_id	titulo	equipe	foco_tecnologico	campus	data_inicio	data_fim	area_conhecimento	area_tematica	resumo
1	Meninas de Luta	['Liaria Nunes da Silva', 'Kezia Arachelli de Lira Silva Cruz', 'Adriane de Morais Ferreira', 'Mariana Santana Santos Pereira da Costa', 'Rodrigo Ricardo Cavalcanti de Albuquerque', 'Gilmara Freire Azevedo', 'Francine Geyzielle dos Santos Ferreira', 'Maria Jose Oliveira da Silva Bezerra', 'Livia Daiane Gomes', 'José Júnior da Silva', 'Haline Henrique Pinheiro da Silva', 'Renata Santos Carneiro de Lima']	Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios	JC	2026-01-05T00:00:00	2026-12-15T00:00:00	None	Multidisciplinar	"O Projeto “Meninas de Luta” constitui uma iniciativa estratégica do Ministério das Mulheres, voltada ao enfrentamento da violência de gênero por meio da articulação de ações formativas em defesa pessoal, atividades socioeducativas e abordagens de caráter psicológico, político-feminista e antirracista. Desenvolvido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), o projeto surge como resposta à necessidade de ampliar estratégias educativas e preventivas capazes de fortalecer meninas e mulheres, proporcionando-lhes conhecimentos e instrumentos práticos voltados à proteção, à autodefesa e à promoção da autonomia.

A proposta adota uma abordagem multidimensional para o enfrentamento da violência contra mulheres e meninas, articulando formação prática, reflexão crítica e fortalecimento psicossocial. Para tanto, utiliza a infraestrutura educacional de nove campi do IFRN, João Câmara, Currais Novos, Natal Zona Norte, São Gonçalo do Amarante, São Paulo do Potengi, Santa Cruz, Lajes, Mossoró e Pau dos Ferros, como espaços de desenvolvimento das atividades. Nessas unidades serão ofertadas aulas de defesa pessoal, orientadas por instrutoras qualificadas, com foco na aprendizagem de técnicas simples e eficazes de proteção, bem como no fortalecimento da autoconfiança, da consciência situacional e da capacidade de reação segura em contextos de risco. Paralelamente, serão desenvolvidas ações formativas direcionadas às estudantes do ensino médio e às suas mães ou responsáveis, com vistas à criação de ambientes de aprendizagem seguros, acolhedores e orientados à promoção da equidade de gênero.

Nesse contexto, o projeto tem como objetivo contribuir para a prevenção da violência contra mulheres e meninas, a partir da realização de ações práticas e formativas, visando fomentar a autonomia e a autodefesa para alunas do IFRN e suas mães ou respectivas responsáveis.

A iniciativa beneficiará diretamente 1.440 participantes, sendo 720 estudantes regularmente matriculadas no ensino médio dos campi participantes e 720 mulheres que exercem o papel de responsáveis familiares, incluindo mães, madrastas, avós, tias, madrinhas ou outras responsáveis legais, reconhecendo a diversidade das configurações familiares contemporâneas.

A execução do projeto ocorrerá ao longo de 12 meses, organizados em dois ciclos semestrais de atividades. Ao todo, serão formadas 36 turmas distribuídas entre os nove campi participantes, sendo quatro turmas por campus, com duas turmas ofertadas em cada ciclo de execução.

Diante disso, o projeto apresenta 4 metas:

Meta 01: Realizar Oficinas de autodefesa ‘Meninas de Luta’: será criado um minicurso, com duração de 4 meses por ciclo, para a inclusão e certificação do público-alvo.

Meta 02: Formar 18 Grupos psicossociais e antirracistas nos Campi contemplados.

Meta 03: Elaborar 1 cartilhas sobre enfrentamento à violência de gênero e racial nas escolas e um e-book apresentando técnicas de defesa pessoal.

Meta 04: Realizar 18  eventos de divulgação do projeto.

A proposta dispõe de orçamento total de R$ 3.000.000,00, destinado à viabilização das atividades nos campi contemplados, incluindo a aquisição de materiais de consumo, equipamentos permanentes e demais insumos necessários à implementação das ações formativas. Adicionalmente, com o objetivo de reduzir barreiras socioeconômicas à participação e incentivar o engajamento das responsáveis nas atividades do projeto, cada dupla participante (estudante e responsável) receberá bolsa mensal no valor de R$ 300,00, como mecanismo de apoio à permanência e participação nas ações desenvolvidas."
2	Curso de Preparadora de doces e Conservas	['Annapaullinna da Silva Costa Lima', 'Nicolly Eduarda da Silva Fagundes', 'Iane Isabelle de Oliveira Castro', 'Jaylton Edney Maia de Sousa', 'Tales Augusto de Oliveira', 'Hilton Felipe Marinho Barreto', 'Rinaldo Medeiros Alves de Oliveira', 'Thiago Fernando de Araujo Silva', 'Renato da Cunha Gomes', 'Keliane da Silva Maia', 'Janekeyla Gomes de Sousa']	Agroindústria	AP	2026-06-01T00:00:00	2026-12-01T00:00:00	EDUCAÇÃO	Trabalho	Este curso de Formação Inicial e Continuada em Preparador de Doces e Conservas, na modalidade presencial aspira “uma formação que permita a mudança de perspectiva de vida por parte da aluna; a compreensão das relações que se estabelecem no mundo do qual ela faz parte; a ampliação de sua leitura de mundo e a participação efetiva nos processos sociais.” (BRASIL, 2009, p. 5). Dessa forma, almeja-se propiciar uma formação humana e integral em que o objetivo profissionalizante não tenha uma finalidade em si, nem seja orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida das estudantes (FRIGOTTO, CIAVATTA e RAMOS, 2005). O Curso FIC se propõe a contextualizar e a definir as diretrizes pedagógicas para o respectivo curso no âmbito do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitadas na LDB nº 9.394/96 e atualizada pela Lei Nº 11.741/08, no Decreto Nº 5.154/08 e demais resoluções que normatizam a Educação Profissional brasileira, mais especificamente a que se refere à formação inicial e continuada ou qualificação profissional. Desse modo, configura-se em uma Instituição comprometida com a formação humana integral, com o exercício da cidadania e com a produção e a socialização do conhecimento.O objetivo geral do curso é propiciar qualificação profissional na área de produção alimentícia a mulheres, desenvolvendo habilidades específicas para a execução das diversas atividades inerentes à função de Preparador de Doces e Conservas e saberes formais para um projeto de vida, primando pelos valores humanos e o exercício da cidadania
3	Ensino de Programação para Jovens em Vulnerabilidade Social do Bairro de Mãe Luiza em Natal - RN	['Diego Silveira Costa Nascimento', 'Bruna Rebeca Da Silva Freitas', 'Iasmin de Oliveira Martins', 'Augusto César Oliveira Almeida']	Cultura, Turismo e Lazer	CH	2026-01-05T00:00:00	2026-04-19T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Educação	O projeto aqui apresentado, é destinado a levar o ensino de fundamentos de programação para jovens em vulnerabilidade social, e que são moradores do bairro de Mãe Luiza em Natal – RN. A ação acontece em parceria entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Natal – Centro Histórico, e o Centro Sócio Pastoral Nossa Senhora da Conceição (CSPNSC), uma organização filantrópica, fundada em 08 de dezembro de 1983, cuja missão é promover um espaço democrático e aglutinador, onde os anseios e problemas da comunidade possam ter espaço aberto para o debate e o encaminhamento de possíveis soluções.
4	Participa Jovem Educação	['Jobson Martins da Silva Maranhao', 'Francisca Simonely de Vasconcelos', 'Samira Fernandes Delgado']	Multidisciplinar	RE	2026-05-29T00:00:00	2027-05-28T00:00:00	EDUCAÇÃO	Educação	Implementação do Programa Nacional de Grêmios Estudantis – Participa jovem, por meio da execução de ações integradas de fomento territorial, formação, mobilização e monitoramento junto às redes públicas de ensino, com vistas à regulamentação e ao fortalecimento dos grêmios estudantis, com vistas à promoção da participação democrática e do protagonismo juvenil na vida escolar.
5	NÚCLEO IPANGUAÇU - Incubadora Tecnológica para o Fortalecimento dos Empreendimentos Econômicos Solidários do IFRN (IFSOL): Fortalecendo os Empreendimentos Econômicos Solidários (EES) do Rio Grande do Norte.	['Sandra Maria Campos Alves', 'Flávia Alexandra Araújo de Macedo', 'Adeilton Dias Alves', 'Renata Nayhara de Lima', 'Glauco Eduardo Rocha', 'Joyce Elanne Mateus Celestino', 'JAMILLY RAFAELA JANUARIO DA SILVA', 'ALICIA ELIUDE ARAÚJO SOARES', 'MARIA ALICE ALVES DO NASCIMENTO', 'Maria Luiza da Costa Barbalho', 'Maria Suzianne da Silva', 'Natalia Maximo e Melo', 'Rafaela Cabral de Oliveira', 'Shelton Xavier de Souza Ramos', 'Joyce Karina de Carvalho Fonseca', 'Francisco de Assis Aderaldo Barbosa', 'Ana Karoline Barbosa da Silva']	Agroecologia e Cerâmica	IP	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	AGRONOMIA	Trabalho	O Projeto do núcleo Ipanguaçu da Incubadora Tecnológica para o Fortalecimento dos Empreendimentos Econômicos Solidários do IFRN (IFSOL) tem como objetivo fomentar a gestão, produção e comercialização em rede no Rio Grande do Norte através da incubação, assessoramento e desenvolvimento de pesquisas e tecnologias sociais para os Empreendimentos Econômicos Solidários (EES). O processo de incubação desses empreendimentos segue uma metodologia orientada pelos princípios e valores da  economia solidária, constituída por processos educacionais incentivadores da  participação popular e do empoderamento coletivo como forma de transformação social. Preferencialmente realizada no local da atividade econômica,  o processo compreende três etapas: a pré-incubação, a incubação e a pós-incubação. O acompanhamento do projeto será feito por meio de reuniões junto a equipe do núcleo e aos empreendimentos assessorados, em um monitoramento constante.
6	Ações Afirmativas no Combate à Discriminação Racial	['Francisca Simonely de Vasconcelos', 'Raquel Priscyla da Silva Costa', 'Erivaldo Bezerra de Lima']	Multidisciplinar	RE	2026-03-12T00:00:00	2026-09-11T00:00:00	EDUCAÇÃO	Educação	Implementar ações institucionais, formativas, mobilizadoras e de sistematização voltadas à promoção da igualdade racial e ao enfrentamento da discriminação no âmbito da educação pública federal, em alusão ao Dia Internacional de Combate à Discriminação Racial e à primeira década de implementação plena da Lei nº 12.711/2012 (Lei de Cotas), com foco na valorização das políticas afirmativas, na produção de conhecimento e no fortalecimento da permanência e do acesso à educação superior.
7	Estruturação do helpdesk para o Sistema Integrado de Monitoramento do Programa Arroz da Gente	['Bruno Emerson Gurgel Gomes', 'Fabio Augusto Procopio de Paiva', 'Diego da Silva Pereira', 'Thayse Azevedo da Silva', 'Marcelo Damasceno de Melo', 'Valerio Gutemberg de Medeiros Junior', 'Paulo Vitor Silva', 'Airton Araujo de Souza Junior', 'Erick do Nascimento Pires', 'Leticia Vitoria Feliciano dos Santos']	Informação e Comunicação e Controle e Processos Industriais.	PAR	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	Tecnologia e Produção	O Programa Arroz da Gente é uma iniciativa do Governo Federal voltada ao fortalecimento da produção e da comercialização de arroz por agricultores familiares. Nesse contexto, o Sistema de Monitoramento do Programa Arroz da Gente, desenvolvido pelo NOCS Lab em parceria com a Companhia Nacional de Abastecimento, apoia o acompanhamento das ações do programa. Com a ampliação do uso do sistema, observa-se o crescimento da demanda por suporte aos usuários. Diante disso, o projeto propõe estruturar e qualificar o helpdesk do sistema, com a participação de estudantes do IFRN – campus Parnamirim, visando melhorar o atendimento aos usuários e fortalecer a formação prática discente em ambientes reais de suporte a sistemas governamentais.
8	Fortalecimento do NOCS Lab como ambiente de desenvolvimento de soluções digitais	['Valerio Gutemberg de Medeiros Junior', 'Fabio Augusto Procopio de Paiva', 'Diego da Silva Pereira', 'Thayse Azevedo da Silva', 'Bruno Emerson Gurgel Gomes', 'Marcelo Damasceno de Melo', 'Paulo Vitor Silva', 'Airton Araujo de Souza Junior', 'DOUGLAS RYAN TARGINO DE MESQUITA', 'Moara Balza Accioly']	Informação e Comunicação e Controle e Processos Industriais.	PAR	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	Tecnologia e Produção	A presente proposta tem como objetivo estruturar, no Laboratório de Pesquisa em Redes e Sistemas Computacionais (NOCS Lab), campus Parnamirim, um ambiente institucional voltado à validação de soluções digitais aplicadas a demandas de instituições públicas. A iniciativa busca integrar ensino, pesquisa e extensão por meio da participação de estudantes em projetos reais, utilizando práticas de engenharia de software e metodologias ágeis. Como resultados, espera-se fortalecer a formação prática dos estudantes e potencializar a atuação do NOCS Lab no desenvolvimento de soluções tecnológicas com impacto social.
9	Capacitação em Fluidos de Perfuração, Completação e Estimulação	['Raimundo Cosme da Silva Filho', 'Heytor Vitor Souza Bezerra de Azevedo', 'Ingrid Ramos Martins de Paiva Andrade', 'CLAUDIO FORMIGA DA SILVA JUNIOR', 'Matheus de Souza']	Indústria, Construção Civil e Petróleo e Gás	MO	2026-05-04T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ENGENHARIA QUÍMICA	Educação	"O projeto ""Capacitação em Fluidos de Perfuração, Completação e Estimulação"" do IFRN Campus Mossoró/RN, visa ofertar oportunidade de prática profissional aos estudantes do curso de Petróleo e gás do referido campus, bem como aos alunos das escolas parceiras e comunidade a realização de  minicursos de Técnicas de produção e análise de fluidos de perfuração e completação,  neste sentido, busca-se ensinar técnicas de produção de fluidos de perfuração e completação, que são usados nas operações rotineiras das empresas do setor de exploração e produção de petróleo e gás, a partir de reagentes encontrados no laboratório ou adquiridos de empresas do setor. Diante disso, acredita-se na consolidação dos aprendizados de sala de aula, ao mesmo tempo em que se estende à comunidade a oportunidade de conhecer as técnicas de produção de fluidos de perfuração, despertando o interesse da comunidade para se capacitar mais ainda na área de petróleo e gás."
10	Português Brasileiro para Estrangeiros: desenvolvimento do nível III para Educação a Distância, com foco no Celpe-Bras	['Wagner de Oliveira', 'Felipe Morais de Melo', 'Janaina Michelle Franca de Oliveira', 'Ana Clara Queiroz de Medeiros']	Multidisciplinar	ZL	2026-07-01T00:00:00	2026-11-30T00:00:00	None	Educação	"
	Resumo
	Este projeto tem como objetivo consolidar o nível III do curso de Português Brasileiro para Estrangeiros, estruturando sua oferta em Educação a Distância (EaD) no IFRN, com foco na preparação para o exame Celpe-Bras. A proposta dá continuidade às ações em projetos de internacionalização no Campus Zona Leste iniciadas em 2024, com a produção inicial de materiais didáticos para o nível III , e ampliadas em 2025, com a melhoria dos níveis I e II e integração ao ambiente virtual Moodle. Nesta etapa, serão realizadas a organização pedagógica dos conteúdos, adaptação ao formato EaD, produção de recursos educacionais digitais, estruturação no Moodle institucional e elaboração do Projeto Político-Pedagógico de Curso (PPC) do nível III, incluindo os trâmites institucionais necessários para sua oferta formal. O projeto fundamenta-se em abordagens comunicativas de ensino de línguas e nas diretrizes do Celpe-Bras, que avalia competências integradas de compreensão e produção oral e escrita em contextos reais (INEP, 2022; FERREIRA et al., 2016).
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11	Projeto de Extensão e Prática Profissional - PEPP Edificações	['Luciana Maria de Lima Silva Nobrega', 'Kalliny Kelly da Silva Cunha', 'Leila Araujo Guilhermino', 'Arthur da Silva Reboucas', 'Milena Katharina Silva Pereira', 'Tahyara Barbalho Fontoura', 'Felipe Murilo Silva da Costa', 'Jonas de Oliveira Freire', 'ALYSSON DAMASCENO ARAÚJO', 'iarley alyffe Rodrigues da Silva', 'LUDMYLA MARIA LIRA RÊGO', 'Joylton da Silva Melo', 'Marimá de Moura da Silva', 'Samuel Levi Da Silva Teixeira', 'Sâmylla Pauliany Moura da Silva', 'Caio César de Oliveira da Silva', 'Elvira Paulino da Silva Sales Gomes', 'Felipe Augusto Brito de Oliveira', 'Júlio César da Silva', 'Lucas Marcelo Lisboa de Freitas', 'Sabrina De Oliveira Nicácio', 'BEATRIZ DOS SANTOS SILVA']	Meio Ambiente e Construção Civil	SPP	2026-06-01T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ARQUITETURA E URBANISMO	Trabalho	"O Projeto de Extensão e Prática Profissional do Curso de Edificações (PEPP-Edificações) do IFRN – Campus São Paulo do Potengi consiste em um escritório modelo voltado à prestação de serviços técnicos na área da construção civil, articulando ensino, pesquisa e extensão. A proposta visa atender demandas reais da comunidade externa — especialmente populações em situação de vulnerabilidade social e instituições públicas municipais — por meio da elaboração de projetos técnicos, consultorias e orientações construtivas.

Para o exercício de 2026, o projeto será estruturado em três eixos operacionais integrados: (i) prospecção ativa de demandas externas; (ii) execução técnica dos serviços; e (iii) formação profissional dos discentes. As ações serão desenvolvidas mediante fluxo metodológico definido, contemplando diagnóstico, planejamento, desenvolvimento técnico, validação e entrega dos produtos.

O projeto prevê a participação ativa de estudantes do curso técnico em Edificações, com destaque para o bolsista, que atuará diretamente na organização das demandas, acompanhamento dos projetos e sistematização dos resultados. Espera-se ampliar o impacto social do projeto, fortalecer a formação profissional dos estudantes e consolidar o IFRN como agente de transformação social na região do Potengi."
12	HidroVida: Hidroginástica e natação para uma vida mais ativa e saudável	['Francisco Eden Soares Marcos', 'Emanuel Neto Alves de Oliveira', 'Maikon Moises de Oliveira Maia', 'Joao Lucas Pinto Matias', 'Cassio Clayton Martins Andrade', 'Gabriel Gomes de Lima Costa', 'Rodrigo Mateus Lima Ribeiro']	Informática e Serviços	PF	2026-08-10T00:00:00	2027-03-31T00:00:00	SAÚDE COLETIVA	Saúde	O crescimento, desenvolvimneto e envelhecimento humano são processos naturais que envolvem diversas transformações de ordem física e psicológica. A prática contínua da hidroginástica e natação proporcionam uma série de benefícios relevantes que amenizam os efeitos de problemas de saúde e envelhecimento, incluindo o aumento da autonomia funcional em indivíduos com doenças crônicas, como artrite, artrose e osteoporose. Além disso, contribui para a melhora do estado emocional, ansiedade, estresse e depressão. O presente projeto tem por objetivo promover a prática regular de hidroginástica e natação para a comunidade civil e acadêmica em diferentes fases da vida, visando melhorar a saúde física e mental, aumentar a flexibilidade e a mobilidade, e reduzir o risco de doenças crônicas. As atividades do projeto serão realizadas na piscina do IFRN Campus Pau dos Ferros, realizadas 3 vezes por semana para 3 turmas de acordo com a modalidade (hidroginástica e natação) e idade das pessoas inscritas, sendo atendidas até 60 pessoas. As turmas serão classificadas pelo profissional de educação física de acordo com o perfil de cada participante. 
13	Curso de Conversación en Portugués Brasileño para aprendices de portugués de nivel intermedio de la Universidad Pedagógica Nacional	['Janaina Michelle Franca de Oliveira', 'Mylenna Vieira Cacho']	Mineração, Alimentos e Informática	CN	2026-07-08T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ARTES	Comunicação	"Este projeto de extensão propõe a oferta de um Curso de Conversação em Português Brasileiro, nível B1, destinado a estudantes e servidores da Universidad Pedagógica Nacional (UPN), da Colômbia, que já tenham concluído os níveis iniciais do Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) de Português Brasileiro para Estrangeiros do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Fundamentado nos princípios da internacionalização em casa, da competência comunicativa intercultural e da pedagogia crítica, o projeto busca promover o desenvolvimento da proficiência oral em língua portuguesa articulado à reflexão sobre temas culturais, sociais e educacionais relevantes para a realidade latino-americana. A proposta prevê encontros síncronos semanais realizados em ambiente virtual, organizados a partir dos eixos temáticos da extensão, estimulando a interação, a argumentação e a construção crítica de conhecimentos sobre a língua-cultura brasileira. Além de contribuir para o aprimoramento linguístico dos participantes, espera-se fortalecer o diálogo intercultural entre Brasil e Colômbia, ampliar a compreensão da diversidade cultural brasileira e consolidar as relações de cooperação acadêmica entre o IFRN e a UPN. O projeto também se insere nas ações institucionais de internacionalização do IFRN, promovendo a difusão da língua portuguesa, a integração latino-americana e a formação de cidadãos capazes de atuar de forma crítica e colaborativa em contextos globais e interculturais.
 
Palavras-chave: Português Brasileiro para Estrangeiros; Internacionalização em Casa; Competência Comunicativa Intercultural; Extensão Universitária; Integração Latino-Americana."
14	Feira de Economia Solidária do IFRN CNAT	['Sirley Fonseca de Oliveira Dutra', 'Bruna Lopes Tupinamba Coutinho', 'Alessandra Fortes Gabino Araujo', 'Sofia E Silva Machado', 'Jacyra Inke Gomes da Silva']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-03-01T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Trabalho	A Feira de Economia Solidária do IFRN CNAT proporcionará a troca de bens, produtos e/ou serviços das comunidades interna e externa do IFRN/CNAT e o fortalecimento da comercialização dos Empreendimentos de Economia Solidária - EES, apoiando a economia solidária como alternativa econômica e de inclusão social, bem como a divulgação dos produtos fora dos seus municípios, valorizando o trabalho, o saber e a criatividade humana buscando um intercâmbio sustentável com o meio ambiente. 
15	Implementação e Desenvolvimento do Projeto Genial no Município de Natal/RN	['Aniele Fernanda Silva de Assis Morais', 'Kadydja Karla Nascimento Chagas', 'Iracyara Maria Assuncao de Souza', 'Gustavo Andre Pereira de Brito', 'Fernando Henrique Vieira de Almeida', 'Varelio Gomes dos Santos']	Cultura, Turismo e Lazer	CH	2026-02-02T00:00:00	2027-04-29T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Multidisciplinar	O projeto ser desenvolvido pelo IFRN – Campus Natal Centro Histórico, tem como objetivo apoiar a implementação, gestão e divulgação de programas, projetos e eventos voltados ao esporte amador, à educação, ao lazer e à inclusão social no município de Natal, ampliando o acesso da população às práticas esportivas e de lazer. Busca democratizar oportunidades para crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos, promovendo integração entre diferentes faixas etárias e contextos socioculturais, com foco na inclusão, na diversidade e na redução das vulnerabilidades sociais. Desenvolvido a partir de uma abordagem participativa e interinstitucional, o projeto estrutura-se no eixo de acesso e fomento às práticas esportivas e de lazer, articulando apoio institucional, oferta de infraestrutura, materiais e equipamentos, além de ações de gestão, monitoramento e avaliação. A relevância da iniciativa reside na compreensão do esporte e do lazer como direitos sociais e instrumentos de transformação social, capazes de fortalecer vínculos comunitários, promover cidadania e contribuir para o desenvolvimento humano. Com recursos e fomento externo, o projeto amplia sua capacidade de alcance, qualifica as ações ofertadas e fortalece as políticas públicas locais, potencializando impactos sociais sustentáveis no território.
16	Laboratório TestPlay: Núcleo de Prática Profissional em Quality Assurance para Jogos Digitais	['Tiago Fernando Barbosa de Sousa', 'Andre Freitas Barbosa', 'Arthur Daniel Nunes Coutinho', 'Fernando Santos da Silva', 'Marcio Mageski Marques', 'Isabelle Cavalcante Bezerra', 'Isaque Cruz de Lira', 'Sofia Chacon Barbosa', 'Guilherme Kauã Roseno da Silva', 'Maria Rita Xavier do Nascimento', 'VITOR DANIEL PEREIRA SANTOS', 'GEOVANNE DA SILVA COSTA', 'Antônio Daniel de Morais Rodrigues']	Informática e Comunicação, Ambiente e Saúde e Ciências Exatas.	CM	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ENGENHARIA DE PRODUÇÃO	Tecnologia e Produção	"Evoluindo a partir das bases sólidas estabelecidas em 2025, o projeto ""TestPlay"" configura a estruturação de um núcleo de prestação de serviços vinculado ao NEPP do IFRN. Visando suprir a carência de vagas formais de estágio para os alunos de informática/jogos na região, o projeto funciona como uma ""empresa júnior"" de testes. O núcleo já possui parceria com diversas empresas com jogos em desenvolvimento que serão atendidos pelas equipes de alunos organizadas no laboratório. Atuando como Analistas de QA em treinamento e sob rígida supervisão docente e de duas empresas focadas em QA parceiras do projeto (O QA Hub através da Iná Game Studio e a UX4Indie), os discentes executarão baterias de testes e documentarão falhas (bugs), gerando relatórios técnicos profissionais. A iniciativa presta um serviço de alto valor à comunidade de desenvolvedores, enquanto viabiliza a execução, registro e validação de horas de Prática Profissional exigidas no currículo dos discentes do Instituto."
17	Mobilização Acadêmica para a Saúde e Bem-Estar de Gatos errantes no IFRN Campus Mossoró: Caminho para a Adoção e Controle Populacional	['Idalecio Pacifico da Silva', 'Francisca Nadja Almeida do Carmo', 'Jeronimo Andrade Filho', 'Icaro Rodrigues Lavor', 'Maria do Socorro Moura Paulino', 'Maria Luiza Soares Lopes', 'Luiz Felipe de Miranda Ferreira', 'Ana Cecilia Medeiros Vieira', 'Polianny Agne de Freitas Negocio', 'Kamila da Cunha Fonseca', 'Arielly Wilany Silva Gomes', 'Maria Eduarda dos Santos Saraiva', 'Rafaelly Dantas Jales Simonal', 'ALANA MIRELA SILVA DO AMARAL']	Indústria, Construção Civil e Petróleo e Gás	MO	2026-06-09T00:00:00	2026-12-22T00:00:00	ECOLOGIA	Educação	Com o intuito de sensibilizar a comunidade acadêmica do IFRN/MO sobre o bem-estar animal, servidores e discentes, através deste projeto, almejamos realizar atividades informativas educacionais sobre a saúde ambiental dentro dos temas de bem-estar, guarda responsável e crimes de maus tratos contra animais. Será ressaltado que os animais circulantes não possuem vacinação ou condições sanitárias adequadas de ambiente e manejo e, consequentemente, tem alto potencial zoonótico, comprometendo a saúde pública e ambiental, além de informativos a respeito de certos cuidados que a população deve ter para com esses animais. Ainda, visando oportunizar adoção responsável dos animais errantes no IFRN/MO e reduzir o abandono e crimes contra os animais domiciliados e errantes, realizaremos ações em parceria com a Prefeitura Municipal de Mossoró, para a catalogação dos animais e ações de controle populacional e promoção da saúde dos animais. Assim, por meio de informação disponibilizadas em postagens nas redes sociais pretendemos estender o conhecimento dentro e fora de nossa instituição levando a sociedade benefícios para seu convívio com o meio ambiente.
18	POTIWARAO – Valorização do artesanato do povo da água	['Fabio Soares da Silva', 'ADA LUIZA SILVEIRA ROSALES', 'ALEXIA VIANA PONTES', 'ALISON ANTUNES RAMOS', 'ANA BEATRIZ SHAMMAR LIMA DA SILVA', 'Brenda Pinheiro da silva', 'CAMILY FERNANDA DA SILVA DA CUNHA', 'Cláudio Manuel Cao Gonzalez', 'Ellen Cristina Ramos da Rocha', 'ELLEN VITORIA MARREIRO DE CASTRO', 'Euclides Guedes de Moura Neto', 'Evllyn Monique Araújo de Lima', 'FELIPE JAILTON DA SILVA', 'Gabriel José Gomes Peixoto', 'Hudson Gabriel Rocha de Almeida', 'Ingryd Yasmin Pereira Soares da Silva', 'Iranilda de Araújo Andrade', 'Janine Kainara Massena de Brito', 'Jessica Natalia Lima Ferreira', 'João Victor Silva Da Costa', 'JONAS DE SOUZA BARBOSA', 'JULIA HELENA LEANDRO FAGUNDES', 'Kesia Larissa da Luz Ovidio Silva', 'LEONARDO SANTOS TOME', 'Maria Clara Diniz do Nascimento', 'MARIA EDUARDA BEZERRA DE MEDEIROS', 'Maria Emanuele dos Santos Faustino', 'Maria Heloyza Dias de Souza', 'Maria Suelane Andrade dos Santos', 'Mario Israel da Silva Soares', 'MILENA PEREIRA DA SILVA', 'Nariele Valéria da Silva', 'POLIANA RAQUEL DOS SANTOS SILVA', 'Rayssa Carolina Costa Alves', 'SAMUEL DE SOUZA SILVA', 'Stênia Raquel da Silva Câmara', 'TALITA SIMONE BARBOSA ARAUJO', 'TALLES DAVI RODRIGUES BEZERRA', 'Vanessa Caroline de Oliveira Macedo', 'VERONICA DE OLIVEIRA MACIEL', 'Vitoria Oliveira da Silva', 'Yasmim Silva Alves de Freitas']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO	Trabalho	O projeto de extensão “POTIWARAO – Valorização do artesanato do povo da água” tem como objetivo contribuir para o aprimoramento da produção artesanal do povo indígena Warao refugiado em Natal/RN, visando à geração de renda, ao fortalecimento comunitário e à valorização sociocultural. A proposta fundamenta-se na perspectiva materialista histórico-dialética da relação entre trabalho e educação, compreendendo o trabalho como princípio educativo e elemento constitutivo da existência humana. O projeto parte da realidade vivenciada pela comunidade Warao em situação de refúgio no Brasil, marcada por processos de vulnerabilização, precarização laboral, xenofobia e dificuldades de acesso às políticas públicas, sem desconsiderar as formas de resistência, organização comunitária e preservação cultural construídas pelo grupo. No que diz respeito à metodologia, o projeto adota uma abordagem qualitativa e participativa, inspirada nos pressupostos da educação popular, articulando ações de diagnóstico participativo, oficinas formativas, assessorias técnicas e atividades de fortalecimento da comercialização do artesanato produzido pelas artesãs e artesãos Warao. As ações incluem rodas de conversa, observação participante, co-criação de identidade visual e uso de mídias sociais para divulgação das peças artesanais. Além das ações extensionistas, o projeto propõe a articulação às atividades de ensino e pesquisa desenvolvidas na disciplina Seminário de Orientação ao Desenvolvimento de Práticas Educativas e Formação Docente III e IV do curso de Licenciatura em Português e Espanhol do campus Natal Central do IFRN, fortalecendo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.  Como culminância, prevê-se a realização da I Mostra de Cultura, Arte e Artesanato Warao, buscando ampliar a visibilidade da cultura indígena e contribuir para o enfrentamento à discriminação e à xenofobia. Espera-se, ainda, fortalecer processos de autonomia econômica, reconhecimento cultural e integração social da comunidade indígena refugiada, além de produzir conhecimentos acadêmicos e extensionistas sobre migração, refúgio e educação intercultural.
19	Educação Ambiental como ferramenta de Direitos Humanos no sistema prisional do Rio Grande do Norte	['Luciana de Castro Medeiros', 'Nicole souza da silva', 'Romildo Pereira De Melo', 'Sheyla Varela Lucena', 'Luiz Carlos Duarte de Lima', 'Maria Vitória Vieira dos Santos', 'Sara da Paz Justino Rodrigues', 'Artur Carneiro Leao', 'RAYTALLO MARTINS DANTAS', 'Romildo Pereira De Melo']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Direitos Humanos e Justiça	"O sistema prisional brasileiro enfrenta desafios estruturais marcados por superlotação, violações de direitos humanos e baixa efetividade nas ações de ressocialização. Nesse contexto, o presente projeto propõe analisar e ampliar as contribuições da educação ambiental como ferramenta promotora de direitos humanos no cárcere, tomando como base o projeto de extensão “Replantar: cultivando esperança, colhendo recomeços”, desenvolvido no IFRN.

A proposta articula as diretrizes do programa Pena Justa (ADPF 347) com práticas de educação ambiental desenvolvidas no sistema prisional, especialmente na Penitenciária Estadual de Alcaçuz. Busca-se compreender os impactos dessas ações na ressocialização de pessoas privadas de liberdade, ao mesmo tempo em que se promove a difusão desses conhecimentos em escolas e instituições públicas.

O projeto prevê ações formativas, produção de materiais educativos e atividades de sensibilização voltadas à promoção da cultura da paz, da dignidade humana e da sustentabilidade. Como resultado, espera-se fortalecer a educação em direitos humanos e ampliar o debate sobre o papel social do sistema prisional, contribuindo para uma sociedade mais justa, inclusiva e ambientalmente responsável.


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20	Parlamento Jovem de Macau: formação cidadã e protagonismo político no ensino médio técnico	['Marcia dos Santos Fontes', 'Letícia Sofia Varela Santos', 'Anthonelly Dhenya Dos Santos Amorim', 'Maria Eduarda Souza do Vale Silva', 'Lucas Lemos Cabral', 'Gabriel Félix de Andrade Souza', 'Jhennifer Camilly Silva de Melo', 'Maria Geovana Silva Souza', 'Maria Jacimara da Rocha Silva', 'Rivaldo Batista Fernandes Neto', 'Rejane Gomes dos Santos', 'Helder Marques de Araújo', 'Edvaldo Balbino Albuquerque Júnior', 'Maria da Conceição Moreira da Silva Neta', 'Alice Bezerra de Souza', 'Isabella Amorim dos Santos', 'Edivania Gervasio da Silva']	Recursos Pesqueiros e Química	MC	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	FILOSOFIA	Direitos Humanos e Justiça	O Projeto Parlamento Jovem de Macau é uma ação de extensão do IFRN Campus Macau, em parceria com a Câmara Municipal de Macau/RN, voltada para estudantes do 3º ano do ensino técnico integrado. Seu objetivo geral é promover a formação cidadã e o protagonismo político dos jovens por meio da simulação do processo legislativo municipal, com ênfase na elaboração de projetos de lei relacionados aos direitos humanos, à justiça social e à cultura da paz. A metodologia inclui oficinas de direitos humanos e cidadania, oficinas de redação legislativa, visita técnica à Câmara Municipal, simulação de comissões temáticas e sessão plenária simulada do Parlamento Jovem. O projeto terá vigência de 6 meses (junho a dezembro de 2026), com carga horária total estimada de 120 horas para o coordenador, 20 horas semanais para o aluno bolsista e 4 horas semanais para os demais participantes não bolsistas. Conta com apoio financeiro da PROEX no valor de R$ 400,00 e R$ 1.500,00 em recursos de custeio via Cartão Extensionista. Espera-se como resultados a formação de jovens protagonistas, a elaboração de ao menos 04 projetos de lei de iniciativa popular, a participação no Programa Parlamento Jovem Brasileiro (PJB) 2026-2027 e a disseminação da metodologia para outras escolas públicas de Macau. O projeto atende à temática de Direitos Humanos e Justiça do edital, alinhando-se às diretrizes de indissociabilidade entre ensino (conteúdo de filosofia política e direitos humanos), pesquisa (diagnóstico de demandas sociais) e extensão (intervenção qualificada na comunidade). Espera-se formar jovens críticos, protagonistas e conhecedores do funcionamento do poder legislativo.
21	Projeto de Extensão: Giras da Paz — cultura negra, hip-hop, capoeira e protagonismo juvenil	['Ana Monica de Britto Costa', 'Maria Beatriz do Nascimento Dias', 'Nilton Xavier Bezerra', 'kaenio Ferreira Madeiro', 'Pedro Lucas de Oliveira Pereira', 'Cauã Araujo da Silva']	Turismo e Eletromecânica	CANG	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Educação	O presente projeto tem como objetivo criar e consolidar as Giras da Paz, coletivo de capoeira e hip-hop vinculado ao Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas – NEABI, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Canguaretama/RN, por meio da realização de batalhas de rima, rodas de capoeira, oficinas formativas e encontros culturais. A proposta parte do reconhecimento do hip-hop e capoeira como manifestações culturais, políticas e educativas historicamente ligada à juventude negra e periférica. O sentido das giras, originário dos rituais da Umbanda, nessa proposta significa movimento e caminho, compreendendo o hip hop e a capoeira como instrumentos de expressão, pertencimento, resistência e produção de conhecimento. O projeto visa dialogar com estudantes do campus e com a comunidade externa, buscando fortalecer práticas de valorização da cultura afro-brasileira e da educação antirracista. A partir das ações propostas, pretende-se criar um espaço contínuo de formação crítica, oralidade, criatividade e protagonismo juvenil, tomando a arte como linguagem de diálogo social e construção identitária. A duração prevista é até o final do ano letivo, período em que serão desenvolvidos momentos formativos sobre cultura negra, hip-hop, escrita de rimas e improviso, além de encontros periódicos com rodas de capoeira e batalhas de rima abertas à comunidade escolar e à participação da comunidade. A proposta pretende fortalecer o vínculo entre instituição, comunidade externa, território e juventude, contribuindo para uma formação humana integral, de maneira crítica, participativa e plural.
22	Website da IFSOL: Manutenção, Otimização e Gestão de Conteúdo da Plataforma Digital	['Lidiane de Medeiros Lucena Saraiva', 'Bianca Cristiane Ferreira Santiago', 'HEITOR TORRES BRASIL', 'Pedro Lucas Pereira de Medeiros']	Multidisciplinar	ZL	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	Tecnologia e Produção	Este projeto de extensão visa dar continuidade e promover a otimização da plataforma web da Incubadora Tecnológica para o Fortalecimento dos Empreendimentos Econômicos Solidários (IFSOL) do IFRN. Após a etapa inicial de desenvolvimento, a presente proposta foca na manutenção preventiva e corretiva, na atualização constante de dados e na implementação de novas funcionalidades que melhorem a experiência do usuário. O objetivo central é consolidar o website como a principal ferramenta de disseminação de notícias e centralização de informações dos diversos polos da incubadora distribuídos pelos campi do IFRN. Utilizando tecnologias modernas como Next.js para o frontend e Sanity.io para a gestão de conteúdo, a proposta visa garantir que a aplicação permaneça funcional, segura e atualizada. O objetivo final é fortalecer a visibilidade das ações de economia solidária e centralizar a comunicação entre os diversos polos da incubadora distribuídos nos campi do Instituto, ampliando o alcance social das atividades de extensão tecnológica.
23	Humanizar-se: fortalecendo identidades culturais e saberes tradicionais em comunidades rurais do município de Lajes - RN	['Andrey Luna Saboia', 'Samira dos Santos Ramos', 'Juliana de Paula Sales Silva', 'Felipe Alves Paulo Cavalcanti', 'Susana dos Santos Nogueira', 'Lívia Flávia Souza costa']	Administração e Informática	LAJ	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Direitos Humanos e Justiça	Este projeto objetiva fomentar a valorização das identidades culturais e saberes tradicionais em comunidades rurais, município de Lajes/RN, sob a perspectiva dos Direitos Humanos. Por meio de uma abordagem dialógica e metodologias participativas, busca-se diagnosticar o perfil socioeconômico e as potencialidades culturais e produtivas locais. A execução prevê a integração entre o IFRN, o poder público municipal e as comunidades para reduzir vulnerabilidades e facilitar o acesso a políticas públicas de soberania alimentar. Espera-se, como resultado, a inclusão produtiva e o fortalecimento da autonomia camponesa.
24	Meninas Matemáticas: Protagonismo Feminino e Inclusão Olímpica em São Gonçalo do Amarante	['Genilton Jose Cavalcante de Oliveira', 'Andrielly Ellen Andrade de Medeiros']	Gestão e Infraestrutura	SGA	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	MATEMÁTICA	Direitos Humanos e Justiça	O projeto implementa, em caráter piloto, uma olimpíada de matemática exclusiva para meninas do 8º e 9º ano de uma escola da rede municipal de São Gonçalo do Amarante - RN. A ação visa mitigar a disparidade de gênero nas ciências exatas através de fases de provas inéditas e discursivas, integrando o ambiente escolar ao IFRN. O projeto utiliza a estrutura da Sala Olímpica do Campus para treinamentos ministrados por alunas medalhistas do IFRN, além de promover o fortalecimento de vínculos familiares ao envolver ativamente os pais na fase final da competição.
25	Educação em Direitos Humanos no Museu de Minérios do RN: contribuições do Teatro de Bonecos.	['Narla Sathler Musse de Oliveira', 'Luara Musse de Oliveira', 'Sarah de Souza Xavier', 'Gustavo Yuri da Silva Nascimento', 'João Pascoal de Sousa Gouveia', 'Carlos Mikael Custódio da Silva', 'Gabriele Modesto Leal', 'Tainara Silva de Araújo', 'Angelina Izabel de Brito Bezerra', 'Anna Paula Lima Costa', 'GUILHERME KAUÃ BEZERRA DE SOUZA']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	GEOCIÊNCIAS	Direitos Humanos e Justiça	O teatro de bonecos constitui uma linguagem artística e pedagógica com ampla potência para processos educativos mediados pela ludicidade, pela imaginação e pela construção coletiva de sentidos. Embora amplamente utilizado em contextos da educação básica, seu uso em práticas educativas museais ainda apresenta possibilidades pouco exploradas, especialmente em ações voltadas à educação em direitos humanos. Nessa perspectiva, este projeto de extensão propõe desenvolver ações educativas no Museu de Minérios do RN (MMRN) que articulem a ludicidade do teatro de bonecos, os bens minerais de maior relevância econômica do Rio Grande do Norte e a educação em direitos humanos, promovendo reflexões sobre diversidade, direitos culturais e justiça socioambiental junto a estudantes da educação básica da Grande Natal. A proposta busca utilizar o teatro de bonecos como estratégia de mediação educativa para aproximar crianças e jovens dos bens minerais do Rio Grande do Norte, compreendendo-os não apenas como acervo científico, mas como disparadores para diálogos sobre patrimônio, sustentabilidade e direitos humanos. Além disso, a proposta também se alinha aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 4 - Educação de qualidade, ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis, ODS 12 - Consumo e Produção Responsáveis e ODS 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes. As atividades previstas organizam-se em três etapas: a primeira contempla levantamento bibliográfico, elaboração e adequação de roteiros teatrais, além de ensaios e preparação das ações educativas; a segunda envolve apresentações do teatro de bonecos para escolas parceiras, acompanhadas de atividades mediadoras e avaliação das ações desenvolvidas; e a terceira prevê sistematização, tabulação e divulgação dos resultados em eventos científicos, ações institucionais e mídias sociais. O acompanhamento do projeto ocorrerá de forma contínua em todas as etapas, com avaliação processual e possibilidade de ajustes metodológicos. Como resultados, espera-se receber ao menos uma escola por semana, com média de 25 estudantes, durante três meses (12 semanas), possibilitando a participação de aproximadamente 300 estudantes nas ações educativas do Museu de Minérios ao longo de 2026. Espera-se ainda fortalecer o museu como espaço de educação em direitos humanos, ampliar práticas de educação museal mediadas pela ludicidade e divulgar os resultados em eventos acadêmicos e extensionistas, como a SECITEX, ações do campus e congressos da área.
26	Cinema e Interseccionalidade no Seridó: produção audiovisual e inclusão na EPT	['Edilene Dayse Araujo da Silva', 'Gerluzia de Oliveira Azevedo', 'Pâmela Luísa Soares de Medeiros']	Indústria e Têxtil	CA	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	SOCIOLOGIA	Direitos Humanos e Justiça	       O presente projeto de extensão propõe desenvolver ações formativas, culturais e educativas voltadas à promoção dos direitos humanos, da diversidade e da inclusão étnico-racial e de gênero no território do Seridó potiguar. A proposta articula ensino, pesquisa e extensão ao integrar a produção de curtas-metragens por estudantes do IFRN – Campus Caicó (projeto de ensino), a investigação sobre práticas curriculares decoloniais (projeto de pesquisa) e a realização de ações extensionistas junto à comunidade externa. As atividades incluem oficinas formativas, rodas de diálogo, exibição de produções audiovisuais e realização do evento “Oscar Sociológico do Seridó” com participação aberta ao público externo. Espera-se contribuir para a formação crítica dos estudantes, para o fortalecimento do diálogo entre instituição e comunidade e para a promoção de uma cultura de respeito à diversidade, justiça social e direitos humanos.
27	Robótica Educacional no ensino fundamental e médio	['Galba Falcao Aragao', 'Marcal Jose de Oliveira Morais II', 'Gabriel Hipolito de Araujo', 'Suellen Carine Azevedo de Macêdo']	Mineração e Informática	PAAS	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ENGENHARIA ELÉTRICA	Educação	A robótica na educação é uma ferramenta poderosa para envolver, capacitar e preparar os alunos para o futuro. Ao introduzir robôs e tecnologias relacionadas no ambiente educacional, podemos inspirar uma nova geração de inovadores, engenheiros e cientistas. Assim, busca-se aplicar uma metodologia para controle e programação de robôs por alunos do último ano do ensino fundamental pela realização de experimentos e oficinas com uso de kits de robótica disponíveis no campus Parelhas de forma a contribuir no engajamento dos alunos, desenvolver suas habilidades técnicas, no fomento do pensamento crítico e solução de problemas, na colaboração e trabalho em equipe e na preparação dos estudantes para o futuro. Espera-se ao final do projeto o fortalecimento do Clube de Robótica; a produção de material didático de apoio; a formação de 40 alunos do 9° ano da rede pública de ensino de Parelhas/RN; a manutenção das atividades do NEPP-PAAS junto a comunidade e, a participação em eventos a nível institucional, como a SECITEX e outros, bem como, de eventos a nível regional e/ou nacional, com apresentação de trabalhos referentes ao uso da robótica como ferramenta educativa. O projeto será realizado pelo orientador e dois alunos bolsistas com um aporte financeiro de R$5.600,00 em bolsas e R$1.500,00 para custeio, totalizando R$7.100,00, com duração de 7 meses.
28	Eco-Reciclagem - Educação Ambiental Através da Produção de Papel Reciclado	['Selma Thais Bruno da Silva', 'Marilia Eduarda Lima do Nascimento', 'Fátima Katiany Da Costa Silva', 'Francisco de Assis Silva', 'Luiz Fabiano Barbosa Fernandes', 'Bruno Castro Barbalho']	Meio Ambiente e Construção Civil	SPP	2026-05-19T00:00:00	2026-12-19T00:00:00	ENGENHARIA SANITÁRIA	Meio Ambiente	A gestão inadequada de resíduos sólidos e o consumo excessivo de papel representam desafios ambientais críticos, visto que este material pode levar de 3 meses a 100 anos para se decompor em aterros, ocupando espaço e desperdiçando recursos naturais. A reciclagem apresenta-se como estratégia vital, capaz de poupar cerca de vinte árvores por tonelada de papel reaproveitado e reduzir significativamente o consumo de água e energia. Este projeto, desenvolvido pelo Instituto federal campus São Paulo do Potengi em parceria com a Secretaria municipal de Meio Ambiente, fundamenta-se na Lei nº 9.795/99, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental, para promover a sustentabilidade no ensino fundamental. Utilizando uma metodologia participativa e lúdica, baseada na afetividade e na construção coletiva do conhecimento, realizam-se oficinas práticas de reciclagem artesanal e palestras de sensibilização. O objetivo é implementar a cultura dos 3Rs (Reduzir, Reutilizar e Reciclar) no ambiente escolar e formar agentes multiplicadores capazes de disseminar atitudes ecologicamente responsáveis em suas famílias e comunidades. A iniciativa estima impactar aproximadamente 360 alunos do sistema público, desenvolvendo competências em sustentabilidade por meio da produção prática de papel reciclado e marca-páginas ecológicos. Como estratégia de fixação de aprendizagem e legado institucional, será disponibilizado um Guia Didático e realizada a formação de multiplicadores, consolidando a cultura dos 3Rs e a gestão de resíduos como práticas permanentes nas escolas da região.
29	CARAVANA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Construindo a cidadania ambiental	['Julimar Pereira de Franca', 'MARIA CLARA OLIVEIRA DINIZ', 'Sara Gabryela Romão Monteiro Santos', 'Fernando Victor Peretti Filgueira', 'MARIA EDUARDA PINHEIRO DINIZ BEZERRA', 'Emilly Mariana da Silva Marcolino', 'Maria Júlia Ferreira Paiva', 'Lohanny Maria da Mota Torres', 'LUIZ FERNANDO BEZERRA DA SILVA', 'Fabiano Romão De Souza Filho', 'Sabrina Thaissa Alexandre de Assis', 'Sarah de Souza Bento', 'Ester Leonez Lopes', 'Clarissa Ellen da Rocha Silva', 'Viviane Eloár Felipe Moura']	Indústria, Construção Civil e Petróleo e Gás	MO	2026-06-22T00:00:00	2026-11-30T00:00:00	ENSINO	Meio Ambiente	O projeto consiste numa ação extensionista de fortalecimento do ensino e das práticas de  educação ambiental em  escolas públicas do município de Areia Branca.  As atividades serão realizadas em  escolas de ensino fundamental I, da zona rural e consistem em atividades de educação ambiental como: Plantio com  os estudantes de  mudas de árvore frutíferas,  realização  de jogos de tabuleiro  com perguntas  e tarefas sobre cidadania, consumo, resíduos sólidos, saneamento básico, saúde, biodiversidade, realização de gincana, realização de bingo ecológico,  exibição de  desenhos curta metragens,  produção de desenhos sobre a questão ambiental, roda de conversa com os estudantes sobre tema´ticas ambientais, realização de brincadeiras e dinâmicas sobre a importância da relação harmoniosa homem natureza e a cidadania ambiental, realização de jogos da memória sobre integração homem natureza e os ecossistemas, teatro de fantoches sobre  cidadania ambiental. Temáticas ambientais como: resíduos sólidos, sociedade de consumo, arborização, saneamento básico, desmatamento, queimadas, biodiversidade,recursos hídricos, mudanças climáticas e cidadania ambiental serão abordadas nas práticas realizadas. O projeto terá duração de seis  meses, iniciando nos mês de junho  e concluindo em novembo  de 2026.  O projeto contará com um professor coordenador, e aproximadamento 15 voluntários dos curso  integrado de meio ambiente.  
30	ESPORTE: educação, lazer e inclusão.	['Luis Eugenio Martiny', 'Francisco do Nascimento Lima', 'Clovis Joabe Cortez de Melo', 'JOSUÉ CABRAL DA SILVA', 'Izabelly Sophiy Santos da Silva', 'GLÓRIA VALENTINA DOS SANTOS', 'Maria Nicolle Pereira da Silva']	Turismo e Eletromecânica	CANG	2026-03-17T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Educação	Este projeto de extensão tem por finalidade ofertar um programa formativo-educativo de práticas esportivas regulares a comunidade do IFRN - Canguaretama. A previsão é de que projeto tenha a duração de 10 meses, e seja realizado nas dependências do IFRN-CAMPUS CANGURAETAMA e que contemple 50 participantes da comunidade escolar. As aulas serão realizadas uma vez por semana, com duas horas aula de duração, em dois momentos distintos (terças feiras a noite -19h as 20h30 e quintas-feiras pela manhã - 10h30 - 12h). Serão realizadas duas unidades didáticas distintas, todavia, tendo o esporte como o grande eixo norteador. A teoria que estará fundamentando a intervenção no projeto é a fenomenologia do Enjoyment (1990). Neste sentido além da conseguir ofertar as práticas esportivas de forma regular e sistemática, nossa principal meta é fazer com que eles incorporem estas práticas no seu tempo livre. Outra meta nossa é conseguir com que os participantes desenvolvam três grandes conjuntos de competências (Objetivas, comunicativas e sociais).
31	Música em Ação no IFRN – Campus São Paulo do Potengi: Promoção da Diversidade, Cultura da Paz e Direitos Humanos.	['Priscila Gomes de Souza Tavares', 'José Gabriel marinho Xavier', 'Ana Cecília Lima de Moura', 'João Levy Trigueiro da Silva']	Meio Ambiente e Construção Civil	SPP	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ARTES	Direitos Humanos e Justiça	"O IFRN – Campus São Paulo do Potengi está inserido em uma região marcada por forte identidade cultural, diversidade social e desafios relacionados à inclusão, ao respeito às diferenças e à promoção dos direitos humanos. Nesse contexto, torna-se fundamental o desenvolvimento de ações educativas e culturais que contribuam para a formação cidadã dos estudantes e para o fortalecimento da cultura da paz.

A música, como linguagem artística universal, constitui-se em uma ferramenta potente de diálogo, integração e expressão social. As práticas musicais coletivas favorecem o respeito mútuo, o trabalho em equipe e a valorização das diferentes identidades culturais presentes na comunidade acadêmica e no território.

O presente projeto propõe a realização de apresentações musicais temáticas articuladas a ações extensionistas, como forma de sensibilizar estudantes, servidores e a comunidade externa para questões relacionadas à diversidade, inclusão e direitos humanos. A proposta está alinhada ao Pacto Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, Cultura da Paz e Direitos Humanos, fortalecendo o papel do IFRN como agente de transformação social na região do Potengi.

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32	Entre o Letramento e a Alfabetização: um ato político de educar	['Ana Cristina Batista', 'Julia Dantas do Nascimento', 'MARIA GABRIELLA OLIVEIRA CORDEIRO', 'Cristiane de Melo Soares', 'PEDRO AUGUSTO FERREIRA DE ANDRADE', 'Guilherme Batista Vanderlei', 'Ivan Jose Xavier da Costa', 'Dayveson Noberto da Costa Pereira', 'Weslianne Raphaelly Silva da Cruz']	Gestão e Infraestrutura	SGA	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO	Educação	"O projeto “Entre o Letramento e a Alfabetização: um ato político de educar”, apresentado pelo Campus São Gonçalo do Amarante (SGA) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), fundamenta-se na compreensão de que a leitura do mundo precede a leitura da palavra, princípio que orienta a perspectiva da educação popular proposta por Freire (1989). Nessa abordagem, considera-se que compreender a realidade social constitui condição fundamental para a compreensão crítica da linguagem escrita.

A partir desse entendimento, o projeto buscará identificar, mobilizar e desenvolver ações formativas voltadas a jovens, adultos e idosos que apresentem necessidades ou interesses relacionados aos processos de alfabetização e letramento, com o objetivo de promover sua inclusão social, ampliar sua autonomia e favorecer sua participação nos diferentes espaços de convivência social.

Inicialmente, serão realizadas ações de captação e aproximação com o público-alvo, buscando compreender suas trajetórias, necessidades e interesses formativos. A partir desse processo, serão estruturadas atividades pedagógicas fundamentadas no diálogo, na valorização dos saberes e das experiências de vida dos participantes, bem como no desenvolvimento de estratégias que estimulem a leitura crítica da realidade.

Entre as principais ações previstas no projeto destacam-se a realização de rodas de conversa e rodas de memória, oficinas pedagógicas organizadas a partir de temas geradores e círculos de cultura, entendidos como espaços coletivos de aprendizagem, debate e construção do conhecimento, nos quais serão discutidos temas relacionados ao trabalho, à cultura, à cidadania e às experiências cotidianas dos participantes.

As atividades do projeto serão desenvolvidas no período de 18 de junho a 18 de dezembro de 2026, buscando promover práticas que articulem alfabetização e letramento às vivências sociais dos participantes, fortalecendo processos de emancipação, autonomia e participação social. 

Ressalta-se ainda que esse projeto visa fortalecer o diálogo entre o IFRN - Campus SGA e a comunidade local, contribuindo para a democratização do acesso ao conhecimento e diminuição das desigualdades."
33	Direitos Humanos nas Escolas	['Everton de Castro Gomes', 'Cleber Augusto Trindade Castro', 'Maria Luiza Andrade da Silva']	Eletrônica e Gestão de Negócios	ZN	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	DIREITO	Direitos Humanos e Justiça	O Projeto Direitos Humanos nas Escolas constitui um instrumento de promoção da educação em direitos humanos. Está estruturado de acordo com os eixos e diretrizes do Programa Nacional de Direitos Humanos 3 (PNDH-3). O objetivo geral do projeto é promover a educação em direitos humanos por meio de atividades educativas em escolas estaduais do município de Natal. Como objetivos específicos, busca-se democratizar o acesso ao conhecimento jurídico, conscientizar os estudantes acerca dos direitos fundamentais e estimular o exercício da cidadania. A metodologia adotada será de caráter ativo e participativo, visando à construção coletiva do conhecimento pelos estudantes. Serão utilizados como procedimentos metodológicos a revisão bibliográfica, o estudo de casos relacionados à realidade social dos participantes e a coleta de dados por meio da aplicação de questionários. Como resultados esperados, pretende-se ampliar o conhecimento dos estudantes acerca dos direitos humanos, promover reflexões críticas sobre cidadania e contribuir para uma avaliação mais positiva e consciente sobre o tema no ambiente escolar.
34	Esporte de base: alicerce para o futuro	['Carlos Eduardo Lopes da Silva', 'EMMILY VITORIA DANTAS DE ARAUJO VALE', 'Rayane Lourenco de Oliveira']	Recursos Pesqueiros e Química	MC	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Educação	"O projeto surge como resposta às condições de vulnerabilidade social vivenciadas por crianças e adolescentes de 11 a 14 anos das comunidades COHAB, Alcanorte e Bico do Papagaio, no município de Macau/RN, contextos marcados por limitações no acesso a políticas públicas contínuas voltadas ao esporte, ao lazer, à educação complementar e ao desenvolvimento social. A insuficiência de espaços seguros de convivência e de oportunidades formativas no contraturno escolar contribui para a ociosidade e para a exposição precoce desses jovens a diferentes situações de risco social, evidenciando a necessidade de iniciativas que promovam inclusão, pertencimento, cidadania e perspectivas concretas de futuro.

Nessa perspectiva, o projeto compreende a educação e o acesso ao lazer como direitos humanos fundamentais, indispensáveis ao desenvolvimento integral de crianças e adolescentes. O esporte e as práticas educativas são entendidos não apenas como atividades recreativas, mas como instrumentos de garantia de direitos, fortalecimento da dignidade humana e promoção da equidade social. Ao oferecer oportunidades de participação em atividades esportivas e educativas gratuitas e sistematizadas, a proposta busca contribuir para a democratização do acesso a experiências formativas frequentemente negadas a jovens em contextos socialmente vulneráveis.

As ações do projeto serão organizadas a partir da prática das modalidades de voleibol e futsal, desenvolvidas em encontros semanais orientados pedagogicamente, promovendo não apenas o desenvolvimento físico e motor, mas também valores relacionados à disciplina, cooperação, respeito, responsabilidade, convivência coletiva e cultura de paz. O esporte, nesse contexto, é compreendido como ferramenta educativa e de transformação social, capaz de fortalecer vínculos comunitários, ampliar a autoestima e favorecer processos de inclusão e participação social.

Além das atividades esportivas, o projeto integrará ações educativas inspiradas nos eixos formativos do IFRN – Campus Macau, por meio de oficinas, rodas de conversa, visitas aos laboratórios e aproximação com os cursos técnicos de informática, recursos pesqueiros e química. Essas experiências têm como finalidade aproximar os participantes do ambiente acadêmico, científico e tecnológico, despertando o interesse pela continuidade dos estudos e pela educação profissional e tecnológica pública, gratuita e de qualidade. Ao possibilitar o contato direto com estudantes, professores e espaços institucionais do IFRN, o projeto contribui para ampliar horizontes educacionais e fortalecer o sentimento de pertencimento dos jovens em relação à instituição pública de ensino.

A proposta fundamenta-se na perspectiva da formação integral, compreendendo que o desenvolvimento humano envolve dimensões físicas, cognitivas, sociais, culturais e emocionais. Dessa forma, o projeto articula esporte, educação, lazer e cidadania como elementos complementares na construção de trajetórias mais dignas e emancipadoras para os participantes. Além disso, dialoga diretamente com importantes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, especialmente aqueles relacionados à Educação de Qualidade (ODS 4), Saúde e Bem-Estar (ODS 3) e Redução das Desigualdades (ODS 10), ao promover oportunidades concretas de inclusão, desenvolvimento humano e fortalecimento comunitário.

Assim, o projeto pretende atuar como instrumento de transformação social, reafirmando o papel do IFRN – Campus Macau enquanto instituição pública comprometida com a promoção da cidadania, da inclusão social e da garantia de direitos, contribuindo para que crianças e adolescentes tenham acesso não apenas ao esporte e ao lazer, mas também a experiências educativas capazes de ampliar suas perspectivas de vida e fortalecer seus projetos de futuro."
35	Capacitação em Fluidos de Perfuração, Completação e Estimulação	['Raimundo Cosme da Silva Filho', 'Bruna Raquel Gomes da Silva', 'Lara Yasmim de Souza Medeiros', 'Lucas Cavalcante da Silva', 'Heytor Vitor Souza Bezerra de Azevedo', 'Ana Paula Cândido de Oliveira', 'Mikeli Rosimery Costa Bandeira']	Indústria, Construção Civil e Petróleo e Gás	MO	2026-01-19T00:00:00	2026-08-31T00:00:00	ENGENHARIA QUÍMICA	Educação	"O projeto ""Capacitação em Fluidos de Perfuração, Completação e Estimulação"" do IFRN Campus Mossoró/RN, visa ofertar oportunidade de prática profissional aos estudantes do curso de Petróleo e gás do referido campus, bem como aos alunos das escolas parceiras e comunidade a realização de  minicursos de Técnicas de produção e análise de fluidos de perfuração e completação,  neste sentido, busca-se ensinar técnicas de produção de fluidos de perfuração e completação, que são usados nas operações rotineiras das empresas do setor de exploração e produção de petróleo e gás, a partir de reagentes encontrados no laboratório ou adquiridos de empresas do setor. Diante disso, acredita-se na consolidação dos aprendizados de sala de aula, ao mesmo tempo em que se estende à comunidade a oportunidade de conhecer as técnicas de produção de fluidos de perfuração, despertando o interesse da comunidade para se capacitar mais ainda na área de petróleo e gás."
36	ESG no setor portuário aplicado ao Porto de Natal	['Izabelle Virginia Lopes de Paiva', 'Marcus Vinicius Dantas de Assuncao', 'Larissa Leandro Gomes da Silva', 'Débora Teixeira Santos', 'Heloisi Iasmin de Oliveira Melo do Vale', 'Julia da Silva Gomes', 'Julia Ryane Barros Felix', 'LUANDSON DE LIMA SILVA', 'MARIA CLARA OLIVEIRA DE ANDRADE', 'Maria Eduarda Silva de Carvalho Sales', 'Mirlane Valdivino da Silva', 'Rian Angelo Mascarenhas']	Gestão e Infraestrutura	SGA	2026-03-12T00:00:00	2026-08-12T00:00:00	ENGENHARIA DE PRODUÇÃO	Meio Ambiente	"A aplicação de ESG (Ambiental, Social e Governança) se tornou um fator indispensável para a modernização e competitividade do setor portuário mundial, visto que os portos passaram a buscar práticas mais sustentáveis relacionadas à gestão ambiental, eficiência operacional, responsabilidade social e governança corporativa. Nesse contexto, o Porto de Natal apresenta bastante relevância para o desenvolvimento econômico e social da região, além de apresentar um potencial para implementação de ações sustentáveis alinhadas às diretrizes ESG. Sendo assim, este projeto de extensão tem como objetivo analisar e propor a aplicação dos princípios de ESG no Porto de Natal, promovendo práticas sustentáveis, conscientização ambiental e integração entre porto e comunidade. A metodologia utilizada consiste em pesquisa exploratória, visitas técnicas e coleta de dados sobre as práticas existentes no setor portuário de Natal. Espera-se contribuir para a melhoria da qualidade ambiental do porto, fortalecimento das práticas sustentáveis, integração entre porto e comunidade e desenvolvimento sustentável da região.
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37	Ciência na prática: atividades experimentais para estudantes da rede pública municipal de ensino de Natal/RN	['Adriana Claudia Camara da Silva', 'Gilsilene Ribeiro da Silva', 'Edilene Ferreira de Medeiros', 'Erika Cruz Rocha', 'Kelvin Barbosa de Oliveira', 'Leonam Gomes Coutinho', 'Marilia da Silva Nascimento Santos', 'Maria da Gloria Fernandes do Nascimento Albino', 'Amadeu Albino Junior', 'Emmanuelle de Paiva Telemaco', 'Ana Luiza Lima Barbalho', 'Larissa da Silva', 'Geovanni Ricardo Pereira de Carvalho Santos', 'Mariana Carla Araújo Oliveira', 'Olga Pereira Façanha', 'Aline Cristina de Carvalho Oliveira', 'Fernanda de Lima Câmara', 'Ylana Victória Pereira de Oliveira', 'Lívia Eunice Tavares Silva', 'JULIANA EVELYN SILVA', 'ARTHUR ELLIOT GUIMARÃES MACEDO LIMA', 'Davi Barros de Souza', 'Crislan Cassiano dos Santos', 'Yanni Maria Targino De Farias', 'Élida Alice Freire Dias Barbosa', 'Dayane de Almeida Padilha Gomes', 'Clara Medeiros Dutra Amorim Duarte', 'Jônatas Carlos de Almeida', 'ANA CAROLINA ARAÚJO ALVES DE CARVALHO', 'Nayane Karina Ferreira Fernandes', 'LANA GUARDIANO OTAVIANO', 'Ana Beatriz de Oliveira Félix', 'Anne Beatriz de Lima Rodrigues']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO	Educação	O ensino de Ciências enfrenta desafios significativos, especialmente devido à abordagem mecânica dos conteúdos. As atividades práticas experimentais são vistas pelos estudantes como essenciais para a qualidade do ensino. Neste contexto, o uso dos laboratórios de Biologia, Química e Física da Diretoria Acadêmica de Ciências do Campus Natal - Central do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (DIAC/CNAT/IFRN) visa enriquecer o processo de ensino-aprendizagem para alunos do 9º ano do ensino fundamental. O projeto busca desenvolver habilidades de predição, observação e explicação nos estudantes, contribuindo para a formação de indivíduos críticos e engajados na sociedade. Assim, o objetivo é realizar atividades práticas experimentais para alunos do 9º ano das Escolas Públicas Municipais de Natal-RN.
38	Nuarte na praça- Campus Pau dos Ferros	['Leticia Damasceno do Nascimento Jacome', 'Emanuel Alves Leite', 'Lucas Rafael Alves Lima', 'Amélia Mariana Silveira Almeida', 'Vitor Eleotério Gomes Melquiades Silva']	Informática e Serviços	PF	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ARTES	Cultura	O Projeto NUARTE NA PRAÇA-CAMPUS PAU DOS FERROS consiste na promoção das ações desenvolvidas pelo Núcleo de Arte para além do Campus, em busca de oportunizar a vivência artística, por meio da oferta de oficinas, apresentações artísticas e eventos culturais em diferentes linguagens para além dos muros do IFRN-Campus Pau dos Ferros. Assim, propõe-se o acesso as respectivas linguagens artísticas para crianças, jovens e adultos, envolvendo alunos e servidores da instituição e, sobretudo, a comunidade externa, particularmente aquelas pessoas mais carentes de oportunidades de acesso à Arte e à cultura. Com vista à viabilização dessas atividades, a presente proposta visa promover práticas no âmbito da arte, possibilitando assim uma aproximação da comunidade interna e externa aos conhecimentos artísticos e culturais. A realização do referido projeto envolve algumas etapas, cuja organização varia conforme o momento e a necessidade de planejamento, desde a divulgação do projeto, planejamento e realização de atividades, até a elaboração de relatórios e a avaliação do mesmo. Promovendo assim, a promoção do respeito à diversidade, cultura da paz e direitos humanos da comunidade interna com a comunidade externa.
39	Prefeitura de Nova Cruz: Formação Cidadã	['Anna Karina Vasconcelos Nascimento Trindade', 'Thiago Jose de Azevedo Loureiro', 'Arielton Freire da Silva', 'Carlos Deyvinson Reges Bessa', 'Juan Vinícius Alves Varela', 'Estéffany de Souza Tavares', 'Ana Luiza Barbosa Januário', 'Isabelly da Silva Fonseca', 'Natália Bezerra Lucas Alexandre da Silva']	Serviços	NC	2026-05-09T00:00:00	2028-05-09T00:00:00	EDUCAÇÃO	Trabalho	"O IFRN, instituição pública de educação profissional, tem como função social ofertar educação profissional e tecnológica, científica e humanística de qualidade, voltada para o desenvolvimento social, humano e econômico do Rio Grande do Norte. Para alcançar a referida função, a instituição desenvolve ações de diversas de extensão caráter educativo, cultural e científico que articulam ensino e pesquisa. Ciente do seu papel institucional, o IFRN Campus Nova Cruz, em parceria com a Prefeitura Municipal de Nova Cruz realizará o projeto Prefeitura de Nova Cruz Formação Cidadã com o objetivo de qualificar cidadãos para o mundo do trabalho e servidores públicos.A iniciativa será executada por meio da oferta de cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) de 60h/a ou 30h/a, nas áreas de gestão e/ou tecnologia da informação. Além disso, serão realizadas palestras (sobre Elaboração de currículos, Entrevista de emprego, Estágio e/ou Aprendizagem Profissional). Os cursos FICs e as palestras poderão ser realizadas tanto na zona urbana quanto na zona rural do município, ao longo de um período de 24 meses. 
O IFRN é responsável pela capacitação dos monitores, execução dos cursos FIC e palestras, enquanto a Prefeitura Municipal de Nova Cruz/RN é responsável pela seleção dos beneficiados, elaboração da logomarca e demais peças promocionais, fornecimento de fardamento, organização das solenidades (aula inaugural e entrega de certificados) e transporte da equipe (quando necessário).
Espera-se que o projeto contribua para qualificação profissional dos cidadãos visando o ingresso no mercado de trabalho, colaborar com a melhoria da qualidade dos serviços prestados pela Prefeitura Municipal de Nova Cruz/RN à população."
40	Vozes além do estigma: escuta e inclusão comunicativa de estudantes com gagueira na Educação Profissional	['Avelino Aldo de Lima Neto', 'José Elinaldo Silva Santos', 'Tito Matias Ferreira Junior']	Multidisciplinar	ZL	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	None	Direitos Humanos e Justiça	Este projeto tem como objetivo promover o direito à comunicação e o enfrentamento ao estigma da gagueira entre estudantes da Educação Profissional e Tecnológica, integrando os princípios da Formação Humana Integral à temática dos Direitos Humanos e Justiça. A gagueira é aqui compreendida como um fenômeno psicossocial que gera uma identidade deteriorada e expõe o sujeito a mecanismos de normalização e silenciamento no ambiente escolar, com impactos mais ou menos significativos na autoestima do estudante gago, podendo incidir sobre sua permanência e êxito. A metodologia da presente proposta consiste na realização de cinco rodas de conversa, sobre a experiência da gagueira, voltadas a discentes da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. As rodas ocorrerão de modo híbrido, com duração de uma hora, na sala de pesquisa do Núcleo de Arte do IFRN/Campus Natal-Central. Como resultados deste projeto, espera-se, a realização de cinco rodas de conversa; a produção de dados qualitativos que servirão de base para a construção do campo da dissertação de mestrado; e, por fim, o estabelecimento de parceria entre o IFRN e a Associação Brasileira de Gagueira.
41	Bolsa-Formação Mulheres Mil + Cuidados 2026 - Curso Fic em Cuidador(a) Infantil	['Gustavo Andre Pereira de Brito', 'Thais Pereira Otaviano Soares', 'Alicia Folgosi da Silva Araújo', 'Emanuelle Fernandes Fonseca', 'Diderot Franco Sampaio Junior', 'Ramon Evangelista dos Anjos Paiva', 'Rodrigo Eduardo Silva Araújo', 'Kaline Karla de Oliveira Lima', 'Joao Paulo de Sousa Targino', 'Romildo Pereira De Melo', 'Luciano Lopes da Silva', 'Rossana Medeiros Ataide Sampaio', 'Cristiane Santos Sanzio Gurgel', 'Karla Lidiane Souza Monteiro', 'Danielle Ribeiro Cruz', 'KAUANY DA SILVA PEREIRA', 'MARIA EDUARDA PEREIRA DE ASSIS']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-05-14T00:00:00	2026-09-30T00:00:00	EDUCAÇÃO	Direitos Humanos e Justiça	Esse projeto de extensão contempla a oferta do Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Cuidador(a) Infantil, na modalidade presencial, vinculado ao Programa Mulheres Mil, desenvolvido pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (SETEC/MEC), no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC), com financiamento por meio da bolsa-formação. A proposta visa promover a inclusão social, educacional e produtiva de mulheres em situação de vulnerabilidade social, por meio da qualificação profissional articulada à valorização da cidadania, da autonomia e do fortalecimento de vínculos comunitários e familiares. O curso possui carga horária total de 200 horas e atende 36 mulheres no turno vespertino, segundas, tercas e quintas, das 13h às 17h, priorizando participantes em contextos de vulnerabilidade socioeconômica, baixa escolaridade, desemprego, trabalho informal ou histórico de exclusão social. A iniciativa busca oportunizar acesso à educação profissional e tecnológica de qualidade, ampliando as possibilidades de inserção e permanência no mundo do trabalho, bem como contribuindo para a geração de renda e melhoria da qualidade de vida das participantes e de suas famílias. A formação em Cuidador(a) Infantil contempla conhecimentos teóricos e práticos relacionados ao cuidado, desenvolvimento, proteção e bem-estar da criança, abordando conteúdos como desenvolvimento infantil, higiene e alimentação, primeiros socorros, recreação e ludicidade, direitos da criança e do adolescente, relações interpessoais, ética profissional e noções de saúde e segurança no cuidado infantil. Além da dimensão técnica, o curso busca fortalecer competências socioemocionais, estimular a autoestima, o protagonismo feminino e a construção de projetos de vida, considerando as especificidades e trajetórias das mulheres atendidas pelo Programa Mulheres Mil. O projeto fundamenta-se na perspectiva da educação inclusiva e emancipatória, compreendendo a formação profissional como instrumento de transformação social e redução das desigualdades. Nesse sentido, as atividades pedagógicas são desenvolvidas de forma participativa, contextualizada e interdisciplinar, valorizando os saberes prévios das estudantes e promovendo espaços de diálogo, acolhimento e troca de experiências. O curso também pretende contribuir para a formação de profissionais aptas ao exercício ético e humanizado do cuidado infantil, atendendo às demandas sociais crescentes por serviços qualificados voltados à infância. Por fim, por meio desta ação extensionista, espera-se não apenas qualificar profissionalmente as participantes, mas também contribuir para o empoderamento feminino, para a promoção da equidade social e para a construção de oportunidades concretas de transformação pessoal, educacional e profissional, reafirmando o compromisso da educação pública com a justiça social e o desenvolvimento comunitário.
42	Corpo em Movimento, Vida com Qualidade: iniciativa do IFRN  e da Unidade Básica de Saúde Duclécio Antônio de Medeiros para envelhecer com Saúde.	['Monica Messias de Mesquita', 'Rosalva Alves Nunes', 'Rebeca Carvalho Oliveira', 'Marcos Antonio da Silva']	Indústria, Construção Civil e Petróleo e Gás	MO	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Saúde	"O presente projeto de extensão tem como finalidade promover ações voltadas à melhoria da saúde, do bem-estar e da qualidade de vida da população idosa por meio da prática orientada de atividades físicas e de ações educativas em saúde. A proposta busca incentivar a adoção de hábitos de vida saudáveis e contribuir para a manutenção da autonomia funcional, da mobilidade e da participação social dos idosos atendidos. 

A iniciativa será desenvolvida em parceria com a Unidade Básica de Saúde Duclécio Antônio de Medeiros, localizada no município de Mossoró, envolvendo idosos cadastrados na unidade e interessados em participar de atividades regulares de promoção da saúde. As ações ocorrerão no Instituto Federal do Rio Grande do Norte – Campus Mossoró, espaço que possibilita a realização de atividades físicas supervisionadas e encontros educativos voltados ao envelhecimento saudável. 

O projeto também possui caráter formativo, ao proporcionar aos estudantes do IFRN experiências práticas de extensão, pesquisa aplicada e intervenção comunitária. Os estudantes participarão ativamente das etapas de planejamento, organização das atividades, acompanhamento dos participantes, coleta de dados e sistematização dos resultados, atuando sob orientação de professores e profissionais da área da saúde. Dessa forma, a proposta busca integrar ensino, pesquisa e extensão, fortalecendo a formação acadêmica e o compromisso social da instituição. "
43	Meninas de Luta - Campus Natal-Zona Norte	['Andrea Karla Lima Duarte de Carvalho', 'Lanuzia Tercia Freire de Sa', 'ANA CATARINA TORRES FRANCA', 'Maria Vanderleia de Sousa Lima', 'Maria Beatriz Silva Claudiano']	Eletrônica e Gestão de Negócios	ZN	2026-01-05T00:00:00	2026-12-15T00:00:00	None	Multidisciplinar	O Projeto “Meninas de Luta” constitui uma iniciativa estratégica do Ministério das Mulheres, voltada ao enfrentamento daviolência de gênero por meio da articulação de ações formativas em defesa pessoal, atividades socioeducativas e abordagens decaráter psicológico, político-feminista e antirracista. Desenvolvido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia doRio Grande do Norte (IFRN), o projeto surge como resposta à necessidade de ampliar estratégias educativas e preventivascapazes de fortalecer meninas e mulheres, proporcionando-lhes conhecimentos e instrumentos práticos voltados à proteção, àautodefesa e à promoção da autonomia. A proposta adota uma abordagem multidimensional para o enfrentamento da violênciacontra mulheres e meninas, articulando formação prática, reflexão crítica e fortalecimento psicossocial. Para tanto, utiliza ainfraestrutura educacional de nove campi do IFRN, João Câmara, Currais Novos, Natal Zona Norte, São Gonçalo do Amarante,São Paulo do Potengi, Santa Cruz, Lajes, Mossoró e Pau dos Ferros, como espaços de desenvolvimento das atividades. Nessasunidades serão ofertadas aulas de defesa pessoal, orientadas por instrutoras qualificadas, com foco na aprendizagem de técnicassimples e eficazes de proteção, bem como no fortalecimento da autoconfiança, da consciência situacional e da capacidade dereação segura em contextos de risco. Paralelamente, serão desenvolvidas ações formativas direcionadas às estudantes do ensinomédio e às suas mães ou responsáveis, com vistas à criação de ambientes de aprendizagem seguros, acolhedores e orientados àpromoção da equidade de gênero. Nesse contexto, o projeto tem como objetivo contribuir para a prevenção da violência contramulheres e meninas, a partir da realização de ações práticas e formativas, visando fomentar a autonomia e a autodefesa paraalunas do IFRN e suas mães ou respectivas responsáveis. A iniciativa beneficiará diretamente 1.440 participantes, sendo 720estudantes regularmente matriculadas no ensino médio dos campi participantes e 720 mulheres que exercem o papel deresponsáveis familiares, incluindo mães, madrastas, avós, tias, madrinhas ou outras responsáveis legais, reconhecendo adiversidade das configurações familiares contemporâneas. A execução do projeto ocorrerá ao longo de 12 meses, organizados emdois ciclos semestrais de atividades. Ao todo, serão formadas 36 turmas distribuídas entre os nove campi participantes, sendoquatro turmas por campus, com duas turmas ofertadas em cada ciclo de execução. Diante disso, o projeto apresenta 4 metas: Meta01: Realizar Oficinas de autodefesa ‘Meninas de Luta’: será criado um minicurso, com duração de 4 meses por ciclo, para ainclusão e certificação do público-alvo. Meta 02: Formar 18 Grupos psicossociais e antirracistas nos Campi contemplados. Meta03: Elaborar 1 cartilhas sobre enfrentamento à violência de gênero e racial nas escolas e um e-book apresentando técnicas dedefesa pessoal. Meta 04: Realizar 18 eventos de divulgação do projeto. A proposta dispõe de orçamento total de R$3.000.000,00, destinado à viabilização das atividades nos campi contemplados, incluindo a aquisição de materiais de consumo,equipamentos permanentes e demais insumos necessários à implementação das ações formativas. Adicionalmente, com o objetivode reduzir barreiras socioeconômicas à participação e incentivar o engajamento das responsáveis nas atividades do projeto, cadadupla participante (estudante e responsável) receberá bolsa mensal no valor de R$ 300,00, como mecanismo de apoio àpermanência e participação nas ações desenvolvidas.
44	MOVER-SER: Saúde, Empoderamento e Reconhecimento da pessoa idosa	['Carlos Eduardo Lopes da Silva', 'Salomão Santos Costa', 'Rayane Lourenco de Oliveira', 'Nohana Karoline Silva de Carvalho', 'EMMILY VITORIA DANTAS DE ARAUJO VALE']	Recursos Pesqueiros e Química	MC	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Saúde	"O projeto ""MOVER-SER: Saúde, Empoderamento e Reconhecimento da pessoa idosa"" é fruto da consolidação de projetos anteriores (""Corpos em Movimento: Por uma vida que se reinventa"" e ""50+: Programa de exercícios físicos para idosos"") desenvolvidos ao longo da última década no campus Macau. A partir das experiências vividas e do contato com o grupo de idosos, percebe-se a necessidade de ampliação das ações e parcerias alcançadas, adicionando à prática já consolidada da hidroginástica atividades que oportunizem aos sujeitos participantes maior autonomia, domínio de suas vidas e o desenvolvimento de competências pessoais e sociais. À vista disso, tendo ainda como orientação os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, sobretudo àqueles relacionados à conscientização, educação e bem-estar, busca-se ofertar a idosos do entorno do campus Macau e da sede do município de Macau/RN, um programa de atividades estruturado em encontros semanais, pautado em técnicas que envolvem exercícios físicos, oficinas de sensibilização, rodas de conversa e atividades socioculturais que fomentem reflexões e ações sobre o que é SER e ESTAR em MOVIMENTO."
45	Letramento Digital em Comunidades Indígenas	['Alberico Teixeira Canario de Souza', 'Paulo Victor da Silva Filgueira', 'Renier Cavalcanti Dantas', 'Anderson Oliveira de Souza', 'Romulo Luiz Xavier Maciel', 'Joao Batista Carvalho de Macedo', 'Edneide da Conceicao Bezerra', 'Olimpio Jose da Silva Junior', 'Stella Regina Rodrigues de Medeiros', 'TAFNES MARIA MAIA DA NOBREGA', 'Ester de Brito Soares Dantas']	Multidisciplinar	ZL	2026-01-01T00:00:00	2027-05-30T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Multidisciplinar	"O avanço das tecnologias digitais transformou as formas de comunicação, acesso à informação e participação social em escala global. No entanto, comunidades indígenas ainda enfrentam desafios estruturais e culturais para a inserção plena nesses espaços digitais. O presente projeto visa desenvolver ações de letramento digital voltadas a jovens e adultos indígenas, respeitando os saberes tradicionais e promovendo a inclusão digital crítica e cidadã. Essa iniciativa parte do reconhecimento de que o acesso às tecnologias e o domínio de suas linguagens são condições fundamentais para o exercício da cidadania no século XXI (SILVA, 2000; SANTAELLA, 2013).

O projeto é voltado para jovens, adultos e lideranças comunitárias de comunidades indígenas."
46	Matemática Viva e Histórica: Uma intervenção pedagógica na Escola Municipal Professora Palmira Barbosa	['Emanuel Adriano Dantas', 'LARISSA RAIANE DE OLIVEIRA', 'Mayara Francielly de Lima Souza', 'Ana Giovanna da Silva', 'Leticia Gomes Bernardo', 'Maria Edlania Silva da Rocha']	Indústria e Serviços	SC	2026-07-01T00:00:00	2026-10-01T00:00:00	MATEMÁTICA	Educação	"O presente Projeto de Intervenção Pedagógica, intitulado ""Matemática Viva e Histórica: Uma intervenção pedagógica na Escola Municipal Professora Palmira Barbosa"", visa amenizar a defasagem na transição entre o Ensino Fundamental I e II na Escola Municipal Professora Palmira Barbosa, em Santa Cruz/RN. Através de cinco oficinas temáticas semanais realizadas no contraturno, integrando metodologias ativas e materiais manipuláveis, busca-se consolidar as quatro operações e o raciocínio lógico de alunos do 5º ano. Espera-se que o projeto resulte na superação do aprendizado mecânico, resultando em maior segurança e compreensão no decorrer do processo educacional do aluno. "
47	Ações de combate e conscientização contra a violência de gênero	['Ticiane Goncalves Sousa de Melo', 'Jeronimo Jose de Oliveira', 'Nually Nayane Costa Borges', 'Francitania Soares da Silva Costa', 'Lourena Maria de Aquino Nogueira', 'Ana Eloisa Melo Novaes de Moura', 'Elaine Caroline de Macedo', 'Jonas Morais Sobrinho', 'Therlandeson Gley Alves', 'Paulo Rikardo Pereira Fonseca da Cunha', 'Maria Arianne da Paixao', 'Itaiara Felix Carvalho', 'Lucas Mateus Melo da Silva', 'Adelly Sofia Gomes Nascimento', 'Ana Cecília Fernandes Bezerra', 'Lohanne Lyriel Felipe De Oliveira', 'Caligia Sousa Monteiro', 'Matheus de Souza Rodrigues']	Indústria e Serviços	SC	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	None	Direitos Humanos e Justiça	"O projeto “Ações de Combate e Conscientização contra a Violência de Gênero” tem como objetivo promover a equidade de gênero e o respeito à diversidade por meio de ações educativas vinculadas à extensão. Justifica-se diante do aumento dos casos de feminicídio no Brasil, dos altos índices de agressão verbal sofrida por adolescentes LGBTIQAPN+ e da necessidade de fortalecer práticas educativas voltadas à prevenção das violências e à promoção dos direitos humanos. A proposta articula ensino, pesquisa e extensão, fundamentando-se em estudos de gênero e nas contribuições de obras quem evidenciam as relações entre gênero, raça e classe. As ações incluem rodas de conversa, oficinas, exibição de filmes, palestras e campanhas temáticas (como “Maio Laranja”, “Junho da Diversidade”, “Julho das Pretas”, “Agosto Lilás” e “Novembro Negro”), além da produção contínua de conteúdos digitais e impressos educativos. O projeto também prevê reuniões de planejamento e estudo, buscando fortalecer a atuação do NUGEDI e ampliar o diálogo com o NEABI e a comunidade interna e externa. Como resultados esperados, destacam-se a ampliação da conscientização sobre a violência de gênero, o fortalecimento de práticas inclusivas e a promoção de uma cultura de respeito, diversidade e justiça social.

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48	História da Matemática e Análise Real na Educação Básica: Da Crise dos Irracionais à Ideia de Completude	['Annaxsuel Araujo de Lima', 'Frank Victor Amorim', 'Silvia Regina Pereira de Mendonca', 'Aaron Soares dos Santos Silva', 'ALYSSON JOSE RODRIGUES DE SOUSA', 'ANDRE DE PAULA VARELA', 'Diego Morais de Medeiros', 'DJONES DERKYAN TEIXEIRA DOS SANTOS', 'Edison Gil de Oliveira', 'EDVALMIR PEREIRA DA SILVA GOMES', 'EMILY BEATRIZ GOMES PEREIRA', 'FRANCISCO DE ASSIS NUNES', 'FRANCISCO ROMARIO GURGEL', 'FRANDIOLENO FERNANDES DE LIRA SOUZA', 'Gilmara Cristina Ferreira do Amaral Silva', 'Gustavo Fontoura de Souza', 'JOAO MARIA DANTAS DA SILVA', 'Jose Marcelo Bezerra dos Santos', 'JURANDI ARAUJO DE OLIVEIRA', 'Karina Rodrigues Fernandes de Araújo', 'Karolaynne Fontes de Araújo', 'KÁTIA ALBERLÂNDIA DE ALBUQUERQUE', 'Lourival Ferreira de Araújo Filho', 'MARCIA CAVALCANTI BRANDAO DA SILVA', 'Maria Augusta Rodrigues Alves', 'Maria dos Prazeres Hermenegildo de Oliveira', 'Maria Raila Abdias de Lima', 'Marilia Galdino de Macedo Oliveira', 'Mayara Monicelly de Oliveira Nunes', 'Olimpio José da Silva Júnior', 'RAFAEL CAMPOS DOS SANTOS', 'RICARDO DE SOUZA DOS SANTOS', 'Rivaldo Junior de Oliveira Padilha', 'ROMARIO WELISON DA SILVA', 'Sergio Silva de Miranda', 'Silvia Micaela Alves Trigueiro de Melo', 'Sueldo de Sousa Almeida', 'VALMIR BARBOSA TRINDADE', 'VÍTOR EMANUEL DA SILVA FONTES', 'Yara Pereira de Oliveira']	Multidisciplinar	ZL	2026-03-09T00:00:00	2026-04-13T00:00:00	CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	Educação	"
O presente projeto de extensão, intitulado “História da Matemática e Análise Real na Educação Básica: da crise dos irracionais à ideia de completude”, vincula-se ao Curso de Licenciatura em Matemática (EaD) do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) e articula as disciplinas Introdução à Análise Real Extensionista e História da Matemática Extensionista.

A proposta fundamenta-se na compreensão de que o conceito de número real não é apenas uma construção formal da Matemática moderna, mas resultado de um longo processo histórico marcado por rupturas conceituais, como a descoberta da incomensurabilidade na Grécia Antiga, discutida por Carl B. Boyer, e pela posterior formalização estrutural da completude dos reais, conforme sistematizada por Geraldo Ávila.

O projeto tem como objetivo promover a integração entre formação teórica e prática docente por meio da realização de oficinas em escolas públicas de Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Nessas ações extensionistas, os licenciandos deverão realizar atividades que abordam a crise dos irracionais, a distinção entre números racionais e reais, a noção intuitiva de sequência e limite e a ideia de completude, sempre articulando contexto histórico e fundamentação analítica.

Metodologicamente, o projeto organiza-se em três etapas: planejamento das oficinas, aplicação nas escolas e elaboração de relatório reflexivo. Espera-se que a iniciativa contribua tanto para a formação conceitual e epistemológica dos futuros professores quanto para o enriquecimento da aprendizagem matemática dos estudantes da Educação Básica, fortalecendo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.




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49	Vivência em Práticas Corporais ao Longo da Vida	['Ivanilda Maria Freire', 'Diogo Ferreira de Andrade', 'Saywri figueira de Assis']	Gestão e Infraestrutura	SGA	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Saúde	O projeto “Vivência em práticas corporais ao longo da vida” do Campus São Gonçalo do Amarante do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) visa proporcionar aos idosos espaços de convivência social, de laços de afetividade, de promoção, proteção e recuperação da saúde. O foco será desenvolver práticas corporais sistemáticas e regulares, palestras, seminários, eventos que favoreçam a participação desses indivíduos ativamente no contexto social no qual interatuam. As ações do Projeto serão desenvolvidas a partir de 06 de maio até 29 de novembro de 2024. O projeto inicialmente contará com a participação de 120 idosos da comunidade.  Considerando que uma das importantes metas do IFRN é intervir positivamente na realidade da comunidade em que está inserido, compreendemos que nós, educadores, temos a responsabilidade e o compromisso social de buscar transformações em prol de uma velhice digna, na qual o idoso possa sentir-se produtivo, útil, respeitado e valorizado.
50	TransformAção 2026: promovendo Ações ambientais e Solidárias	['Jose Vilani de Farias', 'Ubiratan Rodrigues da Costa santos', 'Isabelle Dutra Marinho Ferreira', 'Anny Beatriz Lima dos Santos Gonsalez']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-02-10T00:00:00	2026-12-10T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Meio Ambiente	Muitas pessoas não tem o hábito de fazer a separação do lixo que produz e acabam lançando plásticos e outros resíduos sólidos recicláveis misturados com outros tipos de lixo, gerando impacto ambiental e para a saúde. Diante dessa problemática, este trabalho tem como objetivo fazer campanhas de conscientização na comunidade escolar e em algumas comunidades em que os participantes do projeto residem, no sentido de mobilizar as pessoas a fazer a devida separação e o devido descarte de material plástico e outros que podem ser reciclados e ou reaproveitáveis. Além disso, visa também recolher alguns resíduos sólidos como tampinhas plásticas, material de escrita reaproveitável e banners que serão enviados para as instituições parceiras coletoras para serem transformados em auxílio financeiro para Ongs e instituições públicas participantes do projeto. A metodologia empregada será: campanhas de conscientização; recolhimento e seleção dos resíduos sólidos; confecção de bolsas com material de banner, manutenção de coletores; produção de vídeos e cards para publicar nas redes sociais; visita as instituições parceiras e participantes do projeto.  Como resultados, esperam-se, diante das campanhas de conscientização haver a diminuição dos resíduos lançados de forma inapropriada, divulgar para a comunidade a importância de se fazer ações ambientais e solidárias com o aproveitamento de resíduos, contribuir com Instituições e famílias carentes, além de proporcionar uma formação ambiental e solidária para todos os envolvidos no projeto.
51	Development of Digital Games for High School Students	['Renata Callipo Fujii', 'Luís Felipe Barbosa Santiago', 'Carlos Deyvinson Reges Bessa', 'Lucas Gabriel de Lima', 'ALICIA GERMANIA ANDRADE VERA', 'Anthony Abrahan Pachay Espinoza*', 'Aislan Galdino da Cunha', 'Maria Carolina Lugaro Izuibejeres', 'REBECA GABRIELLE DA SILVA LEONARDO', 'João Lucas da Costa Oliveira', 'HEVELYN DUARTE DA CONCEIÇÃO', 'Jessica Lima Moreira', 'José Gabriel de Oliveira Rosendo', 'Ana Júlia Borges Cavalcante', 'Bárbara Francine da Silva Feliciano', 'LUCAS PEREIRA FERNANDES', 'Mauro Diniz de Souza Silva', 'GUSTAVO HENRIQUE DE LIMA', 'Eloah Vitória da Silva Chaves Valentim', 'FERNANDO OLIVEIRA DE SOUZA', 'Sofia Gabrielly Gomes Menezes', 'JOAO ANTONIO DA SILVA SANTOS', 'MATHEUS SOUZA LOPES', 'Jose Willian Teixeira Costa', 'ANDRÉ FIGUEREDO DA SILVA', 'Luiz Víctor André Balbino', 'GASPAR FÉLIX DE MENEZES NETO', 'Bruno Oliveira Rodrigues', 'Ryan Isaac da Silva', 'Iury Gabriel Benedito da Silva', 'JORGE MIGUEL PEREIRA ARAÚJO', 'Matheus Medeiros Nunes da Silva', 'Pedro Henrique Souza Balbino']	Serviços	NC	2026-05-18T00:00:00	2026-11-18T00:00:00	CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO	Tecnologia e Produção	"

Este projeto tem como objetivo principal introduzir estudantes ao universo do desenvolvimento de jogos digitais, promovendo a aprendizagem ativa, a criatividade e o pensamento computacional. Através de oficinas práticas e interdisciplinares, os participantes aprenderão fundamentos de programação, design gráfico, narrativa interativa e lógica de jogos, utilizando ferramentas acessíveis como Unity, GameMaker2, e Godot de acordo com o nível de conhecimento dos alunos.

Com duração prevista de seis meses, o projeto será desenvolvido em etapas: introdução teórica, capacitação técnica, desenvolvimento de protótipos e apresentação dos jogos em um evento final. Busca-se, ainda, estimular o trabalho em equipe, a resolução de problemas e o protagonismo juvenil.

O projeto visa atender cerca de 40 estudantes do ensino médio, especialmente de escolas públicas, contribuindo para sua inclusão digital e para o desenvolvimento de competências valorizadas no mercado de trabalho contemporâneo.

Mais do que ensinar a fazer jogos, esta iniciativa pretende transformar a maneira como os jovens aprendem, criam e se veem como agentes de inovação."
52	CURSO: Vivenciando Saberes, Memórias e Ofícios da Capoeira	['Elizama das Chagas Lemos', 'Fernando Luis Dias Varella', 'Daniel Luis de Melo Pinheiro', 'Francisco Marcílio da Silva Leonês', 'Benedito Janilton Alves de Araújo', 'Robson Santos da Silva', 'ANDRIELIO ARAUJO PEREIRA']	Multidisciplinar	RE	2026-03-02T00:00:00	2026-07-31T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Multidisciplinar	"CURSO: VIVENCIANDO SABERES, MEMÓRIAS E OFÍCIOS DA CAPOEIRA

 Eixo: Saberes Tradicionais Afro-brasileiros
 Subeixos: Artes e Ofícios; Memórias e Oralidade


1. EMENTA

O curso propõe um processo formativo integralmente presencial e vivencial sobre a Capoeira enquanto manifestação cultural afro-brasileira e patrimônio imaterial reconhecido pelo IPHAN. A proposta busca promover a valorização e a salvaguarda dos saberes tradicionais vinculados à roda e ao ofício de mestre de Capoeira, compreendidos como espaços e práticas fundamentais de preservação da memória e da oralidade afro-brasileira.

A roda de Capoeira é o território simbólico onde se ensinam e atualizam valores, histórias e técnicas ancestrais por meio da palavra cantada, do corpo em movimento e da convivência comunitária — elementos que a inserem no subeixo “Memórias e Oralidade”. Já o ofício de mestre de Capoeira expressa o domínio técnico, pedagógico e ético de um saber artesanal e artístico que envolve a confecção e o uso de instrumentos (berimbau, atabaque, pandeiro), a condução das rodas e o ensino das tradições, dialogando diretamente com o subeixo “Artes e Ofícios”.

Dessa forma, o curso integra dimensões práticas e reflexivas, promovendo a transmissão intergeracional de saberes e fortalecendo os processos de resistência, pertencimento e identidade afro-brasileira.

2. JUSTIFICATIVA

            A Capoeira constitui uma das mais significativas expressões dos saberes afro-brasileiros, sintetizando luta, arte, educação e filosofia ancestral. Entretanto, a desvalorização histórica e o apagamento simbólico de suas tradições colocam em risco a continuidade de seus ofícios e mestres.

            Esta proposta, inserida na perspectiva do Programa Escola Nacional Nego Bispo, visa à salvaguarda da roda e do ofício de mestre de Capoeira, valorizando o conhecimento tradicional e o diálogo intergeracional.

            A ação destina-se a atender 25 estudantes de escolas públicas (municipal e estadual) localizadas no entorno do IFRN – Campus Natal Central, como forma de promover inclusão cultural e fortalecimento identitário. O curso também contribui para a efetivação das Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, aproximando o ensino formal das práticas culturais afrodescendentes.

            Além disso, destaca-se a experiência de quase uma década do proponente na coordenação de projetos extensionistas voltados à Capoeira. No âmbito do IFRN, elencam-se os seguintes projetos já concluídos: *Qualidade de vida no trabalho através da capoeira* (EDITAL 02/2016-PROEX/IFRN); *Brincadeiras e cantigas da capoeiragem na melhor idade* (EDITAL 07/2017-PROEX/IFRN); *Através da capoeira, um pé na roda outro na net* (EDITAL 03/2018-PROEX/IFRN); *Práticas assertivas para o fortalecimento da Capoeira como cultura e desporto brasileiro* (EDITAL Nº 01/2019-PROEX/IFRN); *Papo de Capoeiras: um registro audiovisual dos acontecimentos na Capoeira Potiguar* (EDITAL Nº 03/2021-PROEX/IFRN); *Valorizando a arte brasileira através de práticas saudáveis com Capoeira* (EDITAL Nº 01/2022 - PROEX/IFRN); e *Práticas afirmativas de salvaguarda da Capoeira como cultura e desporto brasileiro* (EDITAL Nº 01/2024 - PROEX/IFRN).

A trajetória do proponente revela um compromisso contínuo com a democratização do acesso à cultura e com a valorização das identidades afro-brasileiras. Todos os projetos desenvolvidos apresentam um viés inclusivo, voltado à promoção da diversidade, da equidade e da participação social. Assim, esta proposta reafirma o papel da Capoeira como instrumento de transformação cultural e social, fortalecendo o compromisso do IFRN com a educação antirracista, plural e cidadã.

3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

            A Capoeira é compreendida, neste curso, como um sistema de saberes tradicionais afro-brasileiros que articula corpo, musicalidade, oralidade, ancestralidade e convivência comunitária. Essa prática constitui-se em um patrimônio imaterial vivo, reconhecido pelo IPHAN desde 2008 e pela UNESCO desde 2014, como expressão de resistência, identidade e pertencimento das populações afrodescendentes no Brasil.

De acordo com Nego Bispo (2019), os saberes tradicionais representam epistemologias vivas e insurgentes, capazes de romper com as hierarquias coloniais de produção do conhecimento. No contexto da Capoeira, isso se expressa na oralidade, no gesto e na experiência, que se transmite nas rodas, nas ruas e nas comunidades — espaços de ensino e aprendizagem coletiva. Essa perspectiva é reafirmada no Plano de Salvaguarda da Capoeira do Rio Grande do Norte (IPHAN, 2025), documento construído de forma participativa pelos mestres e mestras potiguares, que define ações e diretrizes voltadas à preservação da Roda e do Ofício de Mestre de Capoeira como bens culturais de relevância nacional.

Segundo o Plano, a salvaguarda da Capoeira Potiguar baseia-se em quatro eixos:


	Mobilização social e articulação interinstitucional, fortalecendo o diálogo entre mestres, comunidades e instituições de ensino;
	Difusão, educação e produção de conhecimento, incentivando projetos educativos como o “Capoeira nas Escolas”;
	Formação e capacitação para capoeiristas, promovendo a qualificação técnica, pedagógica e cultural dos mestres e aprendizes;
	Apoio às condições materiais, com ações voltadas à sustentabilidade e à criação de Centros de Referência da Capoeira Potiguar.


Esses eixos reforçam a necessidade de integrar a Capoeira às políticas educacionais e culturais, promovendo o reconhecimento do ofício de mestre como um ofício pedagógico e artístico. Essa compreensão dialoga diretamente com o presente projeto, que se propõe a fortalecer o vínculo entre escola e comunidade capoeirista, tornando o IFRN um espaço de educação patrimonial e valorização dos saberes afro-brasileiros.

Autores como Mestre Pastinha (1964) e Waldeloir Rego (1968) já destacavam que a Capoeira é mais que um jogo corporal: é um modo de viver e de aprender com o outro. Abib (2005) e Assunção (2002) também enfatizam seu potencial como prática educativa, promotora de autonomia, solidariedade e reconstrução identitária. Assim, a Roda de Capoeira se constitui como território simbólico e pedagógico, no qual se produzem memórias, se reafirmam valores éticos e se fortalecem vínculos comunitários.

Nesse sentido, a fundamentação teórica deste curso integra três dimensões complementares:


	A epistemologia dos saberes tradicionais, que legitima o corpo e a oralidade como instrumentos de produção do conhecimento (Bispo, 2019);
	A política de salvaguarda cultural, que busca garantir a continuidade das tradições capoeirísticas no território potiguar (IPHAN, 2025);
	A dimensão educativa e emancipatória da Capoeira, que promove o respeito, à diversidade e o pertencimento cultural.


Com isso, o curso “Vivenciando Saberes, Memórias e Ofícios da Capoeira” se insere como uma ação concreta de salvaguarda, alinhada às metas do Plano de Salvaguarda da Capoeira do Rio Grande do Norte, contribuindo para a transmissão intergeracional dos saberes, a valorização dos mestres locais e o fortalecimento da identidade afro-brasileira no contexto educacional e comunitário.

4. OBJETIVO GERAL

Promover a valorização e a transmissão dos saberes tradicionais afro-brasileiros por meio da Capoeira, fortalecendo a salvaguarda da Roda e do Ofício de Mestre.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS


	Propiciar a vivência e o aprendizado prático da Capoeira em seus aspectos corporais, musicais e filosóficos;
	 Fomentar a escuta e o registro das memórias de mestres e contramestres locais;
	 Desenvolver oficinas sobre construção e afinação de instrumentos tradicionais (berimbau, atabaque, pandeiro);
	 Promover reflexões sobre ancestralidade, resistência e identidade afro-brasileira;
	Incentivar a formação de jovens multiplicadores culturais no território.



6. CONTEÚDOS (60H/A) ABORDADOS DE FORMA PRESENCIAL                         (período de janeiro a abril de 2026)


	História e ancestralidade da Capoeira: a Roda como espaço de saber e resistência (10h).


As atividades teóricas e dialogadas ocorrerão uma vez por mês, envolvendo rodas de conversa, leitura de textos e exibição de vídeos documentais. Serão promovidos debates sobre a origem africana da Capoeira, os processos de resistência cultural e a importância da Roda como espaço de transmissão de saberes e fortalecimento identitário.

 


	Vivências práticas com Samba de Roda e Maculelê (8h).


As práticas ocorrerão uma vez por semana, com encontros intercalados de experimentação corporal, canto e percussão, enfatizando a relação entre ritmo, expressão e ancestralidade. Os participantes aprenderão os fundamentos das danças afro-brasileiras, reconhecendo-as como manifestações de celebração e resistência.


	Musicalidade e oralidade afro-brasileira (8h).


Realizadas uma vez por semana, as atividades abordarão os principais cantos da Capoeira e de outras manifestações culturais afro-brasileiras, explorando letras, toques e mensagens transmitidas oralmente. Serão incentivadas práticas de canto coletivo e exercícios de escuta e improvisação.


	Oficina de instrumentos: berimbau, pandeiro e atabaque (8h).


As oficinas ocorrerão duas vezes durante o curso, com momentos de aprendizado técnico e de construção simbólica. Os participantes terão contato com os instrumentos tradicionais, aprendendo afinação, batidas, variações rítmicas e os cuidados de preservação, integrando som, gesto e história.


	Vivências práticas de Capoeira Angola e Regional (20h).


As aulas práticas acontecerão três vezes por semana, com alternância entre fundamentos da Capoeira Angola e da Capoeira Regional. Serão desenvolvidas atividades de alongamento, movimentação, ginga, golpes e jogos em dupla, estimulando o respeito, a cooperação e o domínio técnico e expressivo dos participantes.


	Produção coletiva: roda pública e registro audiovisual (6h).


A etapa final será realizada ao longo do mês de abril de 2026, em locais acessíveis a todos os participantes do projeto, com encontros periódicos para ensaios, planejamento e realização de uma roda pública de Capoeira. Paralelamente, será feito o registro audiovisual das atividades, com o objetivo de documentar a prática, valorizar a memória coletiva e fortalecer o protagonismo dos participantes.

Todas as atividades serão conduzidas em conformidade com as medidas necessárias para garantir a segurança e a proteção de todos os envolvidos, considerando aspectos de acessibilidade, organização do espaço, supervisão adequada e protocolos de cuidado durante a execução. Essa etapa final promove a integração dos saberes adquiridos, a visibilidade cultural e a participação inclusiva da comunidade escolar e local.

7. METODOLOGIA

O curso adotará uma abordagem dialógica e vivencial, integrando oficinas práticas, rodas de conversa, narrativas orais, produções artísticas e registros audiovisuais. Essa metodologia busca valorizar o saber popular e os conhecimentos tradicionais, promovendo a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento, conforme apontam Santos (2009) e Cavalcanti (2018) sobre a importância da transmissão intergeracional e comunitária de saberes.

A condução das atividades será compartilhada entre o Mestre de Saberes Tradicionais (Capoeira) e o Assistente (mestre de capoeira), com mediação do proponente, servidor técnico do IFRN. Essa articulação garante a fidelidade aos ofícios tradicionais, ao mesmo tempo em que promove práticas pedagógicas inclusivas e adaptadas às necessidades do público-alvo.

As aulas ocorrerão três vezes por semana, no período noturno, das 19h às 21h, na sala multiuso do prédio Nuarte ou na quadra de esportes do campus. Cada encontro será estruturado de forma a intercalar momentos de prática corporal, musicalidade, rodas de conversa e registro audiovisual, possibilitando o desenvolvimento simultâneo de habilidades técnicas, cognitivas e culturais.

As atividades finais incluirão a produção coletiva de uma roda pública de Capoeira e registro audiovisual, consolidando os aprendizados e promovendo o protagonismo dos participantes, além de contribuir para a salvaguarda do patrimônio cultural imaterial.

 

 

 

8. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO


	
		
			
			Etapa
			
			
			Período

			 
			
			
			Atividades
			
		
		
			
			Preparação e mobilização
			
			
			Nov/2025
			
			
			Seleção dos cursistas, articulação com escolas e associações de Capoeira
			
		
		
			
			Comprar camisas e abadás
			
			
			Jan/2026
			
			
			Aquisição de vestimentas para os cursistas (camisas e abadás)
			
		
		
			
			Execução das oficinas
			
			
			Jan – Abr/2026
			
			
			Aulas teóricas e práticas (60h)
			
		
		
			
			Encerramento e mostra cultural
			
			
			 Abr/2026
			
			
			 Apresentação pública, roda de encerramento e exibição do vídeo-documentário
			
		
		
			
			Relatórios e prestação de contas
			
			
			Abr/2026
			
			
			Elaboração dos relatórios final e financeiro
			
		
	


9. INFRAESTRUTURA E LOCAL

As atividades serão realizadas nos espaços do IFRN – Campus Natal Central, utilizando a quadra coberta, o auditório e as salas multiuso, de acordo com as demandas de cada etapa do projeto.

Serão empregados instrumentos de Capoeira, equipamentos de som, tecidos, materiais de registro audiovisual e materiais de consumo básico (como água, papel, cordas, colas, entre outros), necessários à execução das atividades formativas e culturais.

O IFRN – Campus Natal Central dispõe de uma infraestrutura ampla e moderna, com área aproximada de 90.000 m², que abriga espaços administrativos, acadêmicos e esportivos. O campus conta ainda com bibliotecas, auditórios, museu, refeitório, cantina, unidade de saúde, piscinas, quadras poliesportivas e estacionamento. Recentemente, a instituição passou por obras de modernização e adequação de acessibilidade, garantindo um ambiente inclusivo, seguro e adequado à realização das ações extensionistas.

10. PÚBLICO-ALVO

O curso destina-se a 25 participantes, preferencialmente estudantes do ensino fundamental e médio de escolas públicas estaduais e municipais situadas nas imediações do IFRN – Campus Natal Central.

A seleção do público visa fortalecer a relação entre o Instituto e a comunidade do entorno, ampliando o acesso de jovens de escolas públicas às ações de formação cultural e cidadã. O projeto busca, ainda, contribuir para a inclusão social, a valorização das identidades afro-brasileiras e o reconhecimento da Capoeira como prática educativa e patrimônio cultural.

11. RECURSOS FINANCEIROS (ESTIMATIVA)

Valores necessários para excursão do curso.


	
		
			
			Tipo
			
			
			Descrição
			
			
			Valor
			
			
			Quantidade
			
			
			Valor total
			
		
		
			
			bolsa
			
			
			Proponente: três parcelas de R$ 2.100 (dois mil e cem reais)
			
			
			6.300,00
			
			
			1
			
			
			6.300,00
			
		
		
			
			bolsa
			
			
			Mestre de Capoeira: três parcelas de R$ 2.100 (dois mil e cem reais)
			
			
			6.300,00
			
			
			1
			
			
			6.300,00
			
		
		
			
			bolsa
			
			
			Assistente do Mestre: três parcelas de R$ 1.000,00 (mil reais)
			
			
			3.000,00
			
			
			1
			
			
			3.000,00
			
		
		
			
			bolsa
			
			
			Colaborador: três parcelas de R$ 1.000,00 (mil reais)
			
			
			3.000,00
			
			
			2
			
			
			6.000,00
			
		
		
			
			bolsa
			
			
			Bolsa para cursista: 3 (três) parcelas de R$ 200,00 (duzentos reais)
			
			
			600,00
			
			
			25
			
			
			15.000,00
			
		
		
			
			custeio
			
			
			Calça de Capoeira Abada com costuras duplas e reforço, feita de Helanca 100% Poliamida.
			
			
			65,00
			
			
			25
			
			
			1.625,00
			
		
		
			
			custeio
			
			
			Camiseta personalizada com identidade visual do projeto (frente e costa)
			
			
			45,00
			
			
			35
			
			
			1.575,00
			
		
		
			
			custeio
			
			
			Serviços de terceiros e impressão de banner
			
			
			500,00
			
			
			1
			
			
			500,00
			
		
		
			
			custeio
			
			
			Materiais de consumo e construção de instrumentos
			
			
			1.300,00
			
			
			1
			
			
			1.300,00
			
		
		
			
			 
			
			
			 
			
			
			Custo total:
			
			
			41.600,00
			
		
	


12. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DOS CURSISTAS


	Estar matriculado em escola pública estadual ou municipal próxima ao IFRN - Campus Natal Central;
	Ter idade mínima de 14 anos;
	Manifestar interesse por práticas culturais afro-brasileiras;
	Priorização de estudantes autodeclarados negros (as) ou pertencentes a comunidades tradicionais.


13. REFERÊNCIAS

ABIB, P. R. J. Capoeira: educação e cultura afro-brasileira. Salvador: EDUFBA, 2005.

ASSUNÇÃO, M. R. Capoeira: the history of an Afro-Brazilian martial art. London: Routledge, 2002.

BISPO, Nego. Colonialismo, quilombos e modos de vida. Rio de Janeiro: Mórula, 2019.

CAVALCANTI, F. Saberes populares e cultura local: práticas e transmitências. Recife: UFPE, 2018.

IPHAN. Plano de salvaguarda da Capoeira no Rio Grande do Norte. Brasília: Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, 2025.

PASTINHA, Mestre. Capoeira Angola. Salvador: [s.n.], 1964.

REGO, W. Capoeira Angola: ensaio sócio-etnográfico. Salvador: Itapoã, 1968.

SANTOS, B. de S. A universidade no século XXI: para uma reforma democrática e emancipatória do saber. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

UNESCO; IPHAN. Dossiê de registro da Roda de Capoeira e do ofício de Mestre de Capoeira. Brasília: IPHAN, 2008.

 

 

ANEXOS

 


ANEXO I – Identidade visual do curso: Vivenciando Saberes, Memórias e Ofícios da Capoeira.

 

 



 "
53	Corpo e movimento na promoção da saúde e qualidade de vida de idosos	['Varelio Gomes dos Santos', 'Ligyanne Karla de Alencar', 'Lohanne Maria Alves Teles', 'ANDREA SOARES DA SILVA FERREIRA', 'Andryelle Oliveira Cavalcante', 'Thiago Valentim Marques', 'Brena Stefani de Moura Santos', 'Isaias Ribeiro de Oliveira']	Eletrônica e Gestão de Negócios	ZN	2026-05-05T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	SAÚDE COLETIVA	Saúde	O Projeto Corpo e movimento na promoção da saúde e qualidade de vida de idosos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) - Campus Natal Zona Norte objetiva oportunizar um espaço de convívio social, que favoreça a troca intergeracional de conhecimento e assegure a reflexão sobre o processo de envelhecimento, a promoção da saúde e qualidade de vida, com o corpo em movimento. Inicialmente contará com a participação de 20 idosos, que estejam com atestado médico liberando às atividades corporais.  Será desenvolvido no período de 18/05/2026 a 18/12/2026, com orientação para saúde e qualidade de vida, vivências corporais aquáticas, ginásticas, dança, esportes e jogos lúdicos.
54	Identidade e Justiça Racial: As Políticas Afirmativas como Garantia de Direitos no Ensino Fundamental	['Gracileide Ferreira do Nascimento', 'Perúzio Pereira Diniz Neto']	Mineração e Informática	PAAS	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Direitos Humanos e Justiça	"O presente projeto de extensão ""Identidade e Justiça Racial: As Políticas Afirmativas como Garantia de Direitos no Ensino Fundamental"", propõe uma intervenção junto a estudantes do 9º ano de escolas públicas em Parelhas/RN, articulando os eixos de Direitos Humanos e Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER). A iniciativa insere-se no enfrentamento à exclusão histórica da população negra dos espaços de excelência acadêmica, utilizando as Ações Afirmativas como ferramentas essenciais de reparação e equidade.

A problemática central reside na lacuna existente entre o direito à cota e a efetiva ocupação dessas vagas, muitas vezes prejudicada pela carência de letramento racial e pelo desconhecimento acerca dos processos de heteroidentificação. Soma-se a isso a necessidade iminente de democratizar o acesso ao Ensino Médio Integrado do IFRN, focando na superação de barreiras como a desinformação e a insegurança quanto à autodeclaração. Historicamente, o receio em relação aos procedimentos de aferição atua como um impeditivo para o ingresso de jovens negros e pardos na Rede Federal. Nesse contexto, o projeto propõe um ciclo de oficinas pedagógicas fundamentadas na consciência crítica e no direito social.

As ações buscam promover o reconhecimento da identidade racial dos estudantes e desmistificar o papel das bancas de heteroidentificação, posicionando-as como mecanismos de justiça reparativa e proteção de direitos. A metodologia envolve rodas de conversa, cine-debates e simulações do processo de aferição fenotípica, garantindo que o público-alvo compreenda as ações afirmativas não apenas como uma reserva de vagas, mas como uma conquista fundamental da cidadania.

 "
55	FutPar - 2026	['Alison Pereira Batista', 'Sandro Alves Pereira', 'ALICIA MARTINS DE MACEDO']	Informação e Comunicação e Controle e Processos Industriais.	PAR	2026-02-02T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Saúde	"
	Resumo
	
	O projeto FUTPAR 0 2026 é uma parceria consolidada entre o IFRN-Parnamirim e a escolinha de futebol CCF - Cícero Félix. Tal ação, tem como objetivo principal promover o futebol de campo enquanto ferramenta educacional, de promoção de saúde, lazer e inclusão social. Ele atenderá jovens de escolas públicas das cidades de Parnamirim, São José de Mipibú, Monte Alegre, Natal e Macaíba do sexo masculino, com idades variando entre 09 e 19 anos. Suas atividades acontecerão de terça à sexta, das 13h às 17h, e aos sábados, das 7h às 11h, no campo de futebol do IFRN-Parnamirim. O projeto será executado entre os meses de fevereiro e dezembro de 2026.
	
"
56	Antigamente era assim: repensar a juventude a partir das escritas de si da pessoa idosa	['Samira dos Santos Ramos', 'Bruna Lais Campos do Nascimento', 'Juliana de Paula Sales Silva', 'Andrey Luna Saboia', 'Maria Fernanda da Silva Araujo', 'Dayvid Marley da Silva de Lima']	Administração e Informática	LAJ	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Direitos Humanos e Justiça	O projeto se inscreve na área Interdisciplinar, reunindo conhecimentos e procedimentos de diferentes áreas com o objetivo de promover a cultura de paz através do diálogo intergeracional entre pessoas idosas e a comunidade jovem, buscando oportunizar a socialização a partir da narrativa oral e escrita de histórias de vida que retomem a experiência juvenil da pessoa idosa. Para tanto, o projeto terá duração de sete meses, quando serão realizadas oficinas de escrita autobiográfica voltadas para pessoas idosas, usando como estratégia a escrita de si, para então divulgar estes textos em rodas de conversas e publicação impressa para a comunidade em geral.
57	CIRANDA DE IDEIAS 4: curricularização da extensão no curso de Letras Português-Espanhol 26.1	['Candice Firmino de Azevedo', 'Mateus Levy Basilio de Macedo', 'ALAN VITOR DUARTE DE FARIAS', 'ALEXANDRE MAGNO RIBEIRO DINIZ', 'Allan Leonardo Ezequiel Soares da Silva', 'ANA CLARA FAGUNDES DE MEDEIROS LIMA', 'ANA CLARA SANTOS SILVA', 'Ana Luísa Saraiva Maia de Andrade', 'ANA PAULA MOUZINHO DE LIMA', 'ANNE LOUISE SANTOS NOGUEIRA', 'Artur Paulo Oliveira da Silva', 'BEATRIZ GABRIELLY DE LIMA TEIXEIRA', 'CAMILA FERNANDES CAMPOS FRAZAO', 'Daniele Daiane da Silva', 'DANIELLY NASCIMENTO DE MELO', 'DEJALISON SAMMARONE BORGES DE MORAIS LIMA', 'DIANNA BEATRIZ ANANIAS DA SILVA', 'Emanoel Ferreira Rodrigues de Oliveira', 'Erick Venâncio Mendes Rodrigues', 'Gabriel Polícia de Oliveira', 'Georgia Paulina Pereira Bezerra', 'JORGE MELO PESSOA', 'JOSE LEANDRO DA SILVA', 'Josiane augusto da Silva', 'Judson  Silva do nascimento', 'Kesia Larissa da Luz Ovidio Silva', 'LARYSSA MYLENNA VALENTIM FAUSTINO', 'MARIA CLARA BATISTA DA COSTA', 'MARIA ISABELE ALVES TRAJANO', 'MARIA RITA BENTO DE OLIVEIRA', 'MARIA RITA LUCENA SANTOS', 'Marina Iva do Nascimento Matias', 'MATHEUS MOZART MATIAS DA SILVA', 'Natália Ellen Silva Fernandes', 'NATHALIA JANUARIO LIMA', 'RENAN VINICIUS FERREIRA DE SOUSA', 'SARA PIETRA FERREIRA DE SOUZA', 'SOFIA MARTINS PINHEIRO', 'SUZANNE DOS SANTOS LINHARES', 'Vitor Alexandre Cunha Bezerra', 'VIVIANE ALVES DA SILVA']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-03-20T00:00:00	2026-07-20T00:00:00	LETRAS	Educação	"
Este projeto parte da discussão sobre a importância da curricularização da extensão universitária nos cursos de licenciatura, destacando sua relação com a práxis crítico-emancipadora proposta por Paulo Freire na educação popular. Utilizando como referencial teórico os textos ""A extensão e o ensino superior"" de César Camargo, ""Extensão universitária: para quê?"" de Moacir Gadotti e ""Pedagogia da esperança"" de Paulo Freire, propomos atividades de extensão pensadas a partir de projetos iniciais desenvolvidos pelos/as alunos/as da disciplina de INTRODUÇÃO ÀS ATIVIDADES DE EXTENSÃO, do curso de dupla licenciatura em Letras Português-Espanhol (IFRN/CNAT). Essa etapa da disciplina, busca contribuir para uma formação mais completa e engajada dos futuros educadores, promovendo a integração entre teoria e prática, bem como o diálogo com a comunidade e a transformação social. Para tanto, proporemos ações extensionistas em forma de projeto, com execuções-piloto na forma de produtos tecnológicos e oficinas direcionadas ao público externo ao curso de Letras nas áreas de estudos de linguagens."
58	Saúde na melhor idade 2026	['Maxymme Mendes de Melo', 'Paulo Augusto de Lima Filho', 'Jonas Morais Sobrinho', 'Maria Isabel Oqueres do Nascimento', 'Lucas Mateus Melo da Silva', 'Kátia Ribeiro da Silva']	Indústria e Serviços	SC	2026-05-20T00:00:00	2026-12-20T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Saúde	"O Projeto Saúde na Melhor Idade é uma ação voltada para a comunidade externa do IFRN Campus Santa Cruz que esteja experimentando a terceira idade. O projeto visa promover qualidade de vida (QV) e bem estar por meio de atividades física, mental, artística e social. As modalidades trabalhadas com duração de 1h/semana/modalidade serão: dança de salão, hidroginástica, meditação e jogos de tabuleiro.

Palavras-chave: dança de salão; hidroginástica; meditação; jogos de tabuleiro; terceira idade."
59	Conectar e Cuidar: Saberes Digitais e Cuidado à Pessoa Idosa	['Gustavo Andre Pereira de Brito', 'Emanuelle Fernandes Fonseca']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-05-20T00:00:00	2026-10-30T00:00:00	EDUCAÇÃO	Direitos Humanos e Justiça	O projeto de extensão “Conectar e Cuidar: Saberes Digitais e Cuidado à Pessoa Idosa” constitui uma ação integrada de formação cidadã, inclusão social e fortalecimento comunitário, voltada à população do bairro de Mãe Luiza, em Natal. A proposta contempla duas atividades principais: a oferta do Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Cuidador(a) da Pessoa Idosa, destinado a familiares e membros da comunidade, e a realização de atividades de inclusão digital voltadas especificamente às pessoas idosas da localidade. O projeto busca promover o desenvolvimento humano, o fortalecimento de vínculos sociais e familiares e a ampliação do acesso ao conhecimento, considerando as demandas crescentes relacionadas ao envelhecimento populacional e à transformação digital da sociedade contemporânea. A formação em Cuidador(a) da Pessoa Idosa tem como objetivo capacitar familiares, cuidadores informais e demais integrantes da comunidade para o cuidado humanizado, ético e qualificado da pessoa idosa, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida, autonomia e bem-estar desse público. O curso aborda conteúdos relacionados ao processo de envelhecimento humano, saúde da pessoa idosa, primeiros socorros, mobilidade, higiene, alimentação, administração de medicamentos, prevenção de quedas, direitos da pessoa idosa, relações interpessoais, ética no cuidado e aspectos psicossociais do envelhecimento. A proposta pedagógica considera a realidade social da comunidade, valorizando os saberes populares e as experiências de vida dos participantes, promovendo uma formação acessível, contextualizada e comprometida com a dignidade da pessoa idosa. Paralelamente, o projeto desenvolve atividades de inclusão digital destinadas às pessoas idosas da comunidade, com foco na promoção da autonomia, comunicação, acesso à informação e fortalecimento da participação social. As ações contemplam o uso básico de dispositivos móveis, acesso à internet, utilização de aplicativos de mensagens, redes sociais, serviços digitais, plataformas de comunicação e ferramentas que auxiliem no cotidiano e na interação social. As atividades também buscam orientar sobre segurança digital, prevenção de golpes virtuais e uso consciente das tecnologias, favorecendo a inserção das pessoas idosas no contexto digital contemporâneo e reduzindo processos de exclusão tecnológica. O projeto fundamenta-se nos princípios da educação inclusiva, da extensão universitária transformadora e da valorização do envelhecimento ativo e saudável. Nesse sentido, as ações são desenvolvidas de forma participativa, interdisciplinar e dialógica, estimulando o protagonismo dos participantes, a troca de experiências e o fortalecimento das redes de apoio comunitário. A iniciativa também contribui para a formação cidadã dos envolvidos, promovendo o respeito intergeracional, a solidariedade e a construção coletiva do conhecimento. Por meio do “Conectar e Cuidar: Saberes Digitais e Cuidado à Pessoa Idosa”, espera-se ampliar o acesso à formação profissional e tecnológica, fortalecer os vínculos familiares e comunitários, promover inclusão digital e social e contribuir para a melhoria das condições de vida da população atendida. Além disso, o projeto reafirma o compromisso social da instituição com a promoção da cidadania, da equidade e da valorização da pessoa idosa, aproximando a educação pública das necessidades reais da comunidade e contribuindo para o desenvolvimento social local.
60	Inclusão e Segurança Digital para a Pessoa Idosa em Jucurutu/RN: tecnologia, cidadania e qualidade de vida	['Douglas de Araujo Rodrigues', 'Jamiliana Lidia Varela de Araujo', 'Helena Láyla Lopes de Araújo', 'Francisco Braulio Silva de Oliveira', 'Fernanda de Oliveira Silva', 'Gesson Brener Ferreira da Silva']	Produção Cultural e Design	JUC	2026-04-20T00:00:00	2026-11-30T00:00:00	EDUCAÇÃO	Tecnologia e Produção	O presente projeto de extensão tem como objetivo promover a inclusão e segurança digital da população idosa do município de Jucurutu/RN, por meio de ações educativas que integrem o uso de tecnologias digitais à promoção da saúde e qualidade de vida. A proposta visa capacitar os participantes no uso de smartphones e computadores, orientar sobre segurança digital e prevenção de golpes virtuais, além de estimular hábitos saudáveis por meio de atividades interdisciplinares com a área de Educação Física. A iniciativa busca ampliar a autonomia, o acesso a serviços digitais e o exercício da cidadania, contribuindo para a redução da exclusão digital e o fortalecimento da participação social da população idosa.
61	Incluir e Crescer 2026	['Gustavo Andre Pereira de Brito', 'Thais Pereira Otaviano Soares', 'Anderson Bezerra da Rocha', 'Alinne Thais Cabral de Macedo Matias', 'Aleide Borges de Lima', 'Matheus Brennerh de Oliveira Teixeira', 'Joao Paulo de Sousa Targino', 'JHONATAN LUAN NUNES DE LIMA']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-03-02T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO	Direitos Humanos e Justiça	"O Projeto de Extensão Incluir e Crescer 2026 constitui uma ação extensionista voltada à promoção da inclusão social, do desenvolvimento humano e da autonomia de pessoas com deficiência intelectual, prioritariamente adolescentes a partir de 13 anos e adultos. Fundamentado nos princípios dos Centros de Convivência e na perspectiva da educação inclusiva e dos direitos humanos, o projeto oferece um espaço de convivência, aprendizagem e participação social que complementa as oportunidades educacionais e comunitárias disponíveis a esse público.
A proposta destina-se tanto a estudantes regularmente matriculados na rede de ensino quanto a pessoas com deficiência intelectual que já concluíram ou interromperam sua trajetória escolar, buscando minimizar processos de isolamento social e ampliar oportunidades de desenvolvimento pessoal, social e funcional. As ações são desenvolvidas por meio de oficinas socioeducativas, atividades voltadas ao desenvolvimento das habilidades de vida diária, práticas corporais, experiências culturais, atividades cognitivas, ações de educação para a cidadania e vivências que favorecem o fortalecimento da autonomia, das relações interpessoais e da participação comunitária.
A metodologia fundamenta-se em abordagens participativas e interdisciplinares, com planejamento das atividades de acordo com as necessidades, potencialidades e especificidades dos participantes, favorecendo a construção de competências cognitivas, socioemocionais, comunicacionais, motoras e adaptativas. O projeto inspira-se na tecnologia social desenvolvida pela APABB – Associação de Pais, Amigos e Pessoas com Deficiência, de Funcionários do Banco do Brasil e da Comunidade, adaptando-a à realidade institucional do IFRN e às demandas da comunidade externa.
Como ação de extensão, o projeto fortalece a interação entre o IFRN e a sociedade, contribuindo para a efetivação dos direitos da pessoa com deficiência, para a ampliação das oportunidades de participação social e para a melhoria da qualidade de vida dos participantes e de suas famílias. Espera-se promover avanços nos níveis de autonomia, autoestima, habilidades sociais, comunicação, organização da rotina, coordenação motora, participação comunitária e exercício da cidadania, consolidando o campus como espaço de inclusão, formação cidadã e transformação social.
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62	Movimentos na terceira idade (2026)	['Liege Monique Filgueiras da Silva', 'Francisco Djnnathan da Silva Goncalves', 'BEATRIZ DOS SANTOS SILVA', 'Priscila Gomes de Souza Tavares', 'Helicarlos Batista de Morais', 'Agnaldo Silva de Franca', 'Ana Camila Campelo de Albuquerque Nunes', 'João Pedro Vicente da Costa', 'José Douglas Martins Brito', 'Alicya Mirella Candido Silva', 'Alice Nayara Pereira Souto', 'José Alexsandro da Silva', 'Monique Dias de Oliveira']	Meio Ambiente e Construção Civil	SPP	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Saúde	O Movimentos na Terceira Idade é um projeto de extensão consolidado do IFRN – Campus São Paulo do Potengi, desenvolvido há 8 anos com um grupo de idosos cadastrados no CRAS e vinculados ao Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos do município. Trata-se de uma intervenção pedagógica multidisciplinar que promove práticas corporais diversas como meio de preservar a capacidade funcional, fomentar a autonomia e estimular um envelhecimento ativo e saudável. Com caráter socioeducativo e multicultural, a iniciativa se estende para além do ambiente escolar, abrangendo a comunidade local com pessoas com mais de 60 anos. A proposta envolve colaboradores externos, técnicos administrativos, docentes e discentes (voluntários e bolsistas), promovendo o uso das técnicas corporais como recurso metodológico por meio de três núcleos didáticos: práticas corporais, momentos de estudo e pesquisa. Ao final da execução, espera-se que os objetivos traçados, aliando ações pedagógicas e extensão comunitária, favoreçam o diálogo, a reflexão e a vivência de práticas que contribuam para a qualidade de vida dos idosos participantes.
63	VIVEIRO IFZN: semeando vidas	['Zildalte Ramos de Macedo', 'Vaneska Tatiana Silva Santos', 'Cynthia de Oliveira costa', 'Lucas dos Santos de Santana', 'Kayo André Fernandes da Silva', 'Súria Rodrigues Cavalcante']	Eletrônica e Gestão de Negócios	ZN	2026-06-01T00:00:00	2026-12-31T00:00:00	BOTÂNICA	Meio Ambiente	O Projeto VIVEIRO IFZN: semeando vidas, em sua 5ª edição, visa construir processos de mobilização da comunidade, interna e externa ao IFZN, para a melhoria do meio ambiente por meio da produção e do plantio de mudas de árvores e da educação voltada à preservação da natureza de maneira consciente e multiplicadora. Para tanto, foi delineado metodologicamente um conjunto de metas e atividades a serem desenvolvidas dentro e fora do Viveiro IFZN, criado no ano de 2022. Várias a ações serão desenvolvidas como plantio e cuidados com as mudas de árvores frutíferas e nativas; plantio das mudas dentro do IFZN; doação de mudas em feirinhas de artesanato, escolas e particulares; apresentação do projeto em eventos do IFRN. A comunidade interna e externa participará com a doação de insumos necessários para o plantio das sementes. As ações serão realizadas pela equipe do projeto, bolsista e voluntários com visitas e/ou parcerias junto a organizações e instituições públicas e/ou privadas ligadas ao meio ambiente, para a concretização de ações futuras. Com essas atividades, além de seus resultados específicos e do fortalecimento geral das relações extensionistas do IFRN com o meio ambiente, espera-se envolver os discentes como protagonistas e intervenientes na aplicação, produção e disseminação dos saberes expandidos de conteúdos e componentes curriculares do Ensino dos cursos de Eletrônica, Comércio, Informática para Internet, Manutenção e Suporte para Informática, Marketing e Licenciatura para Informática, articulados, no que lhe concerne, para uma interação dialógica e transformadora com a sociedade via ações de Extensão.
64	PoisDiga: Divulgação científica e popularização da ciência 2026	['Jassio Pereira de Medeiros', 'Karen Paula Carolino dos Santos']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-03-16T00:00:00	2026-11-15T00:00:00	ADMINISTRAÇÃO	Comunicação	"O presente projeto objetiva promover a divulgação e a comunicação científica das ações realizadas pelo Núcleo de Inovação em Gestão Pública (Nigep), do Campus Natal-Central. Para tanto, fará o planejamento de gestão nas seguintes redes sociais: Instagram; TikTok, Youtube e canal de podcast. Acredita-se que o uso das redes sociais e de canais de podcasts para a divulgação e comunicação científica colabora para a diminuição dos problemas provenientes de ""fakenews"" e de movimentos ""anticiência"", ao mesmo tempo em que melhora a imagem institucional do IFRN."
65	Narrativas digitais no/do escotismo potiguar: interfaces entre educação não formal e formação profissional	['Iury Gabriel Amorim de Araujo', 'Sandra Cristinne Xavier da Camara', 'Caio Eduardo Moreira da Silva', 'Adriel Ravi de Medeiros Pereira', 'JOÃO GABRIEL MENDONÇA DANTAS', 'PEDRO HENRIQUE INACIO DE OLIVEIRA', 'Thiago Simplicio Raimundo da Silva']	Eletrônica e Gestão de Negócios	ZN	2026-03-04T00:00:00	2026-12-30T00:00:00	EDUCAÇÃO	Educação	O presente projeto de extensão tem como objetivo contribuir para a construção, preservação e circulação de memórias educativas não formais e de formação profissional na cidade do Natal/RN, articulando essas iniciativas à produção de materiais educativos museais em formato digital com temática local  e à formação de licenciandos em informática. O lócus de atuação é o Museu Escoteiro do RN, vinculado à Associação dos Escoteiros do Alecrim, espaço educativo e histórico da cidade e o único na região dedicado a essa temática. A proposta caracteriza-se pelo baixo custo inicial e será desenvolvida no período de março a setembro de 2026. Contribui para a formação de licenciandos por meio de uma interlocução interdisciplinar que articula teoria e prática explorando o campo da memória da educação não formal e sua interface com a memória da formação profissional, ampliando a compreensão sobre espaços educativos para além do contexto escolar. O projeto responde a demandas urgentes de conservação e difusão digital de memórias institucionais, evidenciando sua importância para a história da educação no estado. Sua execução organiza-se em etapas articuladas que compreendem: (1) estudos teórico-práticos e elaboração de roteiro temático; (2) mobilização e sensibilização do público e mapeamento e identificação de colaboradores; (3) construção de narrativas públicas; e (5) edição, sistematização e socialização dos resultados em espaços virtuais, visando à composição e difusão de fontes históricas digitais. Como resultados, espera-se fortalecer a formação acadêmica dos licenciandos em um campo ainda pouco explorado, produzir recursos educativos museais digitais que evidenciem a trajetória da educação não formal potiguar e suas interfaces com a formação profissional e com a história do RN. Assim, criando material gratuito e acessível para pesquisadores, educadores e instituições educativas.
66	Incubadora Tecnológica para o Fortalecimento dos Empreendimentos Econômicos Solidários do IFRN (IFSOL): Formações em Economia solidária	['Ilane Ferreira Cavalcante', 'Lidiane de Medeiros Lucena Saraiva', 'NATÁLIA DE ARAÚJO LIRA LUNA']	Multidisciplinar	ZL	2026-06-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ADMINISTRAÇÃO	Educação	"
O Projeto do núcleo Nata Zona Leste da Incubadora Tecnológica para o Fortalecimento dos Empreendimentos Econômicos Solidários do IFRN (IFSOL) tem como objetivo planejar, organizar e executar formações voltadas para a economia solidária aos empreendimentos de econômicos e solidários. As capacitações serão preferencialmente realizadas no local da atividade econômica, e passa pela metodologia de diagnóstico com os empreendimentos, o planejamento da formação e a execução da formação. O acompanhamento do projeto será feito por meio de reuniões junto a equipe do núcleo e aos empreendimentos assessorados, em um monitoramento constante."
67	NATAÇÃO CIDADÃ: Provendo saúde com inclusão social - Edição 2026/2027	['Irapuan Medeiros de Lucena', 'JACQUELINE CRISTINA DE ASSIS DAVID']	Informação e Comunicação e Controle e Processos Industriais.	PAR	2026-08-01T00:00:00	2027-03-31T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Saúde	"O esporte enquanto fenômeno social não é só veículo educacional, é também fim; a prática do esporte, por si só, já é um ato educativo que se encaminha para uma educação ética e cidadã. A natação e Hidroginástica são  excelentes modalidades que podem proporcionar saúde e inclusão social. Essas atividades podem ser praticadas por pessoas de qualquer idade, nível social e aptidão física heterogênea, inclusive por pessoas com deficiências, mas é importante sempre ter um atestado médico inidicando essas práticas. O IFRN Campus Parnamirim possui um excelente parque esportivo, contando com uma piscina semiolímpica. O objetivo principal desse Projeto é desenvolver ações esportivas e educativas com adolescentes, jovens, adultos e idosos, promovendo a melhoria da saúde física e social dos participantes que residem no entorno do IFRN Campus Parnamirim. O projeto terá a duração de 07 (sete) meses, de  julho de 2026 a março de 2027, sendo aberto para a comunidade externa e alunos do IFRN Campus Parnamirim. Na Natação serão no total 10 (dez) turmas: sendo 01 (uma) turma no turno matutino, 02 (duas) turmas no turno vespertino e 07 (sete) turmas no turno noturno. Todas as turmas da natação terão adolescentes a partir de 12 (doze) anos, jovens, adultos e idosos (alunos ou comunidade). As turmas serão compostas por, no máximo, 30 (trinta) participantes de ambos os sexos. Para a HIDROGINÁSTICA serão ofertadas 05 (cinco) turmas com até 60 (cinquenta) beneficiários cada. O público da HIDROGINÁSTICA será de adultos e idosos de ambos os sexos
Para a natação, os beneficiários do projeto, preferencialmente, serão das escolas da rede pública de ensino, mas não será descartada a participação de alunos da rede privada de ensino. Todas as turmas terão 02 (dois) encontros semanais. O projeto Natação Cidadã também terá uma outra ação que é a HIDROGINÁSTICA, que atenderá adultos e idosos, acontecendo em dias distintos da Natação, serão 04 (quatro) turmas, nas segundas e quartas-feiras, período vespertino e 01 turma no turno matutino. Aulas extras poderão acontecer às sexta-feira. O projeto Natação Cidadã: Promovendo Saúde com Inclusão Social foi uma forma encontrada para ampliar o acesso da população de Parnamirim à natação, contribuindo para a promoção da saúde e da inclusão social dos beneficiários."
68	Horticultor Orgânico	['Sandra Maria Campos Alves', 'Glauco Eduardo Rocha', 'Joseph Jonathan Dantas de Oliveira', 'Diego Resende de Queiros Porto', 'Marcos Tiberio Aderaldo Menezes', 'Maria Suzianne da Silva', 'Anderson Cavalcante Santos', 'Elizabete Rodrigues Gurgel dos Santos', 'Natalia Maximo e Melo', 'Adriano Robson Nogueira de Lucena', 'Joyce Elanne Mateus Celestino']	Agroecologia e Cerâmica	IP	2026-08-11T00:00:00	2026-11-11T00:00:00	AGRONOMIA	Trabalho	" 
A oferta de cursos FIC, como uma ação do Programa Mulheres Mil (PMM), utiliza-se da Metodologia do Acesso, Permanência e Êxito (MAPE), sistematizada a partir da experiência e dos conhecimentos desenvolvidos pelos Community Colleges Canadenses em suas experiências de promoção da equidade e nas ações com populações desfavorecidas naquele país. Destarte, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, comprometida com a democratização da inclusão educacional, vem, há cerca de duas décadas, atuando na concepção, na criação e no desenvolvimento e aperfeiçoamento da referida metodologia. a oferta do curso para mulheres em situação de vulnerabilidade social, no âmbito do PMM, configura-se como uma ação afirmativa estratégica, integrando os eixos da educação profissional, sustentabilidade ambiental e inclusão social. Fundamentado nos princípios da educação emancipadora, conforme preconizado por Freire (2005), este processo formativo busca estimular a consciência crítica, a autonomia e o protagonismo das mulheres historicamente excluídas dos processos produtivos e educacionais. A escolha pela horticultura orgânica reflete uma opção pedagógica e política orientada por fundamentos da agroecologia, como destaca Altieri (2009). Esta prática produtiva valoriza a biodiversidade, a conservação dos recursos naturais e a soberania alimentar, promovendo a produção de alimentos saudáveis, livres de insumos químicos, em harmonia com os saberes tradicionais das agricultoras.  A formação proporcionada capacita o (a) Horticultor (a) Orgânico (a) a conduzir e manejar cultivos de forma ecologicamente adequada, desde a implantação até a inserção no mercado consumidor. Além dos conteúdos técnicos, o currículo contempla temas transversais como segurança alimentar e nutricional, direitos das mulheres, economia solidária e políticas públicas de apoio à agricultura familiar, ampliando a compreensão das inter-relações entre produção, consumo, território e cidadania. O Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Horticultor(a) Orgânico(a), na modalidade presencial, tem como objetivo geral propiciar a qualificação profissional no âmbito do Eixo Tecnológico de Recursos Naturais, voltada ao atendimento de estudantes e trabalhadoras com trajetórias de vida e experiências diversas, que demandam formação profissional. A matriz curricular do curso FIC em Horticultor(a) Orgânico(a), presencial, possui carga-horária total de 200 horas, distribuídas em 19 disciplinas, agrupadas em 04 módulos. As cargas horárias das 19 disciplinas estão distribuídas conforme a duração de cada núcleo. Dessa maneira, o presente curso terá duração máxima de, aproximadamente, 6 meses, com flexibilidade de organização de acordo com a distribuição semanal de carga-horária com 34 vagas e duração de tres meses."
69	Competição de Ponte de Macarrão	['Alexandro Diogenes Barreto', 'Wesley Diogo Silvino da Silva', 'Maria Rosimar de Sousa', 'Pedro Luiz Barros de Holanda Melo']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-09-01T00:00:00	2026-12-30T00:00:00	ENGENHARIA CIVIL	Educação	"A Competição de Pontes de macarrão é uma atividade acadêmica realizada em várias instituições de ensino no mundo. Relatos indicam que a primeira instituição de ensino que realizou esta competição foi a Okanagan College, na Colúmbia Britânica, em 1983. No Brasil, a competição iniciou na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em 2004, sendo, posteriormente, seguida por mais de 20 instituições brasileiras. Esta atividade envolve alunos dos cursos da área tecnológica, buscando estabelecer uma relação dos assuntos teóricos estudados na disciplina Resistência dos Materiais, Estabilidade das estruturas e disciplinas afins, com a prática projeto.
Este ano, os alunos dos cursos de todas as Engenharia do IFRN - CNAT, estão sendo desafiados a colocarem a prova os seus conhecimentos em cálculo de estruturas, trabalho em equipe, liderança, espírito competitivo, através da Competição de ponte de macarrão, organizada pela Coordenação do curso de Engenharia de Energia da DIACIN. 
Considerando o pioneirismo e a experiência adquirida nas mais de 30 edições do evento, são adotados os regulamentos e dados técnicos, com pequenas adequações, utilizados na competição da UFRGS para estimular a competição saudável entre estudantes que aplicam os mesmos regulamentos. 
A competição na UFRGS é coordenada por professores do Departamento de Engenharia Civil e de alunos bolsistas da Instituição, podendo ser acessado o evento no link da IES, http://www.ufrgs.br/ufrgs/inicial. .    Através deste site é possível fazer a busca de informações e dicas para o projeto e a construção das pontes.
Nesse projeto teremos a participação dos discentes dos alunos do IFRN e público externo que visitarão a EXPOTEC do IFRN-CNAT, visando estimular o crescimento acadêmico através dos cursos superiores de engenharias."
70	Projeto de Iniciação ao Basquete (PIB)	['Alison Pereira Batista', 'Lucas Lopes de Oliveira', 'MARCOS PAULO RODRIGUES']	Informação e Comunicação e Controle e Processos Industriais.	PAR	2026-05-04T00:00:00	2026-12-28T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Saúde	O projeto de Iniciação ao Basquete (PIB) do IFRN-PARNAMIRIM, é uma ação que tem como objetivo principal promover o basquete enquanto ferramenta educacional, de promoção de saúde, lazer e inclusão social. Ele atenderá jovens de escolas públicas das cidades de Parnamirim, São José de Mipibu, Monte Alegre, Natal e Macaíba do sexo masculino, com idades variando entre 14 e 19 anos. Suas atividades acontecerão em duas turmas que funcionarão na segunda (12h15min às 13h15) e sexta (10h30min às 11h50min), no ginásio do IFRN-Parnamirim. O projeto será executado entre os meses de maio e dezembro de 2026. 
71	Campus Parelhas de portas abertas	['Sebastiao Gilton Dantas', 'Henrique Alexandre do Nascimento', 'Ramon Viana de Sousa', 'Robson Rafael de Oliveira', 'Viviane da Silva Pinheiro', 'Galba Falcao Aragao', 'Natan Sousa da Silva', 'Ana Laura Caldas Dantas', 'João Victor Meira de Oliveira', 'Victal Franklin De Oliveira neto', 'Juliana Ribeiro da Silva de Menezes', 'José Paulo Gambarra Messias', 'José Eduardo de Lima Lopes', 'Mateus Cortes Marcelino']	Mineração e Informática	PAAS	2026-06-01T00:00:00	2026-11-30T00:00:00	COMUNICAÇÃO	Comunicação	O  projeto pretende projetar à comunidade externa, tanto no município de Parelhas quanto nas cidades circunvizinhas, de forma guiada, que o IFRN – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Parelhas tem ensino técnico integrado e subsequente de qualidade, aliada a uma infraestrutura que permite aliar ensino com pesquisa e extensão, disponível a todos de forma gratuita.
72	Promoção da Segurança de Alimentos em Escolas Municipais de Currais Novos: Intervenção Educativa sobre Higiene e Alimentos Seguros	['Raquel Reis Lima', 'Elane Thamara da Silva Guimarães', 'Gabriely de Matos França', 'Maria Tereza Santos de Melo', 'Ana Karoline de Araujo Dantas', 'Ana Ketilly Santos Xavier Gomes', 'Maria Laura Silva']	Mineração, Alimentos e Informática	CN	2026-04-13T00:00:00	2026-07-13T00:00:00	CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS	Saúde	O presente trabalho aborda a temática de segurança dos alimentos no ambiente escolar, com foco na educação em higiene e na prevenção de contaminação microbiológica. Trata-se de um projeto de intervenção educativa, de abordagem qualitativa e caráter extensionista, desenvolvido com alunos do ensino fundamental, com faixa etária entre 9 e 11 anos. O objetivo principal foi promover a conscientização das crianças sobre a importância da higiene das mãos, dos cuidados com os alimentos e dos riscos relacionados à presença de microrganismos no cotidiano. A metodologia adotada baseou-se na realização de atividades educativas dinâmicas e interativas, incluindo uma conversa inicial para sensibilização, demonstração com placas de Petri, oficina prática de higienização das mãos e atividades lúdicas, como jogos e quiz. Essas estratégias foram planejadas para facilitar a compreensão dos conteúdos e estimular a participação ativa dos alunos, favorecendo uma aprendizagem significativa. Durante a execução do projeto, observou-se grande interesse e envolvimento dos estudantes, principalmente nas atividades práticas e visuais, que contribuíram para a compreensão da presença de microrganismos em superfícies e objetos do cotidiano. A oficina de lavagem das mãos possibilitou a assimilação dos procedimentos corretos de higienização, reforçando a importância desse hábito na prevenção de doenças. As atividades lúdicas auxiliaram na fixação dos conteúdos e incentivaram a interação entre os participantes. Conclui-se que a intervenção educativa foi eficaz na promoção de conhecimentos sobre higiene e segurança alimentar, contribuindo para o desenvolvimento de hábitos saudáveis entre os alunos. Além disso, o projeto proporcionou aos estudantes do curso técnico a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos, fortalecendo a relação entre teoria e prática e promovendo a interação com a comunidade escolar.O presente trabalho aborda a temática de segurança dos alimentos no ambiente escolar, com foco na educação em higiene e na prevenção de contaminação microbiológica. Trata-se de um projeto de intervenção educativa, de abordagem qualitativa e caráter extensionista, desenvolvido com alunos do ensino fundamental, com faixa etária entre 9 e 11 anos. O objetivo principal foi promover a conscientização das crianças sobre a importância da higiene das mãos, dos cuidados com os alimentos e dos riscos relacionados à presença de microrganismos no cotidiano. A metodologia adotada baseou-se na realização de atividades educativas dinâmicas e interativas, incluindo uma conversa inicial para sensibilização, demonstração com placas de Petri, oficina prática de higienização das mãos e atividades lúdicas, como jogos e quiz. Essas estratégias foram planejadas para facilitar a compreensão dos conteúdos e estimular a participação ativa dos alunos, favorecendo uma aprendizagem significativa. Durante a execução do projeto, observou-se grande interesse e envolvimento dos estudantes, principalmente nas atividades práticas e visuais, que contribuíram para a compreensão da presença de microrganismos em superfícies e objetos do cotidiano. A oficina de lavagem das mãos possibilitou a assimilação dos procedimentos corretos de higienização, reforçando a importância desse hábito na prevenção de doenças. As atividades lúdicas auxiliaram na fixação dos conteúdos e incentivaram a interação entre os participantes. Conclui-se que a intervenção educativa foi eficaz na promoção de conhecimentos sobre higiene e segurança alimentar, contribuindo para o desenvolvimento de hábitos saudáveis entre os alunos. Além disso, o projeto proporcionou aos estudantes do curso técnico a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos, fortalecendo a relação entre teoria e prática e promovendo a interação com a comunidade escolar.
73	Qualifica Mais EnergiFE 2026 - Campus Lajes	['Robercy Alves da Silva', 'Sheyla Charlyse Rodrigues de Oliveira', 'Richardson Lopes Fernandes', 'Filipe Monguilhott Falcone', 'Elton da Silva Freitas', 'Letícia Gabrielly Silva Medeiros', 'Josefa das Vitórias de Lima Lacerda']	Administração e Informática	LAJ	2026-03-01T00:00:00	2026-12-10T00:00:00	ENGENHARIA ELÉTRICA	Tecnologia e Produção	"O projeto de extensão Qualifica Mais EnergiFE 2026 – Campus Lajes tem como objetivo ofertar cursos de qualificação profissional na área de energias renováveis, contribuindo para a formação técnica e inserção de jovens e adultos no mundo do trabalho. A ação será desenvolvida no período de março a novembro de 2026, por meio da oferta de três turmas: duas do curso Instalador de Sistemas Fotovoltaicos no primeiro semestre e uma do curso Automação, no segundo semestre, totalizando 131 vagas para o público externo, sendo que 30% dessas vagas, serão destinadas a mulheres.

As atividades serão realizadas de forma presencial, com abordagem teórico-prática, visando atender às demandas regionais por mão de obra qualificada no setor energético. O projeto busca promover inclusão social, geração de renda e fortalecimento do desenvolvimento local, alinhando-se às políticas de extensão e educação profissional do IFRN."
74	Gestão Esportiva para Inclusão e Lazer em Natal - GENIAL	['Varelio Gomes dos Santos', 'Abraão Rosa Da Silva', 'Marlene Medeiros', 'ANA LUIZA SANTOS DE OLIVEIRA']	Eletrônica e Gestão de Negócios	ZN	2026-06-15T00:00:00	2027-04-15T00:00:00	SAÚDE COLETIVA	Multidisciplinar	"o projeto GENIAL tem por objetivo Apoiar a implementação, gestão e divulgação de programas, projetos e eventos voltados ao esporte amador, à educação, ao lazer e à inclusão social no município de Natal, ampliando o acesso às práticas esportivas e de lazer.  para alcançar esse objetivo buscarse-á:  Democratizar o acesso às práticas esportivas e de lazer entre crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos;  Desenvolver ações que integrem diferentes faixas etárias e contextos socioculturais, promovendo a inclusão e a diversidade; Ampliar as oportunidades de lazer e esporte como ferramentas de transformação social e fortalecimento das políticas públicas locais; Disponibilizar infraestrutura, materiais e equipamentos adequados para o desenvolvimento de ações de esporte e lazer e; Realizar ações de gestão, monitoramento e avaliação das iniciativas de esporte, lazer e inclusão social.   O projeto tende a seguir orientações que permeiam a democratização do acesso da população às práticas de lazer e esporte de qualidade, contribua na diminuição da vulnerabilidade social, além da promoção da inclusão e respeito à diversidade.  atuará com foco no acesso e fomento às práticas esportivas e de lazer na cidade de Natal/RN.  O projeto será desenvolvido a partir de uma abordagem participativa, formativa e interinstitucional, fundamentada nos princípios do esporte de participação e do lazer como direitos sociais e dimensões da cultura. As ações buscam promover o protagonismo comunitário, a democratização do acesso e a valorização das práticas esportivas e recreativas como meios de inclusão, cidadania e desenvolvimento humano. As atividades serão distribuídas em duas grandes metas integradas, que contemplem, apoio institucional, e ampliação das experiências de esporte e lazer em diferentes regiões de Natal.  O projeto perseguira as seguntes metas: Meta 1: Promover ações de infraestrutura, material e equipamento de lazer e esporte para o desenvolvimento dos Programas, Projetos e Eventos de Esporte Amador, Educação, Lazer e Inclusão Social da cidade de Natal. META 2: Gestão dos Programas, Projetos e Eventos de Esporte Amador, Educação, Lazer e Inclusão Social da cidade de Natal. Com foco na integração comunitária e no fortalecimento do sentimento de pertencimento, esta meta abrange a realização de atividades de lazer e recreação que estimulem a convivência, o bem-estar e a valorização dos espaços públicos e, META 3 - Apoiar iniciativas de publicização. No IFRN Zona Norte de NAtal será ofertado atividades desportivas com foco no público infanto juvenil - modalidades de futsal e futebol socity. como tanbem atividades de Ginastica (Hidroginástica, funcional, pilates, dança) e caminhada voltada a mulheres e pessoas da terceira idade.  Será atendida nessas modalidade um total de 100 pessoa promovendo a integração do IFRN com a comunidade no  entorno do campus. 
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75	Do Resíduo à Educação: Confecção de Produtos Escolares com Materiais Têxteis Reaproveitados	['Alan Jones Lira de Melo', 'Edson Caetano Bottini', 'Mariane Lopes Gomes', 'Gabriel da Silva Lucena', 'Fábia Jamily Araújo de Medeiros', 'Júlia Maria Bezerra Santos', 'Sofia de Oliveira Freire', 'Vitória Maria Araújo dos Santos']	Indústria e Têxtil	CA	2026-07-20T00:00:00	2026-10-16T00:00:00	ENSINO	Tecnologia e Produção	" 
Este projeto visa apresentar uma resposta ecologicamente correta e eticamente embasada para duas questões atuais que se entrelaçam: o acúmulo exagerado de sobras de tecidos, sobretudo de jeans e algodão, e a falta de artigos escolares fundamentais em populações em condições de fragilidade econômica. Situado no município de Caicó/RN, o projeto se fundamenta na técnica do upcycling, que envolve a transformação criativa de resíduos têxteis na fabricação de produtos escolares como pastas e porta-lápis, com o propósito de serem doados a crianças em vulnerabilidade, alunos de instituições públicas de ensino. Nessa perspectiva, os estudantes participantes do projeto formam um coletivo que trabalharão em uníssono em todas as fases, desde o planejamento até a confecção dos produtos co m função de porta-lápis. Cada membro colabora com tarefas que abrangem a coleta, triagem e reutilização dos tecidos, bem como a elaboração de iniciativas de sustentabilidade e responsabilidade social. Os docentes encarregados supervisionam a equipe durante a realização do projeto, monitorando as fases de fabricação e prestando suporte na organização das tarefas. Por meio da aplicação de ferramentas desenvolvidas ao longo do processo, de estudos teóricos e de acompanhamento in loco, busca-se enriquecer tanto o desenvolvimento dos estudantes e professores quanto a comunidade da região. Ao término do projeto, os produtos produzidos serão entregues às crianças beneficiadas, em eventos organizados pelo grupo, juntamente com a divulgação dos progressos obtidos. O projeto se estenderá pelo prazo definido pela instituição, com a participação de alunos do curso técnico em Vestuário, na modalidade integrada.
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76	Lenguaje, raza e interculturalidad: una propuesta de literacidad crítica en contextos educativos de Brasil y Colombia	['Heryzanya Alves Ramalho', 'Johane Stefany Da Silva Oliveira', 'Magnolia Sanabria Rojas', 'Johanna Serrato Téllez']	Mineração, Alimentos e Informática	CN	2026-07-08T00:00:00	2026-12-31T00:00:00	None	Educação	En América Latina, las dinámicas raciales continúan estructurando relaciones sociales, discursos e identidades, aunque muchas veces se manifiesten de forma implícita en los espacios educativos. En este contexto, la enseñanza de lenguas extranjeras presenta un potencial significativo para promover reflexiones críticas sobre cultura, identidad y poder, superando enfoques tradicionales centrados exclusivamente en aspectos lingüísticos.Este proyecto de extensión propone el desarrollo de una experiencia educativa internacional basada en la literacidad crítica racial, centrada en el análisis de la influencia africana en la configuración histórica, social y cultural de las sociedades, articulando contextos de Brasil y Colombia, e incorporando también referencias al contexto estadounidense. La intervención se realizará mediante seis encuentros virtuales, estructurados a partir de planes de clase diseñados específicamente para este proyecto, con un enfoque comparativo entre Brasil, Colombia y Estados Unidos. Estos encuentros serán desarrollados en formato online, favoreciendo la interacción entre participantes de diferentes contextos educativos.Las seis sesiones se distribuirán en tres bloques, en los cuales cada par de encuentros será desarrollado en una lengua distinta: portugués, español e inglés. El carácter multilingüe del proyecto (portugués, español e inglés) responde a las demandas contemporáneas de internacionalización de la educación, fomentando competencias comunicativas complejas y situadas.Asimismo, participarán en el proyecto diez estudiantes del Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), mayores de edad, y diez estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), quienes serán seleccionados mediante un formulario divulgado a través de los canales institucionales de ambas instituciones. En cuanto a la organización docente, un(a) (a) de lengua inglesa de la UPN será responsable de la impartición de dos sesiones en español y una en inglés, mientras que la autora del proyecto asumirá la conducción de las demás sesiones, garantizando una distribución equilibrada de las actividades y el fortalecimiento del carácter colaborativo e intercultural de la propuesta. Finalmente, a lo largo de los encuentros se trabajarán de manera integrada las habilidades de comprensión oral y escrita en las tres lenguas, así como el desarrollo de vocabulario específico relacionado con la temática abordada.
77	Boné Fresh: conforto, higiene e praticidade em um único acessório	['Edson Caetano Bottini', 'Alícia Soares de Azevedo', 'Ana Maria da Silva Santos', 'Lauanny Cristina Ribeiro Soares', 'Andrielly Caroline da Silva', 'Lauanny Lohanna Medeiros Oliveira']	Indústria e Têxtil	CA	2026-07-20T00:00:00	2026-12-07T00:00:00	None	Saúde	Este projeto integrador apresenta o desenvolvimento do Boné Fresh, um boné com forrointerno removível, criado para solucionar problemas relacionados ao acúmulo de suor,sujeira e microrganismos na parte interna do acessório. A proposta surgiu a partir daobservação de que o uso contínuo do boné pode causar desconforto, mau odor,redução da durabilidade da peça e até favorecer problemas dermatológicos,especialmente quando a higienização é difícil ou pouco frequente.A pesquisa teve caráter bibliográfico, descritivo e aplicado, reunindo informações sobreos materiais mais usados na fabricação de bonés, como algodão, poliéster,poli-algodão, lã e acrílico, além de tecidos tecnológicos, como Dry Fit, poliamida, telamesh e materiais antibacterianos. Com base nesse levantamento, buscou-secompreender quais soluções têxteis poderiam contribuir para um produto mais funcionale adequado ao uso diário.O projeto propõe um modelo de boné que permite a retirada e a lavagem separada doforro interno, facilitando a limpeza sem comprometer a estrutura principal do acessório econtribuindo para a redução de odores e maior conforto térmico. Dessa forma, o BonéFresh se apresenta como uma alternativa inovadora que une funcionalidade, higiene,conforto e praticidade, contribuindo para a melhoria da qualidade de uso e para oaumento da vida útil do produto.
78	PodCast  (POD-JUC) – IFRN/JUCURUTU	['Gabriel Jose Brandao de Souza', 'Maria Vitória Dos Santos Bezerra', 'Janio Luiz de Aquino de Souza', 'Clarissa de Franca Oliveira Silva', 'Francisco Braulio Silva de Oliveira', 'Regio Hermilton Ribeiro Quirino', 'Vasco de Lima Pinto', 'Jessica Pereira Goncalves', 'Yaskara Pryscilla Dantas Costa', 'Fabiana Faustino da Cruz', 'Erick Carvalho Bezerra Junior', 'Joao Paulo Costa de Medeiros', 'Claudio Rafael do Nascimento Silva', 'Maximo Jose da Costa', 'Cesar Rodrigo Moura Sousa do Nascimento', 'Severo Ricardo Silva Neto', 'Adson Araceli Alves Dantas', 'Andre Lucas Santos de Oliveira']	Produção Cultural e Design	JUC	2026-05-01T00:00:00	2026-10-10T00:00:00	HISTÓRIA	Multidisciplinar	O projeto visa implementar um canal de podcast produzido pelos discentes do IFRN – Campus Jucurutu, sob supervisão docente, focado na disseminação de temáticas interdisciplinares. A iniciativa busca transformar a escola em um polo de produção cultural, onde os alunos atuam como protagonistas na mediação de temas sociais, científicos e artísticos. Através da oralidade digital, o projeto pretende estreitar os laços entre o Instituto e a comunidade local, fomentando o pensamento crítico. Através da criação de episódios mensais, os alunos desenvolverão competências comunicativas, técnicas e colaborativas, essenciais para a formação integral no ensino técnico.
79	Capacitação sobre a lavagem das mãos em estabelecimento comercial de alimentos: atividade extensionista nas Rocas	['Rafael Augusto Batista de Medeiros', 'Djaíne Silva de Morais', 'Luis Vinícius Gonçalves de Melo']	Cultura, Turismo e Lazer	CH	2026-09-22T00:00:00	2026-12-22T00:00:00	NUTRIÇÃO	Saúde	A correta lavagem das mãos constitui uma medida fundamental para a prevenção da contaminação dos alimentos e para a promoção da segurança dos alimentos. Nesse contexto, o projeto de extensão terá como objetivo capacitar manipuladores de alimentos de estabelecimento comercial do bairro das Rocas, Natal/RN, quanto à correta lavagem das mãos e à prevenção da contaminação dos alimentos. A metodologia será organizada em quatro etapas: planejamento e diagnóstico; elaboração dos materiais educativos; execução das ações educativas; e avaliação e sistematização dos resultados. Inicialmente, serão identificados conhecimentos, dificuldades e práticas relacionadas à higiene das mãos. A partir do diagnóstico, serão elaborados materiais educativos e realizadas ações presenciais com abordagem teórica e prática, com demonstração e execução das etapas da lavagem correta das mãos. A avaliação considerará a participação, a compreensão dos conteúdos e a capacidade dos participantes de aplicar as orientações na rotina de trabalho, além de uma observação posterior das práticas, sempre que possível. Espera-se contribuir para a ampliação dos conhecimentos dos manipuladores, o aprimoramento das práticas de higiene das mãos e a prevenção da contaminação dos alimentos. O projeto também busca fortalecer a relação entre o IFRN e a comunidade das Rocas por meio da aplicação de conhecimentos técnicos e científicos às necessidades identificadas no território.
80	Nanociência no Seridó	['Jason Jerry Atoche Medrano', 'RAMONN LUCAS ALMEIDA DE SOUZA', 'LUSIVANIA MARIA DE JESUS SILVA', 'Maria Beatriz Ferreira Reinaldo', 'Cicero Elias dos Santos Junior', 'LUCAS DE AZEVEDO DA SILVA', 'Djawan Hemanuel de Araújo Silva', 'Pedro Lucas Belísio de Macedo Silva']	Mineração, Alimentos e Informática	CN	2026-07-08T00:00:00	2026-12-08T00:00:00	FÍSICA	Multidisciplinar	"A nanociência e a nanotecnologia constituem campos interdisciplinares de elevada relevância científica, tecnológica, educacional e social, pois articulam conhecimentos de Física, Química, Biologia, Ciência dos Materiais e Engenharia, com aplicações em áreas como saúde, energia, meio ambiente, alimentos, mineração e desenvolvimento de materiais avançados. Apesar de sua importância contemporânea, esses temas ainda aparecem de forma fragmentada na educação básica e, muitas vezes, distantes da realidade sociocultural e regional dos estudantes.
Nesse contexto, este projeto de extensão propõe desenvolver, sistematizar e realizar oficinas de divulgação científica sobre nanociência e nanotecnologia para estudantes e professores de escolas públicas de Currais Novos/RN e da região do Seridó, contemplando a Escola Estadual Teônia Amaral, o Instituto Vivaldo Pereira e a Escola Estadual Sinal Laurentino de Medeiros. A proposta busca produzir materiais didáticos contextualizados ao território, ao perfil formativo do IFRN Campus Currais Novos e às possibilidades de aproximação entre ciência, tecnologia, sociedade e educação básica.
O projeto será estruturado em quatro módulos formativos: escala nanométrica e ordem de grandeza; razão superfície/volume e propriedades emergentes; nanopartículas magnéticas, magnetita e ferrofluidos; e relações entre nanociência, sociedade, riscos, sustentabilidade e inovação regional. A metodologia envolverá revisão bibliográfica orientada, produção de guia didático, elaboração de roteiros de oficinas, construção de recursos demonstrativos de baixo custo, realização de ações de difusão científica em parceria com instituições externas e socialização dos resultados em evento institucional.
A ação possui natureza extensionista por promover interação dialógica entre o IFRN e a comunidade externa, estimular a troca de saberes, valorizar o protagonismo discente e contribuir para a democratização do acesso a conhecimentos científicos contemporâneos. Espera-se produzir um guia didático de nanociência contextualizado na região do Seridó, quatro roteiros de oficinas, recursos visuais e demonstrativos seguros, registros mensais no SUAP, relatório final, apresentação em evento institucional e material de divulgação que possa ser reaplicado por professores de Ciências, Física e Química.
A proposta contribui para a difusão da nanociência e da nanotecnologia, para o fortalecimento da alfabetização científica de estudantes dos anos finais do ensino médio e para a formação extensionista de estudantes do IFRN. Além disso, busca incentivar professores da educação básica a incorporar temas contemporâneos em suas práticas pedagógicas, favorecendo a aproximação entre ciência, tecnologia, sociedade e desenvolvimento regional no Seridó.
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81	ERD Laravel Package	['Giovane Montine Moreira Gurgel', 'Cauã Vitor cabreira da Silva', 'Arthur Ambrósio Praxedes Vieira', 'Cleber Raniele Firmino da Silva Júnior']	Indústria, Construção Civil e Petróleo e Gás	MO	2026-05-18T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	Tecnologia e Produção	Este projeto propõe o desenvolvimento de um Editor de Diagramas Entidade-Relacionamento (DER) como uma aplicação web auto-hospedada, construída com o stack Laravel, Livewire 4 e utilizando o motor de grafos ArtisanFlow para o canvas interativo. O objetivo é fornecer uma ferramenta capaz de projetar visualmente DERs (Notação Chen) e realizar a conversão automática para Esquemas Relacionais e código SQL DDL.
82	Higienização de frutas, legumes e verduras (FLV): práticas extensionistas para a promoção da segurança dos alimentos	['Rafael Augusto Batista de Medeiros', 'Djaíne Silva de Morais', 'Luis Vinícius Gonçalves de Melo']	Cultura, Turismo e Lazer	CH	2026-09-22T00:00:00	2026-12-22T00:00:00	NUTRIÇÃO	Saúde	O projeto tem como objetivo promover a adoção de práticas adequadas de higienização de frutas, legumes e verduras (FLV) entre manipuladores de alimentos, com foco na prevenção de contaminações e na segurança dos alimentos. Será desenvolvido de setembro a dezembro de 2026, como ação extensionista de caráter educativo e interventivo, junto a manipuladores de alimentos de um estabelecimento comercial localizado no bairro das Rocas, em Natal/RN. A metodologia será organizada em quatro etapas: planejamento e diagnóstico; elaboração de materiais educativos; execução das ações educativas; e avaliação e sistematização dos resultados. Inicialmente, serão identificados conhecimentos, dificuldades e práticas dos participantes relacionados à higienização de FLV. Em seguida, serão realizadas atividades educativas, com exposição dialogada, demonstrações práticas e orientações sobre seleção, lavagem, sanitização, enxágue e armazenamento. A avaliação considerará a participação, a compreensão dos conteúdos e a aplicação das práticas no ambiente de trabalho. Espera-se contribuir para a ampliação dos conhecimentos dos manipuladores, o aprimoramento das práticas de higienização de FLV e o fortalecimento da segurança dos alimentos.
83	Clube de Astronomia do IFRN Natal Zona Norte	['Rodrigo da Silva Sobrinho', 'Thiago Valentim Marques', 'Maria Vitória de Lima', 'Eloah Barros Silva', 'Leticia Maciel de Souza', 'Jose Pedro da Silva Junior', 'MARIA CLARA ANGELO FELIX', 'Arthur Danilo de Araújo Silva', 'Gabrielle Louise Ribeiro Cacho', 'Filipe Cadmiel Vasconcelos Mercês', 'Andryelle Oliveira Cavalcante', 'BIANCA DOS SANTOS SALVADOR', 'Jean Filipe Santos Inácio', 'Isabelle Shayanne de Melo Lima', 'Leonardo Kauê Souza de Aquino', 'Sarah Gabrielly Barbosa', 'ANNA LETICIA DE MOURA BEZERRA']	Eletrônica e Gestão de Negócios	ZN	2026-03-30T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ASTRONOMIA	Educação	O Clube de Astronomia do IFRN Natal Zona Norte é um projeto de extensão voltado para a popularização da Astronomia entre estudantes do IFRN e de escolas públicas da Zona Norte de Natal. A iniciativa busca proporcionar um ambiente de aprendizado prático e colaborativo, estimulando o interesse pela ciência por meio de palestras, oficinas, sessões de observação do céu e atividades interativas. O projeto visa não apenas fortalecer o conhecimento científico, mas também despertar vocações e promover a inclusão científica na comunidade escolar da região.
84	Curso de capacitação em “Educação para a Paz”	['Rafael Trentin Scremin', 'Ibnny Afonso Sena Ferreira', 'Maria Jose Oliveira da Silva Bezerra', 'Kauane Vitoria Bezerra Dos Santos', 'Natalia Souza Noro', 'Erick Mateus Souza Oliveira', 'Eric Melo de Oliveira', 'Kauane Vitoria Bezerra Dos Santos', 'BIANCA DA SILVA SOUZA', 'Bianca Caryne da Silva Araújo', 'JOAO MATHEUS ARAUJO DOS SANTOS', 'Alice Barbosa Santos', 'Anna Kelly Rodrigues Monteiro', 'Ana Paula Barbosa Soares', 'Anael Souza de Melo', 'Andreza Oliveira da Costa', 'Carlos Henrique do Nascimento Silva', 'Cileide de Lima Costa', 'Daliane Silva de Gois', 'Edna Raquel Tomaz de Lima', 'Eimar Raquel da Silva', 'Eliane Pereira da Silva', 'Elizolda Teixeira do Carmo', 'Francisca Celia Gonçalves Costa', 'Francisca Cosme de Oliveira Torres', 'Francisca Evânia Barbosa do Nascimento Melo', 'Francisca Evânia Souza de Lima Rafael de Freitas', 'Gislane Helen Araújo de Macêdo', 'Iris Gomes Tavares da Costa', 'Isolda Gomes Tavares', 'Jaciara Soares', 'Jessica Vanessa Menezes Fernandes de Medeiros', 'Joelma Maria Pereira', 'Kaliane Raimundo de Souza', 'Karoliny Ferreira do Nascimento', 'Lidiane Rodrigues da Silva', 'Loize Ricelli Silva Montes', 'MARIA DAS VITORIAS BEZERRA DA COSTA BATISTA', 'Maria Elaine Teixeira Vitoriano', 'MARIA LUCIA BATISTA DE LIMA', 'Maria Marly da Silva', 'Maria Salete Ferreira da Silva', 'Paula Daiana Ferreira da Silva Lima', 'Samara Henrique Vieira', 'Thelma Regina', 'Taynara Silva Teixeira', 'Viviana Ferreira de Morais']	Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios	JC	2026-04-08T00:00:00	2026-12-09T00:00:00	EDUCAÇÃO	Educação	Este projeto de extensão tem por objetivo realizarações destinadas a promover a cultura de paz no IFRN/JC de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), LEI Nº 13.663, DE 14 DE MAIO DE 2018, e Plano Nacional de Educação (PNE)] 2014-2024, Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, tendo em vista que estas Leis regem todo panorama das políticas educacionais do Brasil.  Pensar e discutir o conceito de “paz” em um momento de legitimação das políticas educacionais direcionadas a ela é de fundamental importância, principalmente para evitar equívocos conceituais e apropriações indevidas em uma palavra que aborda diversos vieses, neste sentido, é importante delimitar academicamente o que entendemos por “educação para a paz” (EP). Partimos do materialismo histórico-dialético enquanto método e da “pesquisa – ação” enquanto ferramenta metodológica de análise. Este projeto de pesquisa é realizado em parceria com a secretaria de Educação do município de João Câmara no Rio Grande do Norte, no intuito de capacitar profissionais da educação do município para que eles possam transformar suas práxis profissionais por meio da EP.
85	Prevenção da contaminação cruzada em comércio de alimentos: práticas de educação e extensão nas Rocas	['Rafael Augusto Batista de Medeiros', 'Djaíne Silva de Morais', 'Luis Vinícius Gonçalves de Melo']	Cultura, Turismo e Lazer	CH	2026-09-22T00:00:00	2026-12-22T00:00:00	NUTRIÇÃO	Saúde	O projeto de extensão terá como objetivo desenvolver ações educativas voltadas à prevenção da contaminação cruzada em comércio de alimentos no bairro das Rocas, em Natal/RN, com foco na adoção de boas práticas de manipulação de alimentos. A proposta será desenvolvida junto a um comerciante de alimentos local no entorno do IFRN Campus Natal-Centro Histórico. As atividades serão organizadas em quatro etapas: planejamento e diagnóstico, elaboração de materiais educativos, execução das ações educativas e avaliação e sistematização dos resultados. O diagnóstico utilizará, para fins pedagógicos, uma lista de verificação de Boas Práticas adaptada de critérios da RDC nº 275/2002, com atenção aos principais fatores relacionados à contaminação cruzada. A partir das informações obtidas, serão elaborados materiais educativos e realizadas orientações dialogadas sobre a prevenção da contaminação cruzada, tais como: higiene das mãos, separação de alimentos, higienização de utensílios e superfícies, armazenamento e organização do espaço de trabalho. A avaliação considerará a participação do comerciante, a compreensão dos conteúdos e possíveis mudanças nas práticas abordadas. Espera-se contribuir para a ampliação dos conhecimentos sobre segurança dos alimentos, fortalecer práticas de prevenção da contaminação cruzada e aproximar o IFRN da comunidade local. Os resultados serão sistematizados em relatório, materiais educativos e registros da experiência, com possibilidade de divulgação em eventos institucionais de extensão e publicações científicas
86	História Indígena no sertão potiguar: o resgate das memórias, saberes e vivências.	['Maria do Socorro Moura Paulino', 'Joanan Gabriel de Melo Rocha', 'Maria Eduarda Bezerra do Nascimento', 'RHUANA BIANCA DE SOUSA MARQUES', 'Mauro Rogerio de Almeida Vieira', 'Euza Raquel de Sousa', 'Francisca Gomes Torres Filha', 'Julimar Pereira de Franca']	Indústria, Construção Civil e Petróleo e Gás	MO	2026-02-24T00:00:00	2026-05-27T00:00:00	GEOGRAFIA	Educação	O curso História Indígena no Sertão Potiguar: o resgate das memórias, saberes e vivências propõe a valorização dos saberes tradicionais indígenas, destacando a resistência e a permanência dos povos originários do Rio Grande do Norte. A partir da história, da oralidade e das práticas culturais, busca-se abordar as narrativas históricas e fortalecer o diálogo entre universidade, comunidades e mestras do saber. As atividades integrarão aulas teóricas e de campo, rodas de conversa e vivências comunitárias em espaços de relevância histórica e ambiental, como o Parque Nacional da Furna Feia, o Museu Luiza Cantofa e os laboratórios da UERN e IFRN. A proposta visa promover a educação intercultural, a compreensão dos saberes da natureza, a etnoclimatologia e o papel dos povos indígenas na preservação do patrimônio imaterial e na adaptação às mudanças climáticas.
87	Projeto Rede de Juventude Potiguar	['Diogo Robson Monte Fernandes', 'Victor Marques de Araujo Silva', 'Antony Erick Da Silva Paiva', 'Daniele Shimoe Licre', 'Dayslene Françoise de Mendonça Rodrigues', 'Geovana Emmily Da Silva Melo', 'GUILHERME DE MEDEIROS DANTAS', 'Hugo Braga de Oliveira', 'Janelson Lúcio da Costa Dantas Júnior', 'Juciene Oliveira da Silva', 'Maria Clara Braga Resende', 'Maria Luiza Gomes', 'Maria Paula Vieira Dantas', 'Natanael da Costa Batista', 'RAISSA RAQUEL DA SILVA COSTA', 'Sergio de Carvalho Guedes']	Gestão e Infraestrutura	SGA	2026-01-01T00:00:00	2026-12-31T00:00:00	None	Multidisciplinar	"O projeto ""Rede de Juventude Potiguar - Formação Política, Empreendedora e Digital"", tem como objetivo central fortalecer o protagonismo juvenil por meio da formação cidadã, da inclusão digital e do empreendedorismo social e ambiental. A iniciativa visa capacitar cerca de 200 jovens de 15 a 29 anos, residentes nas regiões do Agreste, Seridó, Alto Oeste, Potengi e Região Metropolitana de Natal, com prioridade para grupos vulneráveis, como quilombolas, populações rurais e o público LGBTQIA+. Com duração de 12 meses, a metodologia estrutura-se em três grandes eixos de formação (política, empreendedora e digital), além de apoiar a criação de microprojetos comunitários e promover encontros territoriais."
88	Educação em Higiene Alimentar e Combate à Desinformação de Alimentos: Uma Abordagem na Unidade Capitão Mor Galvão	['Luan Icaro Freitas Pinto', 'Uliana Karina Lopes de Medeiros', 'Eduardo Obidias dos Santos Xavier', 'Évelyn Patrícia Bezerra Galvão', 'Maria Eloisa Martiniano Araújo', 'Maria Fernanda da Silva Fernandes', 'Maria Fernanda Santos de Araújo', 'Natalia Fernanda Silva Alves']	Mineração, Alimentos e Informática	CN	2026-05-04T00:00:00	2026-07-22T00:00:00	CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS	Educação	O projeto será desenvolvido de forma participativa e interativa, com o objetivo de conscientizar os alunos sobre a importância da higiene dos alimentos e da identificação de fake news relacionadas à alimentação. Inicialmente, será feita uma apresentação abordando conceitos básicos como higiene das mãos, contaminação alimentar, disseminação de microrganismos e o que são fake news, destacando seus impactos na saúde. Na parte prática, serão realizadas dinâmicas interativas sobre a higiene das mãos e a identificação de fake news relacionadas aos os alimentos, com o objetivo de promover a participação dos alunos e avaliar seus conhecimentos sobre o tema. Também será aplicado um formulário para coletar dados e verificar o nível de compreensão dos estudantes. Em seguida, acontecerá uma atividade com perguntas incentivando a interação e a reflexão crítica dos alunos. As dúvidas que surgirem serão esclarecidas para reforçar o aprendizado. O projeto ressalta a importância do ambiente escolar na formação de hábitos saudáveis e no desenvolvimento do pensamento crítico. A higiene alimentar é essencial para prevenir Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs), sendo necessário adotar práticas corretas desde a manipulação até o consumo dos alimentos. Além disso, a desinformação sobre alimentação, comum nas redes sociais, pode levar a escolhas prejudiciais à saúde, tornando fundamental o desenvolvimento do senso crítico. Assim, o projeto busca não apenas transmitir conhecimento, mas também incentivar práticas seguras de higiene e alimentação, além de formar alunos mais conscientes, capazes de analisar informações, tomar decisões responsáveis e atuar como agentes de mudança em suas comunidades.
89	Meninas de Luta – Campus Ceará-Mirim	['Monica de Lima Pereira', 'Catarina de Oliveira Torres', 'Erika Juliana Fernandes Farias', 'Patricia Karla de Carvalho Rocha', 'FERNANDA DE ARAÚJO MEDEIROS']	Informática e Comunicação, Ambiente e Saúde e Ciências Exatas.	CM	2026-08-01T00:00:00	2026-11-30T00:00:00	None	Multidisciplinar	O Projeto “Meninas de Luta” constitui uma iniciativa do Ministério das Mulheres, desenvolvida pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN, voltada à prevenção e ao enfrentamento da violência contra mulheres e meninas por meio da articulação de ações formativas em autodefesa, atividades socioeducativas e abordagens de caráter psicossocial, político-feminista e antirracista. A proposta adota uma abordagem multidimensional, articulando formação prática, reflexão crítica, fortalecimento psicossocial e promoção da autonomia feminina. As atividades incluem oficinas de autodefesa, grupos psicossociais e antirracistas, ações educativas e eventos de mobilização, envolvendo estudantes do ensino médio e suas mães ou respectivas responsáveis. As ações desenvolvidas no Campus Ceará-Mirim integram o Projeto Institucional Meninas de Luta, coordenado pelo IFRN Campus João Câmara e executado de forma multicampi. O valor global do projeto, no montante de R$ 3.000.000,00, encontra-se integralmente registrado no cadastro institucional vinculado ao Campus João Câmara. Dessa forma, o presente cadastro corresponde à execução local das atividades e não representa novo aporte financeiro ou duplicação dos recursos do projeto. No Campus Ceará-Mirim, serão desenvolvidas ações voltadas ao fortalecimento da autonomia, da autoconfiança, da consciência de direitos e da capacidade de proteção individual e coletiva das participantes, contribuindo para ambientes educativos mais seguros, acolhedores e comprometidos com a promoção da equidade de gênero. 
90	Estratégicas para Redução de Resíduos na Produção de bonés : um olhar para o aproveitamento	['Edson Caetano Bottini', 'Nailton Torres Camara', 'Francisco Noberto de Araújo', 'Jéssica Viédja da Silva', 'Joana Rosa Batista Silva', 'Leila Kaline de Assis', 'Luzia Pereira Fernandes', 'Maristela Medeiros Felix', 'NICOLE DE LIMA LUCENA SILVA', 'Patrícia Cristina de Medeiros', 'ROSIMEIRE SILVA VELOSO', 'Sheila Daniele de Araújo', 'Whandersonia Ferreira de Araujo', 'Jacilânia Lopes Carvalho de Araujo']	Indústria e Têxtil	CA	2026-02-04T00:00:00	2026-05-04T00:00:00	None	Meio Ambiente	" Este estudo teve como objetivo analisar estratégias eficientes para a redução de resíduos têxteis e de aviamentos no processo produtivo da indústria de confecção de bonés. A motivação da pesquisa surgiu a partir dos impactos ambientais gerados por essa atividade, especialmente na etapa

de corte, fase em que ocorre o maior desperdício de matéria-prima. Para alcançar os objetivos propostos, a metodologia adotada combinou abordagens qualitativa e quantitativa, envolvendo visitas técnicas a duas empresas do setor, aplicação de questionários aos responsáveis pelos setores de corte e modelagem, além de análises detalhadas dos processos produtivos por meio de fluxogramas.

 

Os resultados obtidos demonstram que a ausência de planejamento adequado e o uso de métodos manuais imprecisos na etapa de corte estão diretamente relacionados à alta geração de resíduos. Em contrapartida, o estudo identificou importantes oportunidades de melhoria, destacando-se o uso de ferramentas automatizadas, a adoção de modelagem digital e a implantação de sistemas de encaixe automático, que proporcionam cortes mais precisos e otimizados. Conclui-se que a implementação

dessas soluções tecnológicas acessíveis pode reduzir significativamente o desperdício, contribuindo para uma produção mais sustentável no segmento de bonés. Dessa forma, o estudo reforça que a adoção de técnicas modernas e práticas de Zero Waste é fundamental para promover eficiência produtiva e minimizar os impactos ambientais associados à indústria da moda 

A indústria da confecção, embora tenha grande importância econômica, permanece entre as mais poluentes do planeta. O descarte incorreto de resíduos têxteis, aliado à produção em larga escala, intensifica de forma significativa o acúmulo de lixo sólido nos centros urbanos. Nesse cenário, práticas sustentáveis e o planejamento adequado dos processos produtivos tornam-se essenciais para reduzir os impactos ambientais e sociais decorrentes dessa atividade.

 

No segmento de produção de bonés, especialmente na etapa de corte dos tecidos, há uma elevada geração de resíduos, como sobras de aviamentos e retalhos. A falta de um gerenciamento eficiente desses materiais leva ao desperdício de recursos valiosos e ao aumento do descarte em aterros sanitários. Dessa forma, a adoção de métodos que priorizem a reutilização e o reaproveitamento torna-se fundamental para diminuir esses resíduos, favorecendo uma produção mais racional, econômica e sustentável.

 

Conforme dados da Associação Brasileira da Indústria Têxtil e de Confecção (ABIT), o Brasil está entre os cinco maiores produtores de vestuário do mundo, empregando mais de 32 milhões de pessoas e gerando cerca de 1,7 milhão de empregos diretos. Apesar desses números expressivos, os desafios ambientais do setor ainda são grandes. O consumo excessivo de recursos naturais, a contaminação gerada por processos industriais e as condições frágeis de trabalho em alguns segmentos evidenciam a necessidade urgente de mudanças na cadeia produtiva.

 

Diante desse cenário, cresce a importância de rever modelos tradicionais de produção e buscar alternativas que diminuam os impactos ambientais. Entre as estratégias emergentes destaca-se o conceito de Zero Waste (Resíduo Zero), que tem como proposta desenvolver produtos reduzindo ao máximo a geração de resíduos desde o estágio inicial do projeto. Embora essa metodologia ainda não seja amplamente aplicada no Brasil, ela vem ganhando visibilidade na moda por incentivar um design mais consciente e comprometido com a sustentabilidade.

 

A implementação de técnicas para a redução de resíduos na confecção de bonés exige uma análise aprofundada dos pontos críticos do processo, identificando onde ocorrem perdas e desperdícios. A partir disso, torna-se possível adotar métodos mais eficientes e tecnológicos. Embora tais transformações possam requerer investimentos e capacitação profissional, os resultados a longo prazo — tanto econômicos quanto sociais e ambientais — tendem a compensar os custos iniciais."
91	Mulheres Mil 2026.2 - Curso Operadora de Computador	['Francine Geyzielle dos Santos Ferreira', 'Leandro Alves Rodrigues', 'Mariane Vitória Lima Souza', 'Maria Jose Oliveira da Silva Bezerra', 'Erick Mateus Souza Oliveira', 'George Henrique da Silva Viana', 'Joao Victor Rodrigues da Costa', 'Maria Eliane Souza da Silva']	Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios	JC	2026-07-01T00:00:00	2026-12-31T00:00:00	CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	Tecnologia e Produção	"

O projeto Mulheres Mil 2026.2 – Curso Operadora de Computador será desenvolvido pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus João Câmara, com oferta no turno vespertino. A ação integra o Programa Mulheres Mil e tem como público-alvo mulheres em situação de vulnerabilidade social, buscando promover inclusão social, autonomia e ampliação das oportunidades de inserção no mundo do trabalho por meio da educação profissional.
O curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Operadora de Computador terá duração de quatro meses e proporcionará conhecimentos básicos de informática, contemplando o uso do computador, sistemas operacionais, internet, ferramentas e aplicações digitais voltadas às demandas do cotidiano e do ambiente profissional. A formação contribuirá para a redução do analfabetismo digital entre as participantes, promovendo o desenvolvimento de competências essenciais para o acesso a serviços públicos e privados, comunicação, busca por oportunidades de trabalho, continuidade dos estudos e participação na sociedade cada vez mais digitalizada.
Ao ofertar uma qualificação gratuita e acessível, o projeto reafirma o compromisso do IFRN/Campus João Câmara com a promoção da inclusão, da equidade e do desenvolvimento local, ampliando o acesso de mulheres em situação de vulnerabilidade social à educação profissional e tecnológica e fortalecendo suas possibilidades de geração de renda, continuidade dos estudos e exercício da cidadania.



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92	Jiu-jitsu no IFRN: esporte, formação e integração com a comunidade	['Alex Victor de Lima Silva']	Mineração, Alimentos e Informática	CN	2026-09-02T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	None	Educação	"O projeto de extensão “Jiu-Jitsu no IFRN: Esporte, Formação e Integração com a Comunidade” tem como finalidade proporcionar a estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – Campus Currais Novos e à comunidade externa o acesso sistematizado à prática do Jiu-Jitsu Brasileiro (Brazilian Jiu-Jitsu – BJJ), compreendendo-o como manifestação da cultura corporal, modalidade esportiva e instrumento de formação humana e integração social.
As atividades serão realizadas duas vezes por semana, às segundas e quartas-feiras, das 19h às 21h, nas dependências do IFRN – Campus Currais Novos. As aulas serão organizadas de maneira progressiva, contemplando aspectos históricos e culturais da modalidade, fundamentos técnicos, movimentações básicas, posições de controle, defesa pessoal, quedas, imobilizações, transições, raspagens e finalizações, respeitando o nível de experiência e as condições físicas dos participantes.
Além do desenvolvimento técnico, pretende-se utilizar os princípios inerentes às práticas de lutas e artes marciais para estimular valores relacionados ao respeito, disciplina, autocontrole, cooperação, responsabilidade e convivência coletiva. O projeto também buscará ampliar as possibilidades de prática regular de atividade física e fortalecer a aproximação entre o IFRN e a comunidade de Currais Novos e região.
O acompanhamento ocorrerá por meio do registro de frequência, observação sistemática da participação e evolução dos praticantes, avaliações periódicas e instrumentos de percepção dos participantes acerca das contribuições do projeto. Espera-se, ao final da execução, consolidar um espaço permanente de prática esportiva, convivência e formação, contribuindo para a promoção da atividade física, para a democratização do acesso ao esporte e para o fortalecimento das ações extensionistas desenvolvidas pelo IFRN.
Palavras-chave: Jiu-Jitsu; Extensão; Esporte; Lutas; Cultura Corporal; Qualidade de Vida."
93	Mulheres Mil - Cuidadora Infantil	['Anna Karina Vasconcelos Nascimento Trindade', 'Zenileide Rejane Azevedo da Silva', 'Juliana Taline Pereira Nogueira', 'Mayra Jacline de Oliveira Falcão']	Serviços	NC	2026-04-27T00:00:00	2026-08-31T00:00:00	EDUCAÇÃO	Educação	"Ao longo da história do Brasil muitas mulheres foram excluídas do processo educacional formal não apenas em função das desigualdades sociais, mas também da desigualdade de gênero, o que favoreceu a situação de vulnerabilidade social que atualmente se encontram. Surge, então, o Programa Mulheres Mil/IFRN que se propõe a contribuir para a redução dessas desigualdades sociais e favorecer a equidade de gênero, por meio da educação e do trabalho. Considerando este cenário, o programa ""Cuidadora infantil - Mulheres Mil""  objetiva a transformação da realidade dessas mulheres por meio do Curso de Qualificação Profissional em Cuidadora infantil , na modalidade presencial, no âmbito da metodologia do Programa Mulheres Mil. Tal curso envolve não somente os conhecimentos na área administrativa, mas também experiências que promovem o resgate da dignidade e da cidadania, impulsionando-as a ressignificarem suas vidas, transformando também a história de seus filhos e de sua comunidade. O projeto destina-se a 25 mulheres de baixa escolaridade e que se encontram em situação de vulnerabilidade social residentes em Nova Cruz, selecionadas através de edital. O curso possui uma carga horária de 200 horas, terá a duração de 5 meses, a ser realizado no turno  noturno e suas disciplinas e outras atividades serão ministradas pelos docentes, técnicos administrativos e alunos do IFRN Nova Cruz e comunidade externa."
94	Projeto Educação Verde: sustentabilidade unida à tecnologia	['Paulo Augusto de Lima Filho', 'Emanuelli Viana Umbelino Bezerril', 'Erick Bruno da Silva Valentim', 'Luanne Aysla Dantas Bezerra']	Indústria e Serviços	SC	2026-01-05T00:00:00	2026-12-30T00:00:00	BIOLOGIA GERAL	Meio Ambiente	Este projeto tem como objetivo (1) produzir uma horta orgânica no Campus IFRN Santa Cruz destinado à escola e à comunidade local; (2) ofertar cursos voltados à produção de hortas domésticas utilizando materiais recicláveis, sendo mais de 50% das vagas destinadas à comunidade externa ao Campus; (3) desenvolver a automação da irrigação da horta orgânica da escola por alunos da própria instituição. O curso apresentará 3 módulos no formato presencial, com um encontro a cada 3 semanas com dia da semana a definir. Pessoas de todas as idades que residem no município de Santa Cruz poderão participar do curso. Os cursos serão ministrados por convidados especializados, incluindo docentes do próprio Campus e alunos egressos graduados em agronomia ou cursos relacionados. Ao fim de cada módulo uma nova turma será aberta e assim sucessivamente. A horta escolar será zelada pelo possível bolsista do projeto e por voluntários provenientes do quadro de servidores do Campus e por egressos do curso ofertado neste projeto. Tais atividades visam desenvolver nos envolvidos o senso de responsabilidade, preservação e defesa com o meio ambiente aliado à alimentação saudável. Ainda, o projeto habilitará o envolvimento de ações pedagógicas interdisciplinares na instituição realizando no mínimo, uma culminância na instituição para ampla divulgação dos resultados obtidos.
95	Projeto PROINTER – Projeto de Inserção nos Territórios de Identidade por meio dos Centros de Referência	['Lidiane de Medeiros Lucena Saraiva', 'Gabriel Pereira de Oliveira', 'Joyce Kelly da Silva Matias', 'Emanuel Neto Alves de Oliveira', 'Luciana Maria Araujo Rabelo']	Multidisciplinar	RE	2026-09-01T00:00:00	2026-12-31T00:00:00	None	Multidisciplinar	 Conduzir as atividades de ensino nos Laboratórios Didáticos estruturados, culminando na formação prática de 60 agricultores, com foco na qualificação profissional em formulação, conservação e segurança alimentar. A meta engloba a implantação de 3 (três) Laboratórios Didáticos (Cozinhas Formativas) para apoiar as atividades de formação prática e inovação social, instalando 1 (uma) unidade no estado da Bahia, 1 (uma) no Ceará e 1 (uma) no Rio Grande do Norte. Esses espaços funcionarão como polos de tecnologia social e adequação sanitária, formando inicialmente 20 agricultores na cozinha implantada em cada estado.
96	Meninas de Luta – Campus Apodi	['Rosalva Alves Nunes', 'Gigliola Janaina de Freitas Silva', 'Francisca Sueli de Aquino', 'Nadia Farias dos Santos', 'Fernanda Ligia Leonardo Marques', 'Annapaullinna da Silva Costa Lima', 'Leila Karla Morais Rodrigues Freitas', 'Luciana Medeiros Bertini', 'Maria Lissiane Paiva da Silva', 'Andreza Dayanne Franca Freire']	Agroindústria	AP	2026-08-11T00:00:00	2026-11-26T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Multidisciplinar	O Projeto “Meninas de Luta” constitui uma iniciativa do Ministério das Mulheres, desenvolvida pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN, voltada à prevenção e ao enfrentamento da violência contra mulheres e meninas por meio da articulação de ações formativas em autodefesa, atividades socioeducativas e abordagens de caráter psicossocial, político-feminista e antirracista.A proposta adota uma abordagem multidimensional, articulando formação prática, reflexão crítica, fortalecimento psicossocial e promoção da autonomia feminina. As atividades incluem oficinas de autodefesa, grupos psicossociais e antirracistas, ações educativas e eventos de mobilização, envolvendo estudantes do ensino médio e suas mães ou respectivas responsáveis.As ações desenvolvidas no Campus Apodi, integram o Projeto Institucional Meninas de Luta, coordenado pelo IFRN Campus João Câmara e executado de forma multicampi. O valor global do projeto, no montante de R$ 3.000.000,00, encontra-se integralmente registrado no cadastro institucional vinculado ao Campus João Câmara. Dessa forma, o presente cadastro corresponde à execução local das atividades e não representa novo aporte financeiro ou duplicação dos recursos do projeto.No Campus Apodi, serão desenvolvidas ações voltadas ao fortalecimento da autonomia, da autoconfiança, da consciência de direitos e da capacidade de proteção individual e coletiva das participantes, contribuindo para ambientes educativos mais seguros, acolhedores e comprometidos com a promoção da equidade de gênero.
97	Clube de Xadrez do Campus Macau 2026	['Rejane Gomes dos Santos', 'Jairo de Souza Moura', 'David Luan de Barros Dantas', 'Moisés Brasão de Almeida', 'Jaks Anchieta de Sena', 'Beatriz Miranda de Souza', 'Crislainy das Neves Antunes']	Recursos Pesqueiros e Química	MC	2026-04-17T00:00:00	2027-03-26T00:00:00	INTERDISCIPLINAR	Educação	"A prática do xadrez vem sendo estimulada por diversos pesquisadores da área da educação como um esporte que desenvolve várias habilidades, tais como: capacidade de concentração, estruturação de ideias, interação e desenvolvimento do sentido de grupo.

Este projeto de extensão visa a formalizar o grupo de estudos de xadrez que já existe no campus, criando o Clube de Xadrez do Campus Macau. O foco das ações será treinar os estudantes interessados do campus para realizar intervenções em escolas públicas da comunidade da região salineira e participar de torneios e campeonatos."
98	Vida Ativa 2026	['Alex Victor de Lima Silva', 'Ismael Assis do Nascimento']	Mineração, Alimentos e Informática	CN	2026-05-05T00:00:00	2026-12-17T00:00:00	EDUCAÇÃO FÍSICA	Saúde	O presente projeto de extensão tem como objetivo promover a saúde, a qualidade de vida e o bem-estar de idosos do município de Currais Novos/RN, por meio da oferta de aulas de hidroginástica no IFRN – Campus Currais Novos. A iniciativa será desenvolvida em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde, por intermédio da Coordenação da Atenção Primária à Saúde, responsável pela seleção e encaminhamento dos participantes. As atividades ocorrerão duas vezes por semana, conduzidas pelo(a) estagiário(a) de Educação Física, com acompanhamento de bolsista e supervisão docente, contemplando exercícios voltados à aptidão física relacionada à saúde. O projeto inclui avaliações físicas iniciais e finais, permitindo o acompanhamento da evolução funcional dos participantes. Além dos benefícios físicos, busca-se promover socialização, autonomia e melhoria da autoestima. No âmbito acadêmico, a proposta articula ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para a formação dos estudantes e para a produção de conhecimento sobre envelhecimento ativo.
99	Matemática e suas Tecnologias no ENEM 2026: uma integração com a Teoria da Resposta ao Item	['Thiago Valentim Marques', 'JOÃO GABRIEL MENDONÇA DANTAS', 'Rodrigo da Silva Sobrinho', 'Arthur Willian Matias Goncalves']	Eletrônica e Gestão de Negócios	ZN	2026-04-08T00:00:00	2026-10-28T00:00:00	EDUCAÇÃO	Educação	"O projeto de extensão ""Matemática e suas Tecnologias no ENEM: uma integração com a Teoria da Resposta ao Item"" tem como objetivo geral integrar a Teoria de Resposta ao Item (TRI) à prática educacional, com foco nas competências e habilidades da área de Matemática e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Apesar de sua implementação há mais de 15 anos, a TRI é pouco compreendida, gerando lacunas na interpretação das proficiências alcançadas. Este projeto, com atividades de planejamento previstas para iniciar em fevereiro de 2025 e início das aulas, para 8 de abril de 2026, contará com encontros quinzenais de 2 ""horas relógio"" realizados nas quartas-feiras das 10h às 12h (sempre no turno da manhã). Esses encontros abordarão as competências e habilidades de Matemática e suas Tecnologias do ENEM, promovendo simulados corrigidos via TRI, identificação de lacunas de aprendizado e estratégias de resolução de itens. Os resultados esperados incluem a melhoria do desempenho acadêmico, redução de lacunas no aprendizado e maior familiaridade com a TRI entre os participantes. A disseminação dos resultados poderá ser realizada por meio de artigos científicos e apresentações acadêmicas no IFRN e em escolas que tiveram alunos participantes. O projeto reafirma o compromisso do IFRN com a inovação pedagógica e com a formação de cidadãos mais críticos e bem preparados para os desafios educacionais. "
100	A Arte de Receber Bem: Visistas Guiadas ao Campus Natal-Central 2026	['Sirley Fonseca de Oliveira Dutra', 'Bruna Lopes Tupinamba Coutinho', 'Alessandra Fortes Gabino Araujo', 'Sofia E Silva Machado', 'Jacyra Inke Gomes da Silva']	Educação, Indústria, Construção Civil, Recursos Naturais e Informática	CNAT	2026-03-01T00:00:00	2026-12-18T00:00:00	ADMINISTRAÇÃO	Comunicação	O projeto consiste na realização de visitas guiadas pelo Campus Natal Central, destinadas a estudantes de escolas públicas e privadas, instituições sociais e demais grupos da comunidade da Grande Natal. Durante as visitas, os participantes serão conduzidos por servidores e estudantes do campus, que apresentarão os espaços acadêmicos, laboratórios, setores administrativos e projetos institucionais, com foco nos Núcleos de Extensão e Prática Profissional (NEPPs), além de compartilhar experiências sobre a vida estudantil e as possibilidades de formação profissional no instituto.