{"results": [{"titulo": "Argorion: Proposi\u00e7\u00e3o de Arquitetura DePIN e Modelo de Governan\u00e7a para o Monitoramento da Economia Azul", "campus": "ZL", "data_inicio": "2026-06-01", "data_fim": "2027-12-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA INFORMA\u00c7\u00c3O", "resumo": "A presente disserta\u00e7\u00e3o prop\u00f5e a ARGORION, uma Rede de Infraestrutura F\u00edsica Descentralizada (DePIN) voltada \u00e0 monitoriza\u00e7\u00e3o mar\u00edtima de baixo custo, segura e resiliente, destinada principalmente \u00e0 integra\u00e7\u00e3o da frota pesqueira artesanal na economia digital oce\u00e2nica. O estudo parte da problem\u00e1tica da \u201cinvisibilidade digital\u201d de embarca\u00e7\u00f5es de pequena escala, que permanecem exclu\u00eddas dos sistemas tradicionais de rastreamento devido aos elevados custos operacionais e \u00e0 depend\u00eancia de conectividade satelital cont\u00ednua. Como solu\u00e7\u00e3o, a pesquisa apresenta uma arquitetura baseada em comunica\u00e7\u00e3o LoRaWAN, protocolos de conectividade tolerantes a atrasos (DTN) e mecanismos de seguran\u00e7a ancorados em hardware, utilizando o elemento seguro ATECC608A como Raiz de Confian\u00e7a (Root of Trust).\r\n\r\nA proposta introduz o protocolo Proof of Meet (PoM), respons\u00e1vel pela valida\u00e7\u00e3o descentralizada de encontros f\u00edsicos entre dispositivos atrav\u00e9s de assinaturas criptogr\u00e1ficas duplas, garantindo autenticidade, integridade e resist\u00eancia a ataques de spoofing. Diferentemente dos sistemas tradicionais de Proof of Location, o PoM permite a gera\u00e7\u00e3o de provas geogr\u00e1ficas audit\u00e1veis mesmo em ambientes sem cobertura cont\u00ednua de rede ou GPS confi\u00e1vel. A arquitetura \u00e9 estruturada sobre dispositivos de baixo consumo energ\u00e9tico baseados em ESP32 e transceptores Semtech SX1276, garantindo viabilidade econ\u00f4mica e escalabilidade para aplica\u00e7\u00f5es mar\u00edtimas.\r\n\r\nAl\u00e9m da monitoriza\u00e7\u00e3o de embarca\u00e7\u00f5es e artes de pesca, a ARGORION prop\u00f5e aplica\u00e7\u00f5es em rastreamento log\u00edstico, recupera\u00e7\u00e3o de ativos \u00e0 deriva, combate \u00e0 pesca fantasma, monitoramento ambiental e coleta oportunista de dados oceanogr\u00e1ficos. A camada Web3 da rede utiliza blockchain, smart contracts e NFTs como instrumentos de governan\u00e7a, identidade digital e gest\u00e3o de recompensas, promovendo soberania de dados e incentivos econ\u00f4micos para os participantes da infraestrutura.\r\n\r\nA metodologia adotada fundamenta-se na especifica\u00e7\u00e3o de arquitetura, modelagem de protocolos e valida\u00e7\u00e3o l\u00f3gica por simula\u00e7\u00e3o computacional, incluindo testes criptogr\u00e1ficos, integra\u00e7\u00e3o com contratos inteligentes e modelagem de redes LoRaWAN em ambiente mar\u00edtimo. Os resultados esperados demonstram a viabilidade t\u00e9cnica de uma infraestrutura descentralizada capaz de transformar a frota artesanal em uma rede inteligente de coleta e valida\u00e7\u00e3o de dados, contribuindo para a seguran\u00e7a mar\u00edtima, a sustentabilidade ambiental e o fortalecimento da Economia Azul.", "justificativa": "A realiza\u00e7\u00e3o deste projeto justifica-se pela necessidade de desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas acess\u00edveis e resilientes para monitoriza\u00e7\u00e3o mar\u00edtima, especialmente voltadas \u00e0 frota pesqueira artesanal e \u00e0s opera\u00e7\u00f5es realizadas em ambientes oce\u00e2nicos com baixa cobertura de comunica\u00e7\u00e3o convencional. Atualmente, grande parte das embarca\u00e7\u00f5es de pequeno porte permanece exclu\u00edda dos sistemas tradicionais de rastreamento e fiscaliza\u00e7\u00e3o devido aos elevados custos de aquisi\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o das infraestruturas baseadas em sat\u00e9lites, criando um cen\u00e1rio de invisibilidade digital que compromete tanto a seguran\u00e7a operacional quanto a sustentabilidade da Economia Azul.\r\n\r\nAl\u00e9m da limita\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica, os modelos centralizados de monitoriza\u00e7\u00e3o apresentam fragilidades relacionadas \u00e0 integridade e \u00e0 confiabilidade das informa\u00e7\u00f5es geogr\u00e1ficas. Sistemas convencionais de baixo custo frequentemente operam sem mecanismos robustos de seguran\u00e7a criptogr\u00e1fica, tornando-se vulner\u00e1veis a ataques de spoofing e manipula\u00e7\u00e3o de dados de localiza\u00e7\u00e3o. Essa vulnerabilidade compromete processos de fiscaliza\u00e7\u00e3o ambiental, rastreamento log\u00edstico, certifica\u00e7\u00e3o de origem e gest\u00e3o sustent\u00e1vel dos recursos marinhos.\r\n\r\nNesse contexto, a ARGORION prop\u00f5e uma abordagem inovadora baseada em Redes de Infraestrutura F\u00edsica Descentralizada (DePIN), utilizando comunica\u00e7\u00e3o LoRaWAN, valida\u00e7\u00e3o criptogr\u00e1fica de encontros f\u00edsicos e seguran\u00e7a ancorada em hardware para garantir autenticidade, integridade e auditabilidade dos dados coletados. A ado\u00e7\u00e3o de uma arquitetura descentralizada reduz a depend\u00eancia de infraestruturas propriet\u00e1rias e permite que a pr\u00f3pria comunidade mar\u00edtima participe da expans\u00e3o da rede, promovendo soberania tecnol\u00f3gica e redu\u00e7\u00e3o dos custos operacionais.\r\n\r\nA justificativa do projeto tamb\u00e9m se fundamenta em seu potencial impacto ambiental e socioecon\u00f4mico. A rede proposta possibilita aplica\u00e7\u00f5es voltadas ao combate \u00e0 pesca fantasma, rastreamento de artes de pesca perdidas, monitoramento ambiental e recupera\u00e7\u00e3o de ativos mar\u00edtimos, contribuindo diretamente para a preserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade oce\u00e2nica e para a redu\u00e7\u00e3o de perdas econ\u00f4micas enfrentadas por pescadores artesanais. Al\u00e9m disso, a infraestrutura pode atuar como plataforma de coleta oportunista de dados oceanogr\u00e1ficos e de monitoriza\u00e7\u00e3o da fauna marinha, ampliando a disponibilidade de informa\u00e7\u00f5es para pesquisa cient\u00edfica e gest\u00e3o ambiental.\r\n\r\nOutro fator relevante \u00e9 o potencial da ARGORION para fomentar novos modelos de neg\u00f3cio na Economia Azul. A integra\u00e7\u00e3o de blockchain, smart contracts e NFTs permite a cria\u00e7\u00e3o de sistemas de recompensa, contratos de recupera\u00e7\u00e3o de ativos e mecanismos de certifica\u00e7\u00e3o de sustentabilidade baseados em dados audit\u00e1veis. Dessa forma, a rede n\u00e3o apenas oferece uma solu\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica para conectividade mar\u00edtima, mas tamb\u00e9m cria condi\u00e7\u00f5es para inclus\u00e3o digital, gera\u00e7\u00e3o de renda e fortalecimento da autonomia das comunidades costeiras.\r\n\r\nDo ponto de vista acad\u00eamico e tecnol\u00f3gico, o projeto contribui para o avan\u00e7o das pesquisas em Internet das Coisas (IoT), seguran\u00e7a de hardware, redes tolerantes a atrasos (DTN), blockchain e sistemas descentralizados aplicados ao ambiente mar\u00edtimo. A proposta integra conceitos emergentes de DePIN e Web3 a problemas reais da monitoriza\u00e7\u00e3o oce\u00e2nica, apresentando uma arquitetura inovadora voltada \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de uma infraestrutura mar\u00edtima inteligente, segura e economicamente vi\u00e1vel.\r\n\r\nAssim, a pesquisa justifica-se por seu potencial de impacto tecnol\u00f3gico, ambiental, econ\u00f4mico e social, oferecendo uma alternativa sustent\u00e1vel e descentralizada para a transforma\u00e7\u00e3o digital da Economia Azul e para a inclus\u00e3o das comunidades mar\u00edtimas em ecossistemas modernos de conectividade e governan\u00e7a de dados.", "equipe": ["Diego da Silva Pereira", "Melquiades Pereira de Lima Junior", "ALAN GUSTAVO SANTANA RIBEIRO"]}, {"titulo": "A inser\u00e7\u00e3o da discuss\u00e3o \u00e9tnico-racial nos cursos de servi\u00e7o social das universidades federais do nordeste: entre silenciamentos e o debate imperativo", "campus": "MO", "data_inicio": "2026-01-19", "data_fim": "2027-12-17", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "A pesquisa parte do reconhecimento de que o racismo estrutural atravessa as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior e se manifesta de forma persistente na forma\u00e7\u00e3o profissional em Servi\u00e7o Social. Motivada por viv\u00eancias acad\u00eamicas e profissionais que revelam a aus\u00eancia do debate \u00e9tnico-racial na gradua\u00e7\u00e3o, a tese insere-se na linha \u201cEnsino, Curr\u00edculo e Cultura\u201d do Doutorado em Ensino da RENOEN, adotando o materialismo hist\u00f3rico-dial\u00e9tico como base te\u00f3rico-metodol\u00f3gica, articulando as categorias de totalidade, contradi\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o ao debate sobre o racismo estrutural. Trata-se de uma pesquisa documental e bibliogr\u00e1fica, de abordagem qualitativa, que analisar\u00e1 Projetos Pedag\u00f3gicos de Curso (PPCs), matrizes curriculares e Planos de Desenvolvimento Institucional (PDIs) dos cursos de Servi\u00e7o Social das universidades federais do Nordeste, bem como projetos de pesquisa, extens\u00e3o e eventos institucionais que tratem das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais. Ser\u00e3o utilizados indicadores de inser\u00e7\u00e3o \u2014 como localiza\u00e7\u00e3o das disciplinas, natureza, carga hor\u00e1ria, ementas, bibliografia e transversalidade \u2014 em di\u00e1logo com as Diretrizes Curriculares da ABEPSS (1996) e as Leis n\u00ba 10.639/2003, n\u00ba 11.645/2008 e n\u00ba 12.711/2012. Em rela\u00e7\u00e3o aos resultados prelimiares, o estado da arte, o qual mapeou produ\u00e7\u00f5es entre 2003 e 2024, apontou forte concentra\u00e7\u00e3o de estudos no Sudeste e escassez de pesquisas voltadas \u00e0 regi\u00e3o Nordeste, especialmente no que tange \u00e0 an\u00e1lise dos PPCs sob a \u00f3tica do racismo estrutural. J\u00e1 an\u00e1lise preliminar dos PPCs indicou que a inser\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica \u00e9tnico-racial na forma\u00e7\u00e3o profissional em Servi\u00e7o Social ocorre de modo desigual, contradit\u00f3rio e condicionado pelas media\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas e institucionais de cada universidade. \u00a0Essa lacuna justifica o recorte territorial da pesquisa, cujo corpus abrange 11 universidades federais nordestinas e o Instituto Federal do Cear\u00e1 (IFCE), permitindo compreender como a discuss\u00e3o \u00e9tnico-racial tem sido incorporada nas distintas realidades institucionais da regi\u00e3o. O problema da pesquisa \u00e9: como o Servi\u00e7o social tem inserido as discuss\u00f5es \u00e9tnico raciais em seu curr\u00edculo? O objetivo geral \u00e9 investigar a inser\u00e7\u00e3o das discuss\u00f5es \u00e9tnico-raciais nos curr\u00edculos desses cursos, e os objetivos espec\u00edficos incluem: Analisar os PPCs dos cursos, matriz curricular, PPP e PDI, se nestes est\u00e1 inserido a discuss\u00e3o \u00e9tnico-racial; mapear os eventos institucionais, projetos de pesquisa e extens\u00e3o desenvolvidos pelos cursos de Servi\u00e7o Social das institui\u00e7\u00f5es analisadas, com \u00eanfase na abordagem das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais. Analisar como as determina\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas (leis, pol\u00edticas, lutas sociais) interferem na composi\u00e7\u00e3o curricular; Contribuir para o aprofundamento da discuss\u00e3o \u00e9tnico-racial no Servi\u00e7o Social, dentre outros.\u00a0 A tese defendida \u00e9 que a inser\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica \u00e9tnico-racial nos curr\u00edculos dos cursos de Servi\u00e7o Social das universidades federais do Nordeste expressa um processo hist\u00f3rico de silenciamentos e disputas, determinado pelo racismo estrutural que se reproduz nas institui\u00e7\u00f5es de ensino e reafirma a necessidade de uma forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e antirracista, coerente com o projeto \u00e9tico-pol\u00edtico da profiss\u00e3o. Portanto, parte-se da hip\u00f3tese de que a inser\u00e7\u00e3o dessa tem\u00e1tica nos curr\u00edculos da profiss\u00e3o nas universidades federais do Nordeste ocorre de forma desigual e atravessada por contradi\u00e7\u00f5es que expressam as marcas do racismo estrutural presentes na sociedade brasileira. Sup\u00f5e-se que, embora as pol\u00edticas educacionais e o projeto \u00e9tico-pol\u00edtico do Servi\u00e7o Social tenham impulsionado avan\u00e7os, persistem silenciamentos e desigualdades que limitam a consolida\u00e7\u00e3o de uma forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e antirracista. A partir dessa hip\u00f3tese, busca-se compreender de que modo o racismo estrutural se manifesta nas institui\u00e7\u00f5es de ensino analisadas \u00a0e como suas determina\u00e7\u00f5es se refletem nos seus projetos pedag\u00f3gicos e nas matrizes curriculares .Os resultados esperados incluem um panorama in\u00e9dito sobre a presen\u00e7a e o tratamento da tem\u00e1tica \u00e9tnico-racial nos curr\u00edculos das universidades federais do Nordeste, evidenciando avan\u00e7os, limites e lacunas, e oferecendo subs\u00eddios para o aprimoramento das pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o e do compromisso \u00e9tico-pol\u00edtico do Servi\u00e7o Social com a luta antirracista. ", "justificativa": "Sou fruto de um casamento interracial e, at\u00e9 ent\u00e3o, nunca havia refletido profundamente sobre as minhas ra\u00edzes e ancestralidade. Na vida acad\u00eamica, n\u00e3o me dediquei a pesquisas nessa \u00e1rea, nem mesmo no trabalho de conclus\u00e3o de curso em Servi\u00e7o Social na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte \u2013 UERN, universidade na qual me formei. Minha forma\u00e7\u00e3o seguiu praticamente sem qualquer contato mais profundo com essa tem\u00e1tica. Salvo engano, a \u00fanica aproxima\u00e7\u00e3o que tive foi em uma disciplina sobre a forma\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e social do Brasil, na qual li cap\u00edtulos do livro O povo brasileiro, de Darcy Ribeiro, no qual aparecem reflex\u00f5es sobre a forma\u00e7\u00e3o do pa\u00eds e as quest\u00f5es \u00e9tnicas. Se n\u00e3o me falha a mem\u00f3ria, foi esse o \u00fanico momento em que tive contato com o tema na minha gradua\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nO curso at\u00e9 ofereceu disciplinas optativas espec\u00edficas sobre a quest\u00e3o \u00e9tnico-racial, mas n\u00e3o as cursei. Naquele per\u00edodo, eu mesma n\u00e3o compreendia a import\u00e2ncia de conhecer e reconhecer minha ancestralidade e a relev\u00e2ncia desse debate.\u00a0 \r\n\r\nNo doutorado vislumbrei a possibilidade de me aproximar de forma mais profunda desse tema. Essa aproxima\u00e7\u00e3o, contudo, n\u00e3o surgiu de maneira abstrata: ela nasceu do meu trabalho como Assistente Social no IFRN, campus Apodi, no qual a conviv\u00eancia cotidiana com estudantes racializados despertou em mim o desejo de investigar essa problem\u00e1tica. Tamb\u00e9m foram decisivas as atividades desenvolvidas pelo N\u00facleo de Estudos Afro-brasileiros e Ind\u00edgenas (NEABI), que, ao longo das a\u00e7\u00f5es no campus, provocaram em mim perguntas que at\u00e9 ent\u00e3o eu n\u00e3o havia formulado: quem sou eu? Quais s\u00e3o as minhas ra\u00edzes?\r\n\r\nEssas inquieta\u00e7\u00f5es logo se ampliaram para outras quest\u00f5es igualmente fundamentais. Por que, durante toda a minha gradua\u00e7\u00e3o, quando estudei feminismo, n\u00e3o fui apresentada a autoras como Sueli Carneiro, L\u00e9lia Gonzalez, bell hooks e tantas outras? Por que, ao estudar movimentos sociais, n\u00e3o tive acesso a intelectuais negros como Abdias do Nascimento, Cl\u00f3vis Moura, Hamilton Cardoso e tantos outros? Por que, ao estudar a Quest\u00e3o Social \u2014 categoria fundante da nossa profiss\u00e3o \u2014, seu conceito n\u00e3o incorporava o recorte racial?\r\n\r\nA partir dessas indaga\u00e7\u00f5es, emergiu outro questionamento que se tornou impulsionador deste estudo: essa aus\u00eancia seria uma particularidade apenas da minha universidade, ou revelaria um tra\u00e7o mais amplo da forma\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7o Social? \u00c9 nesse encontro entre a minha trajet\u00f3ria profissional, minhas viv\u00eancias institucionais e inquieta\u00e7\u00f5es intelectuais que se constitui a justificativa pessoal desta pesquisa.\r\n\r\nA partir dessa motiva\u00e7\u00e3o pessoal, torna-se necess\u00e1rio situar esta pesquisa no campo acad\u00eamico em que se insere. Mais do que uma experi\u00eancia individual, trata-se de um esfor\u00e7o investigativo que dialoga com os debates contempor\u00e2neos sobre ensino e curr\u00edculo em Servi\u00e7o Social, especialmente no que se refere \u00e0 inser\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais na forma\u00e7\u00e3o profissional. Nesse contexto, o presente projeto vincula-se \u00e0 linha de pesquisa 1 \u2013 Ensino, Curr\u00edculo e Cultura, tomando como refer\u00eancia os marcos legais e normativos que orientam a educa\u00e7\u00e3o no Brasil, tais como as Leis Federais n\u00ba 10.639/2003 e n\u00ba 11.645/2008, a Lei n\u00ba 12.711/2012 e as Diretrizes Curriculares da ABEPSS. Considerando as diretrizes curriculares como um documento norte para o ensino do servi\u00e7o social brasileiro, este disp\u00f5e sobre a discuss\u00e3o \u00e9tnico-racial nos cursos de servi\u00e7o social, ainda que de forma t\u00edmida, especificamente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s disciplinas ofertadas, semin\u00e1rios tem\u00e1ticos, atividades complementares, dentre outros componentes curriculares.\r\n\r\nSou fruto de um casamento interracial e, at\u00e9 ent\u00e3o, nunca havia refletido profundamente sobre as minhas ra\u00edzes e ancestralidade. Na vida acad\u00eamica, n\u00e3o me dediquei a pesquisas nessa \u00e1rea, nem mesmo no trabalho de conclus\u00e3o de curso em Servi\u00e7o Social na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte \u2013 UERN, universidade na qual me formei. Minha forma\u00e7\u00e3o seguiu praticamente sem qualquer contato mais profundo com essa tem\u00e1tica. Salvo engano, a \u00fanica aproxima\u00e7\u00e3o que tive foi em uma disciplina sobre a forma\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e social do Brasil, na qual li cap\u00edtulos do livro O povo brasileiro, de Darcy Ribeiro, no qual aparecem reflex\u00f5es sobre a forma\u00e7\u00e3o do pa\u00eds e as quest\u00f5es \u00e9tnicas. Se n\u00e3o me falha a mem\u00f3ria, foi esse o \u00fanico momento em que tive contato com o tema na minha gradua\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nO curso at\u00e9 ofereceu disciplinas optativas espec\u00edficas sobre a quest\u00e3o \u00e9tnico-racial, mas n\u00e3o as cursei. Naquele per\u00edodo, eu mesma n\u00e3o compreendia a import\u00e2ncia de conhecer e reconhecer minha ancestralidade e a relev\u00e2ncia desse debate.\u00a0 \r\n\r\nNo doutorado vislumbrei a possibilidade de me aproximar de forma mais profunda desse tema. Essa aproxima\u00e7\u00e3o, contudo, n\u00e3o surgiu de maneira abstrata: ela nasceu do meu trabalho como Assistente Social no IFRN, campus Apodi, no qual a conviv\u00eancia cotidiana com estudantes racializados despertou em mim o desejo de investigar essa problem\u00e1tica. Tamb\u00e9m foram decisivas as atividades desenvolvidas pelo N\u00facleo de Estudos Afro-brasileiros e Ind\u00edgenas (NEABI), que, ao longo das a\u00e7\u00f5es no campus, provocaram em mim perguntas que at\u00e9 ent\u00e3o eu n\u00e3o havia formulado: quem sou eu? Quais s\u00e3o as minhas ra\u00edzes?\r\n\r\nEssas inquieta\u00e7\u00f5es logo se ampliaram para outras quest\u00f5es igualmente fundamentais. Por que, durante toda a minha gradua\u00e7\u00e3o, quando estudei feminismo, n\u00e3o fui apresentada a autoras como Sueli Carneiro, L\u00e9lia Gonzalez, bell hooks e tantas outras? Por que, ao estudar movimentos sociais, n\u00e3o tive acesso a intelectuais negros como Abdias do Nascimento, Cl\u00f3vis Moura, Hamilton Cardoso e tantos outros? Por que, ao estudar a Quest\u00e3o Social \u2014 categoria fundante da nossa profiss\u00e3o \u2014, seu conceito n\u00e3o incorporava o recorte racial?\r\n\r\nA partir dessas indaga\u00e7\u00f5es, emergiu outro questionamento que se tornou impulsionador deste estudo: essa aus\u00eancia seria uma particularidade apenas da minha universidade, ou revelaria um tra\u00e7o mais amplo da forma\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7o Social? \u00c9 nesse encontro entre a minha trajet\u00f3ria profissional, minhas viv\u00eancias institucionais e inquieta\u00e7\u00f5es intelectuais que se constitui a justificativa pessoal desta pesquisa.\r\n\r\nA partir dessa motiva\u00e7\u00e3o pessoal, torna-se necess\u00e1rio situar esta pesquisa no campo acad\u00eamico em que se insere. Mais do que uma experi\u00eancia individual, trata-se de um esfor\u00e7o investigativo que dialoga com os debates contempor\u00e2neos sobre ensino e curr\u00edculo em Servi\u00e7o Social, especialmente no que se refere \u00e0 inser\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais na forma\u00e7\u00e3o profissional. Nesse contexto, o presente projeto vincula-se \u00e0 linha de pesquisa 1 \u2013 Ensino, Curr\u00edculo e Cultura, tomando como refer\u00eancia os marcos legais e normativos que orientam a educa\u00e7\u00e3o no Brasil, tais como as Leis Federais n\u00ba 10.639/2003 e n\u00ba 11.645/2008, a Lei n\u00ba 12.711/2012 e as Diretrizes Curriculares da ABEPSS. Considerando as diretrizes curriculares como um documento norte para o ensino do servi\u00e7o social brasileiro, este disp\u00f5e sobre a discuss\u00e3o \u00e9tnico-racial nos cursos de servi\u00e7o social, ainda que de forma t\u00edmida, especificamente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s disciplinas ofertadas, semin\u00e1rios tem\u00e1ticos, atividades complementares, dentre outros componentes curriculares:", "equipe": ["Sandra Maria Campos Alves", "Izabel Cristina leite de Lima"]}, {"titulo": "A CAN\u00c7\u00c3O G\u00d3TICA E O LETRAMENTO LITER\u00c1RIO NAS AULAS DE L\u00cdNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DE ENSINO NO CONTEXTO DA EDUCA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL E TECNOL\u00d3GICA", "campus": "MO", "data_inicio": "2026-08-23", "data_fim": "2030-03-23", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "Esta pesquisa insere-se no campo da educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria e do ensino de literatura e tem como objeto de estudo a can\u00e7\u00e3o g\u00f3tica enquanto possibilidade para o desenvolvimento do letramento liter\u00e1rio nas aulas de L\u00edngua Inglesa no contexto da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT). Parte-se da compreens\u00e3o de que as transforma\u00e7\u00f5es nas formas contempor\u00e2neas de leitura e frui\u00e7\u00e3o demandam novas abordagens para o ensino de literatura, capazes de incorporar diferentes manifesta\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias e culturais \u00e0s pr\u00e1ticas escolares e de ampliar as experi\u00eancias de leitura, frui\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e forma\u00e7\u00e3o humana dos estudantes. Nessa perspectiva, formula-se o seguinte problema de pesquisa: como oficinas de letramento liter\u00e1rio sobre can\u00e7\u00f5es g\u00f3ticas, nas aulas de L\u00edngua Inglesa, podem contribuir para a frui\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e a forma\u00e7\u00e3o humana integral dos estudantes do Ensino M\u00e9dio Integrado? O objetivo geral consiste em analisar como oficinas de letramento liter\u00e1rio sobre can\u00e7\u00f5es g\u00f3ticas podem contribuir para o letramento liter\u00e1rio e a forma\u00e7\u00e3o humana integral desses estudantes. A investiga\u00e7\u00e3o fundamenta-se nas discuss\u00f5es sobre educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, ensino de literatura, letramento liter\u00e1rio, direito \u00e0 literatura e forma\u00e7\u00e3o humana integral, articulando-as \u00e0s especificidades do ensino de L\u00edngua Inglesa na EPT. O corpus literomusical ser\u00e1 constitu\u00eddo por can\u00e7\u00f5es selecionadas dos \u00e1lbuns Origin (2000), Fallen (2003), Anywhere but Home (2004) e The Open Door (2006), da banda Evanescence, considerando a presen\u00e7a de elementos est\u00e9ticos e tem\u00e1ticos relacionados \u00e0 tradi\u00e7\u00e3o g\u00f3tica. Metodologicamente, caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza descritiva e explicativa, que adotar\u00e1 a pesquisa-a\u00e7\u00e3o como m\u00e9todo procedimental, fundamentada em Barbier (2002) e Thiollent (1984). A pesquisa ser\u00e1 desenvolvida no IFRN/Campus Mossor\u00f3, com estudantes e professores de L\u00edngua Inglesa do Curso T\u00e9cnico Integrado em Inform\u00e1tica, envolvendo etapas de diagn\u00f3stico, planejamento, desenvolvimento e avalia\u00e7\u00e3o de oficinas de letramento liter\u00e1rio, das quais resultar\u00e1 um produto educacional. Defende-se a tese de que a inser\u00e7\u00e3o de can\u00e7\u00f5es g\u00f3ticas, compreendidas como manifesta\u00e7\u00f5es literomusicais, no ensino de literatura em L\u00edngua Inglesa pode favorecer o letramento liter\u00e1rio e a frui\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, ampliar o acesso dos estudantes a bens simb\u00f3licos e contribuir para uma forma\u00e7\u00e3o humana integral, cr\u00edtica e sens\u00edvel no \u00e2mbito da EPT.\r\n\u00a0", "justificativa": "A realiza\u00e7\u00e3o desta pesquisa justifica-se, inicialmente, pela necessidade de ampliar as possibilidades de ensino de literatura nas aulas de L\u00edngua Inglesa, especialmente no contexto da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT). Ao tomar a can\u00e7\u00e3o como manifesta\u00e7\u00e3o literomusical e objeto de leitura e frui\u00e7\u00e3o, busca-se aproximar a experi\u00eancia liter\u00e1ria de pr\u00e1ticas culturais contempor\u00e2neas e, simultaneamente, possibilitar aos estudantes o contato com produ\u00e7\u00f5es que mobilizam diferentes dimens\u00f5es est\u00e9ticas, culturais e humanas.\r\nNesse sentido, entendemos que o trabalho com o letramento liter\u00e1rio a partir da can\u00e7\u00e3o g\u00f3tica pode ampliar as possibilidades de promo\u00e7\u00e3o de leituras cr\u00edticas e de experi\u00eancias de frui\u00e7\u00e3o est\u00e9tica nas aulas de L\u00edngua Inglesa. As can\u00e7\u00f5es associadas \u00e0 est\u00e9tica g\u00f3tica mobilizam elementos po\u00e9ticos e um universo simb\u00f3lico marcado por quest\u00f5es relacionadas \u00e0 exist\u00eancia humana, \u00e0 vida, \u00e0 morte, \u00e0 dor, ao amor, \u00e0 solid\u00e3o e a diferentes conflitos da vida em sociedade. Dessa forma, a leitura da produ\u00e7\u00e3o literomusical possibilita aos estudantes dialogar com quest\u00f5es universais da experi\u00eancia humana, ao mesmo tempo que favorece o desenvolvimento da sensibilidade est\u00e9tica e pode contribuir para sua forma\u00e7\u00e3o humana integral.\r\nA escolha da can\u00e7\u00e3o g\u00f3tica como objeto deste estudo tamb\u00e9m se justifica pela relev\u00e2ncia hist\u00f3rica e cultural do g\u00f3tico na literatura ocidental. Suas manifesta\u00e7\u00f5es podem ser observadas em diferentes momentos e g\u00eaneros da tradi\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, em autores como Mary Shelley e Bram Stoker, na prosa, e Lord Byron, na poesia, bem como em suas resson\u00e2ncias na literatura brasileira, especialmente em poetas como \u00c1lvares de Azevedo e Junqueira Freire. Marcada por temas como morte, finitude, amor imposs\u00edvel e ang\u00fastia existencial, essa tradi\u00e7\u00e3o atravessou diferentes per\u00edodos e permanece presente na cultura contempor\u00e2nea, manifestando-se em romances, contos, poemas, produ\u00e7\u00f5es audiovisuais e can\u00e7\u00f5es.\r\nEssa perman\u00eancia tamb\u00e9m pode ser percebida em produ\u00e7\u00f5es culturais amplamente difundidas entre o p\u00fablico jovem. Obras como Crep\u00fasculo, Harry Potter e Di\u00e1rios de um Vampiro, ainda que pertencentes a tradi\u00e7\u00f5es e g\u00eaneros distintos, retomam ou reelaboram elementos associados ao imagin\u00e1rio g\u00f3tico, como vampirismo, morte, sobrenatural, espa\u00e7os sombrios, monstruosidade, imortalidade e conflitos existenciais. A presen\u00e7a desses elementos na cultura contempor\u00e2nea evidencia possibilidades de aproxima\u00e7\u00e3o entre a tradi\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria e os repert\u00f3rios culturais juvenis, criando condi\u00e7\u00f5es para pr\u00e1ticas de ensino de literatura que estabele\u00e7am rela\u00e7\u00f5es entre diferentes textos, linguagens e temporalidades.\r\nNo \u00e2mbito da EPT, a proposta adquire relev\u00e2ncia ao buscar ampliar as possibilidades formativas atribu\u00eddas ao ensino de L\u00edngua Inglesa. Conforme problematiza Maestro (2020), esse ensino pode assumir uma perspectiva predominantemente instrumental, centrada na aprendizagem de aspectos lingu\u00edsticos ou no ingl\u00eas para fins espec\u00edficos. A inser\u00e7\u00e3o do ensino de literatura nesse contexto permite ampliar essa perspectiva, compreendendo a L\u00edngua Inglesa tamb\u00e9m como espa\u00e7o de acesso \u00e0 cultura, \u00e0 literatura e \u00e0 experi\u00eancia est\u00e9tica. Trata-se, portanto, de criar oportunidades para que os estudantes se reconhe\u00e7am como leitores e estabele\u00e7am rela\u00e7\u00f5es entre os textos, suas experi\u00eancias e as quest\u00f5es humanas e sociais mobilizadas pelas produ\u00e7\u00f5es literomusicais.\r\nComo delimita\u00e7\u00e3o do objeto did\u00e1tico, a pesquisa trabalhar\u00e1 com can\u00e7\u00f5es selecionadas de quatro \u00e1lbuns da banda Evanescence: Origin (2000), Fallen (2003), Anywhere but Home (2004) e The Open Door (2006). A escolha desse repert\u00f3rio decorre da presen\u00e7a, nessas produ\u00e7\u00f5es, de elementos tem\u00e1ticos e est\u00e9ticos que possibilitam estabelecer di\u00e1logos com a tradi\u00e7\u00e3o g\u00f3tica e explorar quest\u00f5es relacionadas \u00e0 exist\u00eancia, \u00e0 morte, \u00e0 dor, ao amor, \u00e0 solid\u00e3o e aos conflitos humanos. Soma-se a isso a circula\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o da banda no Brasil e sua inser\u00e7\u00e3o na cultura musical contempor\u00e2nea, aspectos que podem favorecer aproxima\u00e7\u00f5es entre o repert\u00f3rio cultural dos estudantes e as experi\u00eancias de leitura propostas nas oficinas.\r\nDo ponto de vista acad\u00eamico e institucional, a pesquisa insere-se na Linha 1 \u2013 Ensino, Curr\u00edculo e Cultura, uma vez que problematiza pr\u00e1ticas curriculares e pedag\u00f3gicas relacionadas ao letramento liter\u00e1rio e ao ensino de literatura nas aulas de L\u00edngua Inglesa, valorizando, simultaneamente, a dimens\u00e3o cultural da forma\u00e7\u00e3o dos estudantes. Ao articular letramento liter\u00e1rio, can\u00e7\u00e3o g\u00f3tica e forma\u00e7\u00e3o humana integral, a investiga\u00e7\u00e3o pretende contribuir para as discuss\u00f5es sobre curr\u00edculo, diversidade cultural e pr\u00e1ticas de ensino no \u00e2mbito da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica.\r\nA proposta tamb\u00e9m estabelece di\u00e1logo com o macroprojeto \u201cEduca\u00e7\u00e3o inclusiva, diversidade, pol\u00edticas p\u00fablicas e ensino\u201d, sobretudo pela perspectiva de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 literatura e \u00e0 frui\u00e7\u00e3o est\u00e9tica. O direito \u00e0 literatura, conforme defende Candido (2004), relaciona-se \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de acesso aos bens culturais e \u00e0 possibilidade de forma\u00e7\u00e3o humana proporcionada pela experi\u00eancia liter\u00e1ria. Nessa dire\u00e7\u00e3o, desenvolver oficinas que possibilitem o contato dos estudantes com diferentes produ\u00e7\u00f5es literomusicais pode contribuir para ampliar as oportunidades de experi\u00eancia est\u00e9tica e fortalecer o papel da escola p\u00fablica como espa\u00e7o de democratiza\u00e7\u00e3o dos bens culturais.\r\nA relev\u00e2ncia da investiga\u00e7\u00e3o reside, portanto, na articula\u00e7\u00e3o entre ensino de literatura, letramento liter\u00e1rio, can\u00e7\u00e3o g\u00f3tica e forma\u00e7\u00e3o humana integral em um contexto ainda pouco explorado: as aulas de L\u00edngua Inglesa no Ensino M\u00e9dio Integrado. Como contribui\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, pretende-se desenvolver oficinas de letramento liter\u00e1rio que constituir\u00e3o um produto educacional pass\u00edvel de utiliza\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o em outros contextos de ensino.\r\nPor fim, a tese a ser defendida \u00e9 a de que o desenvolvimento de oficinas de letramento liter\u00e1rio a partir de can\u00e7\u00f5es g\u00f3ticas, nas aulas de L\u00edngua Inglesa do Ensino M\u00e9dio Integrado, constitui uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica capaz de favorecer o letramento liter\u00e1rio e a frui\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e, ao promover o di\u00e1logo cr\u00edtico com quest\u00f5es existenciais, culturais e sociais presentes nesse repert\u00f3rio literomusical, contribuir para a forma\u00e7\u00e3o humana integral dos estudantes e para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 experi\u00eancia liter\u00e1ria no \u00e2mbito da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica.", "equipe": ["Deyvidy Michael Cortez da Silva", "Veronica Maria de Araujo Pontes"]}, {"titulo": "GEOTECNOLOGIA APLICADA \u00c0 AVALIA\u00c7\u00c3O DOS SERVI\u00c7OS ECOSSIST\u00caMICOS NO MANGUEZAL DO RIO CEAR\u00c1-MIRIM (RN/BRASIL)", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-09-08", "data_fim": "2027-09-08", "area_conhecimento": "GEOGRAFIA", "resumo": "Os manguezais est\u00e3o entre os ecossistemas costeiros de grande relev\u00e2ncia para o equil\u00edbrio ambiental da transi\u00e7\u00e3o terra-mar. No entanto, o avan\u00e7o econ\u00f4mico e a concentra\u00e7\u00e3o urbana em suas \u00e1reas t\u00eam causado transforma\u00e7\u00f5es importantes nas suas paisagens, principalmente em sua cobertura florestal (mangue). Diante desse pressuporto, o presente projeto busca avaliar a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os ecossist\u00eamicos no manguezal do Rio Cear\u00e1-Mirim. Os procedimentos metodol\u00f3gicos fundamentam-se em quatro etapas principais: 1) compila\u00e7\u00e3o da bibliogr\u00e1fica; 2) Aquisi\u00e7\u00e3o de imagem de sat\u00e9lite, processamento digital da imagem, mapeamento do manguezal e c\u00e1lculo dos \u00edndices espectrais; 3) confec\u00e7\u00e3o dos mapas, mediante uso de Sistema de Informa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica (SIG) atrav\u00e9s do software livre QGIS; 4) classifica\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de regula\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o pelo manguezal de acordo com a classifica\u00e7\u00e3o internacional CICES v.5.1, incluindo a aplica\u00e7\u00e3o do modelo conceitual Driver-Pressure-State-Impact-Response (DPSIR). Como resultados esperados, ser\u00e3o gerados mapas capazes de qualificar e espacializar os servi\u00e7os ecossist\u00eamicos ofertados pela vegeta\u00e7\u00e3o de mangue do estu\u00e1rio do Rio Cear\u00e1-Mirim, bem como tabelas e diagramas baseados no modelo DPSIR, de modo a estruturar uma ferramenta voltada \u00e0 gest\u00e3o ambiental dessa \u00c1rea de Preserva\u00e7\u00e3o Permanente (APP).", "justificativa": "Essencialmente, este projeto justifica-se, sobretudo, pela demanda e necessidade de conserva\u00e7\u00e3o dos manguezais no litoral oriental do Rio Grande do Norte, e por pretender identificar a ocorr\u00eancia de servi\u00e7os ecossist\u00eamicos nesses ambientes tropicais, os quais carecem efetivamente de pesquisas com essa finalidade. Assim, a natureza desse trabalho permitir\u00e1, enquanto base de an\u00e1lise sist\u00eamica, a constru\u00e7\u00e3o de um importante instrumento de gest\u00e3o e planejamento para essas paisagens costeiras. Afinal, entende-se que a conserva\u00e7\u00e3o desse rico ber\u00e7\u00e1rio ecol\u00f3gico implica necessariamente no sustento e na promo\u00e7\u00e3o dos atuais e futuros servi\u00e7os ecossist\u00eamicos que podem ser fornecidos ao equil\u00edbro ambiental e \u00e0s popula\u00e7\u00f5es humanas.", "equipe": ["Sebastiao Andrade de Araujo", "Clecio Danilo Dias da Silva", "Gabriel Klebson da Silva Dias", "Yuri Gomes de Souza", "D\u00e9cio Raniery dos Santos Bezerra", "alisson lisboa alves"]}, {"titulo": "Estrutura\u00e7\u00e3o de Indica\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica para o mel de Janda\u00edra como estrat\u00e9gia de desenvolvimento territorial", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-06-01", "data_fim": "2027-06-01", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "Este projeto tem como objetivo geral estruturar a base normativa, t\u00e9cnica e territorial necess\u00e1ria \u00e0 solicita\u00e7\u00e3o de Indica\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica para o mel de Janda\u00edra/RN, por meio da elabora\u00e7\u00e3o de estudos e documentos exigidos pelo INPI. Nesse sentido, busca resgatar e sistematizar conhecimentos t\u00e9cnicos, hist\u00f3ricos e culturais associados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o do mel de Janda\u00edra, contribuindo para a elabora\u00e7\u00e3o de Protocolos de Estudos Cient\u00edficos voltados \u00e0 comprova\u00e7\u00e3o da influ\u00eancia do meio geogr\u00e1fico sobre o produto. Esses protocolos, acompanhados da constru\u00e7\u00e3o de um Caderno de Especifica\u00e7\u00f5es, atender\u00e3o aos requisitos t\u00e9cnicos exigidos para o registro da IG junto ao Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI). Al\u00e9m disso, visa contribuir com o fortalecimento do territ\u00f3rio como centro de produ\u00e7\u00e3o de mel sustent\u00e1vel, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o de conhecimentos tradicionais e o desenvolvimento territorial. A proposta ser\u00e1 executada por uma equipe multidisciplinar, envolvendo servidores e alunos do IFRN - Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara em colabora\u00e7\u00e3o com a Associa\u00e7\u00e3o de Jovens Agroecologistas Amigos do Cabe\u00e7o (JOCA). Portanto, visa fortalecer a identidade territorial, fomentar a economia local baseada na meliponicultura e promover a prote\u00e7\u00e3o legal de ativos intang\u00edveis associados \u00e0 biodiversidade da Caatinga. A proposta est\u00e1 alinhada ao Eixo II do Edital Setec/MEC n\u00ba 12/2025, sendo sustentada, entre outras fontes, pelo diagn\u00f3stico t\u00e9cnico elaborado pelo SEBRAE/RN (2020).", "justificativa": "O reconhecimento da IG do mel de Janda\u00edra representa uma estrat\u00e9gia relevante para a valoriza\u00e7\u00e3o da biodiversidade local, da cultura sertaneja e das pr\u00e1ticas produtivas sustent\u00e1veis. O produto re\u00fane atributos caracter\u00edsticos, resultado da intera\u00e7\u00e3o entre a esp\u00e9cie nativa Melipona subnitida, a vegeta\u00e7\u00e3o da Caatinga e aos conhecimentos tradicionais transmitidos entre gera\u00e7\u00f5es, o que confere identidade territorial ao mel e justifica sua prote\u00e7\u00e3o legal.\u00a0A pr\u00e1tica da meliponicultura tem sido resgatada e fortalecida por iniciativas como a da Associa\u00e7\u00e3o JOCA, que atua h\u00e1 mais de 15 anos com a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o da Caatinga, ao fortalecimento de pr\u00e1ticas agroecol\u00f3gicas e ao manejo sustent\u00e1vel da abelha janda\u00edra. A sua atua\u00e7\u00e3o consolidou Janda\u00edra-RN como refer\u00eancia nacional na produ\u00e7\u00e3o desse tipo de mel, culminando no reconhecimento do territ\u00f3rio como \u201cFortaleza do Mel de Abelha Janda\u00edra do Mato Grande\u201d pelo movimento internacional Slow Food em 2020. Essas a\u00e7\u00f5es refor\u00e7am a reputa\u00e7\u00e3o do produto e a sua vincula\u00e7\u00e3o ao territ\u00f3rio, aspectos centrais para a caracteriza\u00e7\u00e3o da IG. \u00a0Al\u00e9m disso, o diagn\u00f3stico t\u00e9cnico realizado pelo SEBRAE/RN em 2020, anexo a esta proposta, evidencia a maturidade do territ\u00f3rio para avan\u00e7ar na estrutura\u00e7\u00e3o do pedido de IG. O documento destaca fatores como reputa\u00e7\u00e3o consolidada, organiza\u00e7\u00e3o social ativa, pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis de produ\u00e7\u00e3o e diferenciais ecol\u00f3gicos, todos alinhados aos crit\u00e9rios exigidos pelo INPI. Essas informa\u00e7\u00f5es constituem uma base s\u00f3lida para orientar a elabora\u00e7\u00e3o de protocolos de estudos cient\u00edficos voltados \u00e0 comprova\u00e7\u00e3o da influ\u00eancia do meio geogr\u00e1fico sobre o produto, bem como para subsidiar o desenvolvimento do caderno de especifica\u00e7\u00f5es.\u00a0A proposta visa, assim, impulsionar o desenvolvimento territorial por meio do reconhecimento legal de um produto culturalmente enraizado e ambientalmente diferenciado, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o da identidade local, o fortalecimento dos arranjos produtivos locais e a gera\u00e7\u00e3o de oportunidades para os meliponicultores da regi\u00e3o.\u00a0", "equipe": ["Liaria Nunes da Silva", "Haline Henrique Pinheiro da Silva", "KENEDY FRANKLIN DE OLIVEIRA BEZERRA", "Rafael Hernandez Damascena dos Passos"]}, {"titulo": "EDUCA\u00c7\u00c3O \u00c9TNICO-RACIAL: IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O E DESAFIOS NAS LICENCIATURAS DA UERN", "campus": "MO", "data_inicio": "2026-06-01", "data_fim": "2026-12-01", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nO presente projeto de tese tem como objetivo analisar o processo de implementa\u00e7\u00e3o do componente curricular Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais (ERER) nas licenciaturas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern) e seus reflexos na forma\u00e7\u00e3o de professores para a escola p\u00fablica. Partimos da compreens\u00e3o de que as Leis n\u00ba 10.639/2003 e n\u00ba 11.645/2008 representam importantes instrumentos legais para a inser\u00e7\u00e3o das tem\u00e1ticas afro-brasileiras, africanas e ind\u00edgenas nos curr\u00edculos escolares, demandando, consequentemente, mudan\u00e7as tamb\u00e9m na forma\u00e7\u00e3o inicial docente. Nesse sentido, trazemos como problem\u00e1tica de pesquisa: quais os desafios e potencialidades para a implementa\u00e7\u00e3o do componente curricular Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais nos cursos de licenciatura da UERN? Compreendemos que a inser\u00e7\u00e3o do componente da Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais no curr\u00edculo se constitui como pot\u00eancia formativa capaz de impulsionar processos de reflex\u00e3o cr\u00edtica, valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade e constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas comprometidas com a equidade racial. Nesse contexto, desenvolveremos o estudo com inspira\u00e7\u00e3o na pesquisa-forma\u00e7\u00e3o (Berger, 2012), articulada \u00e0 perspectiva qualitativa e ao estudo de caso institucional. Como dispositivos metodol\u00f3gicos, mobilizaremos documentos normativos nacionais e institucionais, Projetos Pedag\u00f3gicos de Curso (PPCs), observa\u00e7\u00e3o participante, reuni\u00f5es e momentos formativos com os N\u00facleos Docentes Estruturantes (NDEs), al\u00e9m de registros produzidos ao longo do percurso investigativo. Como resultado esperado, pretendemos contribuir com o fortalecimento da forma\u00e7\u00e3o inicial docente comprometida com uma educa\u00e7\u00e3o antirracista, cr\u00edtica e socialmente referenciada, ampliando o di\u00e1logo sobre as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais nos cursos de licenciatura da Uern. Consequentemente, espera-se que esse movimento formativo reverbere nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas desenvolvidas nas escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, fortalecendo abordagens voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o desta pauta.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nNos termos do item 2.1 do Edital 014/2025 - POSENSINO, as pesquisas do Programa s\u00e3o desenvolvidas na \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o em Ensino na Escola P\u00fablica. Inicialmente, quando visualizamos que esta pesquisa ser\u00e1 desenvolvida no \u00e2mbito de uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior, pensamos que foge da proposta estabelecida no processo seletivo. No entanto, entendemos que este projeto se insere na referida \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o, uma vez que trata da forma\u00e7\u00e3o inicial de professores que atuar\u00e3o prioritariamente na rede p\u00fablica de ensino.\u00a0\r\n\r\nA Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica e gratuita com autonomia did\u00e1tico-cient\u00edfica, administrativa, patrimonial e financeira que atua com destaque na forma\u00e7\u00e3o de professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no estado e em cidades de estados circunvizinhos. Nessa perspectiva, a an\u00e1lise da implementa\u00e7\u00e3o do componente curricular Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais nas licenciaturas da UERN est\u00e1 intimamente relacionada ao cumprimento das legisla\u00e7\u00f5es educacionais brasileiras (Leis n\u00ba 10.639/2003 e n\u00ba 11.645/2008), que estabelecem a obrigatoriedade do ensino de hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira, africana e ind\u00edgena na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.\r\n\r\nNesse sentido, como consequ\u00eancia da obrigatoriedade de abordar as referidas tem\u00e1ticas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, compreendemos que a abordagem dessas tem\u00e1ticas tamb\u00e9m precisa estar inserida na forma\u00e7\u00e3o inicial dos futuros professores do pa\u00eds, uma vez que a incorpora\u00e7\u00e3o desses conhecimentos na gradua\u00e7\u00e3o reverbera na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e, consequentemente, na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.\r\n\r\nQuanto \u00e0 linha de pesquisa, a tem\u00e1tica do projeto se coaduna com a linha de pesquisa 1 - Ensino de Ci\u00eancias Sociais e Humanas, uma vez que envolve o estudo de pr\u00e1ticas formativas, pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais e dimens\u00f5es socioculturais que atravessam a forma\u00e7\u00e3o docente. Compreender esse processo \u00e9 fundamental para avaliarmos em que medida a universidade prepara futuros professores capazes de atuar de forma cr\u00edtica, plural e comprometida com as demandas da escola p\u00fablica, em conson\u00e2ncia com as diretrizes curriculares nacionais e com a promo\u00e7\u00e3o da diversidade e da equidade racial.\r\n\r\nPortanto, propomo-nos como tese a ideia de que a implementa\u00e7\u00e3o do componente curricular da Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais nas licenciaturas da UERN, quando efetiva e articulada institucionalmente, representa n\u00e3o apenas o cumprimento de uma exig\u00eancia legal, mas um movimento formativo e epistemol\u00f3gico capaz de ressignificar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e, ainda, reverberar em conhecimentos e posturas que promovem uma educa\u00e7\u00e3o antirracista.\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Demostenes Dantas Vieira", "TACIANE DE MEDEIROS GOMES"]}, {"titulo": "Novos tempos, novos hor\u00e1rios: evoluindo o SADHI a partir da experi\u00eancia de uso e do crescente dinamismo dos Institutos Federais", "campus": "SPP", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O Sistema de Apoio \u00e0 Decis\u00e3o de Hor\u00e1rios do IFRN (SADHI) encontra-se em opera\u00e7\u00e3o desde 2017 e vem se expandindo a partir de ent\u00e3o, tendo sido adotado por seis campi da institui\u00e7\u00e3o e despertando interesse em outros estados. Ap\u00f3s anos de uso por diversos atores acad\u00eamicos, como comiss\u00f5es de hor\u00e1rios, secretarias, diretorias, coordena\u00e7\u00f5es, docentes e discentes, acumulou-se um conjunto valioso de experi\u00eancias e demandas que motivam uma nova fase de desenvolvimento. Este projeto prop\u00f5e um ciclo de atualiza\u00e7\u00f5es estruturais no sistema, que inclui: levantamento das necessidades atualizadas por parte dos usu\u00e1rios; revis\u00e3o dos modelos para tornar o sistema mais configur\u00e1vel pelos diversos campi, com menor interven\u00e7\u00e3o da equipe de programa\u00e7\u00e3o; migra\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica para o ecossistema Python/Django; melhoria da usabilidade da interface gr\u00e1fica com o usu\u00e1rio; aprimoramento do algoritmo de gera\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rios com maior grau de automatiza\u00e7\u00e3o e detec\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es cr\u00edticas; cria\u00e7\u00e3o de mecanismos de alerta e notifica\u00e7\u00e3o para prazos e atualiza\u00e7\u00f5es; e implementa\u00e7\u00e3o de mecanismos de integra\u00e7\u00e3o de dados com o SUAP.\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "O SADHI \u00e9 uma plataforma desenvolvida dentro do contexto do IFRN, caracter\u00edstica que lhe confere a capacidade\u00a0 e o potencial de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s especificidades institucionais, algo que softwares comerciais de terceiros dificilmente oferecem. Enquanto as ferramentas dispon\u00edveis tendem a ser gen\u00e9ricas, o SADHI foi concebido com as particularidades do IFRN em mente, operando como um Sistema de Apoio \u00e0 Decis\u00e3o voltado ao processo de elabora\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de hor\u00e1rios acad\u00eamicos.\r\n\r\n\u00c9 importante destacar que os Institutos Federais possuem uma diversidade consider\u00e1vel de contextos acad\u00eamicos. Mesmo entre os campi que j\u00e1 utilizam o SADHI, a experi\u00eancia acumulada tem revelado realidades distintas entre si, o que imp\u00f5e exig\u00eancias diferenciadas sobre o processo de elabora\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rios. O IFRN \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o que abrange, simultaneamente, desde o ensino m\u00e9dio t\u00e9cnico at\u00e9 cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, passando por cursos t\u00e9cnicos subsequentes e gradua\u00e7\u00f5es de diversos tipos. Cada n\u00edvel de ensino possui suas pr\u00f3prias caracter\u00edsticas de constru\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rios: diferen\u00e7as na carga hor\u00e1ria di\u00e1ria, nos turnos de funcionamento, nas restri\u00e7\u00f5es de aula dupla ou geminada, nos limites de aulas di\u00e1rias por disciplina e nas regras de distribui\u00e7\u00e3o semanal.\r\n\r\nAl\u00e9m dos cursos regulares, os campi desenvolvem outras iniciativas (como o programa Mulheres Mil) que tamb\u00e9m demandam disponibilidade docente. Todas essas a\u00e7\u00f5es disputam o mesmo corpo docente, tornando a gest\u00e3o de agendas, cargas hor\u00e1rias e conflitos particularmente complexa. Em muitos campi, um mesmo docente pode lecionar em cursos de n\u00edveis e turnos distintos e ainda cumprir atividades administrativas, o que amplia consideravelmente o espa\u00e7o de restri\u00e7\u00f5es que o sistema precisa gerenciar.\r\n\r\nEsse cen\u00e1rio evidencia que regras e restri\u00e7\u00f5es codificadas de forma r\u00edgida tornam-se um gargalo \u00e0 medida que a diversidade de contextos cresce. A configura\u00e7\u00e3o flex\u00edvel das regras \u00e9, portanto, n\u00e3o apenas uma melhoria t\u00e9cnica, mas uma necessidade estrat\u00e9gica para que o SADHI continue aderente \u00e0 realidade de cada campus, com maior independ\u00eancia da equipe de suporte t\u00e9cnico.\r\n\r\nPor fim, para al\u00e9m do IFRN, alguns campi de Institutos Federais de outros estados j\u00e1 se mostram interessados na ado\u00e7\u00e3o do SADHI. Para que essa expans\u00e3o seja sustent\u00e1vel, \u00e9 fundamental que as configura\u00e7\u00f5es institucionais (regras, restri\u00e7\u00f5es, perfis de acesso, par\u00e2metros de gera\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rios) possam ser ajustadas por cada institui\u00e7\u00e3o ou campus de forma aut\u00f4noma, sem depender de uma equipe de programa\u00e7\u00e3o centralizada para cada adapta\u00e7\u00e3o.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Alexmay Soares Nunes", "Diego Vinicius Cirilo do Nascimento", "Fernanda Ligia Rodrigues Lopes", "Ibrahim Guilherme Moraes de Oliveira", "Maria Clara Souza Silva"]}, {"titulo": "ENSINANDO F\u00cdSICA COM O KIT LEGO SPIKE PRIME: EXPERIMENTOS PR\u00c1TICOS", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-04", "data_fim": "2026-12-30", "area_conhecimento": "F\u00cdSICA", "resumo": "O presente projeto prop\u00f5e a implementa\u00e7\u00e3o de uma abordagem inovadora para o ensino de F\u00edsica no Ensino M\u00e9dio, fundamentada na integra\u00e7\u00e3o entre experimenta\u00e7\u00e3o investigativa e rob\u00f3tica educacional por meio do uso do kit LEGO Education SPIKE Prime. A proposta visa superar limita\u00e7\u00f5es do ensino tradicional, marcado pela excessiva abstra\u00e7\u00e3o e baixa experimenta\u00e7\u00e3o, promovendo a aprendizagem significativa por meio da articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica. O projeto contempla a aplica\u00e7\u00e3o de sequ\u00eancias did\u00e1ticas voltadas aos conte\u00fados de Mec\u00e2nica (lan\u00e7amento obl\u00edquo) e Ondulat\u00f3ria (velocidade do som). A metodologia baseia-se na Teoria Antropol\u00f3gica do Did\u00e1tico, no construcionismo e nas metodologias ativas, enfatizando o protagonismo discente, a modelagem cient\u00edfica e o uso de tecnologias digitais. Espera-se como resultado o aumento do engajamento dos estudantes, a melhoria na compreens\u00e3o conceitual e o desenvolvimento de compet\u00eancias cient\u00edficas, como an\u00e1lise de dados, pensamento cr\u00edtico e resolu\u00e7\u00e3o de problemas.", "justificativa": "A presente proposta justifica-se pela necessidade de enfrentar desafios hist\u00f3ricos e persistentes no ensino de F\u00edsica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, especialmente aqueles relacionados \u00e0 dificuldade de articula\u00e7\u00e3o entre conceitos te\u00f3ricos e experi\u00eancias concretas de aprendizagem. Embora a F\u00edsica se constitua epistemologicamente como uma ci\u00eancia essencialmente experimental, observa-se que, em muitos contextos escolares, seu ensino ainda permanece fortemente centrado na exposi\u00e7\u00e3o oral, na memoriza\u00e7\u00e3o de f\u00f3rmulas e na resolu\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica de exerc\u00edcios, o que limita a compreens\u00e3o conceitual dos estudantes e dificulta a constru\u00e7\u00e3o do pensamento cient\u00edfico. Tal cen\u00e1rio contribui para a percep\u00e7\u00e3o da disciplina como abstrata, distante da realidade e excessivamente matematizada, reduzindo o interesse dos alunos e comprometendo a aprendizagem significativa.\r\n\r\nNesse contexto, a incorpora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias did\u00e1ticas inovadoras torna-se pedagogicamente necess\u00e1ria e cientificamente pertinente. A utiliza\u00e7\u00e3o da rob\u00f3tica educacional com o kit LEGO SPIKE Prime apresenta-se como uma alternativa metodol\u00f3gica robusta para reconfigurar as pr\u00e1ticas de ensino, ao permitir a observa\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica de fen\u00f4menos f\u00edsicos, a coleta automatizada de dados e a confronta\u00e7\u00e3o entre modelos te\u00f3ricos e resultados experimentais. Essa integra\u00e7\u00e3o favorece n\u00e3o apenas a visualiza\u00e7\u00e3o de grandezas abstratas, mas tamb\u00e9m o desenvolvimento de habilidades investigativas, como levantamento de hip\u00f3teses, controle de vari\u00e1veis, an\u00e1lise de erros e interpreta\u00e7\u00e3o de resultados.\r\n\r\nA relev\u00e2ncia desta proposta tamb\u00e9m se evidencia pela ader\u00eancia \u00e0s orienta\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas da educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, em especial \u00e0 Base Nacional Comum Curricular, que enfatiza a necessidade de desenvolver compet\u00eancias relacionadas \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o, ao uso cr\u00edtico de tecnologias digitais, \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o de problemas e \u00e0 argumenta\u00e7\u00e3o baseada em evid\u00eancias. Ao associar conte\u00fados de Mec\u00e2nica e Ondulat\u00f3ria \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o mediada por sensores, motores e programa\u00e7\u00e3o em blocos, o projeto aproxima a escola das demandas formativas do s\u00e9culo XXI e fortalece o ensino por compet\u00eancias.\r\n\r\nDo ponto de vista acad\u00eamico, a proposta responde a uma lacuna ainda presente na literatura aplicada ao ensino de F\u00edsica: a necessidade de planos de trabalho que articulem, de forma metodologicamente rigorosa, rob\u00f3tica educacional, teoria did\u00e1tica e sequ\u00eancias experimentais replic\u00e1veis no Ensino M\u00e9dio. Assim, o projeto n\u00e3o se limita \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o de tecnologia em sala de aula, mas prop\u00f5e uma organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tica consistente, fundamentada em referenciais cl\u00e1ssicos da Did\u00e1tica da F\u00edsica, do construcionismo e da Teoria Antropol\u00f3gica do Did\u00e1tico.\r\n\r\nAdicionalmente, a exequibilidade do projeto em oito meses, com uso de recursos j\u00e1 dispon\u00edveis e atividades compat\u00edveis com o calend\u00e1rio escolar, refor\u00e7a sua factibilidade. Trata-se, portanto, de uma proposta inovadora, relevante e cientificamente fundamentada, capaz de contribuir significativamente para a melhoria do ensino de F\u00edsica, para o fortalecimento das pr\u00e1ticas investigativas e para a forma\u00e7\u00e3o de estudantes mais aut\u00f4nomos, cr\u00edticos e tecnologicamente preparados.", "equipe": ["Antonio Marques dos Santos", "JOAO PAULO RODRIGUES DE LIMA", "Sarah Thomaz de Sa Rossiter"]}, {"titulo": "Educa\u00e7\u00e3o Ambiental no Museu de Min\u00e9rios do RN: Minerais, Res\u00edduos S\u00f3lidos e Sustentabilidade", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "GEOCI\u00caNCIAS", "resumo": "Os recursos minerais desempenham papel essencial em diversos setores produtivos; contudo, sua extra\u00e7\u00e3o, beneficiamento e utiliza\u00e7\u00e3o final est\u00e3o relacionados \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos e aos impactos ambientais. A extra\u00e7\u00e3o mineral apresenta como um dos principais desafios a elevada produ\u00e7\u00e3o de rejeitos e sua adequada destina\u00e7\u00e3o. Os museus de ci\u00eancia, especialmente os museus de min\u00e9rios, configuram-se como espa\u00e7os estrat\u00e9gicos de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal, aptos a promover divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental junto ao p\u00fablico. Nesse sentido, o Museu de Min\u00e9rios do RN demonstra grande potencial para integrar saberes referentes \u00e0 geologia, minera\u00e7\u00e3o, consumo de recursos naturais e gest\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento de uma consci\u00eancia ambiental cr\u00edtica entre seus visitantes. Sendo assim, o objetivo desta pesquisa \u00e9 compreender como os visitantes do Museu de Min\u00e9rios do RN percebem quest\u00f5es ambientais, integrando conhecimentos sobre minerais, res\u00edduos s\u00f3lidos e sustentabilidade. A pesquisa se configura como sendo qualiquantitativa e ser\u00e1 desenvolvida em cinco etapas. Como resultados esperamos possibilitar a amplia\u00e7\u00e3o do conhecimento dos visitantes sobre a rela\u00e7\u00e3o entre minerais e res\u00edduos s\u00f3lidos, sensibilizando o p\u00fablico para pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis e consumo consciente.", "justificativa": "A gest\u00e3o inadequada dos res\u00edduos s\u00f3lidos representa um dos principais desafios ambientais contempor\u00e2neos, especialmente em regi\u00f5es onde atividades extrativas mineral est\u00e3o presentes. \r\n\r\nEm novembro de 2015, um dos maiores acidentes com barragens j\u00e1 vistos no mundo ocorreu no Brasil, na cidade de Mariana, Minas Gerais. O rompimento da Barragem de Fund\u00e3o despejou 39,2 milh\u00f5es de m\u00b3 de rejeitos no Rio Gualaxo do Norte, desaguou em seguida no Rio Doce e seguiu at\u00e9 a sua foz no estado do Esp\u00edrito Santo, chegando ao Oceano Atl\u00e2ntico.\r\n\r\nO novo Marco Regulat\u00f3rio da Minera\u00e7\u00e3o trouxe moderniza\u00e7\u00e3o das regras e aumento dos n\u00edveis de seguran\u00e7a para o setor e estabeleceu medidas mais r\u00edgidas em rela\u00e7\u00e3o aos poss\u00edveis danos ambientais oriundos da minera\u00e7\u00e3o. Entretanto, observa-se que a popula\u00e7\u00e3o, de modo geral, n\u00e3o reconhece a rela\u00e7\u00e3o entre os minerais utilizados no cotidiano e a gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos. \r\n\r\nAssim, o Museu de Min\u00e9rios do RN pode atuar como um espa\u00e7o privilegiado para promover a educa\u00e7\u00e3o ambiental, aproximando ci\u00eancia, sociedade e sustentabilidade, incentivando reflex\u00f5es sobre consumo consciente, reciclagem e reaproveitamento de res\u00edduos gerados pela minera\u00e7\u00e3o, uma vez que o Rio Grande do Norte \u00e9 um estado com expressiva produ\u00e7\u00e3o mineral.", "equipe": ["Narla Sathler Musse de Oliveira", "Luara Musse de Oliveira", "Anna Paula Lima Costa", "Anaclara Munir Nascimento Silva", "Jeferson Guilherme Freire", "Jo\u00e3o Guilherme Maia dos Santos", "Sara De Amorim Barros", "Luiz Cl\u00e1udio Farias de Azevedo", "Jo\u00e3o Pascoal de Sousa Gouveia", "Jo\u00e9lida da Silva Galdino"]}, {"titulo": "Geodiversidade e terroir vitivin\u00edcola na Chapada do Apodi (RN): caracteriza\u00e7\u00e3o geol\u00f3gico-pedol\u00f3gica e an\u00e1lise da paisagem", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "GEOCI\u00caNCIAS", "resumo": "A vitivinicultura tropical vem ampliando sua presen\u00e7a em regi\u00f5es semi\u00e1ridas brasileiras, onde condi\u00e7\u00f5es particulares de clima, relevo, solos, disponibilidade h\u00eddrica e manejo agr\u00edcola possibilitam o desenvolvimento de novos territ\u00f3rios produtores. Na Chapada do Apodi, Rio Grande do Norte, a diversidade geol\u00f3gica e pedol\u00f3gica, associada \u00e0s caracter\u00edsticas da paisagem e \u00e0s pr\u00e1ticas de cultivo, constitui importante componente para a compreens\u00e3o do terroir vitivin\u00edcola regional. Este projeto tem como objetivo caracterizar os principais componentes geol\u00f3gicos, geomorfol\u00f3gicos e pedol\u00f3gicos associados ao terroir vitivin\u00edcola da Chapada do Apodi (RN), utilizando geotecnologias, observa\u00e7\u00f5es de campo e dados f\u00edsico-qu\u00edmicos b\u00e1sicos dispon\u00edveis dos vinhos produzidos na regi\u00e3o. A pesquisa ter\u00e1 natureza aplicada, car\u00e1ter explorat\u00f3rio e descritivo e ser\u00e1 desenvolvida durante 12 meses. A metodologia compreender\u00e1 levantamento bibliogr\u00e1fico e cartogr\u00e1fico, utiliza\u00e7\u00e3o de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica (SIG), interpreta\u00e7\u00e3o de mapas e imagens de sat\u00e9lite e uma campanha de campo para reconhecimento das \u00e1reas vit\u00edcolas, caracteriza\u00e7\u00e3o da paisagem e registro das principais fei\u00e7\u00f5es geol\u00f3gicas, geomorfol\u00f3gicas e pedol\u00f3gicas. Amostras superficiais de solos poder\u00e3o ser submetidas a an\u00e1lises b\u00e1sicas de textura, pH, condutividade el\u00e9trica e mat\u00e9ria org\u00e2nica, conforme disponibilidade laboratorial. As informa\u00e7\u00f5es dos vinhos ser\u00e3o obtidas prioritariamente por meio de fichas t\u00e9cnicas, r\u00f3tulos, produtores e dados laboratoriais existentes, podendo ser complementadas por determina\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de pH e acidez total. Os resultados ser\u00e3o integrados em ambiente SIG e analisados comparativamente, buscando reconhecer poss\u00edveis rela\u00e7\u00f5es entre as caracter\u00edsticas ambientais das \u00e1reas produtoras e os atributos dispon\u00edveis dos vinhos, sem estabelecer rela\u00e7\u00f5es causais diretas. Espera-se produzir mapas tem\u00e1ticos, banco de dados georreferenciado e uma caracteriza\u00e7\u00e3o integrada do terroir, contribuindo para o conhecimento e a valoriza\u00e7\u00e3o da vitivinicultura da Chapada do Apodi. A pesquisa tamb\u00e9m favorecer\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do bolsista da Licenciatura em Geografia, especialmente em geoprocessamento, an\u00e1lise da paisagem, trabalho de campo e produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, articulando-se principalmente aos ODS 4, 10, 12 e 15.", "justificativa": "A expans\u00e3o da vitivinicultura para regi\u00f5es tropicais e semi\u00e1ridas brasileiras tem contribu\u00eddo para a forma\u00e7\u00e3o de novos territ\u00f3rios produtivos, cuja compreens\u00e3o exige abordagens capazes de integrar os componentes naturais da paisagem \u00e0s formas de uso e ocupa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o. Nesse contexto, a Chapada do Apodi, no Rio Grande do Norte, apresenta particular interesse por reunir condi\u00e7\u00f5es geol\u00f3gicas, geomorfol\u00f3gicas e pedol\u00f3gicas diversificadas, associadas a uma atividade agr\u00edcola em processo de consolida\u00e7\u00e3o regional. A caracteriza\u00e7\u00e3o dessas condi\u00e7\u00f5es constitui uma oportunidade para ampliar o conhecimento sobre a rela\u00e7\u00e3o entre geodiversidade, paisagem e terroir vitivin\u00edcola.\r\nA relev\u00e2ncia cient\u00edfica da proposta fundamenta-se, inicialmente, na necessidade de compreender a geodiversidade como componente estruturante das paisagens produtivas. Rochas, materiais superficiais, formas de relevo, solos e processos hidrol\u00f3gicos estabelecem condi\u00e7\u00f5es para a organiza\u00e7\u00e3o dos ecossistemas e para o desenvolvimento das atividades humanas. Estudos recentes t\u00eam demonstrado que a geodiversidade desempenha fun\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos solos, circula\u00e7\u00e3o e armazenamento da \u00e1gua, disponibilidade de recursos naturais e organiza\u00e7\u00e3o espacial da biodiversidade e das atividades produtivas (Schrodt et al., 2019; Stavi; Gusarov; Halbac-Cotoara-Zamfir, 2019; Tukiainen et al., 2023; Hjort et al., 2024).\r\nNa Chapada do Apodi, essa abordagem apresenta especial import\u00e2ncia em raz\u00e3o da diversidade de materiais geol\u00f3gicos e fei\u00e7\u00f5es geomorfol\u00f3gicas existentes. A regi\u00e3o encontra-se inserida no contexto sedimentar da Bacia Potiguar, apresentando unidades carbon\u00e1ticas, materiais silicicl\u00e1sticos e diferentes coberturas superficiais que, associados ao relevo e aos processos de intemperismo, eros\u00e3o e deposi\u00e7\u00e3o, contribuem para a diferencia\u00e7\u00e3o das paisagens e dos solos. Silva, Medeiros e Travassos (2025) ressaltam a expressiva geodiversidade presente no munic\u00edpio de Apodi, incluindo elementos relacionados \u00e0s paisagens sedimentares e c\u00e1rsticas, demonstrando a relev\u00e2ncia do patrim\u00f4nio abi\u00f3tico para a compreens\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o ambiental do territ\u00f3rio.\r\nA caracteriza\u00e7\u00e3o dos solos constitui outro componente importante da pesquisa, uma vez que eles representam uma interface entre o substrato geol\u00f3gico, o relevo, a \u00e1gua, a vegeta\u00e7\u00e3o e as atividades humanas. Suas propriedades s\u00e3o resultantes da intera\u00e7\u00e3o entre material de origem, clima, organismos, relevo e tempo, podendo apresentar significativa variabilidade espacial mesmo em \u00e1reas relativamente pr\u00f3ximas. Na vitivinicultura, caracter\u00edsticas como textura, profundidade, drenagem, pH e mat\u00e9ria org\u00e2nica participam das condi\u00e7\u00f5es de desenvolvimento das videiras, principalmente por influenciarem a disponibilidade de \u00e1gua, nutrientes e o ambiente de crescimento das ra\u00edzes (White, 2020; Lazcano et al., 2020).\r\nEntretanto, a presente proposta n\u00e3o pretende realizar um levantamento pedol\u00f3gico detalhado nem estabelecer rela\u00e7\u00f5es diretas entre composi\u00e7\u00e3o mineral\u00f3gica das rochas, solos e caracter\u00edsticas dos vinhos. A caracteriza\u00e7\u00e3o pedol\u00f3gica ter\u00e1 car\u00e1ter b\u00e1sico e complementar \u00e0 an\u00e1lise da paisagem, concentrando-se em propriedades que possam contribuir para diferenciar ambientalmente as \u00e1reas estudadas. Essa delimita\u00e7\u00e3o torna o projeto mais compat\u00edvel com uma pesquisa de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e evita interpreta\u00e7\u00f5es deterministas sobre as rela\u00e7\u00f5es entre geologia, solo e produto agr\u00edcola.\r\nEssa cautela tamb\u00e9m \u00e9 necess\u00e1ria na abordagem do terroir. O conceito contempor\u00e2neo compreende um sistema complexo no qual fatores ambientais e humanos atuam conjuntamente. Geologia, geomorfologia, solos e clima constituem componentes importantes, mas interagem com disponibilidade h\u00eddrica, cultivar, porta-enxerto, t\u00e9cnicas de cultivo, \u00e9poca de produ\u00e7\u00e3o e procedimentos de vinifica\u00e7\u00e3o (Brillante; Mart\u00ednez-L\u00fcscher; Kurtural, 2020; Van Leeuwen et al., 2020). Dessa maneira, a identidade de uma regi\u00e3o vitivin\u00edcola n\u00e3o pode ser explicada exclusivamente por um \u00fanico elemento natural.\r\nEstudos desenvolvidos em regi\u00f5es tropicais brasileiras refor\u00e7am essa perspectiva integrada. Gon\u00e7alves et al. (2022) demonstraram que caracter\u00edsticas ambientais relacionadas ao solo e ao clima contribuem para diferenciar condi\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o vitivin\u00edcola tropical. Amorim et al. (2025), por sua vez, evidenciaram que fatores como esta\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o, cultivar e porta-enxerto interferem na composi\u00e7\u00e3o das uvas cultivadas em ambiente tropical semi\u00e1rido. Esses trabalhos demonstram que o estudo de novos territ\u00f3rios vitivin\u00edcolas necessita considerar tanto as particularidades ambientais quanto as pr\u00e1ticas produtivas.\r\nNesse sentido, a pesquisa proposta apresenta como diferencial a utiliza\u00e7\u00e3o da an\u00e1lise integrada da paisagem e das geotecnologias como principais instrumentos para a caracteriza\u00e7\u00e3o do terroir. A organiza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es geol\u00f3gicas, geomorfol\u00f3gicas, pedol\u00f3gicas e de uso da terra em Sistema de Informa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica permitir\u00e1 reconhecer espacialmente as caracter\u00edsticas das \u00e1reas vit\u00edcolas e produzir uma representa\u00e7\u00e3o cartogr\u00e1fica integrada do territ\u00f3rio. A utiliza\u00e7\u00e3o de mapas, imagens de sat\u00e9lite e modelos digitais de eleva\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m possibilitar\u00e1 analisar elementos como altitude, declividade, formas de relevo, drenagem e distribui\u00e7\u00e3o espacial dos solos, ampliando a compreens\u00e3o da organiza\u00e7\u00e3o das paisagens produtivas.\r\nEssa op\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica \u00e9 especialmente pertinente considerando o perfil acad\u00eamico do bolsista, estudante da Licenciatura em Geografia. Em vez de concentrar sua participa\u00e7\u00e3o em procedimentos laboratoriais especializados, a proposta priorizar\u00e1 compet\u00eancias diretamente relacionadas \u00e0 sua forma\u00e7\u00e3o, como leitura e interpreta\u00e7\u00e3o de mapas, cartografia tem\u00e1tica, geoprocessamento, sensoriamento remoto, an\u00e1lise da paisagem, observa\u00e7\u00e3o de campo, organiza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es espaciais e produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. As an\u00e1lises b\u00e1sicas de solo e as informa\u00e7\u00f5es f\u00edsico-qu\u00edmicas dispon\u00edveis sobre os vinhos ser\u00e3o utilizadas como dados complementares \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica.\r\nA proposta tamb\u00e9m se justifica pela exist\u00eancia de uma lacuna de conhecimento sobre a integra\u00e7\u00e3o entre geodiversidade e terroir vitivin\u00edcola na Chapada do Apodi. Embora existam estudos sobre geologia, geomorfologia, solos e potencial agr\u00edcola da regi\u00e3o, ainda s\u00e3o limitadas as pesquisas que re\u00fanem esses elementos em uma perspectiva espacial voltada especificamente \u00e0s \u00e1reas vit\u00edcolas. A sistematiza\u00e7\u00e3o dessas informa\u00e7\u00f5es poder\u00e1 constituir uma base inicial para futuras investiga\u00e7\u00f5es mais espec\u00edficas sobre solos, manejo h\u00eddrico, vitivinicultura tropical, geoqu\u00edmica, identidade territorial e sustentabilidade da produ\u00e7\u00e3o.\r\nDo ponto de vista regional, os produtos cartogr\u00e1ficos e o banco de dados georreferenciado poder\u00e3o contribuir para ampliar o conhecimento sobre a distribui\u00e7\u00e3o das \u00e1reas vit\u00edcolas e suas rela\u00e7\u00f5es com o meio f\u00edsico. Os resultados poder\u00e3o subsidiar atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, al\u00e9m de favorecer a divulga\u00e7\u00e3o das caracter\u00edsticas naturais da Chapada do Apodi e a valoriza\u00e7\u00e3o da geodiversidade como componente da identidade territorial. N\u00e3o se pretende, contudo, estabelecer delimita\u00e7\u00e3o de indica\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica ou certifica\u00e7\u00e3o de origem, uma vez que essas finalidades exigiriam estudos mais abrangentes e de maior dura\u00e7\u00e3o.\r\nA pesquisa apresenta ainda importante dimens\u00e3o educacional e social por estar vinculada ao PIBIC-Af. A inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica possibilitar\u00e1 o bolsista vivenciar diferentes etapas da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento, desde a pesquisa bibliogr\u00e1fica e organiza\u00e7\u00e3o dos dados at\u00e9 a atividade de campo, elabora\u00e7\u00e3o cartogr\u00e1fica, interpreta\u00e7\u00e3o dos resultados e comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Essa experi\u00eancia poder\u00e1 contribuir para sua forma\u00e7\u00e3o como futuro professor de Geografia, fortalecendo a articula\u00e7\u00e3o entre conhecimentos geocient\u00edficos, leitura do territ\u00f3rio e pr\u00e1ticas de ensino.\r\nNesse aspecto, a proposta apresenta ader\u00eancia direta ao ODS 4 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, ao proporcionar forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e desenvolvimento de compet\u00eancias t\u00e9cnicas e acad\u00eamicas, e ao ODS 10 \u2013 Redu\u00e7\u00e3o das Desigualdades, por ampliar a participa\u00e7\u00e3o de estudante benefici\u00e1ria de pol\u00edtica de a\u00e7\u00e3o afirmativa nas atividades de pesquisa e produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.\r\nA caracteriza\u00e7\u00e3o ambiental das \u00e1reas produtivas tamb\u00e9m estabelece rela\u00e7\u00e3o com o ODS 12 \u2013 Consumo e Produ\u00e7\u00e3o Respons\u00e1veis, uma vez que o conhecimento das caracter\u00edsticas naturais do territ\u00f3rio pode contribuir para a reflex\u00e3o sobre formas mais adequadas de utiliza\u00e7\u00e3o dos recursos naturais. Da mesma forma, o estudo da geodiversidade, dos solos e das paisagens relaciona-se ao ODS 15 \u2013 Vida Terrestre, especialmente pela valoriza\u00e7\u00e3o dos componentes abi\u00f3ticos e pela gera\u00e7\u00e3o de conhecimentos que possam subsidiar sua conserva\u00e7\u00e3o e uso sustent\u00e1vel.\r\nDessa forma, a realiza\u00e7\u00e3o desta pesquisa justifica-se pela necessidade de produzir uma caracteriza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fico-ambiental integrada do terroir vitivin\u00edcola da Chapada do Apodi, tendo a geodiversidade, a geologia, a geomorfologia, os solos e a paisagem como eixos principais. Ao priorizar geotecnologias, an\u00e1lise espacial e trabalho de campo compat\u00edvel com a forma\u00e7\u00e3o da bolsista, a proposta apresenta maior coer\u00eancia entre objetivos, metodologia, per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o e perfil acad\u00eamico da estudante, ao mesmo tempo em que preserva sua relev\u00e2ncia cient\u00edfica, educacional e regional.", "equipe": ["Anna Paula Lima Costa", "Anna Paula Lima Costa", "Rafael Rabelo Fillippi", "Vin\u00edcius de Paulo Santos da Silva", "Joab Gon\u00e7alves dos santos", "Anderson de Medeiros Souza"]}, {"titulo": "Impress\u00e3o 3D no Ensino de F\u00edsica: estado da arte e desenvolvimento de cat\u00e1logo de objetos tridimensionais para a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-05-01", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "A impress\u00e3o tridimensional (3D) tem favorecido a produ\u00e7\u00e3o de recursos did\u00e1ticos capazes de reduzir barreiras relacionadas \u00e0 abstra\u00e7\u00e3o conceitual e \u00e0 acessibilidade no ensino de F\u00edsica. O crescimento das investiga\u00e7\u00f5es sobre essa tecnologia tem gerado modelos, aparatos experimentais e materiais destinados a diferentes conte\u00fados, n\u00edveis de ensino e p\u00fablicos. Apesar desse avan\u00e7o, ainda se faz necess\u00e1ria uma sistematiza\u00e7\u00e3o que permita compreender como tais recursos v\u00eam sendo incorporados \u00e0s pesquisas da \u00e1rea e quais evid\u00eancias sustentam suas contribui\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e inclusivas. Nesse contexto, o projeto tem como objetivo analisar a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre a utiliza\u00e7\u00e3o da impress\u00e3o 3D publicada nos anais do SNEF, entre 2006 e 2026. Trata-se de uma pesquisa bibliogr\u00e1fica, de abordagem qualitativa, desenvolvida na modalidade estado da arte. O corpus ser\u00e1 constitu\u00eddo pelos trabalhos completos recuperados mediante descritores previamente definidos e submetidos a crit\u00e9rios de inclus\u00e3o e exclus\u00e3o. Os dados ser\u00e3o analisados por meio da An\u00e1lise de Conte\u00fado, conforme Bardin (2016), considerando as etapas de pr\u00e9-an\u00e1lise, explora\u00e7\u00e3o do material e tratamento dos resultados, infer\u00eancia e interpreta\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o examinadas a evolu\u00e7\u00e3o temporal da tem\u00e1tica, os conte\u00fados de F\u00edsica contemplados, os objetos impressos em 3D, suas finalidades pedag\u00f3gicas, os aspectos de acessibilidade e a natureza das evid\u00eancias apresentadas nos trabalhos. Como produto da pesquisa, ser\u00e1 elaborado um Cat\u00e1logo de Objetos Impressos em 3D para o Ensino de F\u00edsica na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, destinado ao NAPNE do IFRN Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara. O cat\u00e1logo reunir\u00e1 informa\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, t\u00e9cnicas e de acessibilidade que possam orientar a sele\u00e7\u00e3o e a futura reprodu\u00e7\u00e3o de recursos did\u00e1ticos no campus. Espera-se que a pesquisa produza uma s\u00edntese cr\u00edtica da tem\u00e1tica, fortale\u00e7a a articula\u00e7\u00e3o entre fabrica\u00e7\u00e3o digital, ensino de F\u00edsica e educa\u00e7\u00e3o inclusiva e subsidie a\u00e7\u00f5es institucionais de ensino, pesquisa e forma\u00e7\u00e3o docente.", "justificativa": "A consolida\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva pressup\u00f5e a garantia de condi\u00e7\u00f5es efetivas de participa\u00e7\u00e3o, aprendizagem e desenvolvimento para todos os estudantes, o que exige a permanente qualifica\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e dos recursos utilizados nos processos de ensino. No ensino de F\u00edsica, esse desafio assume caracter\u00edsticas particulares em decorr\u00eancia da elevada abstra\u00e7\u00e3o de muitos conceitos, da predomin\u00e2ncia de representa\u00e7\u00f5es gr\u00e1ficas, matem\u00e1ticas e espaciais e da necessidade de compreender fen\u00f4menos que nem sempre podem ser diretamente observados. Nesse contexto, a impress\u00e3o 3D vem se destacando como uma tecnologia capaz de ampliar as formas de representa\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico, favorecer experi\u00eancias de aprendizagem fundamentadas na manipula\u00e7\u00e3o de modelos f\u00edsicos e reduzir barreiras de acesso aos conte\u00fados. Entretanto, seu potencial educacional depende da qualidade pedag\u00f3gica dos recursos produzidos, de sua adequa\u00e7\u00e3o \u00e0s diferentes formas de aprendizagem e da incorpora\u00e7\u00e3o de princ\u00edpios de acessibilidade desde sua concep\u00e7\u00e3o (De Oliveira et al., 2022; Braga et al., 2024).\r\nA relev\u00e2ncia da investiga\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m se fundamenta no fortalecimento das pol\u00edticas p\u00fablicas brasileiras voltadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva. A Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva, institu\u00eddas pelo Decreto n\u00ba 12.686, de 20 de outubro de 2025, reafirmam o compromisso do Estado brasileiro com a elimina\u00e7\u00e3o das barreiras \u00e0 aprendizagem, a promo\u00e7\u00e3o da acessibilidade e a qualifica\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em todos os n\u00edveis e modalidades de ensino (Brasil, 2025). Nesse cen\u00e1rio, compreender como tecnologias emergentes v\u00eam sendo incorporadas ao ensino de F\u00edsica representa uma necessidade cient\u00edfica e educacional, especialmente em uma \u00e1rea na qual a produ\u00e7\u00e3o de recursos did\u00e1ticos acess\u00edveis ainda demanda constante aperfei\u00e7oamento e fundamenta\u00e7\u00e3o emp\u00edrica.\r\nEnquanto modalidade de pesquisa bibliogr\u00e1fica, o estado da arte permite compreender criticamente a configura\u00e7\u00e3o de um campo cient\u00edfico, evidenciando tend\u00eancias investigativas, objetos de estudo, contribui\u00e7\u00f5es, limites e perspectivas de desenvolvimento (Ferreira, 2002; Romanowski; Ens, 2006). No presente projeto, essa abordagem ser\u00e1 desenvolvida a partir dos anais do Simp\u00f3sio Nacional de Ensino de F\u00edsica (SNEF), reconhecido como o principal evento cient\u00edfico brasileiro da \u00e1rea. Ao reunir, de forma cont\u00ednua, pesquisadores, professores e estudantes de diferentes institui\u00e7\u00f5es, o evento constitui um espa\u00e7o privilegiado de circula\u00e7\u00e3o e socializa\u00e7\u00e3o do conhecimento produzido em Ensino de F\u00edsica, conferindo representatividade ao corpus documental da pesquisa. A an\u00e1lise dessa produ\u00e7\u00e3o permitir\u00e1 compreender como a impress\u00e3o 3D vem sendo incorporada \u00e0s investiga\u00e7\u00f5es da \u00e1rea, identificando os conte\u00fados contemplados, os objetos tridimensionais desenvolvidos, suas finalidades pedag\u00f3gicas, as perspectivas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva mobilizadas e as evid\u00eancias produzidas acerca de suas contribui\u00e7\u00f5es para o ensino.\r\nAl\u00e9m de sua contribui\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, o projeto apresenta significativo potencial de impacto institucional. Os resultados da pesquisa subsidiar\u00e3o o desenvolvimento de um Cat\u00e1logo de Objetos Impressos em 3D para o Ensino de F\u00edsica na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, destinado ao\u00a0N\u00facleo de Atendimento \u00e0s Pessoas com Necessidades Educacionais Espec\u00edficas\u00a0(NAPNE) do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara. Fundamentado nas evid\u00eancias produzidas pelo estado da arte, o cat\u00e1logo constituir\u00e1 um instrumento t\u00e9cnico de apoio \u00e0 sele\u00e7\u00e3o e \u00e0 futura reprodu\u00e7\u00e3o de recursos did\u00e1ticos por meio da infraestrutura de impress\u00e3o 3D existente na institui\u00e7\u00e3o. Espera-se, desse modo, fortalecer a articula\u00e7\u00e3o entre pesquisa, inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e educa\u00e7\u00e3o inclusiva, contribuindo para aproximar o conhecimento produzido no \u00e2mbito do Ensino de F\u00edsica das demandas concretas enfrentadas por professores, licenciandos e profissionais que atuam na promo\u00e7\u00e3o da acessibilidade educacional.", "equipe": ["Rafaela Medeiros de Souza", "Clecio Danilo Dias da Silva", "ANTONIO EMMANOEL CARLOS BORGES"]}, {"titulo": "Estrat\u00e9gias did\u00e1ticas para o ensino de F\u00edsica de Part\u00edculas no Ensino M\u00e9dio: mapeamento e an\u00e1lise da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nacional", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-05-01", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "No contexto da necessidade de ampliar a inser\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados da F\u00edsica Moderna e Contempor\u00e2nea no Ensino M\u00e9dio, este projeto pretende realizar uma revis\u00e3o sistematizada da literatura nacional sobre o ensino de F\u00edsica de Part\u00edculas. A pesquisa ir\u00e1 analisar e categorizar estrat\u00e9gias did\u00e1ticas segundo crit\u00e9rios de viabilidade de aplica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e potencial para a transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica dos conte\u00fados. Como produto final, prop\u00f5e-se a elabora\u00e7\u00e3o de um Guia de Estrat\u00e9gias Did\u00e1ticas para o Ensino de F\u00edsica de Part\u00edculas, visando auxiliar professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, em particular do Ensino M\u00e9dio, e futuras a\u00e7\u00f5es integradas de ensino, pesquisa e extens\u00e3o no IFRN Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores, al\u00e9m de favorecer a aproxima\u00e7\u00e3o entre a ci\u00eancia de fronteira e a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.", "justificativa": "O ingresso formal do Brasil, em 2024, como Estado-Membro Associado do Centro Europeu de Pesquisas Nucleares (CERN) representa um marco hist\u00f3rico para a ci\u00eancia nacional, abrindo novas perspectivas para a pesquisa e para a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos no pa\u00eds (BRASIL, 2024). Apesar desse potencial, observa-se que as estrat\u00e9gias did\u00e1ticas produzidas pela comunidade brasileira de pesquisa em Ensino de F\u00edsica permanecem dispersas na literatura, dificultando seu acesso e utiliza\u00e7\u00e3o por professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Al\u00e9m disso, ainda s\u00e3o insuficientes estudos que sistematizem essas estrat\u00e9gias considerando sua viabilidade de implementa\u00e7\u00e3o no contexto das escolas p\u00fablicas brasileiras.\r\nNesse contexto, este projeto pretende realizar um mapeamento da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nacional para analisar e categorizar estrat\u00e9gias did\u00e1ticas sob crit\u00e9rios de viabilidade e transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica, culminando na elabora\u00e7\u00e3o de um prot\u00f3tipo de Guia de Estrat\u00e9gias Did\u00e1ticas. Assim, o projeto se justifica pela necessidade de disponibilizar um material de refer\u00eancia pr\u00e1tico, capaz de democratizar o acesso ao conhecimento cient\u00edfico contempor\u00e2neo e facilitar a inser\u00e7\u00e3o da F\u00edsica de Part\u00edculas no Ensino M\u00e9dio de forma contextualizada e vi\u00e1vel (BRASIL, 2018).", "equipe": ["Clecio Danilo Dias da Silva", "Rafaela Medeiros de Souza", "Juliana Williany da Silva Melo"]}, {"titulo": "O Museu de Min\u00e9rios do RN em contexto virtual: estrat\u00e9gia de amplia\u00e7\u00e3o de p\u00fablico", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-04", "data_fim": "2026-12-30", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA INFORMA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Um museu n\u00e3o se limita ao seu acervo e \u00e0 sua infraestrutura f\u00edsica. \u00c9 imprescind\u00edvel que desempenhe sua fun\u00e7\u00e3o primordial de preservar, salvaguardar e promover a cultura de determinada comunidade. A pandemia de Covid-19, que impactou o planeta por dois anos, resultou em um fen\u00f4meno relevante: o uso intensivo da internet para diversas finalidades, incluindo alternativas de entretenimento e experi\u00eancias culturais, viabilizando o acesso remoto aos museus e seus acervos para interessados de diferentes regi\u00f5es. Contudo, museus que disponibilizam seus conte\u00fados online requerem atualiza\u00e7\u00f5es frequentes e a cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico, demandando profissionais especializados para este fim, aspecto que fundamenta este projeto.\r\n\r\nO objetivo deste projeto \u00e9 atualizar, monitorar e avaliar as redes sociais e o site do Museu de Min\u00e9rios do RN. A metodologia ser\u00e1 dividida em tr\u00eas etapas: atualiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es no site e nas redes sociais; manuten\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos conte\u00fados e inser\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica de novas informa\u00e7\u00f5es; avalia\u00e7\u00e3o dos resultados e divulga\u00e7\u00e3o. O acompanhamento ser\u00e1 rigoroso em todas as fases do projeto, com avalia\u00e7\u00f5es peri\u00f3dicas e flexibilidade para adapta\u00e7\u00f5es conforme necess\u00e1rio. Os resultados esperados incluem o aumento da visibilidade do Museu de Min\u00e9rios, a expans\u00e3o do p\u00fablico-alvo e a dissemina\u00e7\u00e3o de conhecimentos acerca dos bens minerais do RN.", "justificativa": "O Museu de Min\u00e9rios do Rio Grande do Norte, situado nas depend\u00eancias do Campus Natal Central do IFRN, foi aberto ao p\u00fablico em 2014. A exposi\u00e7\u00e3o permanente do museu apresenta o tema central: \"da pedra ao homem\", com base na tr\u00edade bem mineral-homem-meio ambiente, com cerca de 350 pe\u00e7as de seu acervo. Importante ressaltar que BOYLAN (2004, p.223) identifica os acervos como sendo \"sele\u00e7\u00e3o identific\u00e1vel de objetos que t\u00eam algo de significativo e comum a mais do que um indiv\u00edduo\". \r\n\r\nAs principais fun\u00e7\u00f5es de um museu s\u00e3o a salvaguarda, conserva\u00e7\u00e3o e exposi\u00e7\u00e3o de seu acervo. Na grande maioria das vezes, somente uma pequena parte deste acervo \u00e9 colocado em exposi\u00e7\u00e3o. O restante fica acondicionado nas reservas t\u00e9cnicas ou outros espa\u00e7os dentro das depend\u00eancias f\u00edsicas dos museus.\r\n\r\nA reserva t\u00e9cnica de um museu funciona como um sistema e para que opere adequadamente \u00e9 necess\u00e1rio que o museu estabele\u00e7a uma pol\u00edtica de gest\u00e3o do acervo, pela qual os respons\u00e1veis pelo museu ter\u00e3o controle do acervo e poder\u00e3o disponibilizar os dados de forma p\u00fablica e, possibilitar que o espa\u00e7o f\u00edsico da reserva t\u00e9cnica possa se tornar um local de visita\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nOutro fato importante de ser mencionado \u00e9 que muitas cidades brasileiras n\u00e3o t\u00eam museus ou espa\u00e7os culturais o que dificulta a sensibiliza\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es de ensino em utilizar estes espa\u00e7os para o ensino n\u00e3o formal. \r\n\r\nEsta estranheza pelos museus e a sua aus\u00eancia em grande parte do territ\u00f3rio nacional pode ser derrubada se os museus puderem ser visitados de forma online. E aqui n\u00e3o defendemos somente as visitas virtuais, uma vez que muitos museus desenvolvem atividades pedag\u00f3gicas que s\u00e3o mais bem aproveitadas se acontecerem de forma presencial. \r\n\r\nPor\u00e9m, os museus que abrem suas portas de forma online necessitam de atualiza\u00e7\u00f5es constantes e cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de di\u00e1logos com o p\u00fablico, necessitando de profissionais voltados para este trabalho.\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\nA ades\u00e3o \u00e0s m\u00eddias sociais pelo Museu de Min\u00e9rios do RN tem se mostrado uma estrat\u00e9gia fundamental para a amplia\u00e7\u00e3o da visibilidade e do alcance do museu. Mantendo prioridade em publica\u00e7\u00f5es no Instagram, rede social amplamente utilizada pelo p\u00fablico-alvo, foi poss\u00edvel observar um aumento significativo no engajamento e na intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico do museu.\r\n\r\nA escolha por conte\u00fados l\u00fadicos e visualmente atrativos tem gerado interesse e maior participa\u00e7\u00e3o de novos usu\u00e1rios, principalmente pelos coment\u00e1rios e participa\u00e7\u00e3o nas publica\u00e7\u00f5es, aproximando o p\u00fablico do conhecimento geocient\u00edfico, o que justifica este projeto.", "equipe": ["Luara Musse de Oliveira", "Sheila Maria das Gra\u00e7as Oliveira de Medeiros", "Narla Sathler Musse de Oliveira", "Anna Paula Lima Costa", "Joao Correia Saraiva Junior", "ALLANA PRISCILA FERNANDES DO NASCIMENTO", "Ana Valentina Borges Santini", "Maria Cec\u00edlia de Almeida Souza", "Maria Isabel Soares de Ara\u00fajo"]}, {"titulo": "Da rocha ao sagrado: a geodiversidade das igrejas hist\u00f3ricas de Natal (RN) e sua import\u00e2ncia cultural e educativa", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "GEOCI\u00caNCIAS", "resumo": "As igrejas mais antigas de Natal/RN s\u00e3o registros da intera\u00e7\u00e3o entre sociedade, religi\u00e3o e natureza, mostrando o uso de materiais geol\u00f3gicos locais nas constru\u00e7\u00f5es coloniais. O conceito de geodiversidade \u00e9 essencial para entender o valor cient\u00edfico, cultural e patrimonial dessas edifica\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa \u00e9 Analisar a import\u00e2ncia do conhecimento da geodiversidade presente nas igrejas hist\u00f3ricas da cidade de Natal (RN), considerando suas contribui\u00e7\u00f5es para a educa\u00e7\u00e3o patrimonial, a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio religioso e a conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio constru\u00eddo local. A pesquisa se configura como sendo do tipo qualiquantitativa do tipo explorat\u00f3ria que utilizar\u00e1 a pesquisa bibliogr\u00e1fica, o trabalho de campo, o levantamento fotogr\u00e1fico e a aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios para o levantamento de dados. Espera-se que esta pesquisa contribua para a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural sob uma perspectiva geocient\u00edfica, servindo de base para a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial, turismo cultural e geoconserva\u00e7\u00e3o.", "justificativa": "O estudo da geodiversidade aplicada ao patrim\u00f4nio constru\u00eddo permite ampliar a compreens\u00e3o sobre a rela\u00e7\u00e3o entre natureza e sociedade ao longo da hist\u00f3ria. No caso das igrejas antigas de Natal, a an\u00e1lise dos materiais geol\u00f3gicos utilizados em suas edifica\u00e7\u00f5es contribui para a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, al\u00e9m de oferecer subs\u00eddios para a\u00e7\u00f5es educativas, tur\u00edsticas e de geoconserva\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, a pesquisa dialoga com iniciativas de prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico tombado pelo IPHAN e refor\u00e7a a import\u00e2ncia da integra\u00e7\u00e3o entre Geografia, Geologia, Hist\u00f3ria e Turismo Cultural, valorizando o conhecimento dos frequentadores destes templos acerca destas constru\u00e7\u00f5es. \r\n\r\nO conhecimento da geodiversidade presente nas igrejas permite que os fi\u00e9is reconhe\u00e7am que os materiais rochosos utilizados em altares, fachadas, colunas, pisos e esculturas s\u00e3o registros da hist\u00f3ria natural e cultural do territ\u00f3rio. \r\n\r\nEstudos sobre patrim\u00f4nio constru\u00eddo demonstram que o uso de materiais geol\u00f3gicos reflete a rela\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da sociedade com a geodiversidade local ou com rochas trazidas de outras regi\u00f5es, evidenciando processos econ\u00f4micos, pol\u00edticos e culturais associados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o desses templos. \r\n\r\nQuando os frequentadores compreendem que o patrim\u00f4nio religioso tamb\u00e9m incorpora elementos naturais dotados de valor cient\u00edfico, hist\u00f3rico e cultural, amplia\u2011se o sentimento de pertencimento e corresponsabilidade pela conserva\u00e7\u00e3o desses espa\u00e7os, conforme defendido pelas diretrizes de educa\u00e7\u00e3o patrimonial no Brasil. \r\n\r\nDessa forma, incentivar os frequentadores das igrejas a conhecerem a geodiversidade presente nesses edif\u00edcios contribui para uma vis\u00e3o mais ampla do patrim\u00f4nio religioso, refor\u00e7ando a educa\u00e7\u00e3o patrimonial, a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio constru\u00eddo e o reconhecimento da geodiversidade como parte essencial da identidade cultural. Esse conhecimento transforma a viv\u00eancia religiosa cotidiana em uma experi\u00eancia tamb\u00e9m educativa, hist\u00f3rica e ambiental, fortalecendo a rela\u00e7\u00e3o entre f\u00e9, mem\u00f3ria e territ\u00f3rio.", "equipe": ["Luara Musse de Oliveira", "Narla Sathler Musse de Oliveira", "Layse Karoline Valentim Faustino", "Maria Isabel Soares de Ara\u00fajo", "Ana Beatriz Camara Maciel", "Maria Cec\u00edlia de Almeida Souza", "Sara De Amorim Barros", "Gabriele Modesto Leal"]}, {"titulo": "A transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica como eixo formativo em Mec\u00e2nica B\u00e1sica I: potencialidades da recontextualiza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados para a aprendizagem da f\u00edsica e a forma\u00e7\u00e3o de professores", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-05-01", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Esta pesquisa investiga as potencialidades e os limites da incorpora\u00e7\u00e3o de atividades de recontextualiza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados para o Ensino M\u00e9dio (microaulas presenciais com plano de aula escrito, produ\u00e7\u00e3o de textos de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e an\u00e1lise cr\u00edtica de livros did\u00e1ticos do PNLD) como eixo estruturante da disciplina Mec\u00e2nica B\u00e1sica I, na Licenciatura em F\u00edsica do IFRN, Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara. Parte-se da hip\u00f3tese de que preparar-se para ensinar um conte\u00fado \u00e9, em si, um modo potente de aprofundar o dom\u00ednio desse conte\u00fado, articulando dois objetivos formativos: a aprendizagem da pr\u00f3pria f\u00edsica e o desenvolvimento do Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado (CPC) do futuro professor (SHULMAN, 1986; FERNANDEZ, 2015). O objetivo geral \u00e9 caracterizar essas potencialidades e limites em um caso real. A pesquisa \u00e9 qualitativa, configurando-se como estudo de caso (L\u00dcDKE; ANDR\u00c9, 2013), conduzido como primeiro ciclo de uma pesquisa baseada em design (MATTA; SILVA; BOAVENTURA, 2014; MESQUITA et al., 2021). A coleta ocorrer\u00e1 ao longo do semestre letivo 2026.2, exclusivamente por meio de registros escritos, sem qualquer grava\u00e7\u00e3o de \u00e1udio, v\u00eddeo ou imagem. Os dados ser\u00e3o triangulados e analisados por An\u00e1lise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2016) e por uma rubrica anal\u00edtica de CPC constru\u00edda para o contexto. Esperam-se, como resultados, um perfil descritivo dos componentes de CPC mobilizados, um quadro comparativo das estrat\u00e9gias adotadas e princ\u00edpios de (re)desenho da disciplina, materializados em um relato de experi\u00eancia.\u00a0", "justificativa": "A pesquisa alinha-se ao Projeto Pedag\u00f3gico do Curso, que define a constitui\u00e7\u00e3o de um saber docente plural integrando saberes espec\u00edficos e pedag\u00f3gicos, e responde a uma fragilidade recorrente na licenciatura: o tratamento das disciplinas de conte\u00fado em moldes de bacharelado. Ao mobilizar o CPC e a escrita de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica desde a primeira disciplina de conte\u00fado f\u00edsico do curso, em conson\u00e2ncia com a literatura que aponta os textos de divulga\u00e7\u00e3o como recurso potente de alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e de articula\u00e7\u00e3o entre ci\u00eancia escolar e sociedade (GIORDAN; CUNHA, 2015; COLPO; WENZEL, 2021), o estudo contribui para a qualifica\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o de professores de f\u00edsica, com benef\u00edcio social potencial sobre a qualidade do ensino na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. O projeto tamb\u00e9m atende ao crit\u00e9rio de relev\u00e2ncia social e car\u00e1ter inovador previsto no Anexo 3 do Edital n\u00ba 30/2026, ao propor instrumentos expl\u00edcitos para caracterizar como a recontextualiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tica opera simultaneamente sobre a aprendizagem do conte\u00fado e a forma\u00e7\u00e3o docente \u2014 uma articula\u00e7\u00e3o pouco documentada de forma sistem\u00e1tica na literatura nacional sobre forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de f\u00edsica.", "equipe": ["Carlos Rodrigo Moura Cavalcante", "Rafaela Medeiros de Souza"]}, {"titulo": "ESTUDO DE VIABILIDADE T\u00c9CNICA DA PRODU\u00c7\u00c3O DE HIDROG\u00caNIO VERDE POR ELETOFLOCULA\u00c7\u00c3O DE \u00c1GUAS RESIDUAIS EM ESCALA PILOTO NO IFRN CAMPUS JO\u00c3O C\u00c2MARA", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-05-01", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "Este projeto aborda a busca por solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis na transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica global, focando na produ\u00e7\u00e3o de hidrog\u00eanio verde (H\u2082V) e no tratamento de \u00e1guas residuais. A proposta \u00e9 utilizar a tecnologia de eletroflocula\u00e7\u00e3o para tratar a \u00e1gua dos lavat\u00f3rios dos vesti\u00e1rios \u00a0do IFRN Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara, tornando-a adequada para reuso em atividades n\u00e3o pot\u00e1veis, como as descargas sanit\u00e1rias, ajudando a economizar \u00e1gua pot\u00e1vel e reduzir o impacto ambiental. Al\u00e9m disso, o processo de eletroflocula\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m gera hidrog\u00eanio gasoso, que pode ser aproveitado como fonte de energia limpa, especialmente com o suporte da usina solar fotovoltaica do campus, promovendo uma produ\u00e7\u00e3o de H\u2082V verdadeiramente sustent\u00e1vel. O estudo envolve ensaios laboratoriais para avaliar a efici\u00eancia do tratamento e a quantidade de hidrog\u00eanio produzido, al\u00e9m de analisar a viabilidade de integrar esses processos em uma planta piloto. O objetivo \u00e9 demonstrar que essa abordagem pode contribuir para a redu\u00e7\u00e3o do consumo de \u00e1gua pot\u00e1vel, promover a gera\u00e7\u00e3o de energia renov\u00e1vel e oferecer uma solu\u00e7\u00e3o inovadora para o tratamento de \u00e1guas residuais de piscinas, alinhada \u00e0s metas da ONU para \u00e1gua, energia e sustentabilidade. Com isso, espera-se criar um modelo que possa ser replicado em outras institui\u00e7\u00f5es, promovendo uma gest\u00e3o mais eficiente dos recursos e incentivando a economia circular.", "justificativa": "\r\nA transi\u00e7\u00e3o para uma matriz energ\u00e9tica de baixo carbono e a gest\u00e3o sustent\u00e1vel dos recursos h\u00eddricos representam dois dos maiores desafios contempor\u00e2neos. Neste contexto, o hidrog\u00eanio verde (H2V), produzido via eletr\u00f3lise a partir de fontes renov\u00e1veis, surge como um vetor energ\u00e9tico fundamental para a descarboniza\u00e7\u00e3o. Contudo, sua produ\u00e7\u00e3o massiva demanda grandes volumes de \u00e1gua de alta pureza, exercendo press\u00e3o sobre um recurso j\u00e1 escasso. A utiliza\u00e7\u00e3o de \u00e1guas residu\u00e1rias como eletr\u00f3lito alternativo para este fim configura, portanto, uma solu\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica e de baixo custo, alinhada aos princ\u00edpios da economia circular. Esta pesquisa prop\u00f5e investigar uma rota de produ\u00e7\u00e3o de H2V a partir de \u00e1gua residual do pr\u00f3prio campus, tendo o tratamento do efluente como benef\u00edcio adicional do processo.\u00a0\r\n\r\n\r\nA escolha do IFRN Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara como escopo para este estudo piloto \u00e9 intrinsecamente justificada por suas caracter\u00edsticas singulares, que o estabelecem como um \"laborat\u00f3rio vivo\" ideal para a pesquisa. Al\u00e9m de dispor de usinas solares fotovoltaicas (UFVs) em plena opera\u00e7\u00e3o capaz de fornecer a energia limpa necess\u00e1ria ao\u00a0eletrolisador, condi\u00e7\u00e3o indispens\u00e1vel para a produ\u00e7\u00e3o de hidrog\u00eanio genuinamente verde, o campus conta com uma fonte de \u00e1gua residual de f\u00e1cil acesso e uso pontual: os lavat\u00f3rios dos vesti\u00e1rios. As Figuras 1 e 2 ilustram, respectivamente, a vista frontal e de satelite da maior UFV do IFRN Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara, que \u00e9 do modelo carport.\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\nFigura 1 \u2013 Vista frontal da UFV\u00a0do IFRN Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara. Fonte: Google Earth (2025).\u00a0\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\nFigura 2 \u2013 Vista de sat\u00e9lite da UFV do IFRN Campus Jo\u00e3o C\u00e2mara. Fonte: Google Earth (2025).\u00a0\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\nO problema central a ser resolvido por este estudo \u00e9, portanto, a viabilidade t\u00e9cnica de gerar hidrog\u00eanio verde a partir de um eletr\u00f3lito de baixo custo \u2014 a \u00e1gua residual dos lavat\u00f3rios dos vesti\u00e1rios do campus \u2014 utilizando a energia gerada pela UFV local. De forma acoplada, e como benef\u00edcio adicional, a pesquisa tamb\u00e9m avalia a qualidade da \u00e1gua resultante do processo, que passa por uma etapa de filtragem e desinfec\u00e7\u00e3o para eventual reuso em fins n\u00e3o pot\u00e1veis, como descargas sanit\u00e1rias. Desta forma, o projeto busca gerar conhecimento aplicado sobre uma rota alternativa de produ\u00e7\u00e3o de energia limpa, com potencial de replica\u00e7\u00e3o em outras unidades e contextos.\u00a0\r\n", "equipe": ["Samya Lorena de Medeiros Confessor"]}, {"titulo": "F\u00edsica em Movimento: Produ\u00e7\u00e3o de Material Did\u00e1tico Audiovisual para o Ensino Interdisciplinar de F\u00edsica e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica por meio da Modalidade Esportiva Boxe no Ensino M\u00e9dio.", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-05-01", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "O ensino de F\u00edsica no Ensino M\u00e9dio ainda enfrenta desafios relacionados \u00e0 abstra\u00e7\u00e3o dos conceitos cient\u00edficos, \u00e0 fragmenta\u00e7\u00e3o curricular e \u00e0 dificuldade de contextualiza\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados, tornando necess\u00e1ria a elabora\u00e7\u00e3o de recursos did\u00e1ticos que favore\u00e7am abordagens mais din\u00e2micas, interdisciplinares e significativas. Nesse contexto, o presente projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver um material did\u00e1tico audiovisual fundamentado na an\u00e1lise f\u00edsica dos movimentos da modalidade esportiva boxe, integrando conhecimentos de F\u00edsica e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, de abordagem qualitativa, sendo desenvolvida com base nos pressupostos da Design-Based Research (DBR). As etapas metodol\u00f3gicas compreender\u00e3o a revis\u00e3o da literatura, o estudo dos princ\u00edpios f\u00edsicos e biomec\u00e2nicos envolvidos nos movimentos do boxe, o planejamento pedag\u00f3gico, a produ\u00e7\u00e3o do material audiovisual e sua valida\u00e7\u00e3o por especialistas das \u00e1reas de F\u00edsica, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Ensino de Ci\u00eancias. Como resultado, espera-se disponibilizar um produto educacional cientificamente fundamentado, pedagogicamente estruturado e alinhado \u00e0s habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), constituindo um recurso inovador para subsidiar futuras pr\u00e1ticas de ensino interdisciplinar de F\u00edsica no Ensino M\u00e9dio.", "justificativa": "\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nA melhoria da qualidade do ensino de F\u00edsica constitui um dos principais desafios da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica brasileira. Apesar dos avan\u00e7os promovidos pelas pol\u00edticas educacionais nas \u00faltimas d\u00e9cadas, diversos estudos evidenciam que essa disciplina ainda \u00e9 frequentemente percebida pelos estudantes como excessivamente abstrata, excessivamente matematizada e distante de suas experi\u00eancias cotidianas. Tal percep\u00e7\u00e3o contribui para baixos n\u00edveis de interesse, dificuldades na aprendizagem de conceitos fundamentais e reduzido desempenho em avalia\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais, como o Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SAEB) e o Programme for International Student Assessment (PISA). Esse cen\u00e1rio refor\u00e7a a necessidade de desenvolver pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que promovam maior contextualiza\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados, favore\u00e7am a participa\u00e7\u00e3o ativa dos estudantes e estabele\u00e7am rela\u00e7\u00f5es entre os conhecimentos cient\u00edficos e situa\u00e7\u00f5es concretas do cotidiano.\r\nNesse contexto, as pesquisas em Ensino de Ci\u00eancias t\u00eam destacado que a aprendizagem ocorre de maneira mais significativa quando o estudante consegue relacionar novos conhecimentos \u00e0s suas experi\u00eancias pr\u00e9vias e aos problemas presentes em sua realidade (AUSUBEL, 2003). Sob essa perspectiva, o ensino de F\u00edsica deve superar a abordagem centrada na memoriza\u00e7\u00e3o de f\u00f3rmulas e priorizar metodologias que estimulem a investiga\u00e7\u00e3o, a experimenta\u00e7\u00e3o, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e a constru\u00e7\u00e3o colaborativa do conhecimento. Vygotsky (2007) ressalta que o desenvolvimento cognitivo \u00e9 potencializado pelas intera\u00e7\u00f5es sociais e pela media\u00e7\u00e3o docente, enquanto Freire (1996) defende uma pr\u00e1tica educativa fundamentada no di\u00e1logo, na problematiza\u00e7\u00e3o e na forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos sujeitos. Assim, a ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias did\u00e1ticas contextualizadas representa um importante caminho para aproximar os conte\u00fados cient\u00edficos da realidade vivenciada pelos estudantes.\r\nParalelamente, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2018) prop\u00f5e uma reorganiza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo do Ensino M\u00e9dio fundamentada na integra\u00e7\u00e3o entre \u00e1reas do conhecimento, na contextualiza\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados e no desenvolvimento de habilidades relacionadas \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, \u00e0 argumenta\u00e7\u00e3o baseada em evid\u00eancias, ao uso de tecnologias digitais e \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o de problemas. No \u00e2mbito da \u00e1rea de Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias, a BNCC enfatiza que os estudantes devem compreender os fen\u00f4menos naturais por meio da constru\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o de modelos cient\u00edficos, da an\u00e1lise cr\u00edtica de evid\u00eancias e da aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento em diferentes contextos sociais, culturais e tecnol\u00f3gicos. Dessa forma, o documento refor\u00e7a a necessidade de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que transcendam a fragmenta\u00e7\u00e3o disciplinar e favore\u00e7am abordagens interdisciplinares capazes de integrar teoria e pr\u00e1tica.\r\nEntre as possibilidades de contextualiza\u00e7\u00e3o do ensino de F\u00edsica, o esporte apresenta elevado potencial educativo por envolver fen\u00f4menos f\u00edsicos facilmente observ\u00e1veis durante a execu\u00e7\u00e3o dos movimentos corporais. As pr\u00e1ticas esportivas constituem espa\u00e7os privilegiados para a investiga\u00e7\u00e3o de conceitos relacionados \u00e0 Mec\u00e2nica, permitindo que os estudantes analisem situa\u00e7\u00f5es reais envolvendo velocidade, acelera\u00e7\u00e3o, for\u00e7a, impulso, quantidade de movimento, energia, pot\u00eancia, equil\u00edbrio, torque e conserva\u00e7\u00e3o do momento linear. Al\u00e9m de favorecer a compreens\u00e3o dos conte\u00fados cient\u00edficos, essa abordagem amplia o significado social da aprendizagem ao relacionar ci\u00eancia, sa\u00fade, cultura corporal e qualidade de vida.\r\nDentre as diferentes modalidades esportivas, o boxe destaca-se por apresentar movimentos corporais altamente estruturados e pass\u00edveis de an\u00e1lise biomec\u00e2nica, oferecendo in\u00fameras possibilidades para a contextualiza\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados da F\u00edsica. Golpes diretos, cruzados, ganchos, esquivas, deslocamentos e movimentos defensivos envolvem princ\u00edpios fundamentais da Mec\u00e2nica Cl\u00e1ssica e podem ser estudados por meio da aplica\u00e7\u00e3o das Leis de Newton, da an\u00e1lise do impulso, da conserva\u00e7\u00e3o da quantidade de movimento, da transfer\u00eancia de energia, do torque e do equil\u00edbrio corporal. Sob a perspectiva da Biomec\u00e2nica, tais movimentos possibilitam compreender como for\u00e7as internas e externas atuam sobre o corpo humano, favorecendo discuss\u00f5es sobre efici\u00eancia do movimento, preven\u00e7\u00e3o de les\u00f5es, desempenho esportivo e controle motor. Assim, o boxe deixa de ser compreendido apenas como uma modalidade esportiva e passa a constituir um rico contexto para a investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e para a constru\u00e7\u00e3o interdisciplinar do conhecimento.\r\nOutro aspecto que justifica esta pesquisa refere-se ao crescente potencial das Tecnologias Digitais da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TDIC) na promo\u00e7\u00e3o de metodologias inovadoras de ensino. A utiliza\u00e7\u00e3o de recursos audiovisuais tem ampliado significativamente as possibilidades de aprendizagem ao permitir a observa\u00e7\u00e3o detalhada de fen\u00f4menos f\u00edsicos por meio de v\u00eddeos em alta velocidade, anima\u00e7\u00f5es, simula\u00e7\u00f5es computacionais, gr\u00e1ficos din\u00e2micos e an\u00e1lises quadro a quadro. Segundo Moran (2014), as tecnologias digitais favorecem processos educativos mais interativos, colaborativos e centrados no estudante, enquanto Bacich e Moran (2018) destacam que a integra\u00e7\u00e3o entre metodologias ativas e recursos tecnol\u00f3gicos potencializa o protagonismo discente e amplia as oportunidades de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. No caso espec\u00edfico da F\u00edsica aplicada ao esporte, os materiais audiovisuais possibilitam visualizar aspectos do movimento que dificilmente seriam percebidos apenas pela observa\u00e7\u00e3o direta, favorecendo an\u00e1lises quantitativas e qualitativas dos fen\u00f4menos mec\u00e2nicos envolvidos.\r\nApesar desse potencial pedag\u00f3gico, observa-se ainda uma escassez de materiais did\u00e1ticos que articulem, de forma sistem\u00e1tica, os conhecimentos da F\u00edsica e da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica por meio da an\u00e1lise cient\u00edfica das pr\u00e1ticas esportivas. Grande parte dos recursos dispon\u00edveis aborda os conte\u00fados dessas \u00e1reas de maneira isolada, limitando as possibilidades de integra\u00e7\u00e3o curricular propostas pela BNCC. Essa lacuna evidencia a necessidade de produzir materiais educacionais que promovam a interdisciplinaridade, valorizem a experimenta\u00e7\u00e3o, utilizem tecnologias digitais e aproximem os estudantes dos processos de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.\r\nSob o ponto de vista cient\u00edfico, esta pesquisa tamb\u00e9m apresenta relev\u00e2ncia ao contribuir para a amplia\u00e7\u00e3o das investiga\u00e7\u00f5es sobre a utiliza\u00e7\u00e3o de recursos audiovisuais no ensino interdisciplinar de Ci\u00eancias, \u00e1rea que tem recebido crescente aten\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica diante das transforma\u00e7\u00f5es provocadas pela cultura digital. A produ\u00e7\u00e3o de um material did\u00e1tico audiovisual fundamentado na an\u00e1lise f\u00edsica dos movimentos do boxe poder\u00e1 fornecer evid\u00eancias acerca das potencialidades dessa abordagem para o desenvolvimento de habilidades cient\u00edficas, da aprendizagem significativa e do interesse dos estudantes pela F\u00edsica.\r\nDo ponto de vista educacional e social, espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para o fortalecimento das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas interdisciplinares no Ensino M\u00e9dio, oferecendo aos professores um produto educacional de livre acesso, pass\u00edvel de utiliza\u00e7\u00e3o em diferentes contextos escolares. Al\u00e9m de favorecer a aprendizagem dos conte\u00fados de Mec\u00e2nica, o material produzido poder\u00e1 estimular o desenvolvimento do pensamento cient\u00edfico, da autonomia intelectual, da cultura investigativa e da alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos estudantes, aproximando a ci\u00eancia das pr\u00e1ticas corporais presentes em seu cotidiano. Dessa forma, o projeto busca contribuir para uma educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica mais contextualizada, cr\u00edtica, inovadora e alinhada \u00e0s demandas da forma\u00e7\u00e3o integral propostas pela Base Nacional Comum Curricular e pelas pesquisas contempor\u00e2neas em Ensino de Ci\u00eancias.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Italo Batista da Silva", "Rafael Trentin Scremin"]}, {"titulo": "O mapeamento e a evolu\u00e7\u00e3o das concep\u00e7\u00f5es alternativas sobre os conceitos de campo el\u00e9trico e indu\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-05-01", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "Diferente de projetos de interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que buscam criar oficinas ou aplicar materiais did\u00e1ticos pr\u00e9-moldados, esta pesquisa foca na investiga\u00e7\u00e3o pura da vertente cognitiva e epistemol\u00f3gica do ensino de ci\u00eancias. Alinhado ao Edital N\u00ba 30/2026-DG/JC/RE/IFRN, o projeto investigar\u00e1 o mapeamento e a evolu\u00e7\u00e3o das concep\u00e7\u00f5es alternativas (ideias intuitivas ou err\u00f4neas) sobre os conceitos de campo el\u00e9trico e indu\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica em estudantes ingressantes do Ensino M\u00e9dio integrado na regi\u00e3o do Mato Grande. A pesquisa utilizar\u00e1 uma metodologia quanti-qualitativa rigorosa baseada na aplica\u00e7\u00e3o do teste padronizado internacional conceptual Survey of Electricity and Magnetism (Levantamento Conceitual de Eletricidade e Magnetismo, CSEM) combinado com entrevistas cl\u00ednicas piagetianas (t\u00e9cnica de investiga\u00e7\u00e3o qualitativa desenvolvida por Jean Piaget para compreender como se estruturam os processos de pensamento e o racioc\u00ednio l\u00f3gico dos indiv\u00edduos). O objetivo principal \u00e9 identificar a persist\u00eancia de modelos mentais de senso comum em diferentes faixas socioecon\u00f4micas e fornecer dados emp\u00edricos robustos para a Literatura de Ensino de F\u00edsica.", "justificativa": "A literatura internacional consolidou o entendimento de que estudantes de diferentes origens geogr\u00e1ficas e culturais compartilham estruturas conceituais an\u00e1logas conhecidas como concep\u00e7\u00f5es alternativas para explicar fen\u00f4menos el\u00e9tricos, como ilustrado pelo cl\u00e1ssico modelo de consumo de corrente em circuitos fechados. Contudo, a psicologia cognitiva e a epistemologia contempor\u00e2nea do ensino de ci\u00eancias alertam que tais constru\u00e7\u00f5es mentais n\u00e3o emergem em um v\u00e1cuo social. Elas s\u00e3o dialeticamente influenciadas pela experi\u00eancia primeira e pela carga cultural do meio em que o sujeito est\u00e1 inserido.\r\nNesse panorama, a microrregi\u00e3o do Mato Grande, no Rio Grande do Norte, configura um cen\u00e1rio socioespacial e cognitivo singular. O territ\u00f3rio, polarizado por munic\u00edpios como Jo\u00e3o C\u00e2mara, converteu-se em um dos maiores epicentros de gera\u00e7\u00e3o de energia e\u00f3lica e infraestrutura de transmiss\u00e3o do pa\u00eds, sendo caracterizado pela maior densidade de aerogeradores por metro quadrado do estado. Essa onipresen\u00e7a de subesta\u00e7\u00f5es de alta tens\u00e3o, linhas de transmiss\u00e3o e complexos e\u00f3licos n\u00e3o apenas reconfigura a economia local, mas imp\u00f5e uma hiperestimula\u00e7\u00e3o visual e tecnol\u00f3gica cotidiana na paisagem dos jovens locais. Fen\u00f4menos macrosc\u00f3picos de indu\u00e7\u00e3o, magnetismo e eletricidade deixam de ser abstra\u00e7\u00f5es de livros did\u00e1ticos e passam a integrar a ecologia urbana e rural desses estudantes.\r\nMapear cientificamente as concep\u00e7\u00f5es desses discentes sob uma perspectiva de pesquisa pura em ensino, ou seja, despida do vi\u00e9s utilitarista imediato de validar um produto educacional ou uma oficina pedag\u00f3gica pr\u00e9-moldada confere a este projeto um car\u00e1ter de diagn\u00f3stico basilar e in\u00e9dito. Ao isolar a investiga\u00e7\u00e3o e focar estritamente na cogni\u00e7\u00e3o, esta pesquisa preencher\u00e1 uma lacuna cr\u00edtica na literatura sobre o ensino de f\u00edsica. Os dados emp\u00edricos gerados fornecer\u00e3o subs\u00eddios robustos para que a comunidade acad\u00eamica compreenda, cada vez mais, como a conviv\u00eancia com arranjos macrotecnol\u00f3gicos de energia renov\u00e1vel atua na modelagem mental abstrata de estudantes da escola p\u00fablica, revelando os mecanismos de resist\u00eancia ou facilita\u00e7\u00e3o cognitiva diante do saber cient\u00edfico formal.", "equipe": ["Raimundo Nonato de Medeiros Junior", "Dener da Silva Albuquerque"]}, {"titulo": "GAMIFICA\u00c7\u00c3O E INTERCULTURALIDADE: DESENVOLVIMENTO DE UM PROTOCOLO DE ATIVIDADES PARA PROJETOS COIL", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-01-01", "data_fim": "2026-09-30", "area_conhecimento": "LINGU\u00cdSTICA", "resumo": "O projeto proposto tem por objetivo principal elaborar um protocolo de gamifica\u00e7\u00e3o aplic\u00e1vel a projetos interculturais no formato Collaborative Online International Learning (doravante, COIL) cujo p\u00fablico-alvo seja estudantes do IFRN e de institui\u00e7\u00f5es geograficamente distantes. Esse interesse adv\u00e9m da observa\u00e7\u00e3o de um frequente e gradativo desengajamento de participantes no decorrer de tarefas promovidas no \u00e2mbito de projetos interculturais online. Frente a tal constata\u00e7\u00e3o, prop\u00f5e-se uma pesquisa bibliogr\u00e1fica nos termos definidos por Lima e Mioto (2007, p. 38) que entendem esse tipo de investiga\u00e7\u00e3o como um \"conjunto ordenado de procedimentos de busca por solu\u00e7\u00f5es\". Neste caso, buscaremos amparo tanto na literatura constitu\u00edda sobre gamifica\u00e7\u00e3o quanto tamb\u00e9m no que j\u00e1 foi produzido sobre projetos COIL a fim de que o protocolo proposto seja consistente. Ao final do projeto, o que se espera \u00e9 que o protocolo de gamifica\u00e7\u00e3o a ser elaborado n\u00e3o s\u00f3 sirva de incremento na motiva\u00e7\u00e3o de estudantes em projetos interculturais online mas tamb\u00e9m represente uma possibilidade de exercitar sua criatividade, o pensamento cr\u00edtico e a compreens\u00e3o aprofundada de fen\u00f4menos inerentes a outras culturas.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A crescente ado\u00e7\u00e3o de projetos colaborativos internacionais em ambientes virtuais, como aqueles realizados no formato COIL (Collaborative Online International Learning), tem ampliado significativamente as oportunidades de intera\u00e7\u00e3o intercultural entre estudantes de diferentes contextos geogr\u00e1ficos. No entanto, apesar do potencial formativo dessas experi\u00eancias, desafios relacionados ao engajamento, \u00e0 participa\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e \u00e0 motiva\u00e7\u00e3o dos estudantes ainda s\u00e3o recorrentes. Em muitos casos, tais dificuldades resultam de fatores como desigualdade no acesso \u00e0s tecnologias, diferen\u00e7as nos ritmos e nas culturas de aprendizagem, barreiras lingu\u00edsticas e aus\u00eancia de estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas capazes de promover envolvimento ativo ao longo de todo o processo.\r\n\r\nNesse cen\u00e1rio, a gamifica\u00e7\u00e3o surge como uma abordagem promissora ao incorporar elementos l\u00fadicos que podem estimular a colabora\u00e7\u00e3o, a autonomia e o senso de progress\u00e3o dos participantes. Embora iniciativas gamificadas tenham sido exploradas em diferentes contextos educacionais, ainda h\u00e1 lacunas no que diz respeito \u00e0 sua aplica\u00e7\u00e3o sistematizada em ambientes COIL, especialmente considerando suas especificidades interculturais e a din\u00e2mica de intera\u00e7\u00e3o s\u00edncrona e ass\u00edncrona que caracteriza esse modelo.\r\n\r\nAssim, justifica-se a necessidade de desenvolver um protocolo de gamifica\u00e7\u00e3o voltado a projetos COIL, capaz de orientar docentes e institui\u00e7\u00f5es na implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias que promovam maior motiva\u00e7\u00e3o e engajamento estudantil. Para isso, torna-se essencial mapear pr\u00e1ticas existentes que integrem elementos l\u00fadicos em ambientes similares, identificar os fatores que influenciam o envolvimento dos estudantes nesse tipo de colabora\u00e7\u00e3o internacional e selecionar estrat\u00e9gias gamificadas com potencial de impacto positivo.\r\n\r\nAo elaborar um protocolo fundamentado nessas an\u00e1lises, o projeto contribuir\u00e1 tanto para o avan\u00e7o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inovadoras quanto para a consolida\u00e7\u00e3o de metodologias que promovam intera\u00e7\u00f5es interculturais mais significativas, colaborativas e inclusivas. Nesses termos, entendemos que a proposta se justifica pela relev\u00e2ncia acad\u00eamica, pedag\u00f3gica e social de aprimorar a qualidade e a efic\u00e1cia dos projetos COIL por meio de abordagens gamificadas embasadas em evid\u00eancias.", "equipe": ["Bruno Ferreira de Lima", "FERNANDA NYSLANA DA SILVA OLIVEIRA"]}, {"titulo": "SuperAr - Desenvolvimento de uma Plataforma Supervis\u00f3ria em Tempo Real para Monitoramento e Controle Inteligente de Condicionadores de Ar Baseada em Internet das Coisas", "campus": "CM", "data_inicio": "2026-07-06", "data_fim": "2026-12-18", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Os sistemas de climatiza\u00e7\u00e3o representam uma das maiores parcelas do consumo de energia el\u00e9trica em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino. Entretanto, a aus\u00eancia de ferramentas capazes de monitorar continuamente esses equipamentos dificulta tanto a gest\u00e3o energ\u00e9tica quanto a identifica\u00e7\u00e3o de falhas operacionais. Este projeto prop\u00f5e o desenvolvimento de uma plataforma supervis\u00f3ria em tempo real para monitoramento e controle remoto dos condicionadores de ar instalados no IFRN Campus Cear\u00e1-Mirim. A solu\u00e7\u00e3o compreender\u00e1 o desenvolvimento das camadas frontend e backend respons\u00e1veis pela supervis\u00e3o dos equipamentos, integrando dispositivos IoT distribu\u00eddos nas salas de aula por meio de um broker MQTT e utilizando Socket.IO para atualiza\u00e7\u00e3o instant\u00e2nea das interfaces web. A plataforma permitir\u00e1 visualizar, em tempo real, vari\u00e1veis como temperatura ambiente, umidade relativa do ar, corrente el\u00e9trica, estado de funcionamento, temperatura configurada e demais informa\u00e7\u00f5es operacionais, al\u00e9m de possibilitar o envio remoto de comandos aos equipamentos. Toda a infraestrutura ser\u00e1 implantada utilizando servidores locais do campus, preservando a autonomia institucional sobre os dados produzidos. Espera-se que a plataforma possibilite maior efici\u00eancia operacional, redu\u00e7\u00e3o do consumo energ\u00e9tico, apoio \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o preventiva e forne\u00e7a uma base tecnol\u00f3gica para futuras pesquisas em Internet das Coisas e automa\u00e7\u00e3o predial.", "justificativa": "O gerenciamento em tempo real dos condicionadores de ar constitui uma necessidade estrat\u00e9gica para o IFRN Campus Cear\u00e1-Mirim. A inexist\u00eancia de ferramentas de supervis\u00e3o dificulta a identifica\u00e7\u00e3o de equipamentos ligados indevidamente, falhas operacionais, problemas de comunica\u00e7\u00e3o e desperd\u00edcios energ\u00e9ticos.\r\nAl\u00e9m disso, a ado\u00e7\u00e3o de plataformas comerciais em nuvem apresenta limita\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 privacidade dos dados institucionais, aspecto particularmente relevante para \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos. Dessa forma, o desenvolvimento de uma solu\u00e7\u00e3o totalmente hospedada na infraestrutura computacional do campus contribui para aumentar a seguran\u00e7a das informa\u00e7\u00f5es e reduzir custos operacionais.\r\nDo ponto de vista cient\u00edfico, o projeto integra conhecimentos de Internet das Coisas, sistemas distribu\u00eddos, protocolos de comunica\u00e7\u00e3o, desenvolvimento web e computa\u00e7\u00e3o em tempo real, proporcionando um ambiente de pesquisa aplicada para docentes e estudantes.\r\n\u00a0", "equipe": ["Lennedy Campos Soares", "Leo Moreira Silva", "LUIZ FERNANDO PEREIRA DA SILVA", "LUIZ HENRIQUE LIMA DA SILVA", "Ricardo Fernandes da Silva", "Haniel Silva de Oliveira"]}, {"titulo": "ALGORITMOS DA NARRATIVA - UMA ABORDAGEM COMPUTACIONAL DA IDENTIDADE ESTIL\u00cdSTICA DA LITERATURA NO CONTEXTO REGIONAL", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-05-01", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O projeto \"Algoritmos da Narrativa: Uma Abordagem Computacional da Identidade Estil\u00edstica da Literatura no Contexto Regional\" atua na converg\u00eancia entre a Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o e as Humanidades Digitais. A pesquisa tem como objetivo central desenvolver um sistema computacional capaz de processar obras liter\u00e1rias de dom\u00ednio p\u00fablico para gerar automaticamente grafos de relacionamento entre personagens e identificar padr\u00f5es estilom\u00e9tricos autorais. Com foco no acervo liter\u00e1rio potiguar e nordestino, a proposta busca valorizar a cultura local e atender \u00e0s demandas socioculturais da regi\u00e3o. Metodologicamente, o projeto empregar\u00e1 a linguagem Python e bibliotecas de Processamento de Linguagem Natural (PLN), como NLTK e SpaCy, para reconhecer entidades nomeadas, extrair m\u00e9tricas de riqueza lexical e mapear co-ocorr\u00eancias. Esses dados ser\u00e3o traduzidos em redes interativas baseadas na Teoria dos Grafos. A execu\u00e7\u00e3o est\u00e1 planejada para o per\u00edodo de 8 meses e dispensa aprova\u00e7\u00e3o em Comit\u00ea de \u00c9tica em Pesquisa (CEP), visto que utilizar\u00e1 exclusivamente o Portal Dom\u00ednio P\u00fablico. Espera-se, como resultados, a entrega de um prot\u00f3tipo de software anal\u00edtico e a cria\u00e7\u00e3o de um reposit\u00f3rio digital de cartografia narrativa, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro e desenvolvendo o pensamento computacional e a literacia digital dos estudantes do campus.", "justificativa": "A necessidade deste projeto fundamenta-se na mudan\u00e7a de paradigma da leitura na era digital e na necessidade de integrar o foco tecnol\u00f3gico do campus Jo\u00e3o C\u00e2mara com as demandas de valoriza\u00e7\u00e3o da cultura local. Como argumenta Manovich (2001), a l\u00f3gica da base de dados e das interfaces digitais redefine a narrativa. A escala de documentos digitalizados no Portal Dom\u00ednio P\u00fablico torna invi\u00e1vel a an\u00e1lise puramente manual. \r\nAssim, o desenvolvimento de sistemas que automatizam a identifica\u00e7\u00e3o de conex\u00f5es entre personagens e padr\u00f5es estil\u00edsticos justifica-se como uma ferramenta de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao patrim\u00f4nio liter\u00e1rio. Al\u00e9m de preservar a mem\u00f3ria cultural da regi\u00e3o e do pa\u00eds, o projeto fomenta o pensamento computacional e a literacia digital dos alunos envolvidos, desenvolvendo neles habilidades de programa\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia de dados aplicadas a problemas das ci\u00eancias humanas, alinhando-se \u00e0 miss\u00e3o de integra\u00e7\u00e3o ensino-pesquisa da institui\u00e7\u00e3o.", "equipe": ["Erick Mateus Souza Oliveira", "Rafael Trentin Scremin"]}, {"titulo": "Avalia\u00e7\u00e3o da Qualidade da \u00c1gua via Oxirredu\u00e7\u00e3o com Azul de Metileno", "campus": "CM", "data_inicio": "2026-05-04", "data_fim": "2026-12-21", "area_conhecimento": "QU\u00cdMICA", "resumo": "Este projeto\u00a0 apresenta um m\u00e9todo simples e de baixo custo para a realiza\u00e7\u00e3o de an\u00e1lises da qualidade de rios e c\u00f3rregos urbanos. Trata-se da utiliza\u00e7\u00e3o do Azul de Metileno como indicador de polui\u00e7\u00e3o da \u00e1gua. Caracteriza a situa\u00e7\u00e3o dos c\u00f3rregos e rios polu\u00eddos de \u00e1reas urbanas como resultado da falta de um planejamento ordenado para o desenvolvimento das cidades, sendo, que a t\u00e9cnica do Azul de Metileno como indicador de polui\u00e7\u00e3o, pode ser usada no monitoramento constante da qualidade destas \u00e1guas. O presente estudo pretende analisar a agua do rio Potengi, cidade do Natal-RN. O uso do azul de metileno \u00e9 uma t\u00e9cnica cl\u00e1ssica e eficaz na an\u00e1lise de qualidade da \u00e1gua, especialmente em contextos industriais e de saneamento b\u00e1sico. Sua aplica\u00e7\u00e3o justifica-se principalmente pela sua capacidade de atuar como um indicador redox e pela sua afinidade com certas subst\u00e2ncias poluentes.", "justificativa": "A monitora\u00e7\u00e3o da qualidade da \u00e1gua em comunidades rurais ou perif\u00e9ricas enfrenta barreiras log\u00edsticas e financeiras, uma vez que as an\u00e1lises microbiol\u00f3gicas convencionais exigem laborat\u00f3rios equipados, meios de cultura caros e t\u00e9cnicos especializados. Diante desse cen\u00e1rio, a aplica\u00e7\u00e3o do teste de azul de metileno justifica-se pela sua viabilidade t\u00e9cnico-econ\u00f4mica e pelo seu papel como ferramenta de triagem r\u00e1pida.\r\n\r\nEmbora seja um m\u00e9todo qualitativo, sua capacidade de indicar a estabilidade relativa e a presen\u00e7a de atividade bacteriana intensa permite que popula\u00e7\u00f5es sem acesso a saneamento b\u00e1sico identifiquem, de forma visual e pedag\u00f3gica, fontes de \u00e1gua impr\u00f3prias para o consumo imediato. Al\u00e9m disso, o projeto promove a conscientiza\u00e7\u00e3o ambiental, transformando um conceito abstrato (carga org\u00e2nica) em um fen\u00f4meno vis\u00edvel (descolora\u00e7\u00e3o), servindo como suporte para tomadas de decis\u00e3o urgentes em sa\u00fade p\u00fablica e manejo de recursos h\u00eddricos locais.", "equipe": ["Damiana Sinezio de Souza", "Fabio Garcia Penha", "Paulo Roberto Cunha dos Santos", "Let\u00edcia Beatriz Freire de Sousa", "Let\u00edcia Beatriz Freire de Sousa"]}, {"titulo": "GRADE - Governan\u00e7a de Recursos Acad\u00eamicos, Dados e Espa\u00e7os", "campus": "CM", "data_inicio": "2026-04-27", "data_fim": "2026-09-30", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto prop\u00f5e o desenvolvimento da primeira vers\u00e3o de uma aplica\u00e7\u00e3o web para apoiar o gerenciamento de hor\u00e1rios escolares no Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), com \u00eanfase na coleta estruturada de dados, no registro da disponibilidade docente, no gerenciamento de salas e laborat\u00f3rios, na identifica\u00e7\u00e3o antecipada de conflitos e na exporta\u00e7\u00e3o dos dados em formato compat\u00edvel com o aSc TimeTables. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, de natureza tecnol\u00f3gica, com objetivos explorat\u00f3rios e descritivos, articulando revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica, an\u00e1lise do processo institucional, desenvolvimento incremental de software, testes e avalia\u00e7\u00e3o de uso. A proposta parte do diagn\u00f3stico de que uma parte relevante dos problemas de elabora\u00e7\u00e3o de grade n\u00e3o decorre apenas da etapa de distribui\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica, mas da qualidade, consist\u00eancia e tempestividade dos dados de entrada. Assim, a primeira vers\u00e3o do sistema concentrar-se-\u00e1 na estrutura\u00e7\u00e3o do fluxo semestral de coleta e valida\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es, preservando a possibilidade de integra\u00e7\u00e3o com solu\u00e7\u00f5es j\u00e1 utilizadas na Institui\u00e7\u00e3o. O projeto est\u00e1 planejado para o per\u00edodo de 27 de abril de 2026 a 30 de setembro de 2026, com um primeiro deploy previsto para 1\u00ba de julho de 2026 e uma etapa de coleta de dados de uso e experi\u00eancia do usu\u00e1rio at\u00e9 20 de agosto de 2026. Ao final, espera-se disponibilizar um produto m\u00ednimo vi\u00e1vel em ambiente real, gerar evid\u00eancias para orientar a evolu\u00e7\u00e3o da solu\u00e7\u00e3o e planejar uma segunda vers\u00e3o com amplia\u00e7\u00e3o de funcionalidades, incluindo, futuramente, mecanismos de apoio \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica de hor\u00e1rios.", "justificativa": "A relev\u00e2ncia deste projeto decorre de uma demanda institucional concreta. Em processos de constru\u00e7\u00e3o de grade hor\u00e1ria, dificuldades na entrada dos dados tendem a se propagar para as etapas seguintes, elevando o custo de confer\u00eancia, corre\u00e7\u00e3o e negocia\u00e7\u00e3o entre os atores envolvidos. Em institui\u00e7\u00f5es multicursos e com uso intensivo de laborat\u00f3rios, tais dificuldades tornam-se ainda mais sens\u00edveis, pois conflitos de ocupa\u00e7\u00e3o afetam diretamente a oferta acad\u00eamica e a rotina administrativa.\r\nA proposta justifica-se, portanto, por atacar um ponto estrutural do problema: a governan\u00e7a dos dados de entrada. Ao disponibilizar um ambiente web para registrar disponibilidade docente, controlar salas e laborat\u00f3rios, evidenciar inconsist\u00eancias durante o preenchimento e consolidar as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 etapa de distribui\u00e7\u00e3o, o sistema pode reduzir retrabalho, ampliar a rastreabilidade das decis\u00f5es e melhorar a qualidade dos artefatos encaminhados ao processo de montagem da grade.\r\nDo ponto de vista cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico, a iniciativa tamb\u00e9m \u00e9 pertinente porque adota uma estrat\u00e9gia incremental coerente com a literatura da \u00e1rea. Estudos sobre timetabling destacam que as restri\u00e7\u00f5es variam fortemente entre institui\u00e7\u00f5es e que a efic\u00e1cia das solu\u00e7\u00f5es depende da ader\u00eancia ao contexto real de uso (BURKE; PETROVIC, 2002; LEWIS, 2008; CESCHIA; DI GASPERO; SCHAERF, 2023). Assim, desenvolver inicialmente uma vers\u00e3o centrada na coleta qualificada, na valida\u00e7\u00e3o e na interoperabilidade com ferramentas j\u00e1 utilizadas na pr\u00e1tica institucional \u00e9 uma abordagem de menor risco e de maior potencial de ado\u00e7\u00e3o.", "equipe": ["Keylly Eyglys Araujo dos Santos", "Luiz Paulo de Souza Medeiros", "Bruna Rafaela de Lima Lopes Araujo da Rocha", "Angelo Emiliavaca", "Joao Freire Dantas Neto", "Joao Paulo Ferreira Guimaraes", "Andre Freitas Barbosa", "Alan Paulo Oliveira da Silva", "Zoelia Camila Moura Bessa"]}, {"titulo": "Avalia\u00e7\u00e3o da qualidade do leite A2A2 produzido na Serra de Santana - RN", "campus": "CN", "data_inicio": "2026-06-22", "data_fim": "2026-12-23", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS", "resumo": "O trabalho tem como objetivo avaliar a qualidade f\u00edsico-qu\u00edmica do leite A2 produzido por produtores da Serra de Santana, no estado do Rio Grande do Norte, visando gerar informa\u00e7\u00f5es que contribuam para a valoriza\u00e7\u00e3o desse produto na regi\u00e3o. O leite A2 tem despertado crescente interesse no mercado aliment\u00edcio devido \u00e0 presen\u00e7a exclusiva da prote\u00edna beta-case\u00edna A2, associada \u00e0 melhor digestibilidade e \u00e0 menor ocorr\u00eancia de desconfortos gastrointestinais, quando comparado com o leite convencional. Para a realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa, ser\u00e3o coletadas amostras de leite A2 das propriedades rurais da microrregi\u00e3o, as quais ser\u00e3o submetidas a an\u00e1lises f\u00edsico-qu\u00edmicas. Posteriormente, os resultados obtidos ser\u00e3o comparados com os padr\u00f5es de qualidade estabelecidos pela legisla\u00e7\u00e3o brasileira vigente. \u00a0Dessa forma, espera-se que os resultados contribuam para o fortalecimento da cadeia produtiva local, auxiliando os produtores na melhoria da qualidade do produto e promovendo maior reconhecimento do leite A2 produzido na Serra de Santana.", "justificativa": "O leite A2 tem ganhado destaque no mercado devido \u00e0s suas caracter\u00edsticas nutricionais e ao crescente interesse dos consumidores por produtos diferenciados e que atendam \u00e0s suas necessidades. Entretanto, ainda s\u00e3o poucas as informa\u00e7\u00f5es sobre a qualidade do leite A2 produzido na microrregi\u00e3o da Serra de Santana, o que demonstra a necessidade de estudos voltados para essa \u00e1rea. \r\n\r\nDessa forma, este trabalho busca avaliar a qualidade f\u00edsico-qu\u00edmica do leite A2 produzido na regi\u00e3o, gerando informa\u00e7\u00f5es que poder\u00e3o auxiliar produtores na melhoria da produ\u00e7\u00e3o e no atendimento aos padr\u00f5es estabelecidos pela legisla\u00e7\u00e3o brasileira. Al\u00e9m de contribuir para o desenvolvimento da produ\u00e7\u00e3o local.", "equipe": ["Luan Icaro Freitas Pinto", "Antonio Iranaldo Nunes Leite", "Marina Loise de Oliveira de Santana", "Jecika Larissa Costa de Oliveira"]}, {"titulo": "Um estudo combinat\u00f3rio sobre identifica\u00e7\u00f5es topol\u00f3gicas de espa\u00e7os com e sem obstru\u00e7\u00f5es", "campus": "CN", "data_inicio": "2026-06-23", "data_fim": "2026-12-23", "area_conhecimento": "MATEM\u00c1TICA", "resumo": "Este projeto de pesquisa apresenta uma nova abordagem combinat\u00f3ria para o estudo de identifica\u00e7\u00f5es topol\u00f3gicas em espa\u00e7os com e sem obstru\u00e7\u00f5es, estabelecendo uma ponte conceitual entre a topologia geral e a teoria dos grafos. No contexto da navega\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma e rob\u00f3tica, a equival\u00eancia topol\u00f3gica permite que sistemas repliquem estrat\u00e9gias de decis\u00e3o em ambientes distintos, nos quais os obst\u00e1culos f\u00edsicos atuam como obstru\u00e7\u00f5es que alteram a topologia do espa\u00e7o. Para al\u00e9m dos invariantes cl\u00e1ssicos de natureza alg\u00e9brica ou geom\u00e9trica, esta proposta investiga o conceito de extremidades sob a \u00f3tica dos grafos e \u00e1rvores. O objetivo central consiste em modelar processos de exaust\u00e3o por compactos do espa\u00e7o euclidiano n-dimensional para associar a cada espa\u00e7o uma estrutura de \u00e1rvore, validando a cardinalidade de seu espa\u00e7o de extremidades como um invariante topol\u00f3gico robusto e de simplificada manipula\u00e7\u00e3o combinat\u00f3ria. A metodologia, pautada no rigor da matem\u00e1tica pura, compreende etapas sequenciais de levantamento bibliogr\u00e1fico, semin\u00e1rios semanais de articula\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, modelagem matem\u00e1tica das correspond\u00eancias can\u00f4nicas e formaliza\u00e7\u00e3o dos resultados em linguagem LaTeX. Como resultados, espera-se preencher uma lacuna metodol\u00f3gica na literatura de topologia combinat\u00f3ria, produzir material cient\u00edfico para publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dicos de divulga\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica e introduzir o estudante de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica ao ambiente de pesquisa e \u00e0s ferramentas de fronteira da combinat\u00f3ria infinita moderna.", "justificativa": "A investiga\u00e7\u00e3o da estrutura de espa\u00e7os topol\u00f3gicos, com ou sem a presen\u00e7a de obstru\u00e7\u00f5es,\r\nconstitui um problema de crescente relev\u00e2ncia te\u00f3rica, fundamentado na necessidade de\r\ncompreender propriedades invariantes e desenvolver m\u00e9todos refinados para a verifica\u00e7\u00e3o\r\nde homeomorfismos. Para al\u00e9m da import\u00e2ncia conceitual na matem\u00e1tica pura, essa problem\u00e1tica possui implica\u00e7\u00f5es diretas em contextos aplicados, como o planejamento de trajet\u00f3rias e a navega\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma. Nesses cen\u00e1rios, a identifica\u00e7\u00e3o de equival\u00eancias topol\u00f3gicas permite simplificar processos de an\u00e1lise e otimizar a tomada de decis\u00e3o em ambientes complexos.\r\nNesse contexto, a constru\u00e7\u00e3o de invariantes que traduzam informa\u00e7\u00f5es topol\u00f3gicas em\r\nestruturas discretas representa uma estrat\u00e9gia promissora. Tal abordagem n\u00e3o apenas simplifica a manipula\u00e7\u00e3o conceitual, mas tamb\u00e9m estabelece novas conex\u00f5es entre dom\u00ednios\r\ndistintos da matem\u00e1tica. A presente proposta justifica-se pela busca de uma metodologia\r\noriginal para o estudo das extremidades topol\u00f3gicas, fundamentada na transposi\u00e7\u00e3o desse\r\ninvariante para o dom\u00ednio combinat\u00f3rio dos grafos infinitos \u2014 especificamente por meio da\r\nteoria de \u00e1rvores infinitas e seus respectivos espa\u00e7os de extremidades.\r\nEmbora a teoria das extremidades esteja consolidada tanto na topologia geral quanto na\r\nteoria dos grafos, nota-se uma lacuna de constru\u00e7\u00f5es sistem\u00e1ticas que estabele\u00e7am, de forma\r\ncan\u00f4nica, uma ponte direta entre as extremidades topol\u00f3gicas de espa\u00e7os com obstru\u00e7\u00f5es e\r\nas extremidades combinat\u00f3rias de seus modelos discretos. O desenvolvimento dessa tradu\u00e7\u00e3o\r\npermitir\u00e1 a an\u00e1lise da equival\u00eancia topol\u00f3gica por meio de ferramentas combinat\u00f3rias, oferecendo uma nova perspectiva anal\u00edtica para problemas cl\u00e1ssicos de classifica\u00e7\u00e3o.\r\nA obten\u00e7\u00e3o de uma constru\u00e7\u00e3o can\u00f4nica que associe a cada espa\u00e7o euclidiano uma estrutura combinat\u00f3ria capaz de preservar a topologia de seu espa\u00e7o de extremidades representa\r\numa contribui\u00e7\u00e3o significativa. Tal avan\u00e7o permitir\u00e1 interpretar propriedades intrinsecamente cont\u00ednuas a partir de ferramentas discretas, ampliando o alcance da teoria dos grafos\r\ninfinitos como instrumento de investiga\u00e7\u00e3o topol\u00f3gica.\r\nPor fim, o projeto apresenta plena viabilidade metodol\u00f3gica, apoiando-se em bases te\u00f3ricas s\u00f3lidas \u2014 como os resultados cl\u00e1ssicos de compactifica\u00e7\u00e3o e a teoria estrutural de grafos.\r\nA execu\u00e7\u00e3o ser\u00e1 pautada pelo rigor anal\u00edtico e pelo acompanhamento sistem\u00e1tico das etapas\r\nde formaliza\u00e7\u00e3o, garantindo a consist\u00eancia matem\u00e1tica dos resultados e contribuindo para a\r\ninterface entre a topologia e a combinat\u00f3ria infinita.", "equipe": ["Gabriel Henrique Silva Martins Ara\u00fajo", "Paulo Sergio Farias Magalhaes Junior"]}, {"titulo": "Meu Ar Seguro: APP para manuten\u00e7\u00e3o de condicionadores de ar residencial", "campus": "SC", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "ENGENHARIA MEC\u00c2NICA", "resumo": "O projeto \u201cMeu Ar Seguro\u201d prop\u00f5e o desenvolvimento de um aplicativo m\u00f3vel voltado \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o da manuten\u00e7\u00e3o preventiva de aparelhos de ar-condicionado do tipo split em resid\u00eancias. No Brasil, a difus\u00e3o desses sistemas intensificou-se a partir dos anos 2000, especialmente nas regi\u00f5es mais quentes, como o Nordeste, tornando-se mais uma op\u00e7\u00e3o para promo\u00e7\u00e3o do conforto t\u00e9rmico. Apesar da ampla utiliza\u00e7\u00e3o, usu\u00e1rios residenciais tendem a n\u00e3o realizar a manuten\u00e7\u00e3o adequada dos equipamentos, seja por desconhecimento t\u00e9cnico ou falta de orienta\u00e7\u00e3o. Essa falta pode gerar aumento no consumo de energia, redu\u00e7\u00e3o da vida \u00fatil do aparelho e preju\u00edzos \u00e0 qualidade do ar interno, devido ao ac\u00famulo de poeira, fungos e bact\u00e9rias. Embora existam diretrizes legais, como a Lei n\u00ba 13.589/2018 e a norma ABNT NBR 13971, observa-se lacuna de ferramentas pr\u00e1ticas voltadas ao p\u00fablico leigo. O \u00a0\u00a0aplicativo m\u00f3vel fundamenta-se na manuten\u00e7\u00e3o do tipo preventiva. A proposta inclui a elabora\u00e7\u00e3o de um Protocolo Operacional Padronizado (POP) simplificado e um checklist digital com orienta\u00e7\u00f5es peri\u00f3dicas, como limpeza de filtros, inspe\u00e7\u00e3o de ru\u00eddos, verifica\u00e7\u00e3o do dreno e observa\u00e7\u00e3o da unidade externa. O aplicativo ser\u00e1 desenvolvido em Dart, utilizando o framework Flutter e a plataforma Firebase para armazenamento de dados e envio de alertas autom\u00e1ticos. A metodologia prev\u00ea fundamenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, desenvolvimento multiplataforma e testes de usabilidade com usu\u00e1rios leigos. Como resultados esperados, pretende-se disponibilizar um aplicativo m\u00f3vel gratuito que contribua para a efici\u00eancia energ\u00e9tica, o aumento da durabilidade dos equipamentos, a melhoria da qualidade do ar interno e o incentivo a pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis no contexto residencial.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A crescente utiliza\u00e7\u00e3o de condicionadores de ar em resid\u00eancias, especialmente em regi\u00f5es de clima quente, evidencia a necessidade de estrat\u00e9gias que promovam seu uso eficiente e seguro. A aus\u00eancia de manuten\u00e7\u00e3o preventiva compromete o desempenho dos equipamentos, eleva o consumo de energia e pode prejudicar a qualidade do ar interno.\r\n\r\nNo Brasil, a Lei n\u00ba 13.589/2018 estabelece diretrizes para a manuten\u00e7\u00e3o de sistemas de climatiza\u00e7\u00e3o, e a norma ABNT NBR 13971 orienta procedimentos t\u00e9cnicos para manuten\u00e7\u00e3o. Contudo, h\u00e1 car\u00eancia de instrumentos pr\u00e1ticos direcionados ao p\u00fablico residencial leigo, isto \u00e9, sem conhecimento t\u00e9cnico.\r\n\r\nNesse contexto, o desenvolvimento de um aplicativo m\u00f3vel acess\u00edvel e de f\u00e1cil utiliza\u00e7\u00e3o configura-se como estrat\u00e9gia vi\u00e1vel para ampliar o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, promover efici\u00eancia energ\u00e9tica, aumentar a vida \u00fatil dos equipamentos e contribuir para o conforto t\u00e9rmico e a sa\u00fade ambiental em resid\u00eancias.", "equipe": ["L\u00edvia Gabriele Targino Dantas", "Marina Pereira Alves Wong", "Clara Let\u00edcia Alves Barbosa da Fonseca e Silva", "Julia Leticia Bezerra da Silva", "Maria Yasmim da Silva Bezerril", "Geovana Marissa dos Santos Costa", "Hadley Magno da Costa Siqueira", "Thiago da Silva Andre", "Ana Clara Menezes da Silva", "Erick Dayvid Paulo da Silva", "Gesson Brener Ferreira da Silva"]}, {"titulo": "Olimp\u00edadas de F\u00edsica como Ferramenta de Aprendizagem: Monitoria Cient\u00edfica no IFRN e Diagn\u00f3stico do Cen\u00e1rio da OBFEP nas Escolas P\u00fablicas de Currais Novos - RN", "campus": "CN", "data_inicio": "2026-06-23", "data_fim": "2026-12-23", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O presente projeto de pesquisa e ensino investiga o impacto das olimp\u00edadas cient\u00edficas no processo de ensino-aprendizagem da F\u00edsica e realiza um mapeamento do cen\u00e1rio educacional no munic\u00edpio de Currais Novos/RN. A pesquisa divide-se em duas frentes integradas: a primeira consiste em uma pesquisa-a\u00e7\u00e3o com foco em monitoria acad\u00eamica voltada para a prepara\u00e7\u00e3o de estudantes do IFRN para a Olimp\u00edada Brasileira de F\u00edsica (OBF) e para a Olimp\u00edada Brasileira de F\u00edsica das Escolas P\u00fablicas (OBFEP); a segunda constitui-se em uma pesquisa de campo quali-quantitativa para diagnosticar a participa\u00e7\u00e3o e os fatores de engajamento ou exclus\u00e3o das escolas p\u00fablicas locais na OBFEP. A metodologia engloba oficinas pedag\u00f3gicas, simulados estruturados, al\u00e9m da aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios a gestores e docentes da rede p\u00fablica de ensino do munic\u00edpio. Espera-se, como resultado, consolidar um n\u00facleo de excel\u00eancia ol\u00edmpica no campus, identificar os gargalos estruturais e pedag\u00f3gicos que limitam a inser\u00e7\u00e3o regional nessas competi\u00e7\u00f5es e fornecer dados cient\u00edficos para subsidiar futuras pol\u00edticas de democratiza\u00e7\u00e3o do ensino de ci\u00eancias no Serid\u00f3 potiguar.", "justificativa": "A motiva\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento deste projeto surge da necessidade de compreender e mitigar as assimetrias no acesso ao conhecimento cient\u00edfico na regi\u00e3o do Serid\u00f3 potiguar, combatendo a exclus\u00e3o escolar e identificando os gargalos que afastam os estudantes da alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica. Internamente, a proposta \u00e9 motivada pela busca constante em potencializar o \u00cdndice de Rendimento Acad\u00eamico (IRA) dos discentes do Campus Currais Novos na disciplina de F\u00edsica, utilizando as olimp\u00edadas como ferramentas pedag\u00f3gicas de refor\u00e7o para promover a perman\u00eancia e o \u00eaxito, em estrita conson\u00e2ncia com as diretrizes estabelecidas no Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico do IFRN (2022).\r\n\r\nA justificativa para a execu\u00e7\u00e3o da pesquisa reside no impacto social e institucional de seus resultados, atendendo diretamente aos crit\u00e9rios de Relev\u00e2ncia Social e Inova\u00e7\u00e3o do Edital n\u00ba 23/2026-DG/CN/RE/IFRN. A realiza\u00e7\u00e3o de uma pesquisa de campo para mapear as escolas participantes e, principalmente, elencar os motivos da n\u00e3o participa\u00e7\u00e3o daquelas que est\u00e3o \u00e0 margem do processo, preenche uma lacuna de dados diagn\u00f3sticos na literatura educacional local. Investigar se a participa\u00e7\u00e3o (ou a aus\u00eancia dela) impacta a percep\u00e7\u00e3o e o entendimento da F\u00edsica permitir\u00e1 ao IFRN exercer seu papel de polo irradiador de ci\u00eancia, conectando as metas locais \u00e0s diretrizes nacionais estabelecidas no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (BRASIL, 2014).", "equipe": ["Irenaldo Pessoa Candido Junior", "Maria Clara Rodrigues Medeiros", "Lu\u00eds Felipe Silva Galv\u00e3o", "Maria Sthefany de Souza Matos"]}, {"titulo": "RECLAME AQUI: ASSIST\u00caNCIAS ESTUDANTIS", "campus": "SGA", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-02-05", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Os Institutos Federais oferecem diversos servi\u00e7os de assist\u00eancia estudantil, por\u00e9m os alunos nem sempre disp\u00f5em de um canal centralizado para registrar reclama\u00e7\u00f5es, sugest\u00f5es e problemas relacionados aos atendimentos. Essa limita\u00e7\u00e3o pode dificultar a comunica\u00e7\u00e3o com os setores respons\u00e1veis e reduzir as possibilidades de melhoria dos servi\u00e7os. Diante disso, este projeto prop\u00f5e o desenvolvimento de uma plataforma integrada ao SUAP, voltada ao registro e acompanhamento de demandas relacionadas \u00e0 assist\u00eancia estudantil. A solu\u00e7\u00e3o busca facilitar a comunica\u00e7\u00e3o entre estudantes e setores respons\u00e1veis, organizar as solicita\u00e7\u00f5es e possibilitar o acompanhamento das respostas, al\u00e9m de gerar indicadores que contribuam para a melhoria cont\u00ednua dos servi\u00e7os institucionais.", "justificativa": "Este projeto possui relev\u00e2ncia social por propor a cria\u00e7\u00e3o de uma plataforma inspirada no modelo do \"Reclame Aqui\", voltada para o ambiente escolar, permitindo que os estudantes expressem suas opini\u00f5es, sugest\u00f5es, cr\u00edticas e elogios de forma an\u00f4nima ou identificada. A iniciativa busca fortalecer o di\u00e1logo entre alunos e a institui\u00e7\u00e3o, promovendo uma cultura de participa\u00e7\u00e3o, transpar\u00eancia e melhoria cont\u00ednua da comunidade escolar.\r\nDo ponto de vista te\u00f3rico, o projeto contribui para os estudos relacionados \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o estudantil, cidadania e uso da tecnologia como ferramenta de media\u00e7\u00e3o entre usu\u00e1rios e institui\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m disso, possibilita a an\u00e1lise de como ambientes digitais podem incentivar a escuta ativa e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas no contexto educacional, respeitando princ\u00edpios \u00e9ticos, como a liberdade de express\u00e3o, o anonimato opcional e a responsabilidade no uso da plataforma.\r\nDessa forma, a pesquisa pretende demonstrar que o uso de uma ferramenta digital de feedback pode favorecer a identifica\u00e7\u00e3o de demandas da comunidade escolar, auxiliar na tomada de decis\u00f5es e contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de um ambiente mais participativo, acolhedor e democr\u00e1tico.", "equipe": ["Pedro Victor Andrade Alves", "\u00c2NGELO MIGUEL LIMA CANDIDO", "Pedro Lucas do Nascimento Lima", "DAVI ALVES DA SILVA", "Samuel Tavares do Nascimento", "Lucas Kardec Silva de Souza", "Ronilson Matheus de Morais Sobrinho", "Samuel C\u00e2mara Tavares de Morais"]}, {"titulo": "Abordagem CTSA no desenvolvimento da tem\u00e1tica res\u00edduos s\u00f3lidos: a resolu\u00e7\u00e3o de problemas na promo\u00e7\u00e3o das habilidades metacognitivas no ensino de qu\u00edmica", "campus": "SM", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2029-09-30", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O movimento Ci\u00eancia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) e o estudo sobre a organiza\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es metacognitivas est\u00e3o diretamente relacionados ao entendimento e \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o dos diferentes processos de ensino e aprendizagem no ensino de ci\u00eancias. Por isso, o objetivo \u00e9 avaliar uma pr\u00e1tica interventiva de abordagem CTSA com \u00eanfase na tem\u00e1tica de res\u00edduos s\u00f3lidos, utilizando problemas e estrat\u00e9gias metacognitivas no ensino de qu\u00edmica. A metodologia possui uma abordagem qualitativa, com a utiliza\u00e7\u00e3o da pesquisa explicativa e participante. Os procedimentos metodol\u00f3gicos envolvem a caracteriza\u00e7\u00e3o da turma, desenvolvimento da pr\u00e1tica interventiva e a avalia\u00e7\u00e3o dos resultados. Como instrumentos de coleta de dados, ser\u00e3o utilizados as situa\u00e7\u00f5es-problema e o Invent\u00e1rio de Consci\u00eancia Metacognitiva (MAI). Para analisar os dados, recorrer\u00e1 \u00e0 An\u00e1lise de Conte\u00fado de Bardin (2016) e a rubrica constru\u00edda pelo pesquisador. Em rela\u00e7\u00e3o aos resultados esperados, pressup\u00f5e-se que os estudantes ir\u00e3o desenvolver habilidades cr\u00edticas, criativas e socioambientais por meio da tem\u00e1tica e das atividades a serem implementadas, al\u00e9m de potencializar a capacidade de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em diferentes espa\u00e7os educativos. Ademais, espera-se contribuir com o aprimoramento das fun\u00e7\u00f5es metacognitivas dos educandos, tendo em vista que estas est\u00e3o diretamente relacionadas com a organiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias para desenvolvimento da aprendizagem.\u00a0", "justificativa": "Na contemporaneidade, o ensino de qu\u00edmica ainda vivencia a predomin\u00e2ncia de metodologias e atividades meramente expositivas, que dificulta o entendimento de conceitos cient\u00edficos e abstratos pelos estudantes, influenciando na baixa participa\u00e7\u00e3o, motiva\u00e7\u00e3o e dedica\u00e7\u00e3o dos mesmos em sala de aula (Fagundes et al. 2026). Por isso, torna-se necess\u00e1ria uma transforma\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-metodol\u00f3gica na pr\u00e1tica docente dos professores, com vistas no aprofundamento e na avalia\u00e7\u00e3o dos diversos processos de ensino e de aprendizagem, revisando as estrat\u00e9gias e as ferramentas utilizadas nos espa\u00e7os educacionais. \r\nO entendimento sobre a organiza\u00e7\u00e3o dos conhecimentos na estrutura cognitiva foi primordial para a educa\u00e7\u00e3o e, consequentemente, para o ensino de qu\u00edmica, esclarecendo as fun\u00e7\u00f5es e habilidades inerentes ao desenvolvimento das aprendizagens. Pesquisas t\u00eam revelado a import\u00e2ncia da utiliza\u00e7\u00e3o da metacogni\u00e7\u00e3o no ensino, relacionando-a com diferentes situa\u00e7\u00f5es e estrat\u00e9gias did\u00e1ticas nos contextos educativos, com construtos significativos para o desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica (Avargil; Lavi; Dori, 2018; Rosa, 2011). No entanto, o estudo realizado por Rosa et al. (2021) evidencia a car\u00eancia de produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas envolvendo a metacogni\u00e7\u00e3o e o ensino de ci\u00eancias, por\u00e9m, as obras disponibilizadas s\u00e3o diversas e positivas na promo\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o das habilidades metacognitivas, aproximando o conhecimento cient\u00edfico e o desenvolvimento cognitivo dos estudantes nos ambientes educativos.\r\nAl\u00e9m da metacogni\u00e7\u00e3o na promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, o ensino de qu\u00edmica deve contemplar a forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes, o que pode ser alcan\u00e7ado tamb\u00e9m com o uso de pr\u00e1ticas educativas com enfoque CTSA, trabalhando tem\u00e1ticas e situa\u00e7\u00f5es-problema relacionadas \u00e0s viv\u00eancias do cotidiano dos educandos. Silva e Dionor (2024) complementam as concep\u00e7\u00f5es anteriores, ressaltando que a Educa\u00e7\u00e3o CTSA pode mobilizar os saberes cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos, sociais e ambientais de maneira din\u00e2mica e significativa, o que potencializa a aprendizagem, a autonomia e as habilidades cognitivas dos estudantes. \r\nAo articular a Educa\u00e7\u00e3o CTSA e a metacogni\u00e7\u00e3o no ensino de qu\u00edmica, este projeto configura-se como uma possibilidade pedag\u00f3gica para desenvolver diferentes tem\u00e1ticas e pr\u00e1ticas educativas, com a\u00e7\u00f5es que potencializam as habilidades cognitivas importantes para a constru\u00e7\u00e3o da aprendizagem, visando a promo\u00e7\u00e3o da investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a qualifica\u00e7\u00e3o do ensino e a transforma\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. ", "equipe": ["Ayla Marcia Cordeiro Bizerra", "Rony Almeida Arag\u00e3o"]}, {"titulo": "A metamorfose do ato leitor: EduTubers, resumos e o esvaziamento do sentido liter\u00e1rio", "campus": "CM", "data_inicio": "2026-06-01", "data_fim": "2026-10-31", "area_conhecimento": "LINGU\u00cdSTICA", "resumo": "Esta pesquisa investiga os desafios da forma\u00e7\u00e3o de leitores cr\u00edticos no Ensino M\u00e9dio diante da hegemonia das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC\u2019s). O objetivo central \u00e9 analisar o fen\u00f4meno do esvaziamento do sentido liter\u00e1rio, provocado pela substitui\u00e7\u00e3o da leitura integral de obras liter\u00e1rias por resumos e interpreta\u00e7\u00f5es simplificadas de \"EduTubers\" em plataformas como o YouTube. A pesquisa de natureza qualitativa e bibliogr\u00e1fica, fundamenta-se nos conceitos de letramento como pr\u00e1tica social de Magda Soares (1998) e Brian Street (2014), tencionados pela cr\u00edtica de Maria Alencar Nunes de Macedo (2021) sobre a fun\u00e7\u00e3o est\u00e9tica da literatura na escola. Por meio da an\u00e1lise da recep\u00e7\u00e3o da obra A Metamorfose, de Franz Kafka (1997), demonstra-se como a media\u00e7\u00e3o digital imediata gera uma \"artificialidade no ato leitor\", silenciando o \"espa\u00e7o do segredo\" e a hospitalidade defendidos por Mich\u00e8le Petit (2009). Como resultado, prop\u00f5e-se uma media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica baseada na sequ\u00eancia b\u00e1sica de Rildo Cosson (2006), que utiliza a intelig\u00eancia coletiva de Pierre L\u00e9vy (1999) para resgatar a autoria do estudante e o seu direito \u00e0 fabula\u00e7\u00e3o.", "justificativa": "Esta investiga\u00e7\u00e3o toma como objeto de an\u00e1lise a recep\u00e7\u00e3o de A Metamorfose, de Franz Kafka (1997). A obra kafkiana, marcada pelo impl\u00edcito e pelo estranhamento, exige do leitor o que Mich\u00e8le Petit (2009) chama de \"hospitalidade\" e \"tempo de devaneio\" - o ato de levantar os olhos do livro para habitar o pr\u00f3prio espa\u00e7o interior. No entanto, a cultura do resumo digital ignora o mist\u00e9rio da transforma\u00e7\u00e3o de Gregor Samsa para entregar respostas prontas, violando o \"direito \u00e0 literatura\", postulado por Antonio Candido (1995), como fator de equil\u00edbrio ps\u00edquico. A hip\u00f3tese que sustenta esta pesquisa \u00e9 que o letramento liter\u00e1rio, quando mediado pela sequ\u00eancia b\u00e1sica de Rildo Cosson (2006), pode funcionar como um instrumento de resist\u00eancia \u00e0 superficialidade. O objetivo \u00e9 demonstrar que \u00e9 poss\u00edvel utilizar as TIC\u2019s n\u00e3o como ferramentas de anestesia da criatividade, mas como suportes para a intelig\u00eancia coletiva, devolvendo ao aluno a autoria de sua leitura e a profundidade de sua experi\u00eancia com o mundo.", "equipe": ["Tito Matias Ferreira Junior", "EVERALDO LIRA FERNANDES"]}, {"titulo": "AN\u00c1LISE ECOTOXICOL\u00d3GICA DE EXTRATOS VEGETAIS DA CAATINGA COMO FONTE DE TANINOS PARA O TRATAMENTO DE \u00c1GUAS EUTROFIZADAS NO SEMI\u00c1RIDO POTIGUAR", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-04", "data_fim": "2026-12-30", "area_conhecimento": "ENGENHARIA SANIT\u00c1RIA", "resumo": "O presente projeto constitui uma nova fase de investiga\u00e7\u00e3o a partir de resultados promissores obtidos em estudo anterior que demonstrou a viabilidade da extra\u00e7\u00e3o de taninos do Angico Vermelho (Anadenanthera macrocarpa\u00a0(Benth.) Brenan) e sua aplica\u00e7\u00e3o como coagulante natural no tratamento de \u00e1guas eutrofizadas no semi\u00e1rido potiguar. Com base nesse hist\u00f3rico, o presente estudo prop\u00f5e a otimiza\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o do extrato t\u00e2nico em escala, bem como a avalia\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica de sua seguran\u00e7a ambiental por meio de ensaios ecotoxicol\u00f3gicos com\u00a0Ceriodaphnia dubia, conforme a ABNT NBR 13373/2017. Ser\u00e3o avaliadas tr\u00eas categorias de amostras: o extrato bruto de tanino, e amostras de \u00e1gua coletadas em reservat\u00f3rios eutrofizados da Bacia Hidrogr\u00e1fica do Rio Potengi, antes e ap\u00f3s a aplica\u00e7\u00e3o do coagulante. Essa abordagem comparativa permitir\u00e1 verificar tanto a toxicidade intr\u00ednseca do composto quanto os efeitos do tratamento sobre a qualidade ecotoxicol\u00f3gica dos corpos h\u00eddricos. A pesquisa responde a uma lacuna cient\u00edfica relevante: embora coagulantes naturais \u00e0 base de tanino apresentem vantagens reconhecidas frente aos inorg\u00e2nicos \u2014 biodegradabilidade, baixa produ\u00e7\u00e3o de lodo e aus\u00eancia de metais pesados \u2014, a aus\u00eancia de dados ecotoxicol\u00f3gicos sistem\u00e1ticos limita sua valida\u00e7\u00e3o e ado\u00e7\u00e3o em escala. Os resultados esperados contribuir\u00e3o para consolidar o uso do Angico Vermelho como fonte sustent\u00e1vel de coagulante natural, com respaldo cient\u00edfico para aplica\u00e7\u00e3o no tratamento de \u00e1guas em regi\u00f5es socialmente vulner\u00e1veis do semi\u00e1rido brasileiro.", "justificativa": "\r\n\r\nA escassez h\u00eddrica no semi\u00e1rido brasileiro, aliada ao avan\u00e7ado estado de eutrofiza\u00e7\u00e3o dos principais reservat\u00f3rios do Rio Grande do Norte, imp\u00f5e a necessidade urgente de tecnologias de tratamento de \u00e1gua que sejam ao mesmo tempo eficientes, acess\u00edveis e ambientalmente seguras. O uso de coagulantes qu\u00edmicos tradicionais, apesar de eficaz, apresenta desafios relacionados ao custo elevado, \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de lodo t\u00f3xico e \u00e0 necessidade de infraestrutura espec\u00edfica, tornando sua aplica\u00e7\u00e3o invi\u00e1vel em muitas localidades do semi\u00e1rido.\r\n\r\nOs taninos extra\u00eddos do Angico Vermelho emergem como alternativa promissora, dado seu car\u00e1ter natural, biodegrad\u00e1vel e regionalmente dispon\u00edvel. Contudo, a valida\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de qualquer composto destinado ao tratamento de \u00e1gua exige, necessariamente, a avalia\u00e7\u00e3o de seus efeitos sobre os organismos aqu\u00e1ticos. A ecotoxicologia fornece ferramentas metodol\u00f3gicas consolidadas para essa finalidade, sendo os ensaios com\u00a0Ceriodaphnia dubia\u00a0amplamente reconhecidos como indicadores sens\u00edveis e confi\u00e1veis de toxicidade aqu\u00e1tica (ALVES; COBO, 2013).\r\n\r\nApesar dos resultados promissores obtidos na fase anterior do projeto (NASCIMENTO et al., 2024), a aus\u00eancia de dados ecotoxicol\u00f3gicos sistem\u00e1ticos representa uma lacuna cient\u00edfica que precisa ser preenchida antes que o coagulante possa ser recomendado para uso em escala. Al\u00e9m disso, a avalia\u00e7\u00e3o comparativa da toxicidade das \u00e1guas antes e ap\u00f3s o tratamento permitir\u00e1 verificar n\u00e3o apenas a seguran\u00e7a do composto em si, mas tamb\u00e9m se o processo de coagula\u00e7\u00e3o contribui para a redu\u00e7\u00e3o da toxicidade ambiental dos reservat\u00f3rios tratados \u2014 informa\u00e7\u00e3o de alto valor para a gest\u00e3o h\u00eddrica regional.", "equipe": ["Sinara Cybelle Turibio e Silva Nicodemo", "Renato Dantas Rocha da Silva", "Jose Helder Pereira da Silva", "Alisson Diego da Silva Rodrigues", "Maria Geysiane de Lima Nascimento"]}, {"titulo": "Usando a Biblioteca Manin para Elabora\u00e7\u00e3o de V\u00eddeos Did\u00e1ticos Sobre Geometria para Alunos do Ensino B\u00e1sico e M\u00e9dio", "campus": "CM", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "A geometria, embora intrinsecamente visual, apresenta barreiras significativas de aprendizagem no ensino fundamental e m\u00e9dio devido \u00e0 natureza frequentemente est\u00e1tica e simb\u00f3lica com que seus conceitos s\u00e3o apresentados. Muitos estudantes encontram dificuldades em transitar da intui\u00e7\u00e3o espacial para o rigor formal, tornando propriedades geom\u00e9tricas e demonstra\u00e7\u00f5es de teoremas abstra\u00e7\u00f5es distantes da realidade. Este projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver demonstra\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas que envolvem a \u00e1rea da geometria utilizando a biblioteca Manim\u00a0(Mathematical Animation Engine) como ferramenta para a elabora\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos did\u00e1ticos animados, visando facilitar o entendimento de demonstra\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas.", "justificativa": "A transi\u00e7\u00e3o do racioc\u00ednio intuitivo para o dedutivo em geometria \u00e9 um dos pontos onde os estudantes mais apresentam defasagem. Battista (2007)\u00a0aponta que muitos alunos operam em n\u00edveis de pensamento geom\u00e9trico onde apenas reconhecem formas globalmente, sem compreender as propriedades que as regem.\r\n\r\nA justificativa deste projeto repousa na capacidade do Manim\u00a0de evidenciar essas propriedades atrav\u00e9s do movimento controlado visando o aluno do ensino b\u00e1sico e m\u00e9dio como alvo. Diferente de um desenho no quadro, uma anima\u00e7\u00e3o programada pode isolar vari\u00e1veis e mostrar transforma\u00e7\u00f5es em tempo real, reduzindo a opacidade de teoremas abstratos.\u00a0\r\n\r\nAl\u00e9m disso, o objeto did\u00e1tico produzido \u2014 o v\u00eddeo \u2014 pode ser disponibilizado na internet, tornando o ensino de geometria mais acess\u00edvel, especialmente em escolas que n\u00e3o disp\u00f5em de laborat\u00f3rios de matem\u00e1tica.", "equipe": ["Joao Paulo Ferreira Guimaraes", "Jefferson Alexandre do Nascimento", "Maria Esther da Silva Beserra"]}, {"titulo": "Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica na inclus\u00e3o social e educacional de  pessoas privadas de liberdade e egressas do sistema prisional", "campus": "ZL", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto de pesquisa analisa o papel da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT) na promo\u00e7\u00e3o da reintegra\u00e7\u00e3o social, educacional e produtiva de pessoas privadas de liberdade e egressas do sistema prisional. A investiga\u00e7\u00e3o foca nas a\u00e7\u00f5es educacionais do IFRN Campus Natal Zona Leste, buscando compreender como as pol\u00edticas p\u00fablicas e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas contribuem para a inclus\u00e3o e a amplia\u00e7\u00e3o de oportunidades no mundo do trabalho.\u00a0Trata-se de um estudo de natureza qualitativa e explorat\u00f3ria, que utiliza o m\u00e9todo de estudo de caso e procedimentos como revis\u00e3o documental, an\u00e1lise da legisla\u00e7\u00e3o vigente como a Lei de Execu\u00e7\u00e3o Penal (LEP), Pol\u00edtica de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Pessoa Egressa (PNAPE) e Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (PNEPT) e o acompanhamento de atividades pedag\u00f3gicas. A coleta de dados envolver\u00e1 o mapeamento do perfil dos estudantes, al\u00e9m da realiza\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios e oficinas para refletir sobre as trajet\u00f3rias escolares e as expectativas profissionais desse p\u00fablico.\u00a0A pesquisa justifica-se pela necessidade de enfrentar os desafios estruturais do sistema prisional brasileiro, como a baixa escolaridade e o estigma social, que dificultam a ressocializa\u00e7\u00e3o. Como resultados, espera-se produzir subs\u00eddios para o fortalecimento de pol\u00edticas institucionais de acesso e perman\u00eancia no ensino superior, reafirmando a educa\u00e7\u00e3o como ferramenta estrat\u00e9gica de transforma\u00e7\u00e3o social e exerc\u00edcio da cidadania.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A educa\u00e7\u00e3o constitui um direito fundamental assegurado a todos os cidad\u00e3os, incluindo as pessoas privadas de liberdade. Contudo, no contexto brasileiro, sua efetiva\u00e7\u00e3o no sistema prisional ainda enfrenta desafios significativos. O Brasil possui uma das maiores popula\u00e7\u00f5es carcer\u00e1rias do mundo, com aproximadamente 800 mil pessoas privadas de liberdade, muitas das quais apresentam hist\u00f3rico de baixa escolariza\u00e7\u00e3o e acesso limitado a oportunidades educacionais.\r\n\r\nConforme Parizi (2025), o sistema prisional brasileiro vivencia uma crise estrutural hist\u00f3rica, caracterizada por superlota\u00e7\u00e3o, precariedade das condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas das unidades, d\u00e9ficit na oferta de bens e servi\u00e7os essenciais, bem como distor\u00e7\u00f5es no cumprimento das penas. Esses fatores impactam diretamente a execu\u00e7\u00e3o penal e os processos de reintegra\u00e7\u00e3o social. A magnitude do problema evidencia-se, ainda, na elevada quantidade de alvar\u00e1s de soltura, contrastando com a fragilidade das pol\u00edticas de assist\u00eancia no p\u00f3s-c\u00e1rcere.\r\n\r\nA legisla\u00e7\u00e3o brasileira reconhece a relev\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o no processo de ressocializa\u00e7\u00e3o. A Lei de Execu\u00e7\u00e3o Penal estabelece a assist\u00eancia educacional como direito das pessoas privadas de liberdade, enquanto a Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988 assegura a igualdade de condi\u00e7\u00f5es para acesso e perman\u00eancia na escola. A Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional, por sua vez, garante o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos, incluindo aqueles em situa\u00e7\u00e3o de priva\u00e7\u00e3o de liberdade. Apesar desses avan\u00e7os normativos, persistem limita\u00e7\u00f5es na implementa\u00e7\u00e3o efetiva dessas pol\u00edticas.\r\n\r\nNesse cen\u00e1rio, a atua\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o assume papel estrat\u00e9gico na promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o educacional. Entre 2017 e 2025, o IFRN desenvolveu experi\u00eancias relevantes na oferta de cursos superiores para esse p\u00fablico, evidenciando seu compromisso com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nAs iniciativas incluem desde o ingresso de estudantes oriundos de unidades prisionais em cursos de gradua\u00e7\u00e3o at\u00e9 a amplia\u00e7\u00e3o da oferta para cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, consolidando uma pol\u00edtica institucional voltada \u00e0 inclus\u00e3o educacional. Destaca-se, ainda, a amplia\u00e7\u00e3o recente de vagas e a diversifica\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de ensino, que passam a abranger da gradua\u00e7\u00e3o \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, embora persistam desafios estruturais que limitam a plena efetiva\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nEm 2017, o IFRN iniciou sua atua\u00e7\u00e3o nesse campo com a aprova\u00e7\u00e3o de estudantes provenientes do Pres\u00eddio Federal de Mossor\u00f3 e do Complexo Penal Agr\u00edcola Dr. M\u00e1rio Neg\u00f3cio no curso superior de Tecnologia em Gest\u00e3o Ambiental. Essas unidades prisionais j\u00e1 desenvolviam iniciativas de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, o que favoreceu a implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de assist\u00eancia educacional.\r\n\r\nPosteriormente, em 2020, foram ofertadas vagas espec\u00edficas destinadas a pessoas privadas de liberdade nas unidades prisionais de Mossor\u00f3 e Caic\u00f3, no \u00e2mbito da Universidade Aberta do Brasil. O curso continuou sendo ofertado na \u00e1rea de Gest\u00e3o Ambiental e contou com acompanhamento pedag\u00f3gico sistem\u00e1tico, incluindo reuni\u00f5es peri\u00f3dicas de avalia\u00e7\u00e3o do processo formativo.\r\n\r\nEm 2023, o IFRN ampliou sua atua\u00e7\u00e3o com a abertura de vagas para os cursos superiores de Tecnologia em Gest\u00e3o Ambiental e Tecnologia em Gest\u00e3o P\u00fablica, destinadas exclusivamente a pessoas privadas de liberdade. O processo seletivo foi realizado a partir das notas do ENEM PPL, e os cursos foram ofertados na modalidade de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, com atividades presenciais realizadas nas unidades prisionais.\r\n\r\nMais recentemente, em 2025, a institui\u00e7\u00e3o avan\u00e7ou na amplia\u00e7\u00e3o dessas pol\u00edticas educacionais com a oferta de um curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Geografia do Semi\u00e1rido destinado a pessoas privadas de liberdade e egressas do sistema prisional. Essa iniciativa reafirma o compromisso institucional do IFRN com a forma\u00e7\u00e3o continuada e com a promo\u00e7\u00e3o de oportunidades educacionais voltadas \u00e0 reintegra\u00e7\u00e3o social.\r\n\r\nDando continuidade a essa perspectiva, o IFRN viabilizou, ainda no segundo semestre de 2025 (2025.2), o ingresso de uma nova turma composta por Pessoas Privadas de Liberdade (PPL) no curso superior de Tecnologia em Gest\u00e3o P\u00fablica, tamb\u00e9m na modalidade a dist\u00e2ncia. Essa nova oferta n\u00e3o apenas refor\u00e7a a capilaridade das pol\u00edticas de acesso da institui\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m consolida a oferta regular de vagas de gradua\u00e7\u00e3o como um pilar da assist\u00eancia educacional no sistema prisional. No entanto, a despeito do avan\u00e7o quantitativo dessas vagas e da diversifica\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de ensino, que agora abrangem da gradua\u00e7\u00e3o \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, a efetiva\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ainda enfrenta desafios.\r\n\r\nApesar desses avan\u00e7os, pessoas privadas de liberdade e egressas do sistema prisional enfrentam obst\u00e1culos significativos na reconstru\u00e7\u00e3o de suas trajet\u00f3rias sociais e profissionais, incluindo estigmatiza\u00e7\u00e3o, discrimina\u00e7\u00e3o no mundo do trabalho e fragilidade das redes de apoio.\r\n\r\nDiante desse contexto, torna-se fundamental investigar suas experi\u00eancias educacionais, bem como compreender as barreiras e potencialidades presentes nos processos de acesso e perman\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o superior. Assim, a presente pesquisa justifica-se pela sua relev\u00e2ncia social, educacional e institucional, ao buscar compreender como a EPT pode contribuir para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania e da inclus\u00e3o social.", "equipe": ["Edneide da Conceicao Bezerra", "Emiliana Souza Soares", "Gilson Malta da Silva", "Ester de Brito Soares Dantas"]}, {"titulo": "Sistema de Monitoramento e Gest\u00e3o da \u00c1gua no IFRN \u2013 CNAT", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-04", "data_fim": "2026-12-30", "area_conhecimento": "ENGENHARIA SANIT\u00c1RIA", "resumo": "A gest\u00e3o eficiente da \u00e1gua em ambientes institucionais constitui um desafio crescente, especialmente no contexto de uso racional dos recursos h\u00eddricos e garantia da qualidade da \u00e1gua para consumo humano. Nesse sentido, o presente projeto prop\u00f5e o desenvolvimento de um sistema de monitoramento e gest\u00e3o da \u00e1gua no IFRN \u2013 Campus Natal Central (CNAT), com foco inicial nos pontos de consumo, especialmente bebedouros. A proposta contempla a integra\u00e7\u00e3o de dados f\u00edsico-qu\u00edmicos, microbiol\u00f3gicos e operacionais em uma plataforma digital interativa, desenvolvida no software Microsoft Power BI, permitindo o acompanhamento cont\u00ednuo da qualidade da \u00e1gua. Como inova\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica, ser\u00e1 desenvolvido e aplicado o \u00cdndice de Qualidade da \u00c1gua em Bebedouros (IQA-B), possibilitando a s\u00edntese e interpreta\u00e7\u00e3o dos dados em um indicador \u00fanico. O projeto, que se encontra em seu quarto ano de execu\u00e7\u00e3o, apresenta elevado n\u00edvel de maturidade tecnol\u00f3gica, com dados j\u00e1 consolidados e metodologia validada, enquadrando-se no n\u00edvel TRL 6 da escala de Technology Readiness Level. Espera-se como resultado a implementa\u00e7\u00e3o de um sistema aplicado \u00e0 gest\u00e3o h\u00eddrica institucional, com potencial de replica\u00e7\u00e3o em outros campi e institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.", "justificativa": "A implementa\u00e7\u00e3o de sistemas de monitoramento da qualidade da \u00e1gua em ambientes institucionais \u00e9 fundamental para garantir a seguran\u00e7a sanit\u00e1ria e a efici\u00eancia na gest\u00e3o dos recursos h\u00eddricos. No entanto, a aus\u00eancia de ferramentas integradas que consolidem dados de diferentes naturezas constitui uma lacuna significativa na gest\u00e3o institucional.\r\n\r\nNo IFRN - CNAT, embora existam iniciativas pontuais de controle da qualidade da \u00e1gua, estas n\u00e3o est\u00e3o sistematizadas em uma plataforma \u00fanica que permita a an\u00e1lise integrada dos dados, dificultando a identifica\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es, tend\u00eancias e poss\u00edveis n\u00e3o conformidades.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, a gest\u00e3o da \u00e1gua deve ser compreendida em uma perspectiva ampliada, envolvendo n\u00e3o apenas a qualidade, mas tamb\u00e9m aspectos operacionais e de manuten\u00e7\u00e3o, os quais influenciam diretamente a potabilidade da \u00e1gua.\r\n\r\nNesse sentido, o desenvolvimento de um sistema digital integrado justifica-se pela necessidade de:\r\n\r\n\r\n\tConsolidar dados anal\u00edticos e operacionais em um \u00fanico ambiente;\r\n\tFacilitar a interpreta\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es por meio de indicadores;\r\n\tApoiar a tomada de decis\u00e3o baseada em evid\u00eancias;\r\n\tReduzir riscos \u00e0 sa\u00fade dos usu\u00e1rios;\r\n\tPromover pr\u00e1ticas de gest\u00e3o h\u00eddrica institucional;\r\n\tContribuir para a sustentabilidade no uso dos recursos h\u00eddricos.\r\n\r\n\r\nAdicionalmente, o projeto apresenta potencial de replica\u00e7\u00e3o em outros campi do IFRN e institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, ampliando seu impacto social, ambiental e tecnol\u00f3gico.", "equipe": ["SYNGLL KAUANNY DE LIMA BEZERRA", "Dayana Melo Torres", "Arthur da Silva Teixeira", "Sendy Marcelly Tavares Sousa", "Cecilia Raylanna da Silva Lima", "Francimara Costa de Souza"]}, {"titulo": "Mulheres em Movimento 4.0: desenvolvimento e aplica\u00e7\u00e3o de um programa de atividade f\u00edsica com monitoramento digital para promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental, aptid\u00e3o f\u00edsica e empoderamento de adolescentes em S\u00e3o Paulo do Potengi/RN", "campus": "SPP", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA", "resumo": "O presente projeto tem como objetivo analisar os efeitos de um programa estruturado de atividade f\u00edsica associado ao monitoramento digital sobre a sa\u00fade mental, aptid\u00e3o f\u00edsica e percep\u00e7\u00e3o de empoderamento em adolescentes do sexo feminino no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo do Potengi/RN. A proposta fundamenta-se na elevada preval\u00eancia de sedentarismo e no aumento dos n\u00edveis de ansiedade entre adolescentes, especialmente entre meninas, conforme evidenciado na literatura cient\u00edfica (HALLAL et al., 2012; WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2020).\r\n\r\nA adolesc\u00eancia configura-se como um per\u00edodo cr\u00edtico para a forma\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos de vida, sendo a pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica uma estrat\u00e9gia essencial para a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade f\u00edsica e mental. Evid\u00eancias apontam que a atividade f\u00edsica contribui significativamente para a redu\u00e7\u00e3o de sintomas de ansiedade, melhora da autoestima e desenvolvimento psicossocial (BIDDLE; ASARE, 2011).\r\n\r\nTrata-se de um estudo quase experimental, com delineamento pr\u00e9 e p\u00f3s-interven\u00e7\u00e3o, envolvendo adolescentes com idade entre 14 e 18 anos. Ser\u00e3o utilizados instrumentos validados, como o Invent\u00e1rio de Ansiedade de Beck (BECK et al., 1988), a Escala de Autoestima de Rosenberg (ROSENBERG, 1965) e testes f\u00edsicos baseados nas diretrizes do American College of Sports Medicine (ACSM, 2018).\r\n\r\nA interven\u00e7\u00e3o ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de 12 semanas, com frequ\u00eancia de tr\u00eas sess\u00f5es semanais, incluindo exerc\u00edcios aer\u00f3bicos, treinamento funcional e atividades coletivas voltadas ao empoderamento feminino. Como diferencial metodol\u00f3gico, o projeto incorpora o uso de ferramentas digitais, como Google Forms e Google Sheets, para monitoramento cont\u00ednuo, coleta de dados e an\u00e1lise da evolu\u00e7\u00e3o das participantes.\r\n\r\nEspera-se como resultados a redu\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de ansiedade, melhora da aptid\u00e3o f\u00edsica, aumento da autoestima e fortalecimento do empoderamento feminino. Como produto final, ser\u00e1 desenvolvido um guia digital de interven\u00e7\u00e3o, possibilitando a replica\u00e7\u00e3o do projeto em outros contextos educacionais. Al\u00e9m disso, o projeto contribui para a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de alunas e est\u00e1 alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, especialmente ODS 3 (Sa\u00fade e Bem-Estar) e ODS 5 (Igualdade de G\u00eanero).\r\n\r\nO presente projeto tem como objetivo analisar os efeitos de um programa estruturado de atividade f\u00edsica associado ao monitoramento digital sobre a sa\u00fade mental, aptid\u00e3o f\u00edsica e percep\u00e7\u00e3o de empoderamento em adolescentes do sexo feminino no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo do Potengi/RN. A proposta fundamenta-se na elevada preval\u00eancia de sedentarismo e no aumento dos n\u00edveis de ansiedade entre adolescentes, especialmente entre meninas, conforme evidenciado na literatura cient\u00edfica (HALLAL et al., 2012; WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2020).\r\n\r\nA adolesc\u00eancia configura-se como um per\u00edodo cr\u00edtico para a forma\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos de vida, sendo a pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica uma estrat\u00e9gia essencial para a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade f\u00edsica e mental. Evid\u00eancias apontam que a atividade f\u00edsica contribui significativamente para a redu\u00e7\u00e3o de sintomas de ansiedade, melhora da autoestima e desenvolvimento psicossocial (BIDDLE; ASARE, 2011).\r\n\r\nTrata-se de um estudo quase experimental, com delineamento pr\u00e9 e p\u00f3s-interven\u00e7\u00e3o, envolvendo adolescentes com idade entre 14 e 18 anos. Ser\u00e3o utilizados instrumentos validados, como o Invent\u00e1rio de Ansiedade de Beck (BECK et al., 1988), a Escala de Autoestima de Rosenberg (ROSENBERG, 1965) e testes f\u00edsicos baseados nas diretrizes do American College of Sports Medicine (ACSM, 2018).\r\n\r\nA interven\u00e7\u00e3o ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de 12 semanas, com frequ\u00eancia de tr\u00eas sess\u00f5es semanais, incluindo exerc\u00edcios aer\u00f3bicos, treinamento funcional e atividades coletivas voltadas ao empoderamento feminino. Como diferencial metodol\u00f3gico, o projeto incorpora o uso de ferramentas digitais, como Google Forms e Google Sheets, para monitoramento cont\u00ednuo, coleta de dados e an\u00e1lise da evolu\u00e7\u00e3o das participantes.\r\n\r\nEspera-se como resultados a redu\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de ansiedade, melhora da aptid\u00e3o f\u00edsica, aumento da autoestima e fortalecimento do empoderamento feminino. Como produto final, ser\u00e1 desenvolvido um guia digital de interven\u00e7\u00e3o, possibilitando a replica\u00e7\u00e3o do projeto em outros contextos educacionais. Al\u00e9m disso, o projeto contribui para a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de alunas e est\u00e1 alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, especialmente ODS 3 (Sa\u00fade e Bem-Estar) e ODS 5 (Igualdade de G\u00eanero).\r\n\r\nO presente projeto tem como objetivo analisar os efeitos de um programa estruturado de atividade f\u00edsica associado ao monitoramento digital sobre a sa\u00fade mental, aptid\u00e3o f\u00edsica e percep\u00e7\u00e3o de empoderamento em adolescentes do sexo feminino no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo do Potengi/RN. A proposta fundamenta-se na elevada preval\u00eancia de sedentarismo e no aumento dos n\u00edveis de ansiedade entre adolescentes, especialmente entre meninas, conforme evidenciado na literatura cient\u00edfica (HALLAL et al., 2012; WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2020).\r\n\r\nA adolesc\u00eancia configura-se como um per\u00edodo cr\u00edtico para a forma\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos de vida, sendo a pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica uma estrat\u00e9gia essencial para a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade f\u00edsica e mental. Evid\u00eancias apontam que a atividade f\u00edsica contribui significativamente para a redu\u00e7\u00e3o de sintomas de ansiedade, melhora da autoestima e desenvolvimento psicossocial (BIDDLE; ASARE, 2011).\r\n\r\nTrata-se de um estudo quase experimental, com delineamento pr\u00e9 e p\u00f3s-interven\u00e7\u00e3o, envolvendo adolescentes com idade entre 14 e 18 anos. Ser\u00e3o utilizados instrumentos validados, como o Invent\u00e1rio de Ansiedade de Beck (BECK et al., 1988), a Escala de Autoestima de Rosenberg (ROSENBERG, 1965) e testes f\u00edsicos baseados nas diretrizes do American College of Sports Medicine (ACSM, 2018).\r\n\r\nA interven\u00e7\u00e3o ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de 12 semanas, com frequ\u00eancia de tr\u00eas sess\u00f5es semanais, incluindo exerc\u00edcios aer\u00f3bicos, treinamento funcional e atividades coletivas voltadas ao empoderamento feminino. Como diferencial metodol\u00f3gico, o projeto incorpora o uso de ferramentas digitais, como Google Forms e Google Sheets, para monitoramento cont\u00ednuo, coleta de dados e an\u00e1lise da evolu\u00e7\u00e3o das participantes.\r\n\r\nEspera-se como resultados a redu\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de ansiedade, melhora da aptid\u00e3o f\u00edsica, aumento da autoestima e fortalecimento do empoderamento feminino. Como produto final, ser\u00e1 desenvolvido um guia digital de interven\u00e7\u00e3o, possibilitando a replica\u00e7\u00e3o do projeto em outros contextos educacionais. Al\u00e9m disso, o projeto contribui para a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de alunas e est\u00e1 alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, especialmente ODS 3 (Sa\u00fade e Bem-Estar) e ODS 5 (Igualdade de G\u00eanero).", "justificativa": "A inatividade f\u00edsica entre adolescentes tem se consolidado como um dos principais desafios contempor\u00e2neos em sa\u00fade p\u00fablica, com implica\u00e7\u00f5es diretas tanto na dimens\u00e3o f\u00edsica quanto na sa\u00fade mental dessa popula\u00e7\u00e3o. Estimativas internacionais indicam que a maioria dos adolescentes n\u00e3o atinge os n\u00edveis recomendados de atividade f\u00edsica, sendo essa condi\u00e7\u00e3o mais prevalente entre meninas, o que evidencia uma importante desigualdade de g\u00eanero no acesso e na ades\u00e3o \u00e0s pr\u00e1ticas corporais (WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2020). No Brasil, esse cen\u00e1rio \u00e9 igualmente preocupante, com estudos apontando elevada preval\u00eancia de comportamentos sedent\u00e1rios e seus desdobramentos sobre indicadores de sa\u00fade (HALLAL et al., 2012).\r\n\r\nAl\u00e9m dos efeitos fisiol\u00f3gicos j\u00e1 amplamente documentados, a inatividade f\u00edsica est\u00e1 associada ao aumento de sintomas de ansiedade, estresse e baixa autoestima, especialmente durante a adolesc\u00eancia, per\u00edodo caracterizado por intensas mudan\u00e7as emocionais e sociais. Nesse contexto, a atividade f\u00edsica tem sido reconhecida n\u00e3o apenas como um fator protetor para doen\u00e7as cr\u00f4nicas, mas tamb\u00e9m como uma importante estrat\u00e9gia de promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental, contribuindo para o equil\u00edbrio emocional e o desenvolvimento psicossocial (BIDDLE; ASARE, 2011).\r\n\r\nQuando se observa especificamente o p\u00fablico feminino, tornam-se ainda mais evidentes as barreiras que limitam a participa\u00e7\u00e3o em atividades f\u00edsicas. Fatores socioculturais, como padr\u00f5es est\u00e9ticos, estere\u00f3tipos de g\u00eanero e menor incentivo \u00e0 pr\u00e1tica esportiva, contribuem para a redu\u00e7\u00e3o da ades\u00e3o das meninas a essas atividades, impactando diretamente sua sa\u00fade e seu desenvolvimento pessoal (BAUMAN et al., 2012). Nesse sentido, propostas que associem atividade f\u00edsica ao fortalecimento da autonomia, da autoconfian\u00e7a e da participa\u00e7\u00e3o social mostram-se fundamentais para a promo\u00e7\u00e3o do empoderamento feminino.\r\n\r\nOutro aspecto relevante refere-se ao potencial das tecnologias digitais como ferramentas de apoio em interven\u00e7\u00f5es em sa\u00fade. A incorpora\u00e7\u00e3o de recursos tecnol\u00f3gicos permite o monitoramento cont\u00ednuo das participantes, maior organiza\u00e7\u00e3o dos dados e aumento do engajamento, especialmente entre adolescentes, que j\u00e1 possuem forte inser\u00e7\u00e3o no ambiente digital. A utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas simples e acess\u00edveis amplia a viabilidade do projeto e favorece sua replica\u00e7\u00e3o em diferentes contextos.\r\n\r\nNo munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo do Potengi/RN, observa-se a necessidade de iniciativas que articulem promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade, inclus\u00e3o social e desenvolvimento educacional, especialmente voltadas para adolescentes do sexo feminino. A aus\u00eancia de programas estruturados que integrem atividade f\u00edsica, sa\u00fade mental e uso de tecnologias evidencia uma lacuna que pode ser preenchida por propostas como a presente.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, o projeto apresenta relev\u00e2ncia no \u00e2mbito acad\u00eamico ao promover a inser\u00e7\u00e3o de alunas em atividades de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de novas pesquisadoras e para a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades de g\u00eanero na ci\u00eancia. Tal perspectiva est\u00e1 alinhada aos princ\u00edpios da Agenda 2030, especialmente no que se refere \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da igualdade de g\u00eanero e ao desenvolvimento sustent\u00e1vel (UNITED NATIONS, 2015).\r\n\r\nDessa forma, a proposta justifica-se pela sua capacidade de integrar diferentes dimens\u00f5es \u2014 sa\u00fade f\u00edsica, sa\u00fade mental, empoderamento feminino e tecnologia \u2014 em uma interven\u00e7\u00e3o estruturada, com potencial de impacto significativo tanto no contexto local quanto no campo cient\u00edfico.", "equipe": ["Liege Monique Filgueiras da Silva", "Ana Camila Campelo de Albuquerque Nunes", "Daynara Shirleny dos Santos Faustino"]}, {"titulo": "FACTORES ASOCIADOS AL ABANDONO DE ESTUDIANTES NO TRADICIONALES EN LA EDUCACI\u00d3N SUPERIOR: ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE EL IFRN, EN BRASIL, Y LA UPN, EN COLOMBIA", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-07-01", "data_fim": "2027-01-31", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nEl abandono del estudiante adulto en la educaci\u00f3n superior constituye un fen\u00f3meno investigativo relevante, en raz\u00f3n de la heterogeneidad conceptual que a\u00fan caracteriza t\u00e9rminos como dropout, attrition, withdrawal y stopout, y de la ausencia de consenso sobre qui\u00e9n es considerado estudiante no tradicional en la literatura cient\u00edfica, en los informes de organismos internacionales y en los sistemas educativos. Seg\u00fan la OCDE (2025), las tasas de abandono en el primer a\u00f1o de los cursos de grado superan el 20% en varios pa\u00edses, entre ellos Brasil y Colombia, mientras que datos nacionales recientes \u2014del INEP y del Semesp, en Brasil, y del SPADIES/MEN, en Colombia\u2014 confirman la magnitud y persistencia del problema en ambos contextos. Frente a este escenario, el presente proyecto tiene como objetivo analizar, en perspectiva comparativa, los factores institucionales, acad\u00e9micos, psicosociales y socioecon\u00f3micos asociados al abandono de estudiantes no tradicionales de los cursos de grado en formaci\u00f3n docente del Instituto Federal del Rio Grande do Norte (IFRN), en Brasil, y de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional (UPN), en Colombia, con el fin de producir insumos para estrategias de permanencia estudiantil e intervenci\u00f3n institucional temprana. Se trata de una investigaci\u00f3n de abordaje cualitativo, de car\u00e1cter comparativo y colaborativo entre ambas instituciones, desarrollada en tres fases: revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica, an\u00e1lisis documental institucional y realizaci\u00f3n de entrevistas narrativas con estudiantes no tradicionales que abandonaron dichas instituciones. Los datos ser\u00e1n analizados mediante el m\u00e9todo de los N\u00facleos de Significaci\u00f3n (Aguiar & Ozella, 2006), orientado a la aprehensi\u00f3n de los sentidos subjetivos producidos por los sujetos en articulaci\u00f3n con el contexto hist\u00f3rico, social e institucional en que se constituyen. Como resultados, se espera producir un mapeo comparativo de las condiciones institucionales de permanencia y abandono, un conjunto de variables e indicadores cualitativos determinantes del fen\u00f3meno, un modelo orientador de estrategias de intervenci\u00f3n temprana y publicaciones cient\u00edficas en coautor\u00eda entre investigadores del IFRN y de la UPN. Se espera, asimismo, que la investigaci\u00f3n bilateral fortalezca la cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica internacional entre Brasil y Colombia y contribuya a la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas de permanencia estudiantil m\u00e1s efectivas y culturalmente situadas.\r\nPalabras clave: abandono; estudiantes no tradicionales; educaci\u00f3n superior; estudio comparativo; permanencia estudiantil.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\u00a0\r\n\u00a0\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\r\n", "justificativa": "\u00a0\r\nM\u00e1s all\u00e1 del panorama internacional trazado por la OCDE, los datos nacionales de Brasil y Colombia permiten dimensionar con mayor precisi\u00f3n el problema que da origen a esta investigaci\u00f3n. El Censo de la Educaci\u00f3n Superior 2024, publicado por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas An\u00edsio Teixeira (INEP), registr\u00f3 un aumento de la tasa de evasi\u00f3n del 11% al 17% respecto al levantamiento anterior, en un sistema que, seg\u00fan el Mapa del Ensino Superior 2024 del Instituto Semesp, acumula un \u00edndice de abandono del 57,2% al considerar conjuntamente las redes p\u00fablica y privada y las modalidades presencial y a distancia. Estas cifras revelan que el abandono en Brasil no constituye un fen\u00f3meno marginal, sino una tendencia estructural y creciente, estrechamente asociada a la ausencia de pol\u00edticas robustas de asistencia y permanencia estudiantil.\r\nEn Colombia, el Sistema para la Prevenci\u00f3n y An\u00e1lisis de la Deserci\u00f3n en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (SPADIES), del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, reporta que la tasa de deserci\u00f3n anual se ubic\u00f3 en 8,97% en 2023, con una tasa de deserci\u00f3n acumulada por cohorte de 23,15% en el nivel universitario y de m\u00e1s del 30% en los niveles t\u00e9cnico y tecnol\u00f3gico. Esto significa que, en promedio, uno de cada tres estudiantes que ingresa al sistema de educaci\u00f3n superior colombiano no logra culminar sus estudios. Aunque ambos pa\u00edses presentan trayectorias distintas \u2014Brasil con una tendencia reciente al alza y Colombia con una leve disminuci\u00f3n tras la pandemia\u2014, los dos comparten un mismo n\u00facleo problem\u00e1tico: la insuficiencia de estrategias institucionales capaces de sostener la permanencia de los estudiantes a lo largo de toda su trayectoria formativa, y no solo en el momento del ingreso.\r\nEstudios nacionales recientes tambi\u00e9n han identificado los perfiles m\u00e1s afectados por el abandono, lo que refuerza la pertinencia de un enfoque centrado en los estudiantes no tradicionales. En Brasil, investigaciones que cruzan las bases del Examen Nacional de Ense\u00f1anza Media (ENEM) con los censos de educaci\u00f3n superior muestran que la renta familiar es el factor m\u00e1s explicativo de la evasi\u00f3n, seguido por la escolaridad de los padres y por la modalidad de ense\u00f1anza, siendo los cursos a distancia y nocturnos los de mayor riesgo. En Colombia, el Laboratorio de Econom\u00eda de la Educaci\u00f3n de la Universidad Javeriana destaca que solo cinco de cada diez estudiantes logran graduarse despu\u00e9s de quince semestres, y que la deserci\u00f3n se intensifica particularmente entre quienes ingresaron durante la pandemia. Estos hallazgos, centrados en variables socioecon\u00f3micas y de modalidad, dialogan directamente con el perfil del estudiante adulto y no tradicional que constituye el objeto de esta investigaci\u00f3n, pues son justamente esas condiciones \u2014trabajo, ingreso tard\u00edo, interrupci\u00f3n de estudios\u2014 las que suelen agravar su vulnerabilidad frente al abandono.\r\nLa comparaci\u00f3n entre ambos pa\u00edses adquiere, adem\u00e1s, una dimensi\u00f3n de pol\u00edtica p\u00fablica, dado que las cifras oficiales de deserci\u00f3n tienen un correlato econ\u00f3mico directo. En Colombia, se estima que el pa\u00eds pierde anualmente cerca de 2,8 billones de pesos como consecuencia de la deserci\u00f3n educativa, cifra que evidencia el costo no solo individual, sino fiscal y social de un sistema que no logra retener a sus estudiantes. En Brasil, el debate reciente sobre la inclusi\u00f3n de la tasa de evasi\u00f3n como indicador de calidad institucional, promovido por el propio Ministerio de Educaci\u00f3n, revela una preocupaci\u00f3n creciente por transformar estos datos en criterios de evaluaci\u00f3n y financiamiento de las instituciones. Esta convergencia de agendas nacionales refuerza la oportunidad de que una investigaci\u00f3n bilateral produzca conocimiento aplicable a la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas concretas en ambos contextos.\r\nFinalmente, es precisamente porque los indicadores oficiales \u2014censales y estad\u00edsticos\u2014 documentan la magnitud del abandono sin explicar suficientemente sus mecanismos subjetivos e institucionales que se justifica un abordaje cualitativo y comparado como el propuesto en esta investigaci\u00f3n. Las cifras del INEP y del SPADIES permiten cuantificar el problema, pero no revelan c\u00f3mo los propios estudiantes no tradicionales experimentan, narran y significan su trayectoria de abandono dentro del IFRN y de la UPN. Es en esa articulaci\u00f3n entre los datos macroestad\u00edsticos de ambos pa\u00edses y la comprensi\u00f3n situ\u00e9e de las trayectorias individuales donde reside la contribuci\u00f3n original de este estudio: transformar indicadores nacionales de deserci\u00f3n en insumos concretos para el dise\u00f1o de estrategias institucionales de permanencia culturalmente situadas.", "equipe": ["Vivianne Souza de Oliveira Nascimento", "Guiomar Alarc\u00f3n Castro", "Jo\u00e3o Maria de Souza J\u00fanior"]}, {"titulo": "IFUN\u00c7\u00c3O: PLATAFORMA EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE MATEM\u00c1TICA NO IFRN", "campus": "CA", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\r\nO projeto tem por objetivo desenvolver uma plataforma web para auxiliar os estudantes do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) no aprendizado de Matem\u00e1tica. A proposta busca oferecer uma melhor organiza\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados do Ensino M\u00e9dio Integrado, com \u00eanfase nos temas mais recorrentes no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (ENEM). A pesquisa, de natureza qualitativa e com abordagem te\u00f3rico-pr\u00e1tica, fundamenta-se em estudos sobre tecnologias web e dificuldades na compreens\u00e3o de conceitos matem\u00e1ticos, sendo desenvolvida no Campus Caic\u00f3 do IFRN. Na constru\u00e7\u00e3o da plataforma ser\u00e3o empregadas algumas linguagens, como HTML, CSS, JavaScript e MySQL. Como resultados, espera-se que o sistema atue como ferramenta de apoio pedag\u00f3gico, ampliando o acesso aos materiais, favorecendo a compreens\u00e3o dos conte\u00fados e promovendo a autonomia dos estudantes na prepara\u00e7\u00e3o para o ensino superior.", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nA educa\u00e7\u00e3o brasileira ainda enfrenta desafios significativos no que se refere \u00e0 qualidade e \u00e0 equidade do ensino, principalmente no \u00e2mbito da rede p\u00fablica. Esse cen\u00e1rio impacta de forma mais contundente os estudantes que disp\u00f5em de menos recursos financeiros, perpetuando um ciclo de disparidades educacionais que repercute diretamente nas oportunidades de acesso a uma forma\u00e7\u00e3o de qualidade, tanto no n\u00edvel t\u00e9cnico quanto no ensino superior.\r\n\r\nPara embasar essa afirma\u00e7\u00e3o, \u00e9 importante considerar os resultados do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o dos Alunos (PISA) de 2022, cujo foco foi a Matem\u00e1tica. De acordo com os dados divulgados pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), o desempenho dos estudantes brasileiros nessa \u00e1rea foi significativamente inferior \u00e0 m\u00e9dia dos pa\u00edses participantes. O Brasil obteve 379 pontos em Matem\u00e1tica, enquanto a m\u00e9dia dos membros que integram a organiza\u00e7\u00e3o foi de 479 pontos. Al\u00e9m disso, 73% dos nossos alunos n\u00e3o alcan\u00e7aram o n\u00edvel b\u00e1sico de profici\u00eancia (n\u00edvel 2), considerado pela OCDE como o patamar m\u00ednimo necess\u00e1rio para que os jovens possam exercer plenamente sua cidadania. Esses dados mostram fragilidades significativas no processo de ensino e aprendizagem da disciplina.\r\n\r\nParalelamente, a tecnologia tem se consolidado como elemento estruturante na sociedade contempor\u00e2nea, impactando diferentes dimens\u00f5es da vida humana, desde as intera\u00e7\u00f5es socioculturais at\u00e9 os processos formativos. Nesse contexto, torna-se necess\u00e1rio que o ambiente escolar incorpore, de forma cr\u00edtica e intencional, os recursos tecnol\u00f3gicos \u00e0s pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, considerando que tais tecnologias j\u00e1 integram o cotidiano das institui\u00e7\u00f5es de ensino, especialmente no que se refere \u00e0 viv\u00eancia dos estudantes (Gon\u00e7alves et al., 2025).\r\n\r\nNesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca, em suas compet\u00eancias gerais, a relev\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o voltada para a cidadania digital, ressaltando a import\u00e2ncia do uso do ambiente digital como um recurso auxiliar no processo de aprendizagem.\u00a0\r\n\r\nCompreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o de forma cr\u00edtica, significativa, reflexiva e \u00e9tica nas diversas pr\u00e1ticas sociais para se comunicar, acessar e disseminar informa\u00e7\u00f5es, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.(BNCC, 2018, p. 10).\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\nNo tocante \u00e0s aulas de Matem\u00e1tica, a utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais pode potencializar o processo de ensino e aprendizagem, atuando como uma ferramenta de media\u00e7\u00e3o que ajuda a materializar conceitos matem\u00e1ticos abstratos (Valente, 1999). No entanto, n\u00e3o se trata de us\u00e1-las apenas como recurso complementar a fim de tornar as aulas mais din\u00e2micas, atrativas ou para fugir da rotina tradicional, nem tampouco disponibilizar um software ao estudante. Trata-se, sobretudo, de integr\u00e1-las de forma intencional e planejada, fortalecendo o processo educativo, contribuindo efetivamente para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento matem\u00e1tico e auxiliando na supera\u00e7\u00e3o das lacunas de aprendizagem.\r\n\r\nDiante dessa lacuna, evidencia-se a necessidade de desenvolver plataformas digitais estruturadas a partir de uma organiza\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica alinhada \u00e0 proposta pedag\u00f3gica da institui\u00e7\u00e3o de ensino, capazes de atender \u00e0s necessidades espec\u00edficas dos estudantes e contribuir para a sistematiza\u00e7\u00e3o da aprendizagem em Matem\u00e1tica.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["MARIA VIT\u00d3RIA SANTOS SILVA", "Joaildo Maia", "Brenda Walsh de Medeiros Pereira", "Guilherme Saul Dos Santos Saraiva", "Hugo Wendell Maia", "Ra\u00edssa dos Santos Medeiros", "Patricia Naiara Araujo Uchoa", "Emilly Mirely Mariz de Andrade", "Lucas Gabriel de Ara\u00fajo Dias"]}, {"titulo": "(MULTI)LETRAMENTOS, TECNOLOGIAS E FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA", "campus": "ZL", "data_inicio": "2026-06-10", "data_fim": "2026-12-31", "area_conhecimento": "ARTES", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nVivemos em uma sociedade em permanente estado de mudan\u00e7as, cujas demandas exigem, cada vez mais, a transforma\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas no processo de ensino, observando o que preveem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE/2026-2036), quando orientam o trabalho dos componentes curriculares articulado \u00e0s tecnologias digitais, o que implica rever as pr\u00e1ticas de letramentos e multiletramentos desenvolvidas no contexto escolar, considerando, na produ\u00e7\u00e3o dos textos lidos e escritos na sala de aula, outras demandas das diferentes esferas sociais. Na contemporaneidade, o trabalho com a linguagem na sala de aula exige dos docentes o dom\u00ednio de uma multiplicidade de recursos educacionais digitais, recursos tecnol\u00f3gicos, de linguagens com diferentes semioses no ensino da leitura e da produ\u00e7\u00e3o de textos orais e escritos. Assim, no contexto escolar, se exigem dos professores o dom\u00ednio de m\u00faltiplos letramentos, multiletramentos e tecnologias digitais, para que a escola possa cumprir o seu papel de inserir os estudantes na cultura escrita e atender satisfatoriamente suas necessidades formativas, para torn\u00e1-los cidad\u00e3os letrados. Neste projeto, temos por objetivo investigar o lugar dos letramentos e multiletramentos e das tecnologias digitais no processo de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores licenciados em L\u00edngua portuguesa e Pedagogia que atuam em escolas da rede p\u00fablica de ensino, al\u00e9m de estudantes vinculados ao Curso de especializa\u00e7\u00e3o em alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramentos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, ofertado no Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN/Campus Natal Zona Leste).\u00a0\u00a0\r\n\r\nPalavras-chave: (Multi)letramentos; Forma\u00e7\u00e3o docente; Tecnologias digitais; BNCC; PNE.\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nA partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional \u2013 LDBEN (BRASIL, 1996), no Brasil, alguns passos foram dados para melhorar a forma\u00e7\u00e3o dos professores brasileiros,\u00a0mas at\u00e9 agora ainda n\u00e3o atingimos as metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) tra\u00e7adas at\u00e9 2024, por essa e outras raz\u00f5es foi pensado o novo PNE (2026-2036). Agora, nos resta desenvolver estudos que busquem compreender como podemos tra\u00e7ar estrat\u00e9gias de melhoria dessa realidade, a partir dos resultados de pesquisas, os quais\u00a0 t\u00eam apontado a necessidade de um maior investimento nessa \u00e1rea, pois ainda n\u00e3o atingimos a condi\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria de formar professores que possam, por exemplo, articular as \u00e1reas de Linguagens e suas Tecnologias e Matem\u00e1tica e suas Tecnologias, conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), colocando, de modo mais efetivo, os usos sociais de pr\u00e1ticas de leitura e escrita mediadas por tecnologias no cotidiano docente, visando ampliar os letramentos e multiletramentos dos professores, considerando a reverbera\u00e7\u00e3o disso nas pr\u00e1ticas de letramentos escolarizadas.\u00a0\r\n\r\nIsso se constitui um imperativo para que se possa atingir o mais r\u00e1pido poss\u00edvel um melhor resultado em termos do dom\u00ednio de leitura e de escrita pelos alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. O fato \u00e9 que a tem\u00e1tica da forma\u00e7\u00e3o docente para esse fim, embora desperte a preocupa\u00e7\u00e3o das ag\u00eancias formadoras de professores e das ag\u00eancias fomentadoras de pesquisa, ainda estamos longe de atingir um n\u00edvel satisfat\u00f3rio no manejo de tecnologias digitais na sala de aula de modo a contribuir de forma mais efetiva com o letramento digital e o letramento matem\u00e1tico de professores e alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.\r\n\r\nNesse sentido, o desenvolvimento de pesquisas cujo foco seja o estudo do modo como se ensina e se aprende no contexto da academia a usar tecnologias nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, torne-se relevante, pois, na atual crise educacional, quando se exige cada vez mais dos professores o dom\u00ednio dessas tecnologias para a implementa\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas inovadoras na sala de aula, as pesquisas se fazem necess\u00e1rias para investigar em que condi\u00e7\u00f5es os professores foram ou est\u00e3o sendo formados para isso, o que eles sabem sobre esses usos tecnol\u00f3gicos e os usos sociais das pr\u00e1ticas de leitura e escrita e quais s\u00e3o as suas necessidades de forma\u00e7\u00e3o para isso.\r\n\r\nPartindo dessa realidade, este projeto de pesquisa tem sua relev\u00e2ncia justificada por oferecer contribui\u00e7\u00f5es aos estudos que tematizam os letramentos m\u00faltiplos e os multiletramentos (Oliveira; Kleiman, 2008; Kleiman, 2014), relacionando o letramento digital (Ribeiro; Coscarelli, 2005; Coscarelli, 2012) e o letramento matem\u00e1tico (Brasil, 2017) \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente de professores, al\u00e9m de poder contribuir para a melhoria do ensino da leitura e da escrita na escola p\u00fablica, ao investigar formas de articula\u00e7\u00e3o entre a teoria que se produz no contexto da academia e a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica de professores\u00a0que est\u00e3o em servi\u00e7o em escolas p\u00fablicas.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Ivoneide Bezerra de Araujo Santos Marques", "Marinalba Maria de Medeiros Morais", "Helenice Lopes Barbosa", "Abigail Noadia Barbalho da Silva", "Patricia Carla de Macedo Chagas Faria"]}, {"titulo": "LAUNCHY: Democratiza\u00e7\u00e3o Digital para o Varejo atrav\u00e9s de Plataforma SaaS Multi-tenant e Server-Driven UI", "campus": "ZN", "data_inicio": "2026-06-18", "data_fim": "2026-12-18", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O projeto LAUNCHY objetiva democratizar o acesso a aplicativos m\u00f3veis nativos e e-commerces pr\u00f3prios para micro e pequenas empresas (MPEs) varejistas do Rio Grande do Norte. O segmento, essencial por reunir 95.152 trabalhadores no varejo estadual, sofre com restri\u00e7\u00f5es de faturamento que o exclui do desenvolvimento tradicional de software, induzindo-o \u00e0 depend\u00eancia de marketplaces com taxas de at\u00e9 26,3% ou ao caos log\u00edstico do WhatsApp Business. A proposta desenvolve um motor compartilhado fundamentado no re\u00faso de componentes de software e arquitetura SaaS Multi-tenant, implementando um Core Backend NestJS, Frontend Next.js e aplicativos React Native parametrizados via Server-Driven UI. Esta arquitetura reduz o esfor\u00e7o de engenharia em at\u00e9 81%, viabilizando custos fixos operacionais de apenas R$ 320,00 mensais. Com vincula\u00e7\u00e3o \u00e0 Incubadora Tecnol\u00f3gica do Campus Natal Zona Norte (ITZN), a equipe multidisciplinar de quatro estudantes e uma mentora aplicar\u00e1 metodologias \u00e1geis para escalar o modelo de neg\u00f3cios, promovendo a inclus\u00e3o digital do varejo local e a forma\u00e7\u00e3o empreendedora dos discentes. ", "justificativa": "A\u00a0urg\u00eancia socioecon\u00f4mica da pesquisa baseia-se na identifica\u00e7\u00e3o de duas dores mercadol\u00f3gicas cr\u00edticas.Nesse sentido, observa-se que a \"Dor Prim\u00e1ria\" consiste na reten\u00e7\u00e3o agressiva de margem operacional por plataformas terceirizadas, com taxas de at\u00e9 26,3% por pedido (BRENDI, 2026), gerando bitributa\u00e7\u00e3o sobre o lojista do Simples Nacional (BLINDAGEM FISCAL, 2021). A \"Dor Secund\u00e1ria\" reflete o caos operacional decorrente do uso manual do WhatsApp Business, utilizado por 82% dos MEIs, que ocasiona erros log\u00edsticos e represamento de vendas (SEBRAE NACIONAL, 2026; SOCIALHUB PRO, 2026).\r\n\r\nA plataforma LAUNCHY justifica-se ao apresentar uma proposta de valor disruptiva: isentar o lojista de comiss\u00f5es por venda atrav\u00e9s de um modelo acess\u00edvel de assinatura SaaS, preenchendo o v\u00e1cuo entre o desenvolvimento sob medida (que custa entre R$ 70.000,00 e R$ 150.000,00) e a informalidade (AEGIS AI, 2026; GON\u00c7ALVES, 2026). ", "equipe": ["Vanessa Desiderio", "L\u00c1ZARO TIAGO AXIOLE DE SOUZA", "CAIO MARCELO DOS SANTOS FONSECA", "GABRIEL FERREIRA DE FRANCA", "Ismael Barbosa De Souza"]}, {"titulo": "Expans\u00e3o da Energia E\u00f3lica e seus Impactos Socioambientais: Um Estudo sobre Ru\u00eddo e Qualidade de Vida", "campus": "SC", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "ENGENHARIA MEC\u00c2NICA", "resumo": "A energia e\u00f3lica configura-se como uma fonte renov\u00e1vel obtida por meio da convers\u00e3o da energia cin\u00e9tica dos ventos em eletricidade. Esse processo ocorre em parques e\u00f3licos atrav\u00e9s de aerogeradores, nos quais o fluxo de ar rotaciona as p\u00e1s do rotor, acionando um gerador alojado na nacelle. \u200bO Rio Grande do Norte consolida sua lideran\u00e7a na transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica brasileira. Atualmente, o estado conta com 302 parques e\u00f3licos em opera\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de 40 novos projetos que se encontram em fase de instala\u00e7\u00e3o ou constru\u00e7\u00e3o. \u200bA opera\u00e7\u00e3o das h\u00e9lices de aerogeradores pode acarretar significativos impactos socioambientais, tais como: polui\u00e7\u00e3o sonora persistente, dist\u00farbios do sono, comprometimento da acuidade auditiva e altera\u00e7\u00e3o da paisagem local. Adicionalmente, observam-se efeitos como a desvaloriza\u00e7\u00e3o imobili\u00e1ria, conflitos fundi\u00e1rios, \u00eaxodo residencial, al\u00e9m de riscos \u00e0 fauna \u2014 especificamente aves e morcegos \u2014 e a possibilidade de inc\u00eandios. A presente pesquisa prop\u00f5e-se a analisar os impactos decorrentes da opera\u00e7\u00e3o dessas turbinas no cotidiano das comunidades circunvizinhas. A presente pesquisa tem como objetivo analisar os impactos decorrentes da opera\u00e7\u00e3o dessas turbinas no cotidiano das comunidades circunvizinhas. A metodologia consiste em estudo de campo, com realiza\u00e7\u00e3o de visitas domiciliares para aplica\u00e7\u00e3o de entrevistas e question\u00e1rios, visando ao levantamento das percep\u00e7\u00f5es dos residentes quanto aos impactos socioambientais associados \u00e0 presen\u00e7a dos parques e\u00f3licos, bem como \u00e0 medi\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de ru\u00eddo por meio de decibel\u00edmetro. Ao t\u00e9rmino da investiga\u00e7\u00e3o, pretende-se avaliar a percep\u00e7\u00e3o das comunidades locais acerca da conviv\u00eancia com os parques e\u00f3licos.", "justificativa": "O estudo da energia e\u00f3lica assume relev\u00e2ncia estrat\u00e9gica no contexto da transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica e da diversifica\u00e7\u00e3o da matriz el\u00e9trica brasileira. A regi\u00e3o Nordeste apresenta elevado potencial de gera\u00e7\u00e3o, com protagonismo do Rio Grande do Norte, que figura entre os maiores produtores nacionais.\r\n\r\nEntretanto, embora seja considerada uma fonte limpa sob a perspectiva das emiss\u00f5es atmosf\u00e9ricas, persistem lacunas relacionadas aos seus impactos socioambientais locais. No Brasil, n\u00e3o h\u00e1 legisla\u00e7\u00e3o federal que estabele\u00e7a, de forma padronizada, dist\u00e2ncia m\u00ednima obrigat\u00f3ria entre aerogeradores e \u00e1reas habitadas. Os par\u00e2metros s\u00e3o definidos caso a caso durante o processo de licenciamento ambiental, com base em estudos de impacto.\r\n\r\nNesse contexto, torna-se fundamental analisar os efeitos da expans\u00e3o e\u00f3lica sobre as popula\u00e7\u00f5es residentes nas \u00e1reas pr\u00f3ximas aos empreendimentos, contribuindo para o aprimoramento do debate p\u00fablico, para o fortalecimento das pol\u00edticas de regula\u00e7\u00e3o e para a promo\u00e7\u00e3o de maior equil\u00edbrio entre desenvolvimento energ\u00e9tico e prote\u00e7\u00e3o socioambiental.", "equipe": ["Naylla Bernardo De Oliveira", "Luiz Felipe da Silva Ramos", "Kenely Tain\u00e1 Fernandes da Silva", "Maria Eduarda Cabral Soares", "Djailson David Araujo Silva", "Rodolfo Albuquerque Buarque de Assuncao", "Thales Augusto de Oliveira Ramos", "Rita de C\u00e1ssia Barbosa Da Silva", "Thiago da Silva Andre"]}, {"titulo": "Implementa\u00e7\u00e3o de Fluxos de Atendimento e Consolida\u00e7\u00e3o da Infraestrutura de Manufatura Aditiva do Laborat\u00f3rio de Desenvolvimento de Prot\u00f3tipos Eletr\u00f4nicos e Modelos 3D", "campus": "PAAS", "data_inicio": "2026-06-18", "data_fim": "2026-12-18", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "O presente projeto visa o fortalecimento e a consolida\u00e7\u00e3o do Laborat\u00f3rio de Desenvolvimento de Prot\u00f3tipos Eletr\u00f4nicos e Modelos 3D como um ambiente multiusu\u00e1rio de refer\u00eancia no IFRN, focado em manufatura aditiva e sistemas embarcados. A proposta fundamenta-se na necessidade de otimizar o uso da infraestrutura existente para atender \u00e0 demanda reprimida de pesquisadores e docentes por modelos tridimensionais e prot\u00f3tipos eletr\u00f4nicos. A metodologia prev\u00ea a capacita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de um bolsista de Inicia\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica para a gest\u00e3o dos fluxos de atendimento, a elabora\u00e7\u00e3o de manuais operacionais e a implementa\u00e7\u00e3o de registros de servi\u00e7os via SUAP/PNIPE. Espera-se, como resultado, a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso a tecnologias de ponta, o incremento na produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica institucional e a formaliza\u00e7\u00e3o de protocolos que garantam a sustentabilidade operacional do laborat\u00f3rio.", "justificativa": "A justificativa para a implementa\u00e7\u00e3o deste projeto fundamenta-se na necessidade estrat\u00e9gica de transformar o Laborat\u00f3rio de Desenvolvimento de Prot\u00f3tipos Eletr\u00f4nicos e Modelos 3D em uma unidade de refer\u00eancia tecnol\u00f3gica, superando o atual gargalo operacional identificado pela demanda reprimida de pesquisadores e docentes por modelos tridimensionais e prot\u00f3tipos eletr\u00f4nicos. De acordo com as diretrizes do Edital n\u00ba 25/2026 - PROPI/RE/IFRN, os laborat\u00f3rios multiusu\u00e1rios devem atuar como ferramentas de promo\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o, oferecendo infraestrutura e servi\u00e7os especializados que atendam tanto a usu\u00e1rios internos quanto externos. A relev\u00e2ncia dessas estruturas \u00e9 not\u00e1vel, pois elas permitem a maximiza\u00e7\u00e3o do uso racional de recursos financeiros e o acesso democr\u00e1tico a equipamentos de alto custo e complexidade, que seriam invi\u00e1veis para aquisi\u00e7\u00e3o individual por grupos de pesquisa isolados.\r\n\r\nNo cen\u00e1rio da Ind\u00fastria 4.0, a manufatura aditiva (impress\u00e3o 3D) destaca-se como uma tecnologia disruptiva capaz de reduzir significativamente o tempo e os custos de desenvolvimento de novos produtos, permitindo a cria\u00e7\u00e3o de geometrias complexas com baixo desperd\u00edcio de mat\u00e9ria-prima. Contudo, a efic\u00e1cia de um laborat\u00f3rio multiusu\u00e1rio n\u00e3o depende apenas de equipamentos modernos, mas sim de uma gest\u00e3o eficiente e de pessoal t\u00e9cnico qualificado para operar a infraestrutura e orientar os usu\u00e1rios. A aus\u00eancia de uma pessoa dedicada exclusivamente \u00e0 modelagem e impress\u00e3o tem impedido que o laborat\u00f3rio cumpra sua fun\u00e7\u00e3o primordial de suporte \u00e0 pesquisa, tornando imperativa a concess\u00e3o de uma bolsa para discente para gerir os fluxos de atendimento e executar as demandas solicitadas pela comunidade acad\u00eamica.\r\n\r\nAl\u00e9m do suporte t\u00e9cnico, o projeto justifica-se pelo seu impacto na forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos de qualidade e na democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento. A capacita\u00e7\u00e3o do bolsista e a elabora\u00e7\u00e3o de manuais operacionais garantem a sustentabilidade e a perenidade do conhecimento t\u00e9cnico dentro da unidade, permitindo que futuros usu\u00e1rios utilizem as m\u00e1quinas de forma independente e segura. Socialmente, o projeto possui um forte vi\u00e9s inclusivo, uma vez que a impress\u00e3o 3D \u00e9 uma ferramenta potente para a cria\u00e7\u00e3o de tecnologias assistivas e objetos de aprendizagem que rompem barreiras para estudantes com defici\u00eancia, especialmente a visual, por meio do uso de modelos t\u00e1teis e sens\u00edveis ao toque.\r\n\r\nPortanto, a presente proposta alinha-se aos objetivos institucionais ao propor uma solu\u00e7\u00e3o que sai do uso exclusivo para o ensino e transita para um ambiente promotor de inova\u00e7\u00e3o, capaz de gerar produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de relev\u00e2ncia nacional e internacional, otimizar gastos p\u00fablicos e fortalecer os grupos de pesquisa certificados pelo IFRN.", "equipe": ["Galba Falcao Aragao", "Gabriel Azevedo Batista do Nascimento"]}, {"titulo": "Plataforma digital para c\u00e1lculo de renova\u00e7\u00e3o de ar em ambientes climatizados", "campus": "SC", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "ENGENHARIA MEC\u00c2NICA", "resumo": "Promover a renova\u00e7\u00e3o do ar em ambientes climatizados \u00e9 fundamental para a sa\u00fade e o bem-estar dos usu\u00e1rios, seguindo os par\u00e2metros t\u00e9cnicos da norma ABNT 16401-3 (2024). A aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica da norma \u00e9 dificultada pela complexidade dos c\u00e1lculos e pela escassez de ferramentas acess\u00edveis para realizar de forma eficiente o que \u00e9 exigido. Este projeto busca solucionar esse problema atrav\u00e9s do desenvolvimento de uma plataforma online que simplifique o acesso aos recursos de c\u00e1lculo normatizados. A metodologia de execu\u00e7\u00e3o est\u00e1 estruturada em etapas estrat\u00e9gicas para assegurar a efici\u00eancia da ferramenta: inicialmente, ser\u00e1 feito um levantamento detalhado dos requisitos com base na norma vigente; em seguida, o prot\u00f3tipo ser\u00e1 desenvolvido com foco em uma interface intuitiva e programa\u00e7\u00e3o flex\u00edvel para diferentes dispositivos. A fase posterior consistir\u00e1 na an\u00e1lise da precis\u00e3o dos resultados e na valida\u00e7\u00e3o da plataforma por meio de um estudo de usabilidade com refrigeristas, engenheiros e t\u00e9cnicos da \u00e1rea da climatiza\u00e7\u00e3o. Esta etapa consistir\u00e1 na aplica\u00e7\u00e3o de testes de navega\u00e7\u00e3o e coleta de percep\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas, visando avaliar a interface da plataforma e a efic\u00e1cia do fluxo de c\u00e1lculo em situa\u00e7\u00f5es reais de opera\u00e7\u00e3o. A an\u00e1lise desses dados permitir\u00e1 ajustes finos na experi\u00eancia do usu\u00e1rio, assegurando que a plataforma seja intuitivo e atenda \u00e0s demandas espec\u00edficas do cotidiano desses profissionais. Por fim, a plataforma ser\u00e1 publicizada, por meio das redes sociais e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Espera-se que este projeto de pesquisa resulte em uma plataforma gratuita, uma ferramenta educacional online, que reduza o tempo de c\u00e1lculo, aumente a precis\u00e3o t\u00e9cnica e incentive a conformidade com a ABNT 16401-3, promovendo ambientes internos mais saud\u00e1veis e seguros.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A demanda por recursos que tornem mais acess\u00edvel e eficiente o dimensionamento da renova\u00e7\u00e3o de ar \u2014 sub\u00e1rea diretamente relacionada \u00e0 qualidade do ar interior \u2014 intensificou-se especialmente no contexto da pandemia de COVID-19. Esse per\u00edodo evidenciou a import\u00e2ncia da ventila\u00e7\u00e3o adequada como medida essencial para a promo\u00e7\u00e3o de ambientes mais seguros e saud\u00e1veis. \r\n\r\nEntretanto, ao se depararem com os requisitos normativos (ABNT 16401-3) e, sobretudo, com as f\u00f3rmulas envolvidas no processo de c\u00e1lculo, muitos profissionais encontram dificuldades para compreender e aplicar corretamente as exig\u00eancias t\u00e9cnicas. A complexidade matem\u00e1tica e a aus\u00eancia de ferramentas espec\u00edficas que auxiliem na interpreta\u00e7\u00e3o e operacionaliza\u00e7\u00e3o desses procedimentos configuram um obst\u00e1culo significativo \u00e0 plena conformidade normativa. \r\n\r\nNesse cen\u00e1rio, o desenvolvimento de uma plataforma gratuita voltado ao c\u00e1lculo da renova\u00e7\u00e3o de ar apresenta-se como solu\u00e7\u00e3o vi\u00e1vel e relevante. A proposta contribui para a dissemina\u00e7\u00e3o de metodologias adequadas, reduz a ocorr\u00eancia de falhas t\u00e9cnicas e favorece a melhoria do desempenho dos sistemas de climatiza\u00e7\u00e3o, promovendo maior seguran\u00e7a, efici\u00eancia e qualidade nos ambientes internos.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Laura Monalisa Santos Silva", "Sofia Crizanto Cavalcante", "Hadley Magno da Costa Siqueira", "Deyse Macelle Farias De Brito", "Itaiara Felix Carvalho", "Thiago da Silva Andre", "Maria Luiza da Silva Souza"]}, {"titulo": "Indica\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica (IG) do mel de Janda\u00edra como estrat\u00e9gia de  desenvolvimento regional", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-06-01", "data_fim": "2027-06-01", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "A Indica\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica (IG), ativo intang\u00edvel de propriedade industrial, tem sido reconhecida como uma importante ferramenta de desenvolvimento territorial, valoriza\u00e7\u00e3o de produtos tradicionais e preserva\u00e7\u00e3o de patrim\u00f4nios socioculturais. No entanto, a concess\u00e3o do registro pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) exige o cumprimento de requisitos legais e t\u00e9cnicos espec\u00edficos\u00a0conforme a modalidade pretendida, especialmente na Denomina\u00e7\u00e3o de Origem (DO), que requer a comprova\u00e7\u00e3o de que as qualidades ou caracter\u00edsticas do produto se devem exclusiva ou essencialmente ao meio geogr\u00e1fico, incluindo fatores naturais e humanos. Nesse contexto, o presente projeto tem como\u00a0objetivo analisar a viabilidade de registro de IG, na modalidade DO, para o mel de Janda\u00edra produzido no munic\u00edpio de Janda\u00edra/RN, considerando sua relev\u00e2ncia socioprodutiva, ambiental e territorial. O estudo tem como foco a atua\u00e7\u00e3o da Associa\u00e7\u00e3o de Jovens Agroecologistas Amigos do Cabe\u00e7o (JOCA), que desenvolve pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis de meliponicultura, a\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o ambiental e iniciativas de fortalecimento dos arranjos produtivos locais. A pesquisa possui natureza aplicada, abordagem mista (qualitativa e quantitativa) e car\u00e1ter explorat\u00f3rio, adotando o m\u00e9todo de estudo de caso. A metodologia contempla cinco etapas: (1) revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica e normativa sobre Indica\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas e requisitos legais; (2) caracteriza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o geogr\u00e1fico de Janda\u00edra/RN, com an\u00e1lise dos fatores edafoclim\u00e1ticos e da vegeta\u00e7\u00e3o nativa da Caatinga; (3) caracteriza\u00e7\u00e3o socioprodutiva da Associa\u00e7\u00e3o JOCA, por meio de entrevistas semiestruturadas e levantamento de dados territoriais; (4) an\u00e1lises f\u00edsico-qu\u00edmicas e microbiol\u00f3gicas do mel, conforme par\u00e2metros legais e requisitos do Caderno de Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas (CET); e (5) elabora\u00e7\u00e3o de um Relat\u00f3rio T\u00e9cnico Conclusivo que subsidie futuras iniciativas de formaliza\u00e7\u00e3o da IG. O estudo ser\u00e1 conduzido em conformidade com os crit\u00e9rios \u00e9ticos estabelecidos pelas Resolu\u00e7\u00f5es n\u00ba 466/2012 e n\u00ba 510/2016 do Conselho Nacional de Sa\u00fade, com submiss\u00e3o ao Comit\u00ea de \u00c9tica em Pesquisa do IFRN. Espera-se, como resultado, gerar evid\u00eancias t\u00e9cnico-cient\u00edficas sobre a tipicidade e a reputa\u00e7\u00e3o do mel de Janda\u00edra, contribuindo para a estrutura\u00e7\u00e3o do Caderno de Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas (CET), fortalecimento da meliponicultura regional e amplia\u00e7\u00e3o do desenvolvimento\u00a0socioecon\u00f4mico sustent\u00e1vel do territ\u00f3rio do Mato Grande/RN.", "justificativa": "A realiza\u00e7\u00e3o desta pesquisa justifica-se pela necessidade de fortalecimento de instrumentos de prote\u00e7\u00e3o da sociobiodiversidade brasileira, especialmente no contexto das Indica\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas aplicadas a produtos da meliponicultura. O mel de Janda\u00edra apresenta elevado potencial de valoriza\u00e7\u00e3o territorial, cient\u00edfica e econ\u00f4mica, configurando-se como um produto estrat\u00e9gico para o desenvolvimento sustent\u00e1vel do territ\u00f3rio do Mato Grande/RN. Nesse sentido, o estudo contribui para a sistematiza\u00e7\u00e3o de evid\u00eancias t\u00e9cnico-cient\u00edficas que possam subsidiar a estrutura\u00e7\u00e3o de uma DO, ampliando o conhecimento sobre a rela\u00e7\u00e3o entre produto, territ\u00f3rio e saber-fazer local, al\u00e9m de preencher lacunas existentes na literatura sobre Indica\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas de m\u00e9is de abelhas sem ferr\u00e3o no Brasil.A proposta apresenta forte ader\u00eancia ao PROFNIT por se tratar de uma pesquisa aplicada em Propriedade Intelectual e Transfer\u00eancia de Tecnologia, com foco na gera\u00e7\u00e3o de um produto t\u00e9cnico de alta aplicabilidade, representado pelo Relat\u00f3rio T\u00e9cnico Conclusivo e pelas diretrizes para o Caderno de Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas. O estudo contribui para o fortalecimento da cadeia produtiva da meliponicultura, para a valoriza\u00e7\u00e3odos saberes tradicionais e para a cria\u00e7\u00e3o de uma metodologia replic\u00e1vel em outros territ\u00f3rios da sociobiodiversidade, ampliando o impacto cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico e social da pesquisa.Al\u00e9m disso, a pesquisa envolve a participa\u00e7\u00e3o direta dos meliponicultores da Associa\u00e7\u00e3o JOCA, sendo necess\u00e1ria a submiss\u00e3o ao Comit\u00ea de \u00c9tica em Pesquisa para garantir a coleta respons\u00e1vel de informa\u00e7\u00f5es socioprodutivas e territoriais, assegurando o sigilo dos participantes e o uso \u00e9tico dos dados. Dessa forma, o estudo promove n\u00e3o apenas a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico, mas tamb\u00e9m o fortalecimento institucional e comunit\u00e1rio, ao gerar subs\u00eddios t\u00e9cnicos que poder\u00e3o contribuir para futuras iniciativas de prote\u00e7\u00e3o do mel de Janda\u00edra e para o desenvolvimento socioecon\u00f4mico sustent\u00e1vel da regi\u00e3o.", "equipe": ["Haline Henrique Pinheiro da Silva", "Liaria Nunes da Silva"]}, {"titulo": "FIBRAS VEGETAIS MINERALIZADAS PARA APLICA\u00c7\u00c3O COMO MATERIAL RETARDANTE DE CHAMA", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-28", "area_conhecimento": "MATERIAIS", "resumo": "Fibras vegetais t\u00eam sido utilizadas para a obten\u00e7\u00e3o de diversos produtos com potencial para\u00a0 projetos de apelos ambientais. A necessidade de reduzir a inflamabilidade de fibras naturais v\u00eam estimulando pesquisas para melhor compreens\u00e3o do mecanismo de queima e rapidez do espalhamento da chama, com o desenvolvimento de processos que gerem produtos retardantes de chama mais adequados a uma grande diversidade de aplica\u00e7\u00f5es, como em forros de quadros de eletricidade, placas ac\u00fasticas e placas de alvenaria. Este projeto visa a utiliza\u00e7\u00e3o de g\u00e1s carb\u00f4nico para promover a mineraliza\u00e7\u00e3o de fibras vegetais, a partir da carbonata\u00e7\u00e3o e obten\u00e7\u00e3o de material inerte retardante de chama de elevada estabilidade. Ser\u00e3o utilizadas as fibras da casca de coco verde sobre as quais ocorrer\u00e1 a deposi\u00e7\u00e3o mineral a partir de rea\u00e7\u00f5es simples de precipita\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de barreira f\u00edsica que reduza o contato com o oxig\u00eanio do ar e reduzindo a velocidade de propaga\u00e7\u00e3o de chama em caso de queima, sem a possibilidade de gera\u00e7\u00e3o de gases t\u00f3xicos.", "justificativa": "Reaproveitamento de agrorres\u00edduos de grande volume de descarte notadamente no Nordeste brasileiro, com proposta de sequestro de g\u00e1s estufa no processo de tratamento das fibras, com agrega\u00e7\u00e3o de valor ao res\u00edduo. A valoriza\u00e7\u00e3o desse res\u00edduo atrav\u00e9s da produ\u00e7\u00e3o de materiais retardantes de chama com aplica\u00e7\u00e3o em projetos de engenharia n\u00e3o s\u00f3 oferece uma solu\u00e7\u00e3o para o descarte, mas tamb\u00e9m cria um material com significativa demanda, reduzindo a emiss\u00e3o de gases estufa, alinhando-se com os princ\u00edpios da economia circular e da sustentabilidade.", "equipe": ["Roberto Rodrigues Cunha Lima", "CINTHIA DE OLIVEIRA RIBEIRO", "Rebeca Guilherme Cavalcante"]}, {"titulo": "Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Ressocializa\u00e7\u00e3o por meio do Reaproveitamento de \u00d3leo Residual para Produ\u00e7\u00e3o de Sab\u00e3o Ecol\u00f3gico no Sistema Prisional", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "INTERDISCIPLINAR", "resumo": "O descarte inadequado de \u00f3leo residual de cozinha representa um importante problema ambiental, contribuindo para a contamina\u00e7\u00e3o de corpos h\u00eddricos, obstru\u00e7\u00e3o de redes de esgotamento sanit\u00e1rio e aumento dos custos de tratamento de \u00e1gua. Paralelamente, a ressocializa\u00e7\u00e3o de pessoas privadas de liberdade permanece como um dos principais desafios do sistema prisional brasileiro, demandando estrat\u00e9gias que integrem educa\u00e7\u00e3o, qualifica\u00e7\u00e3o profissional e cidadania. Nesse contexto, este projeto prop\u00f5e investigar as contribui\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o ambiental associada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de sab\u00e3o ecol\u00f3gico, utilizando \u00f3leo residual coletado no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), como instrumento de forma\u00e7\u00e3o socioambiental e fortalecimento do processo de ressocializa\u00e7\u00e3o na Penitenci\u00e1ria Estadual de Alca\u00e7uz. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e car\u00e1ter explorat\u00f3rio, desenvolvida por meio de estudo de caso, utilizando revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica, observa\u00e7\u00e3o participante, registros das atividades, question\u00e1rios e entrevistas semiestruturadas para coleta de dados. As a\u00e7\u00f5es compreender\u00e3o atividades de educa\u00e7\u00e3o ambiental, oficinas de produ\u00e7\u00e3o de sab\u00e3o ecol\u00f3gico e acompanhamento dos participantes durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto. Espera-se produzir evid\u00eancias acerca dos impactos socioambientais da iniciativa, bem como contribuir para o fortalecimento de pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o ambiental em espa\u00e7os n\u00e3o formais, incentivar pr\u00e1ticas de economia circular e ampliar o conhecimento cient\u00edfico sobre estrat\u00e9gias sustent\u00e1veis de ressocializa\u00e7\u00e3o no sistema prisional.\r\nPalavras-chave: Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; Ressocializa\u00e7\u00e3o; Economia Circular; \u00d3leo Residual; Sistema Prisional.", "justificativa": "O descarte inadequado de \u00f3leo residual de cozinha constitui um dos principais problemas relacionados \u00e0 gest\u00e3o de res\u00edduos urbanos, ocasionando impactos ambientais como a contamina\u00e7\u00e3o de corpos h\u00eddricos, a impermeabiliza\u00e7\u00e3o do solo, a obstru\u00e7\u00e3o das redes de esgotamento sanit\u00e1rio e o aumento dos custos de tratamento da \u00e1gua. Embora existam alternativas sustent\u00e1veis para o reaproveitamento desse res\u00edduo, grande parte da popula\u00e7\u00e3o ainda realiza seu descarte de forma inadequada, evidenciando a necessidade de a\u00e7\u00f5es educativas que promovam mudan\u00e7as de comportamento e incentivem pr\u00e1ticas alinhadas aos princ\u00edpios da economia circular.\r\nParalelamente, a ressocializa\u00e7\u00e3o de pessoas privadas de liberdade permanece como um desafio para o sistema prisional brasileiro. A Lei de Execu\u00e7\u00e3o Penal estabelece que a educa\u00e7\u00e3o e o trabalho s\u00e3o instrumentos fundamentais para a reintegra\u00e7\u00e3o social, por\u00e9m a oferta de atividades formativas e profissionalizantes ainda \u00e9 insuficiente em muitas unidades prisionais. Nesse contexto, iniciativas que associam capacita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, educa\u00e7\u00e3o ambiental e desenvolvimento de compet\u00eancias para o trabalho podem contribuir significativamente para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e para a redu\u00e7\u00e3o da reincid\u00eancia criminal.\r\nO projeto Caminhos Limpos, desenvolvido pelo IFRN Campus Natal Central, prop\u00f5e integrar essas duas demandas por meio da produ\u00e7\u00e3o de sab\u00e3o ecol\u00f3gico utilizando \u00f3leo residual de cozinha. Al\u00e9m de reduzir os impactos ambientais decorrentes do descarte inadequado desse res\u00edduo, a iniciativa proporciona aos participantes conhecimentos sobre sustentabilidade, economia circular e reaproveitamento de res\u00edduos, ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades produtivas e fortalece o processo de ressocializa\u00e7\u00e3o.\r\nApesar da relev\u00e2ncia de iniciativas dessa natureza, ainda s\u00e3o escassos estudos que investiguem, de forma sistem\u00e1tica, os impactos socioambientais de a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental desenvolvidas no sistema prisional, especialmente aquelas voltadas ao reaproveitamento de res\u00edduos como estrat\u00e9gia de inclus\u00e3o social e forma\u00e7\u00e3o profissional. Essa lacuna evidencia a necessidade de pesquisas que produzam dados cient\u00edficos capazes de subsidiar pol\u00edticas p\u00fablicas, aperfei\u00e7oar projetos de extens\u00e3o e ampliar o conhecimento sobre pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis em ambientes de priva\u00e7\u00e3o de liberdade.\r\nDessa forma, esta pesquisa justifica-se por sua relev\u00e2ncia cient\u00edfica, ambiental e social, ao investigar os efeitos da educa\u00e7\u00e3o ambiental associada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de sab\u00e3o ecol\u00f3gico na forma\u00e7\u00e3o socioambiental e na ressocializa\u00e7\u00e3o de pessoas privadas de liberdade. Al\u00e9m disso, pretende contribuir para a gera\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico, fortalecer a integra\u00e7\u00e3o entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o no IFRN e oferecer subs\u00eddios para a replica\u00e7\u00e3o dessa metodologia em outras institui\u00e7\u00f5es do sistema prisional brasileiro.", "equipe": ["Luciana de Castro Medeiros", "Luiz Carlos Duarte de Lima"]}, {"titulo": "AN\u00c1LISE TECNOL\u00d3GICA DE MASSAS CER\u00c2MICAS PRODUZIDAS COM MAT\u00c9RIAS-PRIMAS REGIONAIS PARA O SETOR DE CER\u00c2MICA ART\u00cdSTICA", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE MINAS", "resumo": "Os materiais cer\u00e2micos possuem significativa import\u00e2ncia no cotidiano da popula\u00e7\u00e3o, onde s\u00e3o respons\u00e1veis por viabilizar in\u00fameras atividades. Em raz\u00e3o da diversidade das suas funcionalidades, o setor ceramista movimenta bilh\u00f5es de reais do PIB (Produto Interno Bruto) brasileiro a partir da produ\u00e7\u00e3o e comercializa\u00e7\u00e3o das suas pe\u00e7as. Entre os segmentos deste setor h\u00e1 um destinado \u00e0s artes pl\u00e1sticas, sendo denominado como cer\u00e2mica art\u00edstica. As pe\u00e7as provenientes desse setor podem ser tanto um utilit\u00e1rio (pratos, x\u00edcaras e copos) quanto pe\u00e7as de cunho ornamental (est\u00e1tuas, quadros, entre outros tipos de pe\u00e7as). As massas cer\u00e2micas podem ser produzidas apenas com uma argila ou uma combina\u00e7\u00e3o de materiais. Assim, entre as principais caracter\u00edsticas que diferenciam o setor da cer\u00e2mica art\u00edstica de outros setores ceramistas como, por exemplo, o setor de lou\u00e7a de mesa, \u00e9 a fabrica\u00e7\u00e3o manual e a autenticidade art\u00edstica. Para isso, o artista ceramista precisa se capacitar em diferentes t\u00e9cnicas de confec\u00e7\u00e3o e saber manusear as principais mat\u00e9rias-primas cer\u00e2micas. Os artes\u00e3os que trabalham com esse tipo de arte, na maioria dos casos, n\u00e3o possuem condi\u00e7\u00f5es para adquirir massas produzidas industrialmente, as quais possuem propriedades e condi\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas essenciais para o controle de qualidade, evitando perdas das pe\u00e7as durante o processo de fabrica\u00e7\u00e3o. O Estado do Rio Grande do Norte possui no seu territ\u00f3rio jazidas compostas pelos principais tipos de mat\u00e9rias-primas usadas neste setor, entre as quais: quartzo, feldspatos, argilas, caulins, filitos, entre outras. Observando a necessidade de buscar alternativas para o uso de mat\u00e9rias-primas regionais e a car\u00eancia do setor da cer\u00e2mica art\u00edstica local para produzir massas cer\u00e2micas com propriedades tecnol\u00f3gicas adequadas ao setor, idealizou-se esse projeto de pesquisa. Portanto, o objetivo dessa pesquisa \u00e9 analisar as propriedades tecnol\u00f3gicas e f\u00edsico-qu\u00edmicas de massas cer\u00e2micas produzidas com mat\u00e9rias-primas regionais destinadas ao setor de cer\u00e2mica art\u00edstica. O procedimento experimental ocorrer\u00e1, inicialmente, com a coleta e caracteriza\u00e7\u00e3o f\u00edsico-qu\u00edmica das mat\u00e9rias-primas. As t\u00e9cnicas de caracteriza\u00e7\u00e3o ser\u00e3o as seguintes, a saber: difra\u00e7\u00e3o de raios-X (DRX), fluoresc\u00eancia de raios-X (FRX) e microscopia eletr\u00f4nica de varredura (MEV). Em seguida, fazendo uso da t\u00e9cnica triaxial para confec\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as cer\u00e2micas, ser\u00e3o produzidas massas com diferentes formula\u00e7\u00f5es. As pe\u00e7as ser\u00e3o sinterizadas em forno do tipo mufla, sem atmosfera protetora. As temperaturas de sinteriza\u00e7\u00e3o ser\u00e3o definidas ap\u00f3s o processo de caracteriza\u00e7\u00e3o das mat\u00e9rias-primas. Os principais ensaios realizados nas pe\u00e7as ser\u00e3o absor\u00e7\u00e3o de \u00e1gua (AA%), porosidade aparente (PA%), retra\u00e7\u00e3o linear (RL%), perda ao fogo (PF%) e m\u00f3dulo de resist\u00eancia \u00e0 flex\u00e3o em tr\u00eas pontos (MRF). Ao final do projeto \u00e9 esperada a obten\u00e7\u00e3o de massas cer\u00e2micas espec\u00edficas para o setor da cer\u00e2mica art\u00edstica e suas principais caracter\u00edsticas tecnol\u00f3gicas.\r\n\u00a0\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0 \u00a0 \u00a0\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Os materiais cer\u00e2micos podem ser usados na cria\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o da economia regional. No Brasil existem diversos polos produtores de cer\u00e2mica art\u00edstica, especialmente na regi\u00e3o do sudeste brasileiro. Nessas regi\u00f5es h\u00e1 uma forte liga\u00e7\u00e3o entre os artes\u00e3os ceramistas e o setor acad\u00eamico, construindo uma ponte de conhecimento e resultando em melhorias na qualidade das pe\u00e7as cer\u00e2micas. Essa conex\u00e3o \u00e9 inexpressiva na regi\u00e3o estudada, tendo apenas trabalhos espa\u00e7ados durante os \u00faltimos anos. Entre os trabalhos desenvolvidos nesta \u00e1rea, cita-se, por exemplo, o trabalho de Silva et al. (2011), que estudou as argilas dos artes\u00e3os do distrito de Santo Ant\u00f4nio do Potengi, munic\u00edpio de S\u00e3o Gon\u00e7alo do Amarante.\r\n\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0Para tanto, os artes\u00e3os do Estado permanecem utilizando apenas argilas para confec\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as cer\u00e2micas e, apesar da qualidade est\u00e9tica e tecnol\u00f3gica desses produtos a aus\u00eancia de massas cer\u00e2micas com propriedades tecnol\u00f3gicas avan\u00e7adas inibe a fabrica\u00e7\u00e3o de novos produtos com caracter\u00edsticas est\u00e9ticas inovadoras. Esse projeto busca apresentar novas alternativas aos artes\u00e3os ceramistas locais com a possibilidade de fabricar massas cer\u00e2micas com mat\u00e9rias-primas regionais, resultando em produtos com maior valor agregado.\u00a0", "equipe": ["Flanelson Maciel Monteiro", "Djalma Valerio Ribeiro Neto", "bruna da cruz vicente"]}, {"titulo": "DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA INTELIGENTE PARA GERENCIAMENTO, AUTOMA\u00c7\u00c3O E AN\u00c1LISE DE ENSAIOS DE PROCESSAMENTO MINERAL: PARTE 1", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE MINAS", "resumo": "O presente projeto de pesquisa possui como objetivo estudar o desenvolvimento, valida\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de uma plataforma digital inteligente do tipo Laboratory Information Management System (LIMS), estruturada sob arquitetura Python, PostgreSQL e Docker, voltada para o gerenciamento de amostras, automa\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios anal\u00edticos e controle de dados dos ensaios de processamento mineral. A iniciativa busca solucionar problemas relacionados \u00e0 descentraliza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, utiliza\u00e7\u00e3o de registros manuais e dificuldades na organiza\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o de dados experimentais, fatores que comprometem a efici\u00eancia, a reprodutibilidade e a confiabilidade das pesquisas. A plataforma ser\u00e1 desenvolvida em Python, utilizando Django, PostgreSQL e Docker, e ter\u00e1 como primeiro m\u00f3dulo um sistema de gerenciamento de informa\u00e7\u00f5es laboratoriais (LIMS), capaz de integrar cadastro de projetos, pesquisadores, amostras, equipamentos, ensaios, resultados e gera\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica de relat\u00f3rios. Al\u00e9m da digitaliza\u00e7\u00e3o dos processos laboratoriais, o sistema automatizar\u00e1 c\u00e1lculos espec\u00edficos do processamento mineral, reduzindo erros operacionais e padronizando procedimentos experimentais. Sua arquitetura modular permitir\u00e1 a expans\u00e3o futura para novos m\u00f3dulos de gest\u00e3o laboratorial, favorecendo a evolu\u00e7\u00e3o cont\u00ednua da plataforma. Como resultados esperados, pretende-se aumentar a efici\u00eancia na gest\u00e3o dos ensaios, garantir maior rastreabilidade e integridade dos dados cient\u00edficos, fortalecer a reprodutibilidade experimental e contribuir para a transforma\u00e7\u00e3o digital das atividades de pesquisa desenvolvidas em laborat\u00f3rios com \u00eanfase no setor mineral e em materiais, consolidando uma solu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica voltada ao apoio da pesquisa aplicada em processamento mineral.", "justificativa": "\u00a0 \u00a0 A moderniza\u00e7\u00e3o das rotinas de pesquisa mineral por meio da digitaliza\u00e7\u00e3o e estrutura\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica de dados justifica-se pela necessidade cr\u00edtica de assegurar a integridade e a seguran\u00e7a dos dados prim\u00e1rios gerados em bancada. O controle de vari\u00e1veis f\u00edsico-qu\u00edmicas em ensaios de processamento mineral exige o cumprimento rigoroso de padr\u00f5es normativos de qualidade, como os requisitos de integridade de dados e controle de registros previstos na norma ABNT NBR ISO/IEC 17025 (ABNT, 2017), a qual rege a compet\u00eancia de laborat\u00f3rios de ensaio e calibra\u00e7\u00e3o. A centraliza\u00e7\u00e3o digital em banco de dados seguro mitiga ativamente o vi\u00e9s de erro humano associado \u00e0 transcri\u00e7\u00e3o manual de resultados (vi\u00e9s do operador) de equipamentos anal\u00edticos de grande porte.\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 No contexto institucional da Rede Federal de Educa\u00e7\u00e3o Profissional, Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica, a viabilidade e os benef\u00edcios de processos centralizados de dados s\u00e3o amplamente consolidados pelo sucesso do Sistema Unificado de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (SUAP). Ao transitar de fluxos f\u00edsicos para uma arquitetura integrada digital de processos, o SUAP eliminou perdas informacionais, mitigou o tr\u00e2mite de pap\u00e9is e garantiu auditabilidade p\u00fablica em tempo real (IFRN, 2018; NASCIMENTO et al., 2020). Deste modo, este projeto se justifica por estender essa exata premissa de efici\u00eancia administrativa diretamente \u00e0 bancada experimental, agindo, por silogismo, como um \"SUAP da Pesquisa\".\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0Adicionalmente, do ponto de vista do edital do IFRN, o projeto apresenta um duplo car\u00e1ter inovador:\r\n\r\nInova\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Tecnol\u00f3gico Aplicado: Cria\u00e7\u00e3o de um LIMS customizado de c\u00f3digo aberto voltado para as especificidades das etapas de beneficiamento de min\u00e9rios, eliminando a depend\u00eancia de plataformas propriet\u00e1rias comerciais de alto custo, que frequentemente s\u00e3o financeiramente invi\u00e1veis para laborat\u00f3rios p\u00fablicos de ensino e pesquisa.\r\nPesquisa Cient\u00edfica Metodol\u00f3gica: Investiga\u00e7\u00e3o emp\u00edrica quantitativa dos ganhos de produtividade e seguran\u00e7a informacional gerados pela digitaliza\u00e7\u00e3o de laborat\u00f3rios de pesquisa aplicada, fornecendo m\u00e9tricas de ergonomia e reprodutibilidade de dados cient\u00edficos sob a perspectiva dos Princ\u00edpios FAIR (WILKINSON et al., 2016).\r\n", "equipe": ["Flanelson Maciel Monteiro", "Igor Henrique Lima da Silva", "Maria Luiza Lima da Silva"]}, {"titulo": "Arduhero - A Eletr\u00f4nica na m\u00fasica", "campus": "NC", "data_inicio": "2026-03-16", "data_fim": "2026-12-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O projeto Arduhero busca tornar o ensino dos fundamentos da m\u00fasica, especificamente o ritmo, mais interativo e l\u00fadico por meio da implementa\u00e7\u00e3o de um jogo eletr\u00f4nico inspirado na ic\u00f4nica s\u00e9rie de jogos \u00a0 Guitar Hero, da Activision. A proposta principal \u00e9 o desenvolvimento de um produto de software que simula um jogo r\u00edtmico e um dispositivo auxiliar que simularia uma guitarra. Espera-se que o projeto traga, al\u00e9m de uma maior participa\u00e7\u00e3o dos alunos, uma aproxima\u00e7\u00e3o do jogo j\u00e1 citado \u00e0 cultura brasileira.", "justificativa": "Este projeto surgiu da necessidade de explorar o potencial dos jogos digitais como ferramentas educativas eficazes, capazes de unir aprendizado e divers\u00e3o. Com foco no sistema imunol\u00f3gico, o jogo, que ser\u00e1 desenvolvido, busca ensinar de forma interativa e l\u00fadica, quebrando a percep\u00e7\u00e3o de que jogos educativos s\u00e3o inferiores aos m\u00e9todos tradicionais. Al\u00e9m de querer fortalecer o uso de m\u00eddias interativas no ensino. O projeto destaca como a gamifica\u00e7\u00e3o pode introduzir conceitos cient\u00edficos e melhorar a reten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, contribuindo para um aprendizado mais engajador.\r\n\r\n\r\nO uso de jogos digitais e gamifica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 explorado como ferramenta para tornar o aprendizado mais interativo e eficiente, oferecendo novas abordagens educacionais (Faria, 2021).\r\n\r\n\r\nDestinado a jovens estudantes, professores e jogadores casuais, o trabalho inclui desde a concep\u00e7\u00e3o inicial at\u00e9 a implementa\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do jogo, abrangendo pesquisa, testes com jogadores e refinamentos baseados em feedback. A proposta quer demonstrar como a uni\u00e3o entre tecnologia e criatividade pode atender \u00e0s necessidades educativas, enquanto promove divers\u00e3o, alcan\u00e7ando tanto o p\u00fablico escolar quanto qualquer pessoa interessada em aprender de forma inovadora.", "equipe": ["RUAN FERREIRA DA SILVA PEDRO", "Carlos Deyvinson Reges Bessa", "WAGNER MATHEUS DA COSTA ANISIO", "JOS\u00c9 JUAN SILVA DE OLIVEIRA", "Lu\u00eds Felipe Barbosa Santiago"]}, {"titulo": "Supera\u00e7\u00e3o de dorm\u00eancia e qualidade de mudas de Ziziphus joazeiro como estrat\u00e9gia para a conserva\u00e7\u00e3o da Caatinga.", "campus": "MO", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "FISIOLOGIA", "resumo": "O juazeiro (Ziziphus joazeiro Mart.) \u00e9 uma esp\u00e9cie nativa da Caatinga de elevada import\u00e2ncia ecol\u00f3gica e socioecon\u00f4mica, amplamente utilizada em a\u00e7\u00f5es de restaura\u00e7\u00e3o ambiental no semi\u00e1rido brasileiro. Entretanto, a produ\u00e7\u00e3o de mudas da esp\u00e9cie \u00e9 limitada pela dorm\u00eancia f\u00edsica das sementes, decorrente da impermeabilidade do endocarpo, o que compromete a germina\u00e7\u00e3o e a uniformidade das pl\u00e2ntulas. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo avaliar a efic\u00e1cia de diferentes m\u00e9todos de supera\u00e7\u00e3o de dorm\u00eancia f\u00edsica na germina\u00e7\u00e3o e na qualidade morfol\u00f3gica de mudas de Ziziphus joazeiro Mart. O experimento ser\u00e1 conduzido no IFRN \u2013 Campus Mossor\u00f3, em delineamento inteiramente casualizado, com seis tratamentos (escarifica\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica, escarifica\u00e7\u00e3o qu\u00edmica, tratamento t\u00e9rmico, ruptura mec\u00e2nica do tegumento, tratamentos combinados e testemunha) e quatro repeti\u00e7\u00f5es. Ser\u00e3o avaliados a porcentagem de germina\u00e7\u00e3o, o \u00edndice de velocidade de germina\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento inicial das pl\u00e2ntulas, por meio da mensura\u00e7\u00e3o da parte a\u00e9rea e do sistema radicular. Espera-se identificar os m\u00e9todos mais eficientes e tecnicamente vi\u00e1veis para a supera\u00e7\u00e3o da dorm\u00eancia das sementes, contribuindo para a padroniza\u00e7\u00e3o de protocolos de produ\u00e7\u00e3o de mudas de juazeiro e para a\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o de \u00e1reas degradadas no bioma Caatinga.", "justificativa": "O bioma Caatinga, exclusivo do territ\u00f3rio brasileiro, abriga elevada biodiversidade e esp\u00e9cies altamente adaptadas \u00e0s condi\u00e7\u00f5es edafoclim\u00e1ticas do semi\u00e1rido (Da Silva et al., 2011). No entanto, a intensifica\u00e7\u00e3o das atividades antr\u00f3picas t\u00eam provocado a degrada\u00e7\u00e3o de \u00e1reas naturais, tornando necess\u00e1ria a ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias voltadas \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o, ao manejo sustent\u00e1vel e \u00e0 recupera\u00e7\u00e3o ambiental. Nesse contexto, a utiliza\u00e7\u00e3o de esp\u00e9cies nativas adaptadas \u00e0s condi\u00e7\u00f5es locais \u00e9 fundamental para o sucesso de programas de restaura\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica \r\n\r\nDentre as esp\u00e9cies nativas da Caatinga, o juazeiro (Ziziphus joazeiro Mart.) destaca-se por sua import\u00e2ncia ecol\u00f3gica, socioecon\u00f4mica e ambiental, contribuindo para a manuten\u00e7\u00e3o da fauna, a oferta de forragem durante per\u00edodos prolongados de estiagem e a recupera\u00e7\u00e3o de \u00e1reas degradadas. Apesar desse potencial, a produ\u00e7\u00e3o de mudas da esp\u00e9cie segundo Alves et al., (2000) \u00e9 limitada pela dorm\u00eancia f\u00edsica das sementes, causada pela impermeabilidade do endocarpo, o que compromete a germina\u00e7\u00e3o, a uniformidade das pl\u00e2ntulas e a efici\u00eancia do processo produtivo em viveiros florestais.\r\n\r\nDessa forma, a avalia\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos de supera\u00e7\u00e3o de dorm\u00eancia torna-se necess\u00e1ria para viabilizar a produ\u00e7\u00e3o de mudas de Z. joazeiro com maior taxa e velocidade de germina\u00e7\u00e3o, bem como melhor qualidade morfol\u00f3gica. A identifica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas eficientes e operacionalmente vi\u00e1veis contribui para a padroniza\u00e7\u00e3o de protocolos de propaga\u00e7\u00e3o da esp\u00e9cie, favorecendo sua aplica\u00e7\u00e3o em projetos de restaura\u00e7\u00e3o ambiental no semi\u00e1rido brasileiro.\r\n\r\nAl\u00e9m da relev\u00e2ncia cient\u00edfica, este estudo possui car\u00e1ter formativo, ao proporcionar aos estudantes a viv\u00eancia em atividades de pesquisa aplicada, fortalecendo a integra\u00e7\u00e3o entre ensino e pesquisa no IFRN \u2013 Campus Mossor\u00f3 e contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e cient\u00edfica dos discentes envolvidos.", "equipe": ["Danila Kelly Pereira Neri", "Saulo de Tarcio Pereira Marrocos", "Lu\u00eds Augusto Dantas Bezerra De Medeiros", "Isaac Davi Bezerra Barbosa", "Rafael Henrique Veras Figueir\u00f4a", "Edmondson Reginaldo Moura Filho"]}, {"titulo": "Entre mem\u00f3ria, travessia e ag\u00eancia negra: cria\u00e7\u00e3o, prototipagem e avalia\u00e7\u00e3o de um jogo de tabuleiro educativo baseado em Um defeito de cor", "campus": "PF", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "SOCIOLOGIA", "resumo": "Este projeto prop\u00f5e desenvolver e prototipar um jogo de tabuleiro educativo baseado no romance Um defeito de cor, de Ana Maria Gon\u00e7alves, tomando a obra como matriz liter\u00e1ria, hist\u00f3rica e sociol\u00f3gica para a media\u00e7\u00e3o de temas ligados \u00e0 escraviza\u00e7\u00e3o, \u00e0 di\u00e1spora africana, \u00e0 maternidade negra, \u00e0 mem\u00f3ria, \u00e0 resist\u00eancia e \u00e0s rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais no Brasil. O problema de pesquisa consiste em compreender como converter os eixos narrativos e anal\u00edticos do romance em uma arquitetura l\u00fadica capaz de favorecer leitura cr\u00edtica, interpreta\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e educa\u00e7\u00e3o antirracista, sem banalizar a viol\u00eancia da escraviza\u00e7\u00e3o nem reduzir a obra a ilustra\u00e7\u00e3o tem\u00e1tica. A pesquisa ter\u00e1 natureza aplicada, abordagem qualitativa e car\u00e1ter bibliogr\u00e1fico, documental, anal\u00edtico e projetual, com desenvolvimento de produto educacional. A execu\u00e7\u00e3o envolver\u00e1 revis\u00e3o te\u00f3rica, leitura anal\u00edtica do romance, constru\u00e7\u00e3o de matriz de transposi\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, modelagem das mec\u00e2nicas, elabora\u00e7\u00e3o do prot\u00f3tipo, simula\u00e7\u00f5es internas de fluxo de jogo, verifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-metodol\u00f3gica e revis\u00e3o final dos componentes. O projeto n\u00e3o envolver\u00e1 coleta de dados com seres humanos, pois a an\u00e1lise incidir\u00e1 sobre a obra, a bibliografia, os documentos p\u00fablicos, as vers\u00f5es do prot\u00f3tipo e sua coer\u00eancia interna. O jogo ser\u00e1 composto por tabuleiro, cartas, fichas, marcador de apagamento, regras e guia pedag\u00f3gico, com destina\u00e7\u00e3o priorit\u00e1ria ao Ensino M\u00e9dio Integrado, licenciaturas e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o docente. A proposta dialoga com o PIBIC-Af ao articular forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de estudante benefici\u00e1rio de a\u00e7\u00e3o afirmativa, pesquisa aplicada, educa\u00e7\u00e3o antirracista e produ\u00e7\u00e3o de tecnologia educacional. Espera-se entregar um prot\u00f3tipo funcional, teoricamente fundamentado, documentado e verificado internamente, al\u00e9m de relat\u00f3rio t\u00e9cnico, apresenta\u00e7\u00e3o em evento cient\u00edfico e texto acad\u00eamico derivado da pesquisa.\r\n\u00a0", "justificativa": "O jogo de tabuleiro interessa, neste projeto, como dispositivo de media\u00e7\u00e3o intelectual. Sua fun\u00e7\u00e3o n\u00e3o ser\u00e1 transformar Um defeito de cor em entretenimento, mas criar uma forma anal\u00f3gica de leitura, decis\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o orientada por problemas hist\u00f3ricos. O jogo organiza uma experi\u00eancia regrada e compartilhada de produ\u00e7\u00e3o de sentidos, na qual regras, escolhas, obst\u00e1culos e objetivos comp\u00f5em uma situa\u00e7\u00e3o pr\u00f3pria de aprendizagem (HUIZINGA, 2000; CAILLOIS, 1990; SALEN; ZIMMERMAN, 2012). Ao articular leitura liter\u00e1ria, deslocamento em mapa, manejo de cartas, reconstru\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias e dilemas cooperativos, o prot\u00f3tipo buscar\u00e1 materializar conceitos que, em aulas convencionais, muitas vezes permanecem abstratos: di\u00e1spora, escraviza\u00e7\u00e3o, racializa\u00e7\u00e3o, maternidade negra, ag\u00eancia e apagamento hist\u00f3rico.\r\nA escolha por um suporte anal\u00f3gico responde \u00e0 possibilidade de construir aten\u00e7\u00e3o partilhada, ritmo argumentativo e contato material com os conceitos. O tabuleiro, as cartas e as fichas permitem que categorias hist\u00f3ricas e sociol\u00f3gicas sejam percebidas em rela\u00e7\u00f5es de percurso, restri\u00e7\u00e3o, perda, recomposi\u00e7\u00e3o e escolha. Essa op\u00e7\u00e3o encontra respaldo em estudos sobre ludicidade e aprendizagem, para os quais o jogo pode favorecer elabora\u00e7\u00e3o conceitual quando suas regras, objetivos, narrativas e formas de avalia\u00e7\u00e3o s\u00e3o coerentes com os resultados formativos pretendidos (VYGOTSKY, 2007; KISHIMOTO, 2011; GEE, 2003; PLASS; HOMER; KINZER, 2015). O projeto adotar\u00e1, por isso, um percurso de pesquisa baseada em design, no qual o produto educacional \u00e9 constru\u00eddo, documentado e refinado por ciclos de elabora\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e revis\u00e3o (THE DESIGN-BASED RESEARCH COLLECTIVE, 2003; BARAB; SQUIRE, 2004; WANG; HANNAFIN, 2005).\r\nA relev\u00e2ncia acad\u00eamica da proposta decorre da posi\u00e7\u00e3o ocupada por Um defeito de cor no debate contempor\u00e2neo sobre literatura afro-brasileira, mem\u00f3ria da escraviza\u00e7\u00e3o e representa\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia negra. O romance recoloca a escraviza\u00e7\u00e3o no centro da imagina\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica brasileira a partir de uma voz feminina negra que reorganiza categorias como liberdade, maternidade, deslocamento, trabalho, pertencimento e mem\u00f3ria (GON\u00c7ALVES, 2006; SANTOS, 2016; SILVA, 2018). Estudos recentes t\u00eam mostrado que a obra confronta limites da historiografia moderna quando esta se mostra insuficiente para lidar com trauma, lacunas documentais, desaparecimento de rastros e temporalidades da di\u00e1spora (DAL SASSO FREITAS, 2023). O projeto parte dessa densidade para construir um artefato pedag\u00f3gico que n\u00e3o simplifique o romance, mas converta seus n\u00facleos narrativos em problemas de interpreta\u00e7\u00e3o.\r\nA atualidade p\u00fablica da obra refor\u00e7a sua pertin\u00eancia. Em 2024, Um defeito de cor inspirou o enredo da Portela no carnaval do Rio de Janeiro, ampliando sua circula\u00e7\u00e3o para al\u00e9m do campo acad\u00eamico e editorial. Em 2025, Ana Maria Gon\u00e7alves tornou-se a primeira mulher negra eleita para a Academia Brasileira de Letras, fato amplamente lido como marco na disputa por reconhecimento da autoria negra na cultura letrada brasileira. Esses acontecimentos n\u00e3o ser\u00e3o tratados como argumento de autoridade, mas como ind\u00edcio de que a obra atravessa literatura, mem\u00f3ria social, cultura popular, debate racial e institui\u00e7\u00f5es de consagra\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica. \r\nA relev\u00e2ncia pedag\u00f3gica do projeto est\u00e1 em enfrentar um problema persistente da educa\u00e7\u00e3o brasileira: a presen\u00e7a ainda superficial de conte\u00fados sobre escraviza\u00e7\u00e3o, racismo e forma\u00e7\u00e3o social nos curr\u00edculos e materiais did\u00e1ticos. Quando a popula\u00e7\u00e3o negra aparece apenas como tema epis\u00f3dico, sem ag\u00eancia hist\u00f3rica, sem complexidade cultural e sem v\u00ednculo com o presente, a escola tende a reproduzir silenciamentos que a pr\u00f3pria legisla\u00e7\u00e3o educacional busca combater. Nesse campo, o jogo proposto funcionar\u00e1 como media\u00e7\u00e3o entre literatura, Sociologia, Hist\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o antirracista, evitando reduzir a obra a ilustra\u00e7\u00e3o de conte\u00fado.\r\nNo contexto do IFRN, Campus Pau dos Ferros, a proposta se vincula \u00e0 necessidade de produzir recursos pedag\u00f3gicos que articulem forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e pesquisa aplicada em di\u00e1logo com o Ensino M\u00e9dio Integrado, cursos superiores, licenciaturas e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o docente. O territ\u00f3rio atendido pelo campus, situado no interior do Rio Grande do Norte, demanda materiais capazes de aproximar escola p\u00fablica, cultura cient\u00edfica e reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre desigualdades. O produto ter\u00e1 como p\u00fablico benefici\u00e1rio priorit\u00e1rio estudantes do Ensino M\u00e9dio Integrado, licenciandos, docentes em forma\u00e7\u00e3o e professores das \u00e1reas de Sociologia, Literatura, Hist\u00f3ria e componentes correlatos. Essa delimita\u00e7\u00e3o fortalece a relev\u00e2ncia social do projeto, pois vincula a cria\u00e7\u00e3o do jogo a usos pedag\u00f3gicos concretos, sem depender de aplica\u00e7\u00e3o externa durante a vig\u00eancia da pesquisa.\r\nA proposta ajusta-se ao PIBIC-Af por articular pesquisa aplicada, forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e produ\u00e7\u00e3o de tecnologia educacional voltada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o antirracista. O Edital n\u00ba 37/2026 define o programa como a\u00e7\u00e3o destinada a ampliar a participa\u00e7\u00e3o de grupos sociais em espa\u00e7os historicamente pouco ocupados, em raz\u00e3o de discrimina\u00e7\u00e3o direta ou de processos hist\u00f3ricos de exclus\u00e3o, e vincula essa pol\u00edtica \u00e0 concess\u00e3o de bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica para estudantes de gradua\u00e7\u00e3o benefici\u00e1rios de a\u00e7\u00f5es afirmativas (IFRN, 2026). Ao desenvolver um jogo de tabuleiro baseado em Um defeito de cor, o projeto transforma a leitura liter\u00e1ria em percurso investigativo verific\u00e1vel: an\u00e1lise da obra, sele\u00e7\u00e3o de categorias, constru\u00e7\u00e3o de matriz de transposi\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, modelagem l\u00fadica, prototipagem, simula\u00e7\u00f5es internas, verifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-metodol\u00f3gica e revis\u00e3o final do produto. \r\nA for\u00e7a institucional da proposta est\u00e1 na passagem do tema ao m\u00e9todo. A educa\u00e7\u00e3o antirracista deixa de aparecer como enunciado geral e se materializa em pesquisa aplicada, com etapas definidas, produto avali\u00e1vel, plano de trabalho para bolsista e execu\u00e7\u00e3o prevista em 12 meses.\r\nA exequibilidade tamb\u00e9m se sustenta pelo recorte. O projeto n\u00e3o pretende adaptar a totalidade de um romance extenso, nem produzir vers\u00e3o comercial acabada. Seu objetivo \u00e9 construir um prot\u00f3tipo funcional, teoricamente fundamentado e tecnicamente documentado, a partir de n\u00facleos tem\u00e1ticos precisos: mem\u00f3ria e travessia; trabalho, liberdade e circula\u00e7\u00e3o; maternidade, perda e busca; ra\u00e7a, poder e resist\u00eancia. Esses n\u00facleos ser\u00e3o convertidos em sistema cooperativo-estrat\u00e9gico, composto por tabuleiro, cartas, fichas, marcador de apagamento, manual de regras e guia pedag\u00f3gico. A verifica\u00e7\u00e3o interna examinar\u00e1 ader\u00eancia liter\u00e1ria, coer\u00eancia antirracista, consist\u00eancia pedag\u00f3gica, inteligibilidade das regras e viabilidade material.\r\nA contribui\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do projeto reside na constru\u00e7\u00e3o de um m\u00e9todo de passagem entre leitura liter\u00e1ria, an\u00e1lise sociol\u00f3gica e design de jogos. O resultado esperado n\u00e3o ser\u00e1 apenas um objeto pedag\u00f3gico, mas um processo documentado de pesquisa: matriz anal\u00edtica, controle de vers\u00f5es, rubrica de verifica\u00e7\u00e3o, prot\u00f3tipo, manual, guia pedag\u00f3gico, relat\u00f3rio t\u00e9cnico, apresenta\u00e7\u00e3o em evento cient\u00edfico e texto acad\u00eamico derivado. ", "equipe": ["Lilian Cavalcante da Silva", "Eliaquim Timoteo da Cunha", "Ana Kevylly Cavalcante da Silva"]}, {"titulo": "Influ\u00eancia das caracter\u00edsticas f\u00edsico-qu\u00edmicas de efluentes dom\u00e9sticos tratados nas propriedades de pastas de cimento", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "ENGENHARIA CIVIL", "resumo": "A crescente escassez h\u00eddrica tem estimulado a busca por alternativas ao uso de \u00e1gua pot\u00e1vel na constru\u00e7\u00e3o civil, destacando-se o re\u00faso de efluentes dom\u00e9sticos tratados como \u00e1gua de amassamento em materiais ciment\u00edcios. Embora diversos estudos demonstrem a viabilidade do uso desses efluentes, ainda s\u00e3o limitadas as pesquisas que correlacionam diretamente suas caracter\u00edsticas f\u00edsico-qu\u00edmicas com o comportamento da pasta de cimento, etapa fundamental do processo de hidrata\u00e7\u00e3o. Nesse contexto, este projeto objetiva investigar a influ\u00eancia dos par\u00e2metros f\u00edsico-qu\u00edmicos de efluentes dom\u00e9sticos tratados nas propriedades f\u00edsicas, mec\u00e2nicas e microestruturais de pastas de cimento. Ser\u00e3o avaliadas amostras provenientes de diferentes Esta\u00e7\u00f5es de Tratamento de Esgoto (ETEs) e \u00e1guas de refer\u00eancia, previamente caracterizadas conforme normas nacionais e internacionais para \u00e1gua de amassamento. As pastas ser\u00e3o submetidas aos ensaios de consist\u00eancia normal, tempo de in\u00edcio e fim de pega, expansibilidade, resist\u00eancia \u00e0 compress\u00e3o, al\u00e9m de an\u00e1lises microestruturais por Microscopia Eletr\u00f4nica de Varredura com Espectroscopia por Energia Dispersiva (MEV/EDS), Fluoresc\u00eancia de Raios X (FRX) e Difra\u00e7\u00e3o de Raios X (DRX). Espera-se identificar quais constituintes presentes nos efluentes exercem maior influ\u00eancia sobre os mecanismos de hidrata\u00e7\u00e3o do cimento, contribuindo para o avan\u00e7o do conhecimento cient\u00edfico e para a utiliza\u00e7\u00e3o segura de \u00e1guas de re\u00faso em materiais ciment\u00edcios.", "justificativa": "O re\u00faso de efluentes tratados na constru\u00e7\u00e3o civil representa uma estrat\u00e9gia capaz de reduzir a demanda por \u00e1gua pot\u00e1vel e promover maior sustentabilidade ambiental. Entretanto, a seguran\u00e7a t\u00e9cnica dessa pr\u00e1tica depende do entendimento dos efeitos que diferentes constituintes qu\u00edmicos exercem sobre as rea\u00e7\u00f5es de hidrata\u00e7\u00e3o do cimento.\r\nGrande parte das pesquisas existentes limita-se \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o da resist\u00eancia mec\u00e2nica do concreto, enquanto poucos estudos investigam a influ\u00eancia direta das caracter\u00edsticas f\u00edsico-qu\u00edmicas do efluente na pasta ciment\u00edcia, onde ocorrem os mecanismos fundamentais de hidrata\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o da microestrutura.\r\nAssim, este projeto busca preencher essa lacuna cient\u00edfica, fornecendo informa\u00e7\u00f5es que poder\u00e3o subsidiar futuras pesquisas sobre concretos produzidos com efluentes tratados e contribuir para a consolida\u00e7\u00e3o de crit\u00e9rios t\u00e9cnicos relacionados ao re\u00faso de \u00e1gua na constru\u00e7\u00e3o civil.", "equipe": ["Lorena Karla Soares Peixoto", "Thaiza Costa Ferreira", "Evilane Cassia de Farias"]}, {"titulo": "S\u00cdNTESE DE BIOCHAR POROSO A PARTIR DE CARO\u00c7O DE CAJARANA (Spondias dulcis) PARA APLICA\u00c7\u00c3O COMO SUPORTE DE CATALISADOR MET\u00c1LICO", "campus": "PF", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "BIOTECNOLOGIA", "resumo": "A busca por catalisadores eficientes e sustent\u00e1veis tem impulsionado o desenvolvimento de materiais derivados de biomassa para aplica\u00e7\u00f5es em processos catal\u00edticos. Entre esses materiais, o biochar obtido a partir de res\u00edduos agroindustriais tem se destacado como suporte catal\u00edtico devido \u00e0 sua elevada \u00e1rea superficial, estabilidade t\u00e9rmica e baixo custo. Al\u00e9m disso, a utiliza\u00e7\u00e3o de metais de transi\u00e7\u00e3o n\u00e3o nobres tem sido amplamente estudada devido \u00e0 sua elevada atividade catal\u00edtica em rea\u00e7\u00f5es de hidrogena\u00e7\u00e3o e desoxigena\u00e7\u00e3o, essenciais em processos de convers\u00e3o de biomassa. Neste contexto, este projeto prop\u00f5e a s\u00edntese e caracteriza\u00e7\u00e3o de catalisador contendo n\u00edquel (Ni) na propor\u00e7\u00e3o de 5% em massa) suportado em biochar obtido a partir de caro\u00e7o de cajarana (Spondias dulcis). Os catalisadores ser\u00e3o preparados por t\u00e9cnicas de impregna\u00e7\u00e3o e posteriormente caracterizados por diferentes m\u00e9todos f\u00edsico-qu\u00edmicos, visando avaliar propriedades estruturais, morfol\u00f3gicas e texturais. O desenvolvimento desses materiais poder\u00e1 contribuir para a cria\u00e7\u00e3o de catalisadores mais sustent\u00e1veis e economicamente vi\u00e1veis para aplica\u00e7\u00f5es futuras em processos de convers\u00e3o energ\u00e9tica de biomassa.", "justificativa": "A gera\u00e7\u00e3o crescente de res\u00edduos agroindustriais representa um desafio ambiental significativo, especialmente em regi\u00f5es com forte atividade de processamento de frutas. O descarte inadequado desses res\u00edduos pode causar impactos ambientais, ao passo que sua valoriza\u00e7\u00e3o abre oportunidades para o desenvolvimento de novos materiais e processos sustent\u00e1veis.\r\n\r\nO caro\u00e7o de cajarana, frequentemente descartado, apresenta caracter\u00edsticas estruturais que o tornam um candidato potencial para aplica\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas. Sua natureza lignocelul\u00f3sica, aliada \u00e0 elevada resist\u00eancia mec\u00e2nica, sugere viabilidade para convers\u00e3o em materiais carbon\u00e1ceos com propriedades estruturais relevantes. \r\n\r\nA valoriza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos agr\u00edcolas tem se tornado uma estrat\u00e9gia importante em processos de transforma\u00e7\u00e3o de subprodutos da biomassa em materiais de elevado valor agregado. Nesse contexto, o caro\u00e7o da cajarana surge como uma mat\u00e9ria-prima potencial para convers\u00e3o em biochar, com propriedades adequadas para aplica\u00e7\u00e3o como suporte catal\u00edtico.\r\n\r\nO uso de biochar do caro\u00e7o da cajarana como suporte apresenta diversas vantagens, incluindo baixo custo de produ\u00e7\u00e3o, disponibilidade abundante de mat\u00e9ria-prima e propriedades estruturais favor\u00e1veis para dispers\u00e3o de esp\u00e9cies met\u00e1licas. Al\u00e9m disso, materiais carbon\u00e1ceos derivados de biomassa apresentam elevada estabilidade t\u00e9rmica e qu\u00edmica, caracter\u00edsticas desej\u00e1veis em processos catal\u00edticos. Outro fator relevante \u00e9 a utiliza\u00e7\u00e3o de metais de transi\u00e7\u00e3o n\u00e3o nobres, como Ni, que possuem custo significativamente inferior ao de metais nobres tradicionalmente empregados em cat\u00e1lise heterog\u00eanea. \r\n\r\nDessa forma, este projeto se justifica pela necessidade de desenvolver solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis para o aproveitamento de res\u00edduos agroindustriais, ao mesmo tempo em que contribui para o avan\u00e7o da \u00e1rea de materiais catal\u00edticos. A proposta apresenta potencial de inova\u00e7\u00e3o, especialmente no que se refere ao uso de uma biomassa ainda pouco explorada para essa finalidade.", "equipe": ["Joyce Kelly da Silva Matias", "Debora Karina da Silva Guimaraes", "Alriberto Germano da Silva", "SARA RADYJA SANTOS MELO", "HORTENCIA LAIANE DA SILVA"]}, {"titulo": "Marketing Social e Pesquisa Transformativa do Consumidor: Revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura e constru\u00e7\u00e3o de modelo te\u00f3rico sobre qualidade de vida e sa\u00fade mental de jovens em contextos interinstitucional (IFRN/CEEP)", "campus": "LAJ", "data_inicio": "2026-06-30", "data_fim": "2027-07-31", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "RESUMO\r\nEste projeto integrado de pesquisa tem como objetivo geral: (1) realizar uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura sobre as rela\u00e7\u00f5es entre pr\u00e1ticas de consumo (materialismo, compara\u00e7\u00e3o social, influ\u00eancia de pares) e indicadores de sa\u00fade mental juvenil, propondo um modelo te\u00f3rico-conceitual; e (2) implementar a campanha\u00a0\u201cCores que Cuidam\u201d\u00a0\u2013 campanha de conscientiza\u00e7\u00e3o em sa\u00fade mental em extens\u00e3o interinstitucional (IFRN/CEEP/PSE), desenvolvida por alunos do T\u00e9cnico em Administra\u00e7\u00e3o do IFRN Campus Lajes e do CEEP Djanira Brasilino de Souza.\r\nA pesquisa limita-se \u00e0 revis\u00e3o sistem\u00e1tica conforme o protocolo de Tranfield, Denyer e Smart (2003), abrangendo bases Scopus, Web of Science, PubMed, SciELO, PsycINFO e Peri\u00f3dicos CAPES (per\u00edodo 2000-2025). Como produto te\u00f3rico, ser\u00e1 constru\u00eddo um modelo de rela\u00e7\u00f5es causais (hip\u00f3teses mediadas e moderadas) envolvendo materialismo, compara\u00e7\u00e3o social, ansiedade/depress\u00e3o e bem-estar subjetivo, a ser testado empiricamente em etapa futura.\r\nA extens\u00e3o, inspirada no marketing social (Kotler; Lee, 2024) e na pesquisa transformativa do consumidor (Mick et al., 2012), ser\u00e1 executada ao longo de 6 meses, com estande, cards \u201cMito ou Verdade\u201d, perfil @coresquecuidam e oficinas de forma\u00e7\u00e3o de agentes. N\u00e3o haver\u00e1 coleta de dados prim\u00e1rios para fins de pesquisa \u2013 a avalia\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o ser\u00e1 feita por indicadores de processo (alcance, engajamento, produ\u00e7\u00e3o de materiais), sem generaliza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, o que dispensa submiss\u00e3o ao Comit\u00ea de \u00c9tica em Pesquisa (Resolu\u00e7\u00e3o CNS n\u00ba 510/2016).\r\nO cronograma \u00e9 de 12 meses. Como resultados esperados, o projeto produzir\u00e1: um mapeamento sistem\u00e1tico da literatura; um modelo te\u00f3rico-emp\u00edrico (estrutural) pronto para valida\u00e7\u00e3o futura; alcance de 300+ alunos; engajamento digital; redu\u00e7\u00e3o de mitos; forma\u00e7\u00e3o de 15\u201320 agentes nas institui\u00e7\u00f5es parceiras; e kit de materiais em acesso aberto. O projeto atende aos ODS 3, 4 e 17, ao Programa Sa\u00fade na Escola (PSE) e \u00e0 Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 023/2010 \u2013 CONSUP/IFRN.", "justificativa": "2 JUSTIFICATIVA\r\n\u00a0\r\n2.1 Dimens\u00e3o social\u2011epidemiol\u00f3gica\r\nOs indicadores epidemiol\u00f3gicos mais recentes, tanto nacionais quanto internacionais, apontam para uma crise silenciosa de sa\u00fade mental entre jovens. No Brasil, a PeNSE 2019 (IBGE, 2020) revelou que 23,6% dos estudantes do nono ano sentiram-se tristes ou desesperan\u00e7osos com frequ\u00eancia; 18,2% relataram automutila\u00e7\u00e3o; e 12,4% consideraram seriamente o suic\u00eddio. Dados mais recentes de 2024, ainda em fase de divulga\u00e7\u00e3o preliminar pelo IBGE, sugerem que esses \u00edndices podem ter aumentado ap\u00f3s a pandemia de covid-19, em linha com tend\u00eancias internacionais.\r\nA op\u00e7\u00e3o por restringir a faixa et\u00e1ria de 15 a 19 anos\u00a0fundamenta-se\u00a0em tr\u00eas referenciais complementares. Do ponto de vista epidemiol\u00f3gico e desenvolvimental, a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS) define esse grupo como o de \"adolescentes mais velhos\" (older adolescents), um per\u00edodo cr\u00edtico para a consolida\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es de comportamento \u2014 incluindo h\u00e1bitos de consumo e exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 compara\u00e7\u00e3o social nas m\u00eddias \u2014 e para a emerg\u00eancia de transtornos mentais, que figuram entre as principais causas de carga global de doen\u00e7a nessa faixa. Do ponto de vista estat\u00edstico e de pol\u00edticas p\u00fablicas, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) adota a juventude como a faixa de 15 a 29 anos, sendo o recorte 15\u201319 anos uma subcategoria anal\u00edtica amplamente utilizada em pesquisas como a PeNSE, o que garante representatividade e comparabilidade dos dados com outros inqu\u00e9ritos nacionais. Do ponto de vista legal, o grupo situa-se na interface entre o Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente (ECA) \u2014 que define a adolesc\u00eancia at\u00e9 os 18 anos \u2014 e o Estatuto da Juventude (Lei n\u00ba 12.852/2013) \u2014 que define a juventude a partir dos 15 anos \u2014 assegurando ao grupo uma prote\u00e7\u00e3o normativa ampliada e alinhamento com pol\u00edticas p\u00fablicas como o Programa Sa\u00fade na Escola (PSE) e a Estrat\u00e9gia Nacional de Sa\u00fade Mental.\r\nTendo em vista a centralidade dessa faixa et\u00e1ria para o agravamento do quadro, a\u00a0Fiocruz (2025) mostrou que a taxa de interna\u00e7\u00e3o de jovens por condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade mental no Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) \u00e9 de 579,5 casos por 100 mil habitantes, sendo as principais causas os transtornos ansiosos (F41) e os epis\u00f3dios depressivos (F32). Entretanto, o mesmo estudo aponta que apenas 11,3% dos jovens com transtornos mentais acessam a Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade, indicando uma subutiliza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os dispon\u00edveis (FIOCRUZ, 2025). Desse modo, h\u00e1 urg\u00eancia de estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o e redu\u00e7\u00e3o de estigma (Goswami; Ghosh, 2024).\r\nNo cen\u00e1rio internacional, a Organiza\u00e7\u00e3o Pan-Americana da Sa\u00fade (PAHO, 2023) estima que 20% dos adolescentes nas Am\u00e9ricas sofrem de algum transtorno mental, e o suic\u00eddio \u00e9 a segunda principal causa de morte entre jovens de 15 a 24 anos. Na Europa, o relat\u00f3rio da OMS de 2022 indicou um aumento de 33% nos diagn\u00f3sticos de ansiedade e depress\u00e3o entre jovens na \u00faltima d\u00e9cada. Esses dados evidenciam a necessidade premente de pesquisas que identifiquem determinantes sociais e comportamentais modific\u00e1veis, nos quais o marketing e as pr\u00e1ticas de consumo desempenham um papel central \u2013 com destaque para a mudan\u00e7a de comportamento promovida pelo marketing social (Andreasen, 2002; Kotler; Lee, 2024; Hastings; Domegan, 2018) e para abordagens participativas (Domegan; Bringle, 2022), interven\u00e7\u00f5es de redu\u00e7\u00e3o de estigma (Goswami; Ghosh, 2024) e estrat\u00e9gias de\u00a0nudge\u00a0(Thaler; Sunstein, 2008), alinhadas \u00e0 pesquisa transformativa do consumidor (TCR) com foco na transforma\u00e7\u00e3o do comportamento (Mick, 2006; Mick et al., 2012; Mende; Mick, 2024).\r\n\u00a0\r\n2.2 Dimens\u00e3o te\u00f3rico\u2011metodol\u00f3gica\r\nA produ\u00e7\u00e3o brasileira em marketing social e TCR carece de estudos com m\u00e9todos mistos e de escalas psicom\u00e9tricas adaptadas para mensurar materialismo, compara\u00e7\u00e3o social e bem\u2011estar do consumidor juvenil. Este projeto preenche essas lacunas com protocolos internacionais rigorosos (Beaton et al., 2000; Cha; Kim; Erlen, 2007).\r\nRevis\u00f5es sistem\u00e1ticas recentes (McClure et al., 2024) demonstraram que campanhas midi\u00e1ticas de conscientiza\u00e7\u00e3o em sa\u00fade mental podem produzir mudan\u00e7as positivas de atitudes e inten\u00e7\u00f5es de busca de ajuda entre jovens, mas a maioria desses estudos foi realizada em pa\u00edses de alta renda (Estados Unidos, Reino Unido, Austr\u00e1lia), com instrumentos n\u00e3o validados transculturalmente para o Brasil.\r\nOutra lacuna identificada \u00e9 a aus\u00eancia de escalas psicom\u00e9tricas adaptadas e validadas para mensurar o bem-estar do consumidor juvenil (consumer well-being\u00a0\u2013 CWB) no Brasil. Embora existam instrumentos como a\u00a0Consumer Well-Being Scale\u00a0desenvolvida por Lee, Sirgy, Larsen e Wright (2002) e a\u00a0Materialism Values Scale\u00a0de Richins e Dawson (1992), nenhuma delas passou por um processo completo de\u00a0back-translation\u00a0e valida\u00e7\u00e3o de face e conte\u00fado com jovens brasileiros de diferentes estratos socioecon\u00f4micos. A presente fase do projeto prepara o terreno para que, em etapa futura, essas valida\u00e7\u00f5es ocorram.\r\n\u00a0\r\n2.3 Dimens\u00e3o institucional\u2011aplicada: IFRN Lajes e CEEP Djanira\r\nA escolha do\u00a0IFRN Campus Lajes\u00a0e do\u00a0CEEP Djanira Brasilino de Souza\u00a0n\u00e3o \u00e9 aleat\u00f3ria, mas responde a necessidades substantivas de comparabilidade, representatividade e relev\u00e2ncia para pol\u00edticas p\u00fablicas.\r\nPrimeiro, a diversidade de perfis socioecon\u00f4micos, culturais e formativos.\u00a0O IFRN Campus Lajes, como institui\u00e7\u00e3o federal, atende majoritariamente jovens oriundos de fam\u00edlias com rendas variadas (alta, m\u00e9dia e baixa), contando com infraestrutura escolar de boa qualidade (laborat\u00f3rios, biblioteca, acesso \u00e0 internet). A demanda por apoio psicol\u00f3gico nesse campus tem crescido significativamente, conforme relat\u00f3rios internos da coordena\u00e7\u00e3o de assist\u00eancia estudantil.\u00a0\u00c9 importante destacar que, embora o IFRN possua o Plano de Assist\u00eancia Estudantil previsto na Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 023/2010 \u2013 CONSUP/IFRN, que institui o Servi\u00e7o de Psicologia Escolar, a unidade do Campus Lajes ainda n\u00e3o disp\u00f5e de um psic\u00f3logo escolar em seus quadros.\u00a0Essa lacuna torna a parceria com o projeto ainda mais relevante, pois a pesquisa e a campanha de extens\u00e3o podem atuar como estrat\u00e9gia complementar de acolhimento e conscientiza\u00e7\u00e3o.\r\nCEEP Djanira Brasilino de Souza:\u00a0Localizado no bairro Parque dos Coqueiros (Zona Norte de Natal), atende 482 alunos nos cursos t\u00e9cnicos de Administra\u00e7\u00e3o e Meio Ambiente integrados ao ensino m\u00e9dio. Estudo recente conduzido com estudantes da pr\u00f3pria unidade (Santos et al., 2024) \u2013 no \u00e2mbito do Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso T\u00e9cnico em Administra\u00e7\u00e3o, com coleta de dados realizada em\u00a0setembro de 2024, per\u00edodo correspondente \u00e0\u00a0gest\u00e3o escolar daquele ano. Os resultados obtidos pelos pesquisadores indicam que:\r\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a maioria dos alunos n\u00e3o se considera com sa\u00fade mental est\u00e1vel, apontando sobrecarga de atividades, rela\u00e7\u00f5es familiares e amorosas, al\u00e9m da press\u00e3o acad\u00eamica como principais fatores de sofrimento ps\u00edquico;\r\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 os discentes relataram que a institui\u00e7\u00e3o\u00a0n\u00e3o demonstra import\u00e2ncia efetiva com a sa\u00fade mental dos estudantes\u00a0(unanimidade nas respostas) e que n\u00e3o h\u00e1 psic\u00f3logo ou servi\u00e7o de acolhimento psicol\u00f3gico no ambiente escolar;\r\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ademais, os dados levaram a acreditar que a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o cumpre seu papel no cuidado da sa\u00fade mental dos jovens e que a pr\u00f3pria gest\u00e3o escolar n\u00e3o oferece suporte adequado \u00e0 sua sa\u00fade mental.\r\n\u00a0\r\nEssas percep\u00e7\u00f5es, colhidas em 2024, revelam um cen\u00e1rio de vulnerabilidade psicossocial agravado pela aus\u00eancia de pol\u00edticas institucionais de acolhimento, validando a escolha do CEEP como l\u00f3cus priorit\u00e1rio para interven\u00e7\u00f5es de marketing social e pesquisa transformativa do consumidor. Ademais, o estudo corrobora dados nacionais: apenas 34,1% das escolas p\u00fablicas brasileiras contam com profissional de sa\u00fade mental dedicado (IBGE, 2020), lacuna que se reproduz nesta institui\u00e7\u00e3o.\r\nSegundo, a complementaridade entre n\u00edveis de ensino e est\u00e1gios do ciclo de vida.\u00a0Ao concentrar-se em jovens de idade similar (15 a 19 anos) matriculados em duas redes distintas \u2014 federal (IFRN) e estadual (CEEP) \u2014, o projeto controla o fator et\u00e1rio, isolando o efeito do tipo de institui\u00e7\u00e3o e de suas respectivas pol\u00edticas de assist\u00eancia estudantil sobre a rela\u00e7\u00e3o entre consumo e sa\u00fade mental. Apesar da proximidade et\u00e1ria, os contextos institucionais, os recursos dispon\u00edveis e as vulnerabilidades sociais podem ser divergentes ao ponto de influenciar o comportamento e a percep\u00e7\u00e3o de realidade dos jovens participantes. Essa configura\u00e7\u00e3o comparativa permite analisar como a infraestrutura escolar e o suporte psicossocial (ou a aus\u00eancia dele) modulam os efeitos do materialismo e da compara\u00e7\u00e3o social, sem que a idade atue como fator de confus\u00e3o.\r\nTerceiro, a possibilidade de comparar redes de ensino (federal versus estadual).\u00a0Essa compara\u00e7\u00e3o permitir\u00e1 produzir recomenda\u00e7\u00f5es espec\u00edficas para cada esfera de gest\u00e3o: por exemplo, o IFRN pode implementar a\u00e7\u00f5es de letramento midi\u00e1tico em suas disciplinas de forma\u00e7\u00e3o geral; a CEEP pode fortalecer a assist\u00eancia estudantil com oficinas de educa\u00e7\u00e3o financeira e emocional.\r\n\u00a0\r\n2.4 Dimens\u00e3o extensionista\u2011transformadora\r\nA campanha\u00a0\u201cCores que Cuidam\u201d\u00a0combate a desinforma\u00e7\u00e3o (49,7% dos jovens apresentam ansiedade excessiva \u2013 IBGE, 2024), promove protagonismo juvenil (Hastings; Domegan, 2018) e articula parcerias intersetoriais, alinhando\u2011se \u00e0 Agenda 2030 (ODS 3, 4, 17) e ao Programa Sa\u00fade na Escola.\r\nOs resultados esperados est\u00e3o alinhados ao\u00a0Programa Sa\u00fade na Escola (PSE)\u00a0(Decreto n\u00ba 6.286/2007), \u00e0\u00a0Estrat\u00e9gia Nacional de Sa\u00fade Mental 2021\u20112030\u00a0(Brasil, 2021) \u2013 que prioriza a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental na adolesc\u00eancia e juventude como eixo fundamental \u2013 e \u00e0\u00a0Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 023/2010 \u2013 CONSUP/IFRN.\r\nAdemais, o projeto atende aos\u00a0Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS)\u00a0da Agenda 2030 da ONU, em especial:\r\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ODS 3\u00a0(Sa\u00fade e Bem-Estar): promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental e redu\u00e7\u00e3o do estigma.\r\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ODS 4\u00a0(Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade): forma\u00e7\u00e3o de agentes juvenis e letramento midi\u00e1tico.\r\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ODS 17\u00a0(Parcerias e Meios de Implementa\u00e7\u00e3o): o projeto \u00e9 constru\u00eddo sobre parcerias interinstitucionais (IFRN, CEEP, PSE, ESF) e intersetoriais (educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, assist\u00eancia social), essenciais para a sustentabilidade das a\u00e7\u00f5es de marketing social.\r\n\u00a0\r\n2.5 Alinhamento a pol\u00edticas p\u00fablicas e agenda global\r\nO projeto est\u00e1 alinhado ao PSE (Decreto n\u00ba 6.286/2007), \u00e0 Estrat\u00e9gia Nacional de Sa\u00fade Mental 2021\u20112030 e \u00e0 Resolu\u00e7\u00e3o 023/2010 \u2013 CONSUP/IFRN, que institucionaliza o apoio psicol\u00f3gico no IFRN.\r\n\u00a0\r\n2.6 Estrat\u00e9gia em duas fases: constru\u00e7\u00e3o te\u00f3rica antes da coleta emp\u00edrica\r\nDada a complexidade metodol\u00f3gica do desenho original (m\u00e9todos mistos, valida\u00e7\u00e3o de escalas, modelagem de equa\u00e7\u00f5es estruturais), optou\u2011se por dividir o programa de pesquisa em duas fases. Nesta primeira fase (2026), o foco recai sobre a\u00a0revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura\u00a0e a\u00a0constru\u00e7\u00e3o de um modelo te\u00f3rico\u2011emp\u00edrico robusto, atividades que n\u00e3o requerem coleta de dados prim\u00e1rios e, portanto, independem de aprova\u00e7\u00e3o do CEP. A segunda fase (2027) ser\u00e1 dedicada \u00e0 coleta qualitativa e quantitativa (etnografia, entrevistas, survey com MEE), que ser\u00e1 submetida ao CEP do IFRN com projeto pr\u00f3prio. Essa estrat\u00e9gia evita atrasos na execu\u00e7\u00e3o do edital atual, ao mesmo tempo que produz insumos valiosos (modelos, hip\u00f3teses e identifica\u00e7\u00e3o de escalas que mensurem esses construtos) para a etapa subsequente.", "equipe": ["Severino Domingos da Silva Junior", "LILLYAM RANNY DA SILVA DO NASCIMENTO", "Beatriz Ribeiro de Freitas", "Jo\u00e3o Marcelo de Oliveira Santiago", "Lunna Horanny C\u00e2mara In\u00e1cio", "Davi Gabriel Silva de Oliveira", "Eros Rams\u00e9s Rocha de Azevedo", "Adryan Daniel Santos Rodrigues"]}, {"titulo": "RESPOSTA SEDIMENTAR \u00c0 ALIMENTA\u00c7\u00c3O ARTIFICIAL DA PRAIA DE PONTA NEGRA (NATAL/RN): SUBS\u00cdDIOS AO MONITORAMENTO DE OBRAS DE ENGENHARIA COSTEIRA", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "GEOCI\u00caNCIAS", "resumo": "A alimenta\u00e7\u00e3o artificial de praias tem se consolidado como uma das principais estrat\u00e9gias de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 eros\u00e3o costeira em ambientes urbanos, especialmente diante da intensifica\u00e7\u00e3o dos impactos associados \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e \u00e0 crescente ocupa\u00e7\u00e3o da zona costeira. Entretanto, a efici\u00eancia e a longevidade dessas interven\u00e7\u00f5es dependem, entre outros fatores, da resposta sedimentar do ambiente ap\u00f3s a execu\u00e7\u00e3o da obra, tornando indispens\u00e1vel o monitoramento de m\u00e9dio e longo prazo. Nesse contexto, o presente projeto tem como objetivo realizar um diagn\u00f3stico integrado da resposta sedimentar da Praia de Ponta Negra (Natal/RN) aproximadamente dois anos ap\u00f3s a alimenta\u00e7\u00e3o artificial, mediante a integra\u00e7\u00e3o de dados sedimentol\u00f3gicos e mineral\u00f3gicos previamente produzidos com indicadores f\u00edsicos obtidos em campo. A pesquisa ser\u00e1 desenvolvida em quatro etapas: revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica e defini\u00e7\u00e3o dos indicadores de monitoramento; organiza\u00e7\u00e3o da base sedimentol\u00f3gica e mineral\u00f3gica existente; levantamento de indicadores f\u00edsicos em quatro esta\u00e7\u00f5es de monitoramento distribu\u00eddas ao longo da praia; e integra\u00e7\u00e3o das diferentes linhas de evid\u00eancia para avalia\u00e7\u00e3o do estado atual da praia. A sele\u00e7\u00e3o dos indicadores ser\u00e1 fundamentada em metodologias consolidadas internacionalmente para monitoramento de praias alimentadas artificialmente, adaptadas \u00e0s caracter\u00edsticas geomorfol\u00f3gicas da \u00e1rea de estudo. Espera-se produzir um diagn\u00f3stico integrado da evolu\u00e7\u00e3o sedimentar da Praia de Ponta Negra, identificando evid\u00eancias de persist\u00eancia ou redistribui\u00e7\u00e3o dos sedimentos introduzidos pela obra, altera\u00e7\u00f5es na cobertura sedimentar superficial e ind\u00edcios do processo de ajuste do sistema praial. Os resultados dever\u00e3o fornecer subs\u00eddios t\u00e9cnicos para o aperfei\u00e7oamento de programas de monitoramento p\u00f3s-obra e para o planejamento de futuras interven\u00e7\u00f5es de alimenta\u00e7\u00e3o artificial em praias urbanas, contribuindo para uma gest\u00e3o costeira baseada em evid\u00eancias cient\u00edficas e para o fortalecimento das a\u00e7\u00f5es de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas no litoral brasileiro.\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0 \u00a0 \u00a0A alimenta\u00e7\u00e3o artificial de praias tende a ocupar papel cada vez mais estrat\u00e9gico entre as medidas de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 eros\u00e3o costeira, sobretudo em \u00e1reas urbanizadas e de elevada import\u00e2ncia socioecon\u00f4mica. Nesse contexto, o monitoramento sistem\u00e1tico da resposta do ambiente praial constitui etapa fundamental para avaliar a efetividade dessas interven\u00e7\u00f5es, subsidiar futuras tomadas de decis\u00e3o e aprimorar crit\u00e9rios t\u00e9cnicos relacionados ao planejamento de novas obras.\r\n\u00a0\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0A Praia de Ponta Negra constitui um cen\u00e1rio particularmente favor\u00e1vel para esse tipo de investiga\u00e7\u00e3o, por representar uma das mais relevantes obras de alimenta\u00e7\u00e3o artificial j\u00e1 executadas no litoral brasileiro. A avalia\u00e7\u00e3o do comportamento da praia aproximadamente dois anos ap\u00f3s a interven\u00e7\u00e3o oferece uma oportunidade singular para compreender a evolu\u00e7\u00e3o do ambiente praial ap\u00f3s o per\u00edodo inicial de reajuste sedimentar, produzindo informa\u00e7\u00f5es que poder\u00e3o subsidiar futuras interven\u00e7\u00f5es em praias submetidas a condi\u00e7\u00f5es ambientais semelhantes.\r\n\u00a0\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0Ao integrar dados sedimentol\u00f3gicos e mineral\u00f3gicos previamente obtidos com o levantamento de indicadores f\u00edsicos em campo, o projeto produzir\u00e1 um diagn\u00f3stico integrado da resposta sedimentar da Praia de Ponta Negra, permitindo avaliar como as caracter\u00edsticas do material introduzido se refletem nas condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas atualmente observ\u00e1veis no ambiente praial. Espera-se, com isso, gerar subs\u00eddios t\u00e9cnicos para o aperfei\u00e7oamento dos programas de monitoramento p\u00f3s-obra e para o planejamento de futuras interven\u00e7\u00f5es de alimenta\u00e7\u00e3o artificial, contribuindo para uma gest\u00e3o costeira mais eficiente, sustent\u00e1vel e fundamentada em evid\u00eancias cient\u00edficas.\r\n\u00a0\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0Al\u00e9m de sua relev\u00e2ncia cient\u00edfica e aplicada, o projeto apresenta ader\u00eancia a importantes agendas nacionais e internacionais voltadas \u00e0 sustentabilidade costeira. A proposta contribui diretamente para o Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel 14 (Vida na \u00c1gua), ao gerar subs\u00eddios para a conserva\u00e7\u00e3o e o uso sustent\u00e1vel dos ecossistemas marinhos e costeiros, e para o Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel 11 (Cidades e Comunidades Sustent\u00e1veis), ao apoiar estrat\u00e9gias de adapta\u00e7\u00e3o e planejamento em \u00e1reas urbanas sujeitas \u00e0 eros\u00e3o costeira. O estudo tamb\u00e9m est\u00e1 alinhado aos objetivos da D\u00e9cada das Na\u00e7\u00f5es Unidas da Ci\u00eancia Oce\u00e2nica para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (2021\u20132030), ao produzir conhecimento cient\u00edfico voltado ao monitoramento e \u00e0 gest\u00e3o sustent\u00e1vel dos ambientes costeiros. Em \u00e2mbito regional, contribui para a implementa\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Estadual de Cultura Oce\u00e2nica do Rio Grande do Norte (Lei Estadual n\u00ba 12.090/2025), ao fornecer informa\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas capazes de subsidiar a\u00e7\u00f5es de monitoramento, planejamento e gest\u00e3o integrada da zona costeira potiguar.\r\n\u00a0\r\n\u00a0", "equipe": ["Miguel Evelim Penha Borges"]}, {"titulo": "SECAGEM COM AR QUENTE DO RES\u00cdDUO PROVENIENTE DO PROCESSAMENTO DA POLPA DE ABACAXI PARA A PRODU\u00c7\u00c3O DE FARINHA E SEU USO NA ELABORA\u00c7\u00c3O DE BISCOITOS AMANTEIGADOS", "campus": "PF", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS", "resumo": "O processamento do abacaxi para produ\u00e7\u00e3o de polpas gera uma grande quantidade de res\u00edduos, denominados de baga\u00e7o, o qual possui elevado valor nutricional. Com o intuito de agregar valor a esse res\u00edduo agr\u00edcola, o mesmo pode ser transformado em farinha, atrav\u00e9s da secagem com ar quente, e utilizado no processamento de produtos de panifica\u00e7\u00e3o, a exemplo de biscoitos amanteigados, que s\u00e3o bastante consumidos e apreciados. Assim, o objetivo deste projeto \u00e9 secar com ar quente o res\u00edduo proveniente do processamento da polpa de abacaxi para a produ\u00e7\u00e3o de farinha e utilizar a mesma na elabora\u00e7\u00e3o de biscoitos amanteigados. Para tanto, abacaxis maduros ser\u00e3o despolpados em liquidificador industrial e o baga\u00e7o oriundo desse processo ser\u00e1 secado nas temperaturas de 70, 80 e 90 \u00b0C em estufa com circula\u00e7\u00e3o for\u00e7ada de ar, com monitoramento da perda de massa at\u00e9 equil\u00edbrio higrosc\u00f3pico. A partir do estudo das caracter\u00edsticas f\u00edsicas da opera\u00e7\u00e3o de secagem, ser\u00e1 escolhida uma condi\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica de secagem, a qual ter\u00e1 a sua farinha caracterizada quanto a par\u00e2metros f\u00edsico-qu\u00edmicos, e utilizada no processamento dos biscoitos. No processamento desse produto de panifica\u00e7\u00e3o, a farinha do baga\u00e7o de abacaxi obtida ser\u00e1 incorporada aos biscoitos amanteigados nas concentra\u00e7\u00f5es de 0, 3, 6 e 9%, os quais, ap\u00f3s a forneamento, ser\u00e3o submetidos \u00e0s an\u00e1lises nutricionais. Os dados das caracteriza\u00e7\u00f5es ser\u00e3o submetidos \u00e0 an\u00e1lise de vari\u00e2ncia e a compara\u00e7\u00e3o de m\u00e9dias ser\u00e1 feita pelo teste de Tukey (p<0,05). ", "justificativa": "O aproveitamento de res\u00edduos agroindustriais \u00e9 um desafio para a ci\u00eancia e tecnologia de alimentos, haja vista o aumento populacional que culmina na amplia\u00e7\u00e3o da atividade de industrializa\u00e7\u00e3o de g\u00eaneros aliment\u00edcios. Tradicionalmente esses res\u00edduos eram tratados como lixo e, quando utilizados, eram destinados a compostagem, a fim de produzir fertilizantes org\u00e2nicos. Entretanto, diversas pesquisas apontam que os res\u00edduos agroindustriais possuem potencial para a extra\u00e7\u00e3o de constituintes, como pectinas e pigmentos, al\u00e9m de poderem ser utilizados para enriquecer, do ponto de vista sensorial, nutricional e fitoqu\u00edmico, diversos alimentos. Nesse sentido, o baga\u00e7o do abacaxi est\u00e1 entre os res\u00edduos que est\u00e3o despertando o interesse do setor aliment\u00edcio, dada a sua composi\u00e7\u00e3o em nutrientes e compostos bioativos, al\u00e9m das caracter\u00edsticas sensoriais agrad\u00e1veis.\r\n\r\nA utiliza\u00e7\u00e3o do baga\u00e7o de abacaxi para a produ\u00e7\u00e3o de farinhas que ser\u00e3o posteriormente incorporadas em formula\u00e7\u00f5es de produtos de panifica\u00e7\u00e3o pela substitui\u00e7\u00e3o parcial da farinha de trigo \u00e9 uma op\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel de gest\u00e3o desse res\u00edduo. Para al\u00e9m disso, citam-se as caracter\u00edsticas de saudabilidade, haja vista que o res\u00edduo citado possui uma composi\u00e7\u00e3o rica em bioativos e microelementos importantes na dieta, al\u00e9m de conter macroelementos que enriquecer\u00e3o os produtos que dele for adicionado. Nesse vi\u00e9s, o baga\u00e7o que at\u00e9 ent\u00e3o era tratado como lixo, ser\u00e1 melhor aproveitado e valorizado, elevando-se ao status de mat\u00e9ria-prima, ao passo que essa utiliza\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m lhes agregar\u00e1 valor. Em virtude desse melhor aproveitamento, a propor\u00e7\u00e3o de res\u00edduos agroindustriais ser\u00e1 diminu\u00edda, podendo haver benef\u00edcios quanto \u00e0 gest\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos. Somados a isso, a incorpora\u00e7\u00e3o do baga\u00e7o de abacaxi em produtos de panifica\u00e7\u00e3o, a exemplo de biscoitos amanteigados, contribuir\u00e1 para a elabora\u00e7\u00e3o de um produto inovador, at\u00e9 ent\u00e3o inexistente no setor aliment\u00edcio, auxiliando a diversifica\u00e7\u00e3o da oferta de novos alimentos em um mercado altamente competitivo. A tecnologia de produ\u00e7\u00e3o poder\u00e1 ser utilizada por panificadoras locais, contribuindo para o desenvolvimento da agroind\u00fastria. \r\n\r\nTodo novo produto aliment\u00edcio processado deve ter as suas caracter\u00edsticas f\u00edsicas e qu\u00edmicas investigadas, garantindo dessa forma o direito \u00e0 informa\u00e7\u00e3o. Neste sentido, torna-se importante o estudo da opera\u00e7\u00e3o de secagem para elabora\u00e7\u00e3o da farinha de do baga\u00e7o de abacaxi, especialmente em rela\u00e7\u00e3o a melhor compreens\u00e3o dos fen\u00f4menos f\u00edsicos que norteiam tal opera\u00e7\u00e3o. Sua posterior aplica\u00e7\u00e3o em biscoitos amanteigados \u00e9 justificada pela necessidade de valida\u00e7\u00e3o do potencial de uso do produto desidratado em derivados panific\u00e1veis. ", "equipe": ["Dyego da Costa Santos", "Raissa Marielle Ferreira da Costa", "VANESSA GABRIELA ALVES MOURA", "TEREZINHA VIT\u00d3RIA ABRANTES FERREIRA", "HEBERTT IURY FERNANDES SILVA", "Luiz Felipe de Sousa Ferreira"]}, {"titulo": "Rastreabilidade forense e gerencial em sistemas de gest\u00e3o de projetos: mapeamento das categorias de dados necess\u00e1rias \u00e0 reconstru\u00e7\u00e3o forense de a\u00e7\u00f5es e do subconjunto de interesse para a gest\u00e3o.", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Sistemas de informa\u00e7\u00e3o registram, de forma rotineira, eventos de uso que atendem a duas demandas distintas: a reconstru\u00e7\u00e3o forense de a\u00e7\u00f5es, voltada a apura\u00e7\u00e3o de incidentes e a responsabiliza\u00e7\u00e3o, e o acompanhamento gerencial, voltado \u00e0 visibilidade sobre o andamento do trabalho. Na pr\u00e1tica, observa-se que os requisitos de registro s\u00e3o frequentemente definidos a partir da demanda gerencial, elaborada por pessoas sem forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em seguran\u00e7a da informa\u00e7\u00e3o, o que tende a produzir trilhas de auditoria insuficientes para fins forenses e, ao mesmo tempo, expor dados pessoais a outros usu\u00e1rios que cumprem o papel da gest\u00e3o. Como a trilha de auditoria cont\u00e9m esses dados, a exposi\u00e7\u00e3o configura tamb\u00e9m uma quest\u00e3o de conformidade e de minimiza\u00e7\u00e3o de dados. Este projeto prop\u00f5e uma revis\u00e3o de escopo (scoping review) para mapear, na literatura, quais categorias de dados e requisitos s\u00e3o necess\u00e1rias a reconstru\u00e7\u00e3o forense de uma a\u00e7\u00e3o e qual subconjunto dessas categorias s\u00e3o de interesse da gest\u00e3o. A revis\u00e3o adota o enquadramento Population, Concept, Context, com relato conforme o PRISMA-ScR e busca complementada por snowballing com crit\u00e9rio de parada por satura\u00e7\u00e3o. Como prova de conceito, o mapeamento ser\u00e1 instanciado em uma funcionalidade de auditoria de um sistema de gest\u00e3o de projetos, operando sobre dados sint\u00e9ticos. Espera-se produzir um mapa das categorias de dados forenses, a caracteriza\u00e7\u00e3o do subconjunto de interesse gerencial que emerge desse conjunto e evid\u00eancia emp\u00edrica preliminar do padr\u00e3o de assimetria entre as duas representa\u00e7\u00f5es.\r\n\u00a0", "justificativa": "Sistemas de gest\u00e3o de projetos, e de acompanhamento de atividades s\u00e3o onipresentes no contexto institucional em que este projeto se insere. A pr\u00f3pria rotina de ensino, pesquisa e extens\u00e3o do IFRN, assim como a atua\u00e7\u00e3o de funda\u00e7\u00f5es de apoio, apoia-se em sistemas dessa natureza, nos quais a capacidade de saber com precis\u00e3o o que foi feito em cada projeto \u00e9 um requisito valorizado tanto para presta\u00e7\u00e3o de contas quanto para a boa governan\u00e7a. Isso ancora a relev\u00e2ncia local e institucional do tema e o aproxima do foco tecnol\u00f3gico do campus, voltado ao desenvolvimento de sistemas e a seguran\u00e7a da informa\u00e7\u00e3o.\u00a0\r\nH\u00e1 ainda uma dimens\u00e3o de prote\u00e7\u00e3o de dados. Sistemas institucionais tratam dados pessoais e est\u00e3o sujeitos \u00e0 Lei Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados, cujos princ\u00edpios de minimiza\u00e7\u00e3o e de limita\u00e7\u00e3o de finalidade recomendam que cada perfil de acesso receba apenas o dado necess\u00e1rio \u00e0 sua fun\u00e7\u00e3o. Definir com precis\u00e3o o subconjunto de interesse gerencial dentro da trilha forense e, portanto, tamb\u00e9m um meio de evitar exposi\u00e7\u00e3o desnecess\u00e1ria de dados t\u00e9cnicos e pessoais a quem cumpre papel de gest\u00e3o.\u00a0\r\nDo ponto de vista cient\u00edfico, a literatura de computa\u00e7\u00e3o forense e a literatura de acompanhamento gerencial tendem a evoluir de forma apartada, o que dificulta enxergar de maneira sistem\u00e1tica a rela\u00e7\u00e3o entre o que a trilha forense precisa conter e o que a gest\u00e3o de fato consome. Mapear essa rela\u00e7\u00e3o contribui para o desenho de trilhas de auditoria que sirvam bem as duas finalidades sem sacrificar nenhuma delas, e que oferece uma base expl\u00edcita de requisitos para o desenvolvimento de sistemas de gest\u00e3o mais audit\u00e1veis.\u00a0\r\n\u00a0", "equipe": ["Luana Talita Mateus de Souza", "Galileu Batista de Sousa", "FLAVIO DA SILVA MATIAS"]}, {"titulo": "Design de Interfaces para Ferramentas de Engenharia de Requisitos: Um Estudo sobre Linguagem Visual e Usabilidade", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "A Engenharia de Requisitos desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de software, sendo respons\u00e1vel pela identifica\u00e7\u00e3o, especifica\u00e7\u00e3o e gerenciamento dos requisitos de um sistema. Entretanto, a complexidade das informa\u00e7\u00f5es tratadas nessa etapa evidencia a necessidade de ferramentas que favore\u00e7am sua organiza\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o. Nesse contexto, o design de interfaces, aliado aos princ\u00edpios de usabilidade, linguagem visual e identidade visual, pode contribuir para melhorar a intera\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios com ferramentas de apoio \u00e0 Engenharia de Requisitos. Esta pesquisa tem como objetivo propor e avaliar uma linguagem visual para uma ferramenta de Engenharia de Requisitos, visando aprimorar a organiza\u00e7\u00e3o e a compreens\u00e3o dos artefatos utilizados nesse processo. A pesquisa caracteriza-se como aplicada e explorat\u00f3ria, sendo desenvolvida por meio de levantamento bibliogr\u00e1fico em livros, artigos cient\u00edficos e demais publica\u00e7\u00f5es da \u00e1rea. Com base na fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, ser\u00e3o definidos os requisitos visuais e funcionais da ferramenta, elaborada sua identidade visual e desenvolvido um prot\u00f3tipo de interface, que ser\u00e1 avaliado por meio de inspe\u00e7\u00e3o heur\u00edstica fundamentada em princ\u00edpios de usabilidade e design de interfaces. Espera-se que os resultados contribuam para a sistematiza\u00e7\u00e3o de princ\u00edpios de design aplic\u00e1veis a ferramentas de Engenharia de Requisitos e para o desenvolvimento de uma proposta de interface que favore\u00e7a a organiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es, a usabilidade e a experi\u00eancia do usu\u00e1rio, podendo servir como refer\u00eancia para futuras pesquisas e projetos na \u00e1rea.\u00a0\r\n\u00a0", "justificativa": "A Engenharia de Requisitos desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de software, pois \u00e9 respons\u00e1vel por identificar, documentar e gerenciar as necessidades dos usu\u00e1rios. Entretanto, a complexidade das informa\u00e7\u00f5es tratadas nessa etapa pode dificultar a organiza\u00e7\u00e3o, compreens\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o entre os stakeholders envolvidos no projeto.\r\nNesse contexto, o desenvolvimento de interfaces bem projetadas, aliadas a uma linguagem visual consistente e a princ\u00edpios de usabilidade, podem facilitar a visualiza\u00e7\u00e3o dos requisitos, reduzir erros de interpreta\u00e7\u00e3o e tornar o processo de especifica\u00e7\u00e3o mais eficiente.\r\nA escolha desse tema justifica-se pela necessidade de investigar como princ\u00edpios de design de interfaces e linguagem visual podem contribuir para a representa\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o dos artefatos da Engenharia de Requisitos. Embora existam diversas ferramentas de apoio a essa atividade, ainda h\u00e1 espa\u00e7o para estudos que proponham abordagens voltadas \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o visual das informa\u00e7\u00f5es e \u00e0 melhoria da intera\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios com esses artefatos.\u00a0\r\nSob a perspectiva pr\u00e1tica, espera-se que os resultados contribuam como refer\u00eancia para o desenvolvimento de interfaces mais intuitivas, consistentes e eficientes, capazes de apoiar analistas, desenvolvedores e demais profissionais envolvidos nas atividades de Engenharia de Requisitos.\r\n\u00a0", "equipe": ["CLARA LIMA DE ALMEIDA", "Marcia Jacyntha Nunes Rodrigues Lucena", "Luana Talita Mateus de Souza"]}, {"titulo": "MAPEAMENTO DAS EMPRESAS E DOS SERVI\u00c7OS DO SETOR MEC\u00c2NICO NA REGI\u00c3O DE ABRANG\u00caNCIA DO IFRN CAMPUS CANGUARETAMA", "campus": "CANG", "data_inicio": "2026-09-14", "data_fim": "2026-12-18", "area_conhecimento": "ENGENHARIA MEC\u00c2NICA", "resumo": "O presente projeto tem como objetivo realizar um levantamento e caracteriza\u00e7\u00e3o das empresas que desenvolvem atividades relacionadas \u00e0 \u00e1rea de Mec\u00e2nica na regi\u00e3o de abrang\u00eancia do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) \u2013 Campus Canguaretama. A pesquisa pretende identificar as empresas existentes, seus segmentos de atua\u00e7\u00e3o, principais servi\u00e7os oferecidos, processos de fabrica\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o empregados, equipamentos utilizados e perfil dos profissionais envolvidos nas atividades t\u00e9cnicas. Tamb\u00e9m ser\u00e3o investigadas as principais compet\u00eancias t\u00e9cnicas demandadas pelas empresas, bem como a exist\u00eancia de oportunidades de est\u00e1gio, pr\u00e1tica profissional e inser\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicos em Mec\u00e2nica no mercado de trabalho regional. A pesquisa ser\u00e1 desenvolvida por meio de levantamento documental e pesquisa de campo, utilizando dados p\u00fablicos, contatos com empresas e aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios e/ou entrevistas estruturadas. Os dados obtidos ser\u00e3o organizados em banco de dados e analisados de forma quantitativa e qualitativa. Como produto final, pretende-se desenvolver um Mapa das Empresas e Servi\u00e7os da \u00c1rea de Mec\u00e2nica da Regi\u00e3o, que poder\u00e1 servir como instrumento de apoio \u00e0s atividades acad\u00eamicas, \u00e0 pr\u00e1tica profissional dos estudantes, \u00e0 aproxima\u00e7\u00e3o entre o IFRN e o setor produtivo e ao acompanhamento das demandas do mercado de trabalho.", "justificativa": "O conhecimento sobre o mercado de trabalho regional \u00e9 relevante para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais capazes de atuar de maneira adequada \u00e0s necessidades do setor produtivo. No caso da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em Mec\u00e2nica, essa necessidade \u00e9 particularmente importante devido \u00e0 diversidade de atividades profissionais relacionadas \u00e0 \u00e1rea.\r\nNesse sentido, conhecer as empresas existentes e suas caracter\u00edsticas pode fornecer informa\u00e7\u00f5es importantes para os estudantes e professores do curso.\r\nO levantamento poder\u00e1, por exemplo, responder quest\u00f5es como:\r\n\r\nQuais empresas da regi\u00e3o trabalham com Mec\u00e2nica?\r\nQuais s\u00e3o os principais segmentos de atua\u00e7\u00e3o?\r\nQuais servi\u00e7os s\u00e3o mais frequentes?\r\nQuais m\u00e1quinas e equipamentos s\u00e3o utilizados?\r\nQuais processos de fabrica\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o s\u00e3o empregados?\r\nQuais processos de soldagem s\u00e3o utilizados?\r\nExistem empresas que trabalham com usinagem?\r\nQuais empresas realizam manuten\u00e7\u00e3o industrial?\r\nQuais empresas possuem profissionais t\u00e9cnicos?\r\nQuais compet\u00eancias s\u00e3o mais valorizadas?\r\nExistem oportunidades de est\u00e1gio?\r\nQuais empresas poderiam estabelecer parcerias com o IFRN?\r\n", "equipe": ["Edmilson Dantas de Lima Junior", "Vinicius Guimaraes da Cruz"]}, {"titulo": "Monitoramento da fauna silvestre e de gatos dom\u00e9sticos de vida livre por meio de armadilhas fotogr\u00e1ficas no IFRN Campus Mossor\u00f3", "campus": "MO", "data_inicio": "2026-10-01", "data_fim": "2027-09-30", "area_conhecimento": "ZOOLOGIA", "resumo": "Este projeto prop\u00f5e monitorar vertebrados terrestres silvestres e gatos dom\u00e9sticos de vida livre (Felis catus) no IFRN Campus Mossor\u00f3, situado no bioma Caatinga e influenciado por matrizes urbanas e agr\u00edcolas. O estudo ser\u00e1 realizado entre outubro de 2026 e setembro de 2027, abrangendo um ciclo anual completo e possibilitando compara\u00e7\u00f5es entre os per\u00edodos seco e chuvoso. Armadilhas fotogr\u00e1ficas configuradas para grava\u00e7\u00e3o em v\u00eddeo ser\u00e3o instaladas em \u00e1reas vegetadas, edificadas, lim\u00edtrofes e de transi\u00e7\u00e3o antr\u00f3pica, sem emprego de iscas ou cevas. Os equipamentos funcionar\u00e3o continuamente, com vistorias quinzenais e c\u00e1lculo do esfor\u00e7o em c\u00e2meras-dia. Os registros ser\u00e3o classificados taxonomicamente e organizados em eventos independentes para caracterizar a riqueza observada, a composi\u00e7\u00e3o da fauna, a distribui\u00e7\u00e3o espacial, a intensidade de detec\u00e7\u00e3o e os padr\u00f5es de atividade di\u00e1ria. Para esp\u00e9cies ou grupos com n\u00famero suficiente de registros, ser\u00e3o estimadas a probabilidade de uso dos pontos amostrais e a probabilidade de detec\u00e7\u00e3o. A atividade temporal ser\u00e1 analisada por estimadores de densidade de Kernel, e a coincid\u00eancia entre os hor\u00e1rios de atividade dos gatos e da fauna silvestre ser\u00e1 quantificada pelo coeficiente de sobreposi\u00e7\u00e3o temporal. Tamb\u00e9m ser\u00e3o investigadas associa\u00e7\u00f5es entre os registros, as caracter\u00edsticas ambientais dos pontos e os per\u00edodos clim\u00e1ticos. Espera-se estabelecer uma linha de base sobre a fauna do campus, identificar padr\u00f5es espaciais e temporais de ocorr\u00eancia e produzir informa\u00e7\u00f5es que subsidiem o monitoramento da biodiversidade, a prote\u00e7\u00e3o da fauna e o manejo \u00e9tico dos gatos dom\u00e9sticos de vida livre. Associa\u00e7\u00f5es espaciais ou temporais ser\u00e3o interpretadas como evid\u00eancias de intera\u00e7\u00e3o potencial, e n\u00e3o como comprova\u00e7\u00e3o isolada de impacto ecol\u00f3gico.", "justificativa": "O IFRN Campus Mossor\u00f3 est\u00e1 inserido em uma paisagem urbana e agr\u00edcola que mant\u00e9m \u00e1reas remanescentes de vegeta\u00e7\u00e3o de Caatinga potencialmente utilizadas por mam\u00edferos terrestres, aves e outros componentes da fauna silvestre. Apesar dessa relev\u00e2ncia, ainda n\u00e3o existe um levantamento sistem\u00e1tico que permita identificar as esp\u00e9cies que utilizam o campus, reconhecer os setores com maior frequ\u00eancia de registros e caracterizar seus padr\u00f5es de atividade. Essa aus\u00eancia de informa\u00e7\u00f5es limita o planejamento de medidas institucionais de conserva\u00e7\u00e3o e impede o estabelecimento de uma linha de base para futuros programas de monitoramento da biodiversidade.\r\nA necessidade do estudo tamb\u00e9m se relaciona \u00e0 presen\u00e7a de gatos dom\u00e9sticos de vida livre nas depend\u00eancias da institui\u00e7\u00e3o. Dados preliminares provenientes do projeto institucional de castra\u00e7\u00e3o indicam a ocorr\u00eancia de mais de 100 indiv\u00edduos no campus e em seu entorno imediato (IFRN Campus Mossor\u00f3, dados n\u00e3o publicados). Embora esse quantitativo ainda n\u00e3o constitua uma estimativa populacional obtida por amostragem ecol\u00f3gica padronizada, ele demonstra a necessidade de caracterizar a distribui\u00e7\u00e3o espacial, a frequ\u00eancia de detec\u00e7\u00e3o e os hor\u00e1rios de atividade desses animais. Estudos realizados em diferentes contextos mostram que gatos com livre acesso ao ambiente externo podem consumir aves, mam\u00edferos, r\u00e9pteis, anf\u00edbios e invertebrados, al\u00e9m de produzir efeitos diretos e indiretos sobre a fauna silvestre (Loss; Will; Marra, 2013; Doherty et al., 2016; Lepczyk et al., 2023). Contudo, a ocorr\u00eancia e a intensidade dessas intera\u00e7\u00f5es n\u00e3o devem ser presumidas para o IFRN Campus Mossor\u00f3 sem evid\u00eancias locais.\r\nO emprego de armadilhas fotogr\u00e1ficas com grava\u00e7\u00e3o em v\u00eddeo oferece uma abordagem n\u00e3o invasiva para documentar a ocorr\u00eancia de vertebrados, os ambientes utilizados e os per\u00edodos de atividade. Quando associada a um desenho amostral padronizado, essa t\u00e9cnica permite comparar setores com diferentes caracter\u00edsticas ambientais e graus de influ\u00eancia antr\u00f3pica, al\u00e9m de considerar a detec\u00e7\u00e3o imperfeita das esp\u00e9cies (Burton et al., 2015; Kays et al., 2020). A aus\u00eancia de iscas ou cevas reduzir\u00e1 altera\u00e7\u00f5es artificiais na movimenta\u00e7\u00e3o dos animais e evitar\u00e1 a concentra\u00e7\u00e3o induzida de fauna e gatos nos pontos de amostragem.\r\nOs resultados poder\u00e3o subsidiar o projeto institucional de castra\u00e7\u00e3o e outras a\u00e7\u00f5es de manejo \u00e9tico, indicando \u00e1reas e hor\u00e1rios priorit\u00e1rios para acompanhamento. Tamb\u00e9m poder\u00e3o orientar medidas de prote\u00e7\u00e3o dos remanescentes de Caatinga, gest\u00e3o de res\u00edduos e fontes de alimenta\u00e7\u00e3o, sensibiliza\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica e redu\u00e7\u00e3o de contatos potencialmente prejudiciais entre animais dom\u00e9sticos e silvestres. As decis\u00f5es de manejo, entretanto, dever\u00e3o conciliar conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade, sa\u00fade ambiental e bem-estar animal, sem atribuir aos gatos impactos que n\u00e3o tenham sido demonstrados pelos dados.\r\nAl\u00e9m da relev\u00e2ncia ambiental e institucional, o projeto apresenta import\u00e2ncia formativa para o PIBIC-IFRN. Os estudantes envolvidos participar\u00e3o das etapas de planejamento amostral, instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o dos equipamentos, organiza\u00e7\u00e3o do banco de v\u00eddeos, identifica\u00e7\u00e3o taxon\u00f4mica, an\u00e1lise de dados e comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Dessa forma, a pesquisa dever\u00e1 produzir uma base emp\u00edrica in\u00e9dita para o campus, fortalecer a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos discentes e estabelecer um protocolo que poder\u00e1 ser mantido ou ampliado em monitoramentos posteriores.", "equipe": ["Idalecio Pacifico da Silva"]}, {"titulo": "A f\u00edsica qu\u00e2ntica e as distor\u00e7\u00f5es de interpreta\u00e7\u00f5es de seus conceitos no mundo contempor\u00e2neo.", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-04-13", "data_fim": "2026-12-11", "area_conhecimento": "F\u00cdSICA", "resumo": "A F\u00edsica Qu\u00e2ntica \u00e9 um dos pilares da ci\u00eancia moderna, respons\u00e1vel por explicar fen\u00f4menos em escala microsc\u00f3pica e de se estabelecer como ci\u00eancia fundamental da tecnologia moderna. Contudo, \u00e9 percept\u00edvel que seus conceitos s\u00e3o frequentemente distorcidos ou utilizados de maneira inadequada em discursos pseudocient\u00edficos, em conte\u00fados da internet, at\u00e9 em abordagens motivacionais e terap\u00eauticas/medicinais. Este projeto tem como objetivo analisar os principais conceitos da F\u00edsica Qu\u00e2ntica e identificar as distor\u00e7\u00f5es interpretativas mais comuns associadas a eles. A pesquisa ser\u00e1 realizada por meio de levantamento bibliogr\u00e1fico, an\u00e1lise comparativa entre fontes cient\u00edficas e conte\u00fados de divulga\u00e7\u00e3o n\u00e3o cient\u00edfica. Espera-se, com isso, contribuir para a compreens\u00e3o correta dos fundamentos qu\u00e2nticos e promover o pensamento cr\u00edtico diante de informa\u00e7\u00f5es divulgadas ao p\u00fablico em geral.", "justificativa": "A import\u00e2ncia deste estudo reside na necessidade de fortalecer o pensamento cr\u00edtico e combater a desinforma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. A F\u00edsica Qu\u00e2ntica \u00e9 frequentemente associada a explica\u00e7\u00f5es sobre consci\u00eancia, cura energ\u00e9tica e \u201cpoder da mente\u201d, sem respaldo na literatura cient\u00edfica.\r\n\r\nAo analisar essas distor\u00e7\u00f5es, o projeto contribui para:\r\n\r\n\r\n\tMelhor compreens\u00e3o dos conceitos cient\u00edficos reais;\r\n\tValoriza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia baseada em evid\u00eancias;\r\n\tForma\u00e7\u00e3o de estudantes mais cr\u00edticos diante de conte\u00fados pseudocient\u00edficos;\r\n\tApoio ao ensino de F\u00edsica no Ensino M\u00e9dio.\r\n\r\n\r\nAssim, a pesquisa apresenta relev\u00e2ncia acad\u00eamica, educacional e social.", "equipe": ["Albino Luthiane Gon\u00e7alves da Silva Filho", "Thiago Bruno Rafael de Freitas Oliveira", "Juliana Williany da Silva Melo"]}, {"titulo": "Desenvolvimento de um Jogo Interativo para Estimular a Curiosidade sobre o estudo da Qu\u00edmica", "campus": "NC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto prop\u00f5e o desenvolvimento de um jogo educativo sobre a qu\u00edmica, como o objetivo de estimular o conhecimento inicial e a curiosidade de estudantes do Ensino Fundamental II. A proposta busca tornar o aprendizado mais din\u00e2mico e interativo, permitindo que os alunos compreendam conceitos b\u00e1sicos de Qu\u00edmica por meio de desafios, experimentos virtuais e atividades relacionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e rea\u00e7\u00e3o de elementos quimicos. Al\u00e9m de estimular o interesse pela disciplina, o jogo pretende despertar a curiosidade cient\u00edfica e demonstrar que aprender Qu\u00edmica pode ser uma experi\u00eancia divertida e significativa. Como complemento, o projeto tamb\u00e9m busca incentivar os estudantes a conhecerem o processo de cria\u00e7\u00e3o de jogos digitais, aproximando-os da programa\u00e7\u00e3o, do pensamento l\u00f3gico e da tecnologia, contribuindo para o desenvolvimento da criatividade, da resolu\u00e7\u00e3o de problemas e do interesse por carreiras nas \u00e1reas de ci\u00eancia e computa\u00e7\u00e3o.", "justificativa": "\r\nA Qu\u00edmica \u00e9 uma disciplina essencial para a compreens\u00e3o de diversos fen\u00f4menos presentes no cotidiano. Entretanto, muitos estudantes do Ensino M\u00e9dio demonstram pouco interesse pela \u00e1rea, principalmente devido \u00e0 forma tradicional como os conte\u00fados s\u00e3o apresentados. Diante desse cen\u00e1rio, torna-se importante buscar metodologias que despertem a curiosidade ainda mais no Ensino Fundamental II tornando o processo de aprendizagem mais din\u00e2mico e significativo.\r\n\u00a0\r\nO desenvolvimento de um jogo educativo sobre a qu\u00edmica representa uma alternativa para aproximar os estudantes dos conceitos cient\u00edficos por meio de uma abordagem l\u00fadica e interativa. Ao explorar desafios relacionados \u00e0s misturas elementos quimicos e aos princ\u00edpios b\u00e1sicos envolvidos, o jogo favorece a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento de forma pr\u00e1tica, estimulando a participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos e facilitando a compreens\u00e3o dos conte\u00fados.\r\n\u00a0\r\nAl\u00e9m disso, o projeto busca despertar o interesse pelo desenvolvimento de jogos digitais, apresentando aos estudantes a tecnologia como uma ferramenta de aprendizagem e cria\u00e7\u00e3o. Dessa forma, espera-se incentivar a criatividade, o pensamento l\u00f3gico, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e o interesse por \u00e1reas como programa\u00e7\u00e3o, design de jogos e desenvolvimento de software.\r\n\u00a0\r\nAssim, este projeto justifica-se por contribuir para a inova\u00e7\u00e3o no ensino de Qu\u00edmica, promovendo uma aprendizagem mais envolvente e despertando, simultaneamente, o interesse dos alunos pela ci\u00eancia e pela tecnologia.\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Regis Casimiro Leal", "Carlos Deyvinson Reges Bessa", "BERNARDO SILVA DE SOUZA", "Arnaldo Ivo da Silva Aquino"]}, {"titulo": "Desenvolvimento de um Jogo Cozy Game com a tem\u00e1tica de valorisa\u00e7\u00e3o da fauna e flora nordestina e a consientiza\u00e7\u00e3o sobre o desenvolvimento sustent\u00e1vel.", "campus": "NC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O projeto tem como objetivo desenvolver um jogo digital do g\u00eanero cozy game com tem\u00e1tica de fantasia e est\u00e9tica em pixel art, voltado para proporcionar uma experi\u00eancia de entretenimento imersiva e acolhedora. O protagonista \u00e9 pertecente a fauna nordestina com o qual os jogadores poder\u00e3o interagir com diferentes personagens, desenvolver n\u00edveis de amizade e relacionamento, acompanhar a narrativa por meio de cutscenes e explorar livremente o ambiente do jogo. Entre as principais mec\u00e2nicas est\u00e3o a coleta de recursos, explora\u00e7\u00e3o do mapa, personaliza\u00e7\u00e3o do personagem por meio de skins e a presen\u00e7a de um modo hist\u00f3ria. O projeto tamb\u00e9m busca valorizar elementos da cultura brasileira, destacando a fauna e flora nordestina, incorporando refer\u00eancias aos cen\u00e1rios, aos personagens e a eventos presentes no universo do jogo. Embora a maior parte da experi\u00eancia utilize arte em pixel art, determinadas cenas, como cutscenes e minijogos, poder\u00e3o utilizar estilos art\u00edsticos diferenciados para enriquecer a narrativa e a experi\u00eancia do jogador. Dessa forma, o projeto integra conhecimentos de programa\u00e7\u00e3o, design de jogos, arte digital e experi\u00eancia do usu\u00e1rio no desenvolvimento de um jogo autoral.", "justificativa": "O desenvolvimento deste projeto justifica-se pelo crescente interesse da ind\u00fastria de jogos digitais em experi\u00eancias que promovam entretenimento, criatividade e bem-estar. Nos \u00faltimos anos, os cozy games ganharam destaque por oferecerem aos jogadores uma experi\u00eancia tranquila, baseada na explora\u00e7\u00e3o, na intera\u00e7\u00e3o com personagens e na constru\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es, em vez de desafios competitivos. Al\u00e9m disso, o desenvolvimento de um jogo desse g\u00eanero permite aplicar, de forma pr\u00e1tica, conhecimentos adquiridos nas \u00e1reas de programa\u00e7\u00e3o, design de jogos, arte digital, roteiro, experi\u00eancia do usu\u00e1rio (UX) e engenharia de software.\r\n\u00a0\r\nO projeto consiste na cria\u00e7\u00e3o de um jogo digital autoral em que o jogador controla o personagem principal pertencente a fauna nordestina. O jogo contar\u00e1 com mec\u00e2nicas como: coleta de recursos, explora\u00e7\u00e3o, sistema de amizade e relacionamento entre personagens, modo hist\u00f3ria, personaliza\u00e7\u00e3o por meio de skins e eventos narrativos apresentados por cutscenes destacando a fauna e flora brasileira, com foco na natureza e biomas do nordeste. Sua identidade visual ser\u00e1 baseada em pixel art, com a utiliza\u00e7\u00e3o de diferentes estilos art\u00edsticos em momentos espec\u00edficos, como cenas narrativas e minijogos, proporcionando uma experi\u00eancia visual mais rica e din\u00e2mica.\r\n\u00a0\r\nOutro aspecto relevante \u00e9 a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura brasileira dentro do universo do jogo. Elementos presentes na fauna, flora, arquitetura, culin\u00e1ria, festividades e costumes nacionais ser\u00e3o incorporados de forma criativa \u00e0 narrativa e ao cen\u00e1rio, contribuindo para a representatividade cultural e incentivando a produ\u00e7\u00e3o de jogos com identidade brasileira.\r\n\u00a0\r\nO p\u00fablico-alvo \u00e9 composto por jogadores que apreciam jogos casuais e relaxantes, especialmente aqueles interessados em narrativas envolventes, explora\u00e7\u00e3o e personaliza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, o projeto poder\u00e1 servir como material de estudo para estudantes e pesquisadores da \u00e1rea de desenvolvimento de jogos, demonstrando como diferentes conhecimentos t\u00e9cnicos e criativos podem ser integrados na constru\u00e7\u00e3o de um produto digital completo.\r\n\u00a0", "equipe": ["BERNARDO SILVA DE SOUZA", "Carlos Deyvinson Reges Bessa", "Arnaldo Ivo da Silva Aquino"]}, {"titulo": "Gamifica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o para a Sustentabilidade no Ensino de Qu\u00edmica: Implica\u00e7\u00f5es no Desenvolvimento da Alfabetiza\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e na Tomada de Decis\u00e3o em Estudantes do Ensino M\u00e9dio", "campus": "AP", "data_inicio": "2026-03-02", "data_fim": "2030-02-08", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "A presente pesquisa tem como objeto a Educa\u00e7\u00e3o para a Sustentabilidade no ensino de Qu\u00edmica, buscando investigar de que modo uma sequ\u00eancia did\u00e1tica gamificada pode contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos qu\u00edmicos, o desenvolvimento de compet\u00eancias relacionadas \u00e0 sustentabilidade e a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes em processos de an\u00e1lise e discuss\u00e3o de problemas socioambientais. A investiga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada com estudantes da 2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio Integral do curso t\u00e9cnico em Edifica\u00e7\u00f5es de uma escola p\u00fablica estadual do munic\u00edpio de Apodi/RN. Parte-se da compreens\u00e3o de que o ensino de Qu\u00edmica pode ampliar sua contribui\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e cidad\u00e3 quando os conhecimentos qu\u00edmicos s\u00e3o relacionados a quest\u00f5es ambientais, sociais, econ\u00f4micas e tecnol\u00f3gicas presentes no cotidiano e em problemas contempor\u00e2neos. A Educa\u00e7\u00e3o para a Sustentabilidade ser\u00e1 assumida como perspectiva formativa orientada ao desenvolvimento de conhecimentos, compet\u00eancias, valores e atitudes necess\u00e1rios \u00e0 compreens\u00e3o da complexidade dos desafios socioambientais e \u00e0 participa\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel na sociedade (UNESCO, 2017, 2020; Rieckmann, 2017). A gamifica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 utilizada como estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica complementar, mediante a incorpora\u00e7\u00e3o intencional de desafios, miss\u00f5es, feedback, colabora\u00e7\u00e3o e progress\u00e3o \u00e0s atividades de aprendizagem (Deterding et al., 2011; Kapp, 2012; Werbach; Hunter, 2012). A pesquisa ter\u00e1 natureza aplicada, abordagem predominantemente qualitativa, complementada por dados quantitativos, e ser\u00e1 desenvolvida por meio de uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica em contexto escolar real. A produ\u00e7\u00e3o de dados compreender\u00e1 an\u00e1lise documental, avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica e final, observa\u00e7\u00e3o participante, di\u00e1rio de campo, entrevistas semiestruturadas e an\u00e1lise das produ\u00e7\u00f5es dos estudantes. Os dados quantitativos ser\u00e3o submetidos \u00e0 estat\u00edstica descritiva e os qualitativos \u00e0 An\u00e1lise de Conte\u00fado, conforme Bardin (2016), buscando identificar conhecimentos constru\u00eddos, percep\u00e7\u00f5es, formas de participa\u00e7\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e evid\u00eancias relacionadas \u00e0s compet\u00eancias para a sustentabilidade. A integra\u00e7\u00e3o das diferentes fontes de evid\u00eancias permitir\u00e1 interpretar as contribui\u00e7\u00f5es e limita\u00e7\u00f5es da abordagem investigada. Espera-se contribuir para o campo da Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, especialmente para as discuss\u00f5es sobre Educa\u00e7\u00e3o para a Sustentabilidade, ensino de Qu\u00edmica e estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas capazes de aproximar conhecimentos cient\u00edficos de problemas socioambientais relevantes.", "justificativa": "A relev\u00e2ncia da pesquisa decorre, inicialmente, da necessidade de fortalecer a presen\u00e7a da sustentabilidade na forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos estudantes da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Embora quest\u00f5es ambientais estejam cada vez mais presentes no cotidiano social, sua abordagem escolar nem sempre possibilita compreender a complexidade das rela\u00e7\u00f5es entre ci\u00eancia, tecnologia, sociedade, economia e ambiente.\r\nNo ensino de Qu\u00edmica, essa problem\u00e1tica apresenta particular import\u00e2ncia. Os conhecimentos qu\u00edmicos est\u00e3o diretamente relacionados a in\u00fameras quest\u00f5es que atravessam a sustentabilidade, tais como produ\u00e7\u00e3o e consumo de materiais, qualidade da \u00e1gua, gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos, combust\u00edveis, energia, alimentos, processos industriais e impactos ambientais.\r\nEntretanto, a articula\u00e7\u00e3o entre Qu\u00edmica e sustentabilidade requer uma abordagem que evite tanto a fragmenta\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados cient\u00edficos quanto uma abordagem superficial da sustentabilidade. \u00c9 necess\u00e1rio possibilitar que os estudantes compreendam os fen\u00f4menos qu\u00edmicos e, simultaneamente, reflitam sobre suas implica\u00e7\u00f5es.\r\nA presente pesquisa justifica-se, portanto, pela necessidade de investigar como os conhecimentos qu\u00edmicos podem ser mobilizados em situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem orientadas por problemas de sustentabilidade, contribuindo para uma forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica mais contextualizada e socialmente significativa.\r\nA escolha da Educa\u00e7\u00e3o para a Sustentabilidade (EDS) como matriz orientadora alinha-se \u00e0s diretrizes da UNESCO (2017; 2020), \u00e0 Agenda 2030 (com \u00eanfase no ODS 4 \u2014 Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade) e \u00e0s compet\u00eancias gerais e espec\u00edficas da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018). Todavia, na literatura cient\u00edfica do Ensino de Ci\u00eancias, ainda se observa uma lacuna sobre como articular a EDS e a gamifica\u00e7\u00e3o de modo a mensurar e compreender, de forma integrada, os n\u00edveis de Alfabetiza\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e a maturidade argumentativa dos estudantes em momentos de tomada de decis\u00e3o.\r\nNesse cen\u00e1rio, a gamifica\u00e7\u00e3o insere-se n\u00e3o como mero recurso l\u00fadico, mas como um dispositivo metodol\u00f3gico e investigativo. A incorpora\u00e7\u00e3o intencional de din\u00e2micas imersivas, como simula\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios, resolu\u00e7\u00e3o de miss\u00f5es socioambientais e avalia\u00e7\u00e3o de impactos, possui alto potencial para engajar cognitivamente os estudantes e atuar como catalisadora da autonomia e do pensamento cr\u00edtico (Hamari; Koivisto; Sarsa, 2014; Seaborn; Fels, 2015). A investiga\u00e7\u00e3o ganha densidade e relev\u00e2ncia social ao ser desenvolvida com estudantes da 2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio T\u00e9cnico em Edifica\u00e7\u00f5es no munic\u00edpio de Apodi/RN. \r\nDiante disso, \u00e9 importante destacar que o principal foco cient\u00edfico da pesquisa ser\u00e1 a compreens\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre Educa\u00e7\u00e3o para a Sustentabilidade, ensino de Qu\u00edmica, aprendizagem e participa\u00e7\u00e3o discente, utilizando uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica gamificada como contexto emp\u00edrico da investiga\u00e7\u00e3o.", "equipe": ["FRANCISCA BELKISE DE FREITAS MOREIRA", "Luciana Medeiros Bertini"]}, {"titulo": "A Astrof\u00edsica no contexto do Ensino de F\u00edsica: dimens\u00f5es acad\u00eamicas, tem\u00e1ticas, did\u00e1tico-metodol\u00f3gicas e suas contribui\u00e7\u00f5es para forma\u00e7\u00e3o docente", "campus": "JC", "data_inicio": "2026-07-01", "data_fim": "2026-12-30", "area_conhecimento": "ENSINO", "resumo": "A Astrof\u00edsica tem assumido crescente relev\u00e2ncia no contexto do Ensino de F\u00edsica em raz\u00e3o de seu potencial para contextualizar conceitos cient\u00edficos, promover a alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e estimular o interesse dos estudantes pelas Ci\u00eancias da Natureza. Paralelamente, observa-se a amplia\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica dedicada ao desenvolvimento de propostas did\u00e1ticas, recursos educacionais e investiga\u00e7\u00f5es voltadas ao ensino de conte\u00fados astrof\u00edsicos. Apesar desse crescimento, essa produ\u00e7\u00e3o permanece dispersa entre diferentes programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, dificultando a compreens\u00e3o de sua configura\u00e7\u00e3o, de suas tend\u00eancias investigativas e de suas contribui\u00e7\u00f5es para o campo do Ensino de F\u00edsica. Nesse contexto, o presente projeto tem como objetivo analisar a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica brasileira sobre Astrof\u00edsica no contexto do Ensino de F\u00edsica, a partir de teses e disserta\u00e7\u00f5es defendidas entre 2021 e 2026, com vistas a compreender a configura\u00e7\u00e3o e as tend\u00eancias desse campo de pesquisa, bem como suas contribui\u00e7\u00f5es para o Ensino de F\u00edsica. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza bibliogr\u00e1fica, desenvolvida na modalidade estado da arte. O corpus ser\u00e1 constitu\u00eddo por teses e disserta\u00e7\u00f5es recuperadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Disserta\u00e7\u00f5es (BDTD), mediante estrat\u00e9gia de busca sistem\u00e1tica com descritores previamente definidos e crit\u00e9rios de inclus\u00e3o e exclus\u00e3o explicitados. Os dados ser\u00e3o analisados por meio da An\u00e1lise de Conte\u00fado, conforme Bardin (2011), contemplando categorias relacionadas \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o temporal, perfil geogr\u00e1fico e institucional, conte\u00fados de Astrof\u00edsica, p\u00fablicos-alvo, estrat\u00e9gias did\u00e1ticas, recursos educacionais e contribui\u00e7\u00f5es das pesquisas. Espera-se produzir um panorama anal\u00edtico da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica brasileira, evidenciando tend\u00eancias, potencialidades e lacunas investigativas, de modo a subsidiar novas pesquisas e contribuir para o fortalecimento da Astrof\u00edsica como campo de investiga\u00e7\u00e3o no Ensino de F\u00edsica.", "justificativa": "A expans\u00e3o das pesquisas sobre Astrof\u00edsica no contexto do Ensino de F\u00edsica tem produzido um conjunto crescente de teses e disserta\u00e7\u00f5es distribu\u00eddas entre diferentes programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, institui\u00e7\u00f5es e linhas de pesquisa. Embora essa produ\u00e7\u00e3o evidencie o fortalecimento do tema no campo do Ensino de Ci\u00eancias, sua dispers\u00e3o dificulta a compreens\u00e3o do est\u00e1gio de desenvolvimento da \u00e1rea, das tend\u00eancias investigativas que v\u00eam sendo consolidadas e das contribui\u00e7\u00f5es efetivamente produzidas para o ensino e a aprendizagem de conte\u00fados astrof\u00edsicos.\r\nA aus\u00eancia de estudos de sistematiza\u00e7\u00e3o que re\u00fanam e analisem criticamente essa produ\u00e7\u00e3o limita a identifica\u00e7\u00e3o de recorr\u00eancias tem\u00e1ticas, abordagens did\u00e1tico-metodol\u00f3gicas predominantes, p\u00fablicos investigados, recursos educacionais desenvolvidos e aspectos ainda incipientemente explorados. Tal lacuna restringe n\u00e3o apenas a compreens\u00e3o da configura\u00e7\u00e3o da pesquisa brasileira sobre Astrof\u00edsica no Ensino de F\u00edsica, mas tamb\u00e9m a defini\u00e7\u00e3o de prioridades para o avan\u00e7o desse campo investigativo.\r\nNesse contexto, pesquisas do tipo estado da arte assumem relev\u00e2ncia cient\u00edfica por possibilitarem a organiza\u00e7\u00e3o, a an\u00e1lise e a interpreta\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de uma \u00e1rea do conhecimento, contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de um panorama anal\u00edtico capaz de evidenciar tend\u00eancias, avan\u00e7os, lacunas e perspectivas de investiga\u00e7\u00e3o (FERREIRA, 2002; LUNA, 2011; SILVA; SOUZA; VASCONCELLOS, 2020). Mais do que um levantamento bibliogr\u00e1fico, esse tipo de estudo permite compreender como determinado campo vem se constituindo, quais referenciais orientam sua produ\u00e7\u00e3o e quais desafios permanecem para sua consolida\u00e7\u00e3o.\r\nA op\u00e7\u00e3o pela an\u00e1lise de teses e disserta\u00e7\u00f5es justifica-se por representarem a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica mais consistente da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira, reunindo investiga\u00e7\u00f5es aprofundadas, proposi\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas, produtos educacionais e sequ\u00eancias did\u00e1ticas que frequentemente orientam pesquisas posteriores e influenciam a pr\u00e1tica educativa. Assim, a sistematiza\u00e7\u00e3o desse conjunto documental permitir\u00e1 compreender a configura\u00e7\u00e3o da pesquisa brasileira sobre Astrof\u00edsica no Ensino de F\u00edsica e oferecer subs\u00eddios para o desenvolvimento de novas investiga\u00e7\u00f5es, para o aperfei\u00e7oamento de propostas did\u00e1ticas e para o fortalecimento da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na \u00e1rea.", "equipe": ["Clecio Danilo Dias da Silva", "GILMARA FELINTO DO NASCIMENTO", "igor Daniel do vale silva", "Rafaela Medeiros de Souza", "Rayanne Oliveira de Carvalho Lima"]}, {"titulo": "ESTUDO DA EXPANS\u00c3O DO BANCO DE DADOS GEOESPACIAL DE ENERGIA RENOV\u00c1VEL: VETORIZA\u00c7\u00c3O E MAPEAMENTO APLICADO NA REGI\u00c3O DO MATO GRANDE POTIGUAR", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE MINAS", "resumo": "\u00a0A expans\u00e3o da energia e\u00f3lica na regi\u00e3o do Mato Grande, no Rio Grande do Norte, consolida o estado como um dos com mais potencial nacional no setor. Atualmente, os dados p\u00fablicos sobre a localiza\u00e7\u00e3o dos aerogeradores apresentam-se predominantemente em formatos alfanum\u00e9ricos, o que dificulta o cruzamento de informa\u00e7\u00f5es e a an\u00e1lise espacial adequada. Diante dessa lacuna, este estudo tem como objetivo expandir um banco de dados geoespacial vetorial de infraestrutura de energia renov\u00e1vel, estendendo-o da regi\u00e3o do Serid\u00f3 para o Mato Grande potiguar. A metodologia aplicada baseia-se no uso de Sistemas de Informa\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas (SIG), utilizando o software livre QGIS. As etapas envolvem o levantamento de dados secund\u00e1rios nas bases da ANEEL e IBGE, a aquisi\u00e7\u00e3o de imagens orbitais de alta resolu\u00e7\u00e3o, a vetoriza\u00e7\u00e3o manual das torres e infraestruturas associadas, a atribui\u00e7\u00e3o de metadados e a valida\u00e7\u00e3o espacial. Como resultado, o projeto consolida a entrega de um produto tecnol\u00f3gico gratuito e de livre acesso. Conclui-se que o mapeamento preciso e georreferenciado \u00e9 uma ferramenta essencial para auxiliar gestores p\u00fablicos e pesquisadores no ordenamento territorial, mitigando conflitos de uso do solo e embasando pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 sustentabilidade e \u00e0 redu\u00e7\u00e3o de vulnerabilidades sociais.", "justificativa": "Com a conclus\u00e3o da vetoriza\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o do Serid\u00f3, a expans\u00e3o deste projeto para a regi\u00e3o do Mato Grande justifica-se por sua posi\u00e7\u00e3o como a \u00e1rea de maior densidade e\u00f3lica do RN. A alta concentra\u00e7\u00e3o de torres e\u00f3licas nessa regi\u00e3o espec\u00edfica demanda um monitoramento territorial rigoroso para mitigar poss\u00edveis conflitos de uso do solo e auxiliar os gestores p\u00fablicos locais no planejamento urbano e rural, proporcionando um olhar visual detalhado sobre o territ\u00f3rio. Ainda de acordo com Galv\u00e3o (2020, p 141), essa necessidade de monitoramento ganha ainda mais urg\u00eancia quando se observa que \"a coexist\u00eancia entre recursos renov\u00e1veis e comunidades pobres em espa\u00e7os rurais, a exemplo do Mato Grande, exige pol\u00edticas de promo\u00e7\u00e3o da sustentabilidade\".\r\nAl\u00e9m disso, o projeto atende diretamente aos objetivos estrat\u00e9gicos de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o, possuindo car\u00e1ter inovador e forte relev\u00e2ncia social, pois entrega um produto tecnol\u00f3gico (banco de dados geoespacial vetorial) gratuito e acess\u00edvel para a comunidade local e gestores municipais. Do ponto de vista acad\u00eamico, o mapeamento detalhado do Mato Grande apresenta desafios metodol\u00f3gicos distintos devido \u00e0 proximidade das torres com \u00e1reas costeiras e comunidades adensadas, exigindo alta precis\u00e3o na vetoriza\u00e7\u00e3o.", "equipe": ["Flanelson Maciel Monteiro", "Maria Luiza Lima da Silva", "Igor Henrique Lima da Silva"]}, {"titulo": "ESTUDO DA PRODU\u00c7\u00c3O DE PASTAS CIMENT\u00cdCIAS SUSTENT\u00c1VEIS COM ADI\u00c7\u00c3O DE RES\u00cdDUOS DE ROCHAS ORNAMENTAIS - PARTE 2", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE MINAS", "resumo": "Nos \u00faltimos anos a produ\u00e7\u00e3o de pastas ciment\u00edcias sustent\u00e1veis vem sendo aprimorada e popularizada. O uso de pol\u00edmeros como mat\u00e9ria-prima nesse tipo material vem sendo substitu\u00eddo por outros materiais, com o intuito de\u00a0 ampliar o campo de atua\u00e7\u00e3o da t\u00e9cnica. Na constru\u00e7\u00e3o civil, por exemplo, as pastas ciment\u00edcias sustent\u00e1veis vem sendo usada para constru\u00e7\u00e3o de casas, diminuindo o tempo de execu\u00e7\u00e3o da obra e eliminando a necessidade de ter-se v\u00e1rios profissionais envolvidos. O grande desafio da ind\u00fastria e academia \u00e9 produzir a mat\u00e9ria-prima para ser usada na confec\u00e7\u00e3o desses produtos, pois s\u00e3o necess\u00e1rias caracter\u00edsticas especiais que necessitam de extremo controle, tais como: plasticidade, viscosidade, capacidade de obter resist\u00eancia mec\u00e2nica em estado seco e fluidez. Os res\u00edduos minerais s\u00e3o passivos da minera\u00e7\u00e3o que, apesar de n\u00e3o ter uso no setor mineral, possuem caracter\u00edsticas mineral\u00f3gicas importantes. E, majoritariamente, os res\u00edduos do setor mineral s\u00e3o descartados no meio ambiente ou usados em atividades inadequadas diante das suas propriedades. Na regi\u00e3o do Serid\u00f3 Potiguar, por exemplo, \u00e9 refer\u00eancia na extra\u00e7\u00e3o e beneficiamento de rochas ornamentos, resultando na gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos em toda sua cadeia produtiva. Dessa forma, analisando a necessidade de buscar novas alternativas para os res\u00edduos do setor mineral, especificamente de rochas ornamentais, idealizou-se esse trabalho. Dessa forma, o objetivo deste projeto de pesquisa \u00e9 desenvolver uma metodologia sustent\u00e1vel para a produ\u00e7\u00e3o de pastas ciment\u00edcias com adi\u00e7\u00e3o de res\u00edduos de rochas ornamentais. Espera-se, ao t\u00e9rmino do projeto, a produ\u00e7\u00e3o de pastas cimet\u00edcias com adi\u00e7\u00e3o de res\u00edduos de rochas ornamentais para utiliza\u00e7\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o civil, evidenciando a redu\u00e7\u00e3o de impactos ambientais e valoriza\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica dessas mat\u00e9rias-primas.", "justificativa": "O setor de rochas ornamentais no Brasil \u00e9 uma atividade em atividade, trazendo uma contribui\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica significativa para o pa\u00eds. Na regi\u00e3o do Serid\u00f3, por exemplo, h\u00e1 v\u00e1rias empresas do setor desempenham um papel crucial, tornando-se uma importante fonte de emprego e desenvolvimento econ\u00f4mico para a comunidade local. No entanto, as atividades de extra\u00e7\u00e3o e beneficiamento de rochas ornamentais geram uma grande degrada\u00e7\u00e3o ambiental devido aos res\u00edduos s\u00f3lidos, que, frequentemente destinados de forma inadequada, causam uma s\u00e9rie de problemas sociais, ambientais e econ\u00f4micos.\r\nA produ\u00e7\u00e3o de pastas ciment\u00edcias sustent\u00e1veis oferece a capacidade de criar prot\u00f3tipos r\u00e1pidos e precisos, o que acelera o desenvolvimento de produtos. Essa tecnologia permite a personaliza\u00e7\u00e3o em massa, atendendo a necessidades espec\u00edficas dos setores mineral e da constru\u00e7\u00e3o civil, sendo uma tecnologia de custo benef\u00edcio. Uma das alternativas para utiliza\u00e7\u00e3o das pastas ciment\u00edcias \u00e9 na impress\u00e3o 3D, reduzindo o desperd\u00edcio de materiais, pois s\u00f3 a quantidade necess\u00e1ria \u00e9 utilizada na produ\u00e7\u00e3o, contribuindo para pr\u00e1ticas mais sustent\u00e1veis. Al\u00e9m disso, \u00e9 uma t\u00e9cnica que possibilita a fabrica\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as dif\u00edceis e detalhadas que seriam imposs\u00edveis de produzir com m\u00e9todos tradicionais.\r\nPortanto, a produ\u00e7\u00e3o de pastas ciment\u00edcias sustent\u00e1veis, utilizando os res\u00edduos s\u00f3lidos do setor das rochas ornamenais locais, traz uma excelente perspectiva na inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica em conjunto com a sustentabilidade.\u00a0", "equipe": ["Flanelson Maciel Monteiro", "Djalma Valerio Ribeiro Neto"]}, {"titulo": "BRIQUETES - ENERGIA E SUSTENTABILIDADE", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-28", "area_conhecimento": "MATERIAIS", "resumo": "A utiliza\u00e7\u00e3o de biomassa como fonte energ\u00e9tica constitui uma demanda global premente. Enquanto pa\u00edses europeus e os EUA alcan\u00e7aram avan\u00e7os significativos nesse setor, na\u00e7\u00f5es latino-americanas, incluindo o Brasil, ainda necessitam de esfor\u00e7os direcionados para reduzir a depend\u00eancia de lenha, carv\u00e3o e derivados de petr\u00f3leo em fornos industriais e comerciais. No contexto brasileiro, especialmente na regi\u00e3o Nordeste, h\u00e1 um expressivo volume de res\u00edduos provenientes do cultivo e da comercializa\u00e7\u00e3o do coco verde. A maior parte desse fruto (Cocos nucifera) \u00e9 descartada, acumulando-se no ambiente e emitindo gases de efeito estufa durante sua decomposi\u00e7\u00e3o natural, o que representa um desafio log\u00edstico aos munic\u00edpios no que tange \u00e0 coleta e \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o final. A transforma\u00e7\u00e3o desse res\u00edduo em briquetes, mediante processos otimizados, associa benef\u00edcios ambientais a um alto potencial energ\u00e9tico, considerando o poder calor\u00edfico do material. O presente projeto objetiva desenvolver e testar briquetes formulados a partir da casca de coco verde triturada, utilizando glicerol como aglutinante.", "justificativa": "Utiliza\u00e7\u00e3o nobre de biomassa que representa grande volume de descarte e forte impacto ambiental, sobretudo no Nordeste brasileiro, para gera\u00e7\u00e3o de energia (recupera\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica). O Brasil, como grande produtor de coco verde, gera uma quantidade massiva de agro res\u00edduos, que atualmente representa um problema ambiental significativo. A valoriza\u00e7\u00e3o desse res\u00edduo atrav\u00e9s da produ\u00e7\u00e3o de briquetes n\u00e3o s\u00f3 oferece uma solu\u00e7\u00e3o para o descarte, mas tamb\u00e9m cria um material como fonte energ\u00e9tica, reduzindo a emiss\u00e3o de gases estufa, alinhando-se com os princ\u00edpios da economia circular e da sustentabilidade, promovendo inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica. Este projeto justifica-se pela sua relev\u00e2ncia cient\u00edfica, social, econ\u00f4mica e ambiental, ao propor uma solu\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica e sustent\u00e1vel para problemas cr\u00edticos.", "equipe": ["Roberto Rodrigues Cunha Lima", "Rommel Figueiredo Formiga C\u00e2mara de Carvalho"]}, {"titulo": "Sobre o Cineclube Itaretama: filmes, sujeitos e ensino-aprendizagem", "campus": "LAJ", "data_inicio": "2026-06-02", "data_fim": "2027-06-18", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "H\u00e1 dez anos, o Cineclube Itaretama promove a\u00e7\u00f5es de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, no campus Lajes do IFRN, com o intuito de exibir, de criar e de discutir obras cinematogr\u00e1ficas. Ao longo desse trajeto, mobilizou profissionais e alcan\u00e7ou centenas de alunos, contribuindo para a amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio cultural e para o desenvolvimento das habilidades de interpreta\u00e7\u00e3o e de argumenta\u00e7\u00e3o dos participantes. Essa atividade, que contempla a escolha dos filmes, a mobiliza\u00e7\u00e3o dos objetivos de aprendizagem e a organiza\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es e do debate ser\u00e1 objeto deste projeto de pesquisa. A um s\u00f3 tempo, pretende-se investigar os sujeitos envolvidos no processo de implanta\u00e7\u00e3o e no desenvolvimento do Cineclube Itaretama e pensar os filmes como recurso educativo, identificando desafios e potencialidades de sua utiliza\u00e7\u00e3o na ensino-aprendizagem nas mais variadas \u00e1reas do conhecimento em contexto de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica.", "justificativa": "Em uma regi\u00e3o que n\u00e3o disp\u00f5e de sala de cinema aberta ao p\u00fablico, tal a\u00e7\u00e3o tem impacto singular, tamb\u00e9m, na democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Nesse contexto, o projeto poder\u00e1 colaborar para o interesse na linguagem do cinema e nos assuntos abordados, desenvolvidos por docentes de diferentes \u00e1reas.\r\n\r\nTal perspectiva se revela decisiva em um tempo em que a escola deve reafirmar seu papel formativo, promovendo espa\u00e7os de escuta e de conviv\u00eancia na diferen\u00e7a, al\u00e9m de contribuir para a educa\u00e7\u00e3o do olhar de estudantes permanentemente expostos a narrativas audiovisuais, seja nas telas grandes de cinema, seja nas pequenas dos celulares com aplicativos de streaming e de redes sociais.\r\n\r\nO conhecimento e a reflex\u00e3o acerca das condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o e ao funcionamento do Cineclube Itaretama, bem como das estrat\u00e9gias de ensino-aprendizagem mobilizadas por docentes no exerc\u00edcio da pr\u00e1tica cineclubista no Campus Lajes do IFRN, servir\u00e3o \u00e0 constitui\u00e7\u00e3o de mem\u00f3ria de trabalho do projeto, o que, por sua vez, contribuir\u00e1 para o aprimoramento cont\u00ednuo das a\u00e7\u00f5es de Ensino e de Extens\u00e3o a ele relacionadas.", "equipe": ["Diego Knack", "Renan Carlos Medeiros da Silva", "Alexsandro Leocadio da Silva", "Felipe Alves Paulo Cavalcanti", "Filipe Monguilhott Falcone", "Andre Luiz Rodrigues Bezerra", "Susana dos Santos Nogueira", "Samara Freitas Oliveira", "Joao Pedro Lobo Antunes"]}, {"titulo": "Arquitetura Automatizada para Implanta\u00e7\u00e3o de Gateways IPv6-Only Baseados em NAT64, DNS64 e 464XLAT com Mecanismos Integrados de Seguran\u00e7a", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "A transi\u00e7\u00e3o da Internet para o protocolo IPv6 imp\u00f5e desafios relacionados \u00e0 interoperabilidade com a infraestrutura legada baseada em IPv4, tornando essenciais mecanismos como NAT64, DNS64 e 464XLAT para viabilizar ambientes IPv6-only. Entretanto, a implanta\u00e7\u00e3o dessas tecnologias permanece complexa, exigindo configura\u00e7\u00e3o manual de m\u00faltiplos componentes e conhecimentos especializados em sistemas Linux, redes e seguran\u00e7a, dificultando sua ado\u00e7\u00e3o por pequenos provedores, institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e ambientes acad\u00eamicos. Este projeto prop\u00f5e o desenvolvimento e a avalia\u00e7\u00e3o de uma arquitetura automatizada para implanta\u00e7\u00e3o segura de gateways IPv6-only, integrando NAT64, DNS64 e 464XLAT em um processo de configura\u00e7\u00e3o Plug & Play, complementado por mecanismos de seguran\u00e7a baseados em DNSSEC e NFTables. A solu\u00e7\u00e3o ser\u00e1 implementada em ambiente Linux e validada em laborat\u00f3rio virtualizado, considerando m\u00e9tricas como tempo de implanta\u00e7\u00e3o, taxa de sucesso da conectividade entre clientes IPv6-only e servidores IPv4, suporte a aplica\u00e7\u00f5es dependentes de IPv4 e integridade das respostas DNS. Espera-se reduzir a complexidade operacional da migra\u00e7\u00e3o para IPv6, disponibilizando uma arquitetura reprodut\u00edvel, segura e de baixo custo, al\u00e9m de contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos e para o avan\u00e7o da pesquisa em automa\u00e7\u00e3o e seguran\u00e7a de mecanismos de transi\u00e7\u00e3o IPv4/IPv6.", "justificativa": "A migra\u00e7\u00e3o da Internet para o protocolo IPv6 representa uma necessidade t\u00e9cnica consolidada em decorr\u00eancia do esgotamento dos endere\u00e7os IPv4 e do crescimento cont\u00ednuo do n\u00famero de dispositivos conectados. Embora a ado\u00e7\u00e3o do IPv6 tenha avan\u00e7ado significativamente entre grandes provedores de conte\u00fado e operadoras de telecomunica\u00e7\u00f5es, a coexist\u00eancia entre IPv4 e IPv6 continuar\u00e1 sendo uma realidade por muitos anos, especialmente em pequenas e m\u00e9dias organiza\u00e7\u00f5es que ainda dependem de aplica\u00e7\u00f5es legadas desenvolvidas exclusivamente para IPv4. Nesse cen\u00e1rio, mecanismos de transi\u00e7\u00e3o como NAT64, DNS64 e 464XLAT assumem papel estrat\u00e9gico ao permitir que redes IPv6-only mantenham interoperabilidade com servi\u00e7os ainda dispon\u00edveis apenas em IPv4.\r\nApesar de sua import\u00e2ncia, a implanta\u00e7\u00e3o desses mecanismos permanece restrita a administradores de redes com elevado conhecimento t\u00e9cnico. A configura\u00e7\u00e3o manual dos servi\u00e7os envolve diversas etapas independentes, incluindo instala\u00e7\u00e3o e parametriza\u00e7\u00e3o de resolvedores DNS, tradutores de endere\u00e7os, regras de roteamento, par\u00e2metros do kernel Linux e pol\u00edticas de filtragem de tr\u00e1fego. Esse processo, al\u00e9m de complexo, \u00e9 suscet\u00edvel a erros de configura\u00e7\u00e3o que podem comprometer tanto a disponibilidade dos servi\u00e7os quanto a seguran\u00e7a da infraestrutura de rede.\r\nEssa realidade \u00e9 particularmente evidente entre pequenos provedores de Internet, institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, laborat\u00f3rios acad\u00eamicos e empresas de pequeno porte, que frequentemente n\u00e3o disp\u00f5em de equipes especializadas em IPv6 ou recursos financeiros para aquisi\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es comerciais de automa\u00e7\u00e3o. Como consequ\u00eancia, muitas organiza\u00e7\u00f5es permanecem utilizando arquiteturas Dual Stack por per\u00edodos prolongados ou simplesmente adiam a migra\u00e7\u00e3o para IPv6, aumentando custos operacionais e dificultando a moderniza\u00e7\u00e3o de sua infraestrutura.\r\nOutro aspecto relevante refere-se \u00e0 seguran\u00e7a dos mecanismos de transi\u00e7\u00e3o. Implementa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de NAT64 e DNS64 normalmente priorizam a funcionalidade da comunica\u00e7\u00e3o entre protocolos, deixando em segundo plano mecanismos essenciais de prote\u00e7\u00e3o contra ataques direcionados \u00e0 infraestrutura de resolu\u00e7\u00e3o de nomes e tradu\u00e7\u00e3o de endere\u00e7os. Vulnerabilidades como DNS Cache Poisoning, respostas DNS fraudulentas, exposi\u00e7\u00e3o indevida de interfaces administrativas e aus\u00eancia de filtragem adequada de tr\u00e1fego podem comprometer diretamente a confiabilidade da infraestrutura rec\u00e9m-implantada. Dessa forma, incorporar mecanismos de seguran\u00e7a desde a fase de implanta\u00e7\u00e3o representa uma necessidade t\u00e9cnica e n\u00e3o apenas um recurso adicional.\r\nSob a perspectiva cient\u00edfica, observa-se que a literatura especializada concentra esfor\u00e7os na descri\u00e7\u00e3o dos protocolos de transi\u00e7\u00e3o e em avalia\u00e7\u00f5es isoladas de desempenho dos mecanismos NAT64, DNS64 e 464XLAT. Entretanto, s\u00e3o escassos os trabalhos que abordam simultaneamente tr\u00eas aspectos fundamentais: (i) a integra\u00e7\u00e3o automatizada desses mecanismos em uma \u00fanica arquitetura; (ii) a redu\u00e7\u00e3o da complexidade operacional por meio de implanta\u00e7\u00e3o Plug & Play; e (iii) a incorpora\u00e7\u00e3o de mecanismos b\u00e1sicos de seguran\u00e7a durante o processo de configura\u00e7\u00e3o. Essa lacuna evidencia uma oportunidade de pesquisa aplicada com potencial contribui\u00e7\u00e3o tanto para a comunidade acad\u00eamica quanto para profissionais respons\u00e1veis pela administra\u00e7\u00e3o de redes IPv6.\r\nNesse contexto, o presente projeto prop\u00f5e o desenvolvimento de um gateway de transi\u00e7\u00e3o automatizado que integre NAT64, DNS64 e CLAT em uma arquitetura \u00fanica, incorporando autentica\u00e7\u00e3o das respostas DNS por meio de DNSSEC e pol\u00edticas de filtragem utilizando NFTables. Diferentemente de abordagens tradicionais baseadas exclusivamente em documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica ou procedimentos manuais, a proposta busca reduzir significativamente a complexidade da implanta\u00e7\u00e3o, tornando a utiliza\u00e7\u00e3o dessas tecnologias acess\u00edvel mesmo para ambientes com infraestrutura limitada e reduzida disponibilidade de especialistas.\r\nAl\u00e9m da contribui\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, o projeto possui relevante impacto acad\u00eamico e institucional. A pesquisa proporcionar\u00e1 ao estudante de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica contato com temas atuais relacionados a protocolos da Internet, sistemas Linux, seguran\u00e7a de redes, automa\u00e7\u00e3o de infraestrutura e virtualiza\u00e7\u00e3o, promovendo forma\u00e7\u00e3o compat\u00edvel com as compet\u00eancias demandadas pelo mercado e pelos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Redes de Computadores. Para o IFRN, a execu\u00e7\u00e3o do projeto fortalece as atividades do grupo de pesquisa ao qual est\u00e1 vinculado, amplia a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na \u00e1rea de infraestrutura de redes e consolida a atua\u00e7\u00e3o institucional em temas estrat\u00e9gicos relacionados \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o da Internet.\r\nPor fim, espera-se que os resultados obtidos possam ser utilizados como base para novas pesquisas envolvendo automa\u00e7\u00e3o de infraestrutura, implanta\u00e7\u00e3o de redes IPv6-only, ambientes laboratoriais de ensino e desenvolvimento de ferramentas abertas para apoio \u00e0 comunidade t\u00e9cnica. Dessa forma, a proposta apresenta ader\u00eancia aos objetivos do Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, ao combinar forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos, produ\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico e desenvolvimento de uma solu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica com potencial aplica\u00e7\u00e3o em organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas.", "equipe": ["Ivanilson Franca Vieira Junior", "Juciara da Silva Santos"]}, {"titulo": "Sert\u00e3o em Cena: Invent\u00e1rio Audiovisual das Din\u00e2micas de Mem\u00f3ria e Produ\u00e7\u00e3o Art\u00edstica em Lajes/RN", "campus": "LAJ", "data_inicio": "2026-05-18", "data_fim": "2026-12-22", "area_conhecimento": "ARTES", "resumo": "O projeto \u201cSert\u00e3o em Cena: Invent\u00e1rio Audiovisual da Arte Lajense\u201d prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de um invent\u00e1rio audiovisual das manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais da cidade de Lajes/RN, por meio da produ\u00e7\u00e3o de um curta-metragem documental voltado ao registro, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da mem\u00f3ria cultural local. A iniciativa busca articular educa\u00e7\u00e3o, audiovisual, patrim\u00f4nio imaterial e forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o dos artistas, grupos culturais, artes\u00e3os, m\u00fasicos, escritores, poetas, atores e demais fazedores de cultura da regi\u00e3o. A proposta compreende o audiovisual n\u00e3o apenas como ferramenta t\u00e9cnica de documenta\u00e7\u00e3o, mas como pr\u00e1tica est\u00e9tica, pedag\u00f3gica e social capaz de fortalecer os v\u00ednculos entre mem\u00f3ria, identidade e territ\u00f3rio. Nesse sentido, o projeto se fundamenta nas discuss\u00f5es sobre identidade cultural desenvolvidas por Stuart Hall, nas reflex\u00f5es sobre mem\u00f3ria coletiva de Paul Ricoeur e nas an\u00e1lises sobre territ\u00f3rio e pertencimento de Milton Santos. Conforme Hall (1997), as identidades culturais s\u00e3o continuamente constru\u00eddas atrav\u00e9s das narrativas, representa\u00e7\u00f5es e experi\u00eancias compartilhadas coletivamente, sendo a cultura um espa\u00e7o de produ\u00e7\u00e3o de sentidos e reconhecimento social. Partindo dessa perspectiva, o projeto pretende registrar experi\u00eancias art\u00edsticas locais que muitas vezes permanecem invisibilizadas ou pouco documentadas, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural lajense e para a cria\u00e7\u00e3o de um acervo audiovisual sobre os modos de vida, saberes e pr\u00e1ticas culturais presentes no munic\u00edpio. Al\u00e9m disso, busca incentivar o protagonismo estudantil por meio da participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos em todas as etapas do processo criativo, estimulando pr\u00e1ticas de pesquisa, escuta, escrita documental, capta\u00e7\u00e3o de imagem e som, edi\u00e7\u00e3o audiovisual e media\u00e7\u00e3o cultural. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o desenvolvidas entre os meses de junho e dezembro, envolvendo oficinas formativas, pesquisa de campo, entrevistas, levantamento documental, registros audiovisuais e atividades de edi\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o. Os estudantes atuar\u00e3o diretamente na constru\u00e7\u00e3o narrativa do document\u00e1rio, realizando entrevistas com artistas e agentes culturais da cidade, acompanhando processos criativos e registrando manifesta\u00e7\u00f5es culturais ligadas \u00e0 m\u00fasica, teatro, artesanato, poesia, oralidade e demais express\u00f5es art\u00edsticas locais. Inspirado nas discuss\u00f5es sobre educa\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e pedagogias do audiovisual, o projeto tamb\u00e9m dialoga com autores como Alain Bergala e Pablo Helguera, compreendendo o cinema como ferramenta de forma\u00e7\u00e3o sens\u00edvel, constru\u00e7\u00e3o cr\u00edtica do olhar e produ\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias coletivas. Dessa maneira, o invent\u00e1rio audiovisual se constitui n\u00e3o apenas como registro documental, mas como processo pedag\u00f3gico de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e fortalecimento das rela\u00e7\u00f5es entre escola, territ\u00f3rio e comunidade. Ao final do projeto, pretende-se realizar uma mostra audiovisual aberta ao p\u00fablico, promovendo exibi\u00e7\u00f5es do curta-metragem acompanhadas de rodas de conversa com artistas, estudantes e comunidade externa. Tamb\u00e9m ser\u00e1 criado um acervo digital com os materiais produzidos, ampliando o acesso \u00e0 mem\u00f3ria cultural lajense e contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio imaterial da regi\u00e3o do sert\u00e3o potiguar.", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nA realiza\u00e7\u00e3o de um invent\u00e1rio audiovisual da arte lajense responde \u00e0 necessidade urgente de preserva\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es culturais presentes no munic\u00edpio de Lajes/RN. Em muitos contextos do interior nordestino, pr\u00e1ticas art\u00edsticas, narrativas orais, mem\u00f3rias coletivas e saberes populares encontram-se amea\u00e7ados pela aus\u00eancia de registros sistem\u00e1ticos, pela escassez de pol\u00edticas permanentes de documenta\u00e7\u00e3o cultural e pelos processos de apagamento simb\u00f3lico provocados pelas transforma\u00e7\u00f5es sociais contempor\u00e2neas. Nesse cen\u00e1rio, in\u00fameras experi\u00eancias culturais acabam permanecendo restritas ao \u00e2mbito da oralidade ou da mem\u00f3ria individual, correndo o risco de desaparecer sem que sejam reconhecidas como patrim\u00f4nio cultural da comunidade. Dessa forma, o projeto \u201cSert\u00e3o em Cena: Invent\u00e1rio Audiovisual da Arte Lajense\u201d surge como uma a\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter educativo, art\u00edstico e pesquisador voltada \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de um acervo audiovisual capaz de registrar, preservar e compartilhar a mem\u00f3ria cultural local. A proposta compreende a cultura como elemento fundamental na constitui\u00e7\u00e3o das identidades sociais e no fortalecimento do sentimento de pertencimento coletivo. Conforme aponta Paul Ricoeur (2000), a mem\u00f3ria coletiva constitui dimens\u00e3o essencial na forma\u00e7\u00e3o dos sujeitos e das comunidades, sendo respons\u00e1vel pela constru\u00e7\u00e3o das experi\u00eancias compartilhadas e das narrativas que organizam simbolicamente a vida social. Ao utilizar o audiovisual como ferramenta de documenta\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o cultural, o projeto busca n\u00e3o apenas registrar manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas locais, mas tamb\u00e9m produzir novas formas de circula\u00e7\u00e3o, reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o dessas pr\u00e1ticas culturais. O cinema documental, nesse contexto, torna-se instrumento de preserva\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica, produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e fortalecimento das rela\u00e7\u00f5es entre territ\u00f3rio, identidade e mem\u00f3ria. Conforme defende Stuart Hall (1997), as identidades culturais s\u00e3o continuamente produzidas atrav\u00e9s das representa\u00e7\u00f5es, narrativas e experi\u00eancias coletivas, sendo a cultura um espa\u00e7o permanente de constru\u00e7\u00e3o de sentidos. Al\u00e9m da dimens\u00e3o patrimonial, o projeto possui forte relev\u00e2ncia pedag\u00f3gica e formativa. A proposta est\u00e1 alinhada \u00e0s diretrizes da educa\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e da forma\u00e7\u00e3o integral presentes na BNCC, compreendendo a arte e o audiovisual como campos fundamentais para o desenvolvimento cr\u00edtico, criativo e sens\u00edvel dos estudantes. Nesse sentido, o projeto ultrapassa a l\u00f3gica do ensino tradicional ao inserir os alunos em processos ativos de investiga\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o cultural. Ao participarem das etapas de pesquisa, entrevistas, escrita documental, capta\u00e7\u00e3o de imagens, edi\u00e7\u00e3o e exibi\u00e7\u00e3o dos materiais produzidos, os estudantes desenvolvem compet\u00eancias relacionadas \u00e0 leitura cr\u00edtica das imagens, narrativa audiovisual, escuta sens\u00edvel, trabalho colaborativo, comunica\u00e7\u00e3o, criatividade e pesquisa de campo. Essas experi\u00eancias possibilitam que os alunos se reconhe\u00e7am como produtores de cultura e agentes ativos na constru\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria social de sua comunidade. Conforme afirma Alain Bergala (2008), o cinema na educa\u00e7\u00e3o deve ser compreendido n\u00e3o apenas como recurso did\u00e1tico, mas como experi\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o do olhar, da sensibilidade e da imagina\u00e7\u00e3o. Dessa maneira, o contato com o audiovisual documental permite aos estudantes desenvolverem novas formas de perceber o territ\u00f3rio onde vivem, fortalecendo v\u00ednculos afetivos com a cultura local e ampliando sua compreens\u00e3o sobre patrim\u00f4nio, identidade e diversidade cultural. O projeto tamb\u00e9m dialoga com as propostas de pedagogia expandida formuladas por Pablo Helguera (2011), ao compreender o processo educativo como experi\u00eancia coletiva constru\u00edda atrav\u00e9s das rela\u00e7\u00f5es, trocas simb\u00f3licas e viv\u00eancias compartilhadas. Assim, as atividades propostas estimulam o protagonismo estudantil, a autonomia criativa e o desenvolvimento de pr\u00e1ticas colaborativas entre escola e comunidade. Outro aspecto relevante da proposta est\u00e1 na aproxima\u00e7\u00e3o entre o Instituto Federal do Rio Grande do Norte e a comunidade externa. Ao desenvolver a\u00e7\u00f5es pesquisadoras voltadas ao patrim\u00f4nio cultural e \u00e0 mem\u00f3ria regional, o projeto fortalece os v\u00ednculos institucionais com os artistas e agentes culturais do munic\u00edpio, ampliando o papel social da escola p\u00fablica enquanto espa\u00e7o de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, preserva\u00e7\u00e3o cultural e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s artes e ao audiovisual. Al\u00e9m disso, o projeto contribui para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 dos estudantes ao estimular reflex\u00f5es sobre identidade cultural, pertencimento, diversidade e valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es art\u00edsticas populares. Em um contexto marcado pela crescente homogeneiza\u00e7\u00e3o cultural e pelo consumo acelerado de imagens, a valoriza\u00e7\u00e3o das narrativas locais torna-se tamb\u00e9m um gesto pol\u00edtico de resist\u00eancia, mem\u00f3ria e afirma\u00e7\u00e3o das culturas do sert\u00e3o potiguar. Por fim, \u201cSert\u00e3o em Cena\u201d pretende consolidar-se como espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, documenta\u00e7\u00e3o cultural e constru\u00e7\u00e3o coletiva de mem\u00f3ria, articulando ensino, pesquisa e produ\u00e7\u00e3o audiovisual em uma proposta que valoriza simultaneamente a cultura local e o protagonismo estudantil.", "equipe": ["Renan Carlos Medeiros da Silva", "GUSTAVO WAGNER BALBINO DOS SANTOS", "Andre Luiz Rodrigues Bezerra", "Diego Knack"]}, {"titulo": "EntomofEntomofauna do Campus IFRN \u2013 Lajes: Levantamento, Diversidade e Distribui\u00e7\u00e3o Temporal de Insetos em \u00c1rea de Caatingaauna do Campus IFRN \u2013 Lajes: Levantamento, Diversidade e Distribui\u00e7\u00e3o Temporal de Insetos em \u00c1rea de Caatinga", "campus": "LAJ", "data_inicio": "2026-05-20", "data_fim": "2026-10-21", "area_conhecimento": "BIOLOGIA GERAL", "resumo": "Os insetos constituem o grupo mais abundante e diverso do reino animal, desempenhando fun\u00e7\u00f5es ecol\u00f3gicas essenciais, como poliniza\u00e7\u00e3o, decomposi\u00e7\u00e3o da mat\u00e9ria org\u00e2nica, dispers\u00e3o de sementes e manuten\u00e7\u00e3o das cadeias tr\u00f3ficas. Entretanto, a expans\u00e3o urbana e a fragmenta\u00e7\u00e3o dos habitats naturais t\u00eam provocado impactos significativos sobre as comunidades de insetos, especialmente em ecossistemas semi\u00e1ridos como a Caatinga, um dos biomas brasileiros mais suscet\u00edveis \u00e0s a\u00e7\u00f5es antr\u00f3picas. Nesse contexto, estudos relacionados \u00e0 entomofauna tornam-se fundamentais para ampliar o conhecimento sobre a biodiversidade regional, compreender as intera\u00e7\u00f5es ecol\u00f3gicas e subsidiar estrat\u00e9gias de monitoramento e conserva\u00e7\u00e3o ambiental. O presente projeto tem como objetivo caracterizar a entomofauna do Campus IFRN \u2013 Lajes, inserido em \u00e1rea de Caatinga, por meio do levantamento da composi\u00e7\u00e3o taxon\u00f4mica, riqueza, abund\u00e2ncia e distribui\u00e7\u00e3o temporal dos insetos em diferentes ambientes do campus. O estudo ser\u00e1 realizado em quatro pontos amostrais distribu\u00eddos entre \u00e1reas internas de vegeta\u00e7\u00e3o arbustiva/arb\u00f3rea e \u00e1reas abertas. Em cada ponto ser\u00e3o instaladas armadilhas passivas do tipo pitfall para captura de insetos terrestres, al\u00e9m de armadilhas destinadas \u00e0 coleta de insetos a\u00e9reos. Tamb\u00e9m ser\u00e3o realizadas coletas ativas utilizando redes entomol\u00f3gicas e t\u00e9cnicas de batida da vegeta\u00e7\u00e3o. As amostragens ocorrer\u00e3o em diferentes per\u00edodos do ano, contemplando varia\u00e7\u00f5es sazonais entre os per\u00edodos chuvoso e seco, permitindo avaliar poss\u00edveis altera\u00e7\u00f5es espaciais e temporais na composi\u00e7\u00e3o das comunidades de insetos. Os esp\u00e9cimes coletados ser\u00e3o devidamente rotulados, preservados e encaminhados ao laborat\u00f3rio para triagem e identifica\u00e7\u00e3o taxon\u00f4mica, utilizando literatura especializada e, quando poss\u00edvel, identifica\u00e7\u00e3o at\u00e9 n\u00edvel de esp\u00e9cie. Al\u00e9m disso, os organismos ser\u00e3o registrados fotograficamente e incorporados a uma cole\u00e7\u00e3o de refer\u00eancia institucional. Os dados obtidos ser\u00e3o submetidos a an\u00e1lises descritivas e ecol\u00f3gicas, incluindo riqueza, abund\u00e2ncia, curvas de rarefa\u00e7\u00e3o, \u00edndices de diversidade e an\u00e1lises de similaridade entre ambientes e per\u00edodos amostrais. Espera-se que o projeto amplie o conhecimento sobre a biodiversidade entomol\u00f3gica da Caatinga, gerando informa\u00e7\u00f5es relevantes acerca da composi\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o das comunidades de insetos no Campus IFRN \u2013 Lajes. Os resultados poder\u00e3o subsidiar a\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o, monitoramento e educa\u00e7\u00e3o ambiental, al\u00e9m de contribuir para futuras pesquisas sobre biodiversidade e ecologia em ecossistemas semi\u00e1ridos.", "justificativa": "A realiza\u00e7\u00e3o deste estudo justifica-se pela import\u00e2ncia ecol\u00f3gica dos insetos e pela necessidade de ampliar o conhecimento sobre a biodiversidade presente em \u00e1reas de Caatinga, especialmente em ambientes submetidos \u00e0 influ\u00eancia das a\u00e7\u00f5es antr\u00f3picas. Os insetos desempenham fun\u00e7\u00f5es fundamentais para o equil\u00edbrio ecol\u00f3gico, atuando na poliniza\u00e7\u00e3o, decomposi\u00e7\u00e3o da mat\u00e9ria org\u00e2nica, dispers\u00e3o de sementes e manuten\u00e7\u00e3o das cadeias tr\u00f3ficas. Al\u00e9m disso, s\u00e3o amplamente utilizados como bioindicadores da qualidade ambiental devido \u00e0 sua elevada sensibilidade \u00e0s altera\u00e7\u00f5es no ambiente, permitindo avaliar os n\u00edveis de conserva\u00e7\u00e3o e os impactos provocados pela urbaniza\u00e7\u00e3o e pela fragmenta\u00e7\u00e3o dos habitats naturais.\r\n\r\nAl\u00e9m da relev\u00e2ncia cient\u00edfica, a pesquisa apresenta import\u00e2ncia ambiental e educacional, pois os dados obtidos poder\u00e3o subsidiar futuras a\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o, monitoramento ambiental e educa\u00e7\u00e3o ambiental. O conhecimento sobre a diversidade de insetos em \u00e1reas de Caatinga contribui para a valoriza\u00e7\u00e3o desse bioma e para o desenvolvimento de estrat\u00e9gias voltadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os ecossist\u00eamicos desempenhados por esses organismos. Dessa forma, o estudo poder\u00e1 servir como base para pesquisas futuras, ampliando o entendimento sobre as intera\u00e7\u00f5es ecol\u00f3gicas e a import\u00e2ncia da conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade em ecossistemas semi\u00e1ridos.", "equipe": ["Jean Carlos Dantas de Oliveira", "LUDMYLLA MOARA DA SILVA ARRUDA C\u00c2MARA", "JO\u00c3O PEDRO DOS SANTOS OLIVEIRA", "MARIA CLARA DA SILVA C\u00c2MARA", "KAYKY SAMUEL VICTOR DA SILVA", "Jos\u00e9 David Teixeira Guilherme"]}, {"titulo": "Revista N\u00fccca - Revista de Comunica\u00e7\u00e3o, Cultura e Arte", "campus": "LAJ", "data_inicio": "2026-05-18", "data_fim": "2026-12-25", "area_conhecimento": "ARTES", "resumo": "A Revista N\u00dcCCA, uma publica\u00e7\u00e3o virtual com foco em Comunica\u00e7\u00e3o, Cultura e Arte, tem como objetivo divulgar, a cada tr\u00eas meses, edi\u00e7\u00f5es compostas por produ\u00e7\u00f5es visuais, dramat\u00fargicas, liter\u00e1rias, cr\u00edticas e ensa\u00edsticas desenvolvidas por servidores e estudantes vinculados aos N\u00facleos de Arte (Nuarte) dos 22 Campi do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN).\r\n\r\nNossa proposta busca consolidar um espa\u00e7o institucional de circula\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural interna, promovendo o interc\u00e2mbio entre as comunidades acad\u00eamicas dos diversos campi, ao mesmo tempo em que se afirma como um ve\u00edculo de inova\u00e7\u00e3o na articula\u00e7\u00e3o entre arte, educa\u00e7\u00e3o e linguagens.\r\n\r\nGarantindo a participa\u00e7\u00e3o de ao menos dez campi por edi\u00e7\u00e3o, com a sele\u00e7\u00e3o de textos, imagens e obras art\u00edsticas que reflitam a pluralidade est\u00e9tica, pol\u00edtica e social presente nos Campi IFRN, busca-se promover a visibilidade de jovens artistas e pesquisadores, incentivar a produ\u00e7\u00e3o colaborativa e estimular o debate cr\u00edtico acerca da cultura contempor\u00e2nea em suas m\u00faltiplas linguagens.\r\n\r\nA condu\u00e7\u00e3o da revista ser\u00e1 realizada por uma comiss\u00e3o editorial composta por docentes e t\u00e9cnicos do Campus Lajes. A comiss\u00e3o ser\u00e1 respons\u00e1vel por lan\u00e7ar chamadas p\u00fablicas internas, realizar curadorias e revis\u00f5es das submiss\u00f5es, organizar o material gr\u00e1fico e editorial, e publicar a revista em ambiente virtual acess\u00edvel.\r\n\r\nCada edi\u00e7\u00e3o da Revista N\u00dcCCA ter\u00e1 uma chamada com um tema \u00e2ncora diferente, envolvendo, atrav\u00e9s das linguagens art\u00edsticas, as discuss\u00f5es, quest\u00f5es e pensamentos que permeiam o contempor\u00e2neo. O tema do m\u00eas ser\u00e1 escolhido atrav\u00e9s de uma entrevista, ensaio visual ou contribui\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, de onde ser\u00e1 explorado o conceito \u00e2ncora da chamada.\r\n\r\nAs se\u00e7\u00f5es da Revista N\u00dcCCA formam um conjunto integrado que reflete a diversidade das express\u00f5es art\u00edsticas e culturais contempor\u00e2neas. Organizadas para contemplar m\u00faltiplas linguagens, elas criam um espa\u00e7o de di\u00e1logo entre criadores, p\u00fablico e cr\u00edtica. Cada edi\u00e7\u00e3o se estrutura a partir de um editorial, que apresenta o tema central e prop\u00f5e reflex\u00f5es para guiar a leitura. A partir da\u00ed, o conte\u00fado se desdobra em entrevistas, ensaios, cr\u00edticas e indica\u00e7\u00f5es, promovendo o pensamento est\u00e9tico e a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica.\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os institucionais dedicados \u00e0 difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica \u00e9 fundamental para o fortalecimento da cultura e para a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica de estudantes e pesquisadores. No contexto dos Institutos Federais, os N\u00facleos de Arte desempenham papel relevante na promo\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas educativas que articulam cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, reflex\u00e3o est\u00e9tica e produ\u00e7\u00e3o de conhecimento. No entanto, observa-se a necessidade de ampliar os meios de circula\u00e7\u00e3o e registro dessas produ\u00e7\u00f5es, de modo a consolidar mem\u00f3ria institucional e estimular processos colaborativos entre os diferentes campi.\r\n\r\nA Revista N\u00dcCCA justifica-se como projeto de pesquisa por investigar a editora\u00e7\u00e3o de obras de arte como pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, comunicacional e cultural, compreendendo a publica\u00e7\u00e3o digital como tecnologia capaz de integrar diferentes linguagens e promover a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica. A proposta busca consolidar um espa\u00e7o de valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade est\u00e9tica, pol\u00edtica e social presente nos campi do IFRN, promovendo visibilidade para jovens artistas e incentivando o desenvolvimento de pr\u00e1ticas autorais e colaborativas.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, o projeto contribui para a investiga\u00e7\u00e3o de metodologias de curadoria digital, diagrama\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de portf\u00f3lios art\u00edsticos, ampliando o repert\u00f3rio t\u00e9cnico e cr\u00edtico dos participantes. A cada edi\u00e7\u00e3o, um tema orientador promove conex\u00f5es entre diferentes produ\u00e7\u00f5es, estimulando a reflex\u00e3o sobre quest\u00f5es contempor\u00e2neas e fortalecendo a rela\u00e7\u00e3o entre arte e sociedade.\r\n\r\nA pesquisa tamb\u00e9m se alinha \u00e0s pr\u00e1ticas de cultura digital e \u00e0s demandas por divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em formatos acess\u00edveis e multimodais, integrando texto, imagem, hiperlinks e m\u00eddias audiovisuais. Dessa forma, a Revista N\u00dcCCA contribui para o desenvolvimento de tecnologias editoriais aplicadas ao campo das artes, consolidando-se como espa\u00e7o de experimenta\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural no \u00e2mbito do IFRN.", "equipe": ["Renan Carlos Medeiros da Silva", "Andre Luiz Rodrigues Bezerra", "Denilton Gouveia da Fonseca Filho", "Francy Izanny de Brito Barbosa Martins", "Jos\u00e9 Luiz Ferreira de Oliveira", "Diego Knack", "JOSEANA MAYRA MAC\u00caDO DE SOUZA", "GUSTAVO WAGNER BALBINO DOS SANTOS", "Thallianny Oliveira Ferreira", "Nikolas Raphael Rocha Mendes da Silva"]}, {"titulo": "Modelo integrado de seguran\u00e7a para dados sens\u00edveis em redes hospitalares com iomt: blockchain, controle de acesso ma-abe e aprendizagem federada", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto prop\u00f5e o desenvolvimento e a valida\u00e7\u00e3o, em ambiente simulado de laborat\u00f3rio, de um modelo integrado de seguran\u00e7a para dados sens\u00edveis em redes hospitalares com Internet das Coisas M\u00e9dicas (IoMT). A crescente digitaliza\u00e7\u00e3o do setor de sa\u00fade e a integra\u00e7\u00e3o de dispositivos m\u00e9dicos conectados (monitores card\u00edacos, equipamentos de imagem) ampliam a superf\u00edcie de exposi\u00e7\u00e3o a amea\u00e7as como ransomware, ataques de nega\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o (DoS/DDoS) e acesso n\u00e3o autorizado a prontu\u00e1rios eletr\u00f4nicos. Com base em levantamento bibliogr\u00e1fico preliminar j\u00e1 realizado na plataforma IEEE Xplore, identificaram-se tr\u00eas abordagens complementares na literatura \u2014 blockchain como registro imut\u00e1vel de auditoria, controle de acesso baseado em m\u00faltiplos atributos (MA-ABE) e aprendizagem federada (FL) para processamento privado de dados \u2014 que, isoladamente, n\u00e3o esgotam os desafios de seguran\u00e7a do ambiente hospitalar moderno. A proposta tem como n\u00facleo a modelagem e implementa\u00e7\u00e3o de um prot\u00f3tipo que integre essas tr\u00eas abordagens em uma arquitetura \u00fanica, avaliando seus ganhos de seguran\u00e7a, privacidade e desempenho frente a cen\u00e1rios de amea\u00e7a simulados em laborat\u00f3rio.", "justificativa": "A crescente ado\u00e7\u00e3o de dispositivos da Internet das Coisas M\u00e9dicas (IoMT) tem ampliado a capacidade de monitoramento e compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es em ambientes hospitalares, contribuindo para a melhoria da qualidade da assist\u00eancia \u00e0 sa\u00fade. Entretanto, essa conectividade tamb\u00e9m aumenta a superf\u00edcie de ataque das redes hospitalares, tornando dados cl\u00ednicos e equipamentos m\u00e9dicos mais suscet\u00edveis a amea\u00e7as como ransomware, ataques de nega\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o (DoS/DDoS) e acessos n\u00e3o autorizados. Al\u00e9m dos preju\u00edzos operacionais, incidentes dessa natureza podem comprometer a privacidade dos pacientes, a continuidade dos servi\u00e7os de sa\u00fade e o cumprimento de legisla\u00e7\u00f5es como a Lei Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados Pessoais (LGPD).\r\nDiversas tecnologias t\u00eam sido propostas para enfrentar esses desafios. A blockchain fortalece a integridade e a rastreabilidade dos registros; o controle de acesso baseado em m\u00faltiplos atributos (MA-ABE) permite pol\u00edticas de autoriza\u00e7\u00e3o mais refinadas; e a aprendizagem federada possibilita o treinamento colaborativo de modelos inteligentes sem a centraliza\u00e7\u00e3o dos dados. Contudo, essas solu\u00e7\u00f5es s\u00e3o frequentemente investigadas de forma isolada, havendo poucos estudos que explorem sua integra\u00e7\u00e3o em uma arquitetura \u00fanica e avaliem experimentalmente seus impactos sobre seguran\u00e7a, privacidade e desempenho em ambientes IoMT.\r\nNesse contexto, este projeto prop\u00f5e o desenvolvimento e a avalia\u00e7\u00e3o de um modelo integrado de seguran\u00e7a que combine essas tr\u00eas tecnologias em uma \u00fanica arquitetura, buscando oferecer uma abordagem multicamadas para prote\u00e7\u00e3o de dados sens\u00edveis em redes hospitalares. Al\u00e9m da contribui\u00e7\u00e3o cient\u00edfica ao investigar os efeitos dessa integra\u00e7\u00e3o, a proposta possui relev\u00e2ncia tecnol\u00f3gica e social por abordar um problema diretamente relacionado \u00e0 seguran\u00e7a da informa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, \u00e1rea estrat\u00e9gica para a transforma\u00e7\u00e3o digital do setor.\r\nA execu\u00e7\u00e3o do projeto tamb\u00e9m contribuir\u00e1 para a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da estudante bolsista, proporcionando experi\u00eancia em pesquisa aplicada nas \u00e1reas de seguran\u00e7a cibern\u00e9tica, Internet das Coisas M\u00e9dicas, blockchain, criptografia e intelig\u00eancia artificial. Espera-se ainda que os resultados obtidos possam originar publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, apresenta\u00e7\u00f5es em eventos acad\u00eamicos e servir de base para o desenvolvimento do Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) da discente, ampliando o impacto e a continuidade da pesquisa.", "equipe": ["Ivanilson Franca Vieira Junior"]}, {"titulo": "SERVI\u00c7OS ECOSSIST\u00caMICOS, ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA: UMA PROPOSI\u00c7\u00c3O AO ESTUDO DA RELA\u00c7\u00c3O NATUREZA E SOCIEDADE", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-06-16", "data_fim": "2026-12-31", "area_conhecimento": "GEOGRAFIA", "resumo": "Os Servi\u00e7os Ecossist\u00eamicos (SE) podem ser compreendidos como benef\u00edcios obtidos dos elementos bi\u00f3ticos (biodiversidade) e abi\u00f3ticos (geodiversidade) na manuten\u00e7\u00e3o dos ecossistemas, e, em particular, no provimento das necessidades dos seres humanos. Diante da crise ambiental verificada a partir da superexplora\u00e7\u00e3o dos recursos naturais, urge a ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias que possam valorizar os aspectos materiais e simb\u00f3licos da natureza nos diversos espa\u00e7os de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, principalmente na forma\u00e7\u00e3o de professores, que articulam os saberes nos espa\u00e7os formais e informais de educa\u00e7\u00e3o. No estado do Rio Grande do Norte, as diversas formas de usos dos recursos naturais e problemas ambientais derivados instigam a reflex\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de conhecimento sobre a necessidade de manuten\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os ecossist\u00eamicos que est\u00e3o sendo obliterados em variadas escalas temporais e espaciais. Assim, este projeto busca identificar os SE presentes em munic\u00edpios do litoral oriental potiguar como metodologia do ensino de Geografia. Os percursos metodol\u00f3gicos incluir\u00e3o: levantamento de dados j\u00e1 publicados em outros trabalhos cient\u00edficos, atividades de campo e s\u00edntese dos resultados obtidos.", "justificativa": "\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\u00a0Justificativa\r\n\r\n\t\t\tA proposi\u00e7\u00e3o deste trabalho \u00e9 justificada pela necessidade de aprofundamento das discuss\u00f5es referentes a articula\u00e7\u00e3o do ensino dos conte\u00fados das tem\u00e1ticas f\u00edsico-naturais no \u00e2mbito da Geografia. Durante muitos anos, tais assuntos eram tamb\u00e9m denominados de conte\u00fados da Geografia F\u00edsica, t\u00eam sido abordadas de forma descritiva (AFONSO, 2015). NO entanto, a partir da problematiza\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o ambiental e n seio da ci\u00eancia geogr\u00e1fica em todo o mundo, surgiram demandas de renova\u00e7\u00e3o no quadro conceitual do ensino de Geografia, exigindo dos pesquisadores novas formas de pensar e de agir quanto \u00e0 Geografia Escolar.\r\n\r\n\t\t\tAssim, pretende-se contribuir para a reflex\u00e3o os valores relacionais entre a natureza e a sociedade para que, assim, seja poss\u00edvel propor um ensino de Geografia integrado \u00e0 realidade social e seus consequentes desdobramentos no ambiente. Essa reflex\u00e3o destina-se, particularmente, aos professores de Geografia\u00a0 da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, dos quais se espera que, ao abordarem as esferas terrestres, possam instigar a curiosidade dos estudantes quanto \u00e0 conex\u00e3o dos elementos do Sistema Terra e seus benef\u00edcios essenciais \u00e0 sobreviv\u00eancia. \r\n\r\n\t\t\tNo caso particular a zona costeira potiguar, esta apresenta muitos atributos naturais que s\u00e3o utilizadas continuamente por apreciadores nativos e turistas. Assim, existem diversos fluxos que movimentam a economia por meio da presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os relacionados ao turismo de \u201csol e mar\u201d. Pr\u00e1ticas n\u00e3o-conservacionistas s\u00e3o evidenciadas nas paisagens s\u00e3o constantemente observadas como descarte indevido de res\u00edduos s\u00f3lidos, realiza\u00e7\u00e3o de trilhas em locais inadequados como base e topo de fal\u00e9sias, campos de dunas, pisoteio, tr\u00e1fego de buggys e instala\u00e7\u00e3o de constru\u00e7\u00f5es que potencializam a eros\u00e3o costeira, gerando situa\u00e7\u00f5es de risco geot\u00e9cnico iminente.\r\n\r\n\t\t\tAlgumas situa\u00e7\u00f5es de colapso das fal\u00e9sias e de eros\u00e3o costeira acelerada vem sendo observadas em Tibau do Sul e N\u00edsia Floresta Assim, riscos associados a problemas geot\u00e9cnicos como desmoronamentos e acidentes poderiam ser minimizados pelos mecanismos de preven\u00e7\u00e3o por meio de informa\u00e7\u00e3o associados aos SE. Os espa\u00e7os formais de educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o, por excel\u00eancia, institui\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o humana com divulga\u00e7\u00e3o de valores a serem cultivados como responsabilidade ambiental nos lugares de viv\u00eancia. \r\n\r\n\t\t\tTais estudantes s\u00e3o frequentadores e futuros trabalhadores que podem atuar de maneira mais respons\u00e1vel quando ao uso dos recursos naturais ali existentes. Tamb\u00e9m podem realizar interven\u00e7\u00f5es protetivas quando perceberem que amea\u00e7as promovidas por diversos tipos de interesses podem colocar em risco a integridade do patrim\u00f4nio natural.\r\n\r\n\t\t\tNesse sentido, o levantamento, sistematiza\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o dos resultados \u00a0pode ser de grande contribui\u00e7\u00e3o na diminui\u00e7\u00e3o dos impactos ambientais constantemente produzidos na zona costeira potiguar, em particular, desses munic\u00edpios que s\u00e3o bastante frequentados. \r\n\r\n\t\t\tAlguns trabalhos cient\u00edficos j\u00e1 destac\u00e1ramos problemas ambientais relacionados aos nos litorais de Ba\u00eda Formosa, Tibau do Sul e N\u00edsia Floresta (ARA\u00daJO et al, 2006; SANTOS JUNIOR et al, 2009; BARBOSA, 2017; ALMEIDA JUNIOR, 2017; PINTO, COSTA ; SARAIVA JUNIOR, 2018; C\u00c2MARA, 2019; SARAIVA JUNIOR, 2021). No entanto, \u00e9 no trabalho de Silva e Nascimento (2016) aos discutirem sobre os SE da Geodiversidade , no munic\u00edpio de natal, que foi percebida a necessidade de amplia\u00e7\u00e3o do olhar sobre o ecossistema de maneira mais integrada, com escopo na produ\u00e7\u00e3o de conhecimento que pode ser\u00a0 utilizado na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. \r\n\r\n\t\t\t\u201cS\u00f3 protegemos aquilo que conhecemos!\u201d Essa ideia \u00e9 um dos pilares que sustentam a realiza\u00e7\u00e3o dessa pesquisa, pois, entende-se que a partir da divulga\u00e7\u00e3o de material cient\u00edfico/pedag\u00f3gico seja poss\u00edvel identificar SE na ci\u00eancia geogr\u00e1fica.\u00a0\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n", "equipe": ["Joao Correia Saraiva Junior", "Jo\u00e3o Matheus Laurentino da Silva", "JOSE PABLO SALES VICENTE", "Vin\u00edcius Tardelly Dantas"]}, {"titulo": "Estudo da Forma\u00e7\u00e3o e Caracteriza\u00e7\u00e3o de Complexos Polieletr\u00f3litos entre Quitosano e Carragenina H\u00edbrida", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-03-13", "data_fim": "2027-03-31", "area_conhecimento": "ENGENHARIA QU\u00cdMICA", "resumo": "Este projeto de pesquisa tem como objetivo estudar a forma\u00e7\u00e3o e caracteriza\u00e7\u00e3o de complexos polieletr\u00f3litos (PECs) entre quitosano e carragenina h\u00edbrida. A intera\u00e7\u00e3o entre esses dois biopol\u00edmeros ocorre devido \u00e0s suas propriedades polieletr\u00f3litas, e tem aplica\u00e7\u00e3o em diversas \u00e1reas, incluindo libera\u00e7\u00e3o controlada de f\u00e1rmacos e encapsulamento de biomol\u00e9culas. O estudo busca explorar como o grau de sulfata\u00e7\u00e3o da carragenina e a massa molecular do quitosano influenciam na forma\u00e7\u00e3o e estabilidade dos PECs. T\u00e9cnicas de turbidimetria, espalhamento din\u00e2mico de luz (DLS) e potencial zeta ser\u00e3o utilizadas para caracteriza\u00e7\u00e3o dos complexos, assim como a an\u00e1lise da estabilidade dos PECs em diferentes condi\u00e7\u00f5es de pH. Os resultados esperados contribuir\u00e3o para o desenvolvimento de novos materiais biocompat\u00edveis com aplica\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas.", "justificativa": "O desenvolvimento de materiais sustent\u00e1veis e biocompat\u00edveis \u00e9 uma necessidade crescente em v\u00e1rias ind\u00fastrias, como a farmac\u00eautica e a biotecnol\u00f3gica. O quitosano, devido \u00e0s suas propriedades polieletr\u00f3litas cati\u00f4nicas, e a carragenina, um polissacar\u00eddeo ani\u00f4nico, apresentam grande potencial na forma\u00e7\u00e3o de complexos com propriedades adequadas para aplica\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas. Al\u00e9m disso, a investiga\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es que afetam a forma\u00e7\u00e3o e estabilidade dos PECs permitir\u00e1 um maior controle sobre suas propriedades, contribuindo para o desenvolvimento de materiais com aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, como em sistemas de libera\u00e7\u00e3o controlada de f\u00e1rmacos.", "equipe": ["Roberto Rodrigues Cunha Lima", "Victor Anderson Verissimo de Oliveira", "Emanuel Alves de Sousa"]}, {"titulo": "Mem\u00f3rias de mulheres escritoras da Regi\u00e3o do Mato Grande", "campus": "CM", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "LETRAS", "resumo": "Este projeto tem o objetivo de investigar hist\u00f3rias de vida de mulheres escritoras da Regi\u00e3o do Mato Grande, em que o IFRN - Campus Cear\u00e1-Mirim se localiza, a partir da abordagem te\u00f3rico-metodol\u00f3gica com hist\u00f3rias de vida e do m\u00e9todo (auto)biogr\u00e1fico. Adveio da necessidade de conhecer as mem\u00f3rias de mulheres que produzem literatura, nascidas ou residentes naquele munic\u00edpio ou na Regi\u00e3o do Mato Grande, com o prop\u00f3sito de registrar suas narrativas, identificando suas conex\u00f5es com a constru\u00e7\u00e3o social, cultural e liter\u00e1ria daquele munic\u00edpio. Al\u00e9m disso, intenciona conhecer a produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria feminina, os limites e os obst\u00e1culos impostos \u00e0s mulheres na condi\u00e7\u00e3o de escritoras.", "justificativa": "Como j\u00e1 mencionamos, uma das finalidades institucionais do IFRN \u00e9 o desenvolvimento da pesquisa. Nesse sentido, a institui\u00e7\u00e3o apresenta a seguinte fun\u00e7\u00e3o social:\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\nA fun\u00e7\u00e3o social do IFRN \u00e9 ofertar educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica \u2013 de qualidade referenciada socialmente e de arquitetura pol\u00edtico-pedag\u00f3gica capaz de articular ci\u00eancia, cultura, trabalho e tecnologia \u2013 comprometida com a forma\u00e7\u00e3o humana integral, com o exerc\u00edcio da cidadania e com a produ\u00e7\u00e3o e a socializa\u00e7\u00e3o do conhecimento, visando, sobretudo, a transforma\u00e7\u00e3o da realidade na perspectiva da igualdade e da justi\u00e7a sociais. (INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2012, p. 21).\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\nEste projeto de pesquisa compromete-se com essa base normativa e legal, ao combinar a forma\u00e7\u00e3o e a pr\u00e1tica cient\u00edfica com a forma\u00e7\u00e3o cultural. Al\u00e9m disso, contribuir\u00e1 com a comunidade em que o IFRN est\u00e1 situado, ao valorizar as hist\u00f3rias de vida de escritoras, socializando a cultura e a literatura local para outros espa\u00e7os, considerando-se que, nas atuais publica\u00e7\u00f5es de antologias, v\u00ea-se pouca divulga\u00e7\u00e3o dessas produtoras. Tem, portanto, o prop\u00f3sito de transforma\u00e7\u00e3o social.\r\n\r\nO recorte selecionado nesta proposta de pesquisa - hist\u00f3rias e produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria de mulheres - deve-se a uma tradi\u00e7\u00e3o em que as mulheres foram tolhidas da participa\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o na sociedade como intelectuais. \u00c9 fato reconhecido que, do s\u00e9culo XX at\u00e9 os dias atuais, muitas mudan\u00e7as ocorreram nesse cen\u00e1rio, por\u00e9m as marcas do passado opressor ainda se refletem na vida das mulheres.\r\n\r\n\u00c9 compromisso coletivo o esfor\u00e7o para superar resqu\u00edcios que impedem o desenvolvimento a atua\u00e7\u00e3o de todos na sociedade, bem como dispor das contribui\u00e7\u00f5es que cada pessoa possa entregar \u00e0 coletividade. N\u00f3s, docentes que lecionamos L\u00edngua Portuguesa e Literatura, temos o compromisso profissional com o ensino da literatura, com a leitura e a produ\u00e7\u00e3o de textos e, como integrantes do quadro docente do IFRN, esse compromisso se alarga, alcan\u00e7ando a pesquisa e a extens\u00e3o. Desenvolver um projeto de pesquisa dessa natureza \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o relevante para o nosso desenvolvimento profissional, porque redimensiona o envolvimento com a localidade em que atuamos, possibilitando uma maior contribui\u00e7\u00e3o social.\r\n\r\nCompreendemos, a partir da experi\u00eancia acad\u00eamico-cient\u00edfica no mestrado, que a abordagem te\u00f3rico-metodol\u00f3gico com hist\u00f3rias de vida e com o m\u00e9todo (auto)biogr\u00e1fico \u00e9 um percurso adequado para investigar os fen\u00f4menos sociais e valorizar o lugar de fala e de produ\u00e7\u00e3o dos sujeitos. Essa compreens\u00e3o est\u00e1 detalhada em artigo publicado pela Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biogr\u00e1fica\u00a0(Rocha; Henrique; Cavalcante, 2022).\u00a0\r\n\r\nNesse sentido, esta proposi\u00e7\u00e3o se justifica pela fun\u00e7\u00e3o social do IFRN, pelo seu compromisso com a comunidade em que se insere e com a sua transforma\u00e7\u00e3o social. Assim, intenciona contribuir com a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria local, realizando, de certa forma, uma conex\u00e3o entre pesquisa, ensino e cultura. Na pr\u00f3xima se\u00e7\u00e3o, delineamos os pressupostos que orientar\u00e3o esta pesquisa.", "equipe": ["Sueli Rodrigues da Rocha", "Vivian Gabrielle Antunes da Silva"]}, {"titulo": "Implementa\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o experimental de uma rede de sensores sem fio baseada no padr\u00e3o ieee 802.15.4e tsch", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto prop\u00f5e a implementa\u00e7\u00e3o e a valida\u00e7\u00e3o experimental de uma rede de sensores sem fio baseada no padr\u00e3o IEEE 802.15.4e TSCH (Time-Slotted Channel Hopping), integrada ao protocolo de roteamento RPL sobre a arquitetura 6TiSCH. Diferentemente de abordagens que avaliam o TSCH apenas por simula\u00e7\u00e3o, a proposta tem como n\u00facleo a montagem de um testbed f\u00edsico, no Laborat\u00f3rio de Redes do campus CNAT, com m\u00faltiplos n\u00f3s sensores executando o sistema operacional Contiki-NG, permitindo validar na pr\u00e1tica a forma\u00e7\u00e3o da rede, o escalonamento temporal e a comunica\u00e7\u00e3o determin\u00edstica caracter\u00edsticos do TSCH. O desempenho da rede implementada ser\u00e1 avaliado por meio de m\u00e9tricas de lat\u00eancia fim a fim, taxa de entrega de pacotes (PDR), consumo energ\u00e9tico e tempo de converg\u00eancia, em cen\u00e1rios controlados com varia\u00e7\u00e3o do n\u00famero de n\u00f3s, de saltos (hops) e de interfer\u00eancia, comparando os resultados obtidos a uma rede sem TSCH (CSMA/CA padr\u00e3o) como linha de base. Espera-se, com isso, gerar evid\u00eancia experimental sobre a viabilidade e o desempenho de redes TSCH/6TiSCH em hardware acess\u00edvel, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos em redes de sensores sem fio e sistemas embarcados no IFRN.", "justificativa": "Este projeto est\u00e1 alinhado \u00e0s diretrizes institucionais do IFRN e aos objetivos do Edital, ao promover a integra\u00e7\u00e3o entre ensino, pesquisa e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de estudantes em \u00e1reas estrat\u00e9gicas como IoT, redes de computadores e sistemas embarcados. A valida\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de redes TSCH representa uma contribui\u00e7\u00e3o relevante, uma vez que a literatura especializada concentra-se majoritariamente em avalia\u00e7\u00f5es por simula\u00e7\u00e3o, deixando poucas evid\u00eancias experimentais sobre o comportamento real desses mecanismos em hardware f\u00edsico, sujeito a efeitos de propaga\u00e7\u00e3o, interfer\u00eancia e limita\u00e7\u00f5es energ\u00e9ticas n\u00e3o inteiramente capturados por simuladores. Ao implementar e validar experimentalmente uma rede de sensores TSCH/6TiSCH no Laborat\u00f3rio de Redes do campus CNAT, o projeto fortalece a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica institucional na \u00e1rea de redes de sensores sem fio, gera conhecimento aplic\u00e1vel a cen\u00e1rios industriais e de cidades inteligentes, e proporciona \u00e0 estudante de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica contato direto com protocolos de comunica\u00e7\u00e3o de ponta, sistemas embarcados e metodologia experimental de pesquisa.", "equipe": ["Ivanilson Franca Vieira Junior", "Tamires Ang\u00e9lica da Silva Bezerra"]}, {"titulo": "Desenvolvimento e valida\u00e7\u00e3o de um \u00edndice multivariado para avalia\u00e7\u00e3o do potencial de re\u00faso de \u00e1gua em \u00e1reas suscet\u00edveis \u00e0 desertifica\u00e7\u00e3o", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "ENGENHARIA SANIT\u00c1RIA", "resumo": "A crescente escassez h\u00eddrica no semi\u00e1rido brasileiro, intensificada pelas mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e pela degrada\u00e7\u00e3o ambiental, tem exigido a ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias inovadoras para a gest\u00e3o sustent\u00e1vel dos recursos h\u00eddricos. Nesse contexto, o re\u00faso de \u00e1gua proveniente de efluentes tratados destaca-se como alternativa promissora para amplia\u00e7\u00e3o da oferta h\u00eddrica e redu\u00e7\u00e3o da press\u00e3o sobre mananciais naturais. O presente projeto tem como objetivo desenvolver e validar um \u00edndice multivariado para avalia\u00e7\u00e3o do potencial de re\u00faso de \u00e1gua em munic\u00edpios inseridos em \u00e1reas suscet\u00edveis \u00e0 desertifica\u00e7\u00e3o no estado do Rio Grande do Norte. A metodologia integra an\u00e1lise de dados secund\u00e1rios provenientes de bases institucionais, coleta de amostras em campo de efluente tratado, aplica\u00e7\u00e3o de An\u00e1lise de Componentes Principais (PCA) para sele\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis relevantes e constru\u00e7\u00e3o de um indicador sint\u00e9tico que contempla dimens\u00f5es operacionais, ambientais e de demanda h\u00eddrica. Como diferencial, ser\u00e3o realizados levantamentos em campo para avalia\u00e7\u00e3o da qualidade de efluentes de Esta\u00e7\u00f5es de Tratamento de Esgoto, considerando par\u00e2metros essenciais ao re\u00faso agr\u00edcola, possibilitando a valida\u00e7\u00e3o emp\u00edrica do \u00edndice proposto. Espera-se, como resultado, a consolida\u00e7\u00e3o de uma ferramenta robusta de apoio \u00e0 decis\u00e3o, capaz de subsidiar a prioriza\u00e7\u00e3o territorial de investimentos e pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas ao re\u00faso de \u00e1gua, contribuindo para o enfrentamento da desertifica\u00e7\u00e3o, a adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e a promo\u00e7\u00e3o da seguran\u00e7a h\u00eddrica no semi\u00e1rido.", "justificativa": "A escassez h\u00eddrica no semi\u00e1rido brasileiro constitui um dos principais desafios ao desenvolvimento sustent\u00e1vel, sendo agravada pela variabilidade clim\u00e1tica, pela irregularidade das precipita\u00e7\u00f5es e pelo uso intensivo dos recursos naturais. No estado do Rio Grande do Norte, essa problem\u00e1tica \u00e9 ainda mais evidente, uma vez que a maior parte do territ\u00f3rio est\u00e1 inserida em \u00c1reas Suscet\u00edveis \u00e0 Desertifica\u00e7\u00e3o (ASD), caracterizadas por elevada vulnerabilidade ambiental e h\u00eddrica.\r\n\r\nApesar dos avan\u00e7os recentes no setor de saneamento, impulsionados pelo novo marco legal, a expans\u00e3o da infraestrutura de esgotamento sanit\u00e1rio n\u00e3o tem sido plenamente acompanhada pela implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de reaproveitamento dos efluentes tratados. Nesse contexto, o re\u00faso de \u00e1gua apresenta-se como alternativa estrat\u00e9gica para amplia\u00e7\u00e3o da oferta h\u00eddrica, especialmente em regi\u00f5es com d\u00e9ficit h\u00eddrico acentuado, contribuindo simultaneamente para a redu\u00e7\u00e3o da press\u00e3o sobre mananciais e para a mitiga\u00e7\u00e3o de impactos ambientais.\r\n\r\nEntretanto, a ado\u00e7\u00e3o do re\u00faso de \u00e1gua em larga escala ainda enfrenta entraves t\u00e9cnicos e institucionais, dentre os quais se destaca a aus\u00eancia de ferramentas integradas que permitam identificar, de forma objetiva, \u00e1reas priorit\u00e1rias para sua implementa\u00e7\u00e3o. A maior parte das decis\u00f5es relacionadas ao planejamento h\u00eddrico ainda se baseia em an\u00e1lises setoriais fragmentadas, que n\u00e3o consideram de forma conjunta a disponibilidade de efluentes, a demanda h\u00eddrica e os n\u00edveis de vulnerabilidade ambiental.\r\n\r\nNesse sentido, o desenvolvimento de um \u00edndice multivariado capaz de sintetizar essas diferentes dimens\u00f5es em um \u00fanico indicador representa um avan\u00e7o significativo, ao possibilitar an\u00e1lises comparativas, prioriza\u00e7\u00e3o territorial e suporte \u00e0 tomada de decis\u00e3o. A utiliza\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas estat\u00edsticas, como a An\u00e1lise de Componentes Principais, confere robustez metodol\u00f3gica ao processo, permitindo a redu\u00e7\u00e3o da complexidade dos dados e a identifica\u00e7\u00e3o das vari\u00e1veis mais relevantes.\r\n\r\nAdicionalmente, este projeto se diferencia ao incorporar a obten\u00e7\u00e3o de dados prim\u00e1rios em campo, por meio da avalia\u00e7\u00e3o da qualidade de efluentes de Esta\u00e7\u00f5es de Tratamento de Esgoto. Essa abordagem permite superar uma das principais limita\u00e7\u00f5es de estudos baseados exclusivamente em dados secund\u00e1rios, possibilitando a valida\u00e7\u00e3o emp\u00edrica do \u00edndice proposto e a verifica\u00e7\u00e3o da adequa\u00e7\u00e3o dos efluentes para re\u00faso agr\u00edcola, ampliando a aplicabilidade pr\u00e1tica dos resultados. Cabe destacar que o projeto j\u00e1 possui autoriza\u00e7\u00e3o da SEMARH e da CAERN para acesso a dados e aos sistemas de tratamento de esgotos.\r\n\r\nA relev\u00e2ncia do projeto tamb\u00e9m se expressa no seu alinhamento com pol\u00edticas p\u00fablicas e instrumentos de gest\u00e3o ambiental, como a Pol\u00edtica Nacional de Combate \u00e0 Desertifica\u00e7\u00e3o, o Plano de A\u00e7\u00e3o Brasileiro de Combate \u00e0 Desertifica\u00e7\u00e3o e a Pol\u00edtica Estadual de Re\u00faso de \u00c1gua. Al\u00e9m disso, a proposta contribui diretamente para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, especialmente aqueles relacionados \u00e0 \u00e1gua, clima e uso sustent\u00e1vel dos ecossistemas terrestres.\r\n\r\nDessa forma, o presente projeto justifica-se pela necessidade de desenvolvimento e valida\u00e7\u00e3o de uma ferramenta t\u00e9cnico-cient\u00edfica que apoie a gest\u00e3o integrada dos recursos h\u00eddricos no semi\u00e1rido, promovendo o uso eficiente da \u00e1gua, a adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e o enfrentamento dos processos de desertifica\u00e7\u00e3o. Ao fornecer subs\u00eddios concretos para o planejamento territorial e a formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, a pesquisa apresenta elevado potencial de impacto cient\u00edfico, ambiental e social.", "equipe": ["CLAUDIA REGINA MACIEL GOMES", "Bianca Maria Mac\u00eado da Silva", "Dayana Melo Torres", "Brenda Ellen Chaves Elcias", "Francimara Costa de Souza"]}, {"titulo": "Gest\u00e3o inovadora de \u00e1reas verdes urbanas: diagn\u00f3stico e solu\u00e7\u00f5es aplicadas ao Parque da Cidade e ao Bosque das Mangueiras", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-07-31", "data_fim": "2028-07-31", "area_conhecimento": "ENGENHARIA SANIT\u00c1RIA", "resumo": "Este projeto de Pesquisa, Desenvolvimento e Inova\u00e7\u00e3o (PD&I;) tem por finalidade fortalecer a gest\u00e3o ambiental, a pesquisa cient\u00edfica aplicada e a educa\u00e7\u00e3o ambiental no Parque da Cidade Dom Nivaldo Monte e no Bosque das Mangueiras, duas \u00e1reas verdes urbanas estrat\u00e9gicas do munic\u00edpio de Natal/RN. A iniciativa integra termo de colabora\u00e7\u00e3o entre a FUNCERN, o IFRN e a Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Urbanismo de Natal (SEMURB) e estrutura-se em duas linhas de pesquisa complementares: (i) Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, Biblioteconomia e Difus\u00e3o Cient\u00edfica; e (ii) Manejo Ambiental, Agroecologia Urbana e Pesquisa Cient\u00edfica Aplicada. Por meio da atua\u00e7\u00e3o de pesquisadores-bolsistas orientados por professores do IFRN, o projeto prev\u00ea o levantamento e a sistematiza\u00e7\u00e3o de dados ambientais, o desenvolvimento de protocolos e indicadores de monitoramento, a estrutura\u00e7\u00e3o de bancos de dados georreferenciados, o apoio \u00e0s pr\u00e1ticas de agroecologia urbana e a implementa\u00e7\u00e3o de programas de educa\u00e7\u00e3o ambiental e difus\u00e3o cient\u00edfica. Espera-se, ao final dos 24 meses de vig\u00eancia, consolidar instrumentos de gest\u00e3o qualificados, formar recursos humanos especializados e posicionar as duas unidades como laborat\u00f3rios vivos para inova\u00e7\u00e3o socioambiental, contribuindo para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade, o manejo sustent\u00e1vel e o engajamento da sociedade.", "justificativa": "A gest\u00e3o ambiental e a promo\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de PD&I; e educa\u00e7\u00e3o ambiental no Parque da Cidade Dom Nivaldo Monte e no Bosque das Mangueiras demandam o fortalecimento de instrumentos de gest\u00e3o, capacita\u00e7\u00e3o de pessoal e integra\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es geradas no territ\u00f3rio da unidade de conserva\u00e7\u00e3o. Embora o parque disponha de infraestrutura f\u00edsica, como biblioteca e \u00e1reas de visita\u00e7\u00e3o, o efetivo reduzido de servidores limita a capacidade de desenvolver plenamente suas fun\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o, manejo, educa\u00e7\u00e3o ambiental e pesquisa cient\u00edfica (BRASIL, 1999; BRASIL, 2011). J\u00e1 o Bosque das Mangueiras apresenta grande potencial de inova\u00e7\u00e3o ambiental e social, especialmente por integrar \u00e1rea verde urbana com um espa\u00e7o estruturado de agricultura org\u00e2nica, beneficiamento de produtos e feirinha agroecol\u00f3gica. Essas atividades configuram um ambiente privilegiado para pesquisas aplicadas em agroecologia urbana, seguran\u00e7a alimentar, tecnologias sociais, economia solid\u00e1ria e monitoramento de impactos socioambientais.\r\nO desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de PD&I; nesses dois espa\u00e7os torna-se ainda mais estrat\u00e9gico devido ao car\u00e1ter multifuncional do Bosque das Mangueiras, capaz de integrar conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade com pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis de produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola urbana. Dessa forma, o projeto pode contribuir para melhorar processos produtivos, criar indicadores de sustentabilidade, desenvolver metodologias participativas com agricultores e implementar a\u00e7\u00f5es de manejo ambiental em sinergia com pr\u00e1ticas agroecol\u00f3gicas.\r\nNeste contexto, a parceria com o IFRN e com a FUNCERN representa uma estrat\u00e9gia de fortalecimento institucional e cient\u00edfico, permitindo a contrata\u00e7\u00e3o de pesquisadores-bolsistas para apoiar atividades de estudo, monitoramento, planejamento e difus\u00e3o do conhecimento ambiental. A atua\u00e7\u00e3o desses pesquisadores permitir\u00e1 a implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es estruturantes, como: reativa\u00e7\u00e3o do viveiro de mudas, desenvolvimento de projetos de turismo ecol\u00f3gico e cient\u00edfico, elabora\u00e7\u00e3o do Plano de Gest\u00e3o de Res\u00edduos S\u00f3lidos (PGRS), cria\u00e7\u00e3o de observat\u00f3rio de aves, implementa\u00e7\u00e3o de trilhas interpretativas e realiza\u00e7\u00e3o de projetos de educa\u00e7\u00e3o ambiental para escolas e p\u00fablico em geral.\r\nA centralidade das pesquisas aplicadas no territ\u00f3rio do parque reflete a necessidade de articular o conhecimento acad\u00eamico com as demandas concretas da gest\u00e3o local, permitindo solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas que atendam \u00e0s car\u00eancias da institui\u00e7\u00e3o, promovam a efici\u00eancia dos processos internos e fortale\u00e7am o engajamento da sociedade. Al\u00e9m disso, a pesquisa contribui para gerar par\u00e2metros, indicadores e protocolos que auxiliem na tomada de decis\u00e3o estrat\u00e9gica, garantindo a manuten\u00e7\u00e3o do equil\u00edbrio ecol\u00f3gico e a sustentabilidade das a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental e uso p\u00fablico do parque.\r\nA atua\u00e7\u00e3o descentralizada dos pesquisadores-bolsistas permitir\u00e1 ainda estimular a inova\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica local, promovendo a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos qualificados, a integra\u00e7\u00e3o com universidades e escolas, e a implementa\u00e7\u00e3o de projetos-piloto que possam ser replicados em outras unidades de conserva\u00e7\u00e3o municipais ou regionais.", "equipe": ["Dayana Melo Torres"]}, {"titulo": "Desenvolvimento e adapta\u00e7\u00e3o de nariz eletr\u00f4nico IoT para monitoramento em tempo real e controle da fermenta\u00e7\u00e3o cervejeira por meio de an\u00e1lise de gases de exaust\u00e3o", "campus": "NC", "data_inicio": "2026-09-01", "data_fim": "2027-08-31", "area_conhecimento": "BIOTECNOLOGIA", "resumo": "O controle da fermenta\u00e7\u00e3o constitui etapa determinante para a qualidade sensorial e a reprodutibilidade de bebidas alco\u00f3licas produzidas por via biotecnol\u00f3gica. Na produ\u00e7\u00e3o de cerveja artesanal, a levedura Saccharomyces converte a\u00e7\u00facares do mosto em etanol e di\u00f3xido de carbono, gerando simultaneamente compostos org\u00e2nicos vol\u00e1teis \u2014 \u00e9steres, \u00e1lcoois superiores, fen\u00f3is e carbonilas como o diacetil \u2014 cuja presen\u00e7a em concentra\u00e7\u00f5es inadequadas compromete o perfil arom\u00e1tico da bebida. Diante da car\u00eancia de ferramentas acess\u00edveis de monitoramento cont\u00ednuo para microcervejarias e produtores artesanais, o presente projeto prop\u00f5e o desenvolvimento de um sistema integrado para a an\u00e1lise em tempo real dos gases de exaust\u00e3o (off-gas) da fermenta\u00e7\u00e3o cervejeira, utilizando um nariz eletr\u00f4nico (e-nose) de baixo custo baseado em sensores quimiorresistivos e plataforma IoT. O diferencial metodol\u00f3gico reside na amostragem remota: o dispositivo permanece em ambiente externo e termicamente est\u00e1vel, recebendo os vol\u00e1teis por meio de uma linha de amostragem com prote\u00e7\u00e3o contra arraste de l\u00edquido, conectada \u00e0 v\u00e1lvula de escape do fermentador. No hardware, ser\u00e3o realizadas melhorias no circuito eletr\u00f4nico, o projeto de uma c\u00e2mara de amostragem otimizada e o desenvolvimento de uma placa de circuito impresso (PCB) para futura aplica\u00e7\u00e3o em escala ampliada. No software, a aplica\u00e7\u00e3o web ser\u00e1 adaptada ao contexto cervejeiro, incorporando visualiza\u00e7\u00e3o das fases da fermenta\u00e7\u00e3o, alertas de forma\u00e7\u00e3o de off-flavors e suporte \u00e0 tomada de decis\u00e3o. O sistema ser\u00e1 validado por meio de an\u00e1lises f\u00edsico-qu\u00edmicas convencionais, com armazenamento em nuvem, visando garantir confiabilidade, rastreabilidade e acessibilidade dos dados. Espera-se entregar uma ferramenta robusta e acess\u00edvel que permita a cervejeiros monitorar remotamente a sanidade e o progresso da fermenta\u00e7\u00e3o, mitigando perdas e elevando o padr\u00e3o de qualidade da produ\u00e7\u00e3o.", "justificativa": "\u00a0 \u00a0 A car\u00eancia de ferramentas acess\u00edveis de monitoramento em tempo real para a fermenta\u00e7\u00e3o cervejeira constitui uma lacuna significativa, especialmente para microcervejarias e produtores artesanais, que representam a maior parte do segmento em expans\u00e3o no pa\u00eds. Equipamentos comerciais de an\u00e1lise de gases para fermenta\u00e7\u00e3o possuem custo elevado e complexidade operacional incompat\u00edveis com a realidade desses produtores, que frequentemente conduzem fermenta\u00e7\u00f5es em c\u00e2maras frigor\u00edficas adaptadas, sem instrumenta\u00e7\u00e3o dedicada. A proposta deste projeto enfrenta tal limita\u00e7\u00e3o por meio de uma abordagem que combina sensores quimiorresistivos de baixo custo, plataforma de microcontrolador aberta e conectividade IoT, viabilizando o monitoramento cont\u00ednuo e n\u00e3o invasivo do processo fermentativo. O diferencial da amostragem remota \u2014 em que o dispositivo opera em ambiente externo ao fermentador, recebendo o g\u00e1s de exaust\u00e3o por linha dedicada com prote\u00e7\u00e3o contra arraste \u2014 elimina os desafios de condensa\u00e7\u00e3o, deriva t\u00e9rmica e atenua\u00e7\u00e3o de sinal inerentes \u00e0 instala\u00e7\u00e3o de eletr\u00f4nicos no interior de c\u00e2maras frias, conferindo robustez e facilidade de manuten\u00e7\u00e3o ao sistema. A viabilidade t\u00e9cnica \u00e9 assegurada pela base de hardware e software j\u00e1 consolidada no grupo de pesquisa, que disp\u00f5e de prot\u00f3tipo funcional, arquitetura de armazenamento em nuvem e aplica\u00e7\u00e3o web operacional, restando a adapta\u00e7\u00e3o e calibra\u00e7\u00e3o para a assinatura qu\u00edmica cervejeira. Do ponto de vista da relev\u00e2ncia regional, o projeto alinha-se aos eixos tecnol\u00f3gicos do Campus Nova Cruz, articulando o monitoramento de processos fermentativos e a qu\u00edmica de compostos vol\u00e1teis com o desenvolvimento de sistemas embarcados, IoT e aplica\u00e7\u00f5es web. Ademais, a microrregi\u00e3o do Agreste Potiguar, cuja economia \u00e9 predominantemente voltada a servi\u00e7os, agropecu\u00e1ria e microind\u00fastrias, apresenta potencial para a diversifica\u00e7\u00e3o produtiva por meio de empreendimentos de alto valor agregado, como a produ\u00e7\u00e3o de cerveja artesanal e de outras bebidas fermentadas. A tecnologia de monitoramento desenvolvida neste projeto poder\u00e1, em etapas futuras, ser estendida ao acompanhamento de outros processos fermentativos de interesse regional, como a produ\u00e7\u00e3o de vinagres, fermentados de polpas de frutas e bebidas derivadas do arranjo produtivo local (APL) de sucos e polpas, ampliando o impacto social e tecnol\u00f3gico da pesquisa. Espera-se, ainda, que a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos qualificados em instrumenta\u00e7\u00e3o,\u00a0IoT e an\u00e1lise de dados aplicados a bioprocessos contribua para a eleva\u00e7\u00e3o da qualidade de vida e a sustentabilidade da comunidade local.", "equipe": ["Hanniel Ferreira Sarmento de Freitas", "Francisco Ary Alves de Souza", "Leandro Luttiane da Silva Linhares"]}, {"titulo": "GEST PRO: Sistema de gerenciamento e rastreamento dos processos produtivos em ambiente empresarial", "campus": "CN", "data_inicio": "2026-07-16", "data_fim": "2026-12-16", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto de pesquisa visa desenvolver e implantar o sistema GestPRO, uma plataforma digital voltada ao gerenciamento, rastreamento e monitoramento em tempo real de fluxos produtivos em ambientes empresariais e laboratoriais. O objetivo central \u00e9 substituir controles manuais e fragmentados (como planilhas eletr\u00f4nicas) por uma solu\u00e7\u00e3o integrada baseada na arquitetura de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o e conceitos de ERP. A metodologia proposta compreende o levantamento de requisitos operacionais, modelagem de processos de software, desenvolvimento modular focado em UX/UI com a biblioteca React e o framework Tailwind CSS, al\u00e9m da implementa\u00e7\u00e3o de persist\u00eancia em banco de dados relacional PostgreSQL acoplado \u00e0 plataforma Supabase. Como diferencial tecnol\u00f3gico e de inova\u00e7\u00e3o, o projeto integra um mecanismo de rastreabilidade ponta a ponta por meio de QR Codes, permitindo auditoria de tempo e responsabilidade por etapa do processo produtivo. Espera-se, como resultado, otimizar a efici\u00eancia operacional, mitigar erros de processamento e gerar indicadores que facilitem a tomada de decis\u00f5es gerenciais.", "justificativa": "Em um cen\u00e1rio marcado pela constante evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e pelo aumento da competitividade entre as organiza\u00e7\u00f5es, torna-se fundamental a ado\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es que promovam a otimiza\u00e7\u00e3o dos processos internos e a melhoria da gest\u00e3o operacional. Nesse contexto, a gest\u00e3o por processos destaca-se como uma estrat\u00e9gia capaz de proporcionar maior controle, padroniza\u00e7\u00e3o e monitoramento das atividades organizacionais, contribuindo para o aumento da efici\u00eancia e da qualidade dos servi\u00e7os prestados (VILELLA, 2000; MELLO et al., 2002 apud MILAN; VERSETTI, 2012). \r\nA utiliza\u00e7\u00e3o de planilhas eletr\u00f4nicas como principal ferramenta de gerenciamento pode atender \u00e0s necessidades de organiza\u00e7\u00f5es em est\u00e1gios iniciais de crescimento. Entretanto, \u00e0 medida que os processos se tornam mais complexos e o volume de informa\u00e7\u00f5es aumenta, surgem dificuldades relacionadas \u00e0 centraliza\u00e7\u00e3o dos dados, rastreabilidade das opera\u00e7\u00f5es, acompanhamento das atividades produtivas e gera\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis para a tomada de decis\u00e3o.\r\nDiante dessa realidade, o desenvolvimento do sistema GestPRO justifica-se pela necessidade de modernizar e integrar os processos operacionais da empresa por meio de uma plataforma centralizada. O sistema ser\u00e1 projetado para gerenciar e monitorar as etapas de produ\u00e7\u00e3o, integrando informa\u00e7\u00f5es de clientes, produtos, ordens de servi\u00e7o, departamentos, funcion\u00e1rios, processos produtivos e controle financeiro em um \u00fanico ambiente.\r\nAl\u00e9m das funcionalidades administrativas, a plataforma incorporar\u00e1 um mecanismo de rastreamento por QR Code, permitindo o acompanhamento em tempo real das etapas de fabrica\u00e7\u00e3o dos produtos. Cada intera\u00e7\u00e3o realizada pelos colaboradores gerar\u00e1 registros detalhados contendo informa\u00e7\u00f5es sobre o respons\u00e1vel pela atividade, o hor\u00e1rio de execu\u00e7\u00e3o e o produto relacionado, proporcionando maior transpar\u00eancia, controle e rastreabilidade dos processos produtivos.\r\nDesse modo, al\u00e9m dos benef\u00edcios relacionados \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es e \u00e0 automa\u00e7\u00e3o dos processos, a implanta\u00e7\u00e3o do GestPRO contribuir\u00e1 para a redu\u00e7\u00e3o da depend\u00eancia de controles manuais baseados em planilhas, proporcionando maior confiabilidade dos dados e melhor acompanhamento das atividades produtivas.", "equipe": ["Jardson Alan Vieira Da Silva", "Danilo Cortez Gomes"]}, {"titulo": "Automa\u00e7\u00e3o dos Projetores de v\u00eddeo das salas de aula", "campus": "LAJ", "data_inicio": "2026-06-01", "data_fim": "2026-12-25", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "O presente projeto visa atender uma demanda da comunidade acad\u00eamica que \u00e9 o r\u00e1pido acesso aos recursos do Projetor de v\u00eddeo durante as suas aulas, e que devido a diversidade de modelos, se faz necess\u00e1ria a administra\u00e7\u00e3o dos controles remotos por parte do setor de apoio ao ensino, comprometendo grande parte do hor\u00e1rio da aula. A solu\u00e7\u00e3o a ser desenvolvida ser\u00e1 baseada na proposta de Internet das coisas, onde teremos dispositivos microprocessados, pr\u00f3ximos aos projetores, que ser\u00e3o controlados por um sistema de gerenciamento centralizado via Web, permitindo seu acesso por qualquer usu\u00e1rio previamente cadastrado nesse sistema.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A crescente demanda por mecanismos eficientes de controle de dispositivos operados por controle remoto em institui\u00e7\u00f5es de ensino evidencia a necessidade de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas que sejam ao mesmo tempo eficazes, acess\u00edveis e adapt\u00e1veis \u00e0 realidade institucional. No contexto do IFRN e de outras institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, os m\u00e9todos convencionais de controle usando o controle remoto f\u00edsico, al\u00e9m de demandarem tempo e envolvimento humano constante, s\u00e3o propensos a problemas de bateria, quedas e perdas. A justificativa deste projeto baseia-se, portanto, na busca por inova\u00e7\u00e3o aplicada \u00e0 automa\u00e7\u00e3o do controle dos projetores de v\u00eddeo das salas de aula. Ao aliar tecnologias amplamente difundidas e de baixo custo \u2014 como o uso de microcontroladores de baixo custo, LEDs e sensores, a uma aplica\u00e7\u00e3o web desenvolvida em PHP e MySQL, \u00e9 poss\u00edvel proporcionar uma solu\u00e7\u00e3o com potencial de escalabilidade para diferentes unidades e contextos educacionais. Al\u00e9m do aspecto t\u00e9cnico, o projeto tamb\u00e9m se justifica por seu potencial pedag\u00f3gico e formativo. Sua implementa\u00e7\u00e3o permite que estudantes tenham contato com conceitos pr\u00e1ticos de Internet das Coisas (IoT), seguran\u00e7a digital, desenvolvimento web e banco de dados, estimulando a interdisciplinaridade e o pensamento computacional.", "equipe": ["Robercy Alves da Silva", "Inalma Rangel de Morais", "Manoel Ricardo da Cunha Junior", "Luiz Fernando Lopes da Silva"]}, {"titulo": "Mantu\u00ed - Sistema de Conserva\u00e7\u00e3o de Aves - 2026", "campus": "ZN", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "BIOLOGIA GERAL", "resumo": "O projeto prop\u00f5e o desenvolvimento do Mantu\u00ed, um sistema web offline-first voltado para a conserva\u00e7\u00e3o das aves lim\u00edcolas migrat\u00f3rias. O projeto desenvolve uma plataforma intuitiva com funcionalidades como registro de avistamentos com geolocaliza\u00e7\u00e3o, gera\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios e gerenciamento de equipes. Isso visa otimizar o registro e an\u00e1lise de dados coletados em campo dada a import\u00e2ncia ecol\u00f3gica dessas aves na manuten\u00e7\u00e3o da biodiversidade e as amea\u00e7as que enfrentam, como perda de habitats e escassez de alimentos, que refor\u00e7am a necessidade de ferramentas eficazes para seu monitoramento e conserva\u00e7\u00e3o. O m\u00e9todo de execu\u00e7\u00e3o envolve a aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimentos em programa\u00e7\u00e3o web, seguida pela implementa\u00e7\u00e3o e refina\u00e7\u00e3o cont\u00ednua do sistema, com a disponibiliza\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o beta para os pesquisadores do Flyways Brasil. A divulga\u00e7\u00e3o ativa em eventos acad\u00eamicos e cient\u00edficos \u00e9 essencial. Espera-se, como resultados, entregar uma plataforma robusta, responsiva e acess\u00edvel, cuja ado\u00e7\u00e3o contribuir\u00e1 diretamente para a gera\u00e7\u00e3o de dados cient\u00edficos que embasar\u00e3o pol\u00edticas p\u00fablicas de conserva\u00e7\u00e3o e fortalecer\u00e3o o engajamento da comunidade na prote\u00e7\u00e3o das aves lim\u00edcolas e de seus habitats.\r\n\r\nPalavras-chave: aves lim\u00edcolas; conserva\u00e7\u00e3o ambiental; sistema web.", "justificativa": "Segundo a Rede Hemisf\u00e9rica de Reservas para Aves Lim\u00edcolas (WHSRN, 2025), iniciativa internacional com 126 s\u00edtios de conserva\u00e7\u00e3o espalhados em mais de 20 pa\u00edses, as esp\u00e9cies migrat\u00f3rias costeiras est\u00e3o entre os poucos grupos de aves com as quedas mais dr\u00e1sticas de popula\u00e7\u00e3o em todo o planeta. Essas esp\u00e9cies necessitam de \u00e1reas para descansar e recarregar as energias durante suas longas jornadas migrat\u00f3rias.\r\n\r\nAs mudan\u00e7as clim\u00e1ticas afetam fortemente os ecossistemas dos quais essas aves dependem, como os p\u00e2ntanos costeiros, a tundra \u00e1rtica e os lagos salinos em regi\u00f5es \u00e1ridas. Essa degrada\u00e7\u00e3o ambiental provoca a perda de habitat pela subida das mar\u00e9s, o aumento das temperaturas em certas regi\u00f5es e o crescimento de arbustos em \u00e1reas de nidifica\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, a fauna ornitol\u00f3gica costeira enfrenta amea\u00e7as adicionais, como superexplora\u00e7\u00e3o, perturba\u00e7\u00e3o humana e aumento da preda\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nObservando esse cen\u00e1rio preocupante, fundou-se o Programa Aves Lim\u00edcolas para garantir a prote\u00e7\u00e3o dessas esp\u00e9cies em territ\u00f3rio brasileiro. Em 2015, foi criado no litoral boreal do Rio Grande do Norte o Projeto Flyways Brasil, da SAVE Brasil, em parceria com a Neoenergia e com apoio da WHSRN e do Instituto de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel e Meio Ambiente do Rio Grande do Norte (IDEMA).\r\n\r\nO projeto tem como prop\u00f3sito compreender quais esp\u00e9cies permanecem na regi\u00e3o da Bacia Potiguar durante os ciclos de migra\u00e7\u00e3o, mapear os habitats desses animais e ajudar na cria\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas. Assim, surge o Mantu\u00ed para suprir as demandas tecnol\u00f3gicas do Flyways Brasil nos trabalhos em campo orquestrados pela unidade nos munic\u00edpios de Guamar\u00e9, Macau e Galinhos.\r\n\r\nAtualmente, devido \u00e0 aus\u00eancia de um sistema eficiente e funcional nos monitoramentos, especialmente em \u00e1reas remotas sem conex\u00e3o de rede, os volunt\u00e1rios s\u00e3o sujeitos a aplica\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos tradicionais e pouco consistentes para registro das informa\u00e7\u00f5es coletadas em campo, como planilhas f\u00edsicas, mapas e cadernos.\r\n\r\nEssas ferramentas convencionais apresentam desvantagens significativas, como vulnerabilidade f\u00edsica dos registros, dificuldade de armazenamento e inconsist\u00eancia na padroniza\u00e7\u00e3o dos dados das esp\u00e9cies monitoradas. Essas limita\u00e7\u00f5es comprometem a qualidade e a confiabilidade das informa\u00e7\u00f5es coletadas para a pesquisa cient\u00edfica e a conserva\u00e7\u00e3o ambiental.\r\n\r\nDessa maneira, este projeto tem por objetivo desenvolver um sistema web em software livre com o intuito de aprimorar a organiza\u00e7\u00e3o e o armazenamento dos dados coletados a partir dos monitoramentos e levantados por meio de pesquisas com ou sem a presen\u00e7a de uma rede Wi-Fi, assegurando a sua integridade e padroniza\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nA plataforma ser\u00e1 arquitetada para operar em modo offline, permitindo que os pesquisadores realizem coletas em \u00e1reas remotas sem conex\u00e3o \u00e0 internet e sincronizem os dados posteriormente quando retornarem a \u00e1reas com cobertura de rede. O sistema permitir\u00e1 registrar dados detalhados dos avistamentos, incluindo esp\u00e9cie, localiza\u00e7\u00e3o GPS, data, hor\u00e1rio e observa\u00e7\u00f5es; gerar mapas de distribui\u00e7\u00e3o das esp\u00e9cies; produzir relat\u00f3rios para an\u00e1lise cient\u00edfica. O contato direto com os pesquisadores vai facilitar levantamento e refinamento cont\u00ednuo dos requisitos do sistema.\r\n\r\nParalelamente, as contribui\u00e7\u00f5es da plataforma Mantu\u00ed se expandem para al\u00e9m de um banco de dados. O projeto tem potencial para agregar novos conhecimentos sobre a din\u00e2mica das aves lim\u00edcolas \u00e0 ci\u00eancia, cooperando com o fazer cient\u00edfico e auxiliando na formula\u00e7\u00e3o de novas metodologias para pesquisa por meio da tecnologia desenvolvida.\r\n\r\nComo iniciativa de ci\u00eancia cidad\u00e3, a plataforma permitir\u00e1 que volunt\u00e1rios e cidad\u00e3os-cientistas contribuam ativamente para o monitoramento e conserva\u00e7\u00e3o dessas esp\u00e9cies tamb\u00e9m por meio de novas pol\u00edticas p\u00fablicas de n\u00edvel municipal at\u00e9 nacional. Essa abordagem democratiza a pesquisa cient\u00edfica, envolvendo a comunidade local na coleta de dados e na constru\u00e7\u00e3o de conhecimento sobre a biodiversidade costeira. Os pesquisadores do Flyways Brasil realizar\u00e3o testes cont\u00ednuos do sistema durante sua implementa\u00e7\u00e3o, fornecendo feedback para ajustes e melhorias antes do lan\u00e7amento oficial.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, o Mantu\u00ed auxiliar\u00e1 nas atividades de conscientiza\u00e7\u00e3o realizadas pelo projeto parceiro nas institui\u00e7\u00f5es de ensino em que atua em diferentes localidades do estado, engajando cidad\u00e3os a participar ativamente das a\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o dessas esp\u00e9cies amea\u00e7adas.\r\n\r\nTendo em vista a urg\u00eancia da preserva\u00e7\u00e3o das esp\u00e9cies de aves costeiras amea\u00e7adas de extin\u00e7\u00e3o, demanda-se um meio pelo qual se possa comprovar as amea\u00e7as e seus efeitos de modo pr\u00e1tico. Com as ferramentas futuramente disponibilizadas pelo sistema, volunt\u00e1rios e cidad\u00e3os-cientistas poder\u00e3o unir-se em grupos de conserva\u00e7\u00e3o e agir de onde estiverem mais facilmente.\r\n\r\nEssa mobiliza\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 promover\u00e1 a integra\u00e7\u00e3o, a ci\u00eancia-cidad\u00e3, a conscientiza\u00e7\u00e3o e a cria\u00e7\u00e3o de novas estrat\u00e9gias de trabalho, gerando resultados que poder\u00e3o impactar positivamente na presen\u00e7a desses animais no Rio Grande do Norte. Os dados coletados servir\u00e3o como base emp\u00edrica para movimentar os \u00f3rg\u00e3os ambientais estaduais, permitindo que atuem sobre os riscos emergentes de forma mais incisiva e com maior efic\u00e1cia. A m\u00e9trica de sucesso principal ser\u00e1 o lan\u00e7amento da vers\u00e3o beta do sistema para uso efetivo pelos pesquisadores do Flyways Brasil at\u00e9 o final de ano.\r\n\r\nSendo assim, o projeto Mantu\u00ed surge como uma tentativa de agregar \u00e0 defesa das esp\u00e9cies sob risco, unindo a natureza e a tecnologia pelo avan\u00e7o da ci\u00eancia, da sustentabilidade e da conscientiza\u00e7\u00e3o popular no estado do Rio Grande do Norte. Al\u00e9m disso, o projeto pode impactar em a\u00e7\u00f5es semelhantes em outras partes do pa\u00eds. Entre os desafios esperados na implementa\u00e7\u00e3o est\u00e3o a adapta\u00e7\u00e3o do sistema para diferentes dispositivos m\u00f3veis, a garantia de sincroniza\u00e7\u00e3o confi\u00e1vel dos dados em \u00e1reas com conectividade intermitente e a capacita\u00e7\u00e3o dos pesquisadores para utiliza\u00e7\u00e3o eficiente da plataforma.\r\n\r\nCom ferramentas personalizadas para as necessidades do Flyways Brasil, o projeto contribuir\u00e1 de forma mais espec\u00edfica sobre as car\u00eancias existentes, aumentando a efici\u00eancia nos diferentes aspectos que envolvem as atividades realizadas. A abordagem de ci\u00eancia cidad\u00e3 fortalece o engajamento comunit\u00e1rio, transformando cidad\u00e3os comuns em agentes ativos de conserva\u00e7\u00e3o ambiental.", "equipe": ["Pedro Baesse Alves Pereira", "Acsa Mirella da Silva Dantas", "Priscilla Suene de Santana Nogueira Silverio", "Augusto Andrei de Melo Maux", "Eduardo Felipe Silva de Oliveira"]}, {"titulo": "Sistema de Gerenciamento de Manuten\u00e7\u00f5es", "campus": "LAJ", "data_inicio": "2026-03-23", "data_fim": "2026-12-31", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto apresenta o desenvolvimento de um Sistema de Gerenciamento de Manuten\u00e7\u00f5es (SGM) destinado ao controle e acompanhamento das a\u00e7\u00f5es de manuten\u00e7\u00e3o de equipamentos computacionais no IFRN \u2013 Campus Lajes. O sistema visa centralizar informa\u00e7\u00f5es, melhorar a organiza\u00e7\u00e3o das atividades e otimizar a gest\u00e3o dos recursos de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o por meio de funcionalidades como gerenciamento de usu\u00e1rios, m\u00e1quinas, salas e registros de manuten\u00e7\u00e3o. Fundamentado em conceitos de sistemas de informa\u00e7\u00e3o, banco de dados e engenharia de software, o projeto busca aumentar a efici\u00eancia, confiabilidade e rastreabilidade dos processos institucionais.", "justificativa": "A aus\u00eancia de um sistema estruturado para o controle de manuten\u00e7\u00f5es pode gerar problemas como perda de informa\u00e7\u00f5es, dificuldade no acompanhamento das a\u00e7\u00f5es e baixa produtividade da equipe respons\u00e1vel.\r\n\r\nAssim, a cria\u00e7\u00e3o de um sistema espec\u00edfico para essa finalidade se justifica pela necessidade de centralizar informa\u00e7\u00f5es, melhorar a tomada de decis\u00f5es e garantir maior controle sobre os equipamentos e servi\u00e7os de manuten\u00e7\u00e3o realizados.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Michel Santana de Deus", "Manoel Ricardo da Cunha Junior", "Lara Ara\u00fajo Dias Cavalcanti", "Yonnara Fernanda Avelino F\u00e9lix"]}, {"titulo": "IFiD: Sistema de Gerenciamento de Acesso \u00e0 Laborat\u00f3rios do IFRN", "campus": "CN", "data_inicio": "2026-07-24", "data_fim": "2026-12-23", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "Este projeto consiste no desenvolvimento e implanta\u00e7\u00e3o do sistema IFiD, uma solu\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica para o controle e gerenciamento de acesso aos laborat\u00f3rios do IFRN, com o objetivo de garantir maior seguran\u00e7a aos usu\u00e1rios e ao patrim\u00f4nio p\u00fablico. Diferente de solu\u00e7\u00f5es de acesso tradicionais, o IFiD inova ao utilizar um aplicativo m\u00f3vel que realiza a valida\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio de forma segura atrav\u00e9s de autentica\u00e7\u00e3o biom\u00e9trica (reconhecimento facial ou digital) associada \u00e0 leitura de um QR Code posicionado na porta do ambiente. A arquitetura de hardware \u00e9 baseada em microcontroladores de baixo custo com conectividade Wi-Fi, especificamente os m\u00f3dulos ESP32-C3 e ESP-01, respons\u00e1veis por acionar os rel\u00e9s ou mosfets que liberam as travas f\u00edsicas. A comunica\u00e7\u00e3o entre as pontas \u00e9 intermediada por uma API em Node.js containerizada via Docker, utilizando o protocolo MQTT para garantir o acionamento em tempo real. Como resultado, o projeto consolida um ecossistema robusto, escal\u00e1vel e de f\u00e1cil implementa\u00e7\u00e3o para os diferentes laborat\u00f3rios da institui\u00e7\u00e3o.", "justificativa": "A prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio p\u00fablico, especialmente em laborat\u00f3rios tem\u00e1ticos que abrigam equipamentos de alto valor agregado e maquin\u00e1rio especializado, \u00e9 uma responsabilidade cont\u00ednua e um desafio para as institui\u00e7\u00f5es federais de ensino. O IFRN necessita de mecanismos eficientes que garantam a integridade desses espa\u00e7os, protegendo a comunidade acad\u00eamica e evitando preju\u00edzos aos cofres p\u00fablicos decorrentes de furtos ou uso indevido das instala\u00e7\u00f5es.\r\nAtualmente, o m\u00e9todo padr\u00e3o de acesso a esses recintos baseia-se no uso de chaves f\u00edsicas, um modelo que se mostra cada vez mais obsoleto, ineficiente e vulner\u00e1vel. A gest\u00e3o manual dessas chaves acarreta uma s\u00e9rie de gargalos operacionais para os setores de apoio: perdas frequentes, risco de c\u00f3pias n\u00e3o autorizadas, lentid\u00e3o no repasse entre servidores e, sobretudo, a total aus\u00eancia de rastreabilidade. Sem um registro automatizado, torna-se imposs\u00edvel auditar de forma confi\u00e1vel quem acessou determinado laborat\u00f3rio e em qual hor\u00e1rio, dificultando a apura\u00e7\u00e3o de eventuais incidentes.\r\nEmbora existam sistemas comerciais de controle de acesso, sua implementa\u00e7\u00e3o em larga escala (para dezenas de portas e m\u00faltiplos campi) esbarra no alto custo de instala\u00e7\u00e3o. Solu\u00e7\u00f5es tradicionais exigem a fixa\u00e7\u00e3o de leitores biom\u00e9tricos caros, passagem de cabos complexos e computadores locais dedicados em cada porta.\r\nA justificativa central para o desenvolvimento do IFiD reside na sua inova\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica e na dr\u00e1stica redu\u00e7\u00e3o de custos. O projeto inverte a l\u00f3gica tradicional: em vez de instalar hardware complexo na porta, o sistema transfere o processamento da valida\u00e7\u00e3o biom\u00e9trica (facial ou digital) para o smartphone que o usu\u00e1rio j\u00e1 possui. Com o uso do aplicativo pr\u00f3prio, a porta requer apenas um QR Code impresso e um microcontrolador IoT de baix\u00edssimo custo (como o ESP-01 ou ESP32-C3) atrelado a uma trava el\u00e9trica.\r\nA comunica\u00e7\u00e3o em tempo real via rede Wi-Fi e protocolo MQTT com uma API em nuvem (Docker) garante um ecossistema seguro, escal\u00e1vel e de f\u00e1cil manuten\u00e7\u00e3o. Dessa forma, o projeto n\u00e3o apenas prop\u00f5e uma moderniza\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica alinhada \u00e0s tend\u00eancias de Internet das Coisas (IoT) e desenvolvimento mobile, mas tamb\u00e9m resolve de forma definitiva e economicamente vi\u00e1vel uma dor administrativa cr\u00f4nica da institui\u00e7\u00e3o.", "equipe": ["Davina Maria Dantas Jovita", "Andouglas Goncalves da Silva Junior", "Moroni Neres Vieira", "Jo\u00e3o Emanuel C\u00e2ndido Gon\u00e7alves da Silva", "Jo\u00e3o Vitor de Ara\u00fajo Silva"]}, {"titulo": "AMARES 80: Sistema Inteligente de Automa\u00e7\u00e3o e Monitoramento Centralizado para 80 Dispositivos de Climatiza\u00e7\u00e3o no IFRN Campus Natal-Central", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-07-20", "data_fim": "2027-01-19", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto prop\u00f5e o desenvolvimento e a implanta\u00e7\u00e3o de um sistema inteligente de automa\u00e7\u00e3o e monitoramento remoto para aproximadamente 80 dispositivos de condicionamento de ar no IFRN Campus Natal-Central (CNAT). O objetivo central \u00e9 solucionar a aus\u00eancia de gerenciamento centralizado, mitigando o desperd\u00edcio energ\u00e9tico gerado pela opera\u00e7\u00e3o manual e esquecimentos. A solu\u00e7\u00e3o utiliza uma arquitetura de hardware IoT n\u00e3o invasiva baseada em microcontroladores de baixo custo (ESP8266) que emitem sinais infravermelhos, preservando a garantia de f\u00e1brica dos aparelhos. O gerenciamento ser\u00e1 centralizado nas plataformas Home Assistant e Node-RED, permitindo rotinas automatizadas baseadas no calend\u00e1rio acad\u00eamico, integra\u00e7\u00e3o com comandos manuais e pain\u00e9is de monitoramento em tempo real para a equipe de infraestrutura (DIACON/COENGE). Com isso, espera-se uma redu\u00e7\u00e3o expressiva nos custos operacionais, o prolongamento da vida \u00fatil dos ativos e a promo\u00e7\u00e3o da sustentabilidade institucional.", "justificativa": "A gest\u00e3o do consumo energ\u00e9tico proveniente de sistemas de climatiza\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos maiores desafios operacionais de institui\u00e7\u00f5es de ensino de grande porte. Segundo dados do Programa Nacional de Conserva\u00e7\u00e3o de Energia El\u00e9trica (PROCEL), os equipamentos de ar-condicionado podem responder por at\u00e9 48% do consumo de energia el\u00e9trica em edif\u00edcios p\u00fablicos. No cen\u00e1rio do IFRN Campus Natal-Central (CNAT) \u2014 a maior unidade da rede, caracterizada por uma extensa malha de blocos acad\u00eamicos e administrativos \u2014, essa estat\u00edstica assume propor\u00e7\u00f5es financeiras cr\u00edticas. Atualmente, a depend\u00eancia da opera\u00e7\u00e3o manual gera desperd\u00edcios severos, com aparelhos frequentemente esquecidos ligados em ambientes desocupados, durante intervalos de turnos, finais de semana e feriados.\r\nA implementa\u00e7\u00e3o do projeto AMARES 80 justifica-se pela necessidade imediata de solucionar essa aus\u00eancia de gerenciamento centralizado atrav\u00e9s de uma solu\u00e7\u00e3o de alto impacto, excelente custo-benef\u00edcio e escalabilidade. Ao expandir a arquitetura para aproximadamente 80 dispositivos integrados \u2014 permitindo o controle individualizado de m\u00faltiplos aparelhos por ambiente \u2014, o projeto atende diretamente \u00e0 demanda da Diretoria de Administra\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s dos seguintes pilares:\r\n\r\nMitiga\u00e7\u00e3o do Desperd\u00edcio e Efici\u00eancia Energ\u00e9tica: Automa\u00e7\u00e3o do desligamento baseada nos hor\u00e1rios de aula e expediente administrativo, eliminando o funcionamento desnecess\u00e1rio.\r\nModerniza\u00e7\u00e3o da Gest\u00e3o Predial e Telegest\u00e3o: Centraliza\u00e7\u00e3o do controle em uma \u00fanica plataforma (Home Assistant / Node-RED), fornecendo pain\u00e9is em tempo real que facilitam o diagn\u00f3stico e o monitoramento estrat\u00e9gico pela equipe de infraestrutura (DIACON/COENGE).\r\nPreserva\u00e7\u00e3o de Patrim\u00f4nio: A abordagem de hardware n\u00e3o invasiva via emula\u00e7\u00e3o de infravermelho garante o controle dos equipamentos sem violar os circuitos internos, salvaguardando as garantias de f\u00e1brica vigentes e prolongando a vida \u00fatil dos compressores.\r\nSustentabilidade Institucional e Responsabilidade Fiscal: Alinhamento do CNAT com as metas de efici\u00eancia da Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica Federal e otimiza\u00e7\u00e3o do uso dos recursos p\u00fablicos, revertendo a economia de custeio em benef\u00edcio das atividades final\u00edsticas de ensino, pesquisa e extens\u00e3o.\r\n", "equipe": ["Leonardo Gomes de Paiva Amorim", "Ivanilson Franca Vieira Junior", "Lara Clarice Cunha Szilagyi", "JONATAS AGUERO FERREIRA", "Ailton Deuzimar de Sousa Junior", "Maria jennyffe Hon\u00f3rio Rodrigues", "Moabe Saymon de Souza Sales", "Jo\u00e3o Lucas da Silva Soares", "Luiza Amaral Silva de Oliveira", "Maria Rita Xavier F\u00e9lix"]}, {"titulo": "Estudo Comparativo de Topologias de Espiras em Estatores de Motores de Fluxo Axial Fabricados por Manufatura Aditiva com Materiais Condutivos", "campus": "CA", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-07", "area_conhecimento": "ENGENHARIA EL\u00c9TRICA", "resumo": "Este projeto prop\u00f5e a investiga\u00e7\u00e3o experimental do desempenho eletromagn\u00e9tico e t\u00e9rmico de estatores de motores de fluxo axial fabricados por manufatura aditiva com materiais condutivos, com o objetivo de analisar comparativamente diferentes topologias de espiras, como configura\u00e7\u00f5es conc\u00eantricas, radiais e onduladas, e sua influ\u00eancia sobre par\u00e2metros como for\u00e7a eletromotriz (FEM), comportamento el\u00e9trico sob carga e resposta t\u00e9rmica. A metodologia envolve fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, modelagem tridimensional das geometrias, fabrica\u00e7\u00e3o dos estatores por impress\u00e3o 3D com filamentos condutivos e montagem de prot\u00f3tipos para testes experimentais em bancada, cujos resultados ser\u00e3o comparados com modelos anal\u00edticos simplificados. A relev\u00e2ncia do estudo reside na explora\u00e7\u00e3o de uma abordagem emergente para fabrica\u00e7\u00e3o de m\u00e1quinas el\u00e9tricas, considerando as limita\u00e7\u00f5es dos materiais condutivos dispon\u00edveis, como elevada resistividade e anisotropia el\u00e9trica, e seus impactos no desempenho dos dispositivos. Espera-se contribuir para a compreens\u00e3o dessas limita\u00e7\u00f5es e para a identifica\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de projeto mais adequadas, ao mesmo tempo em que se promove a forma\u00e7\u00e3o de estudantes em atividades integradas de modelagem, fabrica\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise experimental em engenharia el\u00e9trica.", "justificativa": "O avan\u00e7o das tecnologias de convers\u00e3o eletromec\u00e2nica de energia tem sido impulsionado pela crescente demanda por sistemas mais eficientes, compactos e adapt\u00e1veis a diferentes aplica\u00e7\u00f5es. Nesse contexto, os motores de fluxo axial destacam-se por apresentarem elevada densidade de torque e melhor aproveitamento volum\u00e9trico em compara\u00e7\u00e3o aos motores convencionais de fluxo radial [2]. Essas caracter\u00edsticas os tornam particularmente relevantes em aplica\u00e7\u00f5es modernas, como sistemas embarcados, rob\u00f3tica e dispositivos de mobilidade el\u00e9trica.\r\n\r\nEntretanto, a implementa\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de motores de fluxo axial ainda enfrenta desafios relacionados \u00e0 fabrica\u00e7\u00e3o de seus estatores, especialmente devido \u00e0 complexidade geom\u00e9trica dos enrolamentos. Abordagens baseadas em estatores de Placa de Circuito Impresso (PCB) t\u00eam sido amplamente investigadas como alternativa aos enrolamentos tradicionais, oferecendo vantagens como alta precis\u00e3o geom\u00e9trica, repetibilidade e integra\u00e7\u00e3o com processos industriais [1]. Apesar disso, limita\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 capacidade de condu\u00e7\u00e3o de corrente, ao gerenciamento t\u00e9rmico e \u00e0 rigidez geom\u00e9trica imposta pela fabrica\u00e7\u00e3o planar restringem o desempenho e a flexibilidade dessas solu\u00e7\u00f5es [4].\r\n\r\nNesse cen\u00e1rio, a manufatura aditiva surge como uma alternativa promissora, permitindo a fabrica\u00e7\u00e3o de estruturas tridimensionais complexas com alto grau de liberdade geom\u00e9trica e potencial integra\u00e7\u00e3o funcional. A possibilidade de produzir estatores diretamente por impress\u00e3o 3D, utilizando filamentos condutivos ou t\u00e9cnicas h\u00edbridas, abre novas perspectivas para o desenvolvimento de motores el\u00e9tricos mais flex\u00edveis, personalizados e acess\u00edveis [5]. No entanto, os materiais atualmente dispon\u00edveis para impress\u00e3o condutiva apresentam limita\u00e7\u00f5es significativas, como elevada resistividade el\u00e9trica e comportamento anisotr\u00f3pico, o que impacta diretamente a efici\u00eancia dos enrolamentos [6].\r\n\r\nDessa forma, torna-se relevante investigar como diferentes topologias de espiras se comportam nesse novo contexto de fabrica\u00e7\u00e3o. Embora existam estudos consolidados sobre a influ\u00eancia da geometria das espiras em estatores PCB [2], ainda h\u00e1 uma lacuna quanto \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica dessas geometrias em estatores produzidos por manufatura aditiva. A compreens\u00e3o dessa rela\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental para viabilizar o uso de tecnologias de impress\u00e3o 3D na constru\u00e7\u00e3o de m\u00e1quinas el\u00e9tricas funcionais.\r\n\r\nAl\u00e9m da relev\u00e2ncia tecnol\u00f3gica e cient\u00edfica, este projeto apresenta forte potencial educacional. A utiliza\u00e7\u00e3o de impress\u00e3o 3D para a constru\u00e7\u00e3o de estatores permite a visualiza\u00e7\u00e3o concreta de fen\u00f4menos eletromagn\u00e9ticos e a experimenta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de conceitos te\u00f3ricos, favorecendo a aprendizagem ativa em cursos t\u00e9cnicos. A possibilidade de desenvolver prot\u00f3tipos de baixo custo e r\u00e1pida fabrica\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m contribui para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso a tecnologias avan\u00e7adas de engenharia.\r\n\r\nPortanto, a realiza\u00e7\u00e3o deste estudo justifica-se pela necessidade de explorar novas abordagens construtivas para motores de fluxo axial, contribuindo tanto para o avan\u00e7o do conhecimento na \u00e1rea de m\u00e1quinas el\u00e9tricas quanto para o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas inovadoras baseadas em manufatura aditiva.", "equipe": ["Na\u00edche de Medeiros Cordeiro J\u00fanior", "ELISON ANTONIO DE AZEVEDO J\u00daNIOR", "Haulisson Jody Batista da Costa", "Francisco das Chagas Souza Junior", "GUSTAVO BRENDO DE ARA\u00daJO"]}, {"titulo": "Consolida\u00e7\u00e3o do Corisco Centro de Dados como Infraestrutura Estrat\u00e9gica de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-07-20", "data_fim": "2026-12-19", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O Corisco Centro de Dados constitui a infraestrutura computacional da DIATINF/CNAT/IFRN destinada ao apoio \u00e0s atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. O projeto anterior permitiu a implanta\u00e7\u00e3o da infraestrutura f\u00edsica e l\u00f3gica do ambiente, culminando na cria\u00e7\u00e3o de um cluster de virtualiza\u00e7\u00e3o em produ\u00e7\u00e3o e na disponibiliza\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os institucionais para o Campus Natal Central.\r\nAtualmente o Corisco hospeda o portal institucional da DIATINF, os s\u00edtios eletr\u00f4nicos do Centro de Solu\u00e7\u00f5es Aplicadas (CSA), do Laborat\u00f3rio de Redes e Computa\u00e7\u00e3o (LaTARC), da Diretoria de Extens\u00e3o (DIREX) e de outros oito projetos desenvolvidos em parcerias institucionais. Al\u00e9m disso, durante o semestre letivo de 2026.1 o ambiente serviu como plataforma tecnol\u00f3gica para o desenvolvimento de cinco Projetos Integradores do Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores, um Projeto Integrador do Curso T\u00e9cnico Integrado em Inform\u00e1tica para Internet e tr\u00eas Trabalhos de Conclus\u00e3o de Curso atualmente em desenvolvimento.\r\nConsiderando que a infraestrutura encontra-se operacional e em expans\u00e3o, este projeto prop\u00f5e sua consolida\u00e7\u00e3o como infraestrutura estrat\u00e9gica institucional por meio da implanta\u00e7\u00e3o de mecanismos de governan\u00e7a, gerenciamento de servi\u00e7os e padroniza\u00e7\u00e3o operacional. Paralelamente, ser\u00e1 conduzida uma pesquisa aplicada voltada \u00e0 defini\u00e7\u00e3o, implanta\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de um modelo de governan\u00e7a e gerenciamento de servi\u00e7os especificamente adaptado ao contexto de datacenters acad\u00eamicos.", "justificativa": "O sucesso do projeto anterior demonstra que o Corisco ultrapassou a condi\u00e7\u00e3o de ambiente experimental e passou a desempenhar papel estrat\u00e9gico na infraestrutura computacional da DIATINF.\r\nA crescente quantidade de servi\u00e7os hospedados, usu\u00e1rios atendidos e projetos acad\u00eamicos desenvolvidos evidencia a necessidade de formaliza\u00e7\u00e3o dos processos operacionais, defini\u00e7\u00e3o clara das responsabilidades, padroniza\u00e7\u00e3o do atendimento e estabelecimento de mecanismos de governan\u00e7a que garantam qualidade, continuidade e sustentabilidade dos servi\u00e7os ofertados.\r\nAo mesmo tempo, observa-se uma lacuna na literatura e nas institui\u00e7\u00f5es de ensino quanto \u00e0 exist\u00eancia de modelos de governan\u00e7a especificamente voltados para datacenters acad\u00eamicos, cujas caracter\u00edsticas diferem significativamente dos ambientes corporativos tradicionais por integrarem atividades de ensino, pesquisa, extens\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os institucionais.\r\nAssim, al\u00e9m da implanta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos mecanismos de gerenciamento de servi\u00e7os, o projeto desenvolver\u00e1 uma pesquisa aplicada destinada \u00e0 defini\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de um modelo de governan\u00e7a adaptado ao contexto acad\u00eamico, permitindo que os resultados possam ser reutilizados por outras institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino.", "equipe": ["Pedro Lucas Oliveira de Sousa", "Francisco Sales de Lima Filho", "Michel Madson Alves Cabral", "Ivanilson Franca Vieira Junior", "Felipe Sampaio Dantas da Silva", "MATHEUS FELIPE RODRIGUES COSTA", "Raica Dandara Granjeiro de Queiroz"]}, {"titulo": "Aplica\u00e7\u00e3o de processos de adsor\u00e7\u00e3o e eletrocoagula\u00e7\u00e3o no tratamento de poluentes aqu\u00e1ticos", "campus": "CM", "data_inicio": "2026-05-05", "data_fim": "2026-12-14", "area_conhecimento": "QU\u00cdMICA", "resumo": "O projeto investiga a aplica\u00e7\u00e3o do processo de eletrocoagula\u00e7\u00e3o e adsor\u00e7\u00e3o no tratamento de solu\u00e7\u00f5es aquosas contendo corantes t\u00eaxteis. A eletrocoagula\u00e7\u00e3o \u00e9 uma t\u00e9cnica eletroqu\u00edmica que se destaca especialmente pela simplicidade operacional e elevada efici\u00eancia em remo\u00e7\u00e3o de poluentes org\u00e2nicos em efluentes industriais. A t\u00e9cnica utiliza uma fonte de energia de corrente cont\u00ednua e eletrodos met\u00e1licos de alum\u00ednio. A adsor\u00e7\u00e3o \u00e9 um processo f\u00edsico-qu\u00edmico que promove a transfer\u00eancia de fase do poluente para a superf\u00edcie do adsorvente. As argilas naturais podem ser usadas para tal prop\u00f3sito devido sua porosidade e elevada \u00e1rea espec\u00edfica. A efici\u00eancia do processo de eletrocoagula\u00e7\u00e3o e adsor\u00e7\u00e3o \u00e9\u00a0 determinada por an\u00e1lises espectrofotom\u00e9tricas na regi\u00e3o UV-Vis\u00edvel. ", "justificativa": "O descarte inadequado de efluentes contendo corantes pode causar s\u00e9rios impactos ambientais. Em ambientes aqu\u00e1ticos, a elevada colora\u00e7\u00e3o reduz a penetra\u00e7\u00e3o da luz solar, comprometendo a atividade fotossint\u00e9tica e, consequentemente, a disponibilidade de oxig\u00eanio dissolvido no meio. Al\u00e9m disso, determinados corantes sint\u00e9ticos apresentam caracter\u00edsticas t\u00f3xicas, podendo ser mutag\u00eanicos e carcinog\u00eanicos, o que resulta em efeitos adversos para organismos aqu\u00e1ticos e para a qualidade dos corpos h\u00eddricos. \r\n\r\nNo Brasil, o descarte de efluentes industriais em corpos h\u00eddricos \u00e9 regulamentado por \u00f3rg\u00e3os fiscalizadores, desta forma, conv\u00e9m ressaltar o papel do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA). A resolu\u00e7\u00e3o CONAMA n\u00b0 430/2011 estabelece as condi\u00e7\u00f5es e padr\u00f5es de lan\u00e7amento de efluentes, estabelecendo dessa forma, limites para par\u00e2metros como pH, cor, toxidade e carga org\u00e2nica, com o objetivo de minimizar impactos ambientais causados pelo descarte inadequado de efluentes industriais. Nesta perspectiva, os efluentes oriundos da ind\u00fastria t\u00eaxtil, quando n\u00e3o tratados adequadamente, podem n\u00e3o atender aos par\u00e2metros estabelecidos pela legisla\u00e7\u00e3o ambiental vigente, tornando essencial a ado\u00e7\u00e3o de tecnologias eficientes de tratamento para sua disposi\u00e7\u00e3o final ambientalmente adequada. \r\n\r\nNesse contexto, tecnologias alternativas de tratamento v\u00eam sendo investigadas, entre elas a eletrocoagula\u00e7\u00e3o e a adsor\u00e7\u00e3o. A eletrocoagula\u00e7\u00e3o vem se destacando como uma alternativa eficiente para o tratamento de efluentes t\u00eaxteis, especialmente os que cont\u00e9m corantes reativos, devido a sua capacidade de promover simultaneamente coagula\u00e7\u00e3o, flocula\u00e7\u00e3o e flota\u00e7\u00e3o sem a necessidade de adi\u00e7\u00e3o de agentes qu\u00edmicos externos. As argilas bentonitas s\u00e3o abundantes na regi\u00e3o Nordeste do Brasil e podem ser utilizadas como adsorventes de poluentes aqu\u00e1ticos combinando as t\u00e9cnicas de eletrocoagula\u00e7\u00e3o e adsor\u00e7\u00e3o no tratamento de efluentes. \r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Fabio Garcia Penha", "Damiana Sinezio de Souza", "Paulo Roberto Cunha dos Santos"]}, {"titulo": "LITERATURA E CIDADANIA V: (re)exist\u00eancias na escritura de mulheres sobre o mundo contempor\u00e2neo", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-18", "data_fim": "2026-11-30", "area_conhecimento": "LETRAS", "resumo": "O projeto de pesquisa Literatura e Cidadania V: (re)exist\u00eancias na escritura de mulheres sobre o mundo contempor\u00e2neo prop\u00f5e a continuidade das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelo grupo de estudos Literatura e Cidadania, vinculado ao Curso de Licenciatura em Letras Portugu\u00eas-Espanhol do IFRN/CNAT, aprofundando as discuss\u00f5es acerca da literatura produzida por mulheres em di\u00e1logo com os direitos humanos, os feminismos decoloniais e os estudos da linguagem. Nesta quinta edi\u00e7\u00e3o, o projeto estabelece interlocu\u00e7\u00e3o direta com o projeto de extens\u00e3o PodGirar: literatura e direitos humanos em giras de di\u00e1logo com mulheres das periferias, articulando ensino, pesquisa e extens\u00e3o a partir de pr\u00e1ticas dial\u00f3gicas de leitura, escuta e produ\u00e7\u00e3o de conhecimento. O estudo pretende analisar de que modo narrativas liter\u00e1rias produzidas por mulheres contempor\u00e2neas tensionam discursos hegem\u00f4nicos e elaboram formas de (re)exist\u00eancia diante das viol\u00eancias de g\u00eanero, ra\u00e7a, classe e sexualidade presentes na sociedade brasileira. Para tanto, ser\u00e3o realizadas discuss\u00f5es te\u00f3ricas quinzenais no campo da cr\u00edtica liter\u00e1ria e da Lingu\u00edstica Aplicada, tomando como base os estudos do C\u00edrculo de Bakhtin acerca da linguagem, da dialogia e das vozes sociais; as reflex\u00f5es de Paulo Freire sobre educa\u00e7\u00e3o libertadora e a\u00e7\u00e3o cultural; os debates feministas e decoloniais desenvolvidos por autoras como bell hooks, Grada Kilomba e V\u00edvian Matias dos Santos; al\u00e9m das contribui\u00e7\u00f5es de Regina Dalcastagn\u00e8 sobre literatura, representa\u00e7\u00e3o e resist\u00eancia. A pesquisa pretende compreender a literatura como espa\u00e7o de disputa simb\u00f3lica e de elabora\u00e7\u00e3o cr\u00edtica da realidade social, fortalecendo pr\u00e1ticas de leitura comprometidas com a transforma\u00e7\u00e3o social e com a amplia\u00e7\u00e3o da cidadania.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "A perman\u00eancia das desigualdades de g\u00eanero, ra\u00e7a e classe no Brasil contempor\u00e2neo evidencia a necessidade de fortalecimento de pr\u00e1ticas educativas e culturais comprometidas com a transforma\u00e7\u00e3o social e com a amplia\u00e7\u00e3o dos direitos humanos. Em contextos marcados pela viol\u00eancia estrutural e pelo silenciamento hist\u00f3rico de grupos subalternizados, a literatura torna-se um espa\u00e7o fundamental de elabora\u00e7\u00e3o cr\u00edtica das experi\u00eancias sociais e de afirma\u00e7\u00e3o de exist\u00eancias historicamente marginalizadas.\r\n\r\nAo propor o estudo dessas produ\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias em di\u00e1logo com os feminismos decoloniais e os estudos discursivos, o projeto busca contribuir para a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica de estudantes do Curso de Letras e para a consolida\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas acad\u00eamicas comprometidas com a cidadania e os direitos humanos. Al\u00e9m disso, a articula\u00e7\u00e3o com o projeto de extens\u00e3o PodGirar amplia o alcance social da pesquisa, fortalecendo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o e promovendo trocas entre universidade e comunidade.\r\n\r\nA aproxima\u00e7\u00e3o com mulheres perif\u00e9ricas vinculadas ao GAMI possibilita compreender que os saberes n\u00e3o se restringem ao espa\u00e7o acad\u00eamico, mas s\u00e3o produzidos tamb\u00e9m nas experi\u00eancias concretas de enfrentamento \u00e0s desigualdades. Nesse sentido, o projeto dialoga com as reflex\u00f5es de V\u00edvian Matias dos Santos acerca da necessidade de uma \u201cdesobedi\u00eancia epist\u00eamica\u201d capaz de tensionar os c\u00e2nones cient\u00edficos e produzir formas insurgentes de conhecimento.\r\n\r\nA proposta justifica-se ainda pela necessidade de ampliar, no \u00e2mbito da forma\u00e7\u00e3o docente em Letras, as discuss\u00f5es sobre literatura, linguagem, feminismos, decolonialidade e direitos humanos, fortalecendo perspectivas cr\u00edticas de leitura e interpreta\u00e7\u00e3o do mundo contempor\u00e2neo.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Candice Firmino de Azevedo", "Thal\u00eda Musa Bento Queiroz", "Raissa Gabriela Souza de Araujo", "Janaina Tomaz Capistrano", "Maria Beatriz do Nascimento Costa", "Josu\u00e9 da Cruz Barbosa", "Iarley Kairon Nascimento da Silva", "Vitoria Lima de Andrade", "Francisco Fred Lucas Linhares"]}, {"titulo": "Solu\u00e7\u00e3o Num\u00e9rica da Equa\u00e7\u00e3o da Difusividade Hidr\u00e1ulica", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-10-01", "data_fim": "2027-08-01", "area_conhecimento": "ENGENHARIA MEC\u00c2NICA", "resumo": "Durante a produ\u00e7\u00e3o de um reservat\u00f3rio de petr\u00f3leo, a retirada de fluidos provoca altera\u00e7\u00f5es de press\u00e3o que se propagam pelo meio poroso, afetando o comportamento dos po\u00e7os e o desempenho do reservat\u00f3rio. Considerando um sistema isot\u00e9rmico, esse processo \u00e9 descrito pela conserva\u00e7\u00e3o de massa em meios porosos em conjunto com a lei de Darcy, dando origem \u00e0 Equa\u00e7\u00e3o da Difusividade Hidr\u00e1ulica. Compreender como a press\u00e3o se distribui no reservat\u00f3rio e evolui ao longo do tempo \u00e9 fundamental para analisar a produ\u00e7\u00e3o e os fen\u00f4menos envolvidos no escoamento de fluidos. Nesse contexto, a simula\u00e7\u00e3o num\u00e9rica se torna uma ferramenta importante, principalmente porque as solu\u00e7\u00f5es anal\u00edticas da Equa\u00e7\u00e3o da Difusividade Hidr\u00e1ulica est\u00e3o, em geral, restritas a situa\u00e7\u00f5es mais simples e idealizadas.\r\nEste projeto de pesquisa prop\u00f5e o estudo da Equa\u00e7\u00e3o da Difusividade Hidr\u00e1ulica e o desenvolvimento de sua solu\u00e7\u00e3o num\u00e9rica por meio do m\u00e9todo das diferen\u00e7as finitas. Ser\u00e3o estudados os esquemas de discretiza\u00e7\u00e3o temporal expl\u00edcito, totalmente impl\u00edcito e Crank-Nicolson, buscando compreender suas principais caracter\u00edsticas e diferen\u00e7as. Os resultados num\u00e9ricos obtidos ser\u00e3o comparados com solu\u00e7\u00f5es anal\u00edticas de refer\u00eancia, permitindo avaliar a precis\u00e3o e o comportamento dos diferentes esquemas utilizados.\r\nAo final do projeto, pretende-se desenvolver, utilizando o software gratuito Scilab, um simulador monof\u00e1sico, isot\u00e9rmico e unidimensional de reservat\u00f3rios, capaz de calcular e visualizar a evolu\u00e7\u00e3o da press\u00e3o no espa\u00e7o e no tempo. A ferramenta ter\u00e1 car\u00e1ter did\u00e1tico e poder\u00e1 ser utilizada como apoio em disciplinas relacionadas \u00e0 Engenharia de Petr\u00f3leo e \u00e0 Simula\u00e7\u00e3o Num\u00e9rica, contribuindo para a compreens\u00e3o tanto dos fen\u00f4menos f\u00edsicos envolvidos quanto dos fundamentos dos m\u00e9todos num\u00e9ricos empregados. Al\u00e9m disso, o simulador poder\u00e1 servir como ponto de partida para trabalhos futuros, nos quais poder\u00e3o ser incorporados modelos mais complexos, como aqueles envolvendo escoamento bif\u00e1sico.\r\n\u00a0", "justificativa": "A ind\u00fastria do petr\u00f3leo continua desempenhando um papel importante no fornecimento de energia e de mat\u00e9rias-primas, mesmo diante do crescimento das fontes renov\u00e1veis e do avan\u00e7o da transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica. Nesse cen\u00e1rio, a simula\u00e7\u00e3o de reservat\u00f3rios permanece como uma ferramenta fundamental para compreender e prever o comportamento dos campos, planejar estrat\u00e9gias de produ\u00e7\u00e3o e contribuir para um melhor aproveitamento das reservas. A Equa\u00e7\u00e3o da Difusividade Hidr\u00e1ulica \u00e9 uma das bases da modelagem de reservat\u00f3rios, pois descreve como as varia\u00e7\u00f5es de press\u00e3o se propagam atrav\u00e9s do meio poroso. O estudo de sua solu\u00e7\u00e3o num\u00e9rica representa, portanto, uma etapa importante para a compreens\u00e3o dos fundamentos da simula\u00e7\u00e3o de reservat\u00f3rios e tamb\u00e9m um ponto de partida para o desenvolvimento de modelos mais complexos, que futuramente poder\u00e3o incorporar escoamento multif\u00e1sico, heterogeneidades do meio poroso e diferentes m\u00e9todos de recupera\u00e7\u00e3o, como a inje\u00e7\u00e3o de \u00e1gua, g\u00e1s ou vapor.\r\nO desenvolvimento do simulador tamb\u00e9m proporcionar\u00e1 aos alunos a oportunidade de aplicar e aprofundar conhecimentos de m\u00e9todos num\u00e9ricos, especialmente relacionados a diferen\u00e7as finitas, discretiza\u00e7\u00e3o temporal, estabilidade e converg\u00eancia, solu\u00e7\u00e3o de sistemas lineares e compara\u00e7\u00e3o entre solu\u00e7\u00f5es num\u00e9ricas e anal\u00edticas. A implementa\u00e7\u00e3o computacional permite ainda estabelecer uma rela\u00e7\u00e3o mais clara entre o fen\u00f4meno f\u00edsico, sua representa\u00e7\u00e3o por meio de equa\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas e os resultados produzidos pelo modelo num\u00e9rico. Por ser desenvolvido em Scilab, um software gratuito, o simulador poder\u00e1 ser utilizado como recurso did\u00e1tico em disciplinas relacionadas \u00e0 Engenharia de Petr\u00f3leo e M\u00e9todos Num\u00e9ricos. Dessa forma, o projeto busca aproximar teoria e pr\u00e1tica, ao mesmo tempo em que contribui para a forma\u00e7\u00e3o dos alunos e para o desenvolvimento de uma ferramenta que poder\u00e1 ser utilizada e ampliada em trabalhos futuros.", "equipe": ["Leonardo Asfora de Oliveira", "CIRILO MATHEUS DA SILVA SOARES", "SOFIA SANTOS DE LIMA MOURA"]}, {"titulo": "Configura\u00e7\u00f5es Institucionais de Apoio \u00e0 Inova\u00e7\u00e3o: Estudo Comparativo das Estruturas de Gest\u00e3o de Projetos em Universidades P\u00fablicas e Privadas", "campus": "RE", "data_inicio": "2026-01-01", "data_fim": "2026-12-31", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "As \u00faltimas d\u00e9cadas, o papel das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (IES) e das institui\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT) tem sofrido transforma\u00e7\u00f5es paradigm\u00e1ticas. Para al\u00e9m das suas miss\u00f5es tradicionais de ensino e investiga\u00e7\u00e3o, estas organiza\u00e7\u00f5es assumiram o papel de desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es: a transfer\u00eancia de tecnologia, a extens\u00e3o tecnol\u00f3gica e o fomento do desenvolvimento socioeconomico regional. Neste contexto de crescente complexidade, a capacidade de converter conhecimento cient\u00edfico em inova\u00e7\u00e3o tang\u00edvel passou a exigir modelos de governan\u00e7a e de gest\u00e3o cada vez mais profissionalizados como Escrit\u00f3rios de Projetos. O objetivo desta pesquisa \u00e9 analisar e comparar as configura\u00e7\u00f5es estruturais, os modelos de governan\u00e7a e os objetivos estrat\u00e9gicos das inst\u00e2ncias de apoio \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de projetos (PMOs, NITs e Ag\u00eancias de Inova\u00e7\u00e3o) em Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (IES) p\u00fablicas e privadas, evidenciando como a natureza jur\u00eddica da organiza\u00e7\u00e3o influencia a sua atua\u00e7\u00e3o. Para o alcance dos objetivos propostos e a devida resposta ao problema de pesquisa, este estudo adotar\u00e1 uma abordagem de natureza qualitativa e finalidade descritivo-explorat\u00f3ria. O m\u00e9todo delineado consistir\u00e1 em um estudo de casos m\u00faltiplos, o qual permite uma investiga\u00e7\u00e3o emp\u00edrica aprofundada de fen\u00f4menos contempor\u00e2neos dentro de seus contextos reais de escrit\u00f3rios de projetos. Ao t\u00e9rmino da execu\u00e7\u00e3o deste projeto, espera-se apresentar contribui\u00e7\u00f5es tang\u00edveis para a literatura acad\u00eamica e para a pr\u00e1tica da gest\u00e3o universit\u00e1ria. Espera-se demonstrar que a integra\u00e7\u00e3o eficiente entre as metodologias de gest\u00e3o de projetos (PMO) e as pol\u00edticas de inova\u00e7\u00e3o (NITs) \u00e9 um fator decisivo para desonerar o pesquisador das burocracias administrativas e financeiras, potencializando a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e de inova\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es de ci\u00eancia e tecnologia.", "justificativa": "A relev\u00e2ncia da presente pesquisa fundamenta-se nas dimens\u00f5es te\u00f3rica, pr\u00e1tica e socioecon\u00f4mica, inserindo-se no debate contempor\u00e2neo sobre a moderniza\u00e7\u00e3o e a efici\u00eancia da gest\u00e3o no ecossistema de educa\u00e7\u00e3o superior.\r\n\r\nSob a perspectiva te\u00f3rica, observa-se que, embora o campo do gerenciamento de projetos tenha evolu\u00eddo substancialmente, a literatura acad\u00eamica ainda carece de estudos comparativos sistem\u00e1ticos que articulem as diferen\u00e7as de governan\u00e7a entre os setores p\u00fablico e privado no ambiente educacional. Pesquisas recentes t\u00eam concentrado esfor\u00e7os na an\u00e1lise de Escrit\u00f3rios de Gerenciamento de Projetos (PMOs) de forma isolada, explorando os fatores cr\u00edticos para a sua implementa\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel no setor p\u00fablico (CARVALHO; PISCOPO, 2014) e, mais especificamente, no contexto das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino Superior (PINTO, 2016; OLIVEIRA et al., 2017; PEREIRA et al., 2024). Contudo, a aus\u00eancia de investiga\u00e7\u00f5es que contrastem as exig\u00eancias de conformidade legal (compliance) do setor p\u00fablico com a l\u00f3gica do setor produtivo e agilidade das universidades privadas evidencia uma lacuna te\u00f3rica significativa, a qual este estudo se prop\u00f5e a preencher.\r\n\r\nDo ponto de vista pr\u00e1tico e institucional, a pesquisa justifica-se pela necessidade premente de aprimorar o suporte ao pesquisador. A institucionaliza\u00e7\u00e3o de PMOs e N\u00facleos de Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (NITs) reflete um movimento de transi\u00e7\u00e3o de um modelo burocr\u00e1tico para uma gest\u00e3o orientada a resultados (FILARDI; FONSECA; PITASSI, 2015). Nesse cen\u00e1rio, estruturas eficientes de gest\u00e3o absorvem a complexa carga administrativa e financeira imposta pelos \u00f3rg\u00e3os de controle e de risco, permitindo que o corpo acad\u00eamico dedique sua integralidade \u00e0s atividades puramente cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas (S\u00c1, 2015; JUNQUEIRA; PASSADOR, 2019). Compreender como diferentes institui\u00e7\u00f5es configuram esses escrit\u00f3rios fornecer\u00e1 aos gestores universit\u00e1rios um portf\u00f3lio de boas pr\u00e1ticas (benchmarking) adapt\u00e1veis \u00e0s suas realidades estruturais, mitigando falhas na implementa\u00e7\u00e3o e otimizando a capta\u00e7\u00e3o de recursos.\r\n\r\nPor fim, no que tange \u00e0 sua relev\u00e2ncia socioecon\u00f4mica, o estudo destaca-se por abordar os motores que impulsionam a inova\u00e7\u00e3o no pa\u00eds. As universidades assumem hoje a responsabilidade direta pela transfer\u00eancia de tecnologia e pela gera\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es tang\u00edveis para a sociedade. Estruturas como PMOs e NITs operam como as engrenagens centrais que convertem a pesquisa b\u00e1sica em inova\u00e7\u00e3o mercadol\u00f3gica. Portanto, investigar e propor melhorias para a configura\u00e7\u00e3o dessas inst\u00e2ncias significa contribuir diretamente para a consolida\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es de ci\u00eancia e tecnologia mais \u00e1geis, com capacidade ampliada para fomentar o desenvolvimento econ\u00f4mico e social em suas respectivas regi\u00f5es.", "equipe": ["Larissa Lima Roque Cavalcanti", "Melquiades Pereira de Lima Junior", "Miler Franco D Anjour", "Camila Carla Gomes Ara\u00fajo"]}, {"titulo": "Inova\u00e7\u00e3o na gest\u00e3o dos recursos h\u00eddricos do Rio Grande do Norte", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-01", "data_fim": "2026-11-30", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto objetiva desenvolver estrat\u00e9gias de suporte \u00e0 decis\u00e3o no \u00e2mbito da gest\u00e3o h\u00eddrica no Rio Grande do Norte. Para tanto ser\u00e1 utilizada uma metodologia de natureza descritiva, tendo como espa\u00e7o de estudo o Instituto de Gest\u00e3o de \u00c1guas do Rio Grande do Norte. Os dados ser\u00e3o coletados por meio de pesquisa documental, a partir de relat\u00f3rios t\u00e9cnicos institucionais.", "justificativa": "Para efetivar a gest\u00e3o de recursos h\u00eddricos, o IGARN necessita implementar os instrumentos de gest\u00e3o, conforme est\u00e1 previsto no artigo 5\u00ba da Lei 9.433/1997, mais conhecida como Pol\u00edtica Nacional de Recursos H\u00eddricos.Para isso, durante o ano de 2023, o \u00f3rg\u00e3o deu um importante passo no aprimoramento da gest\u00e3o a partir da implanta\u00e7\u00e3o do portal eletr\u00f4nico integrado ao Sistema de Suporte \u00e0 Decis\u00e3o (SSD) de outorgas superficiais e subterr\u00e2neas com vistas \u00e0 efici\u00eancia de procedimentos de gest\u00e3o de \u00e1guas pela transforma\u00e7\u00e3o digital via moderniza\u00e7\u00e3o do processo de entrada dos pleitos de outorga.A contrata\u00e7\u00e3o deste portal foi um avan\u00e7o na efetiva\u00e7\u00e3o do instrumento de gest\u00e3o denominado como \u201cSistema de Informa\u00e7\u00f5es sobre Recursos H\u00eddricos\u201d. No entanto, apenas desenvolver um sistema informatizado n\u00e3o \u00e9 suficiente para se pensar a gest\u00e3o de forma hol\u00edstica. Tal sistema evidencia a demanda de pesquisas multidisciplinares para que se possibilite aos tomadores de decis\u00e3o informa\u00e7\u00f5es efetivas para elabora\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas.\r\nA pesquisa sobre gest\u00e3o de recursos h\u00eddricos no interior do RN tem o potencial de estimular o desenvolvimento de tecnologias e pr\u00e1ticas inovadoras. Essas descobertas podem resultar em melhorias na infraestrutura h\u00eddrica, na agricultura, no turismo e em outras \u00e1reas, impulsionando o desenvolvimento socioecon\u00f4mico da regi\u00e3o.\u00a0Ao executar pesquisas dentro do estado, estaremos fortalecendo a capacidade cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica local. Isso impulsiona a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos qualificados, al\u00e9m de incentivar a colabora\u00e7\u00e3o entre institui\u00e7\u00f5es de pesquisa e empresas locais, criando um ecossistema de inova\u00e7\u00e3o.", "equipe": ["Jos\u00e9 Ednaldo do Nascimento", "Karla Kati\u00fascia Lima Silva", "ANA CLARA SANTANA DE PAULO", "Ceres Virginia da Costa Dantas", "Jonas Lima de Azevedo", "Ellen Roberta Feitoza Do Nascimento", "Adeilma Maria Vasconcelos de Medeiros", "Jassio Pereira de Medeiros", "Elitiene Teod\u00f3sio de Morais", "Selma Thais Bruno da Silva", "Georgina Andrezza Campos Confessor Chung", "Luciana Kariny Soares da Silva"]}, {"titulo": "MULHERES NO COM\u00c9RCIO EXTERIOR: UMA AN\u00c1LISE DO CEN\u00c1RIO POTIGUAR E DOS DESAFIOS DA INSER\u00c7\u00c3O FEMININA NOS MERCADOS INTERNACIONAIS", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-07", "data_fim": "2026-12-19", "area_conhecimento": "ADMINISTRA\u00c7\u00c3O", "resumo": "\u00a0\r\n\r\nO com\u00e9rcio exterior desempenha papel relevante no desenvolvimento econ\u00f4mico brasileiro e estadual. No Rio Grande do Norte, apesar do potencial exportador, a inser\u00e7\u00e3o no mercado internacional enfrenta limita\u00e7\u00f5es estruturais. Nesse contexto, destaca-se a participa\u00e7\u00e3o feminina no com\u00e9rcio exterior, que, embora tenha avan\u00e7ado nas \u00faltimas d\u00e9cadas, ainda enfrenta desafios como discrimina\u00e7\u00e3o, desigualdade de g\u00eanero, disparidade salarial, baixa representatividade em cargos de lideran\u00e7a e dificuldades de acesso a cr\u00e9dito, informa\u00e7\u00f5es e negocia\u00e7\u00f5es internacionais. No cen\u00e1rio potiguar, observa-se a expressiva atua\u00e7\u00e3o das mulheres no empreendedorismo. Entretanto, iniciativas voltadas especificamente \u00e0 inser\u00e7\u00e3o feminina no com\u00e9rcio exterior ainda s\u00e3o limitadas. Diante disso, o estudo tem como objetivo analisar as principais dificuldades enfrentadas pelas mulheres potiguares que atuam ou j\u00e1 atuaram na \u00e1rea, considerando o papel de pol\u00edticas p\u00fablicas e das iniciativas de apoio existentes. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com car\u00e1ter descritivo-explorat\u00f3rio. A coleta de dados ser\u00e1 realizada por meio de question\u00e1rio semiestruturado, aplicado de forma volunt\u00e1ria e an\u00f4nima, e os dados ser\u00e3o analisados mediante a t\u00e9cnica de an\u00e1lise de conte\u00fado. Espera-se que os resultados contribuam para o debate sobre g\u00eanero e com\u00e9rcio exterior e subsidiem a formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas e iniciativas de apoio voltadas \u00e0 inclus\u00e3o feminina no setor em \u00e2mbito estadual.\r\n\r\n\u00a0", "justificativa": "\u00a0\r\n\r\nA discuss\u00e3o acerca da participa\u00e7\u00e3o feminina no com\u00e9rcio exterior tem ganhado destaque nas agendas governamentais e institucionais, refletindo a crescente preocupa\u00e7\u00e3o em promover maior inclus\u00e3o e reduzir as desigualdades de g\u00eanero nesse setor. Esse cen\u00e1rio est\u00e1 relacionado aos avan\u00e7os conquistados pelas mulheres na sociedade, sobretudo no que se refere \u00e0 obten\u00e7\u00e3o de direitos fundamentais, como o voto, o div\u00f3rcio e o direito ao trabalho, sendo este \u00faltimo determinante para sua inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho (Glasenapp et al., 2024). Apesar desses avan\u00e7os, a evolu\u00e7\u00e3o observada n\u00e3o foi suficiente para eliminar as desigualdades estruturais que afetam a trajet\u00f3ria feminina, como a discrimina\u00e7\u00e3o, desigualdade de oportunidades, disparidade salarial e o ac\u00famulo de responsabilidades produtivas e reprodutivas, que resultam na dupla jornada de trabalho (Da Costa; Soares, 2022; Okin, 2008; Magalh\u00e3es, 2022).\r\n\r\nNo com\u00e9rcio exterior, essas desigualdades tamb\u00e9m se fazem presentes. Embora tenha ocorrido um aumento da participa\u00e7\u00e3o feminina nos \u00faltimos anos, ela ainda permanece inferior \u00e0 masculina, em especial no que diz respeito \u00e0 ocupa\u00e7\u00e3o de cargos de lideran\u00e7a e \u00e0 remunera\u00e7\u00e3o (MDIC, 2025). Al\u00e9m disso, as mulheres enfrentam dificuldades adicionais, como na realiza\u00e7\u00e3o de negocia\u00e7\u00f5es internacionais, obten\u00e7\u00e3o de cr\u00e9dito e acesso a informa\u00e7\u00f5es sobre oportunidades no mercado externo (B20 Brasil, 2024).\r\n\r\nNesse contexto, evidencia-se a realidade vivenciada por mulheres empreendedoras no Rio Grande do Norte, respons\u00e1veis por percentual consider\u00e1vel dos neg\u00f3cios do estado (SEBRAE RN, 2022). Embora existam iniciativas voltadas para a sua inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho, estas est\u00e3o limitadas ao mercado interno, n\u00e3o tendo rela\u00e7\u00e3o direta com o com\u00e9rcio exterior. Em n\u00edvel nacional, no entanto, observa-se a exist\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas e programas espec\u00edficos para as mulheres no com\u00e9rcio exterior, realizados pela ApexBrasil e MDIC, evidenciando as diferen\u00e7as entre o apoio fornecido no \u00e2mbito nacional e estadual.\r\n\r\nDiante desse cen\u00e1rio, identifica-se uma lacuna te\u00f3rica no que se refere \u00e0 compreens\u00e3o das dificuldades e das experi\u00eancias vivenciadas por mulheres que atuam no com\u00e9rcio exterior em contextos regionais espec\u00edficos, como o do Rio Grande do Norte. Apesar da presen\u00e7a de estudos que analisam a inser\u00e7\u00e3o feminina no mercado de trabalho de forma mais ampla, ainda s\u00e3o limitadas as pesquisas voltadas ao com\u00e9rcio exterior, especialmente com rela\u00e7\u00e3o ao entendimento das barreiras enfrentadas pelas mulheres e \u00e0s estrat\u00e9gias de supera\u00e7\u00e3o adotadas.\r\n\r\nDessa forma, o estudo justifica-se pela necessidade de aprofundar a compreens\u00e3o acerca da inser\u00e7\u00e3o de mulheres potiguares no com\u00e9rcio exterior, identificando os desafios estruturais que perpassam sua trajet\u00f3ria e o papel desempenhado pelas pol\u00edticas p\u00fablicas e iniciativas de apoio nesse processo. Ao promover o debate sobre g\u00eanero e com\u00e9rcio exterior, o trabalho busca contribuir para o fortalecimento de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da igualdade de g\u00eanero e ao desenvolvimento de um ambiente mais inclusivo no com\u00e9rcio exterior do estado.\r\n\r\n\u00a0", "equipe": ["Lucia de Fatima Lucio Gomes da Costa", "Miler Franco D Anjour", "Larissa Lima Roque Cavalcanti"]}, {"titulo": "ESTUDO DO APROVEITAMENTO DE RES\u00cdDUO DE FILITO COMO LIGANTE NA PRODU\u00c7\u00c3O DE CER\u00c2MICA BRANCA", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-07-20", "data_fim": "2026-11-30", "area_conhecimento": "ENGENHARIA DE MINAS", "resumo": "A ind\u00fastria cer\u00e2mica \u00e9 historicamente um dos pilares da economia brasileira, sendo respons\u00e1vel por cerca de 5% do Produto Interno Bruto (PIB) nacional e pelo fornecimento de materiais essenciais para a constru\u00e7\u00e3o civil. Contudo, o setor enfrenta a necessidade crescente de inova\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da ONU, especialmente no que tange ao consumo e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o respons\u00e1veis e \u00e0 mitiga\u00e7\u00e3o de impactos ambientais decorrentes do descarte inadequado de rejeitos da minera\u00e7\u00e3o. Ademais, o segmento de revestimentos cer\u00e2micos destaca-se pela alta demanda de mat\u00e9rias-primas tradicionais como argila, quartzo e feldspato. Nesse contexto, surge a necessidade de alternativas estrat\u00e9gicas que integrem a reutiliza\u00e7\u00e3o de minerais aos processos produtivos. O presente trabalho tem como objetivo avaliar a incorpora\u00e7\u00e3o do filito, uma rocha metam\u00f3rfica, na formula\u00e7\u00e3o de massas de cer\u00e2mica branca, contribuindo para o desenvolvimento de corpos cer\u00e2micos com propriedades aprimoradas e a promo\u00e7\u00e3o da economia circular. Para isso, ser\u00e3o utilizadas argila proveniente do munic\u00edpio de Boa Sa\u00fade/RN, feldspato s\u00f3dico (albita), quartzo e diferentes teores de filito, compondo duas formula\u00e7\u00f5es principais: F1 (45% argila, 35% albita, 15% quartzo e 5% filito) e F2 (45% argila, 30% albita, 15% quartzo e 10% filito). As mat\u00e9rias-primas ser\u00e3o submetidas ao peneiramento a 200 Mesh para garantir homogeneidade granulom\u00e9trica e, em seguida, aos processos de conforma\u00e7\u00e3o e sinteriza\u00e7\u00e3o em tr\u00eas temperaturas distintas (1150 \u00b0C, 1200 \u00b0C e 1250 \u00b0C), totalizando 60 corpos de prova. Posteriormente, as pe\u00e7as ser\u00e3o avaliadas por meio de ensaios f\u00edsicos segundo a norma ABNT NBR 15310, analisando a absor\u00e7\u00e3o de \u00e1gua, a porosidade aparente, a permeabilidade, a varia\u00e7\u00e3o de massa e a estabilidade dimensional, a fim de verificar a viabilidade t\u00e9cnica do filito na fabrica\u00e7\u00e3o de revestimentos cer\u00e2micos. ", "justificativa": "A busca pela sustentabilidade no estilo de vida contempor\u00e2neo, fortemente dependente de atividades industriais e do extrativismo mineral, \u00e9 uma das pautas mais urgentes no cen\u00e1rio nacional e internacional. Essa discuss\u00e3o \u00e9 vista na Agenda 2030 das Na\u00e7\u00f5es Unidas, especificamente no Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel 12, que visa assegurar padr\u00f5es de consumo e produ\u00e7\u00e3o sustent\u00e1veis. Nesse contexto, o aproveitamento de rejeitos do segmento de minera\u00e7\u00e3o surge como uma estrat\u00e9gia indispens\u00e1vel para reduzir impactos ambientais. Diante disso, o res\u00edduo de filito apresenta-se como uma alternativa para integrar a formula\u00e7\u00e3o de massas cer\u00e2micas brancas, atuando como agente ligante. Essa mistura incorporaria ainda os insumos convencionais do processo, a exemplo da argila do munic\u00edpio de Boa Sa\u00fade/RN, da Albita (NaAlSi\u2083O\u2088 ) e Quartzo (SiO\u2082).\r\n\u201cOs agentes ligantes s\u00e3o, em sua maioria, \u00f3xidos capazes de se re-hidratar promovendo a coes\u00e3o das part\u00edculas do concreto refrat\u00e1rio conformado. Al\u00e9m do desenvolvimento de resist\u00eancia mec\u00e2nica, determinante do tempo de desmoldagem, os ligantes tamb\u00e9m influenciam as propriedades reol\u00f3gicas desses materiais, controlando sua trabalhabilidade.\u201d (OLIVEIRA; DOS ANJOS,\u00a0 PANDOLFELLI, 2007).\r\nAdemais, como descrito por Paco e Santos (2021), o filito \u00e9 um material de interesse da ind\u00fastria cer\u00e2mica devido a sua fun\u00e7\u00e3o fundente, pois\u00a0 presen\u00e7a de pot\u00e1ssio e s\u00f3dio em sua composi\u00e7\u00e3o mineral. Dessa forma, entende-se o potencial que esse material tem de aprimorar as propriedades f\u00edsicas dos materiais cer\u00e2micos e refrat\u00e1rios.", "equipe": ["Marcondes Mendes de Souza", "Maria Clara de Souza Medeiros"]}, {"titulo": "USO DA INTELIG\u00caNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO AMBIENTE ESCOLAR", "campus": "IP", "data_inicio": "2026-07-20", "data_fim": "2026-12-22", "area_conhecimento": "SOCIOLOGIA", "resumo": "O avan\u00e7o da Intelig\u00eancia Artificial Generativa tem promovido mudan\u00e7as significativas em diferentes setores da sociedade, e a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 exce\u00e7\u00e3o, principalmente devido \u00e0 capacidade dessas ferramentas de facilitar o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e auxiliar na execu\u00e7\u00e3o de tarefas acad\u00eamicas. A fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica baseia-se em estudos sobre o uso da Intelig\u00eancia Artificial na educa\u00e7\u00e3o, analisando seus impactos. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e explorat\u00f3ria, utilizando-se de levantamento bibliogr\u00e1fico e documental. Dessa forma, espera-se que a pesquisa contribua para ampliar a compreens\u00e3o sobre o uso da Intelig\u00eancia Artificial Generativa na educa\u00e7\u00e3o, oferecendo contribui\u00e7\u00f5es para reflex\u00f5es, debates e para a constru\u00e7\u00e3o de metodologias de ensino mais adequadas ao uso crescente da Intelig\u00eancia Artificial no espa\u00e7o escolar, favorecendo o uso cr\u00edtico, \u00e9tico e consciente dessas ferramentas no processo de ensino e aprendizagem.", "justificativa": "A realiza\u00e7\u00e3o desta pesquisa torna-se relevante diante do crescimento da utiliza\u00e7\u00e3o das plataformas de IA por estudantes em diferentes atividades acad\u00eamicas, desde a busca por informa\u00e7\u00f5es at\u00e9 o aux\u00edlio na realiza\u00e7\u00e3o de tarefas escolares. Mas tamb\u00e9m pela crescente busca por estas plataformas entre os docentes. Dessa forma, espera-se que o estudo contribua para uma compreens\u00e3o mais ampla sobre o uso dessa Intelig\u00eancia Artificial Generativa no contexto educacional, sobretudo, no que se refere ao Ensino Medio no Brasil.\u00a0", "equipe": ["Maria Eduarda de Ara\u00fajo Ferino", "Jaciane Melo Dos Santos", "Natalia Maximo e Melo", "Samuray do Nascimento Fernandes"]}, {"titulo": "Conhecer para intervir: conhecendo os alunos de Depend\u00eancia em Matem\u00e1tica 1", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-03-20", "data_fim": "2026-08-10", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "O presente projeto de pesquisa centra-se na discuss\u00e3o sobre evas\u00e3o escolar, ingresso, perman\u00eancia e \u00eaxito dos alunos do integrado regular e apresenta como objetivo mapear os aspectos socioecon\u00f4micos e acad\u00eamicos que podem impactar na perman\u00eancia e no \u00eaxito dos alunos.\u00a0Traz a proposi\u00e7\u00e3o de uma pesquisa explicativa, de natureza quantiqualitativa e que contar\u00e1 com a realiza\u00e7\u00e3o de levantamento de informa\u00e7\u00f5es junto ao SUAP para o alcance dos dados necess\u00e1rios. Tem como l\u00f3cus\u00a0o ensino m\u00e9dio Integrado Regular, com destaque para as turmas de Matem\u00e1tica 1 no regime de depend\u00eancia, ofertado no IFRN - Campus Natal Central.\u00a0Como resultados, prev\u00ea colaborar com o desenvolvimento de pol\u00edticas educacionais no \u00e2mbito do Instituto, fornecendo dados que permitam identificar potencialidades e dificuldades formativas, o que poder\u00e1 auxiliar em tomadas de decis\u00f5es de forma a contribuir com uma melhor condu\u00e7\u00e3o do curso, bem como com o progresso dos estudantes.", "justificativa": "O presente projeto justifica-se pela import\u00e2ncia de estudar e compreender o perfil dos estudantes que frequentam essas turmas permitindo identificar caracter\u00edsticas, dificuldades, limita\u00e7\u00f5es, potencialidades e necessidades do grupo, oferecendo informa\u00e7\u00f5es relevantes para a Institui\u00e7\u00e3o e para os profissionais da educa\u00e7\u00e3o que nela atuam. Compreender esse contexto tamb\u00e9m possibilita avaliar o funcionamento do sistema de depend\u00eancia como um todo, promovendo debates sobre pol\u00edticas institucionais e pr\u00e1ticas educativas que possam reduzir a incid\u00eancia de reprova\u00e7\u00e3o e favorecer o progresso acad\u00eamico dos estudantes, de modo a fornecer subs\u00eddios para a reflex\u00e3o e a proposi\u00e7\u00e3o de melhorias que possam contribuir para a perman\u00eancia e o \u00eaxito dos alunos em sua trajet\u00f3ria acad\u00eamica.\r\n\r\nAcreditamos que presente pesquisa pode contribuir para ampliar o conhecimento sobre os estudantes em situa\u00e7\u00e3o de depend\u00eancia, preenchendo uma lacuna na literatura ao caracterizar este p\u00fablico espec\u00edfico. A constru\u00e7\u00e3o do perfil socioeducacional possibilita uma compreens\u00e3o mais detalhada das condi\u00e7\u00f5es de aprendizagem, hist\u00f3rico escolar, origem social e contexto educacional dos alunos. Essas informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o fundamentais para futuras an\u00e1lises sobre desempenho, perman\u00eancia e trajet\u00f3ria acad\u00eamica, al\u00e9m de servir como base para discuss\u00f5es sobre pol\u00edticas educacionais e estrat\u00e9gias institucionais voltadas \u00e0 melhoria do sistema de depend\u00eancia.\r\n\r\nAcreditamos tamb\u00e9m que os resultados dessa pesquisa podem contribuir tanto com a forma\u00e7\u00e3o dos futuros professores como com aqueles que, estando j\u00e1 em exerc\u00edcio docente, buscam discutir a import\u00e2ncia de conhecer os alunos para construir abordagens metodol\u00f3gicas mais adequadas de forma que possam contemplar as especificidades dos alunos\u00a0", "equipe": ["MILENA RAYSSA TINOCO PEREIRA", "Jose Vilani de Farias", "Thayse De Carvalho Ferreira", "Luciana Medeiros da Cunha", "ANTONIA GISLANIA HERCULANO DOS SANTOS"]}, {"titulo": "Entre o prescrito e o vivido: sentidos da forma\u00e7\u00e3o integral e tens\u00f5es do curr\u00edculo integrado na Licenciatura em F\u00edsica do IFRN.", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-03-16", "data_fim": "2026-12-15", "area_conhecimento": "EDUCA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Esta pesquisa investiga os sentidos atribu\u00eddos por docentes e discentes da Licenciatura em F\u00edsica do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) \u00e0 forma\u00e7\u00e3o integral e ao curr\u00edculo integrado. Parte-se do pressuposto de que a forma\u00e7\u00e3o integral, embora constitua princ\u00edpio estruturante da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT), concretiza-se em meio a tens\u00f5es entre o projeto institucional prescrito e as experi\u00eancias vividas pelos sujeitos. Fundamentada na perspectiva hist\u00f3rico-dial\u00e9tica e na abordagem sociobiogr\u00e1fica, a investiga\u00e7\u00e3o buscar\u00e1 compreender como as narrativas dos participantes evidenciam aproxima\u00e7\u00f5es, distanciamentos e contradi\u00e7\u00f5es entre os fundamentos te\u00f3ricos do curr\u00edculo integrado e sua materializa\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o docente. A pesquisa ser\u00e1 qualitativa, de natureza interpretativo-cr\u00edtica, utilizando entrevistas narrativas, an\u00e1lise documental e triangula\u00e7\u00e3o dos dados. Espera-se contribuir para o aprofundamento te\u00f3rico acerca da forma\u00e7\u00e3o integral na EPT e para o aperfei\u00e7oamento das pol\u00edticas e pr\u00e1ticas formativas do IFRN.", "justificativa": "Parte-se da tese de que\u00a0a forma\u00e7\u00e3o integral n\u00e3o se realiza de maneira homog\u00eanea, mas constitui uma experi\u00eancia tensionada entre o curr\u00edculo institucionalmente prescrito e as trajet\u00f3rias concretas vividas por docentes e estudantes, perspectiva que amplia o potencial anal\u00edtico da investiga\u00e7\u00e3o. \u00a0", "equipe": ["Fabio Alexandre Araujo dos Santos", "Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares", "RAYANE MONALIZA DA NOBREGA OLIVEIRA", "Eduardo Francisco Souza das Chagas", "J\u00falio Taluan de Oliveira Silva"]}, {"titulo": "Chatbot para a DIAD: 2\u00ba ciclo", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-06-08", "data_fim": "2026-12-18", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O", "resumo": "Este projeto tem como principal objetivo a continua\u00e7\u00e3o do desenvolvimento da solu\u00e7\u00e3o de atendimentos prim\u00e1rios em forma de chatbot desenvolvido para a Diretoria de Administra\u00e7\u00e3o do CNAT. O primeiro ciclo de vida de projeto foi bem sucedido em produzir tal solu\u00e7\u00e3o, no entanto faz-se necess\u00e1ria a execu\u00e7\u00e3o de um segundo ciclo para que erros sejam corrigidos, novas funcionalidades sejam adicionadas e o desempenho do chatbot em prover respostas seja melhor avaliado e, consequentemente, seu comportamento seja aprimorado por meio do provimento de respostas mais precisas. A an\u00e1lise de desempenho se dar\u00e1 por meio de um dataset originado dos logs de atendimentos realizados pelo chatbot e por meio de modelos de linguagem compat\u00edveis com a l\u00edngua portuguesa. Este projeto tamb\u00e9m prev\u00ea o desenvolvimento de um dashboard de m\u00e9tricas relacionadas \u00e0 intera\u00e7\u00e3o entre usu\u00e1rios e o sistema chatbot\u00a0e a integra\u00e7\u00e3o do chatbot com a plataforma WhatsApp.", "justificativa": "A continuidade do desenvolvimento do chatbot de atendimento da DIAD justifica-se pela necessidade estrat\u00e9gica de elevar a maturidade do sistema e garantir o retorno sobre o investimento inicial. Apesar da implementa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica bem-sucedida, o projeto encontra-se em uma fase de transi\u00e7\u00e3o cr\u00edtica que exige tr\u00eas frentes de atua\u00e7\u00e3o imediata:\r\n\r\n\r\n\tExpans\u00e3o da base de conhecimento: a\u00a0efic\u00e1cia do chtabot \u00e9 diretamente proporcional \u00e0 qualidade de seus dados. Um novo ciclo permitir\u00e1 o refinamento e a valida\u00e7\u00e3o real da base de conhecimento, mitigando o risco de informa\u00e7\u00f5es incompletas e aumentando a confiabilidade nas repostas providas pelo chatbot.\r\n\tAder\u00eancia ao comportamento do usu\u00e1rio: a\u00a0aus\u00eancia de integra\u00e7\u00e3o com o WhatsApp representa uma barreira de acessibilidade em um cen\u00e1rio onde esta \u00e9 um\u00a0dos principais\u00a0canais de comunica\u00e7\u00e3o no Brasil. A expans\u00e3o para este canal \u00e9 essencial para transformar o sistema de uma ferramenta web passiva em um assistente de atendimento ub\u00edquo.\r\n\tValida\u00e7\u00e3o de efic\u00e1cia: o\u00a0novo ciclo permitir\u00e1 coletar dados de uso real para ajustar o motor de busca sem\u00e2ntica, garantindo que o chatbot n\u00e3o apenas gere qualquer reposta, mas resolva de fato as demandas, reduzindo a carga de trabalho manual da diretoria.\r\n\r\n\r\nDessa forma, o novo ciclo n\u00e3o \u00e9 apenas um incremento t\u00e9cnico, mas um passo crucial para a valida\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica e massifica\u00e7\u00e3o do uso da ferramenta, assegurando que ela cumpra seu papel de desonerar o atendimento prim\u00e1rio da DIAD.", "equipe": ["Alexandre Gomes de Lima", "GABRIEL ISAIAS GOMES DA SILVA", "Jo\u00e3o Pedro Silva De Oliveira", "Danielle Gomes de Freitas Medeiros", "Ahiram Brunni Cartaxo de Castro"]}, {"titulo": "A FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE NA POL\u00cdTICA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS DO IFRN: ENTRE AVAN\u00c7OS E RETROCESSOS", "campus": "CNAT", "data_inicio": "2026-05-18", "data_fim": "2026-11-27", "area_conhecimento": "CI\u00caNCIA POL\u00cdTICA", "resumo": "A hegemonia neoliberal na esfera educacional consolida-se no Brasil na d\u00e9cada de 1990 e mais recentemente tem se ampliado no pa\u00eds afetando os profissionais da educa\u00e7\u00e3o, sobretudo, os docentes. Este projeto tem por objetivo analisar os pontos de resist\u00eancia \u00e0 precariza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o docente constantes na Pol\u00edtica de Desenvolvimento de Pessoas do IFRN institu\u00edda em 2021. Identificar-se-\u00e1, na literatura, como ocorre a precariza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o e, nos documentos institucionais, \u00a0os princ\u00edpios da Educa\u00e7\u00e3o Profissional, com \u00eanfase na an\u00e1lise da Resolu\u00e7\u00e3o n. \u00ba 18/2021\u2013CONSUP/IFRN. A pesquisa \u00e9 qualitativa, bibliogr\u00e1fica e documental, e para a an\u00e1lise de dados usar-se-\u00e1 a dial\u00e9tica. O trabalho justifica-se pela necessidade de um estudo consistente que discuta a perspectiva da pol\u00edtica de desenvolvimento de pessoas do IFRN de 2021, no \u00e2mbito da ideologia gerencialista, em detrimento da forma\u00e7\u00e3o polit\u00e9cnica e a inclus\u00e3o dos docentes como agentes de transforma\u00e7\u00e3o da vida dos filhos da classe trabalhadora. ", "justificativa": "O trabalho justifica-se pela necessidade de um estudo consistente que discuta a perspectiva da pol\u00edtica de desenvolvimento de pessoas do IFRN de 2021, no \u00e2mbito da ideologia gerencialista, em detrimento da forma\u00e7\u00e3o polit\u00e9cnica e a inclus\u00e3o dos docentes como agentes de transforma\u00e7\u00e3o da vida dos filhos da classe trabalhadora. ", "equipe": ["Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares", "JO\u00c3O MARIA DE CASTRO PONTES", "ADELMO TORQUATO DA SILVA", "Jose Moises Nunes da Silva"]}], "count": 592, "next": "https://suap.ifrn.edu.br/dados_abertos/api/pesquisa/projetos_desenvolvidos/?ano=2026&page=2", "previous": null}