\u00f3cuos e n\u00e3o persistam no ambiente\u201d (Pi\u00f1a-Aguilar e seus colaboradores, 2025; Lenard\u00e3o et al., 2003). Esses temas primordiais s\u00e3o abordados neste projeto de emiss\u00e3o controlada de pesticidas, ap\u00f3s o material nanoporoso liberar todo o pesticida presente na sua estrutura e cumpri com seu papel na planta\u00e7\u00e3o, ele aos poucos se degrada sem causar danos ao ambiente j\u00e1 que se trata de um material biodegrad\u00e1vel e natural.", "equipe": ["BRIGIDA CRISTINA ARAUJO MONTEIRO", "Diogo Pereira Bezerra", "Marcus Luiz dos Santos Menezes", "Carlos Antonio Barros e Silva Junior"]}, {"titulo": "AquaIF: Desenvolvimento de um Sistema SCADA para Monitoramento de Reservat\u00f3rios no IFRN Macau Utilizando Tecnologia Open-Source", "campus": "MC", "data_inicio": "2025-07-28", "data_fim": "2025-12-20", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "O presente projeto prop\u00f5e a implementa\u00e7\u00e3o de um sistema de monitoramento em tempo real do n\u00edvel de \u00e1gua nos reservat\u00f3rios do IFRN Campus Macau. Tal sistema ser\u00e1 utilizado por meio do software ScadaBR. A solu\u00e7\u00e3o proposta objetiva otimizar a gest\u00e3o h\u00eddrica, prevenir desperd\u00edcios e garantir o abastecimento cont\u00ednuo, contribuindo, assim, para a sustentabilidade e efici\u00eancia operacional. Para a coleta, visualiza\u00e7\u00e3o e armazenamento de dados, ser\u00e1 utilizada uma plataforma que inclua sensores ultrass\u00f4nicos, m\u00f3dulos de comunica\u00e7\u00e3o e o sistema ScadaBR. Dentre os resultados esperados, incluem-se a redu\u00e7\u00e3o de perdas de \u00e1gua, o aumento do controle operacional e a possibilidade de replica\u00e7\u00e3o do sistema em outros campi.", "justificativa": "A \u00e1gua \u00e9 um recurso essencial, e seu monitoramento eficiente \u00e9 crucial para evitar desperd\u00edcios e garantir o abastecimento cont\u00ednuo. Atualmente, o IFRN Campus Macau realiza verifica\u00e7\u00f5es manuais, o que \u00e9 suscet\u00edvel a erros e n\u00e3o permite respostas r\u00e1pidas a anomalias.\r\n\r\nA automa\u00e7\u00e3o via ScadaBR proporcionar\u00e1:\r\n\r\n\r\n\t\r\n\tRedu\u00e7\u00e3o de perdas por vazamentos;\r\n\t\r\n\t\r\n\tMaior efici\u00eancia operacional;\r\n\t\r\n\t\r\n\tDados hist\u00f3ricos para an\u00e1lise e planejamento;\r\n\t\r\n\t\r\n\tSustentabilidade ambiental e econ\u00f4mica.\r\n\t\r\n\r\n\r\nAl\u00e9m disso, o projeto servir\u00e1 como estudo de caso para aplica\u00e7\u00f5es similares em outros campi.", "equipe": ["Joao Pablo Santos da Silva", "JULIA SOARES DE MORAIS"]}, {"titulo": "Desenvolvimento da Plataforma Digital para Forma\u00e7\u00e3o Aut\u00f4noma de Educadores: Um Modelo Autoinstrucional para Cursos sobre Autismo", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-09-01", "data_fim": "2026-08-31", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nO presente projeto iniciou em 2023, em formato de projeto de extens\u00e3o (Conhecer para Acolher) e em 2024 integrou-se ao projeto de pesquisa de doutorado em Educa\u00e7\u00e3o Profissional. De forma geral, cada fase desenvolvida desde ent\u00e3o, tende a apoiar a inclus\u00e3o de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas, especialmente na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT) de n\u00edvel m\u00e9dio. Embora as pol\u00edticas de cotas tenham facilitado o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e ao trabalho, \u00e9 destacado que o suporte cont\u00ednuo, seja terap\u00eautico, pedag\u00f3gico ou organizacional, \u00e9 essencial para o sucesso desses indiv\u00edduos. O aumento significativo no n\u00famero de alunos com TEA, exige pol\u00edticas de prepara\u00e7\u00e3o dos professores para lidar com essas demandas. Nesse sentido, o IFRN oferece desde 2023 atrav\u00e9s do projeto Conhecer para Acolher,\u00a0 cursos de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada sobre autismo e inclus\u00e3o escolar, evidenciando a preocupa\u00e7\u00e3o dos docentes em se sentirem despreparados para atender esses alunos. Atrav\u00e9s do projeto foi poss\u00edvel investigar as inquieta\u00e7\u00f5es dos professores por meio da an\u00e1lise de sentimentos, utilizando t\u00e9cnicas de Intelig\u00eancia Artificial (IA) para entender as opini\u00f5es e emo\u00e7\u00f5es dos docentes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 inclus\u00e3o. Em 2024 e 2025 a equipe desenvolveu 4 robustas pesquisas bibliogr\u00e1ficas que\u00a0 est\u00e3o sendo avaliadas por revistas cient\u00edficas e publicou tr\u00eas livros com conte\u00fado did\u00e1tico-formativo sobre inclusao de pessoas autistas na Educa\u00e7\u00e3o Profissional. Como resultado, evidenciou-se lacunas formativas e sentimentos docentes que permitem aplicar estrat\u00e9gias para melhorar a forma\u00e7\u00e3o de professores na educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica e potencialmente em outras \u00e1reas.\u00a0 Para atender esse objetivo macro, \u00e9 necess\u00e1rio nessa terceira fase do projeto criar um prot\u00f3tipo de atendimento a essa demanda para ser testada na pr\u00f3xima turma do curso que iniciar\u00e1 em 2026. O projeto \u00e9 caracterizado como inovador e explorat\u00f3rio, com enfoque na utiliza\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas de IA para an\u00e1lise de sentimentos e forma\u00e7\u00e3o docente.\u00a0", "justificativa": "A hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT) bem como a da educa\u00e7\u00e3o especial \u00e9 similar no que diz respeito aos projetos societ\u00e1rios em disputa e ao tratamento de preconceito e exclus\u00e3o. A Educa\u00e7\u00e3o Especial passou por exclus\u00e3o, segmenta\u00e7\u00e3o, integra\u00e7\u00e3o e caminha para a inclus\u00e3o. Na inclus\u00e3o, pessoas com necessidades especiais tem acesso a todos os n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o, incluindo a forma\u00e7\u00e3o profissional. Apesar de considerar que o docente n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico respons\u00e1vel pela inclus\u00e3o, sabe-se da sua import\u00e2ncia nesse processo. Entretanto, as licenciaturas diversas possuem em sua grade curricular no m\u00e1ximo tr\u00eas disciplinas voltadas para educa\u00e7\u00e3o especial/inclusiva em todo o curso e depois da forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, h\u00e1 necessidade de continuidade dessa forma\u00e7\u00e3o para que haja um compromisso com a inclus\u00e3o e atendimento das necessidades educacionais espec\u00edficas. No caso do docente que \u00e9 bacharel ou tecn\u00f3logo, a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 ainda mais grave, pois se tornar professor de disciplinas t\u00e9cnicas n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio possuir licenciatura, ou seja, estes n\u00e3o tem sequer as poucas disciplinas da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o Especial em sua forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.\u00a0\r\n\r\nEm 2022, os estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) somavam 429.521 mil pessoas; j\u00e1 em 2023, houve um incremento de 206.681 novos alunos com essa condi\u00e7\u00e3o, o que representa um salto de 48,1% em um ano. De 2019 a 2023, o \u00edndice de crescimento foi de 257% (INEP, 2024). Percebe-se com esses n\u00fameros uma necess\u00e1ria reformula\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica educacional, com enfoque especial na forma\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica (a come\u00e7ar pelos docentes que s\u00e3o aqueles que mais diretamente lidam com os alunos at\u00edpicos), e na cria\u00e7\u00e3o de mecanismos institucionais que garantam a perman\u00eancia escolar do estudante com TEA.\r\n\r\nNesse sentido, a investiga\u00e7\u00e3o se mostra relevante por possibilitar uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre as diretrizes atuais que concernem \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente na EPT e a inclus\u00e3o de alunos com TEA, visando poss\u00edveis mudan\u00e7as metodol\u00f3gicas por trazer inova\u00e7\u00f5es com uso de Intelig\u00eancia Artificial (IA), cada vez mais frequente nas pesquisas acad\u00eamicas. Al\u00e9m da relev\u00e2ncia acad\u00eamica, h\u00e1 uma relev\u00e2ncia social e institucional, pois a\u00a0EPT prepara o estudante para al\u00e9m das necessidades do mercado de trabalho, no \u00e2mbito do IFRN, a educa\u00e7\u00e3o inclusiva faz parte do seu Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico, bem como a forma\u00e7\u00e3o continuada de professores, pois \u00e9 orientada pelo princ\u00edpio da inconclusibilidade (IFRN, 2013).\r\n\r\nPercebe-se que a forma\u00e7\u00e3o do professor na educa\u00e7\u00e3o especial e inclusiva depende em grande medida da sua empatia e sentimento para buscar essa forma\u00e7\u00e3o em prol do seu alunado, mas as pesquisas sobre os sentimentos dos professores que atendem alunos com Transtorno Espectro Autista (TEA) s\u00e3o escassas. Ao procurar por pesquisas semelhantes com recorte para publica\u00e7\u00f5es dos \u00faltimos 10 anos, visto que o TEA s\u00f3 foi reconhecido como defici\u00eancia na legisla\u00e7\u00e3o brasileira em 2012, apenas uma pesquisa foi encontrada. Essa tem como p\u00fablico atendidos alunos do ensino fundamental e utilizou apenas 4 docentes como alvo da pesquisa. A pesquisa proposta pretende utilizar o banco de dados com cerca de 18 mil pessoas inscritas nos dois cursos realizados na \u00e1rea de autismo e inclus\u00e3o no per\u00edodo de 2023 e 2024. Os dados pessoais dos pesquisados n\u00e3o ser\u00e3o utilizados na pesquisa, apenas as respostas das quest\u00f5es relacionadas ao tema investigado ser\u00e3o tratados como teste de treinamento de m\u00e1quina para rotulagem e uso da an\u00e1lise de sentimentos.\r\n\r\nEssa ferramenta j\u00e1 \u00e9 amplamente utilizada na gest\u00e3o de neg\u00f3cios e marketing, mas a an\u00e1lise de sentimentos n\u00e3o foi evidenciada na literatura relacionada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente e n\u00e3o h\u00e1 rela\u00e7\u00e3o com a especificidade do autismo, por esse motivo, ser\u00e1 necess\u00e1rio desenvolver a ferramenta utilizando a rede neural, pois as op\u00e7\u00f5es prontas n\u00e3o atendem ao objetivo da pesquisa. Ap\u00f3s validar a ferramenta, pretende-se continuar a pesquisar a aplica\u00e7\u00e3o da an\u00e1lise de sentimentos, integrando com outros m\u00e9todos de an\u00e1lise de dados qualitativos e\u00a0 recomenda\u00e7\u00e3o. Os pesquisadores que ir\u00e3o coordenar a pesquisa s\u00e3o pais at\u00edpicos de uma adolescente e tem interesse real,\u00a0social e profissional por compreender as melhores op\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas e estrat\u00e9gias de inclus\u00e3o para pessoas com TEA na forma\u00e7\u00e3o para o mundo do trabalho. \r\n\r\nPara os discentes envolvidos, nesta etapa do projeto \u00e9 uma oportunidade de desenvolver\u00a0 pesquisa acad\u00eamica e pr\u00e1tica profissional.\u00a0\u00a0A transi\u00e7\u00e3o para um modelo autoinstrucional visa democratizar o acesso ao conhecimento, reduzir a sobrecarga da equipe organizadora e oferecer aos cursistas uma experi\u00eancia formativa flex\u00edvel e personalizada. Al\u00e9m disso, o projeto representa uma oportunidade de integrar estudantes de cursos t\u00e9cnicos ao processo de cria\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica com fins educacionais, promovendo a interdisciplinaridade e a aprendizagem baseada em projetos.", "equipe": ["ISAQUE VICTOR DO NASCIMENTO DANTAS", "DAVI LUCAS DA SILVA BEZERRA", "Vanessa Desiderio", "Hortevan Marrocos Frutuoso", "LUIZ GUSTAVO DA SILVA MARQUES"]}, {"titulo": "Sistema de Armazenamento de Dados para Agricultores", "campus": "MC", "data_inicio": "2025-07-28", "data_fim": "2025-12-20", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "O projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um sistema supervis\u00f3rio de armazenamento de dados para agricultores, com foco em ovinocultores de corte, utilizando o software ScadaBR. O sistema em quest\u00e3o possibilitar\u00e1 o registro e o gerenciamento de informa\u00e7\u00f5es como o quantitativo de animais, a alimenta\u00e7\u00e3o, as vendas e os custos, facilitando a an\u00e1lise de dados por meio de gr\u00e1ficos, tabelas e relat\u00f3rios. A solu\u00e7\u00e3o proposta objetiva a moderniza\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o de propriedades rurais, promovendo efici\u00eancia e a redu\u00e7\u00e3o de perdas de dados. O projeto em quest\u00e3o utiliza tecnologias acess\u00edveis, tais como dispositivos eletr\u00f4nicos convencionais, e aborda desafios como a falta de conectividade em \u00e1reas rurais. Dentre os resultados esperados, incluem-se a otimiza\u00e7\u00e3o de processos e o incentivo \u00e0 ado\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais no \u00e2mbito agr\u00edcola.", "justificativa": "A aus\u00eancia de sistemas digitais em propriedades rurais resulta em perda de informa\u00e7\u00f5es e dificuldade de planejamento. Conforme exposto pela ConectaAgro, 70% das propriedades no Brasil n\u00e3o disp\u00f5em de acesso \u00e0 internet, circunst\u00e2ncia que restringe a implementa\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es baseadas em nuvem. No entanto, o emprego de tecnologias locais, tais como o ScadaBR, pode suprir tal lacuna, oferecendo:\r\n\r\n\r\n\tA redu\u00e7\u00e3o de erros \u00e9 uma consequ\u00eancia da elimina\u00e7\u00e3o de registros manuais em papel.\r\n\tA celeridade na tomada de decis\u00e3o \u00e9 alcan\u00e7ada mediante a transforma\u00e7\u00e3o de dados em gr\u00e1ficos e relat\u00f3rios em tempo real.\r\n\tO m\u00e9todo em quest\u00e3o apresenta-se como uma alternativa de baixo custo, uma vez que faz uso de dispositivos eletr\u00f4nicos convencionais, tais como smartphones e computadores.\r\n\r\n\r\nO presente estudo justifica-se pela relev\u00e2ncia econ\u00f4mica do setor e pela car\u00eancia de ferramentas espec\u00edficas para a ovinocultura de corte.", "equipe": ["Joao Pablo Santos da Silva", "IASMIM VITORIA PEREIRA DE MELO"]}, {"titulo": "An\u00e1lise do Curso T\u00e9cnico de N\u00edvel M\u00e9dio em Eletrot\u00e9cnica no IFRN\u00a0utilizando L\u00f3gica Fuzzy e Proposi\u00e7\u00e3o de Novas Abordagens para Melhoria do Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o no Curso", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-05-23", "data_fim": "2026-01-23", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "Este projeto prop\u00f5e uma an\u00e1lise aprofundada do Curso T\u00e9cnico em Eletrot\u00e9cnica do IFRN, utilizando a l\u00f3gica fuzzy como ferramenta para avaliar dados quantitativos e qualitativos coletados de diversas fontes. Ser\u00e3o utilizados dados do sistema integrado SUAP do IFRN, da comiss\u00e3o pr\u00f3pria de avalia\u00e7\u00e3o do IFRN e de question\u00e1rios que ser\u00e3o desenvolvidos e aplicados no decorrer do projeto. A partir dos resultados obtidos, ser\u00e3o propostas novas abordagens pedag\u00f3gicas, de pesquisa e extens\u00e3o que visem otimizar o processo de ensino-aprendizagem e fortalecer a forma\u00e7\u00e3o dos egressos. A pesquisa justifica-se pela necessidade de aprimorar a qualidade dos cursos t\u00e9cnicos e atender \u00e0s demandas do mercado de trabalho cada vez mais exigente.", "justificativa": "A justificativa para a realiza\u00e7\u00e3o deste projeto reside na necessidade de garantir a qualidade do ensino oferecido pelo IFRN e de formar profissionais capacitados para atender \u00e0s demandas do mercado de trabalho. Al\u00e9m disso, a utiliza\u00e7\u00e3o da l\u00f3gica fuzzy como ferramenta de an\u00e1lise representa uma inova\u00e7\u00e3o no campo da avalia\u00e7\u00e3o institucional, permitindo uma abordagem mais flex\u00edvel e capaz de lidar com a complexidade dos dados educacionais.", "equipe": ["Rafael Nunes de Almeida Prado", "Sara Macedo Honorio"]}, {"titulo": "SiGLOS: Sistema de Gamifica\u00e7\u00e3o Log\u00edstica e Organiza\u00e7\u00e3o da SEMENTE", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-09-09", "data_fim": "2026-01-30", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "\u00a0\r\n\r\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0A crescente complexidade dos desafios ambientais contempor\u00e2neos demanda abordagens educativas inovadoras, que promovam n\u00e3o apenas a conscientiza\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m o engajamento ativo dos indiv\u00edduos. Nesse cen\u00e1rio, a gamifica\u00e7\u00e3o \u2014 entendida como a aplica\u00e7\u00e3o de elementos de jogos em contextos n\u00e3o l\u00fadicos \u2014 tem se destacado como uma estrat\u00e9gia promissora para potencializar o processo de ensino-aprendizagem, especialmente em tem\u00e1ticas relacionadas \u00e0 sustentabilidade. Foi com esse objetivo que surgiu o SIGLOS \"Sistema de Gamifica\u00e7\u00e3o Logistica da SEMENTE\", uma evolu\u00e7\u00e3o do projeto original Sistema Web - Desenvolvimento de Plataforma Digital para Gamifica\u00e7\u00e3o e Gerenciamento do Evento Semana do Meio Ambiente - SEMENTE, concebido como projeto de pesquisa no IFRN Campus Natal Zona-Norte, em 2023. O projeto inicial visava \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de uma plataforma Web b\u00e1sica utilizando tecnologias como JavaScript, Node.js, HTML, CSS e MySQL, estruturado sob a metodologia Scrum e com forte car\u00e1ter interdisciplinar.\r\n\r\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0O sistema atual evoluiu para uma plataforma completa, implementando tecnologias modernas como Next.js, NestJS, TypeScript, MySQL e Tailwind CSS. O status atual \u00e9 de sistema em produ\u00e7\u00e3o com funcionalidades avan\u00e7adas e reconhecimento institucional, representando uma evolu\u00e7\u00e3o significativa de projeto acad\u00eamico para sistema profissional em produ\u00e7\u00e3o, que ao ser implementado na gamifica\u00e7\u00e3o do evento SEMENTE, objetiva atrair maior engajamento dos estudantes de forma interativa, l\u00fadica e motivadora.\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nConsiderando que vivemos no \u00e2mbito de uma sociedade t\u00e9cnico-cient\u00edfico-informacional, e que o conhecimento est\u00e1 associado diretamente \u00e0 tecnologia, temos o acesso \u00e0s \"janelas\" de comunica\u00e7\u00e3o e da informa\u00e7\u00e3o variadas, atingindo grande dimens\u00e3o e engajamento de pessoas de todo o Planeta.\r\n\r\nAssim a constru\u00e7\u00e3o do Site do evento SEMENTE se justifica por permitir o desenvolvimento, planejamento\u00a0 e log\u00edstica de modo a proporcionar\u00a0 um maior engajamento e dinamiza\u00e7\u00e3o\u00a0 na execu\u00e7\u00e3o das atividades gamificadas propostas, uma vez que permite a concentra\u00e7\u00e3o numa mesma plataforma todas as atividades do evento de modo a melhorar o fluxo de informa\u00e7\u00f5es, facilitar uma comunica\u00e7\u00e3o mais efetiva. Al\u00e9m disso, o desenvolvimento do site possibilitar\u00e1 a redu\u00e7\u00e3o do desperd\u00edcio de materiais, pap\u00e9is e tempo necess\u00e1rios ao processo de organiza\u00e7\u00e3o e computa\u00e7\u00e3o da pontua\u00e7\u00e3o e premia\u00e7\u00e3o das atividades.\r\n\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Elis Betania Guedes da Costa", "Clayton Rennan De Ara\u00fajo Dos Santos", "Isabelle Shayanne de Melo Lima", "Thaylanne K\u00e9rrinna Varela Leite", "Fernanda Maiara Mota Macedo"]}, {"titulo": "Trajet\u00f3rias Ol\u00edmpicas no campus S\u00e3o Paulo do Potengi, do IFRN.", "campus": "SPP", "data_inicio": "2025-01-13", "data_fim": "2025-09-30", "area_conhecimento": "MATEM\u00c1TICA", "resumo": "As olimp\u00edadas do conhecimento cada vez mais ganham aten\u00e7\u00e3o de escolas, secretarias, professores e alunos. Para al\u00e9m de uma competi\u00e7\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel encarar as olimp\u00edadas como um grande motor de integra\u00e7\u00e3o entre professores e alunos, com estes em busca de conhecimentos mais aprofundados em determinadas \u00e1reas. H\u00e1 muitas olimp\u00edadas de Matem\u00e1tica, a n\u00edvel nacional e regional, com premia\u00e7\u00f5es e bolsas, inclusive. Observando esse crescente interesse pelas olimp\u00edadas do conhecimento, o IFRN/SPP, nos \u00faltimos anos, tem iniciado um movimento de amplia\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o dos estudantes em olimp\u00edadas, com o incentivo de aux\u00edlios financeiros para os discentes em competi\u00e7\u00f5es, como a OMIF. Por\u00e9m, ainda h\u00e1 uma participa\u00e7\u00e3o t\u00edmida dos estudantes nas olimp\u00edadas e projetos ol\u00edmpicos de treinamento. Dessa forma, entendendo a import\u00e2ncia das olimp\u00edadas, este projeto visa a fazer um resgate hist\u00f3rico de estudantes e professores que contribu\u00edram para a cria\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o da cultura ol\u00edmpica no campus desde a sua funda\u00e7\u00e3o. Espera-se que estudantes atualmente no campus vejam o projeto como uma forma de encorajamento para ingressarem em projetos ol\u00edmpicos.", "justificativa": "O campus S\u00e3o Paulo do Potengi completou em 2023 dez anos de sua funda\u00e7\u00e3o. Nesse sentido, este projeto tenta fazer um resgate hist\u00f3rico de estudantes e professores premiados em olimp\u00edadas do conhecimento ao longo da exist\u00eancia do campus, como forma de evidenciar o trabalho j\u00e1 feito e de sua import\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e profissional de egressos.", "equipe": ["Antonio Fabio do Nascimento Torres", "Jo\u00e3o Gino Silva Ferreira", "Gabriel Garcia da Costa"]}, {"titulo": "Cria\u00e7\u00e3o de Manual de Processos para Acompanhamento das Pr\u00e1ticas Sustent\u00e1veis nas Diretorias Acad\u00eamicas do IFRN CNAT", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-05-23", "data_fim": "2026-01-23", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\nEste projeto visa desenvolver um manual de processos para acompanhamento das pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis nas diretorias do IFRN CNAT, com base nos eixos da Agenda Ambiental na Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (A3P). A pesquisa busca promover rotinas administrativas eficientes e ambientalmente respons\u00e1veis, alinhadas aos princ\u00edpios da A3P e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS). A metodologia envolve o levantamento de documentos institucionais, an\u00e1lise documental, mapeamento dos processos administrativos e a implementa\u00e7\u00e3o de melhorias baseadas nos indicadores de sustentabilidade. Espera-se que o manual contribua para a cria\u00e7\u00e3o de uma cultura de sustentabilidade no IFRN, consolidando a institui\u00e7\u00e3o como um exemplo de boas pr\u00e1ticas ambientais no setor p\u00fablico, e servindo como modelo para outras institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas no Brasil. O projeto ser\u00e1 executado ao longo de 8 meses, com acompanhamento cont\u00ednuo e entrega de um v\u00eddeo de divulga\u00e7\u00e3o ao final.", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nA ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis na administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica \u00e9 importante para a constru\u00e7\u00e3o de uma governan\u00e7a respons\u00e1vel. Nesse contexto, a Agenda Ambiental na Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (A3P), criada pelo Minist\u00e9rio do Meio Ambiente, desempenha um papel significativo ao fomentar pol\u00edticas que reduzam os impactos ambientais nas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. A sua implementa\u00e7\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es de ensino, como o Instituto Federal do Rio Grande do Norte \u2013 Campus Natal Central (IFRN CNAT), representa um importante passo para a consolida\u00e7\u00e3o de uma cultura organizacional voltada para a sustentabilidade, alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU).\r\n\r\nA relev\u00e2ncia deste estudo justifica-se pela necessidade de incorporar pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis de maneira sistem\u00e1tica e abrangente no contexto das institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino. A proposta \u00e9 promover uma gest\u00e3o eficiente dos recursos naturais, ao mesmo tempo em que se incentivam a\u00e7\u00f5es de responsabilidade ambiental. De acordo com Almeida, Brand\u00e3o e Pedrosa (2017), a ado\u00e7\u00e3o da A3P no setor p\u00fablico enfrenta desafios, como a resist\u00eancia \u00e0 mudan\u00e7a, a falta de capacita\u00e7\u00e3o dos servidores e a aus\u00eancia de pol\u00edticas institucionais bem definidas. Silvana Dalmutt Kruger et al. (2024) indica uma car\u00eancia de estudos, limitando e generalizando os resultados. Nesse sentido, compreender as potencialidades e os desafios da implementa\u00e7\u00e3o da A3P no IFRN CNAT contribui para a formula\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias que viabilizem sua ado\u00e7\u00e3o de forma estruturada e eficaz.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, a integra\u00e7\u00e3o da an\u00e1lise SWOT como ferramenta metodol\u00f3gica permite um diagn\u00f3stico aprofundado das pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis j\u00e1 existentes, bem como a identifica\u00e7\u00e3o de oportunidades de aprimoramento dentro da institui\u00e7\u00e3o. Segundo Santos (2017), a an\u00e1lise dos pontos fortes e fracos na gest\u00e3o ambiental facilita a cria\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es direcionadas, alinhadas aos princ\u00edpios da sustentabilidade institucional. Dessa forma, este estudo prop\u00f5e-se a analisar as pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis atualmente adotadas no IFRN CNAT e, a partir dessa an\u00e1lise, desenvolver diretrizes que fortale\u00e7am a ades\u00e3o \u00e0 A3P, garantindo um planejamento estrat\u00e9gico ambientalmente consciente e em sintonia com as demandas contempor\u00e2neas.\r\n\r\nA import\u00e2ncia da gest\u00e3o ambiental em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino vai al\u00e9m da administra\u00e7\u00e3o de recursos naturais. Conforme Batista et al. (2019), a promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ambiental nesses espa\u00e7os \u00e9 fundamental para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os conscientes da necessidade de preservar o meio ambiente. Nesse cen\u00e1rio, a implementa\u00e7\u00e3o da A3P no IFRN CNAT pode servir como uma refer\u00eancia para outras institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, refor\u00e7ando o compromisso com a sustentabilidade e promovendo uma mudan\u00e7a cultural e da gest\u00e3o ambiental no setor p\u00fablico.\r\n\r\nAl\u00e9m da relev\u00e2ncia da Agenda Ambiental na Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (A3P) como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o institucional, a presente pesquisa tamb\u00e9m se alinha diretamente a diversas metas da Agenda 2030 da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU). O v\u00ednculo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) refor\u00e7a a import\u00e2ncia da implementa\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas socioambientais em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino como o IFRN CNAT, evidenciando sua contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento sustent\u00e1vel em m\u00faltiplas dimens\u00f5es.\r\n\r\nA qualifica\u00e7\u00e3o dos servidores p\u00fablicos \u00e9 essencial para a consolida\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas institucionais sustent\u00e1veis, alinhando-se \u00e0 meta 4.c dos ODS, que visa aumentar substancialmente o contingente de profissionais capacitados at\u00e9 2030. No contexto do IFRN CNAT, a forma\u00e7\u00e3o de servidores respons\u00e1veis quanto aos princ\u00edpios da A3P \u00e9 estrat\u00e9gica para o fortalecimento de uma cultura organizacional ambientalmente respons\u00e1vel. Segundo Higuchi e Azevedo (2004), a educa\u00e7\u00e3o transformadora desempenha papel central na promo\u00e7\u00e3o de valores e atitudes sustent\u00e1veis, especialmente em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino. Corroborando essa perspectiva, a meta 13.3 dos ODS refor\u00e7a a import\u00e2ncia de melhorar a educa\u00e7\u00e3o e a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre mitiga\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. Conforme Batista e Silva (2021), campanhas de sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental e programas educativos no setor p\u00fablico s\u00e3o fundamentais para fortalecer a capacidade institucional de resposta aos desafios clim\u00e1ticos.\r\n\r\nA gest\u00e3o adequada dos res\u00edduos s\u00f3lidos e o uso eficiente dos recursos naturais s\u00e3o dimens\u00f5es essenciais no processo de implementa\u00e7\u00e3o da A3P, estando relacionadas \u00e0s metas 11.6 e 12.2 dos ODS. A meta 11.6 enfatiza a necessidade de reduzir o impacto ambiental negativo das cidades. Lima e Oliveira (2020) apontam que institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas que adotam pr\u00e1ticas de gest\u00e3o ambiental integrada, como a separa\u00e7\u00e3o de res\u00edduos e programas de compostagem, conseguem reduzir sua pegada ecol\u00f3gica e atuar como agentes de transforma\u00e7\u00e3o social em seus territ\u00f3rios. De forma complementar, a meta 12.2 preconiza a gest\u00e3o sustent\u00e1vel e o uso eficiente dos recursos naturais at\u00e9 2030. Souza, Freitas e Ribeiro (2019) defendem que a efici\u00eancia ecol\u00f3gica nas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas depende da racionaliza\u00e7\u00e3o no consumo de \u00e1gua, energia e materiais, promovendo ganhos ambientais e financeiros. Nesse sentido, o fortalecimento de pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis no IFRN CNAT n\u00e3o apenas atende a princ\u00edpios legais e \u00e9ticos, mas tamb\u00e9m contribui efetivamente para o avan\u00e7o dos compromissos assumidos pelo Brasil perante a Agenda 2030.\r\n\r\nA promo\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es eficazes, respons\u00e1veis e transparentes, conforme estabelecido na meta 16.6 dos ODS, \u00e9 intr\u00ednseca \u00e0 ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas de sustentabilidade na administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica. A A3P, ao exigir o monitoramento dos consumos e a institucionaliza\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o ambiental, impulsiona a cultura da responsabilidade e da transpar\u00eancia administrativa. De acordo com Costa e Rodrigues (2022), a governan\u00e7a ambiental p\u00fablica eficiente fortalece a legitimidade das institui\u00e7\u00f5es diante da sociedade, garantindo maior confian\u00e7a p\u00fablica e melhor desempenho organizacional. A implementa\u00e7\u00e3o da A3P no IFRN CNAT, nesse sentido, contribuir\u00e1 para aprimorar os mecanismos de gest\u00e3o e fomentar a responsabiliza\u00e7\u00e3o quanto ao uso dos recursos naturais, promovendo uma cultura de presta\u00e7\u00e3o de contas ambientais, fundamentais para o alcance dos ODS e para a moderniza\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o p\u00fablica em conson\u00e2ncia com os princ\u00edpios constitucionais.\r\n\r\nA coer\u00eancia das pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas ao desenvolvimento sustent\u00e1vel, abordada pela meta 17.14 dos ODS, \u00e9 indispens\u00e1vel para que iniciativas como a A3P extrapolem a\u00e7\u00f5es isoladas e se consolidem como estrat\u00e9gias institucionais. Segundo C\u00e2ndido e Dias (2021), o sucesso de pol\u00edticas ambientais no setor p\u00fablico depende da capacidade das organiza\u00e7\u00f5es de integrar seus objetivos socioambientais em todos os n\u00edveis da gest\u00e3o, superando a fragmenta\u00e7\u00e3o setorial. A ado\u00e7\u00e3o da A3P pelo IFRN CNAT e a internaliza\u00e7\u00e3o de suas diretrizes nos processos administrativos possibilitar\u00e3o uma gest\u00e3o mais articulada, coesa e alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, refor\u00e7ando o papel da institui\u00e7\u00e3o como protagonista da transforma\u00e7\u00e3o socioambiental no setor p\u00fablico educacional brasileiro.\r\n\r\nPor fim, destaca-se a relev\u00e2ncia deste estudo em sua capacidade de oferecer solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e replic\u00e1veis para a concretiza\u00e7\u00e3o da A3P em institui\u00e7\u00f5es de ensino, contribuindo para a consolida\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas ambientais no Brasil. A produ\u00e7\u00e3o de um manual de ades\u00e3o \u00e0 A3P facilitar\u00e1 a integra\u00e7\u00e3o dos princ\u00edpios da sustentabilidade \u00e0 cultura institucional. Dessa forma, espera-se que este trabalho sirva de base para futuras pesquisas e iniciativas voltadas \u00e0 gest\u00e3o ambiental no setor p\u00fablico, consolidando a A3P como uma ferramenta estrat\u00e9gica para a administra\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel.", "equipe": ["Luciana de Castro Medeiros", "Romildo Pereira De Melo", "Ahiram Brunni Cartaxo de Castro", "Lucas Pinheiro da Costa", "ALYSSON ROBERTH SILVA DOS SANTOS"]}, {"titulo": "A CIN\u00c9TICA COMO MEIO DE ENERGIA LIMPA", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-04-28", "data_fim": "2025-08-29", "area_conhecimento": "GEOGRAFIA", "resumo": "O projeto prop\u00f5e a utiliza\u00e7\u00e3o da energia cin\u00e9tica como meio de gera\u00e7\u00e3o de energia limpa e renov\u00e1vel. Diante da depend\u00eancia mundial de fontes f\u00f3sseis e dos graves impactos ambientais causados por sua explora\u00e7\u00e3o, o estudo busca apresentar alternativas vi\u00e1veis de produ\u00e7\u00e3o de energia sustent\u00e1vel a partir do movimento humano. Inspirado na tecnologia Pavegen, o projeto sugere a instala\u00e7\u00e3o de pisos que captam a energia cin\u00e9tica gerada pelos passos e a convertem em eletricidade, armazenada em baterias para posterior uso. A pesquisa destaca os benef\u00edcios ambientais, econ\u00f4micos e sociais desse tipo de solu\u00e7\u00e3o, especialmente para comunidades carentes e regi\u00f5es com dificuldades de acesso \u00e0 energia convencional. A metodologia contempla a an\u00e1lise de tecnologias existentes, o estudo de viabilidade de implementa\u00e7\u00e3o e a proposta de aplica\u00e7\u00e3o.", "justificativa": "A intensifica\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e as crises energ\u00e9ticas refor\u00e7am a necessidade de alternativas limpas e acess\u00edveis. O Brasil, apesar de possuir grande potencial em energias renov\u00e1veis, ainda enfrenta desafios para implementar tecnologias sustent\u00e1veis de maneira ampla. A energia cin\u00e9tica apresenta-se como uma solu\u00e7\u00e3o inovadora e de baixo custo, capaz de ser utilizada em ambientes urbanos e escolares, beneficiando especialmente popula\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade. Este projeto justifica-se pela relev\u00e2ncia ambiental, social e econ\u00f4mica de sua proposta, ao aliar inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, sustentabilidade e inclus\u00e3o.", "equipe": ["Joshua Davinci Nunes Rocha", "GUILHERME KAU\u00c3 BEZERRA DE SOUZA", "Ana Beatriz Souza Pinto", "Adeilton dos Santos Ferreira", "Maria L\u00edlian ardelino da silva"]}, {"titulo": "EduIA - Plataforma Inteligente de Apoio a Educa\u00e7\u00e3o", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-10-01", "data_fim": "2026-08-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nAtualmente, os professores dedicam muito tempo em tarefas repetitivas como planejamento e atividades administrativas, que podem ser automatizadas com o uso de tecnologia. Diante deste cen\u00e1rio, este trabalho prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de um sistema web integrado com intelig\u00eancia artificial (IA) que ajudar\u00e1 docentes e discentes, de forma adapt\u00e1vel, na gera\u00e7\u00e3o de diversos servi\u00e7os como exerc\u00edcios, planejamentos de aulas, exerc\u00edcios e cria\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos. Para a elabora\u00e7\u00e3o desse projeto, ser\u00e3o necess\u00e1rias pesquisas sobre tecnologias de IA na educa\u00e7\u00e3o e levantamento de requisitos. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 escolhido o framework, as ferramentas e a IA mais compat\u00edvel com o sistema. No processo de desenvolvimento, as tecnologias usadas ser\u00e3o: HTML, CSS e ReactJS para o lado do cliente (front-end). E para o lado do servidor (back-end): Python, Flask e MySQL em conjunto com a integra\u00e7\u00e3o da IA. No final desses processos espera-se que o sistema tenha f\u00e1cil acesso e uma interface intuitiva e amig\u00e1vel. \u00c9 esperado que o sistema web otimize o tempo dos professores e potencialize o aprendizado dos alunos por meio de servi\u00e7os personalizados. Por fim, espera-se contribuir para o ensino e aprendizagem no IFRN campus Caic\u00f3, ampliando o uso da tecnologia tanto no ensino de disciplinas regulares quanto t\u00e9cnicas", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nNa atualidade, os professores enfrentam muitos desafios, seja com o planejamento de aulas, elabora\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es e at\u00e9 mesmo com a administra\u00e7\u00e3o do seu tempo. Diante desta realidade, com in\u00fameras atividades-fim e tamb\u00e9m atividades burocr\u00e1ticas, surge a oportunidade de cria\u00e7\u00e3o de sistemas com a utiliza\u00e7\u00e3o de IA para otimizar a rotina dos docentes, automatizando tarefas repetitivas como o planejamento de aulas, corre\u00e7\u00e3o de atividades e organiza\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos.\r\n\r\nUma pesquisa da empresa de consultoria McKinsey, com 2000 professores dos Estados Unidos, Canad\u00e1, Cingapura e Reino Unido sugere que 20 a 40% das horas atuais dos professores \u2013 o equivalente a 13 horas por semana \u2013 s\u00e3o gastas em atividades que poderiam ser automatizadas usando tecnologia j\u00e1 existente. Ainda de acordo com a pesquisa da McKinsey, a \u00e1rea com maior potencial de automa\u00e7\u00e3o \u00e9 a prepara\u00e7\u00e3o das aulas. Os professores entrevistados revelaram gastar em m\u00e9dia 11 horas por semana em atividades de prepara\u00e7\u00e3o. Estima-se que o uso eficaz da tecnologia poderia reduzir esse tempo para apenas seis horas. Mesmo que os professores passem o mesmo tempo se preparando, a tecnologia poderia tornar esse tempo mais eficaz, ajudando-os a criar planos de aula e abordagens ainda melhores. A automa\u00e7\u00e3o poderia reduzir tamb\u00e9m o tempo que os professores gastam com atividades administrativas - de cinco para apenas tr\u00eas horas por semana.(Instituto Unibanco, 2024)\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\nA intelig\u00eancia artificial pode tornar-se uma grande aliada de docentes considerando seu potencial para automa\u00e7\u00e3o de algumas atividades na rotina dos professores. Ao longo da pesquisa feita para elabora\u00e7\u00e3o desse projeto, foi constatada a aus\u00eancia de plataformas ou sites de estudos tecnol\u00f3gicos que ofere\u00e7am recursos para disciplinas t\u00e9cnicas, especificamente as disciplinas vinculadas aos cursos t\u00e9cnicos do IFRN.\r\n\r\nPortanto, a cria\u00e7\u00e3o de um sistema para gera\u00e7\u00e3o automatizada de diversos servi\u00e7os para facilitar e tornar a educa\u00e7\u00e3o mais acess\u00edvel e prazerosa. Esse projeto permitir\u00e1 que os usu\u00e1rios tenham um aux\u00edlio nos processo educacional, tornando as formas de ensino mais personalizadas para o perfil do mesmo. Al\u00e9m disso, ajudar\u00e1 a otimizar o tempo dos docentes, deixando um maior tempo para produ\u00e7\u00e3o de atividades estrat\u00e9gicas e significativas no processo de ensino, tornando assim a educa\u00e7\u00e3o prazerosa e inovadora. Particularmente essa proposta tem como diferencial a oferta de conte\u00fados voltados \u00e0s mat\u00e9rias t\u00e9cnicas dos cursos oferecidos pelo Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus Caic\u00f3.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Ana Clara Medeiros de Araujo", "Davi Francisco da Silva Fonseca", "Miguel Tavares de Ara\u00fajo Martins", "Maria das Gra\u00e7as Dantas Garcia", "ANA CECILYA DA SILVA", "Romerito Campos de Andrade"]}, {"titulo": "TURISMO ACESSIVEL:UM ESTUDO SOBRE A ACESSIBILIDADE NAS PRAIAS DA PIPA-RN", "campus": "CANG", "data_inicio": "2025-02-20", "data_fim": "2026-08-05", "area_conhecimento": "TURISMO", "resumo": "O presente projeto de pesquisa tem como intuito analisar os tipo de acessos existentes nas prinicpais praias\u00a0 da praia da Pipa, destino localizado no munic\u00edpio de Tibau do Sul, litoral Sul do estado do Rio Grande do Norte. A ideia \u00e9 identificar se os acessos localizados s\u00e3o e eat\u00e3o adequados e seguem as exigencias necessarias para a visita\u00e7ao do p\u00fablico visitante. As formas de condu\u00e7ao e como os turistas e visitantes bem como os profissionais do setor tem acesso a beira mar, sabendo que a praia da Pipa \u00e9 um destino procurado por um p\u00fablico diversos e que buscam viver novas experiencias e estar em contato com a natureza. A ideia\u00a0 inicial \u00e9 tratar a questao da acessibilidade do turismo, no sentido de identificar as facilidades e dificuldades, propondo criar uma linha de atividades para a dinamica das atividades tur\u00edsticas desenvolvidas na localidade. A quest\u00e3o da acessibilidade no turismo tornou-se, e \u00e9 um tema\u00a0atualmente em evidencia por que atende as necessidades legais dos consumidores do turismo,\u00a0 criando oportunidades e, tornando as sociedades mais incluisivas e participativas. O projeto ser\u00e1 realizado em duas etapas, inicialmente com pesquisa bibliografica e em seguida com pesquisa de campo desenvolvida pelos alunos do curso superior em Gestao de Turismo do IFRN, Campus Canguaretama.\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "O turismo como atividade dinamica e que proporciona aos seus consumidores lazer e entretinento e por outro lado desenvolvimento economico e social, tem em sua excencia\u00a0 o uso de recursos naturais e culturais.\u00a0\r\n\r\n\u00c9 importante compreender tamb\u00e9m que seu desenvolvimento que diversas vezes ocorre com as viagens, teve um crescimento expressivo nos \u00faltimos anos por diversas motiva\u00e7oes. \r\n\r\nMuitas dessas viagens ou visita aos atraivos\u00a0 n\u00e3o s\u00e3o consideradas satisfat\u00f3rias devido as condi\u00e7oes estuturais das localdades e equipamentos, principalmente quando de trata de\u00a0pessoas com alguma defici\u00eancia ou mobilidade reduzida. Acredita-se que porque encontram dificuldades para se adaptarem \u00e0s instala\u00e7\u00f5es dos equipamentos tur\u00edsticos e espa\u00e7os de lazer, al\u00e9m disso, a xistencia\u00a0 de prestadores de servi\u00e7os sem qualifica\u00e7\u00f5es para o atendimento diferenciado.\r\n\r\nAssim a\u00a0 rela\u00e7ao encontrada sobre acessibilidade no turismo, \u00e9 contextualizada pelo\u00a0 Decreto Federal n\u00ba 5296/2004, cujas pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida passam a ter direito de fazer turismo como mais um meio de integra\u00e7\u00e3o social, proporcionando assim o acesso para que todos venham a desfrutar o turismo (BRASIL, 2004).\r\n\r\nNeste caminho, o Minist\u00e9rio de Turismo lan\u00e7ou\u00a0 o Plano Nacional de Turismo 2013-2016 a\u00e7\u00f5es de pol\u00edticas p\u00fablicas para que desenvolvesse o turismo de forma segmentada de acordo com a necessidade, realidade e prefer\u00eancia de quem pratica turismo. Dessa forma, incluindo especialmente a pessoa com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida, al\u00e9m de outros que necessitam de atendimento especializado como idosos e grupos de LGBT - l\u00e9sbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (MTUR, 2014). A Lei ainda ressalta e define que o PNT\u00a0deve promover a inser\u00e7\u00e3o de segmentos especiais da sociedade ao mercado interno, em especial idosos, jovens e pessoas com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida, por meio do incentivo a programas de descontos e facilita\u00e7\u00e3o de deslocamentos, hospedagem e frui\u00e7\u00e3o dos produtos tur\u00edsticos em geral e campanhas institucionais de promo\u00e7\u00e3o (PNT 2024-2027).\r\n\r\nPensando no PNT \u00e9\u00a0 importante pensar que no Brasil e no mundo o n\u00famero de deficientes visuais, auditivos e f\u00edsicos tem uma popula\u00e7\u00e3o bastante consider\u00e1vel. De acordo com o Minist\u00e9rio da Sa\u00fade esses dados podem aumentar devido a novas epidemias entre\u00a0elas o caso alarmante do aumento de beb\u00eas com microcefalia no ano de 2015 e 2016 devido ao v\u00edrus da Zica e o crescente n\u00famero de acidentes automobil\u00edsticos que vitima pessoas deixando-as com sequelas entre elas a paraplegia (Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, 2016).\r\n\r\nAssim o interesse em realizar o trabalho se justifica inicialmete para melhor compreender acessibilidade no turismo no pa\u00eds, e depois em pensar que a praia da\u00a0Pipa-RN, localizada no Nordeste brasileiro, cerca de 90 km ao sul da cidade de Natal, com um fluxo de turistas brasileiros e estrangeiros em torno de 15 mil turistas de janeiro a setembro de 2023, segundo Portal do Dados da Embratur (2023)\r\n\r\nA praia virou um para\u00edso natural classificado como destino tur\u00edstico internacional, isso em fun\u00e7ao das \"badaladas\u201d noites constituidas por uma infraestrutura de restaurantes, passeios de barco, grande n\u00famero de hot\u00e9is e pousadas, al\u00e9m de belos atrativos naturais como o Santu\u00e1rio Ecol\u00f3gico de Pipa.\r\n\r\n\u00c9 imposrtant acrescentar que o fluxo total de turistas brasileiros e estrangeiros para o Estado, em 2020 (dados mais recentes), foi de 2.186.880 visitantes. Desse total, pouco mais de 30% s\u00e3o estrangeiros, vindos majoritariamente de Portugal, Espanha, It\u00e1lia, Holanda, Inglaterra, Noruega, Argentina e Fran\u00e7a.\u00a0 No geral, estes tamb\u00e9m s\u00e3o os pa\u00edses de origem da maioria dos turistas que visitam a praia de Pipa, onde, diferentemente de outras cidades do Estado, os turistas estrangeiros predominam.\r\n\r\nAs constantes visitas na localidade pelo pesquisador constatou a inexist\u00eancia de acessibilidade nos equipamentos de turismo para receber turistas com defici\u00eancia f\u00edsica, auditiva e visual na praia da Pipa.\u00a0 \u00a0Observou-se que no segmento hoteleiro aluns hot\u00e9is da localidade possuem uma UH's para cadeirante e nenhum servi\u00e7o para atender deficientes auditivos e visuais. Portanto, sentiu-se a necessidade de melhor compreender este segmento da popula\u00e7\u00e3o que pode vir a somar e contribuir para a melhoria do turismo da localidade.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Jaci Camara de Albuquerque", "MAGNA VIVIANNE FREIRE DOS SANTOS", "Sara Cristina Marques de Araujo"]}, {"titulo": "Sistema de gest\u00e3o de estoque dos jogos no NAPNE", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-06-01", "data_fim": "2025-12-20", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Essa pesquisa e s\u00e3o referentes ao projeto que prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de um sistema para auxiliar no gerenciamento dos materiais e fluxo de uso com alunos do NAPNE do IFRN Campus Caic\u00f3. ", "justificativa": "O N\u00facleo de Apoio \u00e0s Pessoas com Necessidades Espec\u00edficas (NAPNE) \u00e9 uma iniciativa implementada em diversas institui\u00e7\u00f5es de ensino, cujo objetivo principal \u00e9 oferecer suporte especializado aos estudantes que apresentam desafios espec\u00edficos. Isso inclui alunos portadores de defici\u00eancias (sejam elas visuais, auditivas, f\u00edsicas, intelectuais ou m\u00faltiplas), aqueles com transtorno do espectro autista e estudantes com altas habilidades ou superdota\u00e7\u00e3o. Ao proporcionar esse apoio, o NAPNE contribui significativamente para a inclus\u00e3o e equidade no ambiente escolar.\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\nDe acordo com o GOV (2025), o Brasil possui cerca de 18,6 milh\u00f5es de pessoas com defici\u00eancia. Nos \u00faltimos cinco anos, de 2014 a 2018, o n\u00famero de matr\u00edculas de estudantes com necessidades especiais cresceu 33,2% em todo o pa\u00eds, segundo dados do Inep/MEC. Diante desse cen\u00e1rio, a exist\u00eancia de setores como o NAPNE (N\u00facleo de Apoio \u00e0s Pessoas com Necessidades Espec\u00edficas) \u00e9 de suma import\u00e2ncia para auxiliar esses discentes. No IFRN, essa realidade \u00e9 vivenciada por muitos alunos que enfrentam dificuldades de aprendizagem decorrentes de suas necessidades educacionais espec\u00edficas.\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0No IFRN campus Caic\u00f3 s\u00e3o atendidos cerca de 29 alunos pelo NAPNE para esses atendimentos em alguns casos s\u00e3o disponibilizados v\u00e1rios jogos l\u00fadicos e materiais para serem trabalhados com os estudantes atendidos, por\u00e9m esse acervo \u00e9 gerenciado de forma manual e escrita n\u00e3o possuindo nem um sistema para gerenciar, sendo usadas planilhas de Excel ou documentos no Word, o que n\u00e3o \u00e9 a forma mais segura e eficiente para realizar essa tarefa.\u00a0\r\n\r\nO sistema surge da necessidade dos funcion\u00e1rios do setor em gerenciar de forma mais eficiente os recursos utilizados nos atendimentos. A falta de controle sobre o acervo dispon\u00edvel tem causado dificuldades e complica\u00e7\u00f5es no dia a dia desses profissionais. Assim, a plataforma proposta apresenta-se como uma solu\u00e7\u00e3o intuitiva e segura para o gerenciamento dos recursos e jogos l\u00fadicos do NAPNE. Para o desenvolvimento do sistema, ser\u00e3o utilizadas as seguintes tecnologias: Python como linguagem principal; Flask, um framework do Python para cria\u00e7\u00e3o de plataformas web; HTML, CSS e JavaScript para o desenvolvimento da interface gr\u00e1fica.", "equipe": ["Max Miller da Silveira", "Hugo Wendell Maia"]}, {"titulo": "Tutoria entre pares para alunos do 1\u00ba ano do IFRN: Elabora\u00e7\u00e3o de proposta pedag\u00f3gica e estudo cient\u00edfico", "campus": "SC", "data_inicio": "2025-06-04", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "Este projeto tem como objetivo desenvolver, ao longo de 2025, uma proposta de tutoria entre pares com acompanhamento individualizado para estudantes do 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio integrado do IFRN, visando mitigar defasagens em matem\u00e1tica b\u00e1sica. A proposta se justifica pela import\u00e2ncia da matem\u00e1tica como base para outras disciplinas e pela necessidade de promover equidade educacional, inclus\u00e3o e perman\u00eancia estudantil. A fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica apoia-se em autores como Topping (1996), Lib\u00e2neo, Pimenta, Zhang et al. (2024) e Moeyaert et al. (2021), cujas pesquisas demonstram os benef\u00edcios acad\u00eamicos e sociais da tutoria entre pares, mesmo em contextos diversos como o ensino superior e popula\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00e3o de risco. A metodologia inclui revis\u00e3o de literatura, elabora\u00e7\u00e3o de instrumentos diagn\u00f3sticos, desenvolvimento de materiais did\u00e1ticos e defini\u00e7\u00e3o de um modelo de tutoria adaptado ao contexto institucional. O acompanhamento ser\u00e1 cont\u00ednuo, com reuni\u00f5es quinzenais e valida\u00e7\u00e3o por docentes. Ao final, espera-se entregar uma proposta pedag\u00f3gica completa, um artigo cient\u00edfico e fortalecer o protagonismo feminino na pesquisa, alinhando-se aos ODS 4 e 5.", "justificativa": "Este projeto justifica-se pela necessidade de enfrentar as defasagens acad\u00eamicas\u00a0na disciplina de matem\u00e1tica observadas nas turmas de primeiro ano dos cursos t\u00e9cnicos integrados do IFRN , que compromete o sucesso e a perman\u00eancia dos estudantes na institui\u00e7\u00e3o, e que al\u00e9m disso, \u00e9 uma disciplina cujo conhecimento b\u00e1sico \u00e9 essencial para o bom desempenho em outras como qu\u00edmica e f\u00edsica, por exemplo. A implementa\u00e7\u00e3o de um modelo de tutoria entre pares tem se mostrado eficaz em diversos contextos educacionais, como evidenciado em uma meta-an\u00e1lise conduzida por Bowman-Perrott et al. (2013), que demonstrou benef\u00edcios acad\u00eamicos significativos dessa estrat\u00e9gia para diversos estudantes, examinando o efeito da tutoria entre pares em 26 experimentos de pesquisa de caso \u00fanico com 938 estudantes. A tutoria entre pares permite o compartilhamento de conhecimentos de forma colaborativa, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada estudante. A proposta tamb\u00e9m se alinha aos princ\u00edpios de equidade educacional e de desenvolvimento integral dos estudantes, buscando n\u00e3o apenas o avan\u00e7o acad\u00eamico, mas tamb\u00e9m o fortalecimento da autoestima e do engajamento escolar.", "equipe": ["Bruna Emanuelly Pereira Lucena", "Leyvison Willian da Silva Santos", "Ramilly Raynara de Medeiros Silva", "Jo\u00e3o Gabriel Galdino de Morais", "Kauany loyze oliveira silva", "Maria Thamires Lima de Medeiros", "Maria Rayane de Medeiros Silva"]}, {"titulo": "Entre a forma\u00e7\u00e3o e o mercado: um estudo sobre o turnover de profissionais de TI no Rio Grande do Norte", "campus": "CN", "data_inicio": "2025-07-22", "data_fim": "2026-12-21", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar os fatores que influenciam o turnover de profissionais da \u00e1rea de TI no estado do Rio Grande do Norte, considerando o percurso desde a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica at\u00e9 a inser\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia no mercado de trabalho. A pesquisa de abordagem quantitativa e qualitativa a partir de uma an\u00e1lise descritiva ser\u00e1 realizada por meio da aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios com profissionais da \u00e1rea. Espera-se, ao final, produzir um diagn\u00f3stico que contribua para o fortalecimento do ecossistema de inova\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de TI e para a formula\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias voltadas \u00e0 reten\u00e7\u00e3o de talentos no estado.", "justificativa": "A crescente demanda por solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas tem ampliado significativamente a necessidade de profissionais qualificados na \u00e1rea de TI. Entretanto, a dificuldade em reter esses profissionais, especialmente em contextos regionais como o do Rio Grande do Norte, evidencia um problema estrutural que vai al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, isto \u00e9, trata-se de um desafio relacionado \u00e0 perman\u00eancia, valoriza\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de carreira no setor.\r\n\r\nNos ambientes organizacionais, o turnover de profissionais de TI compromete a continuidade de projetos e a efici\u00eancia das organiza\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de representar um preju\u00edzo no que diz respeito aos investimentos em forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o. Ademais, a evas\u00e3o de talentos contribui para o descompasso entre oferta e demanda de profissionais, limitando o potencial de crescimento do ecossistema local de inova\u00e7\u00e3o e tecnologia.\r\n\r\nEstudos focados em grandes centros muitas vezes n\u00e3o contemplam as especificidades das regi\u00f5es perif\u00e9ricas ou em desenvolvimento, como \u00e9 o caso do Rio Grande do Norte. Por isso, este trabalho busca contribuir para a compreens\u00e3o dos fatores que influenciam a rotatividade desses profissionais em n\u00edvel estadual, com um olhar atento \u00e0s din\u00e2micas da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e superior, \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de trabalho, \u00e0s expectativas profissionais e \u00e0s oportunidades (ou \u00e0 falta delas) no mercado regional.\r\n\r\nAo identificar e analisar essas vari\u00e1veis, espera-se oferecer subs\u00eddios para institui\u00e7\u00f5es de ensino, empresas de tecnologia, gestores p\u00fablicos e demais atores interessados na constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas e estrat\u00e9gias mais eficazes para reten\u00e7\u00e3o de talentos em TI, contribuindo assim para o fortalecimento do setor no estado.", "equipe": ["Luigi Eduardo Silva de Lima", "Danilo Cortez Gomes"]}, {"titulo": "Um Olhar Microsc\u00f3pico na Escola: Garantindo a Sa\u00fade e o Bem-Estar.", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-09-17", "data_fim": "2026-09-17", "area_conhecimento": "MICROBIOLOGIA", "resumo": "\r\nO projeto tem como objetivo aproximar os estudantes do universo microsc\u00f3pico, despertando a curiosidade cient\u00edfica e promovendo a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre h\u00e1bitos de higiene e sa\u00fade. Atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o do microsc\u00f3pio e de pr\u00e1ticas laboratoriais simples, os alunos poder\u00e3o observar microrganismos presentes no ambiente escolar e compreender sua rela\u00e7\u00e3o com a transmiss\u00e3o de doen\u00e7as. Dessa forma, esse estudo, busca integrar teoria e pr\u00e1tica, incentivando o aluno \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e a ado\u00e7\u00e3o de atitudes respons\u00e1veis para a melhoria da qualidade de vida no espa\u00e7o escolar e na comunidade.", "justificativa": "O ambiente escolar \u00e9 um espa\u00e7o de conviv\u00eancia coletiva em que os alunos passam grande parte do seu tempo, tornando-se, portanto, um local prop\u00edcio para o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es educativas voltadas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade. Diversos microrganismos circulam em salas de aula, banheiros, bebedouros e outros espa\u00e7os comuns, podendo representar riscos \u00e0 sa\u00fade quando associados \u00e0 falta de higiene adequada. Nesse contexto, torna-se fundamental conscientizar os estudantes sobre a import\u00e2ncia de h\u00e1bitos preventivos, como a lavagem das m\u00e3os e o cuidado com o ambiente, para evitar a propaga\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as.\r\n\r\nA proposta do projeto justifica-se por promover a integra\u00e7\u00e3o entre ci\u00eancia e cidadania, aproximando os alunos do conhecimento cient\u00edfico por meio da experimenta\u00e7\u00e3o. O uso do microsc\u00f3pio possibilita a visualiza\u00e7\u00e3o de microrganismos invis\u00edveis a olho nu, despertando a curiosidade, o senso investigativo e o entendimento sobre a rela\u00e7\u00e3o entre sa\u00fade e qualidade de vida.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Maria Clara da Silva Santos", "MARIA JULIANNE BERNARDO DA SILVA", "Mar\u00edlia Gomes de Ara\u00fajo", "Liliane de Lima Gurgel", "SARAH ELOUISE GUIMAR\u00c3ES DE AZEVEDO", "Diana Chrisley Silva do Nascimento"]}, {"titulo": "Hist\u00f3rias de vida e forma\u00e7\u00e3o de mulheres discentes do Curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica do Campus Natal Zona Leste/IFRN", "campus": "ZL", "data_inicio": "2025-06-04", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto visa abordar hist\u00f3rias de vida e forma\u00e7\u00e3o de discentes mulheres do Curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica do Campus Natal Zona Leste. Partimos de uma quest\u00e3o norteadora geral que contempla a diversidade de g\u00eanero, as potencialidades do feminino e de ser mulher no processo de desenvolvimento profissional numa \u00e1rea de conhecimento que, historicamente, foi marcada pela predomin\u00e2ncia do lugar masculino, contudo, na intersec\u00e7\u00e3o do campo de g\u00eanero na forma\u00e7\u00e3o de professores e no ensino a distancia, assistimos ao aumento de mulheres ingressantes nesta forma\u00e7\u00e3o. A pesquisa, \u00a0se inscreve no \u00e2mbito deste edital que visa empregar visibilidade a mulheres como cientistas, em conson\u00e2ncia com Agenda 2030 da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas, com o Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel 5, da igualdade de g\u00eanero e do empoderamento feminino; o Plano Plurianual, que define os eixos estrat\u00e9gicos para a educa\u00e7\u00e3o nacional; o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), com metas correlatas \u00e0 \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o da Institui\u00e7\u00e3o; o Termo de Acordo de Metas, com metas definidas at\u00e9 2025; o Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico (PPP) da nossa institui\u00e7\u00e3o, compreendido como o planejamento global de todas as a\u00e7\u00f5es, com os direcionamentos pedag\u00f3gicos, administrativos e financeiros. Objetivamos, nessa perspectiva, analisar hist\u00f3rias de vida e forma\u00e7\u00e3o de mulheres-discentes do curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica \u00a0do Campus Natal Zona Leste a partir de metodologias da pesquisa (auto) biogr\u00e1fica com produ\u00e7\u00e3o de narrativas e hist\u00f3rias de vida em forma\u00e7\u00e3o (Josso, 2004; Porta e Aguirre, 2019). Procederemos com\u00a0 encontros e reuni\u00f5es sistem\u00e1ticas para estudos e discuss\u00f5es. Na etapa da constru\u00e7\u00e3o dos dados, procederemos com reuni\u00f5es espec\u00edficas para a realiza\u00e7\u00e3o de rodas de conversa e sess\u00f5es de media\u00e7\u00e3o reflexiva e (auto) biogr\u00e1fica. As quest\u00f5es interseccionadas pelo g\u00eanero e diversidade se embasar\u00e3o por estudos feministas relacionados \u00e0 import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o e empoderamento para o desenvolvimento social, cultural e subjetivo das mulheres (Louro, 2001; Hooks, 20017, 2019); premissas da abordagem dial\u00f3gica, transformadora freireana (Freire, 2005, 2019) e fundamentos das hist\u00f3rias e trajet\u00f3rias de vida como o caminhar para si (Josso, 2004). Almejamos alcan\u00e7ar resultados que sejam significativos para as licenciandas que contribuam \u00a0para\u00a0 a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e profissional das mulheres envolvidas no projeto, sobretudo de nossas alunas, por meio da pesquisa institucional e das experi\u00eancias proporcionadas pelo lugar da mulher no ensino a distancia. ", "justificativa": "A motiva\u00e7\u00e3o inicial para desenvolver este projeto se deu em oportunizar estudos e reflex\u00f5es sobre o crescimento acad\u00eamico de mulheres e o fortalecimento de suas condi\u00e7\u00f5es sociais e capacidade profissional. Partindo desse pressuposto geral, pesquisar sobre hist\u00f3rias de vida de estudantes-mulheres- licenciandas que ser\u00e3o futuras professoras mobilizar dimens\u00f5es hist\u00f3ricas, sociais e culturais que englobam quest\u00f5es de g\u00eanero e igualdade. Assim como, o projeto se justifica por delimitar o curso de licenciatura em Matem\u00e1tica no ensino a dist\u00e2ncia, fato este que possibilitar\u00e1 fazermos um recorte, tamb\u00e9m, sobre as mulheres nesta modalidade de ensino.\r\n\r\nCom esse horizonte de perspectivas, justificamos que o projeto prop\u00f5e alcan\u00e7ar objetivos e contribui\u00e7\u00f5es de pesquisa, de forma\u00e7\u00e3o e de desenvolvimento acad\u00eamico-institucional com foco no empoderamento e transforma\u00e7\u00e3o das mulheres na ci\u00eancia, na educa\u00e7\u00e3o e pela ci\u00eancia, pela educa\u00e7\u00e3o.", "equipe": ["Patricia Carla de Macedo Chagas Faria", "Thalita Cunha Motta", "Mayara Monicelly de Oliveira Nunes", "ROSINERE EVARISTO", "Claudia Pereira de Lima Parente"]}, {"titulo": "Monitoramento de pragas na cajucultura em munic\u00edpio do Oeste Potiguar", "campus": "AP", "data_inicio": "2025-06-04", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "AGRONOMIA", "resumo": "A cajucultura \u00e9 uma das atividades econ\u00f4micas de maior import\u00e2ncia econ\u00f4mica e social para a o semi\u00e1rido brasileiro.\u00a0o ataque de pragas pode causar perdas da ordem de mais de 30% na produ\u00e7\u00e3o, e danos \u00e0 qualidade da am\u00eandoa e do ped\u00fanculo, reduzindo tamb\u00e9m a vida \u00fatil dos pomares infestados.\u00a0O manejo adequado dessas pragas baseia-se no controle populacional .\u00a0 Para tal, os produtores necessitam de a\u00e7\u00f5es de monitoramento das principais esp\u00e9cies presentes na sua \u00e1rea e o comportamento populacional, para ent\u00e3o escolher o m\u00e9todos que seja economicamente vi\u00e1vel e ambientalmente mais equilibrado. Diante disso, o objetivo da pesquisa ser\u00e1 monitorar e mapear a ocorr\u00eancia e a frequ\u00eancia dos principais insetos praga, como o besouro dos ponteiros, mosca branca e a tra\u00e7a da castanha nos principais munic\u00edpios que exploram a cajucultura comercialmente, assim como o potencial de controle atrav\u00e9s de diferentes tipos de armadilhas como m\u00e9todos alternativos ao controle qu\u00edmico convencional.\u00a0O trabalho ser\u00e1 desenvolvido em dez propriedades rurais, nos principais mun\u00edcipios produtores de castanha e pseudofruto de caj\u00fa do oeste do Rio Grande do Norte.\u00a0Ao longo das visita \u00e0s propriedades ser\u00e3o instaladas armadilhas de monitoramento e realizadas diagnoses visuais dos sintomas de ataque de pragas como o besouro dos ponteiros, a broca do tronco, a tra\u00e7a da\u00a0 castanha e a mosca branca.\u00a0\u00a0Com o desenvolvimento do projeto espera-se mapear a ocorr\u00eancia e a frequ\u00eancia dos principais\u00a0 insetos praga\u00a0 que causam dano econ\u00f4mico na cultura do cajucultura, gerando dados e mapas de incid\u00eancia e comportamento dessas pragas nos principais munic\u00edpios que exploram a atividade comercialmente.\u00a0", "justificativa": "De acordo com Silva (2016), o ataque de pragas pode causar perdas da ordem de mais de 30% na produ\u00e7\u00e3o, e danos \u00e0 qualidade da am\u00eandoa e do ped\u00fanculo, reduzindo tamb\u00e9m a vida \u00fatil dos pomares infestados. Atualmente o m\u00e9todo de controle qu\u00edmico atrav\u00e9s da aplica\u00e7\u00e3o de inseticidas \u00e9 o m\u00e9todo mais utilizado (MESQUITA, et al., 2011).\r\n\r\nO conhecimento profundo das popula\u00e7\u00f5es de esp\u00e9cies insetos de pragas na cultura do caj\u00fa proporciona ao produtor rural ferramentas para o manejo sustent\u00e1vel. E diante da import\u00e2ncia da atividade no cen\u00e1rio econ\u00f4mico local e estadual, s\u00e3o essenciais a\u00e7\u00f5es e pesquisas que colaborem para o fortalecimento da cadeia produtiva. Pesquisas sobre o comportamento populacional dos insetos praga da cajucultura fornecer\u00e1 dados de monitoramento reais nas regi\u00f5es produtivas, auxiliando na compreens\u00e3o\u00a0 do mecanismo de ataque, da \u00e9poca de maior intensidade de monitoramento, e o m\u00e9todo de controle mais adequado\u00a0 para o n\u00edvel populacional local.\u00a0\u00a0\r\n\r\nA avalia\u00e7\u00e3o da efici\u00eancia de m\u00e9todos de controle alternativos \u00e9 essencial para reduzir o uso de agroqu\u00edmicos. O uso de armadilhas constitui um excelente m\u00e9todo controle adapt\u00e1vel a diversas esp\u00e9cies de pragas de import\u00e2ncia comercial na cajucultura, tendo sua efici\u00eancia vari\u00e1vel de acordo com as condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1tica, perfil e comportamento da popula\u00e7\u00e3o de insetos. Estudos que avaliem o uso de armadilhas podem fornecer ao produtor alternativas ecol\u00f3gicas e econ\u00f4micas para o controle dessas pragas que afetam a cultura.\u00a0", "equipe": ["Helida Campos de Mesquita", "ANNY GABRIELLY GURGEL DA COSTA"]}, {"titulo": "Detec\u00e7\u00e3o de driver behavior", "campus": "CM", "data_inicio": "2025-02-14", "data_fim": "2025-09-30", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto visa desenvolver um software utilizando intelig\u00eancia artificial para coletar, filtrar e analisar dados de sensores em smartphones para detectar eventos em ve\u00edculos como acelera\u00e7\u00f5es, frenagens e curvas bruscas.", "justificativa": "O estudo pode proporcionar o desenvolvimento de um software que impacta positivamente v\u00e1rios setores, incluindo seguradoras, empresas de transporte e log\u00edstica, ao promover seguran\u00e7a, efici\u00eancia e sustentabilidade, alinhando-se com as metas globais de redu\u00e7\u00e3o de emiss\u00f5es e consumo de combust\u00edvel.", "equipe": ["Joao Paulo Ferreira Guimaraes"]}, {"titulo": "Entre a intui\u00e7\u00e3o e o m\u00e9todo social", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-05-12", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA POL\u00cdTICA", "resumo": "O projeto\u00a0Entre a intui\u00e7\u00e3o e o m\u00e9todo social\u00a0pretende descrever como as Ci\u00eancias Sociais e particularmente a Ci\u00eancia da Comunica\u00e7\u00e3o trabalham as quest\u00f5es te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas, oferecendo elementos para refletir sobre a natureza da produ\u00e7\u00e3o de conhecimento nas Ci\u00eancias Sociais e sua rela\u00e7\u00e3o com pr\u00e1ticas de pesquisa, com \u00eanfase em m\u00e9todos quantitativos e qualitativos.", "justificativa": "Este projeto pretende demonstrar como \u00e9 poss\u00edvel fazer, do ponto de vista te\u00f3rico e metodol\u00f3gico, pesquisa de campo na \u00e1rea das Ci\u00eancias Sociais, especialmente na Ci\u00eancia da Comunica\u00e7\u00e3o e foi fruto da constru\u00e7\u00e3o de projeto anterior por meio do qual foi feita pesquisa sobre o papel dos meios de comunica\u00e7\u00e3o audiovisual no processo de constru\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7as pol\u00edticas populistas e assistencialistas no Brasil, quando foi descrito como a aquisi\u00e7\u00e3o de capital pol\u00edtico era suced\u00e2neo do capital simb\u00f3lico conquistado no espa\u00e7o midi\u00e1tico.\r\n\r\nAqui iremos recuperar alguns pressupostos e apontar os percursos poss\u00edveis para fazer um trabalho cient\u00edfico na \u00e1rea das Ci\u00eancias Sociais.", "equipe": ["Luiz Roberto Alves dos Santos", "Charles Cesar Magno de Freitas"]}, {"titulo": "Aplica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas de entrela\u00e7amento na reutiliza\u00e7\u00e3o de sacolas pl\u00e1sticas", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-04-28", "data_fim": "2025-08-29", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "O presente projeto de pesquisa trata-se de um estudo experimental de abordagem qualitativa, com o intuito de propor solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas para a reutiliza\u00e7\u00e3o de sacolas pl\u00e1sticas que s\u00e3o amplamente descartadas de forma inadequada e, assim, acabam por poluir o meio ambiente. Para tal, ser\u00e3o testadas algumas t\u00e9cnicas de entrela\u00e7amento manual, como croch\u00ea e tric\u00f4, utilizando como mat\u00e9ria-prima o pl\u00e1stico proveniente dessas sacolas, e confeccionar artigos como bolsas e n\u00e9cessaires. Desse modo, pretende-se prolongar o ciclo de vida dos pl\u00e1sticos de uso \u00fanico, diminuindo o impacto ambiental causado pelo descarte indevido desse material e aliando aspectos est\u00e9ticos e funcionais dos produtos \u00e0 sustentabilidade.", "justificativa": "A justificativa deste projeto se apresenta diante do grande n\u00famero de descartes de sacolas pl\u00e1sticas de forma incorreta no cotidiano e o que as pessoas podem fazer para encontrar uma utilidade maior nesses descartes. Frisando tamb\u00e9m a import\u00e2ncia da retomada e preserva\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas art\u00edsticas de tric\u00f4 e/ou croch\u00ea, al\u00e9m de outras mais, pelos estudantes do curso t\u00e9cnico de vestu\u00e1rio, que confeccionar\u00e3o as estruturas entrela\u00e7adas a partir de sacolas pl\u00e1sticas. Desse modo, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 despertada por esse contexto, beneficiando tamb\u00e9m o equil\u00edbrio ambiental e sustent\u00e1vel da sociedade.", "equipe": ["Layla de Brito Mendes Sonkor", "Laura Mari\u00e1h Lins de Ara\u00fajo Oliveira", "Gisliedna Luanna Silva Lopes", "Maria An\u00e1lia Azevedo da Silva", "JANIO KASSIO DANTAS DE MEDEIROS JUNIOR", "Maria Isabele Dantas de Ara\u00fajo Brito", "Joyce Monteiro da Silva", "Paula Gl\u00eadna Felix Sousa", "J\u00falia Vit\u00f3ria de Oliveira Guedes", "SOFIA SILVA PEREIRA"]}, {"titulo": "INFLU\u00caNCIA DAS M\u00cdDIAS DIGITAIS E TEND\u00caNCIAS DE COMPRA NAS PR\u00c1TICAS DE CONSUMO E PRODU\u00c7\u00c3O DE VESTU\u00c1RIO", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-07-07", "data_fim": "2025-11-07", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE PRODU\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nA atualiza\u00e7\u00e3o sobre novos conhecimentos \u00e9 condi\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria para a comunidade cient\u00edfica desenvolver pesquisas e a internet assegura a disponibiliza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Esse projeto \u00e9 concebido com o objetivo de investigar e compreender como as m\u00eddias digitais, como Instagram e Tiktok, influenciam na aquisi\u00e7\u00e3o e consumo de produtos do segmento do vestu\u00e1rio, impactando assim a produ\u00e7\u00e3o no ramo, precisamente dentro de empresas de confec\u00e7\u00e3o do Rio Grande do Norte. O projeto ser\u00e1 realizado por meio de atividades de pesquisas tanto bibliogr\u00e1ficas quanto aplicadas a fim de fornecer uma vis\u00e3o abrangente sobre as pr\u00e1ticas atuais de consumo no mercado ao setor do vestu\u00e1rio, contribuindo para a s\u00edntese de materiais did\u00e1ticos e relat\u00f3rios de interesse social, cultural e did\u00e1tico.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nO projeto \u201cInflu\u00eancia das m\u00eddias digitais e tend\u00eancias de compra nas pr\u00e1ticas de consumo e produ\u00e7\u00e3o de vestu\u00e1rio\u201d surge com uma proposta de fomentar a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a Era do Consumismo na sociedade brasileira e norte-rio-grandense atrav\u00e9s da an\u00e1lise comportamental dos usu\u00e1rios de moda. Nesse sentido, a ascens\u00e3o de influenciadores digitais e plataformas de m\u00eddia demonstraram forte influ\u00eancia sobre os desejos dos consumidores dentro da ind\u00fastria de vestu\u00e1rio, incentivando a padroniza\u00e7\u00e3o da moda a partir de tend\u00eancias e est\u00e9ticas que produzem de forma intensa os desejos de consumo e os padr\u00f5es de comportamento, especialmente entre os jovens.\r\n\r\nDiante do exposto, \u00e9 poss\u00edvel notar a necessidade de compreender como essas influ\u00eancias afetam a express\u00e3o da moda e suas respectivas condutas de consumo; ainda que, tais pr\u00e1ticas tragam benef\u00edcios para o mercado econ\u00f4mico, abrindo espa\u00e7o para novos modelos de produ\u00e7\u00e3o e para o empreendedorismo digital. O projeto visa investigar essas din\u00e2micas para promover uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o papel da m\u00eddia nas escolhas dos consumidores e produtores de moda.\r\n\r\nAssim, a execu\u00e7\u00e3o do projeto \u00e9 justificada pela necessidade de oferecer \u00e0 comunidade acad\u00eamica, especialmente aos alunos, bem como os pesquisadores,\u00a0 ferramentas e medidas que forne\u00e7am a compreens\u00e3o dos impactos socioculturais citados. Em s\u00edntese, o projeto beneficiar\u00e1 a sociedade ao incentivar pr\u00e1ticas de consumo mais conscientes e sustent\u00e1veis, al\u00e9m de promover o protagonismo dos jovens por meio da produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, oficinas, debates e atividades pr\u00e1ticas ligadas \u00e0 moda e comunica\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nPortanto, este projeto \u00e9 essencial n\u00e3o apenas por abordar uma tem\u00e1tica atual e relevante, mas tamb\u00e9m por seu potencial formativo e social, contribuindo para o desenvolvimento de uma juventude mais cr\u00edtica, criativa e consciente.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Joseclebio da Fonseca Lucena", "HELANO LI\u00c9DSON LIMA DE ARA\u00daJO", "Pablo Rodrigo Peixoto de Medeiros", "Ana L\u00edvia da Silva Costa", "Anna Beatriz Alves dos Santos", "L\u00cdVIA GABRIELLY DE ARA\u00daJO TAVARES", "Nicole Lauenny Azevedo Cunha de Medeiros"]}, {"titulo": "ProBio: cria\u00e7\u00e3o e repicagem de Bacterias Acido L\u00e1ticas seu uso e efeitos na qualidade de \u00e1gua de peixes cultivados.", "campus": "MC", "data_inicio": "2025-07-01", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "RECURSOS PESQUEIROS E ENGENHARIA DE PESCA", "resumo": "Este projeto tem como objetivo avaliar o efeito da aplica\u00e7\u00e3o de bact\u00e9rias \u00e1cido-l\u00e1ticas (BAL), produzidas artesanalmente a partir de casca de abacaxi e vinagre de ma\u00e7\u00e3, na melhoria da qualidade da \u00e1gua utilizada na piscicultura. O estudo ser\u00e1 realizado por meio de experimentos com aqu\u00e1rios contendo \u00e1gua de tanques de cultivo, submetidos a tr\u00eas tratamentos: controle (sem BAL), adi\u00e7\u00e3o de BAL produzida com casca de abacaxi e adi\u00e7\u00e3o de BAL produzida com vinagre de ma\u00e7\u00e3. Ser\u00e3o monitorados par\u00e2metros f\u00edsico-qu\u00edmicos como pH, oxig\u00eanio dissolvido, turbidez, am\u00f4nia, nitrito e nitrato, a fim de identificar poss\u00edveis benef\u00edcios da aplica\u00e7\u00e3o das BAL na redu\u00e7\u00e3o de compostos nitrogenados e na estabiliza\u00e7\u00e3o da qualidade da \u00e1gua. Os resultados poder\u00e3o contribuir para o desenvolvimento de tecnologias sustent\u00e1veis e de baixo custo para a piscicultura familiar.", "justificativa": "A piscicultura tem se destacado como uma das principais atividades aqu\u00edcolas no Brasil, contribuindo significativamente para a gera\u00e7\u00e3o de renda e seguran\u00e7a alimentar, especialmente entre pequenos e m\u00e9dios produtores. No entanto, a intensifica\u00e7\u00e3o dos sistemas de cria\u00e7\u00e3o tem trazido desafios consider\u00e1veis, principalmente no que se refere \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o da qualidade da \u00e1gua. O ac\u00famulo de res\u00edduos org\u00e2nicos, am\u00f4nia, nitrito e nitrato nos sistemas de produ\u00e7\u00e3o compromete n\u00e3o apenas a sa\u00fade dos peixes, mas tamb\u00e9m a sustentabilidade econ\u00f4mica e ambiental da atividade.\r\n\r\nA ado\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es biotecnol\u00f3gicas de baixo custo e f\u00e1cil aplica\u00e7\u00e3o, como o uso de bact\u00e9rias \u00e1cido-l\u00e1ticas (BAL), representa uma alternativa promissora para mitigar esses problemas. As BAL s\u00e3o micro-organismos reconhecidamente ben\u00e9ficos, com capacidade de atuar na decomposi\u00e7\u00e3o de mat\u00e9ria org\u00e2nica, na estabiliza\u00e7\u00e3o de par\u00e2metros f\u00edsico-qu\u00edmicos e na competi\u00e7\u00e3o com micro-organismos patog\u00eanicos, favorecendo o equil\u00edbrio do ambiente aqu\u00e1tico.\r\n\r\nAl\u00e9m de sua efic\u00e1cia, a produ\u00e7\u00e3o artesanal das BAL a partir de substratos simples, como casca de abacaxi, mela\u00e7o e vinagre de ma\u00e7\u00e3, torna essa tecnologia acess\u00edvel, sustent\u00e1vel e adapt\u00e1vel \u00e0 realidade dos produtores locais. Apesar do uso crescente desses bioinsumos em pr\u00e1ticas agroecol\u00f3gicas e na agricultura regenerativa, ainda h\u00e1 uma lacuna de conhecimento cient\u00edfico quanto \u00e0 sua aplica\u00e7\u00e3o e efic\u00e1cia nos sistemas de piscicultura, especialmente no tratamento e melhoria da qualidade da \u00e1gua.\r\n\r\nDiante disso, este projeto se justifica pela necessidade de avaliar, de forma experimental, se a aplica\u00e7\u00e3o das BAL pode efetivamente contribuir para a melhoria dos par\u00e2metros de qualidade da \u00e1gua na piscicultura. Os resultados esperados podem gerar importantes subs\u00eddios t\u00e9cnicos e cient\u00edficos, incentivando pr\u00e1ticas mais sustent\u00e1veis, com menor depend\u00eancia de insumos qu\u00edmicos e menor impacto ambiental, fortalecendo, assim, a viabilidade econ\u00f4mica e ecol\u00f3gica da atividade aqu\u00edcola.", "equipe": ["Artur Carneiro Leao", "Martina Fonseca Martins", "Maria Izabel Rocha dos Santos", "Ketilly Nadine Miranda do Vale", "Jaks Anchieta de Sena", "Denilson da Silva Nascimento"]}, {"titulo": "SECURE-IOT: Plataforma de Computa\u00e7\u00e3o Segura para Conectividade IoT em Conformidade com o Ato 77", "campus": "PAR", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O aumento substancial de dispositivos classificados como Internet das Coisas (IoT) tem impulsionado \u00f3rg\u00e3os e entidades reguladoras a desenvolver padr\u00f5es e normas que buscam mitigar riscos e garantir servi\u00e7os confi\u00e1veis aos usu\u00e1rios. Nesse sentido, o Ato 77 estabelece um conjunto de requisitos de seguran\u00e7a cibern\u00e9tica para equipamentos para telecomunica\u00e7\u00f5es no Brasil. Nesse contexto, este projeto tem como objetivo dar continuidade ao desenvolvimento de uma plataforma de computa\u00e7\u00e3o segura para servi\u00e7os de gateway IoT em conformidade com o Ato 77. Intitulada Secure-IOT, a plataforma visa garantir a seguran\u00e7a e a privacidade dos dados IoT, abordando desafios como a aus\u00eancia de mecanismos de seguran\u00e7a em dispositivos e o uso de protocolos de comunica\u00e7\u00e3o segura. Atualmente o projeto est\u00e1 em TRL3 e espera-se ao fim do alcan\u00e7ar um TRL n\u00edvel 5, para tal est\u00e3o previstos testes iniciais em bancada e a avalia\u00e7\u00e3o do prot\u00f3tipo em um ambiente IoT industrial fornecido por uma empresa parceira.", "justificativa": "O desenvolvimento de uma plataforma de computa\u00e7\u00e3o segura para ser utilizada no contexto da IoT \u00e9 de extrema import\u00e2ncia devido \u00e0s crescentes preocupa\u00e7\u00f5es com a seguran\u00e7a e privacidade dos dados. A IoT envolve a interconex\u00e3o de dispositivos f\u00edsicos que coletam e trocam uma grande quantidade de informa\u00e7\u00f5es, incluindo dados sens\u00edveis. Portanto, \u00e9 essencial garantir a prote\u00e7\u00e3o desses dados contra acesso n\u00e3o autorizado, viola\u00e7\u00f5es de privacidade e ataques cibern\u00e9ticos.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, a plataforma ser\u00e1 desenvolvida em conformidade com a regulamenta\u00e7\u00e3o descrita no Ato 77, o que implica em atender a requisitos espec\u00edficos estabelecidos por essa legisla\u00e7\u00e3o, inclusive padr\u00f5es internacionais utilizados por ela, como a IEEE Internet Technology Policy Community White Paper - Internet of Things (IoT) Security Best Practices, a ISO/IEC 27402 \u2014 Cybersecurity \u2014 IoT security and privacy \u2014 Device baseline requirements e OECD - Enhancing the Digital Security of Products, por exemplo. Isso demonstra a import\u00e2ncia de desenvolver solu\u00e7\u00f5es que estejam em conformidade com as normas e regulamentos vigentes, garantindo a prote\u00e7\u00e3o adequada dos dados e o cumprimento das obriga\u00e7\u00f5es legais.\r\n\r\nOutrossim, um projeto de Desenvolvimento Tecnol\u00f3gico e Inova\u00e7\u00e3o \u00e9 melhor caracterizado quando est\u00e1 alinhado com um desafio real do mercado, visto que, conforme descrito no Edital N\u00ba 23/2023 - PROPI/RE/IFRN, um dos seus objetivos \u00e9 \u201cdesenvolver e integrar a pesquisa com a sociedade local/regional, com vistas a contribuir para a eleva\u00e7\u00e3o da qualidade de vida e a sustentabilidade\u201d. Nesse contexto est\u00e1 em andamento um Acordo de Coopera\u00e7\u00e3o criado a partir de uma Carta de Inten\u00e7\u00e3o para firmar parceria entre Futura Engenharia e Tecnologia e o IFRN. Na Carta de Inten\u00e7\u00e3o est\u00e1 previsto participa\u00e7\u00e3o conjunta em editais p\u00fablicos de fomento \u00e0 ci\u00eancia e tecnologia e ind\u00fastria 4.0, automa\u00e7\u00e3o industrial. monitoramento inteligente, entre outras tem\u00e1ticas afins.\r\n\r\nPortanto, o projeto ser\u00e1 validado em ambiente de produ\u00e7\u00e3o industrial com intuito de atender uma demanda real, buscando consolidar as parcerias entre Institui\u00e7\u00e3o Ci\u00eantificas e Tecnol\u00f3gicas (ICTs) e Ind\u00fastria. Al\u00e9m disso, dado esse contexto, apesar do desafio, estima-se desenvolver uma solu\u00e7\u00e3o de N\u00edvel de Maturidade Tecnol\u00f3gica (Technology Readiness Level - TRL) de, no m\u00ednimo, n\u00edvel 5. Ou seja, um prot\u00f3tipo funcional que suporte testes mais rigorosos e o pr\u00f3prio ambiente operacional industrial da empresa parceira.", "equipe": ["Diego da Silva Pereira", "Gabriel Henrique de Queiroz Bezerra"]}, {"titulo": "Explorando os Subprodutos Pesqueiros da Costa Branca (RN) como Alternativas Sustent\u00e1veis para a Remo\u00e7\u00e3o de Corantes T\u00eaxteis", "campus": "MC", "data_inicio": "2025-06-04", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "QU\u00cdMICA", "resumo": "A ind\u00fastria t\u00eaxtil, al\u00e9m de ter uma import\u00e2ncia econ\u00f4mica no Brasil, \u00e9 uma das maiores respons\u00e1veis pela gera\u00e7\u00e3o de grandes volumes de efluentes contaminados por compostos qu\u00edmicos que afetam, tanto os corpos h\u00eddricos, quanto a sa\u00fade humana (SANTOS et al., 2023). Entre esses compostos destacam-se os corantes sint\u00e9ticos, como o azul de metileno, que apresentam uma capacidade significativa de polui\u00e7\u00e3o do solo e da \u00e1gua (Almeida, Dilarri e Corso, 2016.).\r\n\r\nNesse cen\u00e1rio, a busca de novos m\u00e9todos que possam viabilizar o tratamento desses efluentes se torna de extrema import\u00e2ncia para o desenvolvimento da ci\u00eancia em conson\u00e2ncia com as novas problem\u00e1ticas ambientais. Em resposta a essa demanda, o processo de adsor\u00e7\u00e3o ou bioadsor\u00e7\u00e3o, massivamente utilizado atualmente, tem se destacado como uma alternativa eficiente, promovendo a remo\u00e7\u00e3o dos contaminantes de forma r\u00e1pida e com baixo impacto ambiental (RIBAS; SILVA, 2022).\r\n\r\nSeguindo essa linha de pesquisa, trabalhos anteriores, como o de Freire (2019), j\u00e1 demonstraram o potencial de res\u00edduos de crust\u00e1ceos na remo\u00e7\u00e3o de corantes org\u00e2nicos por meio da cin\u00e9tica de biossor\u00e7\u00e3o, evidenciando a viabilidade do uso desses materiais como biossorventes sustent\u00e1veis. Esses trabalhos forneceram base para a continuidade da investiga\u00e7\u00e3o, refor\u00e7ando a possibilidade de materiais de origem natural como alternativa sustent\u00e1vel no processo de adsor\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nDiante disso, o presente trabalho pretende explorar recursos naturais adicionados da Costa Branca do litoral do estado do Rio Grande do Norte, tais como res\u00edduos de crust\u00e1ceos provenientes da ind\u00fastria pesqueira da regi\u00e3o de Macau/RN visando a redu\u00e7\u00e3o da quantidade de res\u00edduos e a descontamina\u00e7\u00e3o de efluentes t\u00eaxteis. Al\u00e9m disso, o trabalho buscar\u00e1 estudar mais profundamente a cin\u00e9tica de adsor\u00e7\u00e3o desses materiais na busca da otimiza\u00e7\u00e3o do processo e a identifica\u00e7\u00e3o de novos biossorventes com alto potencial de aplica\u00e7\u00e3o.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A ind\u00fastria t\u00eaxtil det\u00e9m um dos processos de maior produ\u00e7\u00e3o de efluentes, contribuindo quantitativamente e qualitativamente com carga poluidora rejeitada no meio ambiente, os quais, quando n\u00e3o corretamente tratados, s\u00e3o indutores de s\u00e9rios problemas de contamina\u00e7\u00e3o ambiental (SANTOS et al., 2023). Os impactos ambientais se manifestam desde o cultivo de mat\u00e9rias-primas, como o algod\u00e3o, at\u00e9 as etapas de tingimento e acabamento, que liberam efluentes contaminados, al\u00e9m do descarte dos res\u00edduos finais da produ\u00e7\u00e3o (AZEVEDO, 2010).\r\n\r\nA libera\u00e7\u00e3o direta de efluentes t\u00eaxteis sem tratamento nos ambientes aqu\u00e1ticos modificam as caracter\u00edsticas dos recursos naturais e dos seres vivos que habitam os ecossistemas, pois reduzem a incid\u00eancia de luz solar na \u00e1gua, comprometendo a fotoss\u00edntese e sendo assimilados pelos organismos. (TONIOLLO; ZANCAN; WUST, 2015).\r\n\r\nAl\u00e9m de afetar o ambiente, esses compostos t\u00f3xicos representam risco \u00e0 sa\u00fade humana, podendo causar doen\u00e7as graves, como c\u00e2nceres, caso haja exposi\u00e7\u00e3o ou ingest\u00e3o (Guaratini & Zanoni, 2000). Uma forma de reduzir os impactos desses corantes \u00e9 substitu\u00ed-los por alternativas biodegrad\u00e1veis ou remov\u00ea-los da \u00e1gua antes que atinjam o meio ambiente (TONIOLLO; ZANCAN; WUST, 2015).\r\n\r\nAtualmente, a adsor\u00e7\u00e3o tem sido uma das principais t\u00e9cnicas utilizadas no Brasil para remover corantes da \u00e1gua, conforme destaca Floriano Neto (2024). Esse m\u00e9todo consiste na fixa\u00e7\u00e3o do corante em uma superf\u00edcie s\u00f3lida, chamada de adsorvente. Um benef\u00edcio deste processo \u00e9 a possibilidade de garantir a recupera\u00e7\u00e3o do corante concentrado e a reutiliza\u00e7\u00e3o do adsorvente no processo. Embora o carv\u00e3o ativado seja amplamente utilizado devido ao seu elevado potencial como adsorvente, diversos estudos destacam que seu uso apresenta limita\u00e7\u00f5es, como o alto custo e a efici\u00eancia reduzida na remo\u00e7\u00e3o de determinados corantes. Diante disso, pesquisas recentes t\u00eam explorado novas fontes de materiais alternativos que possam atuar como adsorventes mais acess\u00edveis e eficazes, visando substituir parcial ou totalmente o carv\u00e3o ativado em processos de tratamento.(TONIOLLO; ZANCAN; W\u00dcST, 2015).\r\n\r\nDiante dessa problem\u00e1tica, observa-se a grande import\u00e2ncia de estudos que viabilizem novos adsorventes. Assim, este estudo ganha relev\u00e2ncia ao investigar, em parceria com a empresa Potipor\u00e3, o aproveitamento de res\u00edduos de crust\u00e1ceos como alternativa sustent\u00e1vel para o tratamento de efluentes industriais. Na regi\u00e3o da Costa Branca, no Rio Grande do Norte, onde h\u00e1 intensa atividade pesqueira e alta gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos como cascas de camar\u00e3o e ostras, essa proposta se mostra especialmente pertinente. Al\u00e9m de contribuir para a destina\u00e7\u00e3o adequada desses res\u00edduos, como caranguejo, siri e ostra, que, quando descartados de forma incorreta, podem causar impactos ambientais e sanit\u00e1rios, o projeto amplia as possibilidades de cria\u00e7\u00e3o de biossorventes que atuem em conjunto com os adsorventes tradicionais, seja no pr\u00e9 ou p\u00f3s-tratamento de efluentes com corantes org\u00e2nicos.", "equipe": ["Cristiano Tenorio dos Santos", "RUY MIRANDA DE MELO", "Jacqueline Cristina Bueno Janice de Jesus", "Martina Fonseca Martins", "Larissa dos Santos Figueiredo"]}, {"titulo": "Intelig\u00eancia Artificial Generativa na Cria\u00e7\u00e3o de Modelos 3D para Realidade Aumentada: Uma Pesquisa Explorat\u00f3ria", "campus": "PAR", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "O avan\u00e7o da Intelig\u00eancia Artificial Generativa (GenAI) multimodal tem transformado diversas \u00e1reas do conhecimento, criando novos paradigmas de aplica\u00e7\u00e3o, sobretudo na produ\u00e7\u00e3o de modelos 3D para Realidade Aumentada (RA). Contudo, mesmo com os progressos recentes em GenAI e RA, ainda persiste uma lacuna significativa na cria\u00e7\u00e3o de artefatos did\u00e1ticos interativos para temas complexos, como os processos metab\u00f3licos, cuja visualiza\u00e7\u00e3o \u00e9 limitada pelos m\u00e9todos tradicionais. Nesse contexto, o presente projeto prop\u00f5e investigar o potencial da GenAI na gera\u00e7\u00e3o de modelos 3D interativos e realistas de estruturas biol\u00f3gicas, com o intuito de aprimorar o ensino de Biologia por meio de aplica\u00e7\u00f5es em RA. Para tanto, ser\u00e1 realizada uma pesquisa, de natureza explorat\u00f3ria, ser\u00e1 conduzida em quatro etapas: (i) revis\u00e3o sistem\u00e1tica e busca ativa para identificar GenAIs para modelagem 3D; (ii) sele\u00e7\u00e3o e teste pr\u00e1tico das ferramentas, com coleta de dados quantitativos (tempo de gera\u00e7\u00e3o, taxa de sucesso e corre o) e qualitativos (usabilidade e efic\u00e1cia via entrevistas e question\u00e1rios); (iii) integra\u00e7\u00e3o dos modelos 3D em ambientes de RA usando Unity e Vuforia; e (iv) teste piloto em turmas de cursos t\u00e9cnicos, com avalia\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o por question\u00e1rios na escala de Likert.Por fim, espera-se que o projeto resulte na identifica\u00e7\u00e3o das GenAIs mais adequadas para a cria\u00e7\u00e3o de modelos 3D, para a produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico de biologia; no desenvolvimento de uma biblioteca p\u00fablica de artefatos 3D para fins educativos, e na proposi\u00e7\u00e3o de um modelo operacional para a integra\u00e7\u00e3o desses modelos em ambientes de RA, contribuindo assim para os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da ONU, especialmente no que se refere \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, \u00e0 Inova\u00e7\u00e3o e \u00e0 Redu\u00e7\u00e3o das Desigualdades.", "justificativa": "A Realidade Aumentada (RA) \u00e9 uma tecnologia inovadora que tem o potencial de transformar o ensino de Biologia, especialmente na abordagem de conceitos complexos como o conte\u00fado de metabolismo. Essa tecnologia n\u00e3o s\u00f3 torna o aprendizado mais atraente e envolvente, mas tamb\u00e9m permite a visualiza\u00e7\u00e3o de estruturas e processos que s\u00e3o dif\u00edceis de compreender atrav\u00e9s de imagens em 2D.\r\n\r\nNossas pesquisas identificaram uma escassez de material espec\u00edfico utilizando RA para aulas interativas, principalmente para processos metab\u00f3licos. Nem mesmo o LabTeC \u2013 reconhecido na produ\u00e7\u00e3o de material de RA para o ensino de ci\u00eancias \u2013 ainda n\u00e3o possui propostas espec\u00edficas para o metabolismo, como por exemplo o conte\u00fado de s\u00edntese proteica. Essa lacuna pode estar relacionada \u00e0 complexidade inerente \u00e0 modelagem de processos din\u00e2micos, que exige um investimento consider\u00e1vel de tempo e recursos.\r\n\r\nNesse contexto, a utiliza\u00e7\u00e3o de Intelig\u00eancia Artificial Generativa (GenIA) para a cria\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica de modelos 3D de estruturas biol\u00f3gicas se apresenta como uma solu\u00e7\u00e3o promissora. A identifica\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o de GenAIs capazes de gerar tais modelos podem agilizar o processo de produ\u00e7\u00e3o de artefatos para RA, adequados ao ensino de Biologia.\r\n\r\nCom isso, ao viabilizar o desenvolvimento de artefatos de RA para o ensino de biologia \u00e9 poss\u00edvel que possa romper o modelo tradicional de ensino, que muitas vezes, se torna ineficaz, especialmente quando o assunto exige um maior grau de abstra\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o. \r\n\r\nAdicionalmente, o desenvolvimento de artefatos 3D para RA contribui para o fortalecimento de tecnologias assistivas, promovendo a acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia e, consequentemente, incentivando sua autonomia, independ\u00eancia e inclus\u00e3o social.\r\n\r\nPor fim, o desenvolvimento desse projeto torna-se exequ\u00edvel devido a infraestrutura do Campus Parnamirim que al\u00e9m de possuir ecossistema tecnol\u00f3gico com laborat\u00f3rio maker e 4.0; possui um corpo docente e discente dos cursos de mecatr\u00f4nica e inform\u00e1tica integrado e superior em sistemas para internet, al\u00e9m de uma p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em ensino de ci\u00eancias naturais e matem\u00e1tica.", "equipe": ["Airton Araujo de Souza Junior", "Erick Silva de Souza", "Davi Emanuel Costa Oliveira"]}, {"titulo": "Ci\u00eancia e movimento: a import\u00e2ncia do lazer na promo\u00e7\u00e3o do estilo de vida saud\u00e1vel.", "campus": "AP", "data_inicio": "2025-06-04", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA", "resumo": "Este projeto entende que a qualidade de vida e o estilo de vida individual, quando adequados, asseguram um bem-estar, tanto pessoal como social, capaz de equilibrar os diversos setores da vida. Neste sentido, \u00e9 primordial que escolhas individuais dos e das estudantes sejam feitas com fins de aprimoramento do estilo de vida, se transformando em valores e atitudes atrav\u00e9s do que comemos, fazemos e praticamos, ou seja, englobando todo o nosso comportamento. Destarte, surge a pergunta norteadora: como se encontra o perfil do estilo de vida dos e das discentes do Ensino M\u00e9dio Integrado do IFRN do campus de Apodi - RN? O p\u00fablico estudantil do Ensino M\u00e9dio Integrado do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), do campus de Apodi \u2013 RN, surge tamb\u00e9m com a inten\u00e7\u00e3o de consolidar pr\u00e1ticas de ensino e de pesquisa relacionadas com o Lazer, a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e do bem-estar da grande parte da comunidade acad\u00eamica. Este estudo ser\u00e1 realizado objetivando analisar o perfil do estilo de vida dos e das discentes do Ensino M\u00e9dio Integrado do IFRN do campus de Apodi - RN a partir da import\u00e2ncia das atividades de lazer na promo\u00e7\u00e3o de um estilo de vida saud\u00e1vel, destacando seus efeitos no bem-estar f\u00edsico, mental e social dos alunos e alunas desta institui\u00e7\u00e3o de ensino.\u00a0Trata-se de uma pesquisa descritiva e explorat\u00f3ria com abordagem quantiqualitativa, que segundo os procedimentos de coleta, \u00e9 pautada na metodologia do estudo de campo.\u00a0A amostra ser\u00e1 intencional, constitu\u00edda pelos discentes que participam do projeto 'Movimente-se IFRN-AP', do campus de Apodi \u2013 RN estudantes do ensino m\u00e9dio integrado deste campus com\u00a0faixa et\u00e1ria entre 15 e 18 anos.\u00a0Ser\u00e1 utilizado o question\u00e1rio do Perfil do Estilo de Vida Individual (PEVI), elaborado por Nahas\u00a0(2001) e validado por Both et al (2008). As vari\u00e1veis do estudo s\u00e3o:\u00a0equacionamento do \u00edndice de massa corporal (IMC) e equacionamento do \u00edndice de cintura/quadril (ICQ). Consideramos relevante realizar pesquisas que investiguem esta multiplicidade de fatores que reverberam na qualidade de vida de estudantes e adolescentes em seus ambientes acad\u00eamicos, e esperamos que os dados e as an\u00e1lises realizadas sirvam de suporte outros trabalhos.", "justificativa": "As atividades de lazer t\u00eam um papel fundamental na promo\u00e7\u00e3o de um estilo de vida saud\u00e1vel, impactando de maneira significativa tanto a sa\u00fade f\u00edsica quanto mental das pessoas. Para os alunos e as alunas do Ensino M\u00e9dio, essa quest\u00e3o \u00e9 especialmente relevante, pois \u00e9 nessa fase da vida que muitos enfrentam altos n\u00edveis de press\u00e3o devido as expectativas e cobran\u00e7as da escola, atividades extracurriculares e at\u00e9 quest\u00f5es familiares. O lazer, nesse contexto, surge como uma ferramenta poderosa para lidar com o estresse e melhorar o bem-estar geral, o que acaba por contribuir e influenciar de forma positiva no estilo de vida desse p\u00fablico.\r\n\r\nO presente estudo se justifica na tentativa de tra\u00e7ar um perfil do estilo de vida do grupo amostral estudado. A identifica\u00e7\u00e3o dos fatores que prejudicam o estado de equil\u00edbrio da qualidade de vida dos e das educandos/as, baseado em seu estilo de vida, pode auxiliar na elabora\u00e7\u00e3o de medidas que contribuam para sua melhoria. A car\u00eancia de estudos sobre o estilo de vida no interior do Rio Grande do Norte tamb\u00e9m \u00e9 um fator determinante na escolha, bem como os desafios ainda constantes no projeto em identificar os resultados de suas a\u00e7\u00f5es.\r\n\r\nAcreditamos que esse trabalho tenha potencial informativo e provocativo, tanto para o grupo amostral, como para a sociedade cient\u00edfica e acad\u00eamica. \u00c0 medida que se explora uma tem\u00e1tica, problemas podem ser solucionados e/ou modificados, al\u00e9m de ter os fatores identifica\u00e7\u00e3o e descri\u00e7\u00e3o de um grupo para, futuramente, se necess\u00e1rio, favorecer a mudan\u00e7a de postura.\r\n\r\nPortanto, consideramos relevante realizar pesquisas que investiguem esta multiplicidade de fatores que reverberam na qualidade de vida de estudantes e adolescentes em seus ambientes acad\u00eamicos, e esperamos que os dados e as an\u00e1lises realizadas sirvam de suporte para que outros trabalhos, de vi\u00e9s semelhante, surjam, pois se faz cada vez mais necess\u00e1rio abordar temas como estilo de vida, lazer, qualidade de vida e bem-estar de dos seres humanos.", "equipe": ["Hennela Mara de Sousa Guimaraes", "Rosalva Alves Nunes", "Samara Vit\u00f3ria de Souza Fernandes"]}, {"titulo": "Caracteriza\u00e7\u00e3o Eletroqu\u00edmica de Eletrodos Aplicados \u00e0 Gera\u00e7\u00e3o Sustent\u00e1vel de Hidrog\u00eanio", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-12-15", "data_fim": "2027-03-15", "area_conhecimento": "ENGENHARIA QU\u00cdMICA", "resumo": "A produ\u00e7\u00e3o de hidrog\u00eanio por eletr\u00f3lise da \u00e1gua constitui uma rota promissora para a gera\u00e7\u00e3o de energia limpa, especialmente quando associada a fontes renov\u00e1veis. A efici\u00eancia desse processo depende de diversos fatores, sendo os materiais dos eletrodos um dos mais relevantes. Este projeto tem como objetivo principal investigar o desempenho de diferentes eletrodos \u2014 met\u00e1licos e n\u00e3o met\u00e1licos \u2014 na eletr\u00f3lise da \u00e1gua, analisando par\u00e2metros como rendimento volum\u00e9trico de hidrog\u00eanio, consumo energ\u00e9tico e estabilidade eletroqu\u00edmica dos materiais ao longo do tempo. Ser\u00e3o utilizados eletrodos de a\u00e7o inoxid\u00e1vel, grafite, alum\u00ednio e cobre, entre outros, submetidos a condi\u00e7\u00f5es controladas de corrente e tempo de eletr\u00f3lise. O volume de hidrog\u00eanio produzido ser\u00e1 quantificado, e o consumo energ\u00e9tico espec\u00edfico ser\u00e1 calculado para cada configura\u00e7\u00e3o. A partir dos dados obtidos, pretende-se identificar os materiais com melhor desempenho t\u00e9cnico-econ\u00f4mico para aplica\u00e7\u00f5es em pequena escala. O projeto est\u00e1 inserido no contexto da engenharia de energia e visa contribuir para a otimiza\u00e7\u00e3o de processos sustent\u00e1veis de produ\u00e7\u00e3o de hidrog\u00eanio, com potencial aplica\u00e7\u00e3o em sistemas de armazenamento e uso descentralizado de energia.", "justificativa": "A busca por fontes energ\u00e9ticas sustent\u00e1veis e renov\u00e1veis tem se intensificado em fun\u00e7\u00e3o dos desafios ambientais decorrentes da queima de combust\u00edveis f\u00f3sseis, respons\u00e1veis pela emiss\u00e3o de gases de efeito estufa e pelo agravamento das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas (IPCC, 2023). Nesse cen\u00e1rio, o hidrog\u00eanio verde, produzido por eletr\u00f3lise da \u00e1gua alimentada por energia renov\u00e1vel, destaca-se como vetor energ\u00e9tico estrat\u00e9gico para a descarboniza\u00e7\u00e3o de setores dif\u00edceis de eletrificar, como a ind\u00fastria pesada e o transporte (IEA, 2023).\r\n\r\nNo entanto, a viabilidade econ\u00f4mica e t\u00e9cnica da produ\u00e7\u00e3o de hidrog\u00eanio por eletr\u00f3lise est\u00e1 diretamente relacionada \u00e0 efici\u00eancia do sistema eletrol\u00edtico, na qual o material dos eletrodos desempenha papel central (Chen et al., 2023). Materiais inadequados podem levar a perdas energ\u00e9ticas significativas, degrada\u00e7\u00e3o acelerada e custos operacionais elevados, comprometendo a competitividade da tecnologia (Zhang et al., 2024). Embora a literatura apresente diversos estudos sobre eletrodos nobres para eletr\u00f3lise, estes possuem custo elevado, limitando seu uso em larga escala.\r\n\r\nPor isso, o estudo comparativo de materiais alternativos, como a\u00e7o inoxid\u00e1vel, grafite, cobre e alum\u00ednio, \u00e9 crucial para identificar op\u00e7\u00f5es que aliem desempenho satisfat\u00f3rio \u00e0 viabilidade econ\u00f4mica (Li et al., 2023). Al\u00e9m disso, entender a estabilidade eletroqu\u00edmica e o rendimento volum\u00e9trico desses materiais contribui para o desenvolvimento de sistemas de eletr\u00f3lise mais acess\u00edveis e eficientes, alinhados \u00e0s necessidades da engenharia de energia e aos objetivos de sustentabilidade global.\r\n\r\nEste projeto justifica-se pela necessidade de aprofundar o conhecimento sobre materiais eletrodos para eletr\u00f3lise, visando otimizar processos de produ\u00e7\u00e3o de hidrog\u00eanio sustent\u00e1vel, ampliar o acesso a tecnologias verdes e apoiar a transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica no contexto nacional e internacional.", "equipe": ["Victor Anderson Verissimo de Oliveira", "Diogo Leite Ferreira Neri", "Roberto Rodrigues Cunha Lima", "Willian Renner Cardoso"]}, {"titulo": "UMA AN\u00c1LISE DO SETOR DE DISTRIBUI\u00c7\u00c3O DE VACINAS NA UNICAT/NATAL", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-01-13", "data_fim": "2025-04-30", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Esse trabalho tem como base de estudo a central estadual de rede de frio do Rio Grande do Norte (CERF/RN), setor respons\u00e1vel pela gest\u00e3o de estoque das vacinas e insumos do estado localizado na unidade central de agentes terap\u00eauticos (UNICAT/RN). Trata-se de um relat\u00f3rio de pr\u00e1tica efetiva que tem por objetivo descrever as atividades desenvolvidas pelo aluno no setor Rede de Frio do RN(Imuniza\u00e7\u00e3o), respons\u00e1vel pelo processo log\u00edstico de vacinas e insumos do recebimento at\u00e9 o seu destino final, durante o per\u00edodo de 2021 a 2022.O per\u00edodo das atividades culminou com a chegada das primeiras dose das vacinas da COVID-19 para serem distribu\u00eddas nos diversos polos do estado, tendo como desafio alinhar as demandas mensais de recebimento, armazenamento separa\u00e7\u00e3o e envio, j\u00e1 existentes na CERF/RN com as novas demandas emergenciais da nova vacina para desacelerar os casos da COVID-19 no RN. Um trabalho de suma import\u00e2ncia para toda a popula\u00e7\u00e3o do Estado e de aprendizado m\u00fatuo entre farmac\u00eauticos e equipe t\u00e9cnica sobre novos m\u00e9todos de aprimorar o trabalho no setor, a partir das adversidades que surgiram durante a pandemia do COVID-19 otimizando tempo e recursos. Os desafios encontrados na viv\u00eancia direta com a log\u00edstica de um setor de grande demanda no estado alavancados pela import\u00e2ncia e urg\u00eancia da entrega das vacinas da COVID-19 a popula\u00e7\u00e3o trouxeram para este aluno uma experi\u00eancia \u00fanica, considerando o contato direto com profissionais da \u00e1rea de cadeia de suprimentos com grande conhecimento, sanando d\u00favidas diretamente no exerc\u00edcio da fun\u00e7\u00e3o, podendo tamb\u00e9m repassar conhecimento aprendidos em sala de aula assim sendo participativo em tomadas de decis\u00f5es, trazendo confian\u00e7a no surgimento das adversidades que surgem no setor.", "justificativa": "O per\u00edodo de pr\u00e1tica no setor da Rede Frio do RN localizado na UNICAT foi de suma import\u00e2ncia para entender o funcionamento de t\u00e9cnicas de log\u00edstica, al\u00e9m de executar estrat\u00e9gias absorvidas no decorrer do curso de Marketing para o bom funcionamento da cadeia de suprimento, visando a seguran\u00e7a dos funcion\u00e1rios no per\u00edodo da pandemia, sem perder os prazos definidos pela organiza\u00e7\u00e3o e pela urg\u00eancia da entrega das vacinas para a popula\u00e7\u00e3o.", "equipe": ["Marlene Medeiros", "Lailson Emanoel Ferreira da Silva"]}, {"titulo": "Estrat\u00e9gias de Sensibiliza\u00e7\u00e3o Social para o Apoio a ONGs de Prote\u00e7\u00e3o Animal: Uma Abordagem Baseada em Ferramentas de Gest\u00e3o", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-06-04", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nAs Organiza\u00e7\u00f5es N\u00e3o Governamentais (ONGs) voltadas para prote\u00e7\u00e3o de animais desempenham um papel crucial no resgate e abrigo de animais de rua, auxiliando na promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade e bem-estar. As ONGs dependem de doa\u00e7\u00f5es, eventos beneficentes e volunt\u00e1rios para manter suas atividades, por\u00e9m as condi\u00e7\u00f5es atuais evidenciam a necessidade de amplia\u00e7\u00e3o dos esfor\u00e7os de conscientiza\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o em prol da prote\u00e7\u00e3o animal. Sob este prisma, o marketing social se destaca como uma ferramenta estrat\u00e9gica para auxiliar ONGs que se dedicam \u00e0 prote\u00e7\u00e3o animal, visando a sensibiliza\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o. Neste sentido, este estudo tem por objetivo identificar as dificuldades enfrentadas por ONG's de prote\u00e7\u00e3o aos animais, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sensibiliza\u00e7\u00e3o social e, propor estrat\u00e9gias para promover a\u00e7\u00f5es de sensibiliza\u00e7\u00e3o na sociedade e parcerias. Para atender a este objetivo, inicialmente, ser\u00e1 realizado um estudo bibliogr\u00e1fico visando identificar as dificuldades enfrentadas por ONGs de prote\u00e7\u00e3o animal. Posteriormente, ser\u00e1 aplicada uma matriz SWOT, que consiste em uma ferramenta que avalia, de forma abrangente, for\u00e7as, fraquezas, oportunidades e amea\u00e7as no contexto. O Diagrama de Ishikawa, ferramenta da Gest\u00e3o da Qualidade, ser\u00e1 aplicado visando entender as dificuldades enfrentadas pelas ONG's, categorizando os fatores e causas dos problemas encontrados, e, a partir deste diagn\u00f3stico, ser\u00e1 proposto um plano de interven\u00e7\u00e3o composto por estrat\u00e9gias que podem ser utilizadas por estas ONG's visando uma maior participa\u00e7\u00e3o social em suas a\u00e7\u00f5es.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Este trabalho se justifica dado que no contexto das ONGs, a sensibiliza\u00e7\u00e3o para a ado\u00e7\u00e3o, doa\u00e7\u00e3o e parcerias pode transformar atitudes e comportamentos da popula\u00e7\u00e3o, resultando em maior apoio e envolvimento com a causa animal. Corroborando, o estudo de Ver\u00edssimo et al. (2018) aponta como positiva a colabora\u00e7\u00e3o entre pesquisadores acad\u00eamicos e ONGs, buscando desenvolver\u00a0 melhores ferramentas, visando\u00a0 maximizar as doa\u00e7\u00f5es.\r\n\r\nSua relev\u00e2ncia est\u00e1 na necessidade de conscientiza\u00e7\u00e3o social sobre a import\u00e2ncia do trabalho das ONGs dedicadas ao cuidado e resgate de animais de rua e o entendimento da efic\u00e1cia das a\u00e7\u00f5es de marketing desenvolvidas por elas.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Marlene Medeiros", "Maria Eduarda C\u00e2mara de Oliveira", "Maria Eduarda Ferreira Dias"]}, {"titulo": "Teciteca Virtual 2025: Videoteca T\u00eaxtil: T\u00eaxtil na Cena do Crime", "campus": "CA", "data_inicio": "2025-07-01", "data_fim": "2026-07-31", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "O projeto \"Teciteca 2025: Videoteca T\u00eaxtil: T\u00eaxtil na Cena do Crime\" prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de um v\u00eddeo did\u00e1tico inovador para o ensino de ci\u00eancias t\u00eaxteis e forenses. O material ser\u00e1 estruturado em duas partes: (1) a dramatiza\u00e7\u00e3o de um cen\u00e1rio de crime fict\u00edcio, ilustrando o Princ\u00edpio de Interc\u00e2mbio de Locard e a correta aplica\u00e7\u00e3o da Cadeia de Cust\u00f3dia no vest\u00edgio de fibra; e (2) a apresenta\u00e7\u00e3o aprofundada do conte\u00fado t\u00e9cnico-cient\u00edfico sobre a an\u00e1lise forense do linho (Linum usitatissimum). O v\u00eddeo detalhar\u00e1 o protocolo de coleta, a an\u00e1lise morfol\u00f3gica via microscopia para determina\u00e7\u00e3o de propriedades \u00f3pticas e morfol\u00f3gicas (n\u00f3s, l\u00famen) e a identifica\u00e7\u00e3o qu\u00edmica por Espectrometria de Infravermelho por Transformada de Fourier (FTIR), estabelecendo a fibra de linho como evid\u00eancia crucial. O objetivo \u00e9 produzir um recurso audiovisual de alta qualidade, que combine engajamento da dramaturgia com o rigor t\u00e9cnico-cient\u00edfico, essencial para a forma\u00e7\u00e3o de estudantes da \u00e1rea t\u00eaxtil e da per\u00edcia criminal.", "justificativa": "A an\u00e1lise de fibras \u00e9 um componente crucial das ci\u00eancias forenses, mas a disponibilidade de materiais did\u00e1ticos de alta qualidade que demonstrem a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de t\u00e9cnicas instrumentais avan\u00e7adas em portugu\u00eas \u00e9 limitada. A natureza visual e din\u00e2mica das an\u00e1lises de fibras, especialmente as t\u00e9cnicas de microscopia e espectroscopia (FTIR), \u00e9 inegavelmente melhor explorada atrav\u00e9s de um recurso em v\u00eddeo.\r\n\r\nO formato proposto \u2014 encena\u00e7\u00e3o de um caso real\u00edstico seguida de demonstra\u00e7\u00e3o laboratorial rigorosa \u2014 comprova a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do conhecimento cient\u00edfico, o que aumenta a motiva\u00e7\u00e3o e a reten\u00e7\u00e3o do aprendizado pelos estudantes. Ao focar na identifica\u00e7\u00e3o do linho, uma fibra celul\u00f3sica de l\u00edber com estrutura morfol\u00f3gica singular (n\u00f3s e pontua\u00e7\u00f5es), o projeto aborda uma tipologia de fibra menos comum que o algod\u00e3o, elevando o n\u00edvel de detalhe t\u00e9cnico da investiga\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, o projeto se alinha diretamente com os objetivos do Edital n\u00ba 01/2025-PROPI/RE/IFRN, que buscam despertar a voca\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, estimular a forma\u00e7\u00e3o de novos pesquisadores e registrar e acompanhar projetos de pesquisa no \u00e2mbito do IFRN, ao envolver estudantes na pesquisa, na produ\u00e7\u00e3o audiovisual e na divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. A produ\u00e7\u00e3o de um v\u00eddeo did\u00e1tico inovador cumpre o papel de integrar a pesquisa com a sociedade, contribuindo para a eleva\u00e7\u00e3o da qualidade do ensino na \u00e1rea t\u00eaxtil e afins e na ci\u00eancia forense.", "equipe": ["Dangleide Layse Pereira Gomes", "Daniel Soares dos santos", "Gl\u00f3ria Maria Lopes Duarte", "Joaquim Athylas da Costa Mariz", "Maria Alesandra da Silva Souza", "NICKOLAS BRYAN N\u00d2BREGA WANDERLEY", "Maria Jose de Oliveira", "Tatiana Ribeiro Ferreira"]}, {"titulo": "Literatura e decolonialidade no ensino de espanhol como l\u00edngua estrangeira (E/LE): propostas did\u00e1ticas com autores hispano-americanos", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-07-01", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "LETRAS", "resumo": "O presente projeto prop\u00f5e a elabora\u00e7\u00e3o de propostas did\u00e1ticas para o ensino de espanhol como l\u00edngua estrangeira (E/LE) com base em textos liter\u00e1rios de autores hispano-americanos que abordem tem\u00e1ticas decoloniais. Partindo da constata\u00e7\u00e3o de que o ensino de E/LE, especialmente no Brasil, ainda \u00e9 majoritariamente pautado por modelos euroc\u00eantricos, com \u00eanfase em conte\u00fados e autores da Espanha, esta proposta busca romper com essa l\u00f3gica hegem\u00f4nica e promover a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural e lingu\u00edstica latino-americana. A literatura \u00e9 entendida aqui como uma ferramenta pedag\u00f3gica potente, capaz de articular ensino lingu\u00edstico, reflex\u00e3o cr\u00edtica e constru\u00e7\u00e3o de identidades culturais. Por meio da leitura de obras que problematizam quest\u00f5es como colonialismo, identidade, territ\u00f3rio, mem\u00f3ria, g\u00eanero e resist\u00eancia, os estudantes de E/LE s\u00e3o incentivados a desenvolver tanto suas compet\u00eancias lingu\u00edsticas quanto sua consci\u00eancia cr\u00edtica e intercultural. O projeto ser\u00e1 desenvolvido em quatro etapas principais: levantamento bibliogr\u00e1fico sobre literatura no ensino de l\u00ednguas e fundamentos da decolonialidade; sele\u00e7\u00e3o de obras liter\u00e1rias com enfoque decolonial; elabora\u00e7\u00e3o de propostas did\u00e1ticas acess\u00edveis e contextualizadas; e organiza\u00e7\u00e3o de materiais pedag\u00f3gicos e de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. O projeto tamb\u00e9m se destaca por seu car\u00e1ter colaborativo e internacional, sendo realizado em parceria com a Universidad Pedag\u00f3gica Nacional da Col\u00f4mbia e a Universidad de Chile, o que amplia o di\u00e1logo entre experi\u00eancias educativas da Am\u00e9rica Latina e fortalece a pol\u00edtica de internacionaliza\u00e7\u00e3o do IFRN. Ao final, espera-se contribuir para uma forma\u00e7\u00e3o mais cr\u00edtica, emancipadora e plural dos estudantes e futuros professores de espanhol, oferecendo-lhes ferramentas para compreender e ensinar a l\u00edngua espanhola em articula\u00e7\u00e3o com as realidades socioculturais do continente latino-americano.", "justificativa": "O ensino de E/LE ainda \u00e9 frequentemente centrado em modelos normativos da l\u00edngua e representa\u00e7\u00f5es culturais estereotipadas da Espanha, relegando a segundo plano a diversidade cultural e lingu\u00edstica da Am\u00e9rica Latina hisp\u00e2nica. Tal realidade refor\u00e7a padr\u00f5es coloniais de saber e apaga as vozes das comunidades ind\u00edgenas, afrodescendentes, camponesas e perif\u00e9ricas que historicamente foram silenciadas.\r\n\r\nNeste contexto, a abordagem decolonial no ensino de l\u00ednguas e literaturas prop\u00f5e uma ruptura com tais paradigmas e a constru\u00e7\u00e3o de uma pedagogia cr\u00edtica, que respeite e valorize os saberes e pr\u00e1ticas culturais latino-americanas. A literatura hispano-americana de orienta\u00e7\u00e3o decolonial, ao tratar de temas como identidade, territ\u00f3rio, resist\u00eancia, g\u00eanero e mem\u00f3ria hist\u00f3rica, oferece material riqu\u00edssimo para o ensino de espanhol de forma significativa.\r\n\r\nDestacamos, ainda, que h\u00e1 estudos que comprovam que o uso\u00a0de textos liter\u00e1rios hispano-americanos nas aulas de espanhol como l\u00edngua estrangeira contribuem para o desenvolvimento lingu\u00edstico e da compet\u00eancia intercultural dos alunos. Moratto (2016) afirma que a leitura de textos liter\u00e1rios de autores hispano-americanos, leva os alunos de E/LE a se conhecerem atrav\u00e9s da identidade cultural de outros pa\u00edses de l\u00edngua espanhola. Pimentel e Reis (2014) defendem que o aluno ao ter contato com esta literatura, o aluno aumenta o seu conhecimento da l\u00edngua espanhola no mundo, bem como aprende mais sobre os pa\u00edses vizinhos:\r\n\r\nAo trabalhar o conto, a prosa, o poema, dos pa\u00edses do continente americano, o professor est\u00e1 proporcionando a imers\u00e3o em outro universo, diferente do que o aluno est\u00e1 acostumado. Um mundo cheio de hist\u00f3rias, tradi\u00e7\u00f5es, costumes, cren\u00e7as, formas de falar e se expressar, enfim numa outra cultura, a cultura dos pa\u00edses hispanofalantes que est\u00e3o situados na vasta regi\u00e3o denominada Am\u00e9rica Espanhola. (PIMENTEL E REIS, 2014, p. 340)\r\n\r\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Somado a isso, esse projeto tamb\u00e9m se justifica pelo fato de que os estudos atuais no \u00e2mbito da Lingu\u00edstica Aplicada t\u00eam tratado de aproximar os pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina. Aos escolhermos textos liter\u00e1rios de autores hispano-americanos para a elabora\u00e7\u00e3o das atividades com leitura liter\u00e1ria, estamos promovendo esta aproxima\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, o desenvolvimento deste projeto no IFRN, em colabora\u00e7\u00e3o com universidades da Col\u00f4mbia e do Chile, potencializa o interc\u00e2mbio de saberes e pr\u00e1ticas, contribui para o fortalecimento da forma\u00e7\u00e3o docente e dialoga com os objetivos da pol\u00edtica de internacionaliza\u00e7\u00e3o previstos no edital n\u00ba 18/2025 PROPI/RE/IFRN.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Girlene Moreira da Silva", "Edilson Silva Lievana", "Carla Aguiar Falcao", "MOIS\u00c9S LLOPIS ALARC\u00d3N", "Iarley Kairon Nascimento da Silva"]}, {"titulo": "SISTEMA DE CULTIVO SUSTENT\u00c1VEL COM TECNOLOGIA (SCS-TEC) - FASE II", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-06-04", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "O Sistema de Cultivo Sustent\u00e1vel com Tecnologia (SCS-TEC) \u00e9 um projeto desenvolvido no IFRN Campus Natal Zona Norte, com o objetivo de otimizar o cultivo de plantas por meio do monitoramento ambiental automatizado. Nesta nova fase, o sistema substitui o Arduino pelo microcontrolador ESP32, ampliando sua capacidade com conectividade Wi-Fi e maior armazenamento de dados via cart\u00e3o SD. Cada planta monitorada possui um registro espec\u00edfico com suas informa\u00e7\u00f5es ambientais, permitindo ao usu\u00e1rio cuidar de forma mais eficiente e personalizada. O sistema utiliza sensores de temperatura, luminosidade, umidade do solo e pH, fornecendo dados em tempo real e facilitando a ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis. Al\u00e9m disso, inicia-se o desenvolvimento conceitual do SCS-TEC Play \u2014 um m\u00f3dulo gamificado que busca, futuramente, engajar usu\u00e1rios atrav\u00e9s de desafios, pontua\u00e7\u00f5es e conquistas, conectando tecnologia, educa\u00e7\u00e3o e sustentabilidade. O projeto alia inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica ao incentivo ao cuidado com o meio ambiente, promovendo tamb\u00e9m a forma\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias em STEM.", "justificativa": "O SCS-TEC representa um avan\u00e7o significativo na integra\u00e7\u00e3o entre tecnologia e pr\u00e1ticas agr\u00edcolas sustent\u00e1veis, oferecendo uma solu\u00e7\u00e3o eficaz para o cultivo de plantas em ambientes dom\u00e9sticos, escolares e comunit\u00e1rios. Sua estrutura inicial, baseada na utiliza\u00e7\u00e3o de sensores de temperatura, luminosidade, umidade do solo e pH, conectados a um microcontrolador, permitiu o monitoramento preciso de vari\u00e1veis ambientais essenciais ao desenvolvimento saud\u00e1vel das plantas. Estudos como os de Os\u00f3rio (2004) demonstram que plantas cultivadas adequadamente em ambientes internos n\u00e3o apenas contribuem para a melhoria da qualidade do ar, removendo subst\u00e2ncias t\u00f3xicas, mas tamb\u00e9m redistribuem at\u00e9 97% da \u00e1gua absorvida, elevando os n\u00edveis de umidade relativa em at\u00e9 15% em espa\u00e7os fechados. \r\n\r\nCom a evolu\u00e7\u00e3o do projeto, o SCS-TEC passou a utilizar o microcontrolador ESP32, substituindo o Arduino, o que permite conectividade via Wi-Fi e facilita o acesso remoto a uma interface gr\u00e1fica. Isso possibilita ao usu\u00e1rio monitorar em tempo real os dados ambientais por meio de dispositivos m\u00f3veis ou computadores. Outro aprimoramento \u00e9 o armazenamento de dados espec\u00edficos sobre cada planta cultivada, permitindo ao usu\u00e1rio cuidar de acordo com as necessidades daquela esp\u00e9cie \u2014 como volume ideal de \u00e1gua, varia\u00e7\u00f5es de luz e prefer\u00eancias de temperatura. Essa personaliza\u00e7\u00e3o n\u00e3o apenas aumenta a efici\u00eancia do cultivo, como tamb\u00e9m evita desperd\u00edcios e refor\u00e7a o compromisso com a conserva\u00e7\u00e3o de recursos naturais. \r\n\r\nEm um contexto global onde a escassez h\u00eddrica e os efeitos das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas se tornam mais evidentes, solu\u00e7\u00f5es como o SCS-TEC contribuem diretamente para a preserva\u00e7\u00e3o ambiental. O uso de tecnologias inteligentes no campo da agricultura urbana e de precis\u00e3o demonstra um modelo eficaz de como sensores e conectividade podem aliar efici\u00eancia produtiva \u00e0 sustentabilidade. \r\n\r\nA partir desse cen\u00e1rio consolidado, surge a proposta de expans\u00e3o do sistema com o desenvolvimento do m\u00f3dulo SCS-TEC Play. Ainda em fase conceitual, o Play prop\u00f5e introduzir elementos de gamifica\u00e7\u00e3o ao projeto, com o objetivo de tornar o cultivo mais interativo, atrativo e educativo \u2014 especialmente para o p\u00fablico jovem. Miss\u00f5es, conquistas e pontua\u00e7\u00f5es ser\u00e3o utilizadas como ferramentas pedag\u00f3gicas para estimular o aprendizado pr\u00e1tico em ci\u00eancias, sustentabilidade e tecnologia, promovendo o engajamento ativo e a forma\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias ligadas \u00e0 abordagem STEM (Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica). \r\n\r\nCom isso, a justificativa do projeto se amplia: al\u00e9m de promover pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis no cultivo de plantas, o SCS-TEC \u2014 em especial com o futuro m\u00f3dulo Play \u2014 passa a atuar tamb\u00e9m como instrumento formativo e motivacional, contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de uma consci\u00eancia ecol\u00f3gica e tecnol\u00f3gica desde os primeiros n\u00edveis da educa\u00e7\u00e3o formal e n\u00e3o formal.", "equipe": ["Beatriz Crisanto Marques", "Maria Luiza Fernandes Bezerra", "Daniel Guerra Vale da Fonseca", "Sheiliane nascimento da silva"]}, {"titulo": "Implementando um sistema de sinaliza\u00e7\u00e3o digital", "campus": "LAJ", "data_inicio": "2025-06-01", "data_fim": "2025-12-01", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00c0 medida que avan\u00e7amos em 2025, a sinaliza\u00e7\u00e3o digital continua a se destacar como uma ferramenta essencial para quem busca se conectar de maneira mais din\u00e2mica e envolvente com seu p\u00fablico.\u00a0\r\n\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 Nesse sentindo, desde a sua evolu\u00e7\u00e3o inicial at\u00e9 as tend\u00eancias mais recentes, a sinaliza\u00e7\u00e3o digital oferece uma vasta gama de possibilidades para promover produtos e servi\u00e7os, aumentar o engajamento e melhorar a experi\u00eancia do usu\u00e1rio.\r\n\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0Portanto, implementar uma estrat\u00e9gia eficaz de sinaliza\u00e7\u00e3o digital pode transformar como voc\u00ea se comunica com seu p\u00fablico alvo, oferecendo uma maneira inovadora de transmitir informa\u00e7\u00f5es e criar uma experi\u00eancia memor\u00e1vel.\u00a0\r\n\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 Ao entender as diversas funcionalidades e tipos de sinaliza\u00e7\u00e3o digital, bem como as melhores pr\u00e1ticas para sua implementa\u00e7\u00e3o, estaremos bem equipados para aproveitar ao m\u00e1ximo essa tecnologia em nossos espa\u00e7os p\u00fablicos.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "Um fato interessante \u00e9 que nosso c\u00e9rebro processa imagens 60 mil vezes mais r\u00e1pido do que texto, e a reten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es visuais \u00e9 muito maior.\u00a0\r\n\r\nEssa \u00e9 a grande sacada da sinaliza\u00e7\u00e3o digital: capturar a aten\u00e7\u00e3o e engajar as pessoas em instantes, especialmente em locais onde elas est\u00e3o acostumadas a consumir informa\u00e7\u00f5es rapidamente, como elevadores, lobbies e \u00e1reas de espera.\r\n\r\nDesse modo, estudos apontam que 63% das pessoas relatam que sinaliza\u00e7\u00e3o digital capta mais a aten\u00e7\u00e3o do que m\u00eddias tradicionais como TV e outdoors (Rich Media Technologies).\r\n\r\nEntretanto, a sinaliza\u00e7\u00e3o digital vai muito al\u00e9m de uma simples tela exibindo conte\u00fado.\u00a0\r\n\r\nAl\u00e9m disso, \u00e9 uma solu\u00e7\u00e3o poderosa que envolve hardware, software e uma estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o bem pensada.\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Robercy Alves da Silva", "MARIA ISABEL PINHEIRO RIBEIRO OLIVEIRA", "LUDMYLLA MOARA DA SILVA ARRUDA C\u00c2MARA", "JULIANA MARTINS FIALHO"]}, {"titulo": "Argumenta\u00e7\u00e3o em foco: O universo feminino em debate.", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-06-04", "data_fim": "2025-12-21", "area_conhecimento": "ARTES", "resumo": "Com este projeto pretendemos desenvolver um jogo argumentativo, inspirado nos debates tradicionais, focalizando as pol\u00eamicas e quest\u00f5es referentes ao universo feminino. Nosso jogo tem como objetivo estimular o interesse pelos g\u00eaneros: debate e artigo de opini\u00e3o, al\u00e9m de trazer para o ambiente escolar quest\u00f5es femininas que j\u00e1 foram apresentadas em propostas de processos seletivos estaduais e nacionais desde o ano 2000 at\u00e9 o ano corrente. Como sabemos, a abordagem dos g\u00eaneros argumentativos pode encontrar dificuldades associadas \u00e0 complexidade que \u00e9 socialmente atribu\u00edda a estes. A idealiza\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de tal jogo justifica-se pelo fato de\u00a0 percebemos, no decorrer da experi\u00eancia como docente de L\u00edngua Portuguesa, que alguns estudantes apresentam dificuldade de trabalhar a argumenta\u00e7\u00e3o da forma convencional, atrelado a isso n\u00e3o podemos desconsiderar\u00a0 a relev\u00e2ncia de valorizarmos as quest\u00f5es de provas de reda\u00e7\u00e3o que prop\u00f5e a reflex\u00e3o sobre problem\u00e1ticas como perpetua\u00e7\u00e3o do machismo, feminic\u00eddios, viol\u00eancia contra a mulher e tantas outras tem\u00e1ticas que necessitam sempre serem revisitadas. Para tanto, nos propomos a desenvolver um jogo que funciona como uma adapta\u00e7\u00e3o do debate competitivo. A partir de pesquisas te\u00f3ricas sobre argumenta\u00e7\u00e3o, representa\u00e7\u00e3o feminina e gamifica\u00e7\u00e3o nos propomos a desenvolver um jogo que\u00a0 convide os futuros usu\u00e1rios \u00e0 supera\u00e7\u00e3o de senso comum e ao desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico. Paralelamente, discutindo temas atuais e relevantes, que ser\u00e3o adaptados de provas de reda\u00e7\u00f5es aplicadas em processos seletivos do Rio Grande do Norte e do Brasil. Somado a isso, buscaremos respaldo no car\u00e1ter l\u00fadico e interativo, pr\u00f3prio da gamifica\u00e7\u00e3o,\u00a0 que dar\u00e1 ao jogo uma perspectiva inovadora na forma de desenvolver a capacidade de argumenta\u00e7\u00e3o contribuindo assim com uma \u00f3tima ferramenta na otimiza\u00e7\u00e3o do ensino-aprendizagem em argumenta\u00e7\u00e3o.", "justificativa": "\u00a0 A linguagem passa a ser encarada como forma de a\u00e7\u00e3o, a\u00e7\u00e3o sobre o mundo dotada de intencionalidade, veiculadora de ideologia, caracterizando-se, portanto, pela argumentatividade.\r\n\r\n(KOCH, 2008, p.15)\r\n\r\nSe por um lado saber produzir textos argumentativos ( orais ou escritos) garantem a participa\u00e7\u00e3o nas quest\u00f5es pol\u00eamicas que permeiam a nossa sociedade, por outro lado,\u00a0 poder debater e refletir sobre quest\u00f5es sociais que permeiam o universo feminino contribui com a constru\u00e7\u00e3o de um pensamento mais racional e cr\u00edtico, o que possibilitar\u00e1 uma mudan\u00e7a de ideologia e a\u00e7\u00f5es, como prop\u00f5e KOCH (2008).\u00a0\r\n\r\nNas \u00faltimas d\u00e9cadas, os documentos que regem o ensino da l\u00edngua materna apontam para a necessidade de estud\u00e1-la por meio de contextos reais. Isso significa refletir acerca do uso da L\u00edngua Portuguesa na vida e na sociedade, de modo que o texto assuma o papel de unidade b\u00e1sica do ensino. Nesse sentido, a proposta de constru\u00e7\u00e3o de um jogo argumentativo \u00e9 mais fortalecida, uma vez que, as compet\u00eancias e habilidades a serem desenvolvidas, apontam para a utiliza\u00e7\u00e3o da linguagem na produ\u00e7\u00e3o de textos escritos ou falados que garantam ao cidad\u00e3o a participa\u00e7\u00e3o nas quest\u00f5es sociais e a valoriza\u00e7\u00e3o e respeito ao universo feminino.\u00a0", "equipe": ["Elis Betania Guedes da Costa", "Thiago Felipe Cruz do Nascimento", "Gustavo Wellington costa gomes", "ANNA LETICIA DE MOURA BEZERRA", "Luana Andrade Ferreira de Brito", "Andriela Gleice Pereira da Silva"]}, {"titulo": "Pr\u00e1ticas de Integra\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua em Projetos de Machine Learning: Perspectiva dos Praticantes", "campus": "MC", "data_inicio": "2025-06-16", "data_fim": "2025-11-30", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "A Integra\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua (CI) \u00e9 uma pr\u00e1tica consolidada no desenvolvimento de software tradicional, contribuindo para a automa\u00e7\u00e3o de testes, a detec\u00e7\u00e3o precoce de falhas e a melhoria da qualidade dos sistemas. No entanto, sua aplica\u00e7\u00e3o em projetos de Machine Learning (ML) imp\u00f5e desafios espec\u00edficos relacionados \u00e0 complexidade dos modelos, \u00e0 natureza n\u00e3o determin\u00edstica dos experimentos, \u00e0 manipula\u00e7\u00e3o de grandes volumes de dados e \u00e0 necessidade de infraestrutura especializada. Embora estudos anteriores tenham evidenciado que projetos de ML apresentam, em m\u00e9dia, maiores dura\u00e7\u00f5es de build e menores taxas de cobertura de testes em compara\u00e7\u00e3o a projetos n\u00e3o-ML, ainda h\u00e1 pouca compreens\u00e3o qualitativa sobre as causas e os impactos dessas diferen\u00e7as. Portanto, este projeto tem como objetivo investigar, a partir da perspectiva de desenvolvedores e engenheiros que atuam em projetos de ML, os principais desafios e estrat\u00e9gias envolvidas na ado\u00e7\u00e3o de CI nesse contexto. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios semiestruturados a profissionais de reposit\u00f3rios open source que utilizam pipelines de CI. Os dados ser\u00e3o analisados por meio de an\u00e1lise tem\u00e1tica, permitindo a identifica\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es, obst\u00e1culos recorrentes e poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es. Espera-se como resultado a sistematiza\u00e7\u00e3o dos fatores que dificultam a ado\u00e7\u00e3o plena de CI em sistemas de ML, a elabora\u00e7\u00e3o de recomenda\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas para enfrentamento dessas barreiras e a constru\u00e7\u00e3o de um modelo conceitual que contribua para o avan\u00e7o das pr\u00e1ticas de MLOps. O projeto tamb\u00e9m visa fomentar o debate sobre o aprimoramento de pipelines automatizados em ambientes que combinam ci\u00eancia de dados e engenharia de software.", "justificativa": "A crescente ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas de MLOps tem impulsionado o desenvolvimento de pipelines automatizados para projetos de ML, promovendo maior confiabilidade, reprodutibilidade e escalabilidade. No entanto, apesar dos avan\u00e7os te\u00f3ricos e das solu\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas emergentes, a aplica\u00e7\u00e3o efetiva de CI nesse contexto ainda enfrenta in\u00fameros desafios. Muitos dos conceitos e ferramentas consolidados no desenvolvimento de software tradicional n\u00e3o se transferem de forma direta para o dom\u00ednio de ML, principalmente devido \u00e0 presen\u00e7a de modelos probabil\u00edsticos, depend\u00eancia de dados externos, requisitos computacionais elevados e \u00e0 variabilidade dos ambientes de execu\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nEmbora existam estudos que quantificam diferen\u00e7as entre projetos de ML e n\u00e3o-ML \u2014 como maior dura\u00e7\u00e3o de builds e menor cobertura de testes \u2014, h\u00e1 uma lacuna cr\u00edtica na literatura no que se refere \u00e0 compreens\u00e3o qualitativa das causas subjacentes a esses fen\u00f4menos (BERNARDO et al 2024). Compreender essas limita\u00e7\u00f5es a partir da perspectiva dos pr\u00f3prios profissionais que atuam na linha de frente desses projetos \u00e9 fundamental para identificar barreiras pr\u00e1ticas, estrat\u00e9gias de mitiga\u00e7\u00e3o e oportunidades de melhoria.\r\n\r\nEsta pesquisa se justifica, portanto, pela necessidade de aproximar a teoria da pr\u00e1tica, fornecendo uma vis\u00e3o realista dos obst\u00e1culos enfrentados por equipes de desenvolvimento que aplicam CI em sistemas de ML. Os resultados podem fundamentar diretrizes mais adequadas ao contexto desses projetos, fomentar a evolu\u00e7\u00e3o de ferramentas espec\u00edficas para workflows de ML e auxiliar organiza\u00e7\u00f5es e comunidades open source na ado\u00e7\u00e3o de pipelines mais eficazes. Al\u00e9m disso, ao promover o di\u00e1logo entre engenharia de software e ci\u00eancia de dados, o projeto contribui para o amadurecimento interdisciplinar do campo de SE4ML (Software Engineering for Machine Learning), cada vez mais relevante no cen\u00e1rio tecnol\u00f3gico atual.", "equipe": ["Joao Helis Junior de Azevedo Bernardo"]}, {"titulo": "Educa\u00e7\u00e3o Musical, Representa\u00e7\u00f5es Sociais e Educa\u00e7\u00e3o Profissional: uma vis\u00e3o de professores de m\u00fasica sobre o curr\u00edculo integrado", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-08-13", "data_fim": "2026-04-17", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Esta pesquisa se desenvolveu filosoficamente no m\u00e9todo Materialismo Hist\u00f3rico-Dial\u00e9tico e metodologicamente fundamentada na Teoria das Representa\u00e7\u00f5es Sociais. O objeto de investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 o curr\u00edculo integrado em M\u00fasica, praticado em um Campus do Instituto Federal \u201cX\u201d, ofertante do Curso T\u00e9cnico Integrado em Instrumento Musical. O objetivo geral \u00e9 compreender as rela\u00e7\u00f5es estabelecidas pelo componente curricular \u201carte-m\u00fasica\u201d na oferta de educa\u00e7\u00e3o profissional a partir da representa\u00e7\u00e3o social de professores com atua\u00e7\u00e3o no ensino m\u00e9dio. A escolha metodol\u00f3gica utilizada foi a abordagem qualitativa, a pesquisa do tipo Teoria das Representa\u00e7\u00f5es Sociais. Os instrumentos de recolha de dados foram a T\u00e9cnica de Associa\u00e7\u00e3o Livre de Palavras \u2013 TALP, question\u00e1rios, entrevistas, an\u00e1lise de documentos normativos e institucionais. A justificativa para sua realiza\u00e7\u00e3o ocorre diante do necess\u00e1rio debate sobre a presen\u00e7a da Arte-M\u00fasica, formatada pelas pr\u00e1ticas art\u00edsticas a partir do curr\u00edculo integrado, tendo como foco a forma\u00e7\u00e3o humana integral. Na conclus\u00e3o, constatamos que a M\u00fasica tributa favoravelmente para a forma\u00e7\u00e3o humana integral dos estudantes de ensino m\u00e9dio, desde que a cultura seja tomada como eixo estruturante do curr\u00edculo para a educa\u00e7\u00e3o profissional. A investiga\u00e7\u00e3o evidenciou ainda que o curso integrado em instrumento musical, disp\u00f5e de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gico-musicais comprometidas com a ressignifica\u00e7\u00e3o da realidade material dos estudantes, considerados cidad\u00e3os capazes de construir sua pr\u00f3pria identidade social e desenvolver sua emancipa\u00e7\u00e3o, tendo como principal pilar, uma educa\u00e7\u00e3o profissional musical potencialmente transformadora.", "justificativa": "Diante da relev\u00e2ncia social, vemos que as Representa\u00e7\u00f5es Sociais, enquanto conhecimento, partilha e constr\u00f3i uma \u201crealidade comum\u201d (JODELET, 2001, p. 22), se configuram no centro metodol\u00f3gico desta investiga\u00e7\u00e3o. Elas s\u00e3o as formas de fazer Ci\u00eancia a partir do senso comum, e, diante dos levantamentos que foram realizados pelos question\u00e1rios e entrevistas aplicados aos professores de M\u00fasica do Instituto Federal investigado, obtemos as Representa\u00e7\u00e3o que o Curr\u00edculo Integrado tem na pr\u00e1tica destes docentes.\r\n\r\nSe justifica diante da necessidade de permanente contato do pesquisador, uma vez que o Doutorado realizado foi a partir da Teoria das Representa\u00e7\u00f5es Sociais e avan\u00e7ar a tem\u00e1tica na realidade da Educa\u00e7\u00e3o Profissional, torna-se relevante.", "equipe": ["Eliabe Henrique Duarte da Silva", "Artur Fabiano Araujo de Albuquerque"]}, {"titulo": "Rede de Barab\u00e1si com Resili\u00eancia Din\u00e2mica", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-04-01", "data_fim": "2026-12-28", "area_conhecimento": "F\u00cdSICA", "resumo": "Redes complexas s\u00e3o representa\u00e7\u00f5es essenciais de sistemas naturais e artificiais, com destaque para o modelo de Barab\u00e1si-Albert (BA), que simula a forma\u00e7\u00e3o de redes com uma distribui\u00e7\u00e3o de grau livre de escala. Embora o modelo BA tenha sido eficaz na descri\u00e7\u00e3o de redes reais, sua resili\u00eancia a falhas continua sendo um desafio significativo. Este estudo busca aprimorar a resili\u00eancia em redes BA por meio da introdu\u00e7\u00e3o de um mecanismo de resili\u00eancia din\u00e2mica, permitindo que a estrutura da rede se adapte a falhas e mudan\u00e7as ambientais, preservando sua conectividade. O principal objetivo \u00e9 desenvolver um modelo aprimorado de rede BA com adapta\u00e7\u00e3o cont\u00ednua para mitigar os efeitos de falhas aleat\u00f3rias e direcionadas. A metodologia inclui simula\u00e7\u00f5es para avaliar o impacto dos mecanismos de resili\u00eancia din\u00e2mica, como a realoca\u00e7\u00e3o de conex\u00f5es e a cria\u00e7\u00e3o de novos n\u00f3s. Espera-se que a rede com resili\u00eancia din\u00e2mica demonstre maior robustez e adaptabilidade, mantendo a conectividade e a efici\u00eancia mesmo em condi\u00e7\u00f5es adversas. Os resultados sugerem que a implementa\u00e7\u00e3o da resili\u00eancia din\u00e2mica pode beneficiar redes reais, como redes de comunica\u00e7\u00e3o e infraestrutura urbana, aumentando sua confiabilidade e estabilidade diante de falhas inesperadas.", "justificativa": "As redes complexas desempenham um papel essencial na modelagem e an\u00e1lise de sistemas naturais e artificiais, abrangendo desde redes biol\u00f3gicas at\u00e9 infraestruturas tecnol\u00f3gicas e sociais. Compreender a din\u00e2mica e a resili\u00eancia dessas redes \u00e9 fundamental para garantir a robustez e a efici\u00eancia de diversos sistemas cr\u00edticos, principalmente diante de falhas e ataques. Dada a crescente depend\u00eancia de redes complexas em \u00e1reas como seguran\u00e7a cibern\u00e9tica, transporte, sistemas energ\u00e9ticos e redes de comunica\u00e7\u00e3o, torna-se imprescind\u00edvel desenvolver mecanismos que aumentem sua resili\u00eancia e capacidade adaptativa.\r\n\r\nO modelo de redes sem escala de Barab\u00e1si-Albert (BA) tem sido amplamente utilizado para descrever a forma\u00e7\u00e3o de redes complexas, destacando-se pela presen\u00e7a de n\u00f3s altamente conectados, conhecidos como hubs. No entanto, apesar de sua aplicabilidade, a resili\u00eancia dessas redes ainda \u00e9 um desafio, uma vez que a vulnerabilidade a ataques direcionados pode comprometer a funcionalidade do sistema. Dessa forma, h\u00e1 uma necessidade urgente de investigar estrat\u00e9gias que possibilitem uma maior resist\u00eancia estrutural e funcional dessas redes frente a perturba\u00e7\u00f5es.\r\n\r\nNos \u00faltimos anos, a pesquisa em sistemas complexos tem evidenciado a import\u00e2ncia de modelos mais sofisticados que levem em considera\u00e7\u00e3o a evolu\u00e7\u00e3o din\u00e2mica das redes. Estudos recentes apontam que a estrutura das redes n\u00e3o \u00e9 est\u00e1tica, mas sim adapt\u00e1vel ao longo do tempo, sendo influenciada por fatores internos e externos. Assim, este projeto se justifica pela necessidade de propor e analisar um mecanismo de resili\u00eancia din\u00e2mica para redes baseadas no modelo BA, permitindo que estas se reorganizem diante de falhas e ataques, aumentando sua robustez e efici\u00eancia.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, a interse\u00e7\u00e3o entre diferentes \u00e1reas do conhecimento, como F\u00edsica, Biologia, Economia e Inform\u00e1tica, tem impulsionado a pesquisa em redes complexas, fornecendo novas perspectivas para a an\u00e1lise e otimiza\u00e7\u00e3o dessas estruturas. Dado que a distribui\u00e7\u00e3o de grau e outras m\u00e9tricas, como o caminho m\u00e9dio mais curto e o coeficiente de agrega\u00e7\u00e3o, desempenham um papel central na caracteriza\u00e7\u00e3o das redes, este estudo busca explorar novas abordagens para mitigar vulnerabilidades e promover a estabilidade das redes complexas em cen\u00e1rios reais.\r\n\r\nPortanto, este projeto \u00e9 relevante tanto do ponto de vista te\u00f3rico quanto pr\u00e1tico, pois contribui para a compreens\u00e3o dos mecanismos de resili\u00eancia em redes complexas e para o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es que garantam sua integridade e funcionalidade. Os resultados esperados poder\u00e3o ter aplica\u00e7\u00f5es diretas em diversas \u00e1reas, desde a seguran\u00e7a cibern\u00e9tica at\u00e9 a manuten\u00e7\u00e3o de infraestruturas cr\u00edticas, trazendo avan\u00e7os significativos para a ci\u00eancia e a tecnologia das redes complexas.", "equipe": ["Antonio Marques dos Santos", "Pedro Galv\u00e3o do Amaral Neto", "LARISSA COSTA DE FARIA", "NAYARA VALENTIN MARQUES MEIRELES", "Rennan Gleyson Sousa de Sa"]}, {"titulo": "Ferramenta do dimensionamento de engrenagens helicoidais utilizando python", "campus": "JC", "data_inicio": "2025-01-13", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "ENGENHARIA MEC\u00c2NICA", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nEngrenagens s\u00e3o componentes mec\u00e2nicos fundamentais para a transmiss\u00e3o de pot\u00eancia entre eixos, com tipos diversos como retas, helicoidais, c\u00f4nicas e coroa parafuso sem-fim, cada um com suas vantagens e desvantagens. Este projeto prop\u00f5e desenvolver uma ferramenta computacional em Python para dimensionamento de engrenagens cil\u00edndricas de dentes helicoidais, utilizando bibliotecas como NumPy, Pandas, Matplotlib e SciPy para c\u00e1lculos e visualiza\u00e7\u00e3o de dados. A metodologia inclui a implementa\u00e7\u00e3o de uma interface gr\u00e1fica amig\u00e1vel, testes para garantir a precis\u00e3o e documenta\u00e7\u00e3o detalhada para uso e futuras modifica\u00e7\u00f5es. A ferramenta visa facilitar o processo de dimensionamento, tornando-o mais eficiente e acess\u00edvel para profissionais e estudantes de engenharia mec\u00e2nica.\r\n\r\nPalavras chaves: Dimensionamento de Engrenagens; Engrenagens Helicoidais; Python.", "justificativa": "Realizar a etapa de dimensionamento de forma manual \u00e9 muito trabalhoso, por isso \u00e9 de extrema import\u00e2ncia que esse procedimento seja facilitado, uma forma eficaz de atingir esse objetivo \u00e9 a utiliza\u00e7\u00e3o de software computacionais.\r\n\r\nDiante da efici\u00eancia e agilidade da utiliza\u00e7\u00e3o de um software computacional como o python, por exemplo, \u00e9 poss\u00edvel tornar as caracter\u00edsticas geom\u00e9tricas do dimensionamento de um conjunto de um par de engrenagens de dentes helicoidais de forma mais pr\u00e1tica e moderna quando comparados por c\u00e1lculos convencionalmente.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, tal ferramenta poder\u00e1 ser utilizada como meio did\u00e1tico para docentes e estudantes e ferramenta de trabalho para profissionais de mec\u00e2nica ou afins. Dentro da regi\u00e3o atendida pelo campus Jo\u00e3o C\u00e2mara poder\u00e1 ser empregada no setor da ind\u00fastria ou e\u00f3lica que s\u00e3o bastante fortes localmente.", "equipe": ["Erisson Aparecido de Deus Leal", "Odailson Cavalcante de Oliveira", "Dennys Lopes Alves", "Aurea Stela da Silva Fran\u00e7a"]}, {"titulo": "An\u00e1lise e Implementa\u00e7\u00e3o de Medidas de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica no IFRN campus Jo\u00e3o C\u00e2mara: Estudo de Caso e Propostas de Melhoria\"", "campus": "JC", "data_inicio": "2025-09-09", "data_fim": "2026-05-09", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "O consumo de energia el\u00e9trica nas edifica\u00e7\u00f5es, incluindo as escolas, representa uma parcela significativa dos gastos e do impacto ambiental. Com a crescente preocupa\u00e7\u00e3o com a sustentabilidade e a busca por alternativas mais eficientes, torna-se fundamental investigar o uso da energia em ambientes educacionais. Este projeto de pesquisa prop\u00f5e analisar a efici\u00eancia energ\u00e9tica no IFRN/JC, visando identificar os pontos de desperd\u00edcio e propor solu\u00e7\u00f5es para otimizar o consumo, promovendo a conscientiza\u00e7\u00e3o da comunidade escolar sobre o tema. Realizaremos diagn\u00f3sticos energ\u00e9ticos para identificar \u00e1reas de alto consumo e potenciais pontos de desperd\u00edcio.\u00a0A metodologia ser\u00e1 pautada em diagn\u00f3sticos energ\u00e9ticos que visam determinar o potencial de economia de energia e viabilidade financeira do projeto de efici\u00eancia. Ser\u00e1 realizado um levantamento de dados utilizados aparelhos para analisar a qualidade de energia, distribui\u00e7\u00e3o e consumo.\u00a0Desenvolveremos materiais educativos e atividades que incentivem alunos, professores e funcion\u00e1rios a adotarem pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis no uso da energia.\u00a0Iremos monitorar e avaliar o impacto das medidas implementadas, verificando a redu\u00e7\u00e3o do consumo de energia e os benef\u00edcios financeiros e ambientais.\u00a0 Os resultados esperados ser\u00e3o a redu\u00e7\u00e3o do consumo de energia el\u00e9trica na escola, diminui\u00e7\u00e3o dos custos com energia e a conscientiza\u00e7\u00e3o dos alunos e funcion\u00e1rios sobre a import\u00e2ncia da efici\u00eancia energ\u00e9tica e da sustentabilidade.", "justificativa": "O IFRN/JC apresenta um consumo de energia elevado de acordo com os dados da conta de energia do campus que pode ser otimizado para gerar economia financeira e reduzir a pegada ecol\u00f3gica. A implementa\u00e7\u00e3o de medidas de efici\u00eancia energ\u00e9tica contribuir\u00e1 para a diminui\u00e7\u00e3o dos custos operacionais da institui\u00e7\u00e3o, possibilitando o direcionamento desses recursos para outras \u00e1reas essenciais. Al\u00e9m disso, a tem\u00e1tica da energia \u00e9 transversal e sua abordagem pr\u00e1tica na escola pode servir como um laborat\u00f3rio vivo para a educa\u00e7\u00e3o ambiental e a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os mais conscientes e respons\u00e1veis em rela\u00e7\u00e3o ao uso dos recursos naturais. ", "equipe": ["Dener da Silva Albuquerque", "Antonio Martins Batista Neto", "Lucas Miguel Da Silva", "ITALO RYAN DE PAIVA CRUZ"]}, {"titulo": "ESTUDO DO POTENCIAL DE PRODU\u00c7\u00c3O DE H2V NA COSTA NORDESTINA DO BRASIL ATRAV\u00c9S DA GERA\u00c7\u00c3O E\u00d3LICA OFFSHORE", "campus": "JC", "data_inicio": "2025-09-09", "data_fim": "2026-05-09", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "A pesquisa investiga o potencial da energia e\u00f3lica offshore na costa nordestina do Brasil para a produ\u00e7\u00e3o de hidrog\u00eanio verde, visando contribuir para a transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica global. O objetivo principal \u00e9 avaliar a viabilidade t\u00e9cnica e econ\u00f4mica da implementa\u00e7\u00e3o de parques e\u00f3licos offshore para suprir a demanda crescente por hidrog\u00eanio verde, uma fonte de energia limpa e com baixo impacto ambiental. A metodologia adotada ser\u00e1 uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica, realizando um levantamento do potencial e\u00f3lico da regi\u00e3o e das condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis para a instala\u00e7\u00e3o de usinas de hidrog\u00eanio verde. Espera-se que a integra\u00e7\u00e3o entre os parques e\u00f3licos e as usinas de hidrog\u00eanio verde seja tecnicamente vi\u00e1vel e econ\u00f4mica, com custos competitivos em rela\u00e7\u00e3o a outras fontes de energia. Haja vista que o Brasil tem grande potencial para se tornar um l\u00edder global na produ\u00e7\u00e3o de hidrog\u00eanio verde, promovendo o desenvolvimento sustent\u00e1vel, a diversifica\u00e7\u00e3o da matriz energ\u00e9tica e a gera\u00e7\u00e3o de empregos.\u00a0", "justificativa": "\r\n\r\nO desenvolvimento dessa pesquisa encontra-se na converg\u00eancia de dois fatores estrat\u00e9gicos: a crescente demanda mundial por fontes de energia limpas e a excepcional capacidade natural da regi\u00e3o. O hidrog\u00eanio verde desponta como uma alternativa essencial na transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica global, uma vez que pode ser utilizado em setores industriais, de transporte e de gera\u00e7\u00e3o de energia com emiss\u00f5es praticamente nulas de carbono. Para que esse combust\u00edvel sustent\u00e1vel seja produzido de forma eficiente, \u00e9 necess\u00e1rio um fornecimento cont\u00ednuo e abundante de energia renov\u00e1vel, papel que pode ser desempenhado pela energia e\u00f3lica offshore.\u00a0\r\n\r\nA costa nordestina brasileira possui um dos maiores potenciais e\u00f3licos do mundo, especialmente em \u00e1reas offshore, onde os ventos s\u00e3o mais constantes e fortes. Aproveitar essa caracter\u00edstica \u00fanica pode posicionar o Brasil como um dos principais produtores globais de hidrog\u00eanio verde, n\u00e3o s\u00f3 atendendo \u00e0 demanda interna, mas tamb\u00e9m \u00e0 crescente demanda internacional. Al\u00e9m disso, o desenvolvimento dessa infraestrutura impulsionaria a economia local, gerando empregos, atraindo investimentos e promovendo o desenvolvimento tecnol\u00f3gico no pa\u00eds.\u00a0\u00a0\r\n\r\nNesse vi\u00e9s, o estudo busca identificar e quantificar os passos necess\u00e1rios para a implanta\u00e7\u00e3o bem-sucedida de projetos de energia e\u00f3lica offshore no Brasil, focados na produ\u00e7\u00e3o de hidrog\u00eanio verde. Com base no potencial energ\u00e9tico da costa nordestina e nas exig\u00eancias tecnol\u00f3gicas e log\u00edsticas para o desenvolvimento desses empreendimentos, esta pesquisa fornece uma base s\u00f3lida para o planejamento estrat\u00e9gico e a tomada de decis\u00f5es por parte de governos, investidores e empresas do setor energ\u00e9tico.\u00a0", "equipe": ["Samya Lorena de Medeiros Confessor", "Marilia Vieira da Fonseca"]}, {"titulo": "AN\u00c1LISE DA EXIST\u00caNCIA DA ROTA DE FUGA DA DIRETORIA ACAD\u00caMICA DE CONSTRU\u00c7\u00c3O CIVIL - DIACON", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-10-20", "area_conhecimento": "ENGENHARIA CIVIL", "resumo": "\r\n\u00a0\r\n\r\nEsta pesquisa vai analisar a adequa\u00e7\u00e3o das rotas de fuga na Diretoria Acad\u00eamica de Constru\u00e7\u00e3o Civil (DIACON) do IFRN, com base nas normas de seguran\u00e7a contra inc\u00eandio e acessibilidade. A metodologia adotada incluiu visitas t\u00e9cnicas, levantamento de dados por meio de plantas e croquis, al\u00e9m da compara\u00e7\u00e3o com as normas pertinentes, como a NR 23, NBR 9077:2001, NBR 13434:2024, o C\u00f3digo Estadual de Preven\u00e7\u00e3o de Inc\u00eandio do Rio Grande do Norte, NBR 9050 e NBR 11785. O objetivo foi identificar defici\u00eancias existentes e propor solu\u00e7\u00f5es que promovam a melhoria da seguran\u00e7a e da acessibilidade nas rotas de fuga.\r\n\r\nA an\u00e1lise revelou problemas significativos, especialmente no que se refere \u00e0 sinaliza\u00e7\u00e3o dos extintores de inc\u00eandio, que n\u00e3o atende aos par\u00e2metros estabelecidos pelas normas t\u00e9cnicas quanto \u00e0 altura e \u00e0 localiza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, em alguns pontos, os extintores encontram-se obstru\u00eddos, comprometendo sua visibilidade e acesso em emerg\u00eancias. A sinaliza\u00e7\u00e3o geral das vias de evacua\u00e7\u00e3o mostrou-se insuficiente e com baixa visibilidade, o que pode dificultar a orienta\u00e7\u00e3o e a sa\u00edda segura dos ocupantes em caso de emerg\u00eancia. Al\u00e9m disso, a capacidade das escadas \u00e9 inadequada, permitindo a passagem de apenas uma pessoa por vez, o que compromete seriamente a efici\u00eancia do processo de evacua\u00e7\u00e3o. De forma semelhante, a largura dos corredores \u00e9 limitada, o que agrava ainda mais as dificuldades de deslocamento durante situa\u00e7\u00f5es cr\u00edticas. O estudo prop\u00f5e a atualiza\u00e7\u00e3o do desenho das vias de evacua\u00e7\u00e3o, garantindo o cumprimento das normas. Recomendando um mapeamento pormenorizado, incluindo a localiza\u00e7\u00e3o exata dos equipamentos de seguran\u00e7a e a sinaliza\u00e7\u00e3o adequada, com vista \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de um ambiente mais seguro e \u00e0 preven\u00e7\u00e3o de acidentes. A elabora\u00e7\u00e3o de um manual de instru\u00e7\u00f5es e a realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o para os alunos s\u00e3o fundamentais para garantir a efic\u00e1cia do plano de emerg\u00eancia. O trabalho evidencia a import\u00e2ncia da preven\u00e7\u00e3o e da cria\u00e7\u00e3o de uma cultura de seguran\u00e7a na institui\u00e7\u00e3o.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nEste trabalho visa aprimorar a seguran\u00e7a da Diretoria Acad\u00eamica de Constru\u00e7\u00e3o Civil \u2013 DIACON do IFRN, focando na prote\u00e7\u00e3o da vida humana.\u00a0 O trabalho justifica-se pela necessidade de solu\u00e7\u00f5es em seguran\u00e7a estrutural, considerando as normas e legisla\u00e7\u00f5es vigentes.\u00a0 A an\u00e1lise de riscos e a elabora\u00e7\u00e3o de planos de emerg\u00eancia s\u00e3o cruciais.\u00a0\r\n\r\nA efici\u00eancia na evacua\u00e7\u00e3o ser\u00e1 um ponto fundamental, com estudos de rotas de fuga e sinaliza\u00e7\u00e3o adequada, se utilizando de simula\u00e7\u00f5es computacionais e testes em modelos em escala reduzida, onde se analisar\u00e1 a situa\u00e7\u00e3o de maior seguran\u00e7a. Ser\u00e3o investigadas com tecnologias e m\u00e9todos construtivos que minimizem riscos. O trabalho incluir\u00e1 a elabora\u00e7\u00e3o de um manual com diretrizes e um passo a passo de procedimentos de seguran\u00e7a.\u00a0\r\n\r\nO impacto social positivo \u00e9 esperado, com a educa\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o de acidentes. A seguran\u00e7a \u00e9 um investimento em bem-estar social e causa um impacto significativo na \u00e1rea de seguran\u00e7a em rotas de fuga dentro da institui\u00e7\u00e3o, pois desponta como a primeira diretoria fazer ter um plano de rota de fuga elaborado com um manual de instru\u00e7\u00f5es. De forma geral essa pesquisa contribuir\u00e1 para a melhoria da seguran\u00e7a institucional, desenvolvendo uma cultura de aprendizado e cuidados no que diz respeito a rotas de fuga em ambiente escolar. Esses procedimentos t\u00eam car\u00e1ter inovador pela educa\u00e7\u00e3o no assunto, pelo treinamento dos alunos da DIACON, o manual a ser produzido e a possibilidade de desenvolver em outras diretorias e consequentemente outras escolas.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Darcia Samia Santos Moura de Macedo", "Tais Moreira de Lisboa", "Senara Silva de Lima"]}, {"titulo": "Sistema Web Para a R\u00e1dio IFRN\u2013 Campus S\u00e3o Paulo do Potengi", "campus": "SPP", "data_inicio": "2025-10-20", "data_fim": "2026-02-14", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "A r\u00e1dio escolar do IFRN \u2013 Campus S\u00e3o Paulo do Potengi \u00e9 um espa\u00e7o de comunica\u00e7\u00e3o que promove debates sobre temas sociais e culturais, al\u00e9m de divulgar produ\u00e7\u00f5es da comunidade escolar. Com o objetivo de ampliar seu alcance e facilitar o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es, este projeto prop\u00f5e o desenvolvimento de um sistema web que re\u00fana, de forma acess\u00edvel e interativa, a programa\u00e7\u00e3o, os podcasts e demais conte\u00fados da r\u00e1dio. Espera-se, ao final, disponibilizar uma plataforma funcional que fortale\u00e7a a participa\u00e7\u00e3o estudantil, valorize a produ\u00e7\u00e3o local e aproxime ainda mais a r\u00e1dio de seus ouvintes.", "justificativa": "No Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) \u2013 Campus S\u00e3o Paulo do Potengi (SPP), a r\u00e1dio escolar consolidou-se como um importante meio de comunica\u00e7\u00e3o, promovendo debates sobre temas sociais e culturais, al\u00e9m de valorizar e preservar os saberes e tradi\u00e7\u00f5es locais. Essa iniciativa tem contribu\u00eddo para fortalecer o v\u00ednculo entre a escola e a comunidade, funcionando como espa\u00e7o de di\u00e1logo, forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e difus\u00e3o de conhecimentos.\r\n\r\nO uso de tecnologias no ambiente escolar constitui uma realidade indispens\u00e1vel para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e profissional dos estudantes. Integrar a r\u00e1dio a um sistema digital ampliar\u00e1 o alcance e a participa\u00e7\u00e3o, incentivando a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados de forma colaborativa e fortalecendo o protagonismo estudantil no planejamento, execu\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o das atividades da r\u00e1dio. Al\u00e9m disso, a ado\u00e7\u00e3o de plataformas digitais conecta ainda mais os participantes, facilitando o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e valorizando pr\u00e1ticas participativas. Como afirmam Sartori, Garcez e Vieira (2023), \u201ca ado\u00e7\u00e3o de plataformas digitais na escola amplia o alcance das a\u00e7\u00f5es e contribui para a cria\u00e7\u00e3o de acervos de mem\u00f3ria e identidade cultural\u201d. Sendo assim, a plataforma proposta permitir\u00e1 tamb\u00e9m o registro e a preserva\u00e7\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es realizadas, criando um acervo digital que reflita as viv\u00eancias da comunidade e funcione como fonte de mem\u00f3ria e identidade cultural, fortalecendo ainda mais os la\u00e7os entre a escola e a comunidade interna e externa.", "equipe": ["Fernanda Ligia Rodrigues Lopes", "Williany Vit\u00f3ria Mendes Graciano", "Anny Carolline Oliveira Costa", "Fatima Maria de Oliveira"]}, {"titulo": "Contribui\u00e7\u00f5es da Participa\u00e7\u00e3o na Mostra de Ci\u00eancia e Tecnologia da Zona Norte de Natal - MOCITECZN na Forma\u00e7\u00e3o de Alunos da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica", "campus": "ZN", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "A participa\u00e7\u00e3o de estudantes do ensino b\u00e1sico em eventos de Feiras e Mostras de Ci\u00eancia e Tecnologia agrega in\u00fameras oportunidades, como o est\u00edmulo \u00e0 curiosidade e a possibilidade de desenvolver uma aprendizagem mais ativa e interdisciplinar. Desta forma, as Mostras de Ci\u00eancia e Tecnologia s\u00e3o um importante recurso para a promo\u00e7\u00e3o da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e est\u00edmulo ao jovem pesquisador. A Mostra de Ci\u00eancia e Tecnologia da Zona Norte de Natal - MOCITECZN - ocorre anualmente no Campus Natal - Zona Norte do IFRN e recebe trabalhos de v\u00e1rios munic\u00edpios do Rio Grande do Norte, bem como alguns trabalhos de outros estados e at\u00e9 de outros pa\u00edses. Em 2025 a MOCITECZN realizar\u00e1 sua d\u00e9cima edi\u00e7\u00e3o e, at\u00e9 o momento, ainda n\u00e3o possui uma avalia\u00e7\u00e3o detalhada sobre quais s\u00e3o os impactos positivos da apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos pelos alunos na MOCITECZN e quais s\u00e3o as oportunidades de aprimoramento do evento. Espera-se que esse estudo possa identificar se a participa\u00e7\u00e3o neste evento influenciou nas habilidades sociais, bem como na motiva\u00e7\u00e3o pelas disciplinas das \u00e1reas de ci\u00eancia e tecnologia, fornecendo direcionamentos sobre como essa participa\u00e7\u00e3o pode moldar seus caminhos futuros.", "justificativa": "A participa\u00e7\u00e3o de estudantes em eventos de Feiras e Mostras de Ci\u00eancia e Tecnologia agrega in\u00fameras oportunidades em sua forma\u00e7\u00e3o que v\u00e3o desde um desenvolvimento de uma autonomia no processo de aprendizagem at\u00e9 o desenvolvimento de habilidades entre os alunos, professores e comunidade. Embora a Mostra de Ci\u00eancia e Tecnologia da Zona Norte de Natal - MOCITECZN complete sua d\u00e9cima edi\u00e7\u00e3o no ano de 2024, ainda n\u00e3o existe uma avalia\u00e7\u00e3o detalhada de como essa participa\u00e7\u00e3o contribui na forma\u00e7\u00e3o dos alunos", "equipe": ["Miguel Fernandes Kolodiuk", "Arthur Salgado de Medeiros", "Daniel Guerra Vale da Fonseca", "Let\u00edcia Mirelly S\u00e1 de Medeiros"]}, {"titulo": "MEDIA\u00c7\u00c3O DE EST\u00c1GIO PARA EGRESSOS DO SISTEMA PRISIONAL NO IFRN: DESAFIOS, CONQUISTAS E ESTRAT\u00c9GIAS PARA A INSER\u00c7\u00c3O NO MUNDO DO TRABALHO.", "campus": "ZL", "data_inicio": "2025-05-05", "data_fim": "2025-12-19", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O Projeto busca avaliar as conquistas e desafios na implementa\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica profissional/est\u00e1gio para os alunos do Projeto Alvorada - Ciclo 2, identificando os fatores que contribuem para o sucesso da inser\u00e7\u00e3o no mundo do trabalho, bem como as barreiras institucionais, sociais e profissionais que possam impactar o processo de reinser\u00e7\u00e3o social e produtiva de egressos do sistema prisional. A pesquisa parte da premissa de que a qualifica\u00e7\u00e3o profissional e o acesso ao trabalho s\u00e3o fatores determinantes para a reinser\u00e7\u00e3o social e produtiva, reduzindo estigmas e barreiras estruturais. O estudo utiliza uma abordagem qualitativa, incluindo revis\u00e3o documental e legislativa, acompanhamento pedag\u00f3gico, entrevistas com participantes e oficinas de forma\u00e7\u00e3o. Os resultados esperados incluem a identifica\u00e7\u00e3o dos principais desafios enfrentados pelos egressos no mundo do trabalho, a avalia\u00e7\u00e3o do impacto da pr\u00e1tica profissional na reconstru\u00e7\u00e3o da identidade dos participantes e a proposi\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias para a amplia\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 inclus\u00e3o social. Dessa forma, o projeto contribui para o debate acad\u00eamico sobre a educa\u00e7\u00e3o prisional, pol\u00edticas de reinser\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o da cidadania, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social.", "justificativa": "A reinser\u00e7\u00e3o social de pessoas egressas do sistema prisional \u00e9 um tema de extrema relev\u00e2ncia social e pol\u00edtica, sobretudo no Brasil, pa\u00eds que possui uma das maiores popula\u00e7\u00f5es carcer\u00e1rias do mundo. Embora a legisla\u00e7\u00e3o brasileira assegure direitos fundamentais, como acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 reintegra\u00e7\u00e3o social, a realidade enfrentada por essas pessoas ainda \u00e9 marcada por barreiras profundas, como o estigma social, a discrimina\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho e a exclus\u00e3o das redes de apoio familiar e comunit\u00e1rio. Esses obst\u00e1culos n\u00e3o s\u00f3 perpetuam ciclos de marginaliza\u00e7\u00e3o e pobreza, mas tamb\u00e9m elevam as taxas de reincid\u00eancia criminal, comprometendo os esfor\u00e7os para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa e inclusiva.\r\n\r\nDentre os grupos marginalizados, as pessoas egressas do sistema prisional enfrentam desafios espec\u00edficos relacionados \u00e0 reconstru\u00e7\u00e3o de suas identidades em uma sociedade que frequentemente as rejeita. O preconceito e a desconfian\u00e7a por parte de empregadores, institui\u00e7\u00f5es e at\u00e9 mesmo da comunidade refor\u00e7am a exclus\u00e3o social, limitando suas oportunidades de recome\u00e7o e de contribui\u00e7\u00e3o para a sociedade. Nesse contexto, investigar os obst\u00e1culos enfrentados por esses indiv\u00edduos e propor caminhos para sua supera\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental para fomentar pol\u00edticas p\u00fablicas mais efetivas e a\u00e7\u00f5es concretas que promovam a inclus\u00e3o social e produtiva.\r\n\r\nO Projeto Alvorada - Ciclo 2, que ser\u00e1 implementado ao longo de 2025, representa uma iniciativa inovadora ao oferecer capacita\u00e7\u00e3o profissional e pr\u00e1tica de est\u00e1gio para egressos do sistema prisional, com foco em grupos vulner\u00e1veis, como mulheres, pessoas trans e familiares de pessoas privadas de liberdade. A pesquisa proposta justifica-se pela necessidade de analisar a prepara\u00e7\u00e3o e a implementa\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica de est\u00e1gio para os estudantes do projeto, identificando os desafios e as conquistas desse processo. Ao investigar como a pr\u00e1tica profissional pode contribuir para a reinser\u00e7\u00e3o social e produtiva desses indiv\u00edduos, o estudo busca compreender os impactos das barreiras institucionais, sociais e culturais, bem como as estrat\u00e9gias que podem facilitar sua integra\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, a pesquisa visa trazer \u00e0 tona as vozes e experi\u00eancias dos participantes do Projeto Alvorada - Ciclo 2, contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias mais humanizadas e transformadoras. Ao oferecer subs\u00eddios para iniciativas que promovam a igualdade de direitos e o respeito \u00e0 dignidade humana, o estudo refor\u00e7a o compromisso com os princ\u00edpios constitucionais de cidadania, justi\u00e7a social e inclus\u00e3o. Dessa forma, a pesquisa n\u00e3o apenas amplia o debate sobre a reinser\u00e7\u00e3o de egressos do sistema prisional, mas tamb\u00e9m fortalece o papel da educa\u00e7\u00e3o e da qualifica\u00e7\u00e3o profissional como ferramentas essenciais para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais solid\u00e1ria, democr\u00e1tica e inclusiva.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Edneide da Conceicao Bezerra", "Alberico Teixeira Canario de Souza", "Emiliana Souza Soares", "Gilson Malta da Silva"]}, {"titulo": "Xadrez: Desenvolvimento de uma Plataforma para Emparelhamento de Torneios", "campus": "SC", "data_inicio": "2025-07-01", "data_fim": "2025-12-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O presente projeto prop\u00f5e o desenvolvimento de uma aplica\u00e7\u00e3o web para emparelhamento de partidas de xadrez em torneios escolares. O xadrez, reconhecido como pr\u00e1tica que estimula o racioc\u00ednio l\u00f3gico, a concentra\u00e7\u00e3o e o pensamento estrat\u00e9gico, \u00e9 tamb\u00e9m uma ferramenta pedag\u00f3gica relevante para melhorar o desempenho acad\u00eamico dos alunos. Contudo, os softwares atualmente dispon\u00edveis para a organiza\u00e7\u00e3o de torneios, como o Swiss Manager, possuem alto custo, inviabilizando seu uso por institui\u00e7\u00f5es de ensino com recursos limitados. A solu\u00e7\u00e3o proposta busca disponibilizar uma plataforma acess\u00edvel, de baixo custo, responsiva e f\u00e1cil de utilizar, tendo como padr\u00e3o de emparelhamento o Sistema Su\u00ed\u00e7o. A aplica\u00e7\u00e3o permitir\u00e1 acesso via computador, tablet ou celular, facilitando a organiza\u00e7\u00e3o de torneios, reduzindo erros manuais e ampliando a inclus\u00e3o tecnol\u00f3gica nas escolas.", "justificativa": "O xadrez, al\u00e9m de ser um esporte estrat\u00e9gico e competitivo, tem papel significativo no desenvolvimento educacional. \u00c9 utilizado em diversas escolas como recurso pedag\u00f3gico para estimular racioc\u00ednio l\u00f3gico e habilidades cognitivas.\r\n\r\nNa organiza\u00e7\u00e3o de torneios, o emparelhamento das partidas \u00e9 fundamental para o bom andamento do evento. Atualmente, essa tarefa \u00e9 realizada de forma manual ou por meio de softwares caros, inviabilizando sua ado\u00e7\u00e3o por escolas p\u00fablicas e privadas de pequeno porte.\r\n\r\nAssim, a cria\u00e7\u00e3o de uma aplica\u00e7\u00e3o pr\u00f3pria, acess\u00edvel e f\u00e1cil de usar, representa uma solu\u00e7\u00e3o inovadora e necess\u00e1ria, promovendo n\u00e3o apenas a organiza\u00e7\u00e3o de torneios, mas tamb\u00e9m a inclus\u00e3o tecnol\u00f3gica no ambiente escolar.", "equipe": ["Gesson Brener Ferreira da Silva", "Thales Augusto de Oliveira Ramos", "Jo\u00e3o Pedro de Jesus Amador de Oliveira", "Luiz Henrique Bandeira Pereira", "Luiran Bezerra da Silva Junior", "Mauro Henrique Santos Bezerra", "Jo\u00e3o Paulo Arag\u00e3o De Pontes"]}, {"titulo": "AVALIA\u00c7\u00c3O DA QUALIDADE DE LEITES CRUS COMERCIALIZADOS EM CIDADES DO ALTO OESTE POTIGUAR", "campus": "PF", "data_inicio": "2025-06-15", "data_fim": "2026-06-12", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS", "resumo": "O leite \u00e9 um alimento de elevado valor nutricional e essencial na dieta humana, sendo tamb\u00e9m uma importante mat\u00e9ria-prima para a ind\u00fastria de alimentos. Contudo, a comercializa\u00e7\u00e3o informal de leite cru, sem controle de qualidade, representa riscos \u00e0 sa\u00fade p\u00fablica. Este estudo tem como objetivo avaliar a qualidade f\u00edsico-qu\u00edmica e higi\u00eanico-sanit\u00e1ria do leite cru comercializado informalmente, prioritariamente em tr\u00eas munic\u00edpios do Alto Oeste Potiguar: Pau dos Ferros, Pil\u00f5es e Riacho de Santana, podendo se estender para outras localidades. Para isso, ser\u00e3o coletadas amostras de leite cru in natura diretamente de produtores locais, as quais ser\u00e3o submetidas a an\u00e1lises f\u00edsico-qu\u00edmicas (gordura, prote\u00edna, lactose, s\u00f3lidos totais, acidez, estabilidade ao alizarol, densidade e \u00edndice criosc\u00f3pico) e microbiol\u00f3gicas (contagem padr\u00e3o em placas, coliformes totais (35 \u00baC) e termotolerantes (45 \u00baC)), conforme os crit\u00e9rios da Instru\u00e7\u00e3o Normativa n\u00ba 76/2018. Espera-se que os resultados indiquem a conformidade ou n\u00e3o das amostras com os padr\u00f5es legais, permitindo identificar poss\u00edveis falhas nas etapas de produ\u00e7\u00e3o, transporte e comercializa\u00e7\u00e3o. A partir dos dados obtidos, pretende-se contribuir para a conscientiza\u00e7\u00e3o de produtores e consumidores sobre os riscos do consumo de leite cru informal e fomentar a ado\u00e7\u00e3o de boas pr\u00e1ticas higi\u00eanico-sanit\u00e1rias, promovendo a seguran\u00e7a alimentar e o desenvolvimento sustent\u00e1vel da cadeia leiteira regional.", "justificativa": "Este estudo \u00e9 importante porque o leite cru, comercializado de forma informal no Alto Oeste Potiguar, muitas vezes n\u00e3o passa por controle de qualidade, oferecendo riscos \u00e0 sa\u00fade da popula\u00e7\u00e3o. A pesquisa busca avaliar a qualidade f\u00edsico-qu\u00edmica e microbiol\u00f3gica dos produtos, identificando poss\u00edveis falhas nas etapas de ordenha, armazenamento, transporte e comercializa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m de contribuir para a melhoria da seguran\u00e7a alimentar na regi\u00e3o, o trabalho est\u00e1 alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), especialmente o ODS 3 (Sa\u00fade e Bem-Estar), ODS 9 (Ind\u00fastria, Inova\u00e7\u00e3o e Infraestrutura) e o ODS 12 (Consumo e Produ\u00e7\u00e3o Respons\u00e1veis), ao promover pr\u00e1ticas mais seguras e sustent\u00e1veis na produ\u00e7\u00e3o do leite.", "equipe": ["JOS\u00c9 ETERO CHAVES", "Maria Jose de Holanda Leite", "Adalva Lopes Machado", "Joao Vitor Fonseca Feitoza"]}], "count": 656, "next": "https://suap.ifrn.edu.br/dados_abertos/api/pesquisa/projetos_desenvolvidos/?ano=2025&page=2", "previous": null}